精選五年級(jí)書(shū)的作文七篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)書(shū)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇1
如果你問(wèn)我：“你最好的朋友是誰(shuí)？”我就會(huì)毫不猶豫地說(shuō)“是書(shū)！”書(shū)不僅是我的好朋友，還是我的好幫手、好老師，我非常喜歡他。
書(shū)是我最好的朋友，他能給我?guī)?lái)樂(lè)趣。當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，他能讓我更快活，如同一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小神仙；當(dāng)我憂郁、難過(guò)時(shí)，他能讓我放下一切包袱，放開(kāi)心靈遨游在書(shū)的海洋里，變得心曠神怡、自由自在、快樂(lè)無(wú)比……他不會(huì)沖我發(fā)火，也不會(huì)埋怨我，更不會(huì)和我鬧矛盾，是一位忠誠(chéng)的朋友，也是我的傾訴對(duì)象。當(dāng)我看漫畫(huà)書(shū)時(shí)，書(shū)里面的搞笑故事便能讓我笑得前仰后合，狂笑不止；當(dāng)我童話故事時(shí)，我便會(huì)被跌宕起伏的故事情節(jié)所打動(dòng)，仿佛真的進(jìn)入了童話世界，與故事主角們一起探險(xiǎn)。
書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。書(shū)是我的好幫手，他能把幫我解決很多事情。有一次，老師布置了一篇作文讓我們帶回家寫(xiě)，可我不知道該寫(xiě)什么好，急得抓耳撓腮。忽然我想到了書(shū)，便馬上來(lái)到書(shū)柜前，取下一本厚厚的作文書(shū)，翻開(kāi)看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我從一篇作文中得到靈感，寫(xiě)了一篇出色的文章。還有一次，我在一個(gè)地方看見(jiàn)一道題目，要求填幾個(gè)含有意思相反的字的成語(yǔ)。這道題目比
較難，但是，我在一本名叫“趣味漢語(yǔ)詞典”的書(shū)中找出了十幾個(gè)這樣的成語(yǔ)，輕輕松松地解決了問(wèn)題。書(shū)，幫我解決了難題。書(shū)是我的好老師，他讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。什么歷史書(shū)、地理書(shū)、化學(xué)書(shū)、物理書(shū)、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等，都是我喜愛(ài)的好老師，他們能讓我知道很多有用的知識(shí)。每次我考媽媽幾個(gè)問(wèn)題時(shí)，媽媽總是不知道，這時(shí)，我會(huì)一邊暗暗得意，一邊說(shuō)：“媽媽，告訴你吧，是……這都不知道，媽媽，你平時(shí)該多讀點(diǎn)書(shū)呀！”每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)有一種成就感。
我喜歡我的好朋友、好幫手、好老師——書(shū)。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇2
幾年前，我可是異常貪玩的哦!那時(shí)的我，只有電視與玩具能管住我。我也不記得我是什么時(shí)候喜歡看書(shū)的，反正我現(xiàn)在，深深地喜歡上了看書(shū)。
二年級(jí)的時(shí)候，開(kāi)始接觸故事書(shū)。故事中的人物使我有不同心情：賣火柴的小女孩使我悲傷;白雪公主的脫險(xiǎn)使我歡呼雀躍……故事中的每一次悲歡離合，都令我牽腸掛肚。三年級(jí)，我開(kāi)始正式接觸文學(xué)書(shū)�！秴群啊贰稅�(ài)的教育》……我寫(xiě)的一篇讀后感，還在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表過(guò)。四年級(jí)，我開(kāi)始學(xué)著寫(xiě)作，并在報(bào)刊上發(fā)表了七八篇文章。
去年，媽媽給我買了一張書(shū)柜，共有七層，除了第一層與第七層放雜物，其余的都放書(shū)。每天晚上，從書(shū)柜中拿一本書(shū)，在書(shū)桌前，在木頭的清香與書(shū)籍的環(huán)繞中，美美而如癡如醉地閱讀名著，與書(shū)中的人物同歡喜，共悲憤。
在書(shū)的世界中生活，書(shū)就像我的朋友，它使我歡樂(lè)，使我悲傷，使我無(wú)憂無(wú)慮。
一本書(shū)，帶給一個(gè)人無(wú)限快樂(lè)，帶給一個(gè)人無(wú)限享受，還能帶給一個(gè)人無(wú)限智慧……
讀書(shū)，改變一切。讀書(shū)人生天地寬，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇3
我是一本非常好看的書(shū)，一連幾天都有人買，最近有一個(gè)叫林海音小姑娘，經(jīng)常來(lái)偷偷的竊讀。
瞧，她又來(lái)了，真擔(dān)心她找不到我。因?yàn)闀?shū)店老板把我藏的很好�？�，她偷偷的跨進(jìn)店門，又悄無(wú)聲息地從大人的腋下擠了進(jìn)來(lái)。她找呀找呀，卻怎么都看不到我。嘿嘿，找不到我了吧！看來(lái)我倆今天要玩躲貓貓了。
哦，不！她向我藏身的地方走過(guò)來(lái)了，什么！她要把整個(gè)書(shū)架都找一遍，我怎么辦？千萬(wàn)不要找到我呀，她的手伸過(guò)來(lái)了，馬上到我了，一秒，三秒……看著她眼里發(fā)出驚喜的光芒，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)她在說(shuō)：“原來(lái)你在這里呀，我找你找得可辛苦了�！边@時(shí)，她快速拿起我，像一匹餓狼一樣，用貪婪的目光盯著我看，呀，我雞皮疙瘩都起來(lái)了。就這樣，她拿了我好久，才依依不舍地放下……
也許，這就是我倆的緣分吧！-雖然每天被竊讀，但能被人掛念、欣賞，這感覺(jué)真的很好！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇4
每個(gè)人都有自己喜歡看的書(shū),我喜歡看的書(shū)有許多，如《西游記》、《父與子》、《三十六計(jì)》……，在這些書(shū)中，我最喜歡的是《父與子》。
《父與子》是一本漫畫(huà)書(shū)，起初老師說(shuō)，漫畫(huà)書(shū)不可以看，但后來(lái)又說(shuō)這種漫畫(huà)書(shū)可以看。于是，當(dāng)天晚上我不僅在網(wǎng)上看，還向同學(xué)借了那本書(shū)，我看著看著，覺(jué)得很有意思。第二天開(kāi)始在美術(shù)課、音樂(lè)課上偷偷地看。回家后，洗腳在看，睡覺(jué)前也在看，直到看了十幾遍，才把書(shū)還給同學(xué)。雖然書(shū)上沒(méi)有多少文字，但很容易讓人弄懂，你看完了，也一定會(huì)喜歡上這本書(shū)。
這本書(shū)里的人物眾多，主要講敘的是父親和兒子之間發(fā)生的有趣事情。父親有一個(gè)圓圓的腦袋，剃著光頭，長(zhǎng)著大胡子。兒子跟他完全不同，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，個(gè)子很矮。通過(guò)這本書(shū)，我感受到父親的善良和對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。如：有一次父親帶著兒子去外面游玩，看到一個(gè)可憐的人，父親把自己身上的所有錢都給了他。還有一次，兒子干了壞事，父親打了他，他就離家出走，過(guò)了幾十個(gè)小時(shí)，父親看他還沒(méi)回來(lái)，就非常著急，父親自言自語(yǔ)：兒子你快點(diǎn)回來(lái)吧！我下次再也不打你了。突然兒子從一個(gè)角落里冒出來(lái)，父親緊緊的抱住了兒子。
我之所以喜歡上這本書(shū)，是因?yàn)樗窃溨C幽默的動(dòng)作、夸張搞笑的表情，能讓我忘記學(xué)習(xí)的壓力，最重要的是能讓人感受到父親的善良和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇5
讀書(shū)讓我增長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)使我明白道理。讀書(shū)讓我忘記了時(shí)間，我落入了書(shū)的“陷阱”，卻樂(lè)在其中。
記得第一次讀書(shū)，是我三歲的時(shí)候。爸爸下班給我?guī)Щ貋?lái)一本《幼兒畫(huà)報(bào)》，我一打開(kāi)書(shū)，便被那花花綠綠的圖畫(huà)和有趣的故事吸引住了。很快，我如饑似渴地讀了起來(lái)，遇到不明白的地方，就讓爸爸講給我聽(tīng)。漸漸的，我忘記了時(shí)間……
從此，我推開(kāi)了知識(shí)殿堂的大門，與書(shū)結(jié)下了不解之緣�，F(xiàn)在，我對(duì)讀書(shū)已經(jīng)達(dá)到了一種癡迷的程度，每天晚上睡前都要看書(shū)。還記得一天晚上，我看《阿笨貓全傳》時(shí)，正看在最關(guān)鍵的地方時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“婧婧，時(shí)間不早了，該睡覺(jué)了！”說(shuō)著就把燈關(guān)掉了�？墒�，我怎么會(huì)到此為止呢？我發(fā)現(xiàn)餐廳里的燈光通過(guò)潔白的墻壁能反射到臥室。嘿！有辦法了！于是，我打開(kāi)書(shū)，借助外面的燈光，繼續(xù)津津有味地看了起來(lái)。結(jié)果由于看的時(shí)間長(zhǎng)了，到了第二天早上，我成了“熊貓眼”。唉！都是看書(shū)惹的禍！
還有一次，我看《尼爾斯騎鵝旅行記》時(shí)，媽媽遞給我一杯水。我一邊看書(shū)，一邊喝水。由于太入迷，喝完水我直接把杯口墊在嘴邊。直到看完了那本書(shū)，我才感覺(jué)嘴唇周圍不舒服。第二天早上起床，一照鏡子，才發(fā)現(xiàn)嘴上長(zhǎng)了一圈“小胡子”。原來(lái)，這是昨天晚上水杯在嘴上捂出的淤青。結(jié)果，我?guī)滋於急煌瑢W(xué)們笑成是“小花貓”和“豬八戒嘴”……唉，我在書(shū)的“陷阱”里陷得太深，害得自己都“毀了容”。可是，我不后悔！
我為什么要后悔呢？我從書(shū)中學(xué)到很多呀！當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)想到書(shū)中所寫(xiě)的“困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)”。于是，我又鼓起勇氣，重拾信心，繼續(xù)前行；當(dāng)我取得一點(diǎn)小成績(jī)時(shí)，我會(huì)想起“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的格言，于是我又調(diào)整好心態(tài)，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中……
我讀書(shū)，我快樂(lè)！我落入了書(shū)的“陷阱”，但是我無(wú)怨無(wú)悔！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇6
今天，我早早地來(lái)到了學(xué)校。
同學(xué)們都在教室里看書(shū)，我忘記帶書(shū)來(lái)看了！糟糕了！
正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，芊芊把她的一本書(shū)借給了我，我十分感謝她！
上課了，我們都把自己的書(shū)帶來(lái)了�？墒�，芊芊她該怎么辦呢？芊芊借書(shū)給我的時(shí)候，她說(shuō)，她帶來(lái)了兩本書(shū)。我便拿了她借給我的書(shū)。
“芊芊同學(xué)，你的書(shū)呢？”老師大聲地對(duì)芊芊說(shuō)“我我……我忘記了！”芊芊對(duì)老師說(shuō)“你給我去罰站！”芊芊是我們班的班長(zhǎng)，她學(xué)習(xí)很好的，從來(lái)就沒(méi)有做錯(cuò)事�？墒恰奋妨P站時(shí)，還對(duì)我笑了一下。
終于下課了！我趕緊跑到了芊芊面前。“芊芊，對(duì)不起！”我后悔地說(shuō)“沒(méi)事！”芊芊對(duì)我說(shuō)。
可是，芊芊回家時(shí)，她流下了眼淚。我……我也流下了眼淚……
五年級(jí)書(shū)的作文 篇7
《小抄寫(xiě)員》是一本我最喜愛(ài)的書(shū)。我覺(jué)得誰(shuí)看了都會(huì)愛(ài)上它。因?yàn)檫@本書(shū)講的是一種愛(ài)。我開(kāi)始不懂愛(ài)是什么，讀了這本書(shū)我才真正了解了愛(ài)。
愛(ài)是什么？我?guī)е诉@個(gè)令人深念的`問(wèn)題,讀完了《小抄寫(xiě)員》。這篇文章充分回答了這個(gè)問(wèn)提：敘利奧為了維持一家人的生活，在深夜替父親抄寫(xiě)文件，但父親不知為什么在學(xué)習(xí)的時(shí)候打瞌睡，屢次責(zé)罵他。開(kāi)始我真為敘利奧打抱不平，可仔細(xì)想一想，敘利奧的父親為什么要責(zé)罵他呢？是她不愛(ài)自己的子女嗎？不，不是，敘利奧父親是為兒子讀書(shū)不用功而著急。全天下的父母不都是這樣的嗎？不同的愛(ài)有不同的方式，有些父母對(duì)孩子百依百順，孩子要什么就給什么，恨不的把天上的月亮摘下來(lái)送給孩子。結(jié)果孩子形成一種自私自利的缺點(diǎn)，有的甚至走向犯罪的道路。孩子入學(xué)前吃飯要喂，吃些稀罕的東西，一定要等到孩子吃完后大人才吃。對(duì)孩子只要一開(kāi)口，無(wú)論多么昂貴的玩具都買。這是一種嬌生慣養(yǎng)的愛(ài)，含在嘴里怕化了、放在地上怕跑了。
文中敘利奧的父親就給了孩子真正的愛(ài)，雖然只列舉了一處。其實(shí)還有很多。父親還叫他自立、要助人為樂(lè)、要熱愛(ài)勞動(dòng)，從小就培養(yǎng)他自立、自理、自強(qiáng)的能力，養(yǎng)成了孩子關(guān)心理解他人，以勞動(dòng)為榮的良好道德品質(zhì)，為孩子的成長(zhǎng)打了很好的基礎(chǔ)。文中也提到了一個(gè)母親，當(dāng)別人炫耀自己的兒子時(shí)，他卻說(shuō):我兒子什么特長(zhǎng)也沒(méi)有�？梢仓挥兴麅鹤又浪崴粤�，過(guò)來(lái)幫助他。還有什么特長(zhǎng)比這更可貴？更寬父母的心？這不是孩子對(duì)母親愛(ài)的傳遞嗎。
讀了《小抄寫(xiě)員》，我讀懂了什么是真正的愛(ài)!真正的愛(ài)不是給孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，而是放開(kāi)手用心的教育孩子，讓孩子用心感受你對(duì)她的愛(ài)，這就是我最喜愛(ài)這本書(shū)的理由。
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