五年級(jí)寫(xiě)老師作文匯總5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的五年級(jí)寫(xiě)老師作文5篇,希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇1
人們常說(shuō):師恩難忘。不僅僅是師恩,老師,我們也不應(yīng)忘記。
最讓我難忘的老師是殷老師。他教美術(shù),做的手工栩栩如生。我記得殷老師教過(guò)我們很長(zhǎng)時(shí)間,全班同學(xué)都喜歡上了美術(shù),我也不例外。
記得有一次,殷老師教我們做編織袋。他經(jīng)常教我們做課本以外的手工。我拿出兩張卡紙,可就是不知道怎么剪,不是剪長(zhǎng),就是剪短。殷老師走過(guò)來(lái),手把手地教我:“你看,先用尺子打上線,再一對(duì)折,沿著線剪開(kāi),打開(kāi)就行了!币罄蠋熡纸涛胰绾渭舫蓷l,插進(jìn)去,又教我如何粘貼。手提袋做好了,可顯得很空洞。殷老師二話不說(shuō),拿過(guò)一張彩紙,“咔嚓咔嚓”一剪,一只栩栩如生的大蝴蝶出世了,他一折,一粘,讓大蝴蝶在手提袋上穩(wěn)穩(wěn)安了家。
還有一次,也是我最難忘殷老師的一次。他不僅心靈手巧,還很關(guān)心我們。殷老師教我們做鞋子,我左一下,右一下,不但沒(méi)做好,還把手指割破了,鮮血直流。殷老師走過(guò)來(lái),關(guān)心地問(wèn):“怎么,沒(méi)事吧?”我無(wú)奈地?fù)u搖頭,這下子可沒(méi)法做了。殷老師仿佛看透了多的心思,說(shuō):“拿紙包住,我來(lái)幫你做。”他變廢為寶,把破爛不堪的鞋子三下兩下改成一雙精致的小涼拖,非常漂亮。他還幫我把手包好,在我的小涼拖上畫(huà)上美麗的花紋。
殷老師是我小學(xué)生涯中最難忘的老師,是我最好的小學(xué)美術(shù)啟蒙老師。雖然他現(xiàn)在不教我了,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇2
一說(shuō)起啟蒙老師,大多數(shù)人就會(huì)想起幼時(shí)的老師。而我要說(shuō)的是教我六年級(jí)的郭老師。他個(gè)子高高的,臉很清瘦,衣著干凈整潔。他高高的鼻梁上架著一幅眼鏡,像一個(gè)“博士”。說(shuō)他是我的“啟蒙”老師,要從他的幾個(gè)綽號(hào)談起。
No.1球迷
每天早晨,我都看見(jiàn)了他和老爸倆在操場(chǎng)中心的籃球場(chǎng)上切磋球藝,他們打得難分難解,不分上下。有時(shí),天下著小雨。我也看到他在籃球場(chǎng)龍騰虎躍,獨(dú)自操練。不愧是一個(gè)球迷呀!一談起NBA,他眼睛發(fā)光,頭頭是道:什么詹姆斯,什么科比……在他的啟蒙下,昔日不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我也成了小球迷,有空的時(shí)候,我也會(huì)抓住籃球,跳投,三步上籃……
NO.2教授
一篇枯燥難懂的文章,他給你講得繪聲繪色,妙趣橫生,一篇幼稚尋常的習(xí)作,他讓它閃出理性的火花,耀人的光彩。
我原來(lái)一看見(jiàn)就頭疼,更別提寫(xiě)了,現(xiàn)在在教授的啟蒙下。我如魚(yú)得水,對(duì)感興趣了,寫(xiě)作技巧也更上一層樓。現(xiàn)在的我水平大有不同,這都?xì)w功于這位啟蒙老師。
NO.3“書(shū)“癡
我說(shuō)的不是“書(shū)迷“,而是他對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘。一有時(shí)間,他就鋪開(kāi)白紙,揮毫練字,常常一練,幾個(gè)鐘頭。有時(shí)竟忘記了吃午飯,班主任總是讓我去叫他吃飯。在五年級(jí)時(shí),我參加了書(shū)法培訓(xùn)班。當(dāng)時(shí)教我們的就是郭老師。他對(duì)待工作一絲不茍。在他的啟蒙下,我技藝突飛猛進(jìn)。在省書(shū)法比賽中,我獲得了三等獎(jiǎng)。
這就是我的語(yǔ)文老師-------郭熙河,我為有這樣的好老師而感到自豪!
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇3
我先讓大家猜一個(gè)人:她總是扎著馬尾辮,她的眼睛亮晶晶。鼻子有些微微向上翹,嘴唇也翹翹的。她一笑,一口雪白牙齒,就好像是閃爍著光彩的珍珠,她的聲音充滿著親切與關(guān)愛(ài)。哈,大家一定猜不到吧!那就讓我來(lái)告訴你吧:她就是我們的班主任——楊老師。
她有時(shí)和藹可親。每當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講、熱烈發(fā)言時(shí),楊老師總是比我們笑得還開(kāi)心。記得以前有一堂語(yǔ)文課,楊老師好像跟我們一樣大似的,也時(shí)不時(shí)地跟我們一起大叫,教室里充滿了歡笑聲。不過(guò),楊老師有時(shí)很?chē)?yán)厲。
每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),第一次是提醒,第二次是警告,到了第三次你就可要挨批評(píng)了!這真是“先禮后兵”。【拖裎疑洗蔚蕉昙(jí)去吃飯,我課外書(shū)沒(méi)帶,中午午休時(shí)我沒(méi)好好看書(shū),結(jié)果被楊老師抓住,回家去采蜜。寫(xiě)了兩個(gè)多小時(shí)的字,寫(xiě)得我的手都快像雞爪一樣,伸不直了。我邊寫(xiě)邊發(fā)誓,以后再也不犯這樣的的錯(cuò)誤了。我知道楊老師是為了我們好喲!她說(shuō):“小學(xué)是看課外書(shū)的黃金時(shí)期,到了初中、高中時(shí)根本就沒(méi)時(shí)間看課外書(shū),一天到晚埋在作業(yè)里,到那時(shí)后悔都來(lái)不及了!
楊老師還有許多“餿”主意,比如:同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里不好好早讀,楊老師就讓他們回家錄音。又像我,值日不認(rèn)真做,就得回家掃地,我多掃幾次就會(huì)熟能生巧,后來(lái)就越掃越干凈,養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛(ài)掃地的好慣。這就是我們的楊老師,一個(gè)和藹可親的、嚴(yán)厲的、愛(ài)出“餿”主意的好老師。
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇4
我有許多老師,但是最令我喜愛(ài)的是汪老師,為什么讓我喜愛(ài)呢?因?yàn)樗钠揭捉恕?/p>
汪老師的外貌非常美麗。白白的皮膚,大大的眼睛,紅紅的嘴巴,笑起來(lái)有兩個(gè)酒窩,真好看!更重要的是,她還有著溫和的性情,談笑間時(shí)常溫暖著我們的心。
有一次,我們舉行秘友卡互送的時(shí)候,我覺(jué)得我肯定會(huì)得到很多張新朋友的秘友卡,但最終一無(wú)所獲。我用真誠(chéng)對(duì)待別人,可別人還是沒(méi)有感受到我的真誠(chéng),我真失落!想到這個(gè),我不禁哭起來(lái),這也是我第一次知道什么叫情不自禁。正好那時(shí)候,汪老師讓我們寫(xiě)一篇自由命題作文,我就把這件事情寫(xiě)上去了。交上去兩天后,汪老師問(wèn)我,“真有那么傷心嗎?”“嗯!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。但我始終都不敢抬頭看她,因?yàn)橐幻嬗X(jué)得委屈,一面也覺(jué)得難為情。汪老師溫和地說(shuō):“我相信,你的真誠(chéng)肯定會(huì)讓你收到別樣的友誼!”她的關(guān)心讓我有點(diǎn)意外,也讓我感到很溫暖。汪老師的聲音雖然不大,但那肯定的語(yǔ)氣讓她的話頓時(shí)刻在我的`心里。她的關(guān)心不僅深深地鼓勵(lì)了我,讓我重新有了結(jié)交新朋友的勇氣,而且拉近了我們的距離,讓我感到她更像一位關(guān)心我成長(zhǎng)的長(zhǎng)輩。作文本發(fā)下來(lái)了,我看到汪老師在作文本上的留言,深受感動(dòng)!我終于知道,汪老師也是一個(gè)很會(huì)關(guān)心我們的老師,我愿意把心事說(shuō)給她聽(tīng)!
汪老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多,但是印象最深的是她的平易近人。我真喜歡汪老師!喜歡她溫和的聲音,喜歡她甜美的笑容,喜歡她的很多很多!從今以后,我也要向汪老師學(xué)習(xí),也要努力學(xué)習(xí)她的平易近人!
五年級(jí)寫(xiě)老師作文 篇5
我的語(yǔ)文老師姓任,是我們第一個(gè)男班主任。他個(gè)子高高的,非常消瘦,可總愛(ài)穿非常寬大的衣服,好像是一個(gè)大罩子罩在一根立著的竹竿上。
記得有一次要進(jìn)行考試時(shí),我忽然發(fā)現(xiàn)水筆不見(jiàn)了,立即在抽屜里、書(shū)包里翻來(lái)覆去的找,找了半天也沒(méi)找到,急得我身上直冒冷汗。這時(shí),同學(xué)們都已經(jīng)開(kāi)始答題了,教室里靜悄悄的,只聽(tīng)到“沙沙沙”的答題聲,我更加著急了,正不知該怎么辦時(shí),一支水筆出現(xiàn)在了我的視線。我抬頭一看,原來(lái)是任老師,他微笑著看著我,那骨節(jié)分明、粘滿粉筆灰的大手上握著一支水筆。我接過(guò)筆,說(shuō)了聲謝謝,便飛快的做起試卷來(lái)。老師拍了拍我的頭,輕聲說(shuō):“不要急,把字寫(xiě)好!
這件事,讓我在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,都認(rèn)為任老師是慈愛(ài)又隨和的。可是后來(lái)發(fā)生的一件事,讓我的看法徹底改變。
有一段時(shí)間,我特別癡迷《哈利·波特》。有一次上課,我實(shí)在忍不住,就趁任老師不注意,偷偷拿出書(shū)來(lái),放到課桌抽屜里看起來(lái)?吹脤(shí)在太入迷了,我完全忘記了周?chē)囊磺,?dāng)一個(gè)聲音問(wèn)我“好看嗎?”我興奮的大聲回答:“好看!太好看了!”這時(shí),全班哄堂大笑。我猛得抬頭,看見(jiàn)任老師站在我后面,正低頭彎腰,專(zhuān)注的看著我手上的書(shū),一副興致勃勃的樣子。我漲紅了臉,忐忑不安的等待處罰?墒,任老師笑瞇瞇的說(shuō)了一句“我們下課一起討論《哈利·波特》”,就繼續(xù)開(kāi)始上課。
課間休息時(shí),任老師真的過(guò)來(lái)和我們一起探討這本書(shū),我們談?wù)摰脽峄鸪,最后任老師“滿懷鼓勵(lì)”地說(shuō):“這本書(shū)確實(shí)很好,你這么喜歡,就抄一遍作為上課不認(rèn)真的處罰吧!”
任老師輕描淡寫(xiě)的一句話,卻讓我從此以后,再也不敢在課堂上偷看課外書(shū)了,這本書(shū),我整整抄了一個(gè)月啊。
這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)親切、詼諧又嚴(yán)厲的老師。
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