五年級(jí)的作文5篇（精選）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
我家樓下有個(gè)老清潔工，每天來(lái)我家樓下（加上“清”）掃。（交待主要人物。）
他有（改成“大約”）七十歲，那雙深深陷下去的眼睛襯托著他那飽經(jīng)風(fēng)霜的古銅色的老臉。（外貌描寫(xiě)較好。）他身上臭臭的，因此我們樓的孩子不愿意接近他，甚至很討厭他。（加上“但”）我看見(jiàn)他的所作所為時(shí)，我改變了我的看法。（什么事呢？引出下文。）
有一天，我放學(xué)歸來(lái)，在一個(gè)死胡同里看見(jiàn)了他，他正拿著一個(gè)錢包，往里面看，哇，里面有一本戶口本和一些名片，還有幾十張鈔票。我想：是不是老頭子撿了錢包，正準(zhǔn)備拿走，或者他真實(shí)身份是個(gè)神偷？（“我”的心理與老人的后面行為形成對(duì)比。）剛想這，“神偷”就說(shuō)：“小朋友，你知道警察在哪嗎？”“知道�！蔽疑眢w明顯在顫�！澳悄惆堰@個(gè)錢包交給警察，讓警察幫忙找一下失主�！蔽医舆^(guò)錢包就跑，邊跑邊想：這個(gè)窮清潔工竟然能經(jīng)住錢包的.誘惑。想到這，我不禁對(duì)他肅然起敬。（本段寫(xiě)老清潔工拾金不昧的品質(zhì)。）
這個(gè)清潔工真神秘�。�
五年級(jí)的作文 篇2
每個(gè)人都有一個(gè)美好的童年，那些有趣的事情就像天上的星星一樣，每個(gè)都晶瑩奪目。今天，我就個(gè)你講一講我的童年趣事吧！
記得那一年，我才兩歲。那天，媽媽、爸爸帶著我和醫(yī)院的人坐著旅游團(tuán)的車去張家界游玩。晚上，車上的時(shí)候，我覺(jué)得挺無(wú)聊的，所以大哭了起來(lái)。我的哭聲讓所有人都驚醒了，由此，我就成了爸爸醫(yī)院里的“大名人”了！
還有一次，我、爸爸、媽媽和哥哥一起在家中。這時(shí)，爸爸和哥哥要出去辦事了，我見(jiàn)了以為他們要出去玩，不帶上我，我很生氣，就擋在門中間，形成一個(gè)大字，不讓他們出去。哥哥見(jiàn)了，就要從我的下面鉆過(guò)去，可這個(gè)辦法是對(duì)我行不通滴——我的手也跟著往下移。哥哥見(jiàn)這個(gè)辦法行不通，就想要從我上面跨過(guò)去，可是這辦法對(duì)我是沒(méi)用的，因?yàn)槲揖o緊的抱住哥哥的腿，不讓他跨。就在這時(shí)爸爸企圖想溜過(guò)去，但我立刻起身，又把門擋住了。哥哥看我這個(gè)樣子，覺(jué)得很搞笑，就用手機(jī)把我照了下來(lái)。這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)解圍了：“你的爸爸和哥哥是出去辦事的`，不是出去玩的。再說(shuō)了，他們?nèi)ネ嬖趺床粫?huì)帶上你呀！”“哦，那他們出去玩的時(shí)候，一定要帶上偶呀！“”恩，一定會(huì)帶上你的。呵呵········”
五年級(jí)的作文 篇3
上星期，我和媽媽拿著乒乓球拍和乒乓球去體育場(chǎng)。到了體育場(chǎng)，有與我們是初來(lái)乍到。我們先到體育場(chǎng)的乒乓球臺(tái)。我媽先教我怎樣拿乒乓球拍，然后發(fā)球。由于是初級(jí)的，打的球都是高的'。因?yàn)槲乙郧霸趯W(xué)校打過(guò)羽毛球。我可是數(shù)一數(shù)二的打高球高手。我剛打球，我媽接著。我媽在打我就接不上。
后來(lái)我先練練怎樣打低球，然后就又開(kāi)始比賽了。
我這回發(fā)的是低球�？墒牵疫�是沒(méi)有接上。我就這樣持續(xù)了十分鐘左右，就可以接第二個(gè)球了。
有一次，發(fā)了高球，打過(guò)來(lái)乒乓球臺(tái)，我媽摟住了。你猜，她拿住了沒(méi)有？其實(shí)我媽一松身，就發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)了。我見(jiàn)球在我媽的胸口布袋上，引得我哈哈大笑。我媽還問(wèn)我：“球在哪呢？”后來(lái)我說(shuō)：“球在胸口上�！蔽覌屢彩枪笮Α：髞�(lái)笑夠了。我們有繼續(xù)打球。
后來(lái)，我又打過(guò)了乒乓球臺(tái)乒乓球突然響了一下。過(guò)去一看，是乒乓球破了個(gè)口。后來(lái)我媽說(shuō)：“這送的球真不好，回頭買個(gè)耐打的，不損壞的好乒乓球。”說(shuō)著說(shuō)著我們就會(huì)了家。
怎么樣，我的童年趣事好吧，你呢？
五年級(jí)的作文 篇4
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我要感恩、贊美我的老師�?/p>
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B——題記
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。
老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的'是老師；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情。
我要贊美在小學(xué)認(rèn)識(shí)的第一位老師——朱老師。在我滿懷期待、害怕和欣喜邁入校園，一雙溫暖的手牽著我的手，這雙手是您——朱老師。您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，朱老師您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，朱老師您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。
當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
當(dāng)我……
不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。朱老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”那么，什么是感恩呢“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人�！案卸鳌笔且环N對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。
老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情。
我親愛(ài)的朱老師遇見(jiàn)你是我最美的意外，這意外我們彼此闖入對(duì)方的生活，共同走過(guò)小學(xué)生涯的五年。謝謝你朱老師，謝謝你對(duì)我的關(guān)懷，謝謝。
五年級(jí):微涼碎暗
五年級(jí)的作文 篇5
叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回到了自己的班級(jí)，快速的回到了自己的座位上，期待著這節(jié)課的到來(lái)。
這是一節(jié)語(yǔ)文課。
伴著清脆的腳步聲，王老師站在了講臺(tái)上，她帶來(lái)了一個(gè)小玩偶。說(shuō)要玩一個(gè)游戲，“擊鼓傳花”。原來(lái)，老師要以游戲的形式來(lái)檢驗(yàn)一下我們的積累成語(yǔ)的能力。
游戲開(kāi)始了，由徐芳來(lái)拍。布偶一個(gè)一個(gè)傳下去。徐芳突然停下，布偶正好在王捷手里。
“ABAB式成語(yǔ)，3個(gè)�！毙旆颊f(shuō)。
“通紅通紅，雪白雪白，烏黑烏黑�！蓖踅荽�。
游戲繼續(xù)往下進(jìn)行，又落到了王卓和蘇茹手里，他倆正好僵持不動(dòng)，所以兩個(gè)都被提問(wèn)了。
“AABB,王卓答�！�
“紅紅火火，平平安安，指指點(diǎn)點(diǎn)�！闭Z(yǔ)話剛落，蘇茹接著說(shuō)：“老老實(shí)實(shí)，誠(chéng)誠(chéng)懇懇，認(rèn)認(rèn)真真�！蔽艺f(shuō)：這不是在說(shuō)他自己?jiǎn)幔俊?/p>
”對(duì)！“大家隨聲應(yīng)和著。
接著有許多同學(xué)接二連三的`被提問(wèn)，有的說(shuō)表現(xiàn)人類品質(zhì)的，有的說(shuō)描寫(xiě)花草樹(shù)木的，有的說(shuō)反義詞近義詞的，還有的說(shuō)含有數(shù)字的……
游戲就這樣進(jìn)行著，我明白了老師的用意:讓我們?cè)谕鏄?lè)中成長(zhǎng)！