(薦)五年級作文
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的五年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
狗，是一種常見的可愛的小動物。狗可以分為三大類：一類是小型犬，比如泰迪；一類是中型犬，比如金毛；還有一類是大型犬，比如藏獒。
小型犬，能為人們生活增添許多樂趣；中型犬，常見于鄉(xiāng)村，為村民看家護院；大型犬，主要是協(xié)助獵人狩獵而生。
狗沒有排汗腺，因此，它們是用舌頭來散熱。
狗的'領地意識很強，喜歡在自己住處附近滴上幾滴尿液，留下自己的氣味，好像在說：“嗨！這是我的地盤，走遠點，小心把你咬得粉碎！”
狗的主要交流方式有叫聲和尾巴運動。開心的時候，叫聲輕快，尾巴向上，左右擺動；委屈的時候，叫聲很小，夾著尾巴，迅速逃開；憤怒的時候，叫聲響亮，尾巴向上，四肢張開。
狗的繁殖能力很強，一般一胎生兩只到八只。狗主要吃的是狗糧、骨頭和肉，食量很大。比如一只小型犬，一天能吃半斤多；一只中型犬，一天能吃一斤多；大型犬的食量最大，一天可吃兩斤到四斤。
五年級作文 篇2
在從我開始記事那時起，一直到現(xiàn)在，接到過很多禮物，也送過很多禮物，我今天想給大家講一個我送給媽媽禮物的故事。
在去年的“三八”婦女節(jié)里，我送給了媽媽一個我自己新手制作的禮物個小錢包。媽媽一直想要一個小小的錢包裝零錢，媽媽的零錢特別多。在“三八”婦女節(jié)前一天晚上，我就開始做；我先拿出一張較大的藍色紙—媽媽喜歡藍色。我先按照《折紙指南》上的步驟一步一步折，正因為這是我第一次折錢包，所以折得慢些，花了10分鐘，折好后，我又拿出兩張稍微小點的藍紙又折了兩個小錢包，并用膠水把這兩個小錢包粘在剛才大錢包的兩邊。這樣一個有三個口袋的錢包就做好了。我又在剛粘上去的'小錢包上寫上祝媽媽“三八”婦女節(jié)快樂字樣。又把露在外邊的紙全部涂上膠水這是在電視上學的：涂上膠水后紙會變硬，錢包就會更加牢固。
“三八”婦女節(jié)如期到來。我早上起來時，把精美的小錢包放在鞋架上，我另外還買了一枝康乃馨放在那一快兒，我想媽媽看到后一定會很高興，媽媽晚上回來看見了禮物，驀地，我發(fā)現(xiàn)媽媽正在落淚……
五年級作文 篇3
面對失敗和挫折，母愛是一劑良藥，填補你那失落的心靈，然后重振旗鼓，這是一種勇氣；面對贊揚和奉承，母愛是一把尖錐，刺破你那虛無的夢，然后不斷進取，這是一種警示；面對煩惱和憂愁，母愛是一陣微風，吹去你那雜亂的情緒，這是一種境界。在一場普通的考試中，我體會到了母愛。
一個晴朗的早餐，老師宣布了第一單元考的成績。我的心惴惴不安，因為我這一單元肯定考得不好，書沒背，筆記沒復習，‘赤手空拳”上戰(zhàn)場，怎么能考好！“第一名，11號，92分……”老師開始念分數(shù)了，“55號，86分！”我腳步沉重地走上講臺拿了試卷。
我飛快地看了一遍試卷，扣分點都是在筆記內(nèi)容和書本知識上，“這都會錯！”我懊惱地說，“要是檢查好點兒，就不會扣了……”我的腦海中一遍又一遍地浮現(xiàn)出媽媽生氣的樣子和那張有許多紅叉叉的語文試卷，真是度日如年！
放學了，我垂頭喪氣地回到家，把試卷鋪在書桌上，想著如果媽媽問起來要怎么回答，我的情緒復雜極了。在我的記憶中，媽媽是一個非�？粗爻煽兊娜耍灰煽儧]上90分，都會被說，滔滔不絕地說來說去。
“咔嚓”媽媽回來了，一進門就問：“考試考多少分？”“8……86分�！蔽抑е嵛岬鼗卮稹！�86分？錯哪兒啦？”媽媽一邊問一邊拿起我的試卷看�！皼]好好復習，筆記內(nèi)容和背誦的錯了！”我低下頭，聲音越來越小。媽媽嘆了口氣，說：“這是不懂嗎？”“嗯�！闭f著，媽媽把試卷放在書桌上，幫我分析每一個問題：“你看，‘項莊舞劍，意在沛公’里的沛公指劉邦，項莊是……”我抬頭看著媽媽，媽媽那溫柔的`話語打動了我那幼小的心靈，也許，這就是最偉大的母愛了吧！遇到困難時，給你建議，給你啟發(fā)，讓你受益一生。我認真地聽著，細細地感受著那陽光般的母愛，或許，母愛就是如此簡單！
母愛可以是一句簡單的話語，可以是一個細微的動作，還可以是一個激勵的眼神。這份愛，很簡單，也很值得你感動！
五年級作文 篇4
“丫山美啊丫山丫，丫山的丫頭伴著牡丹花……”，每當聽到這首手機彩鈴，我就會想到那丫山的壯麗景色。
丫山石林位于長江南岸，南陵縣何灣鎮(zhèn)內(nèi)，1987年被列為省級風景名勝區(qū)，那里是華東地區(qū)規(guī)模最大的喀斯特地貌景觀。
隨著狹窄的小路向前行，無數(shù)的異石遍布周圍。一會兒大神龜臥在你身旁，一會兒小熊貓們在嬉戲，一會兒一只犀牛正在仰望著天空。走著走著，一塊巖石擋住。這時，你不要灰心，它肯定會留個縫讓你擠過去看個夠。過了石頭縫，展現(xiàn)在你眼前的完全是不同的景象：這里是猴子，那里也是猴子，哪里都是猴子。有的猴子在玩皮球、有的猴子在摘桃子、有的猴子在跳舞……，真是好不熱鬧。這里應該就是花果山吧!你會不禁這樣想。那齊天大圣孫悟空呢?瞧!它不在那邊吃桃子呢!再往前走，就是一座石山，上面有個很深的洞，這應該就是水簾洞吧!
走上那密密麻麻的巖石之間的'吊橋，就能看見丫字峰、美人峰、獅子峰……惟妙惟肖、數(shù)不勝數(shù)。那巖石之間的牡丹花，在微風的吹拂下，顯得格外嬌艷。
這就是奇峰異石的丫山石林。
五年級作文 篇5
有一首歌是這樣唱的：人們都說不到五指山不算到海南 ；我們要說你若到海南又怎能不來五指山。每當聽到這首歌，我就會為我的第二故鄉(xiāng)——五指山感到自豪，為自己是山里的孩子感到驕傲！
我們五指山市位于海南省中部，是海南省海拔最高的山城，素有“翡翠山城”的美稱�，F(xiàn)在，又有了“華夏養(yǎng)生之都”、“中國原生態(tài)城市”、“中國自然環(huán)境最好的園林城市”等美譽。是呀，如果你要問我五指山最美在哪里？我會大聲告訴你：“就是綠！”
五指山市四面都是郁郁蔥蔥的大山。山不大，不高，不險，不陡，顯得那么溫柔，一座連著一座起伏不止，構成一道美麗的風景線。遠望青山疊翠，千山一碧，令人心曠神怡。黎村苗寨全都掩映在這茫茫的綠海之中，原始，神秘，自然，讓人浮想聯(lián)翩。還有那“山道十八彎”的阿陀嶺：爸爸開車帶我們一家去郊游的時候，坐在車上只見峰回山路轉，頭暈乎乎的。往下看，崎嶇的山路上的汽車就像一個個小甲蟲似的盤繞而上。只見路旁的樹木十分茂密，千奇百態(tài)，古木參天，清泉流水叮咚作響，涼爽的山風陣陣拂面，美不勝收。當我們站在阿陀嶺的山頂往下看時，��！五指山市就像一個世外綠色桃源，人間綠色仙境，鑲嵌在群山之間，籠罩在茫茫的云霧之中。我們就像騰云駕霧的神仙一般，俯瞰著美麗的翡翠山城。
市區(qū)內(nèi)，更是綠樹成蔭，枝繁葉茂，樹影婆娑。街道兩旁的樹木就像一把把撐開的綠色大傘，給市民帶來涼爽，帶來清新的空氣，讓人盡情享受親近自然的雅趣。步行街南圣河畔的那一排榕樹，更是獨具特色。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的`上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動，這美麗的南國的樹！再看看，大榕樹枝干的數(shù)目不可計數(shù)，枝上又生根，直垂到地面上，伸進泥土里。大榕樹真像老爺爺啊，垂著長長的胡須，慈祥地看著我們。
山里的孩子熱愛山。五指山市——美麗的翡翠山城，是我心中永遠的綠！
五年級作文 篇6
當前，作文教學中普遍存在著一種現(xiàn)象：小學生不喜歡作文，一提起作文就愁眉苦臉，提不起興趣，總覺得無話可說。可是，寫不出又不能不寫，無奈就拿起《作文選》搞移花接木，改頭換面。那么，如何激發(fā)學生作文興趣呢？本學期中我做了一些嘗試，也收到了一定的效果�，F(xiàn)將我在本期教學中的幾點體會總結如下：
一、積累材料。
我在作文教學中，努力引導學生做好寫作前的材料積累，即閱讀積累和觀察積累，它不但是寫作入門的重要前提，還能有效地提高其作文水平。
閱讀積累。我充分利用每周安排的課外閱讀課，指導他們閱讀課外讀物，學生從《兒童文學》、《小學生作文選》、《優(yōu)秀作文》、《小學生學習報》、《小學生周報》等書刊中，摘錄下好的詞、句，記錄了寫作思路、技巧等。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。多讀、多看方能博采眾長，才能開拓學生的視野，豐富學生的語言，提高學生的寫作水平。在閱讀積累中，我讓學生把認為比較好的詞語、段落收集記錄下來后，還定期召開閱讀演講會，讓他們說說自己近日來積累了哪些材料。
觀察積累。如到野外游玩；欣賞公園美景；參加義務勞動；參觀商店、工廠；在日常生活中，隨時觀察一個人的表情，兩個人的對話等。抓住這些有利時機，及時啟發(fā)引導學生觀察，從而增強了學生發(fā)現(xiàn)、捕捉生活的能力，把學生鍛煉成為一個小觀察家，并且及時記下來，寫作的材料就能源源不斷。
二、培養(yǎng)興趣。
興趣是最好的老師。怎樣激發(fā)學生的寫作興趣呢？
首先講明道理，引起興趣。生活離不開作文：如學校要評選“三好學生”，我就在班內(nèi)開展了評選活動，選出三好學生，然后讓同學們討論他為什么是“三好學生”？最后我提出一個作文題目：記一名“三好學生”。這樣學生就有話可說了，也覺得寫文章是實際生活的需要，就有了作文的興趣和自覺性。
開展活動，培養(yǎng)興趣。小學生好奇心強，樂于表現(xiàn)自己，因此，經(jīng)常開展師生共同參加的有關本次習作內(nèi)容的實踐活動，能取得良好的訓練效果。如：在語文園地一我們進行了一次題目為《我的課余生活》的習作訓練，作文前，我引導學生親自參加了大課間活動。由于這次活動給學生的印象深刻，加上我親臨現(xiàn)場指導，所以學生在較短的時間內(nèi)完成了習作，而且多數(shù)學生的文章內(nèi)容具體，重點突出。
嘗到成功的`甜頭，激發(fā)興趣。教師應及時鼓勵、表揚學生作文中的優(yōu)點，讓學生得到成功的體驗。對于作文水平較低的學生，更要看到他們的進步，哪怕是點滴進步，比如有一詞用得很恰當，或者一個句子寫得非常生動，也要在改中加以表揚，使他們增強自信心，愿意進一步努力。
另外，教師還要注意對高年級學生進行寫作技巧的教授。
總之，為了提高學生的作文水平，老師要因人制宜，采用多種形式，對癥下藥，鼓勵學生自己沿著“自然入門（積累）———想寫（興趣）———自由寫（技巧與技能）——成功地寫（創(chuàng)作）”的路線前進。
篇
五年級作文 篇7
我喜歡春天婀娜多姿的桃花；我喜歡夏天含苞待放的荷花；我喜歡秋天香氣撲鼻的桂花；我更喜歡冬天不懼嚴寒的梅花。
冬日，漫天飛雪，到處白茫茫一片，似乎所有事物都沉睡了一般，靜悄悄的。在這寒冷的時節(jié)，荷花凋零了；桂花枯萎了；菊花沉睡了；蘭花耷拉著頭……而梅花卻凌寒獨自開，它為這個粉妝玉砌的世界點綴了一絲絲淡淡的色彩；它黃得那么清新，那么素雅，那么有趣。近看，乍開的梅花一小朵一小朵掛在枝頭，簡直是一盞盞天然的小燈；聞一聞，陣陣香氣撲鼻而來，沁人心脾。陽光下，它嬌而不艷，為白茫茫大地母親裝扮；風雨中，它舞姿輕盈，像鼓勵人們向隆冬挑戰(zhàn)；飛雪中，它不懼嚴寒，錚錚傲骨，凌寒傲放。是啊，“梅花香自苦寒來”。在冬天，滋潤它是潔白的飛雪；擁抱它的是凜冽的北風；陪伴它的是刺骨的冰……正因這樣，它成了我最佩服的'花！
記得幾天前，含苞欲放的梅花，好似一位位曼妙的姑娘，看起來弱不禁風，背地里卻悄悄地存儲著力量，才換來如今的撲鼻香�？粗鼈�，我仿佛也變成了一朵小小的梅花，在風雪中嬉戲著，歡唱著……
啊，梅花！“零落成泥碾作塵，只有香如故”；啊，梅花！“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”；啊，梅花！“待到山花爛漫時，她在叢中笑”；啊，梅花！“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”……
我愛你，梅花！愛你超凡脫俗的模樣，愛你沁人心脾的花香，更愛你那高貴的品質(zhì)……
五年級作文 篇8
科學課上，老師讓我們尋找春天。
春天在哪里，讓我找一找。
在校園里，從楊樹的枝頭落下一條條毛毛蟲似的小穗穗，它告訴我，春天來了。
柳樹的.枝頭長滿了嫩綠的細芽，它告訴我，春天來了。
櫻桃樹的枝頭開出粉白色的花，他告訴我，春天來了。
在花壇里，月季花吐出嫩紅色的新芽，告訴我，春天來了。
牡丹花露出紅褐色的新芽，告訴我春天來了。
海棠花獻出紅色的花蕾，告訴我，春天來了。
在草地上，小草鉆出尖尖的腦袋，告訴我，春天來了。
在教室里，同學們換上嶄新的春裝，告訴我，春天來了。
在水池邊，金魚浮出水面吐個泡泡，告訴我，春天來了。
在果園里，杏樹的枝頭吐出暗紅色的花蕾，他告訴我，春天來了。
��！春天來了。春天在大自然里，在我們身邊，到處都是春天。
【五年級作文】相關文章：
五年級作文_五年級作文01-21
風景五年級作文_五年級作文01-20
六一五年級作文10-28
臘八五年級作文01-04
五年級作文04-05
[精選]五年級的作文08-05
五年級作文08-16
[經(jīng)典]五年級的作文08-17
【經(jīng)典】五年級的作文08-17
[精選]五年級作文08-18