五年級作文錦集【5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
我的家里養(yǎng)了一只小烏龜，這只小烏龜?shù)纳穷B強的！它想自由的欲望非常強烈!
去年的夏天，我到姥姥家去過暑假，在姥姥家一玩就是大半個暑假。回來后，突然發(fā)現(xiàn)被餓的奄奄一息的小烏龜！在將近一個月的時間里它不吃不喝還能活下來，真是一個奇跡！我趕緊給它喂食。
記得那只小烏龜剛來我家時，就想逃跑，把它放入小盆里，我剛寫了一個字就聽‘啪’的一聲，我一看原來是小龜從小盆中逃了出來，重重地摔在地上。因為它掉下的時候是龜甲朝地，所以它好不容易翻過來慢慢的爬。我把它抓起放入盆內(nèi)時，它還要咬我，我避開了它的攻擊。我怕它再跑，把它放入大盆。
那只小小的`烏龜，蘊藏著一種多么強的生命力呀！即使沒有水，沒有食物，只要有空氣，有氧氣它還是頑強的活著。烏龜想要自由的欲望令我震驚！
因為它可以為了自由，而重重地摔在地上；為了自由，而不怕龜甲被摔壞。因為它可以在沒有水，沒有食物的環(huán)境下生活，在無法逃跑的情況下不怕龜殼被摔壞時還要逃跑。這時我對它產(chǎn)生了一種敬畏！
五年級作文 篇2
說實話對MOON的話更多的是愧疚。她是我很久之前認(rèn)識的妹妹，是有一段時間里交往最多的人，但是我對她的了解卻少得可悲，即使是這次的生日也是聽別人講才知道的。但是我覺得以前應(yīng)該是知道MOON的生日的，現(xiàn)在卻已經(jīng)忘記了。并且現(xiàn)在才發(fā)這篇文的話，13號已經(jīng)過去了。
前一陣子看到很多人說小荷變了，很多朋友也都不在了。當(dāng)時看到這些文的時候我是覺得很不屑的。因為我相信很多東西無論過多久仍然會保持它們原來的樣子�？墒乾F(xiàn)在我知道我錯了，時間的確是最偉大的。無論是多么深刻的痕跡，在時間的磨合下，最終都會消失不見。這是真理。
我無心來論述歲月的偉大，只是想表達(dá)希望所有的情感都可以盡量延續(xù)的心情。
——如果可以的話，記得久一點吧。再久一點吧。
這樣子就算最后被忘記，也不會留下遺憾。就像是人出生之后經(jīng)過一段漫長的時光注定會死去一樣。盡管我們說著“會記得一輩子”但總還是會忘記。因為僅僅是一個朋友而已吶。既不是每天和自己生活在一起的父母，也不是自己每天惦記著的偏愛穿白襯衫的少年。所以，即使是被忘記也是在情理之中吧。
但還是固執(zhí)地希望，在被記得的時間里，不會被討厭，希望可以給你帶來一點點的溫暖。可以讓你明白，你終究不是一個人孤立存在的。
如今看到MOON的QQ頭像在自己的QQ名單里亮著的時候，朝著自己涌來的，就是這樣的感受。
卻又矛盾地不敢點那個頭像。人真是自相矛盾的動物。
在韓劇《我叫金三順》給我印象最深的'一句話是：回憶雖然不具有任何力量，但卻是當(dāng)初真實存在的。
所以，那些曾經(jīng)發(fā)生過的，拉近了彼此之間距離的事情。你應(yīng)該還是有印象的吧？
寫文之前我有想過依賴文字來表達(dá)自己的感情是不是太矯情了點兒。但我還是在接近23時的時候抽出稿紙開始寫。我想，那些永遠(yuǎn)在心里的感情別人是無法看到的。雖然友情不是用來給對方看的，但把它表達(dá)出來讓對方知道也沒什么不好。特別是對于像這樣各自在一座城市，可能永遠(yuǎn)都無法見面的朋友來講，深埋在心里的情感對方也許根本無法來體會。你說是么，MOON？
說了這么多，似乎還沒有進(jìn)入正題。親愛的MOON，盡管與你相隔千里的我無法像同學(xué)一樣幫你準(zhǔn)備蛋糕，不能參加你的生日派對。僅僅是寫了數(shù)百字的文章來幫你慶祝破蛋日。卻還晚了幾天。但我還是真誠地希望你可以一年之中大部分時間都開心，不開心的時候有信得過的朋友可以訴說。那么這對于遠(yuǎn)方的我來講，也算得上是一件愉快的事情了。
不管怎么樣吧，未來的路還十分漫長。前程是現(xiàn)在的我們無法預(yù)料的。無論是艱難還是明亮，請你相信，在很多年很多年之后，在某個地方還會有人在為你祈禱。在漫長的未來里，總會有人把你看的比他的生命還重要。無論未來的日子怎么樣，請你相信。
——?G，你說幾千年之后你還會記得我么?
——一定會啊。一定會記得有一個你啊。
——亂講。那時候你都已經(jīng)不在了啊。
——但是。我會記得你。至少會偶爾想起你。
請你相信。
五年級作文 篇3
我最喜歡的老師是是老師，她有著雪亮的眼睛，一下子就可以查到我們的錯誤。櫻桃似的小嘴紅紅的，顯得很有精神。她有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，走起路來發(fā)出一陣陣清香，漂亮極了。
她是一位數(shù)學(xué)老師，他上的'課很有意思，記得是老師在教我們認(rèn)識千克和克的時候，她帶來了很多水果奶糖等物品，讓我們自己動手稱出水果和奶糖的重量，并且每個小朋友都有機(jī)會體驗一千克盒一克水果的重量，用手掂一掂重量和其他物體對比重量。上課時，她總是用奇妙的教學(xué)方法把我們的視線緊緊吸引，因此我很喜歡上她的課。
記得有一次我生病住院了，她和郁老師下班后就急忙趕到醫(yī)院來看望我，連水都沒來得及喝一口，還帶了水果和牛奶，當(dāng)時我的心里十分感動。她和藹可親，像母親一樣對待我們每一個人。
老師像園丁澆灌祖國的花朵，老師像蠟燭燃燒了自己，點亮了他人，我喜歡您，親愛的是老師。
五年級作文 篇4
昨天下午，在學(xué)校的操場邊上發(fā)生了一件事。
那時候，錢老師帶領(lǐng)著我們到操場上尋找春天的氣息。我們一下子跑到了不同的地方，我跑到了操場的東偏北的地方上，看到了一大片草都探出了腦袋，似乎來享受春天的芳香氣息，再往里瞧是幾朵小花他們盛開著美麗的花瓣。正當(dāng)我游興正濃時茅佳寧朝我叫了起來：“不好了，不好了，張詩宇快來幫忙呀！”我猛地轉(zhuǎn)頭一看，原來是風(fēng)箏掛在了廣播的'柱子上，要想幫她，就必須要爬上柱子。本來我想幫她的，只因自己向上爬的技術(shù)不精，就對茅佳寧說：“我不幫她�！闭f完，就繼續(xù)去尋找春天的氣息了。
“加油，加油，還差一點就好了，快。”聽到這聲音，我就朝那地方跑去，只見馬勇勇敢地爬上了柱子，而且信心飽滿地向上爬。他雙手抓住柱子，雙腳慢慢地向上蹬。
過了三四分鐘，馬勇成功地把風(fēng)箏取下來了，那兩年級的小女孩親切地對馬勇說：“謝謝你，大哥哥�！瘪R勇第一次收到這樣的感謝，頓時臉紅得像朵剛剛盛開的花，邊摸腦袋邊說：“沒什么，你下次別到這里放風(fēng)箏了。”說著就都走了。
此時，我在一旁看著，臉也紅了，但不是馬勇那樣的紅，而是慚愧的紅，我想：那時我去幫她的話，我也就不會慚愧了。
五年級作文 篇5
欣怡！晨曦從背后拍了一下陳欣怡。干什么？嚇我一跳。陳欣怡拍拍胸。欣怡，我問你個問題，非常重要的一個問題你一定要回答。
晨曦擺出一副很嚴(yán)重的樣子，好像不回答她天就會塌下來。什么問題？我問�？旄嬖V我，你心中有沒有喜歡的人？晨曦拉著我的'手不停的搖著，好像一個小女孩在要糖吃。不說欣怡的頭像波浪鼓那樣搖著。
晨曦抓住欣怡將手放在欣怡的脖子那里邪惡的說道快說，不然你的小命不保。好好好，我說女俠饒命。欣怡向晨曦求饒，我喜歡的人長得很帥。
長得怎么樣？晨曦笑著說。他，一雙眼睛明亮又閃爍，一對柳葉眉，鼻子高挑，嘴巴小巧，全身散發(fā)著魅力。那他是誰呀？晨曦的語氣中充滿著期待與興奮。恩~他是：施宏宇。對了我告訴了你，你也該告訴了我吧？欣怡說。
好吧，既然你告訴了我，我就跟你說了吧，我喜歡的人叫：李鑫翊。�。∧阆矚g他，他可是冷的像冰箱啊。
怎么，允許你喜歡施宏宇，怎么就不允許我喜歡李鑫翊�。亢�，還是不是閨蜜��！說完，人已經(jīng)跑到九霄云外了。唉，你等等我呀，我們是閨蜜啊，別跑那么快呀！欣怡反應(yīng)過來后便飛快的追了上去。
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