【精華】五年級寫老師作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的五年級寫老師作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
五年級寫老師作文 篇1
每當(dāng)我回想起教過我的老師,第一個(gè)浮現(xiàn)在我腦海里的就是您一蔣老師。
蔣老師是我的書法老師,他名叫蔣振西,42歲,中等個(gè)子,長著一雙炯炯有神的大眼睛,看到人總是面帶微笑。
第一次我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)墻上貼的都是他的榮譽(yù)證書,看得我入了迷,老師親切地叫住了我,說:“李頌揚(yáng),請隨便找個(gè)位置坐下吧。”我坐在了第一排的第三個(gè)位置。
老師對我們很負(fù)責(zé),記得有一次我寫“緣”字走了神,字跡有點(diǎn)潦草,老師走到我跟前俯下身,注視著我的字,發(fā)現(xiàn)不足之處,老師挽著我的手,和藹地告訴我:“”緣“字的意義是緣分,兩部分是不能分家了,分家了不親熱了,不像一家人了,就沒有緣分了,我抬起頭正好看見老師那慈祥的目光,心里倍感溫暖,隨后他輕輕的拍了拍我的后背,好像再告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。他總是變著法給我們講解每個(gè)字的意義,漸漸的我對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。
從此,每當(dāng)我寫字時(shí),時(shí)常會想起這溫暖的一幕,以致現(xiàn)在練字進(jìn)步很大,我知道這與老師平時(shí)對我的嚴(yán)格要求是分不開的,我感謝我的老師,您勤勤懇懇、誨人不倦的做事風(fēng)格是我學(xué)習(xí)的榜樣。
五年級寫老師作文 篇2
時(shí)光的年輪在不停地旋轉(zhuǎn),眨眼的時(shí)間,我已經(jīng)上小學(xué)五年級,在前四年的學(xué)習(xí)過程中,曾有許許多多的教過我,最令我難忘的,那就是教過我一、二年級的李老師了!
一年級的開學(xué)第一天,爸爸媽媽送我來到了教師,過了不久,一位年輕的女教師走進(jìn)了教室,她長得猶如“仙女下凡”,真是漂亮極了!她頭上扎著一個(gè)長長地馬尾辮,一雙猶如黑葡萄似的大眼睛仿佛會說話一樣的望著我們,臉上又兩個(gè)深深的,甜甜地,圓圓的小酒窩,看起來十分別致。她站在講臺上,用唱歌甜美的聲音自我介紹:“嗨!大家好,從今以后,我就是你們的班主任了,我姓李,大家就叫我李老師好了!”
開學(xué)頭幾天,我性格還十分內(nèi)向,上課不愛舉手回答問題,也不怎么愛說話。有一次,我們在上語文課,李老師問了我們一個(gè)十分簡單的問題,我見別的同學(xué)都舉起了手,我也“濫竽充數(shù)”,混在了其中,我在心里默默地祈禱:千萬不要叫我,千萬不要叫我!誰知“天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福”,老師偏偏挑到了我。我慢吞吞的站了起來,結(jié)結(jié)巴巴的回答了這個(gè)問題:“這道題應(yīng)……應(yīng)該……這樣……做……”等我回答完,場下一片哄堂大笑,唯獨(dú)李老師板著一副陰沉沉的臉望著大家,怒氣沖沖的.說:“肅靜!肅靜!朱坤狀同學(xué)雖然回答的不是太好,可是他有膽量,敢舉起來回答問題,這一點(diǎn)還是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的,我們應(yīng)該鼓勵(lì)他!”說完,場上就響起了一陣陣久久不息的掌聲……我感到極了,打心眼里感謝老師,可是我久久不能說出話來。
現(xiàn)在我已經(jīng)五年級了,親愛的李老師雖然不叫我們了,可是她的教誨之恩,在我心中生根、發(fā)芽、結(jié)果,是我終生難忘!
五年級寫老師作文 篇3
在我們的校園里中有許許多多出色的老師,可在我眼里教我的老師更出色。
我們的數(shù)學(xué)老師,姓沈,從一年級到現(xiàn)在的五年級都是教我的,沈老師短短的頭發(fā),聲音很大,能傳到大江南北,如果你做錯(cuò)了什么事,她會非常生氣,沈老師說做人首先要講誠信,一個(gè)人要是沒有誠信,那么她(他)的學(xué)習(xí)很好也是沒什么用的。雖然沈老師生氣讓我有一點(diǎn)害怕,但是沈老師平常對我們是非常好的。
我們的語文老師,姓李,是一位男老師,是四年級轉(zhuǎn)來教我們的。以前我們的語文老師是張老師。應(yīng)該剛開始我是不太習(xí)慣的,后來慢慢得就喜歡李老師了。李老師的教學(xué)非常的有趣,讓我們在樂趣中收獲了許許多多的知識。有一次他給我們詞語的搭配,舉了一個(gè)例子:“有一個(gè)人叫子騰,這個(gè)名字本來非常好聽!可是,那個(gè)人偏偏姓了杜,結(jié)果叫起來就成了杜子騰(肚子疼)!绷钗覀儼嗨械娜硕奸_懷大笑。我非常的喜歡,李老師平常是非常得和藹、慈祥的,我也十分喜歡這個(gè)語文老師。
我們的班主任,姓朱,是從三年級的時(shí)候來當(dāng)我的班主任和英語老師,朱老師長長的頭發(fā),有時(shí)候頭發(fā)飄飄,有時(shí)候把頭發(fā)扎起來,我其實(shí)非常喜歡長頭發(fā)的人。朱老師的性格是非常的慈祥,和藹。從朱老師當(dāng)班主任開始,我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)班主任是多么的忙。有一次,朱老師和沈老師為我們班的三位同學(xué)爭取能進(jìn)大隊(duì)部,費(fèi)了好長的時(shí)間,后來就是我們下課太吵,三位同學(xué)沒有去開會,后來找不到開會的地點(diǎn),失去了一個(gè)大好的機(jī)會。所以我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也非常辛苦。
在我的身邊,老師都是非常出色的,我想對我的老師說:“老師您辛苦了,你們像我的爸爸媽媽一直培養(yǎng)著我們,我們是花朵,你們就是培養(yǎng)我們的園丁!崩蠋熚乙蚰阏f:“謝謝你們,老師!
五年級寫老師作文 篇4
自從了解了吳邵萍老師的事跡后,我深受感動;叵肫饋砦疑磉呉灿性S許多多像吳邵萍老師那樣的好老師。就拿我們班的語文老師,陳鳳老師來說吧:
我們的陳鳳老師長著一雙水汪汪的迷人的大眼睛,還有一張小巧玲瓏的嘴巴和一雙細(xì)巧的手,她還長著一排潔白的牙齒,可就是她那牙齒的中間有兩顆丑陋的大門牙,也正是這兩顆大門牙顯得她格外可愛,和藹可親。
我們的陳鳳老師在工作上可是很嚴(yán)肅的。每天上班她來的總是最早,批改作業(yè)時(shí)也從不馬虎,不放過任何一個(gè)字體。布置作業(yè),評講作業(yè)還有早讀課她都搶先上,更認(rèn)真的是她竟然不顧自己的身體疲憊不堪地帶著病上課。這讓我們都很擔(dān)心她的身體。果然她有一天堅(jiān)持不住了,去了醫(yī)院。
我們的陳鳳老師對待學(xué)生也是很溫柔的,讓我們感覺她就是我們的母親,就是我們最親密的家人。就拿我來說吧:記得有一次,我因?yàn)閷懽魑臎]寫完,所以被留了下來。當(dāng)我準(zhǔn)備把本子給陳老師時(shí),心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下,可陳老師見了我卻心平氣和地對我說:“趙添銘呀,其實(shí)你是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子,就是速度慢了一丁點(diǎn),如果你以后再慢,我就真的不喜歡你了哦!”此時(shí)此刻讓我感覺到陳老師她是一個(gè)頑皮的人,我的心也放松了下來。
通過這次過后,她讓我不再感到恐懼,感到心慌。也讓我漸漸地更加喜歡她,敬重她,同時(shí)也讓我喜歡上了語文。所以在我的心里,陳鳳老師不僅是一位教師,而且還是我們學(xué)生的朋友。
五年級寫老師作文 篇5
老師是無私的、是偉大的、是令人尊重的,馬上要迎來教師節(jié)了,所以我要贊美我的三位老師。
我的語文老師是我的老師中最厲害的一位,她總是喜歡給我們講道理,而且每次講得都很清楚、很好理解,從而慢慢激起我們心中的斗志。語文老師就像一根紅燭,燃起了我們心中的火把,燃燒了自己,直到紅燭成灰。
數(shù)學(xué)老師是我最崇拜的老師,因?yàn)槲矣X得會數(shù)學(xué)的人都是天才、學(xué)霸,數(shù)學(xué)老師講題時(shí)是那么的嚴(yán)肅、認(rèn)真,每次講過題后她都會問:“還有哪位同學(xué)不會,不會的我可以再講一遍”,只要班里還有一位同學(xué)不會,她都會再講一遍,就算每次都是這樣,她也不會煩我們,反而會更認(rèn)真更細(xì)心。數(shù)學(xué)老師就像一位辛勤的園丁,培育我們這一株株花朵,辛苦了自己,直到體力耗盡。
英語老師是我的偶像,是我心目中的女神,她雖然只教英語,但是她也很博學(xué)多才。
英語課是我從小到大最不想上的課,但也是我不得不的一門課。還記得老師每次批改完作業(yè)后常說的一句話:“你們班的英語很有提高的潛力,男生少陽剛之氣,回答問題的時(shí)候還沒有女生回答的好!边@是我上英語課時(shí)最喜歡的一句話,每次都能以歡樂的笑聲告別這堂課。
英語老師是我一輩子的偶像,她就像春天的小溪,把歡樂帶給了大家。
老師,是你們溫暖了我們的心靈,把稚嫩的我們培育成懂事的少年,是你們傳授我們知識,教會我們成長。
――老師,你們辛苦了!向你們致以最崇高的謝意!
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