關(guān)于五年級書的作文匯總10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的五年級書的作文10篇,希望對大家有所幫助。
五年級書的作文 篇1
在我的小時候,我是一個比較輕視書本的人,以為只有書呆子才需要那些厚厚的書本。可是,直到有一天……
記得一個陽光明媚、晴空萬里的星期天,媽媽突然想起了被她期望許久的陽臺上的花朵,于是她對我說道:“哎呀,突然想起陽臺還有花要養(yǎng)呢!你趕緊去澆水吧,花了幾十塊錢買的呢,可別焉兒了!”聽到媽媽的話,我也緊張起來,趕緊跑到陽臺,看看花有沒有焉了。還好,還有點生機,可是也半死不活了,葉子都紛紛掉落了。我也不知道如何是好,突然想起來老師給了我們一本如何養(yǎng)植物的書,里面或許有答案。果然,里面告訴我說,先要把它的根給拔出來,然后切掉,放在陰涼地方,然后再重新種到花盆里,一周后再澆水。我按照上面的步驟做了,果然,葉子不再掉了,花兒長得更鮮艷了,真是要感謝這本書!
從此,我再也不輕視書本了,我也逐漸懂得了書是人類知識的源泉……
五年級書的作文 篇2
我從小就喜愛閱讀,“書籍是人類進步的階梯”這句話常常在我腦中回響,這句話是我印象中最深刻的名人名言,或許是因為閱讀是我生活中必不可少的部分,我才會把這句話記得那么清楚。想到這里,我不禁憶起了往事。
我四五歲的時候,因為待在家里太無聊,媽媽就給我買了繪本。每當(dāng)放學(xué)回家時,我就像找到獵物的豹子一樣沖回了家,津津有味地看著那些繪本。如果看到了我喜歡的片段,我總會樂此不疲地看上好幾遍。有時我會為自己喜歡的角色編一個故事。雖然那時候,我的文筆很差勁,但我還是會興致勃勃地去想這個故事,這也提高了我的想象能力。有時心情不好,我會讀那些繪本,看完繪本之后,我的心情也漸漸平靜下來。所以“書本是心靈的創(chuàng)可貼”這句話說得一點也沒錯。就這樣,閱讀已悄悄成為我的習(xí)慣。
記得在我六歲的時候,我搬家了。上了小學(xué),來到陌生的環(huán)境,不適應(yīng)是在所難免的。但這阻止不了我閱讀書籍的步伐。有時候,我會在做作業(yè)的時候看書,只要有人過來,我就把書藏起來,結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了,并要求我把這個毛病改掉,后來我花了一年時間才改掉了這個毛病。那一年,可以說是無比艱難了,那段時間我對書籍“恨之入骨”,不過,我偷偷讀書的時間過得還是挺開心的。
讀四年級的時候,家里的書籍已經(jīng)不能滿足我了。后來我發(fā)現(xiàn)了一個好地方——新建的長沙市圖書館。我便開始在圖書館讀書,媽媽每周都會帶我去一次,這個習(xí)慣我到現(xiàn)在還保持著呢。
現(xiàn)在,我喜歡上了寫名人的書籍,最近看的一本書是舅舅推薦給媽媽看的,是一本寫納蘭性德的一生的書籍。我看得如癡如醉,有時為納蘭性德曲折的情感經(jīng)歷而悲嘆,有時為納蘭性德的才華而癡迷……我很羨慕作者能把納蘭性德這個人物活生生的描繪在我的眼前,希望有一天我的文筆也能這樣。
“書籍是人類進步的.階梯”我在心里默念著這句話,合上書,我相信,我的人生,會因為書籍變得令人難忘。
五年級書的作文 篇3
今天,我早早地來到了學(xué)校。
同學(xué)們都在教室里看書,我忘記帶書來看了!糟糕了!
正當(dāng)我不知所措的時候,芊芊把她的一本書借給了我,我十分感謝她!
上課了,我們都把自己的書帶來了?墒,芊芊她該怎么辦呢?芊芊借書給我的時候,她說,她帶來了兩本書。我便拿了她借給我的書。
“芊芊同學(xué),你的書呢?”老師大聲地對芊芊說“我我……我忘記了!”芊芊對老師說“你給我去罰站!”芊芊是我們班的班長,她學(xué)習(xí)很好的,從來就沒有做錯事?墒恰奋妨P站時,還對我笑了一下。
終于下課了!我趕緊跑到了芊芊面前!败奋罚瑢Σ黄!”我后悔地說“沒事!”芊芊對我說。
可是,芊芊回家時,她流下了眼淚。我……我也流下了眼淚……
五年級書的作文 篇4
從小我就喜歡聽媽媽娓娓動聽的講故事,聲情并茂的讀古詩。我深深的愛上了書。
莎士比亞曾說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品!笔前。瑫且晃徊┕磐ń,滿腹經(jīng)綸的老人,從他的談吐中,可以讓我懂得更多的知識,這又讓我想起一句名言:“讀一本好書,就是與一個高尚的人說話。如果你問我,讀書是個什么滋味,我會說:“書是一串百味冰糖葫蘆,有許多味道———酸、甜、苦、辣……書是人們最親密的伙伴,他包羅萬象。
你可以和孫悟空大戰(zhàn)三百回合,可以與魯濱遜一起漂流,可以與白雪公主一起唱歌,可以和賣火柴的小女孩一起哭泣……
正是我愛讀書,才鬧出了笑話。那天我正在讀《水滸傳》,媽媽喊:“兒子,去買袋鹽。”我當(dāng)時正讀到魯智深出場那一頁,我頭也沒抬,接著看,媽媽楸著我的耳朵,大吼:“賣鹽去!”我的眼睛還是沒離開書,媽媽連推帶打,把我趕了出來。我極不情愿的出了門,我邊走邊看,來到了小店,服務(wù)員問我買什么,我正讀到魯智深拔柳樹,便大吼一聲:“花和尚!”服務(wù)員哭笑不得,“這哪里有什么花和尚?”周圍的人哈哈大笑。我一下醒了過來,臊紅了臉,跑回了家,媽媽聽我講了經(jīng)過,意味深長地說:“傻孩子,你不能這么癡……”這回,我把媽媽讓我買鹽的事,一筆一劃的在手上寫下,一袋鹽。我走到商店時,又傻傻的看起書來,果然,我又忘了買什么,我揚起了手,哦,鹽。阿姨說:“你真是一個小書蟲啊!
書給了我知識,給了我力量。書將伴隨我一生……
五年級書的作文 篇5
“書是全世界的營養(yǎng)品。”一本書,就是一位啟迪的良師,也是一位可以傾心交談的諍友。不管你遇到什么困難,只要看一下書,心情也許會好很多。
有一年的秋天,落葉猶如一只蝴蝶,在空中翩翩起舞。我和哥哥吵架了,把自己關(guān)在房間里生悶氣。當(dāng)我的肚子已餓得饑腸轆轆的時候,我發(fā)現(xiàn)了精神食糧——一本書《安徒生童話》。。我翻開了《安徒生童話》,其中,有一個故事讓我落淚如珠。
這個故事就是——賣火柴的小女孩。有一年的冬天,北風(fēng)呼嘯,又下著大雪。街上有一位賣火柴的小女孩。她被迫賣著火柴,而且還穿著薄薄的衣服?吹竭@,我就想:我的處境可比賣火柴的小女孩好多了,不能生悶氣了。我等一下就去找哥哥道歉。我又繼續(xù)看了下去:賣火柴的小女孩感到寒冷,便躲在墻角劃了火柴來取暖。賣火柴的小女孩劃火柴是看到了三種不同的情景。最后,她看見了她去世已久的奶奶來帶她走。隔天早上,人們發(fā)現(xiàn)賣火柴的小女孩凍死了,可她的笑容格外燦爛,猶如一朵盛開的花兒?赐炅速u火柴的小女孩,我的眼淚猶如繼了線的珠子。賣火柴的小女孩真可憐!想想我們現(xiàn)在的處境:有親人的關(guān)愛,十分幸福。再看看賣火柴的小女孩,沒有親人的關(guān)愛,獨自一人在寒風(fēng)刺骨的夜里賣火柴。比起來,小女孩比我苦多了,我應(yīng)該去和哥哥和解。不一會兒,我去和哥哥和解。
書,是一處是想去就去的故地,更是一顆心靈的靈丹妙藥。不管我遇到什么困難,都會去書中尋找答案。
五年級書的作文 篇6
小區(qū)門口的保安們:
你們好!
我們小區(qū)里的每個住民都知道,你們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏唷,F(xiàn)在大家都喜歡網(wǎng)購,你們每次都把所有人的快遞都管的妥妥帖帖的,不讓任何一個快遞丟失。對此,我表示十分感謝。
可是,你們有時候會把快遞擺的讓我們找不到。在你們忙的時候,畢竟也會有人來拿快遞的呀!有的時候,我會來幫爸爸媽媽拿快遞,你們不怎么認(rèn)識我,所以我只好自己找?墒,我經(jīng)常會找不到呀,有時第二天要用的東西,我找不到,就會耽誤,導(dǎo)致我們有時會去詢問商家,讓兩方都很擔(dān)心快遞的下落。最后,再去仔仔細(xì)細(xì)的尋找,再向商家解釋。我偶爾經(jīng)過門衛(wèi),會聽到有人在詢問你們他快遞的下落。最后,你們往往會在一個我們不去看的地方拿出他的快遞。
所以,我想提出一些建議:
。1)物業(yè)考慮到你們可能會把快遞弄丟,所以買了個架子,架子上標(biāo)由幾號樓,你們最好能把東西都?xì)w類到上面。
。2)有些快遞比較大,你們無法放到架子上,但你們最好能放在顯眼的地方。
。3)門衛(wèi)很大,在快遞比較多的時候,你們最好再專門歸類,弄一個區(qū)域,把多余的快遞放在哪個區(qū)域里。
(4)如果實在不行了,你們就立個牌,告訴我們,你們在哪里還放了快遞,讓我們?nèi)ツ谩?/p>
我希望你們能采納這些意見,這是為了讓我們的生活更方便,希望你們能采納。
小區(qū)里的住民 陳燁
20xx年1月1日
五年級書的作文 篇7
培根曾說過:“史鑒使人明智,詩歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,倫理之學(xué)使人莊重!边@諸多意思,可蔽之一言:開卷有益。
有一天,媽媽讓我看書,可是我根本不想看.等媽媽下樓之后,我就悄悄地打開電腦玩游戲。但是我猶豫了,心想要是被媽媽發(fā)現(xiàn)了會被罵的。不管了,總之我就是要玩。后來媽媽上來了,氣憤地說:“我讓你看書,你在干嗎?”我拍著桌子站起來:“誰呀?吵什么吵!蔽姨ь^ 一看,原來是媽媽,完了,怎么辦?然后一下午,媽媽就盯著我看書。
看著看著,我發(fā)現(xiàn)書原來那么有趣。作者先寫一件事情的起因,再寫過程,最后寫結(jié)果。把它們連成故事寫下來,在這一刻,我喜歡上看書了。是書,告訴我 一個又一個故事;是書,告訴我一個又一個道理;是書,帶給了我無窮的樂趣。
同學(xué)們,讀書吧!書會給你們帶來無窮的知識與快樂!
五年級書的作文 篇8
他仿佛是一位智者,悄悄地,潛移默化地走進我的生活中,慢慢地,我開始與他談的津津有味。我們成了無話不說的好朋友,從鳥鳴清晨談到了斜陽午后。同學(xué)們猜到他是誰了嗎?我來告訴大家吧!他就是我最喜歡的書。我很喜歡讀名著,其中一本就是《西游記》,它是由中國著名小說作家吳承恩編寫的。孫悟空是從石頭里鉆出來的一只猴子,機靈,頑皮,充滿了樂觀精神。大鬧天宮時,他任性敢作敢為,后來保護唐僧西方取經(jīng),對師父忠心耿耿,和同伴們團結(jié)友愛,唐三藏在他的保護下,順利到達(dá)西方,完成了取經(jīng)的任務(wù)。
我讀的書從簡單的小故事,到連環(huán)畫,再到現(xiàn)代小說。古人云:“書有藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。那現(xiàn)在我的肚子里可是裝了一肚子的藥!
慢慢的我便感到讀書的作用,俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神”。大作家魯迅也說:“過要把文章寫好,最可靠的還是要多看書”。就讓我們在閱讀中提升自己吧!
五年級書的作文 篇9
20xx年9月1日,學(xué)校開學(xué)了。從今年開始咱們小學(xué)生不用再背著沉甸甸的書包了!現(xiàn)在書包里只有一本多功能書,大家可以輕輕松松地去上學(xué)!
多功能書酷似平板電腦,但是它可比平板電腦強多了,而且還沒有輻射!
多功能書可以依照課程和老師的指令更換課本和作業(yè)本。比如,這節(jié)是數(shù)學(xué)課,你只要在多功能書上寫上“數(shù)學(xué)”兩個字,多版數(shù)學(xué)書就會出現(xiàn)在上面供你選擇,點擊你需要的數(shù)學(xué)書,馬上就會彈出一支筆,供你圈出書上的重點,而且多功能書能根據(jù)老師講課的進度自動翻頁。如果你上課筆記沒有寫,只需點擊“書本小助手”它就能自動將你沒寫的筆記寫上去。不過你可別偷懶啊,因為一個學(xué)期只能使用5次“書本小助手”哦!
有了多功能書,交作業(yè)都方便多了。你把作業(yè)寫完了,只需一按提交鍵,作業(yè)就會自動發(fā)送到老師那里,老師就可以及時批改作業(yè)了!
多功能書是多么完美!希望我們能早日用上。
五年級書的作文 篇10
說到“小秘書”,大家會以為他是公司老板的得力助手,可我的“小秘書”是一支小巧玲瓏,呈淡綠色,上面畫著英文字母和一個小妹妹的鋼筆。
在其他人的眼里,鋼筆也許只是很普通的一樣學(xué)習(xí)生活用具,可它在我眼里就像我的知心朋友,每天陪伴我上課,幫我記下老師傳授的每一門知識,讓我在浩瀚的知識海洋里遨游。下午放學(xué)回家,它仍沒有休息,還一直辛苦陪著我完成各項家庭作業(yè)。每周末,老師布置我們完成一篇作文,“小秘書”幫助我把自己的真實感受寫下來,完成作文后,回過頭品味一下自己剛寫得文章,覺得很好,第二天,較好地完成了作業(yè),“小秘書”真是我的好幫手。
平時,我做作業(yè)就像完成任務(wù)似的,字寫得歪歪扭扭,不夠工整。上學(xué)期末,語文老師為了提高我的書寫能力,讓我去報名參加“鋼筆書法比賽”,我心里忐忑不安,害怕出丑,暗暗下決心抓緊練習(xí)寫字,媽媽為我買了一本鋼筆字帖,我的“小秘書”任勞任怨地陪著我練了好幾個晚上,功夫不負(fù)有心人,我終于拿到了“鋼筆書法比賽”一等獎,我開心極了,真要感謝我忠實的“小秘書”。
我的“小秘書”與我朝夕相伴,有著很深的感情。記得有一次,在上課時,老師為我們講解一道難題,我正準(zhǔn)備記錄下來,我打開文具盒,忽然發(fā)現(xiàn)我的“小秘書”不見了,我急得像熱鍋上的螞蟻,把書包翻了個底朝天,還是沒找著,我睜大眼睛彎下腰,突然發(fā)現(xiàn)“小秘書”正靜靜躺在我的凳子下面,我急忙拾起它,飛快地記錄下老師講過的內(nèi)容,這失而復(fù)得的“小秘書”真是讓我歡喜讓我憂。
我的“小秘書”對我來說實在是太重要了,我一定好好地愛惜它,讓它伴隨我度過每一天學(xué)習(xí)的快樂時光。
【關(guān)于五年級書的作文匯總10篇】相關(guān)文章:
關(guān)于五年級書的作文4篇04-06
五年級書的作文匯總八篇04-01
五年級書的作文匯總八篇04-21
關(guān)于五年級書的作文合集10篇04-09
關(guān)于五年級書的作文合集九篇04-19
關(guān)于書的謎語匯總03-09
關(guān)于我的五年級作文匯總八篇04-11
關(guān)于趣事五年級的作文匯總9篇04-09
關(guān)于五年級上冊作文匯總五篇04-06
關(guān)于五年級英語作文匯總6篇04-05