老師五年級(jí)作文【精】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的老師五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師五年級(jí)作文1
親愛(ài)的凌老師，有一句話(huà)藏在心里太久了，但我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)。五年了，我不再是你的學(xué)生，但案子還是清晰地印在我的腦海里…
周六，天空陰沉沉的，從中午開(kāi)始下大雨，下著冰雹。那一天，注定被風(fēng)雨占據(jù)。不過(guò)，下午兩點(diǎn)，還有你的小提琴課。
在家長(zhǎng)的陪同下，學(xué)生們?cè)缭鐏?lái)到少年宮，練習(xí)、聊天、背鋼琴譜�？粗坐Q般的天氣，我們都以為你不會(huì)來(lái)了，因?yàn)槟菚r(shí)候你懷孕三個(gè)月了，你老公出差，不能送你，所以這種天氣不能打車(chē)。鈴響了，但你還沒(méi)到。我們打開(kāi)窗戶(hù)，看著少年宮的大門(mén)。一陣叫——的風(fēng)把我們臉上的水都掀起來(lái)了，我們對(duì)自己的推斷更有把握了。十分鐘又過(guò)去了，大家都等得不耐煩了，紛紛議論：
“我就知道不會(huì)來(lái)，就等一個(gè)！”
“那就是，當(dāng)我們自由的時(shí)候！”
“不來(lái)就請(qǐng)假打電話(huà)吧！”
然后，一句比一句差，教室一片狼藉。我心里只有一個(gè)愧疚：這么冷的天我們?cè)趺茨茏诮淌依铩?/p>
“對(duì)不起，同學(xué)，我。我遲到了……”黑暗的走廊里傳來(lái)微弱的聲音。我們抬頭看到一個(gè)熟悉的身影——，是你！只見(jiàn)你瘦瘦的，渾渾的，臉色蒼白，肩上扛著一個(gè)琴箱，一手拿著一把被風(fēng)吹走的傘，一手拿著一個(gè)塑料袋包著的樂(lè)譜。
想起剛才我們的苦口婆心，看著現(xiàn)在渾身濕透的你，我的心顫抖了。
凌老師，如果你能聽(tīng)到我說(shuō)的話(huà)，我想從心底對(duì)你說(shuō)：“對(duì)不起，老師！”
老師五年級(jí)作文2
我心疼，我自卑！從一年級(jí)開(kāi)始，我的各科成績(jī)一直徘徊在及格分?jǐn)?shù)上下，我也努力過(guò)，但一個(gè)又一個(gè)的紅十字會(huì)讓我望而生畏。感覺(jué)自己處處不如別人，經(jīng)常把班級(jí)拖回來(lái)。所以，雖然我坐在教室的前排，但上課從來(lái)不舉手發(fā)言。老師問(wèn)我問(wèn)題，答案很小，只有我能聽(tīng)到。
然而這學(xué)期，馮老師讓我揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆。
她經(jīng)常跟我說(shuō)我的口語(yǔ)表達(dá)能力真的很好，成語(yǔ)生動(dòng)貼切。這讓我很開(kāi)心，增強(qiáng)了我對(duì)口語(yǔ)作文的信心。漸漸的，我的作文和日記從一星變成了二星三星。有時(shí)候能得到太陽(yáng)的笑臉（最高境界）！
課后她經(jīng)常和我玩游戲。她不太了解我們女生的游戲。這個(gè)時(shí)候她會(huì)拜我為師，讓我給她講解示范。這種感覺(jué)真好！做作業(yè)的時(shí)候，她會(huì)拿把椅子坐在我旁邊輔導(dǎo)我。那是我幸福的時(shí)刻，我感受到了同學(xué)們羨慕的目光。
記得運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練《走進(jìn)大自然》，老師讓我們描述春天的美景。我想了一下，勇敢地舉起手，老師喜出望外，馬上邀請(qǐng)我上臺(tái)發(fā)言。我自信地走上講臺(tái)，清楚地說(shuō)著：‘春天來(lái)了，連綿不斷的春雨把大地染成綠色，柔和的春風(fēng)溫暖了河流……’“哇”，同學(xué)們發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆，忍不住鼓掌。在掌聲中，我笑了，我看到老師也在笑，一臉的開(kāi)心，一臉的開(kāi)心！
因?yàn)樗膼?ài)，我一直在努力，在進(jìn)步，更重要的是，我變得自信了。開(kāi)朗，我會(huì)在全班同學(xué)面前大聲笑，大膽表現(xiàn)出來(lái)！
我真誠(chéng)地說(shuō)：“老師，謝謝您的愛(ài)！”
老師五年級(jí)作文3
“丁丁玲嶺——”開(kāi)始上課，學(xué)生們蜂擁進(jìn)教室。過(guò)了一會(huì)，老師走進(jìn)教室，電話(huà)響了，才給我們上了半節(jié)課。之后老師說(shuō)要提前走，讓今天的值班負(fù)責(zé)（我們班每天都有不同的班次），馬上回來(lái)。起初，教室很安靜。不知道誰(shuí)帶頭學(xué)了一個(gè)喵。“喵——”引起全班哄堂大笑。然后各種電話(huà)就出來(lái)了。我們班像個(gè)動(dòng)物園，爆炸了。這時(shí)，班干部開(kāi)始行動(dòng)了。首先，他們大聲維持秩序，但這是沒(méi)有用的，所以他們給他們命名，給他們一個(gè)教訓(xùn)。可是剛說(shuō)這個(gè)，那個(gè)又吵起來(lái)了；批評(píng)完那一個(gè)，這一個(gè)又闖禍了，壓下葫蘆舀起來(lái)，我只好坐在座位上生悶氣。
大約過(guò)了三四分鐘，我只聽(tīng)到走廊里傳來(lái)腳步聲。所有的學(xué)生都以為老師來(lái)了，下一個(gè)人跑回座位。喝水的趕緊放下水壺，看繪本的趕緊把心愛(ài)的繪本藏起來(lái)。一起笑著說(shuō)著話(huà)的女生也坐直了。其他人趕緊抓起桌上的一本語(yǔ)文書(shū)或者一本數(shù)學(xué)書(shū)，亂讀。他們把它倒過(guò)來(lái)，假裝在專(zhuān)心讀書(shū)。“吱——”門(mén)開(kāi)了，大家警惕的看著大門(mén)。誰(shuí)知道，是我們班的“淘氣王”鄧畢成趁我們不注意偷偷溜了出去。大家見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，繼續(xù)吵架，更加肆無(wú)忌憚。
這種情況持續(xù)了幾分鐘。老師突然走進(jìn)教室，看到大家都很吵，非常生氣。然后班干部開(kāi)始向老師匯報(bào)情況。老師一聽(tīng)，大怒，叫那些人下課去她辦公室。哎，老師不在教室！
老師五年級(jí)作文4
今天我們班來(lái)了一位大人物，你猜她是誰(shuí)？告訴你吧！她就是我們班上的袁老師，我們準(zhǔn)備了許多問(wèn)題，列如老師你有多大？老師你喜歡什么顏色？還有。。。。。�？墒抢蠋煻蓟卮饍蓚�(gè)字——秘密。我很納悶，難道她是秘密老師？真奇怪！
老師剪了一個(gè)可愛(ài)的西瓜頭，金黃金黃的前面還有劉海兒。鵝蛋臉上有一對(duì)水汪汪的大眼睛，還是雙眼皮呢！唯一不足的是帶了付眼鏡，我想老師可能電視看多了。彎彎的鼻子，像一個(gè)滑滑梯。她還有一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)就露出整齊的牙齒�？墒�，老師的眉毛不見(jiàn)了，仔細(xì)看，哦！原來(lái)藏在劉海里。
老師有個(gè)特別的愛(ài)好——就是給同學(xué)們?nèi)⊥馓?hào)。她先給展俊杰取了一個(gè)“大力士”的外號(hào)，因?yàn)樗矚g吧同座位的同學(xué)抱起來(lái)。接著給吳思蕊取名“暴力女”因?yàn)樗偸瞧圬?fù)旁邊的小男生。老師的愛(ài)好真奇怪！
老師對(duì)于調(diào)皮的小朋友會(huì)使出她的“必殺技”——第一招，叫“吃饅頭”。她把拳頭握緊塞進(jìn)小朋友的嘴里；第二招，叫“吃冰棍”。就是她把冰冷的手伸進(jìn)小朋友的衣服里；第三招，叫“吃棉花糖”，老師會(huì)在小朋友臉上搓來(lái)搓去。而第四招，是“撓癢癢”，這一招是我最怕的。有了這四招看那些調(diào)皮的小伙伴還敢不敢再調(diào)皮了。
這個(gè)秘密老師長(zhǎng)得雖然漂亮，但是上課可是會(huì)使必殺技，我以后要認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)槲铱刹幌肼淙肜蠋煹摹澳ёァ薄?/p>
老師五年級(jí)作文5
我們?nèi)鸾鸲芯陀羞@樣的老師。梁勇是我們班的班主任。他…也許你只是看到他會(huì)教，但是…
記得那次，我們班有同學(xué)丟了徽章，老師說(shuō)可以補(bǔ)辦。那天，我們班去老師那里補(bǔ)辦了他們的徽章。你知道梁勇老師說(shuō)了什么嗎？他說(shuō)：“什么聲音？該補(bǔ)發(fā)什么徽章？”！回教室去”。那個(gè)同學(xué)覺(jué)得老師很討厭她。她晚上學(xué)習(xí)完就哭了。可能你覺(jué)得只是老師只是生氣了。下次再說(shuō)吧。
第二天，我和那個(gè)同學(xué)一起去了，告訴了老師，因?yàn)槟翘煳业幕照聣牧�，我要補(bǔ)辦。我們來(lái)到老師辦公室，我們?cè)谕饷媲瞄T(mén)，老師說(shuō)我們進(jìn)來(lái)了才進(jìn)去。我對(duì)老師說(shuō)：“梁先生，我們想補(bǔ)辦徽章，但是我們的徽章壞了�！薄Ｔ�(huà)音剛落，梁老師就說(shuō)：“別吵了。我現(xiàn)在有事要做。再說(shuō)吧。你見(jiàn)過(guò)這樣的老師嗎？
老師，它應(yīng)該為我們克服一切困難，但是我的老師是…老師，它應(yīng)該是我們的向?qū)�，但是我的老師是…老師，它�?yīng)該受到尊重，但是我的老師是…
梁先生，也許罵學(xué)生在你眼里算不了什么，但在我們眼里卻如此重要，我們需要的是老師的鼓勵(lì)，而不是老師的責(zé)罵，你知道嗎？
老師的鼓勵(lì)在我們心里是好的。別人夸你，你會(huì)更努力去做嗎，別人罵你，你會(huì)再做一次嗎…
老師五年級(jí)作文6
我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，對(duì)我們時(shí)而莊重，時(shí)而詼諧，就和漫畫(huà)里的人物一般。他有著烏黑的頭發(fā)，一個(gè)圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。
別看他胖，課余時(shí)，卻十分喜歡運(yùn)動(dòng)。他常常說(shuō)：“生命不息，運(yùn)動(dòng)不止。每天晚上，當(dāng)你們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí)，我還在小區(qū)外面跑步運(yùn)動(dòng)呢！”
他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯后，朋友要開(kāi)車(chē)送他，他卻堅(jiān)持自己走回來(lái)。朋友拗不過(guò)他，只好恭敬不如從命。從那里走回家，有20多里路，陶老師走了兩個(gè)多小時(shí)。兩個(gè)多小時(shí)呀！多累��！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運(yùn)動(dòng)。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一直跑到第一節(jié)課上課鈴聲響起，如果第一節(jié)課不是他的，他還可以再跑，一般要運(yùn)動(dòng)一個(gè)多小時(shí)。要是我，早累得要吐了，可老師跑完卻若無(wú)其事，真是太厲害了！
每次跑完之后，他還笑著對(duì)我們說(shuō)：“一點(diǎn)也不累，都成為我的習(xí)慣了�！蓖郏《甲兂闪�(xí)慣了！習(xí)慣是要很久的時(shí)間才可以養(yǎng)成的，看老師這個(gè)樣子，跑的時(shí)間絕對(duì)不少于十幾年啦！
可令人感到諷刺的是，這么愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，為什么還天天挺著個(gè)像孕婦一樣的大肚子？一點(diǎn)也沒(méi)有瘦下來(lái)呀！呵呵，這樣運(yùn)動(dòng)都不瘦，陶老師可真有意思。
這就是我的老師，雖然常常運(yùn)動(dòng)，但是看起來(lái)仍然是那么胖。我們常常拿這個(gè)話(huà)題笑他，他也不生氣，總是笑瞇瞇的。哦，我突然明白了——心寬體胖。
老師五年級(jí)作文7
我十分喜歡看京劇，更喜歡看他們變臉，不過(guò)，我在生活中也認(rèn)識(shí)了一個(gè)“變臉”老師—王老師。她是我初學(xué)英語(yǔ)的英語(yǔ)老師。
她的個(gè)子高高的，身材瘦瘦的，梳著馬尾辮，烏黑的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，戴著眼鏡，潔白的皮膚。
當(dāng)時(shí)她在教26個(gè)英文字母時(shí)，會(huì)把每個(gè)字母唱成一首歌，比如：尖角A、眼睛B、饅頭C、大肚D等，她的嘴型也特別夸張。為什么說(shuō)她會(huì)變臉呢？因?yàn)樗谥v課時(shí)一會(huì)兒溫柔可親，一會(huì)兒向我們“獅子吼”。我也十分怕她。但她大部分的時(shí)候都不會(huì)向我們“獅子吼”。有時(shí)候我英語(yǔ)考了100分，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我10塊錢(qián)，所以我好好學(xué)習(xí)，被老師獎(jiǎng)勵(lì)了很多次。
記得有一次上課，兩個(gè)小孩打了起來(lái)，“變臉”老師火冒三丈，向他們吼了一聲，差點(diǎn)把我嚇出心臟病了�！白兡槨崩蠋熥屗麄冋酒饋�(lái)聽(tīng)課，過(guò)了一秒，她又變得溫柔可親，變得可真快��！
還有一次，一個(gè)小孩在上課時(shí)竊竊私語(yǔ)，于是她像閃電一樣來(lái)到那個(gè)小孩旁邊打了他一下，并讓他到后面面壁思過(guò)，然后又像個(gè)小兔子一樣溫柔的講課去了�？催@就是我的“變臉”老師，是不是十分的`厲害。
老師五年級(jí)作文8
記得四年級(jí)的時(shí)候，有個(gè)外教來(lái)我學(xué)校。他又大又黑。有一天，我在學(xué)校禮堂遇見(jiàn)了他。他輕輕地走到我面前，用英語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“早上好，女孩。你叫什么名字？”我看到他黝黑的皮膚，非常害怕。然而，當(dāng)我看到他和藹可親的樣子時(shí)，我恢復(fù)了過(guò)來(lái)，用英語(yǔ)回答他：“早上好，我叫利亞德�！彼麤](méi)想到我會(huì)用英語(yǔ)回答他，卻對(duì)我豎起大拇指，一遍又一遍的夸我：“好，好，很好！”我看到他臉上有笑容。
自從那次見(jiàn)到他，我就希望他能給我們上一堂英語(yǔ)課！所以我們提出請(qǐng)外教給我們上課，但是英語(yǔ)老師說(shuō)：“外教很忙，不能給你上課！”我們都很擔(dān)心，也很難過(guò)。英語(yǔ)老師看出了我們的想法，只好答應(yīng)請(qǐng)外教。
終于有一天，楊先生從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)為我們授課。
當(dāng)學(xué)生們聽(tīng)到這個(gè)激動(dòng)人心的消息時(shí)，高興得跳了起來(lái)。
下課鈴響了，外教手里拿著微笑走進(jìn)教室，一片掌聲迎接外教。楊老師幽默的講課深深地吸引了學(xué)生。鈴響時(shí)，學(xué)生們?nèi)蕴兆碓谕饨痰恼n堂中。
我們學(xué)校有個(gè)外教！
老師五年級(jí)作文9
老師，幾乎是全社會(huì)最高尚的職業(yè)，說(shuō)老師偉大。今天也體驗(yàn)了一次當(dāng)老師的感覺(jué)。
鈴聲一響，學(xué)生們迅速回到教室坐下。這個(gè)班是數(shù)學(xué)班。過(guò)了一會(huì)兒，老師進(jìn)來(lái)對(duì)大家說(shuō)，這節(jié)課要講練習(xí)冊(cè)，然后他說(shuō)：“何林航空，你們到講臺(tái)上來(lái)和同學(xué)們講�！蔽夷弥毩�(xí)冊(cè)走到講臺(tái)上，手心冒汗，心怦怦直跳，生怕出錯(cuò)。但我還是不斷安慰自己：不要怕，老師同學(xué)都會(huì)改正錯(cuò)誤。
“請(qǐng)看第一個(gè)問(wèn)題，圓柱體底部的直徑是……”我先把問(wèn)題看了一遍，然后給學(xué)生解釋了思路，又把公式說(shuō)了一遍。我說(shuō)完后，看著李小姐，發(fā)現(xiàn)她很滿(mǎn)意，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)改正后，我繼續(xù)講下一個(gè)問(wèn)題。說(shuō)到選擇題，我剛說(shuō)完，老師說(shuō)：“這道題，然后，剩下的空格和選擇我都做完了。我正準(zhǔn)備說(shuō)下去的時(shí)候，聽(tīng)到老師對(duì)我說(shuō)：“別說(shuō)下去了，你用這個(gè)物理投影告訴大家申請(qǐng)題�！蔽夷弥P，指著公式跟同學(xué)說(shuō)，“首先要明白，這是圓柱體的表面積，先算側(cè)面積，再算底面積，然后�！拔揖o張得額頭冒汗，但還是鼓足勇氣做完了題。
做完所有的申請(qǐng)題后，我走下講臺(tái)。然后，老師對(duì)大家說(shuō)：“霍家輝的思路很清晰，大家都要向他學(xué)習(xí)，然后請(qǐng)糾正錯(cuò)誤的問(wèn)題。”聽(tīng)完這些話(huà)，我的心比吃蜂蜜還甜。
下課后，我坐在座位上想；當(dāng)小老師的感覺(jué)真的很棒。但是，我也很累�？磥�(lái)我們應(yīng)該體諒老師。你是對(duì)的嗎？
何林航空公司慈濟(jì)小學(xué)五年級(jí)：
老師五年級(jí)作文10
從小到大，我有很多愿望。上幼兒園的時(shí)候，我希望能成為班上玩具最多的同學(xué)。在我一、二年級(jí)的時(shí)候，我希望我能成為一名優(yōu)秀的舞蹈演員，在舞臺(tái)上展示我美麗的舞蹈。隨著年齡的增長(zhǎng)，我現(xiàn)在最想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。
如果我是老師，我會(huì)致力于教學(xué)。上課的時(shí)候，我會(huì)給每節(jié)課的同學(xué)一個(gè)驚喜，讓他們每節(jié)課都被幸福包圍。在快樂(lè)的課堂氣氛中，我的學(xué)生將學(xué)習(xí)知識(shí)。然而，無(wú)論何時(shí)，我都會(huì)用最燦爛的笑容面對(duì)他們。我不會(huì)布置太多作業(yè)，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)學(xué)到最豐富的知識(shí)。
如果我是老師，我會(huì)以一顆公平的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。讓成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)再接再厲，爭(zhēng)取越來(lái)越好；鼓勵(lì)成績(jī)差的同學(xué)，不要自卑，對(duì)自己有信心，努力趕上成績(jī)。班里任何一個(gè)學(xué)生出了錯(cuò)，我都不會(huì)用兇狠的語(yǔ)氣指責(zé)他，更不會(huì)打他。我會(huì)讓他知道自己的錯(cuò)誤，理解老師的苦心，做一個(gè)善解人意的老師。
如果我是老師，我會(huì)經(jīng)常帶學(xué)生去農(nóng)村。讓他們聞到空氣的清新，欣賞樹(shù)木花草的美，感受大自然的美，和同學(xué)一起擁抱大自然，一起翻開(kāi)大自然的綠色教科書(shū)。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且開(kāi)闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了他們對(duì)自然的感情。
當(dāng)老師是我現(xiàn)在的目標(biāo)。我想努力學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)！
老師五年級(jí)作文11
每個(gè)人肯定都有一位印象深刻的老師，今天，我就要來(lái)說(shuō)說(shuō)我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師姓王，王老師又高又瘦，好像一陣風(fēng)一吹就能吹走似的。王老師的嘴巴小巧玲瓏，但講起課來(lái)卻滔滔不絕頭頭是道。王老師很?chē)?yán)厲，記得有一次。
“１３÷１７等于多少？”王老師問(wèn)，可教室里沒(méi)有一個(gè)人舉手，王老師的臉沉了下來(lái)，不好，老師晴轉(zhuǎn)陰了。只見(jiàn)老師放下筆，站在講臺(tái)上靜靜地看著我們，我們迅速地坐地得端端正正。過(guò)了一會(huì)兒，王老師走下講臺(tái)，開(kāi)始在走道里轉(zhuǎn)圈兒，眼看著老師離我越來(lái)越近，我的心不由自主地打起了小鼓。突然，我和王老師來(lái)了個(gè)眼神之間的“碰撞”，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，我扭過(guò)頭，躲避著王老師冰冷的眼神。
王老師從我身邊走過(guò)時(shí)，一股寒氣迎面撲來(lái)，猶如一桶冰水，從頭到尾把我淋了一遍。我心怦怦直跳，連大氣都不敢出，直到老師從我身旁走過(guò)了，我才松了一口氣。短短的幾秒鐘，可對(duì)我來(lái)說(shuō)就像一個(gè)世紀(jì)一樣長(zhǎng)�。《ｂ忊�。救命的鈴聲響了，可我們絲毫不敢動(dòng)一下，只聽(tīng)見(jiàn)老師冰冷地說(shuō)：“這節(jié)課你們表現(xiàn)的“不錯(cuò)”啊，今天給你們送個(gè)福利，下節(jié)課是體育課，正好體育老師不舒服，讓我代課，下節(jié)課就是數(shù)學(xué)課了�！�
老師說(shuō)完，便走向門(mén)口，在老師離開(kāi)的一瞬間，我們都像打了霜的柿子——蔫了，個(gè)個(gè)趴在桌子上喊：”我的體育課��！”突然，老師一轉(zhuǎn)身，我們趕緊捂住嘴又坐直了。��！王老師真是太“可怕”了。
你們的老師是什么樣的？肯定沒(méi)有我的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲吧！
老師五年級(jí)作文12
花兒欣欣綻蕾忘不了春風(fēng)的愛(ài)撫，禾苗冉冉出土忘不了甘甜的雨露，今日就讓我執(zhí)起筆，懷著一顆感恩之心，歌頌一下，我敬愛(ài)的張教師吧!
張教師長(zhǎng)著兩顆像監(jiān)控一般的眼睛隨時(shí)就有可能吃了我們張老獸身體像一個(gè)又長(zhǎng)又細(xì)的樹(shù)。張教師不但長(zhǎng)的好看，并且還很關(guān)心同學(xué)。
在我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，周五應(yīng)當(dāng)接孩子，明天不上課，但放學(xué)了，我媽媽遲遲沒(méi)有來(lái)，我想：我媽媽不會(huì)忘了來(lái)接我吧張教師，見(jiàn)過(guò)沒(méi)有人來(lái)接我，把我領(lǐng)到學(xué)校里，讓我等我媽媽來(lái)六點(diǎn)過(guò)去，七點(diǎn)過(guò)去……我媽媽還是沒(méi)有來(lái)接我，教師見(jiàn)我還是沒(méi)有來(lái)接，就把我領(lǐng)到了辦公室，我想：正好我今日有一個(gè)數(shù)學(xué)題不會(huì)去問(wèn)問(wèn)教師，我漲紅了臉，來(lái)到教師面前，我小聲問(wèn)道：“教師，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)年齡教教我嗎”教師讓我拿出書(shū)，我拿出書(shū)讓教師看了看，教師說(shuō)：“這不是今日我上數(shù)學(xué)課，重點(diǎn)講的題嗎”我點(diǎn)點(diǎn)頭，頭低的連教師一眼都不敢看，教師溫柔的說(shuō)：“你是情有可原，下次不能再這樣了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，臉仍然紅得像個(gè)紅蘋(píng)果，就這樣，教師仔仔細(xì)細(xì)的給我講了一個(gè)小時(shí)，我也聽(tīng)懂了從那時(shí)開(kāi)始，我就發(fā)誓必須要報(bào)答教師，九點(diǎn)了，我我媽媽才冒著大雨糊涂來(lái)到我學(xué)校，向教師道謝，我回家了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒，蓬萊此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。正是張教師的嚴(yán)格要求，所以我數(shù)學(xué)成績(jī)才會(huì)這么好，張教師多謝您。
老師五年級(jí)作文13
今天去老師家學(xué)古箏。因?yàn)檫@周玩的不好，老師給我講課，我哭了。我很生氣。雖然我沒(méi)有一直和她爭(zhēng)論，但是心里的怒火燒到了嗓子眼。我盡力做忍者。老師結(jié)束了我。我就像她的出氣筒。我沒(méi)有坑。她出去的時(shí)候，我和她比較了一會(huì)兒。我決定這周練這首歌，省得她說(shuō)我。心里充滿(mǎn)了怨恨和自責(zé)。老師讓我練習(xí)一兩個(gè)部分，然后背誦。我心想：“背就背，誰(shuí)怕誰(shuí)！”過(guò)了一會(huì)，老師帶著一大堆東西進(jìn)來(lái)了。我以為她不會(huì)給我吃的，但她給了我一個(gè)。我沒(méi)有向她要，她也沒(méi)有給我。我心想：“老老！”下午五點(diǎn)左右，她說(shuō)：“我們練到六點(diǎn)吧！還有幾分鐘，幾分鐘還不錯(cuò)�！蔽铱戳丝词直�，正好是5點(diǎn)05分。我想：“因?yàn)槟阏f(shuō)的話(huà)，幾分鐘就是55分鐘�！蔽覜](méi)說(shuō)什么，就答應(yīng)了。我看了看手表，非常擔(dān)心。我將如何度過(guò)這一小時(shí)？我在那里練過(guò)，還好媽媽及時(shí)趕到，對(duì)老師說(shuō)：“我想去理發(fā)�！崩蠋熗饬�，我就走出了老師家。我在電梯里擦了擦眼淚，心想：“別讓我媽看見(jiàn)�！比绻覌尶吹搅耍鸵幰粋�(gè)相處的理由。如果我告訴她什么，她就會(huì)來(lái)找我。好在我媽沒(méi)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，我準(zhǔn)備的那套“善意的謊言”也是白準(zhǔn)備的。
老師五年級(jí)作文14
從一年級(jí)到五年級(jí)，無(wú)數(shù)老師教過(guò)我們，而我最喜歡的老師，還是五年級(jí)的體育老師。
體育老師長(zhǎng)得很高，有1米78，身上還有4塊腹肌，一使勁，手臂上全是像石頭一樣的肌肉。他經(jīng)常說(shuō)：“你們看到熊貓的黑眼圈了嗎？那是我打的！”我們嚇得魂不附體，都叫他肌肉老師。
盡管他說(shuō)笑話(huà)，但老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，一上課就讓我們圍著操場(chǎng)跑一圈，跑不好還要再跑一圈。然后，就讓我們做50組高抬腿，正當(dāng)我們氣喘吁吁的時(shí)候，他就說(shuō)：“你們不行啊，給我做50個(gè)仰臥起坐�！辈恢朗裁磿r(shí)候，他已經(jīng)拿來(lái)了8個(gè)墊子。剩下的時(shí)間，我們剛說(shuō)好規(guī)則，準(zhǔn)備玩游戲的時(shí)候，下課鈴響了，什么都沒(méi)玩到，這不是坑我們嗎？
但是，那一次改變了我們對(duì)肌肉老師的看法：
那天我們考試拖了堂，上體育課遲到了。肌肉老師非常憤怒，要我們跑5圈，一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣。我們才跑完一圈就氣喘吁吁了，可是又害怕老師責(zé)罵，就咬緊牙關(guān)繼續(xù)跑。
等我們跑完三圈的時(shí)候，突然有幾個(gè)同學(xué)倒在地上，我們急忙圍過(guò)去看，他們一個(gè)個(gè)臉色蒼白，大汗淋漓，老師立刻過(guò)來(lái)，背起一個(gè)同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑，一邊還說(shuō)：“快去陰涼的地方等我，喝點(diǎn)水！”
我們急忙跑到了樹(shù)蔭下，慢慢涼快了，體育老師卻累壞了，他把所有躺倒的人都背到了醫(yī)務(wù)室，又把我們帶回教室吹電風(fēng)扇�？此艹隽艘簧砗梗覀兌己苤�，他卻滿(mǎn)不在乎。這個(gè)老師啊，盡管對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但是好起來(lái)的時(shí)候還真好，我還是喜歡肌肉老師。
老師五年級(jí)作文15
有人喜歡講課生動(dòng)有趣的語(yǔ)文老師，有人喜歡講課認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，而我最喜歡講課幽默、形象、生動(dòng)的美術(shù)老師吳老師。
吳老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人，整天都是笑瞇瞇的，一點(diǎn)都沒(méi)有老師那樣嚴(yán)肅的樣子，所以我們班同學(xué)都和他挺親近的。
幽默是吳老師最大的特點(diǎn)。
吳老師第一次給我們上課的時(shí)候，他的自我介紹就十分有趣。那天，吳老師夾著書(shū)，大步跨進(jìn)教室，他走路的樣子就像孫悟空，于是全班都在大笑。我就想這：這個(gè)老師中間不會(huì)有個(gè)孫吧？這么像孫悟空的？算了，等他介紹了。等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)單的孫悟空，旁邊寫(xiě)到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子吳老師。畫(huà)寫(xiě)完，他就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，面帶微笑說(shuō)：呵呵。第一次教你們這個(gè)猴孩子，要聽(tīng)你叔叔的話(huà)哈！吳老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢。朋友，你知道老師為什么畫(huà)個(gè)孫悟空嗎？原來(lái)，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對(duì)他消除畏懼心理，喜歡上美術(shù)課。果然，同學(xué)們都喜歡上美術(shù)課了，剛上完一堂美術(shù)課，又盼著下一節(jié)美術(shù)課的到來(lái)。你說(shuō)新鮮不新鮮？
有一次，吳老師教我們畫(huà)人物畫(huà)，他說(shuō)：畫(huà)人要自然用筆，不能畫(huà)的四四方方的。接著，他在黑板上畫(huà)了一個(gè)線(xiàn)條筆直的人，大家都笑起來(lái)了。有人就說(shuō)：老師，你畫(huà)的是不是機(jī)器人�。繀抢蠋熣f(shuō)：對(duì)呀，你們畫(huà)的時(shí)候別像我一樣喔！
最后告訴你喔，吳老師畫(huà)的畫(huà)可逼真了。
【老師五年級(jí)作文【精】】相關(guān)文章：
【精】我的老師五年級(jí)作文01-14
【精】過(guò)年五年級(jí)作文01-25
老師小學(xué)五年級(jí)作文01-15
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文【熱門(mén)】01-05
敬愛(ài)的老師五年級(jí)作文01-07
李老師-五年級(jí)01-12
五年級(jí)寫(xiě)老師作文四篇01-10