【精選】五年級的童年作文9篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的五年級的童年作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級的童年作文 篇1
五彩繽紛的童年,就像海邊的貝殼;無憂無慮的童年,就像整天嬉鬧的浪娃娃;純真甜美的童年,就像小溪中清澈的泉水……講起童年,不禁讓我想起了有趣的事。
小時候,我覺得兔子很可愛,非常喜歡,可媽媽就是不給養(yǎng)。一次,我看了一則故事《守株待兔》。于是,我一有時間,就偷偷的拿了廚房里的白菜和胡蘿卜,坐在門前,嘴里哼著“小兔子乖乖,快點來來……”媽媽問我:“知不知道誰偷了菜?”我把手一舉,說:“在這兒!薄澳脕砀陕?”“小聲點,我要等兔子!”媽媽一聽,被我逗樂了,“噗嗤”一聲笑了出來。
還有一件更有趣的事情呢!
從小到大,我都很喜歡和牛奶。家里的牛奶喝完了,我讓媽媽買,可她總是說沒時間,給了錢讓我自己到附近小賣部買。我只好出去了。在小賣部里,我看來看去都沒有我愛喝的牛奶,突然被一瓶藍色的東西吸引住了,心想:顏色這么好看,味道也應(yīng)該不錯吧!付錢時,老板說:“一共十五塊錢!薄鞍?這么貴,不如二十塊吧!”我死死地纏住了老板,老板才說:“好吧,是你自己要給二十塊的哦,不關(guān)我的事哦!”
回到家里,我打開喝了一口,哇!這味道怎么跟汽水差不多呀!我開始喜歡上了這個東西。這時,媽媽出來了,看見我正在喝,連忙過來一把搶了過去,說:“你這么小就喝雞尾酒?而且很貴的!十五塊耶!”聽了最后一句,我樂滋滋地說:“我給他砍價了!”“多少?”“二十!”我大聲地說。“你瘋了吧!”媽媽摸了摸我的額頭。
這就是我的童年,是多么有趣、快樂呀!
五年級的童年作文 篇2
“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天。操場邊的秋千上,只有蝴蝶還停在上面……”童年的背后,記錄著許多奇妙美好的事情,而能讓這一刻永遠定格的,就是一張張充滿童年記憶的照片。
記得那是一個春日午后,吃完飯,英語老師帶領(lǐng)我們這幫同學(xué)在操場上散步。這可是一天中最愜意的時光,我行走在校園,看到古色古香的滴翠亭,破土而出的小草,爭芳吐艷的花兒……散完步,我們把腳步停留在操場上。
特別是我們這群女孩,很喜歡春天的陽光,溫暖、舒適,大家一起躺在草地上,接受春光的洗禮。我們一邊沐浴春光,一邊閉上眼睛互相交談,說到自己的理想抱負,說到自己的偶像秘密……。大家的笑聲一陣又一陣,灑向校園的每個角落。
這時,英語老師不知何時來到我們的身邊,“咔嚓”,給我們記錄下這美好的一瞬間。后來,老師突發(fā)奇想,把我們女孩招呼到一起拍照片。她先讓我們躺成一個圓狀;又讓我們手拉手,站成一排;再讓我們雙數(shù)的同學(xué)錯落有致地蹲下去,“咔嚓”,一張又一張照片誕生了。
拍完之后,老師用手機里的拼圖軟件將這幾張照片拼接起來,幾張小照片合成一張大照片。照片中,每個同學(xué)的臉上都洋溢著快樂的笑容,每個同學(xué)的臉上都記錄著童年時代的無憂無慮。
我看著這張拼圖照,完全陶醉了,假若十年之后,我再次看到這些照片,會是什么樣的心情?會不會想起那段豐富的童年記憶?會不會想起童年時代整天陪伴我的伙伴?會不會想起校園中老師給予我們愛的瞬間?
想著想著,我的耳畔又響起一段旋律:“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天。操場邊的秋千上,只有蝴蝶還停在上面……”
五年級的童年作文 篇3
在我純潔的童年記憶中,那串音符依然雀躍著優(yōu)美的旋律。
小時候,我特別愛動,一刻也閑不住,而且特別鐘情于那靈動清澈的水。鄉(xiāng)下的水總是那么清爽,兩岸的楊柳將自己的倩影投到小河上,那么清秀。一到初夏,艷陽高照,太陽公公將一把把碎金撒到人間,湖面波光粼粼。這樣的好天氣,不光我閑不住,小魚小蝦小蝌蚪們也閑不住了,紛紛出來溜達。這是,我便會右手持一個網(wǎng)勺當武器,左手拿一個塑料小桶裝戰(zhàn)利品,雄赳赳氣昂昂地出發(fā)了。
來到小河邊,我將頭使勁伸,伸到河面上,看著水中的我頭發(fā)上掛著汗珠時,我忍不住笑了。一邊笑,一邊給自己下達“命令”:除了蝌蚪,一概不抓!瞧!那兒有一條小魚!只見那條小魚愉悅的吐著泡泡,擺著尾巴悠閑的游過,我看著,心中有些不自在,這么好一個獵物,竟然它跑了!但為了向世人告之我是一個“言必行,行必果”的“好”孩子,我還是一心一意的捉蝌蚪。我躡手躡腳的在小河邊“搜索”,像一只狐貍在雞窩旁轉(zhuǎn)悠而不被獵人發(fā)現(xiàn)似小心。呵,那兒有幾條小蝌蚪!它們?nèi)缤粋個逗號。我拿起網(wǎng)勺,探出大半的身子,悄無聲息地將網(wǎng)勺伸進水中,移到一條渾然不覺的小蝌蚪下面,并提前了一點,要注意的提前量嘛!我往上一撥——哈,小家伙落網(wǎng)了!我太有才了!
幾年過去了,想起過去的我,真是一個小精靈,伴著童年的音韻,唱起過去的歌……
五年級的童年作文 篇4
在我的印象中,我兒時最好的朋友也許就是我的書法啟蒙老師于老師了吧!
于老師溫柔友好,有時我甚至覺得她溫和得不像是一位老師,倒像是和我們一樣的學(xué)生。還記得我第一次去上課,哭著鬧著不肯讓媽媽走,埋怨著自己為什么不能玩耍。于老師看著我,沖我笑了笑,緊緊地握住我的手,她什么話也沒說,但她眼神中的關(guān)切讓我覺得安全感十足,心中頓時平靜下來,心甘情愿地揮起小手,向媽媽說“再見”。
當我來到教室,第一次看見那些陌生的毛筆、墨水、宣紙,不禁好奇極了。我踮起腳尖,拿起一支毛筆,把它當作手中的武器,向于老師作出戰(zhàn)斗的姿勢。老師也樂了,隨手拿起桌上的毛筆,也擺好架勢,像是要和我大干一場。在一片“刀光劍影”和歡聲笑語中,我真切地感受到于老師似乎已成為我真正的玩伴。
就這樣,第一節(jié)毛筆字課便開始了。首先必要的就是學(xué)習(xí)毛筆的抓法了,可由于年齡太小,那粗壯的毛筆與我短小的手指顯得有些格格不入,怎么看怎么怪異。于老師很快就看出了我手指的不適,露出孩子一般的燦爛笑容,邊小心翼翼地調(diào)整著我的手,邊溫柔地說:“是不是覺得很奇怪呀?其實我剛開始練的時候,也很不喜歡這種姿勢,但練多了之后就會適應(yīng)的。”她又留給我一個美好的笑容,使我的心暖洋洋的,同時也對軟筆書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。
從那以后,每天去練毛筆字的時間便成了我一天之中最期待,也是最開心的時間。于老師總是領(lǐng)著我在學(xué)中玩,在玩中學(xué),更像是朋友一般,第一時間就了解我心中的想法。有一次在練字時,莫名的口渴讓我心煩意亂,姿勢也懈怠下來,字寫得七扭八歪,龍飛鳳舞。于老師立即從包中掏出一瓶水,扭開給我,輕聲細語地說道:“喝點水再寫吧,休息一會兒!”我接過水,大口大口地喝了起來,當時的感覺就像快要枯死的小苗得到水源一般,頓時覺得心曠神怡。而于老師還從包里拿出幾個可愛的手偶,用千奇百怪的聲音為我描述了一篇篇生動有趣的童話故事,逗得我不亦樂乎。
于老師不僅是我人生中的第一位老師,更是我童年時期最好的朋友,她的善良與友好為我的童年生活描繪上了最美的一筆!
五年級的童年作文 篇5
打開記憶的寶盒,不禁想起那一件件有趣的事情,那些記憶雖然過去了很久,但現(xiàn)在仍記憶猶新。讓我一一講給你聽吧!
還記得我六歲時,爸爸告訴我學(xué)習(xí)上要有“打破砂鍋——問到底”的精神。當時,我很是不解?墒,那天下午,我就知道了這句諺語的含義。
下午,我突然想做手工,就去問爸爸我彩紙放哪了,可爸爸正在看球賽,他可是一位標準的球迷,哪會理會我呢?于是他就含含糊糊地對我說:“嗯……那個……那個……”我不再理會爸爸。對了,爸爸早上不是說過“打破砂鍋問到底”嗎?我于是走進廚房,找到一個砂鍋,質(zhì)問它:“你知道我的彩紙在哪兒嗎?”它當然不會作答。可我并沒有放棄,我想爸爸告訴我這句話的用意也是如此吧!可是,等到我把砂鍋打穿了一個洞之后,它還是沒把答案告訴我。這時,我那球迷老爸看完電視,循聲而來,廚房已被我弄得一片狼藉,到處是砂鍋的碎片。爸爸詫異地問我發(fā)生了什么事。我便告訴他了真相,這時爸爸才告訴我:原句中的“沙”是“沙子”的“沙”,而你砸的是“砂鍋”,“沙子”是打不破的,意思就是,你不管怎么樣,也要把答案弄清楚。
現(xiàn)在想起來,也會覺得好笑,可是當時卻是一臉認真的。這也許就是童年吧:幼稚、天真,卻也無憂無慮。真希望這美好的時光能走得慢一點!
五年級的童年作文 篇6
童年像一個個貝殼,五彩繽紛;像一杯久釀的紅酒,讓人們感到回味無窮……
那時,我是一個不懂事的小孩子,最喜歡到爺爺?shù)牟说乩锶ネ妗R惶,爺爺在給蘿卜澆水,長長的水管彎彎曲曲地通向菜地。我歡快在菜地里跑來跑去,看見蘿卜躲在地里,就非常好奇。蘿卜怎么比我還害羞,算了吧,我把它拔出來畫畫妝就應(yīng)該大方了。趁著爺爺不注意,我用力地拔出一個蘿卜,抱著蘿卜趕緊跑到院子里。
院子里一個人也沒有,我為我的神速而竊喜。開始行動了,我把蘿卜在水里洗了洗,洗干凈后,把它擦干,就準備給它化妝了。我拿出水彩筆,給她畫上了眉毛、眼睛,還給她畫上了小臉蛋,看到漂亮的蘿卜娃娃,我開心地笑了起來。然后,我又偷偷地把她放進土坑里。
第二天,爺爺發(fā)現(xiàn)了,把我吵了一頓,吵完后我偷偷地笑了。這個菜園存留著我童年的足跡和歡樂,存留著我美好的童年時光。
五年級的童年作文 篇7
童年前憶:童年是夢中的真,真中的夢。是含淚時的微笑!
在陰雨的天空中,我們常在廊子中吹泡泡。
我們吹泡泡時,要先做一種液體,把兩三塊肥皂碎片,放在水中溶解,然后用竹筆的套管,放在液體中輕輕地蘸蘸,然后把空管的另一頭放在嘴里輕輕的呼氣。
吹起來的肥皂泡很美,五色的浮光在球面上轉(zhuǎn),像一個玲瓏剔透的水晶飛出了廊子。
有時吹得太大了,吹得太急了,大球會不斷的升空,我們昂起頭,不一會兒,泡泡破了,肥皂水落了下來,砸向了我的眼睛,我下意識的低下了頭,留出了眼淚。
有時我們會用扇子在泡泡的底下扇,有的被風(fēng)推得不斷升高,有的被風(fēng)吹破,有的則被風(fēng)吹成五六個小巧玲瓏的小球,四散分飛。
我希望,我吹的肥皂泡可以飛躍山川,河流,可以跨越夕陽,晚霞,可以越過天河,星海。
我希望它也能帶著我的理想和快樂,飛到遠方。
我希望他能去世界別的地方,去認識和交朋友,一起玩耍,可以快樂,可以開心,可以開懷。
可我被拉回了現(xiàn)實,肥皂泡也在風(fēng)雨中消失了。
但是我的希望和理想永遠不會破滅。
五年級的童年作文 篇8
每個人的童年都是不一樣的,我們家爺孫三代人就是如此。
爺爺?shù)耐辍鸟R亂當小兵
爺爺13歲的時候,正遇上兵荒馬亂的年代,爺爺就被抓去當小兵。從此以后,爺爺杳無音訊。家里人飽嘗了親人分離的痛苦,忍受著饑寒交迫的'生活困窘。每過一天感覺就像過一年一樣煎熬。可是后來,家里人為了尋找爺爺,到處打聽都不知其下落。戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難和痛苦是巨大的,簡直不堪回首。
爸爸的童年——汽車底下看“閑書”
爸爸小時候,生活條件仍然很不好,每次吃飯幾乎都沒有什么葷菜。他上小學(xué)讀書時,對課外書很感興趣。但在那個年代,課外書被稱為“閑書”禁錮起來,誰要是看閑書,誰就會遭到嚴厲的懲戒。爸爸上三年級了,也懂了一些知識,便愛上了看書。有一次,爸爸沒辦法,躲到一輛大卡車底下,抓住車底的橫桿,抱著課外書津津有味地看起來。正當他沉浸于書中的情境時,車開動行駛起來。當時車開得不快,爸爸就思量起逃走的辦法。一會兒,車好像是碰到了什么阻礙,緩緩?fù)A艘幌。爸爸便放下手臂,抱緊那本“閑書”,躡手躡腳地憑著自己的方向感迅速鉆了進去,撒腿沒命地跑。司機被那個鉆出車底的“小東西”嚇了一跳,發(fā)現(xiàn)是個小孩子的時候,就立刻停下車來“破口大罵”:“你是誰家的小孩子呀!怎么這么不懂事!鉆車底下萬一被碾成了肉醬怎么辦!“
我的童年——一路陽光得幸福
我很小的時候,就被送進幼兒園,接著又進入了難忘的小學(xué)生活?磿菀,街上的書店到處都是,用一些零花錢就能買到心儀的書,更可以直接在書店里泡個半天都沒有問題。我和大多數(shù)孩子一樣都是獨生子女,被當作父母的掌上明珠,在家中能過感受到更多更好的愛;在學(xué)校我們接受著良好的教育,享受政府帶來如陽光一般的關(guān)懷……我們快樂幸福地成長,擁有很多書籍,能玩很多游戲,生活過得有滋有味。
我家爺孫三代人,童年一代代地變化著。爺爺?shù)耐昶扔趹?zhàn)爭所窘當小兵,爸爸的童年迫于無知讀點“閑書”遭禁錮,而我的童年才是真正幸福的童年。回想這幸福是誰帶來的,那就是中國共產(chǎn)黨。我們在黨的陽光雨露滋潤下茁壯成長,理應(yīng)用勤奮學(xué)習(xí)、不斷進取的精神回報黨的恩情。
五年級的童年作文 篇9
在我的腦海里,童年的歡樂就像沙灘的珍珠,數(shù)不甚數(shù);而悲傷像丑陋的沙粒,在沙灘一動不動,正是因為有了這些沙粒和珍珠,我的童年才豐富多姿,但令我最在意的莫過于——那次釣魚了。
一天,陽光明媚,我和小隆、勇天等小朋友來到了池塘旁。
我們一手拎著水桶,一手拿這魚竿,走到池塘邊。只見湖塘旁微風(fēng)拂過,楊柳輕輕蕩漾,綠草如茵,讓人心平氣靜。我迫不及待的準備了起來,我先小心翼翼的將蚯蚓穿在魚鉤上,隨后輕輕將吊線向池塘中心扔去,線在空中劃過一道優(yōu)美的弧線,隨后撲通一聲,緩緩沉入水中,一條小魚急忙從魚鉤游過,漪漣從魚鉤處淡淡飄蕩,令這湖光水色的池塘更多了幾分生氣,我坐在一塊大青石上,雙眼直直的盯著魚竿,聚精會神地看著魚浮子,幾粒白色的魚浮子在輕輕起伏,像預(yù)示警報的警燈,我不時向伙伴哪兒偷瞟一眼,心里不斷的叫著;魚兒啊、魚兒,快點來啊!我還要你替我向他們炫耀呢。一瞬間,一顆魚浮子沉了下去,第二顆也半入了水中,我的心隨著緊繃了起來,這是魚要來了的前兆,隨后最后一顆魚浮子沉了下去,我立刻感受到了一股不小的力,我興奮的抓住魚竿,用盡九牛二虎之力將魚竿拉了出來,我淡淡看到一片黑色還有點白,我的預(yù)感這是一條大黑魚,“重重”的打在石頭上,我急忙跑向那條魚。
結(jié)果,讓我大吃一驚。敬請期待。
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