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漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字（精選35篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 1
教室里安靜的連一根針從桌上掉下來(lái)也能夠聽(tīng)見(jiàn)，而講臺(tái)上站著的，就是我們的語(yǔ)文老師。
她姓余，全名叫做余紅燕。她的眉毛彎彎的、濃濃的，眼睛就像一個(gè)三十瓦的燈泡，炯炯有神，她的鼻子挺挺的，耳朵大大的。
她非常嚴(yán)厲。有一次老師檢查作業(yè)，有一位同學(xué)說(shuō)寫(xiě)了，但是說(shuō)作業(yè)沒(méi)有帶來(lái)，老師叫了他家長(zhǎng)把作業(yè)送來(lái)，但是一看筆動(dòng)都沒(méi)動(dòng)一下，于是老師拿了戒尺警示了他三下，又叫他蹲下去抄課文，不抄完不許起來(lái)沒(méi)抄完回家抄。要知道如果還沒(méi)抄完的話，那他最后的結(jié)果就是作業(yè)要翻整整三倍！
她非常容易生氣，如果你作業(yè)完成的不好還會(huì)“火山噴發(fā)”呢！于是我就給她取了一個(gè)外號(hào)——那就是“差生的克星”，只要是她的課打了預(yù)備鈴，她一進(jìn)來(lái)班里還很吵，如果誰(shuí)被她發(fā)現(xiàn)了，那就得挨戒尺了，下次還吵的話，那就只能抄課文了。
她說(shuō)話的速度很快，有一次我只是稍微走了一下神，她居然就已經(jīng)從第一大題講到了第四大題，她走過(guò)來(lái)看了我一眼，便嚴(yán)肅的說(shuō)：“上課便是上課，要想玩就要等下課，這次就算了，下不為例！”
她的.眼睛還很尖，無(wú)論你下面搞什么小動(dòng)作她也能發(fā)現(xiàn)，包括扔小紙條。所以呀，在她的課上我們什么小動(dòng)作都不敢做。
但她更多的時(shí)候還是比較寬松的。有一次講評(píng)作文，老師拿了一篇作文，因?yàn)槭菍?xiě)她的一篇作文，作文里寫(xiě)了很多優(yōu)點(diǎn)。老師開(kāi)玩笑的說(shuō)：“不是因?yàn)樗盐覍?xiě)的這么好才拿出來(lái)的講評(píng)的�！边@時(shí)有同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“就是，這人把你寫(xiě)的這么溫柔，你明明就是兇神惡煞的嘛！”引得全班哄堂大笑。
這就是我有時(shí)寬容有時(shí)嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師。我們?nèi)喽己芟矚g她。
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 2
那濃濃的眉毛橫臥在臉上，那深邃的眼睛總是散發(fā)著智慧的光芒，那不大不小的嘴巴能說(shuō)會(huì)道。這就是我們的“雙面”陳老師。
陳老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔。被我們稱為雙面老師。
課堂上，陳老師非常嚴(yán)厲。記得那是一場(chǎng)考試后，陳老師抱著一沓厚厚的試卷來(lái)到教室門(mén)口，熱鬧的教室立刻變得鴉雀無(wú)聲。陳老師快步走上講臺(tái)，把考試卷往講臺(tái)上一扔，空氣中頓時(shí)彌漫著暴風(fēng)雨來(lái)臨的氣息，同學(xué)們個(gè)個(gè)嚇得面如土色。陳老師終于發(fā)話了：“這次考試，雖然有些同學(xué)考得很不錯(cuò)，但是，有些同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，粗心大意……“說(shuō)著說(shuō)著，老師的聲音越來(lái)越大，臉色越變?cè)匠粒^發(fā)氣得豎起來(lái)，活像一只刺猬。他用"一陽(yáng)指"指著我，用“獅吼功“吼道：”你怎么這么馬虎？把1看成7，把7看成1，把試卷拿回去，錯(cuò)題寫(xiě)三遍。"老師那雷鳴般的'吼聲貫穿我的耳膜，嚇得心兒怦怦跳。
課后，陳老師非常溫柔。也經(jīng)常帶領(lǐng)我們做游戲，踢毽子，跳皮筋，丟沙包……這些都是他的拿手好戲，看著他和我們一起奔跑、嬉戲……我覺(jué)得陳老師十分和藹。有時(shí)，我們犯錯(cuò)了，他也不發(fā)脾氣，反而細(xì)細(xì)地給我們講解；有時(shí)，我們做事缺乏自信時(shí)，老師又會(huì)鼓勵(lì)我們……
總之，陳老師是一個(gè)讓我們歡喜又害怕的"雙面”老師，正是因?yàn)檫@樣，我們學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，也漸漸懂得哪些事是會(huì)惹老師生氣的，哪些時(shí)候是會(huì)得到老師的鼓勵(lì)和贊許的，也越來(lái)越能明辨是非了。
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 3
我有一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)老師，任老師。她個(gè)子不高，頭發(fā)微微有點(diǎn)卷，戴著眼鏡，看起來(lái)很精神。她會(huì)用各種有意思的方法把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)講的生動(dòng)有趣，我們都很喜歡聽(tīng)她的課。
有一次我們講圖形的面積，講到平行四邊形的面積，正在大家有點(diǎn)懵的時(shí)候，任老師拿出來(lái)幾個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的平行四邊形模型，拿著兩個(gè)對(duì)角一拉，就變成了一個(gè)長(zhǎng)方形，其中一個(gè)四個(gè)邊相等的`平行四邊形，就是菱形，一拉就變成了正方形，我們一下就明白了平行四邊形的面積公式和長(zhǎng)方形原理是一樣的，馬上就記住了。后來(lái)我們才知道這是數(shù)學(xué)老師用廢舊的卡紙自己做的！
還有一次我們學(xué)習(xí)數(shù)字的排列組合，老師在黑板上寫(xiě)了5個(gè)數(shù)：3、7、5、2、9讓我們組成一個(gè)最大的數(shù)，我們?cè)诩埳腺M(fèi)勁地拼拼湊湊，花了很久得出了不同的答案，有75239，52739等。這時(shí)候，老師拿出了5張撲克牌，正好是這5個(gè)數(shù)字的牌，把9放在最后面，然后一位一位地往前移，我們馬上看出了數(shù)字越來(lái)越大，用同樣的方法，數(shù)字就變得越來(lái)越大，我們一下子就掌握了組合數(shù)字的方法。
任老師就是這樣一個(gè)老師，她有非常好的教學(xué)方法，寓教于樂(lè)。她留的作業(yè)從來(lái)都很少，但卻都是重點(diǎn)，她教給我們學(xué)習(xí)要有效率，我們就在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多知識(shí)。任老師風(fēng)趣幽默，我們都喜歡她！
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 4
“太陽(yáng)出來(lái)羅兒/喜洋洋歐/郎羅......”每當(dāng)唱起這首歌，我會(huì)情不自禁地想起“鼓勵(lì)大仙”——音樂(lè)老師王老師。
王老師的臉圓圓的，圓的像十五的月亮;整齊的劉海下有一雙精神的大眼睛，透著歡樂(lè)和好奇;一笑起來(lái)就像櫻桃小丸子，瞬間秒殺一切煩惱。
盼啊盼啊，一周兩次的音樂(lè)課終于到了，同學(xué)們精神抖擻地端坐著，前排的同學(xué)大叫：“鼓勵(lì)大仙到啦!”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，王老師踏著輕快的腳步，微笑著走進(jìn)教室，得意洋洋地對(duì)大家說(shuō)：“今天我要教你們唱一首好聽(tīng)的歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。緊接著，她手指屏幕津津有味地介紹起來(lái),我們立刻陶醉其中，很快了解了創(chuàng)作背景、掌握了節(jié)奏，跟著優(yōu)美地琴聲大聲唱起來(lái)：“太陽(yáng)出來(lái)羅兒/喜洋洋歐/郎羅......”教室仿佛成了茂密的大森林，同學(xué)們就像盡情歌唱的百靈鳥(niǎo)，王老師就是我們最忠實(shí)的拉拉隊(duì)長(zhǎng)，她笑容滿面地豎起大拇指，驕傲地說(shuō)：“你們是唱得最好的一個(gè)班，今天我要來(lái)犒勞你們!”她邊說(shuō)邊從抽屜里拿出一袋子糖“每人5顆，記得每天只能吃一顆哦，不然牙齒壞了可就麻煩了”，同學(xué)們個(gè)個(gè)紅光滿面，口水都快留出來(lái)了，趕緊齊聲回應(yīng)：“知道了�！�
走在回家的路上，我邊吃糖邊哼著歌，晚上洗澡的時(shí)候在唱歌，睡覺(jué)前還在心里唱著歌。親愛(ài)的王老師，你是最懂孩子心的.老師，雖然你現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但你那優(yōu)美的歌聲，開(kāi)心的笑容和永不停止的鼓勵(lì)，深深地留在了我們的心里。
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 5
開(kāi)學(xué)了，我們班來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師，她是陳老師。我們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)陳老師前，就聽(tīng)楊老師說(shuō)陳老師很?chē)?yán)格，所以我有一些緊張。當(dāng)陳老師走進(jìn)教室時(shí)，我看到陳老師長(zhǎng)得特別和藹。陳老師上課的時(shí)候喜歡用口訣來(lái)說(shuō)話。比如有些同學(xué)不舉手就回答問(wèn)題，陳老師會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“回答問(wèn)題先舉手，老師允許再開(kāi)口�！边�有抄記事的時(shí)候，陳老師會(huì)說(shuō)：“我這么寫(xiě)，你這么抄，寫(xiě)字過(guò)程不許說(shuō)話�！�
說(shuō)話一套一套的陳老師氣場(chǎng)特別大。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)的時(shí)候給我們提了兩個(gè)安靜，所以只要上陳老師的課，我們就鴉雀無(wú)聲地等陳老師。有幾次我們有個(gè)同學(xué)還在說(shuō)話。在這時(shí)陳老師進(jìn)了教室用她的智慧的眼睛一看我們，我們就像被施了魔法一樣馬上就安靜了。這氣場(chǎng)可以從陳老師辦公室越過(guò)操場(chǎng)再覆蓋我們整個(gè)教室。
氣場(chǎng)強(qiáng)大的陳老師當(dāng)然是特別特別的嚴(yán)肅了。有一次陳老師點(diǎn)名改作業(yè)點(diǎn)到了李鑫煒，陳老師就笑說(shuō)“以為李鑫煒是個(gè)女孩�！庇幸恍┩瑢W(xué)就開(kāi)始笑李鑫煒是個(gè)女孩子，還有些同學(xué)在說(shuō)話。陳老師馬上嚴(yán)肅了起來(lái)，陳老師說(shuō)：“我說(shuō)李鑫煒這個(gè)名字像女孩的'名字，沒(méi)有說(shuō)李鑫煒是女孩。”陳老師一說(shuō)話教室里一片安靜。陳老師的嚴(yán)肅就像帶著快速啟動(dòng)按鈕，說(shuō)來(lái)就來(lái)，勢(shì)不可擋。
噓——這就是我們的數(shù)學(xué)陳老師。
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 6
朱老師，我最熟悉的老師，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始一直是我們的班主任兼語(yǔ)文老師，五年來(lái)她幾乎天天與我們這幫孩子摸爬滾打在一起。
朱老師中等個(gè)子，一頭黑發(fā)散垂在肩，有時(shí)扎成一把抓的馬尾辮。戴著一副厚厚的眼鏡，據(jù)說(shuō)有八百度。她最大的特點(diǎn)，就屬那寬闊而光滑的大腦門(mén)了，在眾多老師中一眼就能找到她。
朱老師的'特點(diǎn)之二就是嗓門(mén)大，俗話說(shuō)老師吼一吼，教室抖三抖。但她很少吼我們，她這嗓門(mén)都用在激情昂揚(yáng)的講臺(tái)上，朱老師上課妙語(yǔ)如珠、恢諧有趣，聽(tīng)她上課讓人興奮，是一種享受，也讓我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
朱老師姓朱，愛(ài)好也和小豬一樣，對(duì)吃有一種特別的敏感。一次下午，朱老師正眉飛色舞講課，分發(fā)周末點(diǎn)心的師傅，在門(mén)口遞進(jìn)了一袋面包，朱老師像小豬一樣兩眼發(fā)光，忘情地大喊一聲面包。開(kāi)始，同學(xué)們楞住了，霎時(shí)，教室里又爆發(fā)出一陣笑聲，等朱老師回過(guò)神來(lái)，她自己也笑彎了腰，還問(wèn)了一句剛剛我講到哪兒了？
朱老師性格溫和，沒(méi)見(jiàn)她發(fā)過(guò)火罵過(guò)人，但班級(jí)的成績(jī)起伏，往往是掛在她臉上的晴雨表。成績(jī)不理想，她一臉嚴(yán)肅，總是耐心講你們今天不努力，長(zhǎng)大會(huì)后悔的�？汲龊贸煽�(jī)，喜悅之情也寫(xiě)在臉上，老師會(huì)買(mǎi)來(lái)一堆巧克力、零食和小文具，和學(xué)生一起分享成功的快樂(lè)。
朱老師的喜和憂時(shí)時(shí)牽掛著學(xué)生，她和我們一起煩惱，一起歡笑。我們喜歡您一一朱琳老師！
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 7
你看，從校門(mén)口走進(jìn)來(lái)的一位老師，她戴著一副金黃色的眼鏡，扎著一頭烏黑的頭發(fā)，脖子上還戴著一條銀色的項(xiàng)鏈，看起來(lái)非常的美麗。上衣穿著一件白色的T恤，上面還有“NIKE”的一串字母。下身穿著一條黑色的褲子，非常引人注目。這就是我們會(huì)三十六計(jì)的班主任——張老師
張老師在上課時(shí)，她會(huì)用計(jì)謀和招術(shù)。比如有一次，在上課時(shí)，我們很認(rèn)真的在聽(tīng)課，唯獨(dú)有兩個(gè)人在說(shuō)小話，他們不時(shí)地抬頭看一下自己被發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這時(shí)，我們的張老師已經(jīng)用第三絕招“千里眼”和第二絕招“順風(fēng)耳”注意到了他們倆的.行為，她又用出自己的第一絕招“眼神殺”，據(jù)說(shuō)這個(gè)絕招是死神留下的，人一看就會(huì)靈魂出竅，永不歸身。那兩個(gè)同學(xué)又抬頭時(shí)，就對(duì)上“眼神殺”，頓時(shí)被嚇得一激靈，有一個(gè)人的椅子都倒了，我們?nèi)嗪逄么笮ζ饋?lái)。
還有一次是這樣的：張老師在上面講課，見(jiàn)我們都無(wú)精打采的，這時(shí)她又用出了“苦肉計(jì)”，可憐地說(shuō)：“今天我的嗓子不好還來(lái)給你們上課，你們一定要好好聽(tīng)��！”她這時(shí)還露出了可憐的神色。我們聽(tīng)了，非常感動(dòng)，我們?nèi)嗳恼�，全都在仔�?xì)地聽(tīng)講。
無(wú)論張老師給我?guī)?lái)的是快樂(lè)，是高興，還是傷心，我都喜歡我們的班主任——一位會(huì)三十六計(jì)的張老師！
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 8
在詩(shī)情畫(huà)意，充滿生機(jī)的草堂小學(xué)校園里，經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)熟悉的身影。她的臉上偶有芝麻大小的痘痘，皮膚略顯粗糙，油光。她的身材雖如楊柳般苗條，但走起路來(lái)卻風(fēng)風(fēng)火火，高跟鞋“咯噔，咯噔”地響。你們猜猜她是誰(shuí)？——她就是我的數(shù)學(xué)老師宋老師。
宋老師很溫柔，但情緒不穩(wěn)定，屬于多變型，說(shuō)變臉就變臉的那種。
記得有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，宋老師在講臺(tái)上講得興致勃勃，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。突然，宋老師的臉?biāo)查g從笑容滿面變得陰沉沉，烏云密布。她一臉嚴(yán)肅地走下來(lái)，快速走到一個(gè)同學(xué)的身邊，一只手抬起那個(gè)同學(xué)的頭，另一只迅速地扯過(guò)那個(gè)同學(xué)的`漫畫(huà)書(shū)，向垃圾桶方向扔去。那個(gè)同學(xué)的臉?biāo)萍t蘋(píng)果一樣，他羞愧地低下了頭，不敢看宋老師一眼。
宋老師怒氣沖沖地回到講臺(tái)，當(dāng)著全班的面把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地撕了下來(lái)，他暴跳如雷地說(shuō)：“今后，我的課堂不允許出現(xiàn)任何課外書(shū)，你們要牢牢地記住，如果出現(xiàn)了，就1000字反思作為處罰，絕不手軟！”我們?nèi)帻R聲說(shuō)：“一定能做到！”宋老師見(jiàn)我們回答得這么整齊，態(tài)度這么好，所謂的“陰天”，馬上又轉(zhuǎn)為“晴天”，面帶微笑，繼續(xù)溫柔、耐心、細(xì)致地給我們上課。
宋老師真的是一個(gè)情緒多變的老師，我們遇到困難時(shí)，她會(huì)溫柔地幫助我們；我們不聽(tīng)話時(shí)，她會(huì)火冒三丈；我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，她會(huì)驕傲地拍拍我們的頭……不管她變成什么樣，都是我敬愛(ài)，喜歡的宋老師！
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 9
我的教師練了一雙火眼金睛，十分厲害，不管多么的細(xì)微，他都能看的一清二楚。
寫(xiě)作文對(duì)我們來(lái)說(shuō)很難寫(xiě)好，好不容易完成了就猶如“無(wú)價(jià)之寶”，把它珍藏起來(lái)�？墒窃诮處熝劾锞腿缤笪滓�(jiàn)小巫，漏洞百出，在火眼金睛之下，一目了然。指著這句說(shuō)不夠具體，指著那句說(shuō)不夠優(yōu)美、沒(méi)有手法......層出不窮，數(shù)不勝數(shù)��！彷佛在教師眼中，這只是一堆廢紙，而不是一篇作文。可在我們心中是可遇不可求的“稀世珍寶”，卻成為了他口中一文不值的`垃圾。
教師可不止就這一項(xiàng)本事而已，還有一招武林奇功——“獅子吼”，可謂十分恐怖。
上課時(shí)，教師站在講臺(tái)上分析難題，發(fā)悶無(wú)聊的同學(xué)便和周?chē)娜酥v起了悄悄話，沒(méi)有半點(diǎn)危機(jī)意識(shí)的他們，不知危險(xiǎn)即將降臨，還在那談笑風(fēng)生，卻不知暗處一雙“狼眼”正目不轉(zhuǎn)睛地看著。教師講得越來(lái)越慢，越來(lái)越重，到最終的無(wú)聲�！拔宋宋恕钡闹v話聲暴露在了鴉雀無(wú)聲的教室里，格外刺耳。似乎覺(jué)察到不對(duì)勁，他們將未講將完的話硬生生咽了回去。我不禁暗想：這么小的聲音都我都要豎起耳朵來(lái)聽(tīng)，可教師怎樣做到的呢？回過(guò)神時(shí)，只見(jiàn)教師神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到他們面前了，滿臉若無(wú)其事，大家似乎都松了一口氣�？烧l(shuí)知，教師突然直接來(lái)了個(gè)“獅子吼”，嚇得他們立馬收回心神，不敢隨意講話了。
這就是我的教師，一位練得奇功的“武林高手”。
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 10
我們的老師秦就像一個(gè)表情包，一直在變。一秒鐘它是溫柔的毛毛雨，一秒鐘它變成了雷聲和獅子吼。秦老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。你不要看她冷酷的表情，但是當(dāng)她給我們講課時(shí)，她就像一個(gè)善良的母親一樣善良。不管我們班的'學(xué)生考試得了多少分，只要他們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，就會(huì)受到秦老師的表?yè)P(yáng)。這給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我們的秦老師就像我說(shuō)的那個(gè)表情包。有一段時(shí)間，他非常善良和快樂(lè)。他憤怒了一會(huì)兒。有一次，我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課，老師也在生動(dòng)地講課。他充滿了樂(lè)趣和笑聲。當(dāng)課程即將結(jié)束時(shí)，一些不安分的人開(kāi)始行動(dòng)，一些人講笑話，一些人嚴(yán)重降低了他們的注意力，大腦已經(jīng)在太空中旅行了。一些學(xué)生已經(jīng)下線了。老師銳利的目光一掃，發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題。秦老師勃然大怒。哈哈！他們吵架了！我不是幸災(zāi)樂(lè)禍，誰(shuí)讓他們不仔細(xì)聽(tīng)，活該！下節(jié)課，秦老師又恢復(fù)了她原來(lái)和藹可親的表情。
我們閱讀文章時(shí)最喜歡秦先生。她閱讀文章時(shí)總是很情緒化。我們都喜歡在讀課文時(shí)模仿秦先生，讀漂亮的地方，在秦先生微笑時(shí)向他學(xué)習(xí)，讀得清晰而甜美。當(dāng)她閱讀悲傷的地方時(shí)，她也會(huì)緊鎖雙眉，聲音低沉，心情沉重。
秦先生就像一個(gè)木偶。她的喜怒哀樂(lè)。我們控制了一切。例如，如果我們表現(xiàn)好，她會(huì)很高興。如果我們表現(xiàn)不好，我們將無(wú)路可走。
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 11
想必你們都有位自己喜歡的老師吧？有的是幽默的語(yǔ)文老師，有的是經(jīng)常分享心事的數(shù)學(xué)老師，有的則是擅常運(yùn)動(dòng)的體育老師……對(duì)我來(lái)說(shuō)，每個(gè)老師都很有趣，但我還是最喜歡教我畫(huà)畫(huà)的張老師。
張老師全名為張碩�？墒�，我們這個(gè)班的同學(xué)都是張老師的“老朋友”了，所以我們就習(xí)慣性地叫她“碩碩”。碩碩老師有著一雙大大的眼睛，圓圓的小鼻子，紅潤(rùn)的.嘴巴發(fā)出響亮且溫柔。此時(shí)此刻，我完全可以自信地說(shuō)：“每個(gè)人肯定都喜歡她�！睆纳系较�，最引人注目的是嘴角邊上的一顆痣。我媽說(shuō)那是吃嘴痣；的確，碩碩老師圓滾滾的胖嘟嘟的。
又是一個(gè)快樂(lè)星期六。這天，我像往常一樣去上畫(huà)畫(huà)課。一進(jìn)教室老師就熱情地說(shuō)：“快坐，快坐，我們今天要畫(huà)這個(gè)小外星人。”我心里想：咦——咦，真丑，竟還是個(gè)男的！于是，我暗暗下定決心要讓他，哦不，是她變成一個(gè)美美的、萌萌的小女生。就這樣我的變性計(jì)劃開(kāi)始了。我快速的把褲子畫(huà)成小裙子，將球鞋畫(huà)成粉嫩的小兔子……坐我身邊的碩碩老師看得一愣一愣的。就在別人問(wèn)老師能否畫(huà)成小女生時(shí)，我的得意之作已經(jīng)畫(huà)好了。終于，碩碩老師忍不住站起來(lái)大叫到：“天哪，也太可愛(ài)了吧？”就在那么一剎那間都圍了過(guò)來(lái)，紛紛效仿。碩碩老師只好無(wú)奈地?fù)u了搖頭，便又滿心歡喜地拿著手機(jī)咔嚓咔嚓地拍“小花瓣”了。
這就是我最喜歡的碩碩老師，這個(gè)永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大的碩碩老師。你喜歡她嗎？
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 12
我們的老師翻臉比翻書(shū)還快，你們猜猜他是誰(shuí)？他就是我們學(xué)校遠(yuǎn)近聞名的李蕓老師。
記得有一次數(shù)學(xué)課上，李老師笑瞇瞇的說(shuō)：“想當(dāng)年，我可是有一頭又密又黑的'長(zhǎng)發(fā)的，都怪你們讓我太操心了，害得現(xiàn)在老師的頭發(fā)又細(xì)又白，”我和同學(xué)們都哄堂大笑，房頂都快掀開(kāi)了，可老師立即把臉一板，對(duì)我們吼道：“不許笑，尊重老師，怎么可以笑老師呢？”我們只好立即止住笑，坐得端端正正不在大笑。
還有一次，李冬瑞同學(xué)上課偷偷玩指甲鉗，被講課講得眉飛色舞的李蕓老師看到了，老師偷偷走到李冬梅同學(xué)的后面，并示意同學(xué)們不許出聲，過(guò)了一會(huì)兒，那位同學(xué)才發(fā)現(xiàn)老師在自己的身后，慌忙將指甲鉗藏好，可是已經(jīng)遲了，老師大喊：“大膽竟敢冒犯課堂，藐視老師，給我拉出去……哦，不能斬了，給我站著吧�！崩蠋熮D(zhuǎn)過(guò)身走到講臺(tái)，又開(kāi)始眉飛色舞的講課，好像什么事也沒(méi)發(fā)生，下課后，面帶微笑的李老師又把指甲鉗還給李東瑞同學(xué)，李東瑞怕極了，竟不敢拿，李老師笑著說(shuō)：“李冬梅同學(xué)，沒(méi)關(guān)系的，以后注意就好，不許上課玩哦，”李冬梅這才放下心來(lái)，拿著老師手中的指甲鉗一蹦一跳地走了。
后來(lái)，又有一次我在上課時(shí)分心了，老師悄悄地拍了一下我的頭，我害怕極了，老師剛才兇巴巴的眼神又不見(jiàn)了，變成了柔和的笑容說(shuō)：“李嘉諾同學(xué)，不要再分心了，”我這才放下心來(lái)。
這就是我們的李蕓老師，真是變臉比翻書(shū)還快��！
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 13
語(yǔ)文？數(shù)學(xué)？英語(yǔ)？猜，“鏡子”老師究竟是教什么的呢？不知道吧！她就是身材不高，臉有點(diǎn)圓，風(fēng)趣幽默且多才多藝的小陳老師。
有時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得她好似一面毫無(wú)瑕疵的鏡子。鏡子有正、反面，小陳老師也是。
我喜歡老師的“正面”。你看，她不生氣時(shí)，平易近人，很好說(shuō)話。有一次，我們按照她的要求把作業(yè)完成好，她就讓我們出去活動(dòng)。就這樣，我們很開(kāi)心地在足球場(chǎng)上玩了一節(jié)課。
我害怕她的“反面”。在一節(jié)語(yǔ)文課上，有些男生不顧老師的多次警告，依舊在下面“開(kāi)小會(huì)”。她大發(fā)雷霆，讓我們寫(xiě)了練習(xí)冊(cè)第2至4課。也怪我們，仿佛上輩子是個(gè)沒(méi)說(shuō)過(guò)話的'“啞巴”。
第一單元考試將近尾聲，我有點(diǎn)無(wú)聊，就拿了一本課外書(shū)來(lái)看。剛打開(kāi)書(shū)不久，老師突然走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這么閑，在看書(shū)？行，要是考不到90分，看我怎么罰你？”
我當(dāng)場(chǎng)石化，當(dāng)初就不該手賤拿課外書(shū)看。沒(méi)后悔藥��！只好又反復(fù)檢查試卷，生怕考不到90分而受罰。我也有些生老師的生氣，怎么給我定那么高的要求？可又轉(zhuǎn)念一想，老師只是對(duì)任何事情都很?chē)?yán)謹(jǐn)罷了，況且有誰(shuí)會(huì)像我一樣在考試這么重要的場(chǎng)合看書(shū)呢？
我很敬佩我們的“鏡子”老師，特別是當(dāng)我知道了她在9月27日這天，一口氣連發(fā)了兩篇文章。老師說(shuō)，她一直在堅(jiān)持“每日五百字”。身為學(xué)生的我，又怎能在學(xué)習(xí)上偷懶呢？想到這，我又埋頭苦干起來(lái)。
這就是令我又敬又畏的“鏡子”老師——陳老師。
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 14
要問(wèn)我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺礃樱瑢W(xué)們一定會(huì)異口同聲地回答：“非常棒！”你也不看看我的數(shù)學(xué)老師是誰(shuí)。對(duì)啦，忘了告訴你她是誰(shuí)啦，她就是孫雯靜老師。
她穿著打扮很講究，也很時(shí)尚。她喜歡穿粉色、黑色或白色的衣服，很襯她白白的皮膚。她眉清目秀，鼻梁高高的，一張不大不小的嘴巴，常常涂著口紅，非常漂亮。
她的教學(xué)技術(shù)精湛、穿著講究并不是重點(diǎn)，她的.特別之處是非常“愛(ài)管閑事”。
一節(jié)課間，我去給韋老師送作業(yè)本，耽誤了一點(diǎn)上體育課的時(shí)間，正巧碰見(jiàn)孫老師從樓上下來(lái)，她問(wèn)我：“怎么還不去上體育課？”“我去給英語(yǔ)老師送作業(yè)本，耽誤了一會(huì)兒�！薄芭�。”只見(jiàn)她在經(jīng)過(guò)四(10)班、四(11)班時(shí)，分別徑直走向了這兩間教室，“啪啪啪”地把燈扇關(guān)了，嘴里還叨咕著：“去上室外課也不把燈扇關(guān)了，真浪費(fèi)！”
接著，我們一前一后去洗手間。洗手間里有一個(gè)水龍頭在滴水，仿佛在流眼淚。孫老師一步走上前，準(zhǔn)備關(guān)上水龍頭，可就是關(guān)不上，原來(lái)是滑絲了。只見(jiàn)她拿起手機(jī)，拍了一張照。我問(wèn)她：“拍照干什么？”“我要匯報(bào)學(xué)校負(fù)責(zé)人，找人來(lái)修�。∵@樣一天得浪費(fèi)多少水�。 痹瓉�(lái)孫老師的“愛(ài)管閑事”是勤儉節(jié)約的表現(xiàn)��！
“勤是搖錢(qián)樹(shù)，儉是聚寶盆�！薄俺捎汕趦�，敗由奢�！边@些警句都是她告訴我們的。受她的影響，我們也漸漸養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)“愛(ài)管閑事”的人。
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 15
“哈哈哈……”安靜的上課時(shí)間，突然從五年級(jí)二班的教室里傳出了歡笑聲！原來(lái)是我們的“劉姥姥”又把我們逗笑了。
“劉姥姥”是我們班的班主任——?jiǎng)⒗蠋�。她是一個(gè)幽默，寬容，友好但有時(shí)會(huì)很?chē)?yán)格的老師。
劉老師有著一頭到耳朵的卷發(fā)，黑黑的。一雙有神的大眼睛，高高的鼻子，一張紅紅的常常帶著微笑，讓我們開(kāi)心的嘴巴大小適宜。
我很喜歡劉老師，是她讓我愛(ài)上了閱讀和語(yǔ)文。劉老師是在我三年級(jí)時(shí)成為了我們的語(yǔ)文老師和班主任，在第一學(xué)期第一單元的`測(cè)試卷上，劉老師給我寫(xiě)下了：多積累，才能妙筆生花。這句話，讓我受益匪淺，愛(ài)上了閱讀；在語(yǔ)文課上，劉老師會(huì)用她的幽默給我們帶來(lái)知識(shí)，供我們積累。課上的小練筆也跟有趣，不僅能讓我學(xué)到寫(xiě)作文的方法，也能聽(tīng)到同學(xué)們不同的思和見(jiàn)解，就這樣，我更愛(ài)語(yǔ)文了。
在四年級(jí)的時(shí)候，又一次，因?yàn)闆](méi)有背會(huì)書(shū)，我被留在了學(xué)校，背完書(shū)后，本以為會(huì)被劉老師狠狠地批評(píng)，可劉老師溫和的告訴我：“在學(xué)校這么快就背會(huì)了，還不如在家背，這樣不就不需要被留在學(xué)校了嗎？”從那之后，我再也沒(méi)有被留過(guò)校。
老師就像是陽(yáng)光，我是需要陽(yáng)光的小草；老師就像是海水，我是需要海水的小魚(yú)。我愛(ài)我的班主任，語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋�。讓我們一起做�?tīng)話的孩子，讓“劉姥姥”少為我們操心吧！
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 16
在我五年的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我們，有嚴(yán)厲的，有溫柔的，有幽默的但是王老師帶給我們?cè)S多快樂(lè)，我們一直很感謝她。
記得三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，我們班來(lái)了一位新的`數(shù)學(xué)老師王老師。她50多歲了，黑白頭發(fā)，不胖不瘦，沒(méi)多久我們就感覺(jué)到這位老師和其它老師不一樣。
王老師，是個(gè)好數(shù)學(xué)老師，她把冰冷冷的知識(shí)講的溫暖了。她講課前會(huì)講幾個(gè)笑話，讓我們哈哈大笑，注意力一下就集中到了課堂上。而且她講課深入淺出，舉例子，打比方，讓我們很容易聽(tīng)懂，漸漸地，我們?cè)絹?lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課了。
王老師特別有愛(ài)心，使我們學(xué)習(xí)熱情不斷升溫。為了調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，自己用塑料繩編了很多小動(dòng)物，小貓、小狗、小牛我在班上是個(gè)中等生，回答問(wèn)題不積極，上課時(shí)我被叫起來(lái)回答問(wèn)題，如果沒(méi)答對(duì)，王老師會(huì)微笑的說(shuō)：“再想想！”答對(duì)了以后，王老師就時(shí)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)小玩具。開(kāi)學(xué)一個(gè)月，我就得了四個(gè)小玩具，特別開(kāi)心。我把這些玩具放在我的床頭柜上，每天晚上它們陪我入睡，漸漸地，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，愿意主動(dòng)回答問(wèn)題了。
講題時(shí)，王老師風(fēng)趣幽默，深入淺出；提問(wèn)時(shí)，王老師耐心輔導(dǎo)，鼓勵(lì)我；王老師和我們一起歡笑王老師是一個(gè)好老師，她能帶給我們溫暖，謝謝您王老師，祝您身體健康！
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 17
每個(gè)人心中都有一位最美的人，有的是一名醫(yī)生，有的是一名消防員。而我心中最美的人是，我的語(yǔ)文老師。因?yàn)槲业睦蠋熓且晃魂P(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師，不信？就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我說(shuō)的吧。
下課鈴聲響起，就在老師走出教室時(shí)，一個(gè)同學(xué)拿著打鬧時(shí)弄破的`衣服。忐忑地對(duì)老師說(shuō)：“老師您可以幫我縫一下衣服嗎？”老師遲疑了一下說(shuō)“當(dāng)然可以，把它給我吧！”
午休時(shí)，老師沒(méi)有去休息，而是在宿舍里縫衣服。只見(jiàn)她把針和線穿好后，粗大的手拿著那么一根細(xì)細(xì)的針，顯得格外笨拙。開(kāi)始縫得很慢，不是線團(tuán)在了一起，就是扎到手指了。微小的血珠冒了出來(lái)，老師把手放在嘴里吸吮幾下后，又拿起針小心地縫了起來(lái)，“原來(lái)老師不會(huì)縫衣服嗎？”我心想。
不一會(huì)兒，老師臉上就有了汗滴，隨著時(shí)間的流逝，老師的動(dòng)作熟練了起來(lái)。我在旁邊替老師長(zhǎng)出了一口氣，老師縫好后，在那里打了一個(gè)小小的結(jié)，不由得端詳了起來(lái)，臉上露出了滿意的笑容。午休結(jié)束后，老師對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“給你的衣服，要小心呦，別再弄破了�！蹦莻�(gè)同學(xué)禮貌地說(shuō)：“謝謝老師！”就拿著衣服開(kāi)心地走了。
這時(shí)，我真切地感覺(jué)到，雖然老師課上是嚴(yán)厲的，但課下對(duì)我們的照顧卻是細(xì)致入微的。
你們覺(jué)得拿針笨拙的邸老師美嗎？
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 18
今天我想給大家介紹一位老師，她溫柔、暴躁、知識(shí)淵博且多面化，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)④姟?/p>
她眼睛非常大，一眨一眨亮晶晶的，像一顆活潑可愛(ài)的星星，中等個(gè)頭，有一頭烏黑細(xì)長(zhǎng)的秀發(fā)，平常喜歡穿休閑裝，基本沒(méi)見(jiàn)過(guò)她穿裙子，風(fēng)風(fēng)火火的像個(gè)女漢子。她溫柔時(shí)像一只小綿羊，軟綿綿的像棉花糖；可發(fā)脾氣時(shí)，就像一顆定時(shí)炸彈，砰地一聲就爆炸了，經(jīng)常把我們嚇的渾身一哆嗦，所以我們給她起了個(gè)名字叫做“溫柔炸彈”，為何如此呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，同學(xué)們上課回答問(wèn)題一點(diǎn)也不積極，即使老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，站起來(lái)說(shuō)話聲也細(xì)細(xì)的，老師說(shuō)我們跟蚊子哼哼似的。第二天老師就想到辦法解決了，她拿了一沓卡片說(shuō)：“表現(xiàn)好的可以得積分卡，憑積分卡可以兌換獎(jiǎng)品。”這下同學(xué)們開(kāi)心了，教室里立馬炸開(kāi)了，都亂哄哄的`討論開(kāi)來(lái)，有的說(shuō)想要免作業(yè)卡，有的說(shuō)想要鋼筆……而我在默默觀察老師的臉色，只見(jiàn)老師臉色越來(lái)越黑，拿起桌上的黑板擦砰地一拍桌子，怒目圓睜，厲聲呵斥起我們來(lái)，同學(xué)們立馬收聲，不敢再放肆了。
再看前幾天，因?yàn)閲?guó)慶節(jié)臨近，老師讓我們到操場(chǎng)上與國(guó)旗合影，一會(huì)兒讓我們舉著小紅旗，一會(huì)兒讓我們向國(guó)旗敬禮，一會(huì)兒讓我們趴在國(guó)旗周?chē)�，與我們說(shuō)笑，你看現(xiàn)在老師又是多么的溫柔。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)“雙面派”，既溫柔又暴躁，她像一名園丁呵護(hù)著我們成長(zhǎng)，傳授給我們知識(shí)，我以后一定會(huì)用好成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的！
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 19
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路；老師用愛(ài)滋潤(rùn)我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師燦爛的笑容，鼓勵(lì)我們，讓我們充滿自信，長(zhǎng)大成人。
我們的英語(yǔ)老師，她的名字叫杜麗珍，杜鵑花的“杜”，“美麗”的“麗”，珍珠的“珍”。我覺(jué)的，老師的父母給老師起這個(gè)名字，是想讓她像杜鵑花，像珍珠一樣美麗。果然老師真的很美，她戴著一付晶瑩剔透的眼鏡，淡淡的紫粉色，真好看。她有著一頭棕黃漸變的小波浪，真是一個(gè)小仙女，也像小仙女一樣有愛(ài)心。
就在上三年級(jí)的時(shí)候，我們第一次見(jiàn)英語(yǔ)老師，她自我介紹說(shuō)：“大家好，我叫杜麗珍，杜鵑花的`杜，‘美麗’的‘麗’，珍珠的‘珍’，大家也可以叫我missdu�！蔽曳浅８吲d，終于有英語(yǔ)老師了。我很喜歡英語(yǔ)，很快，我就成了英語(yǔ)課上閃亮的星星。
老師就讓我做英語(yǔ)課代表，還有宋宇馨。我們第一次送英語(yǔ)作業(yè)本時(shí)，我和宋宇馨在學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈都沒(méi)有找到老師的辦公室，最后，終于找到了老師的辦公室，我們激動(dòng)得都不敢進(jìn)去。
英語(yǔ)老師的字寫(xiě)得非常漂亮，記憶力也非常好，上課時(shí)，就像一個(gè)真正的英國(guó)老師，很多同學(xué)那么喜歡說(shuō)英語(yǔ)。而且，更讓我們開(kāi)心的是，每到英語(yǔ)課，老師都會(huì)和我們做游戲。每天上英語(yǔ)課，我就感覺(jué)很輕松，很開(kāi)心。雖然老師布置的作業(yè)也很多，但我絕不會(huì)抱怨。雖然有時(shí)候她也很兇，但我絕不會(huì)討厭。
這就是我們的英語(yǔ)老師，一位英語(yǔ)“女王”，Missdu！
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 20
丁老師是我的古箏老師，她是一位年輕漂亮有才華的好老師，身高都快一米八啦，但她是一位“嚴(yán)格”的老師。
第一次見(jiàn)老師時(shí)，老師滿臉微笑，你別看老師現(xiàn)在微笑的看著你，其實(shí)你跟她上課學(xué)了很久之后，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)她是個(gè)嚴(yán)格的老師。
我還在上幼兒園大班的時(shí)候，有一次老師叫我們學(xué)習(xí)彈一首曲子，讓我們輪流彈上次學(xué)的前面一部分，坐在前面的同學(xué)沒(méi)錯(cuò)什么，但我呢也很流暢，老師對(duì)我們很滿意的，可是后面的同學(xué)曲譜記不住了，一個(gè)音接一個(gè)音的錯(cuò)，我一邊看著那同學(xué)一邊想：天哪，錯(cuò)那么多，老師聽(tīng)了不會(huì)生氣嗎?只見(jiàn)老師臉色漸漸沉下來(lái)，但還是心平氣和的`讓她再?gòu)椓艘槐�，那同學(xué)又彈了一次，然而這一次還是彈錯(cuò);上一秒還顯溫柔的老師，下一秒?yún)s快被氣死了，老師讓那同學(xué)把彈錯(cuò)的地方再?gòu)椧槐榻o她聽(tīng)，可那同學(xué)不爭(zhēng)氣，知道哪錯(cuò)卻改不過(guò)來(lái)，老師被氣的從講臺(tái)上走了下來(lái)，說(shuō)話的聲音越來(lái)越大，只見(jiàn)老師的眉頭緊皺，走到那同學(xué)身邊說(shuō)：“你看看幾點(diǎn)啦，都快下課了，你還沒(méi)練好，你在這里練好了再來(lái)辦公室找我�！�
過(guò)了幾分鐘后下課了，我看了看那同學(xué)又看了看老師，果真老師真的走進(jìn)了辦公室，那同學(xué)真的坐在那個(gè)椅子上練了不知多久，那同學(xué)還是沒(méi)練好。無(wú)奈老師只好交代同學(xué)回家練好之后拍視頻給他。
老師真的是“嚴(yán)格”的人嗎?不，是因?yàn)槔蠋熛胱屛覀兒煤脤W(xué)習(xí)。
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 21
我最喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師，于老師。他也是我們的班主任。
于老師瘦瘦的，不是很高。但她有一張美麗的面孔。長(zhǎng)長(zhǎng)的淺棕色頭發(fā)自然散落在肩上，彎彎的眉毛好似新月。眉下是一雙珍珠似的大眼睛，戴著一副金黃色框的眼鏡�？粗蠋�，總覺(jué)得她很年輕。
于老師講課幽默，教學(xué)有方，我很喜歡聽(tīng)他的語(yǔ)文課。一天他正在講《母雞》這一課。我們班一個(gè)調(diào)皮的孩子想搗亂，模仿著母雞的動(dòng)作，學(xué)著母雞叫了一聲“咯，咯咯，咯嘎！”大家立刻不出聲了，不約而同地盯著他。于老師并沒(méi)有說(shuō)什么，慢慢走到他跟前。他好像有有些害怕，用似哀求的眼神看著老師，像在說(shuō)：“饒了我吧，老師，我再也不敢了。”老師看著他，沉默了一會(huì)兒，笑著說(shuō)，這樣吧，你再叫一聲，我就饒了你。同學(xué)的臉一下子顯出費(fèi)解與吃驚，心里有些難以抉擇，但一想馬上將頭搖得像撥浪鼓。老師說(shuō)，學(xué)母雞叫叫得那么好，怎么現(xiàn)在又害怕啦？你叫的'多好呀。下課后，老師沒(méi)有再找他的麻煩，但他好久沒(méi)有倒過(guò)亂了。
于老師雖然戴著眼鏡，但她的眼睛發(fā)現(xiàn)能發(fā)現(xiàn)好多我們發(fā)現(xiàn)不了的錯(cuò)誤，一絲一毫都逃不過(guò)她的眼睛。一次一位同學(xué)將“水”字的橫撇與豎勾連在了一起，可還是被于老師發(fā)現(xiàn)了。
于老師，您是我們的班主任，我們都很尊敬您。您對(duì)學(xué)生是十分負(fù)責(zé)與愛(ài)護(hù)的。我不會(huì)辜負(fù)您的期望，一定努力學(xué)習(xí)！
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 22
這個(gè)學(xué)期班級(jí)發(fā)生了一件大事，我們班換班主任了！這位新的班主任是一位年輕美麗的女老師。
她大概一米六幾的個(gè)子，有著一對(duì)秋波靈動(dòng)的大眼睛，她的鼻梁很高，但最顯著的莫過(guò)于她高高盤(pán)起的頭發(fā)，青春而有朝氣，特別美！
肖老師的性格很好，她很少發(fā)脾氣，性格溫柔似水，但她只要一生氣，那將是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的'末日。記得班上有個(gè)同學(xué)是這么評(píng)價(jià)肖老師的：“不生氣時(shí)柔情似水，生起氣來(lái)像盆開(kāi)水”！這可絕不是吹的，有事實(shí)為證。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)嘁黄鹋暮险�，在整個(gè)過(guò)程中有幾個(gè)同學(xué)一直在講個(gè)不停，這時(shí)，如果你觀察了肖老師，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在班級(jí)里還笑嘻嘻的她，此刻已經(jīng)面沉似水、目光犀利、冷若冰霜，如嚴(yán)冬寒霜。原本一臉輕松的肖老師已經(jīng)成為了一位冷峻的劍客。
可是，那些同學(xué)居然還在喋喋不休的講話！回到教室等所有人都坐好后，肖老師開(kāi)啟了憤怒的“開(kāi)水模式”，她大聲且嚴(yán)厲的對(duì)全班進(jìn)行了教育，在情在理的批評(píng)讓犯錯(cuò)的同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，讓全班同學(xué)意識(shí)到了紀(jì)律和班級(jí)榮譽(yù)的重要性。一看大家又變回了她的“好寶寶們”，這時(shí)的肖老師又恢復(fù)了水一樣溫柔，真是靜若處子、動(dòng)如脫兔��！
這就是我們的肖老師，無(wú)論是平和安靜，還是稍露“嗔怒”；無(wú)論是溫柔似水，還是生氣時(shí)氣鼓鼓但不燙人的“開(kāi)水”，我們熱愛(ài)這位如水般美麗的班主任——肖老師！
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 23
張老師，我們的班主任。她那黑得發(fā)亮的頭發(fā)里摻和著幾根白發(fā)，她有一張嘮叨的嘴。說(shuō)起她，我會(huì)用各種糖果形容她。
牛奶糖
一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，我對(duì)張老師的印象很好。這個(gè)老師挺溫柔的，并不像傳說(shuō)中的老師，令人不寒而栗。張老師笑瞇瞇的`，像一顆甜甜的、美味的牛奶糖，使我時(shí)常沉醉其中。
水果糖
開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)張老師有了改變。一次語(yǔ)文課時(shí)，有兩個(gè)“調(diào)皮鬼”在老師眼皮底下講話，看到這場(chǎng)景，張老師突然變了“味兒”，邊講邊瞪著他們。開(kāi)始，他們一點(diǎn)兒也不在乎，到了后面，他們覺(jué)得張老師的眼神，似乎有點(diǎn)兒不對(duì)勁了，想了想，才開(kāi)始好好上課。下課時(shí)，張老師把他們叫到辦公室，進(jìn)行了一番教育：“下不為例，事不過(guò)三！”他們聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，羞紅了臉，一起走出辦公室。從那以后，再也沒(méi)人敢在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講了。
這時(shí)的張老師就像一顆水果糖，有甜，也有酸。
姜糖
漸漸地，張老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題——我們班對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不是很好，于是她想出來(lái)一個(gè)好辦法：抄課文。有一次，班里有個(gè)同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)得很亂，而且字很潦草，很多題目都空著或只寫(xiě)一兩句。張老師批評(píng)了他，還罰他抄兩篇課文，才算解氣。那位同學(xué)被張老師教訓(xùn)過(guò)后，再也不敢這么做了。
現(xiàn)在的張老師像一顆爽口、刺激的姜糖。
瞧，這就是我的“糖果”老師，無(wú)論她是什么糖，都值得我們回味。
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 24
我心中的那位漫畫(huà)老師是我的語(yǔ)文老師---李琴老師。
我第一次走進(jìn)李老師的課堂，使我吸引的是她那甜美的微笑。眼睛是它最大的特點(diǎn)，一雙豆粒大的眼睛，閃閃的，泛著盈盈秋水般的光。
在她的課堂中，總能從她的眼睛里讀出故事來(lái)。她的眼睛如同波浪一樣，一睜一眨，根據(jù)語(yǔ)言的.不同神情也開(kāi)始變化，李老師的眼睛真的會(huì)講故事呀。
記得有一次中秋節(jié)，老師課上給我們講嫦娥奔月的故事，后裔對(duì)嫦娥住在月亮的過(guò)程中產(chǎn)生了念念不舍之情，老師的眼睛里也蘊(yùn)含著思念，似乎自己就是后羿。
記得還有一次最后一排的兩個(gè)男生在抽屜里做小動(dòng)作，被李老師的火眼金睛給逮著了，李老師，當(dāng)場(chǎng)停止了講話，“耐心”的等待他倆回神過(guò)來(lái)，李老師用堅(jiān)定的神情看向他們：“你們倆要記住，上課聽(tīng)講是自己的事情，若不聽(tīng)，損失的可是自己。”李老師的眼睛可真是一個(gè)放大鏡，我們的一切行動(dòng)盡收她的眼底。
李老師上語(yǔ)文課有一個(gè)手頭禪，喜歡在講重點(diǎn)的時(shí)候，伸出自己的左手，仿佛手指像指揮棒，指著同學(xué)們加深重點(diǎn)印象。我有時(shí)覺(jué)得李老師像一個(gè)表情萬(wàn)花筒。生氣時(shí)，皺起眉頭，兩眼發(fā)怒；興奮時(shí)眼睛彎得像一個(gè)月牙兒；震驚時(shí)兩眼瞪得葡萄大，張大嘴巴驚訝不已；高興時(shí)，也會(huì)哈哈大笑，似乎暗暗在為什么歡呼呢！
她就是我的漫畫(huà)老師---李老師。
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 25
今天，我要為我以前的語(yǔ)文老師——謝老師“畫(huà)”一幅畫(huà)像。
謝老師是一位和藹可親的年輕女老師。她身材嬌小，留著短發(fā)，白凈的面龐上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看到同學(xué)們的內(nèi)心世界。她高高的鼻梁上架著一副金色邊框的眼鏡，看起來(lái)既時(shí)髦又斯文。謝老師很有童心，她喜歡拆泡泡女孩的盲盒。她的書(shū)架上擺滿了從盲盒中開(kāi)出的泡泡女孩，而且都是不同的.款式，讓人看得眼花繚亂。
謝老師在課堂上活力四射，講課妙趣橫生。一次，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)“鶴發(fā)童顏”這個(gè)成語(yǔ)，謝老師就指著自己的頭發(fā)對(duì)我們說(shuō)：“大家看，‘鶴發(fā)童顏’講的不就是我嗎？”我們聽(tīng)后都笑了，老師也笑了。我仔細(xì)看時(shí)才發(fā)現(xiàn)謝老師的黑色短發(fā)中夾雜著些許白發(fā)，果然是鶴發(fā)呢！“鶴發(fā)童顏”的意思是雖然有一頭白發(fā)，但是臉卻很年輕。可是我們親愛(ài)的謝老師該有多辛勞，才讓自己早生華發(fā)了呢？在這歡樂(lè)的課堂背后，藏著老師多少的疲憊啊！
我清楚地記得，有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)后，謝老師先在學(xué)校里批改我們的試卷，批不完就帶回家繼續(xù)批改。而且，她回到家還要給自己的女兒輔導(dǎo)作業(yè)。謝老師在學(xué)校忙了一天，回家還要繼續(xù)忙，真是太不容易了！
啊，謝老師，感謝您教了我們這么多年。我要為您點(diǎn)贊，因?yàn)槟乙呀?jīng)決定要更加努力地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一名老師，教好一屆又一屆的學(xué)生，為祖國(guó)和社會(huì)作貢獻(xiàn)！
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 26
小學(xué)生活即將結(jié)束，在我的小學(xué)生涯中，最使我難忘的，是我曾經(jīng)的音樂(lè)老師——何老師。
何老師是一名專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)老師，畢業(yè)于武漢音樂(lè)學(xué)院，他既風(fēng)趣又幽默。同學(xué)們都十分喜歡他。
何老師唱歌不好聽(tīng)，卻對(duì)音樂(lè)十分執(zhí)著。三年級(jí)的音樂(lè)老師一副烏鴉嗓，唱歌很難聽(tīng)，導(dǎo)致我對(duì)音樂(lè)討厭到了極點(diǎn)。
到了四年級(jí)，我大大改變了對(duì)音樂(lè)的看法，有時(shí)還會(huì)很驚訝，原來(lái)音樂(lè)是那么有趣的一門(mén)藝術(shù)，這也是多虧了何老師。
他是怎樣使我，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)改變了對(duì)音樂(lè)的看法呢？那還要從四年級(jí)的第一節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始說(shuō)起。
在何老師沒(méi)教我們之前，我們班同學(xué)都非常討厭上音樂(lè)課�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們都極不情愿的'拿出音樂(lè)書(shū)，甚至是比上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課還要痛苦。不一會(huì)，一位很年輕，很有活力的老師走了進(jìn)來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)老師便是何老師，同學(xué)們又驚喜又驚訝。那個(gè)聲音很難聽(tīng)的老師不用教我們了嗎？這個(gè)老師是我們新的老師嗎？這個(gè)老師唱歌會(huì)不會(huì)比那個(gè)老師還難聽(tīng)？這個(gè)老師那么年輕有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)嗎？同學(xué)們腦子里冒出許多奇怪的問(wèn)題，我也十分納悶。老師拍了拍講臺(tái)，說(shuō)：“各位同學(xué)，大家好，我就是你們這個(gè)學(xué)期的音樂(lè)老師。我姓何，叫我何老師就好�！闭f(shuō)完，同學(xué)們便異口同聲地喊道：“何老師好！”
以后的學(xué)習(xí)中，何老師給我們講了許多關(guān)于音樂(lè)方面的知識(shí)，雖然我們聽(tīng)得云里霧里，但還是聽(tīng)得津津有味。后來(lái)，我對(duì)音樂(lè)也幾乎著了迷，聽(tīng)了何老師的建議，我還報(bào)了鋼琴班，何老師也是我音樂(lè)道路上的恩師��！
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 27
我的老師，有的認(rèn)真、細(xì)心，有的嚴(yán)厲開(kāi)朗。其中讓我最難忘的是英語(yǔ)老師趙老師。
趙老師大概30多歲，臉圓圓的，戴著一副眼鏡。她的'個(gè)子不高，有點(diǎn)胖胖的，看起來(lái)十分可愛(ài)，從遠(yuǎn)處看，就像一只大熊貓，她笑起來(lái)像一個(gè)彌勒佛。下課時(shí)經(jīng)常和我們打成一片。
我們的趙老師教我們的記單詞很有技巧。就讓我給你講一講吧。
有一次上英語(yǔ)課時(shí)，趙老師為了讓我們記單詞更快，他就舉了一個(gè)例子spring(春天)，她說(shuō)：有一條蛇（S），放了一個(gè)屁（P），滋溜一下鉆到草叢(r)里(ing)。班上同學(xué)聽(tīng)了哈哈大笑，我們輕輕松松的記住了這個(gè)單詞，而且印象很深刻。趙老師見(jiàn)我們笑成這樣，他如法炮制又講了幾個(gè)單詞，從此我們?cè)僖膊慌掠洸蛔卧~了，因?yàn)橼w老師她有法寶。
趙老師也很?chē)?yán)厲，有一次上英語(yǔ)課鈴聲響了，只見(jiàn)趙老師如模特一般走進(jìn)教室，她放下教案。帶著她那招牌式的微笑，喊著上課！起立！大家邊喊邊站起來(lái)。趙老師開(kāi)始上課了，他說(shuō)把書(shū)搬到49頁(yè)，這時(shí)我們班有兩個(gè)同學(xué)似乎在議論什么，趙老師多次用眼神提醒他們，他們還是在旁若無(wú)人的聊天。這時(shí)我注意到，趙老師的臉上的表情已經(jīng)發(fā)生了微妙的變化，可是他們還渾然不知，聊得不亦樂(lè)乎，趙老師憤怒值已經(jīng)達(dá)到了十級(jí)。只見(jiàn)他豎起眉毛，瞬間變成了一個(gè)怪獸，河?xùn)|獅吼般大喊著：給我閉嘴。頓時(shí)整個(gè)教室都安靜了下來(lái)。
這就是我們既害怕又風(fēng)趣幽默，講課時(shí)又有特色的趙老師，他有時(shí)溫柔細(xì)膩，有時(shí)霸氣十足，有時(shí)和藹可親，有時(shí)聲色俱厲。似乎有他的陪伴，我們的學(xué)習(xí)既有效率，又更輕松了。
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 28
提起咱班武林大俠，我就有滿肚子話告訴大家。這位大俠很年輕，鼻梁上架著一幅眼鏡，這樣顯得她更有學(xué)問(wèn)。
今天中午，太陽(yáng)像火球似的炙烤著大地，熱得我滿頭大汗，正當(dāng)我埋著頭，津津有味地看著同學(xué)胡尊借給我的《一分鐘破案》時(shí)，教室里突然響起武林大俠用她傳承十八代的吼獅功咆哮的聲音：快拿出二號(hào)聽(tīng)寫(xiě)本，聽(tīng)寫(xiě)二單元詞語(yǔ)，前天給你們講了的。我只好極不情愿地將手中書(shū)放下，慌慌張張地拿出二號(hào)聽(tīng)寫(xiě)本，老老實(shí)實(shí)寫(xiě)了起來(lái)。當(dāng)我寫(xiě)完最后一個(gè)字后，又聽(tīng)到武林大俠吹起了我們班人人都愛(ài)聽(tīng)的幽默笑話，我呀，身上有兩處機(jī)關(guān)，一個(gè)叫見(jiàn)不得，一個(gè)叫聽(tīng)不得。見(jiàn)不得有人在下面搞小動(dòng)作；聽(tīng)不得你們?cè)谙旅嬷v話。一但有人上課搞小動(dòng)作、講廢話，都被會(huì)我這雙火眼金睛看見(jiàn)，被我的千里順風(fēng)耳聽(tīng)到，那時(shí)，我就怕自己走火入魔，控制不住自己的洪荒之力。我們聽(tīng)了，不由得哈哈大笑起來(lái)。
我還告訴你們哦，武林大俠有一把千年萬(wàn)丈劍，能從地球刺出整個(gè)銀河系，管你在哪個(gè)角落，只要你沒(méi)有接收到她在遙遠(yuǎn)的講臺(tái)上遞給你的溫柔眼神兒，繼續(xù)沉浸在自己的歡樂(lè)世界里，那么這位大俠就會(huì)化身黑女巫飄忽到你身邊，用寶劍敲點(diǎn)你的課桌，召喚你出竅的元神，哈哈，厲害吧！
當(dāng)然，只要我們乖乖的'，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課時(shí)，武林大俠就總是表現(xiàn)出一副笑瞇瞇的樣子，那時(shí)候的她是那么的和藹可親，平易近人，而且還十分溫柔體貼。即使遇到上課時(shí)有同學(xué)在玩尺子，武林大俠也只會(huì)輕輕地走過(guò)去，不僅不會(huì)沒(méi)收那個(gè)同學(xué)的尺子，還會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)地提醒一句，不要再玩了。那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了，也立刻乖乖地坐端正了。
同學(xué)們都十分喜歡這位身懷絕技的武林大俠，實(shí)話告訴你吧，她就是我們班的好老師一馮老師！
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 29
一張黑黝黝的臉鑲嵌著一雙濃眉大眼，臉上的絡(luò)腮胡與“假光”的頭發(fā)連成一片，給我一種彪悍的感覺(jué)，有時(shí)還戴著一副方形眼鏡，就像一個(gè)“瘦身版+文化版”的魯智深，他就是我的數(shù)學(xué)老師——董老師。
董老師很干練，平日里總是藍(lán)襯衣、牛仔褲，腳蹬運(yùn)動(dòng)鞋，一看就是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人。他走路的速度對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)謎。好幾次放學(xué)時(shí)，我跟在他的身后，只要我一走神或一轉(zhuǎn)眼，他就消失得無(wú)影無(wú)蹤了，真是“好身手”。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，教室里來(lái)了一位不速之客——大馬蜂。安靜的教室頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，女生們或躲到桌下，或尖叫，男生們揮書(shū)驅(qū)趕，或扔書(shū)砸，場(chǎng)面一片混亂。這時(shí)，董老師趕緊拿起講義，快步到窗前，一抬腳就上了課桌，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，大馬蜂從窗戶玻璃上落了下來(lái)——死了。同學(xué)為董老師的“拔刀相助”而歡呼雀躍。
董老師有“鐵骨”，更有“柔情”。在一節(jié)音樂(lè)課上，他用擴(kuò)音器叫我向同學(xué)們介紹下自己，不善言詞的我一時(shí)竟吐不出一個(gè)字來(lái)。那一刻，教室里安靜極了，同學(xué)們投來(lái)的目光，如同燃燒的火把炙烤著我的臉，我的眉毛眼睛扭在了一起。
突然，一個(gè)聲音撕破了教室里停滯的時(shí)空，“你長(zhǎng)大了想考什么大學(xué)？”
我愣了一下，隨口而出：“我想上復(fù)旦大學(xué)�！�
“好呀，”他微笑著，用手撫摸了一下我的頭，“考上復(fù)旦，你得請(qǐng)我吃飯呀！”
我仰望著他，點(diǎn)了點(diǎn)頭，一股清泉在我的'心間涌出，流淌著。
算來(lái)，我與董老師已相處一個(gè)月了。此時(shí)的我，坐在桌前“畫(huà)下”了我的老師，看著窗臺(tái)上正沐浴著陽(yáng)光的牽�；�，期待著與老師的相約相聚。
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 30
我們的語(yǔ)文老師阮老師是我們班的“萌哥”，我們都很喜歡他。
阮老師的外表萌萌的。雖然阮老師四十多歲了，但他看起來(lái)很年輕：衣著時(shí)尚，皮鞋總是擦得锃亮。阮老師的圍巾特別多，他經(jīng)常變換不同顏色和款式的圍巾戴，有一種朝氣蓬勃的感覺(jué)�？吹竭@里，你一定以為他是一位注重外表而不注重教學(xué)的老師，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他在教學(xué)方面可是很有一套的！
阮老師的教學(xué)萌萌的。別的老師上課都是從第一課上起，按順序一直往下講。可阮老師卻不同，他先把一單元的生字詞教了，接著讓我們把單元里的每篇課文比較著讀，然后按照單元主題推薦一組文章讓我們欣賞。用這個(gè)方法，阮老師讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中讀了很多文章！當(dāng)我們學(xué)習(xí)李白的古詩(shī)時(shí)，阮老師就讓我們把以前學(xué)過(guò)的李白的'古詩(shī)集中在一起，再背誦一次，這樣不僅新學(xué)的古詩(shī)很快就記了下來(lái)，而且把以前學(xué)過(guò)的都復(fù)習(xí)了一遍。他還讓我們來(lái)讀一系列詩(shī)人課本劇，像《走近李白》、《田園詩(shī)人孟浩然》等，這祥“萌”的教學(xué)，只有我們有機(jī)會(huì)領(lǐng)會(huì)其中奧妙哦！
阮老師寫(xiě)文章萌萌的。他愛(ài)好寫(xiě)作，寫(xiě)的文章不計(jì)其數(shù)，每周我們都會(huì)上網(wǎng)去看他的賬號(hào)有沒(méi)有新作發(fā)表。他每次給我們布置的作文，都會(huì)寫(xiě)一篇范文，讓我們?nèi)ラ喿x、學(xué)習(xí)。他教給我們很多寫(xiě)作的方法。平時(shí)還會(huì)幫我們修改作文。在阮老師的影響和指導(dǎo)下，我們都喜歡上了寫(xiě)作，作文也寫(xiě)得越來(lái)越好。上次學(xué)校舉辦的作文競(jìng)賽，我還獲得了一等獎(jiǎng)呢。在以后的學(xué)習(xí)道路上，我要以“萌哥”阮老師為榜樣，學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)寫(xiě)作，做一個(gè)超級(jí)“萌妹”。
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 31
是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大？是誰(shuí)把我們培養(yǎng)成國(guó)家棟梁？是誰(shuí)給我們傳授知識(shí)？又是誰(shuí)把寶貴的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè)？那個(gè)人就是您——我敬愛(ài)的老師。
記得那是三年級(jí)下學(xué)期，我們班來(lái)了一位新班主任——李芳老師，她中等身材，一頭精致的齊耳短發(fā)，潔凈的臉龐，眼睛里閃耀著慈祥的光，溫文爾雅。那時(shí)的.我還是一個(gè)靦腆沒(méi)有自信的小女孩，課堂上從來(lái)不敢舉手回答老師的提問(wèn)。是您像朋友一樣告訴我：“要勇敢發(fā)表自己的見(jiàn)解，即使未必正確，也沒(méi)有人會(huì)譏諷你，即使說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，投向你的只會(huì)是敬佩的目光，同學(xué)們也會(huì)在心里為你鼓掌，因?yàn)槟氵h(yuǎn)比只敢在課桌邊點(diǎn)點(diǎn)評(píng)評(píng)、竊竊私語(yǔ)的人了不起。”聽(tīng)了您的話，我慢慢地克服了心理的恐懼，增加了自信心，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提升了。
漸漸地，我學(xué)會(huì)了懂事，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，只是在成長(zhǎng)的道路上充滿荊棘，而此時(shí)我又顯得十分稚嫩和柔弱，是您，給予我鼓勵(lì)，讓我找到了成功踏過(guò)荊棘的方向。當(dāng)我成功時(shí)，您與我一同分享喜悅，激勵(lì)我更加進(jìn)步；當(dāng)我失敗時(shí)，您會(huì)更加耐心地告訴我：“禁不起波浪的魚(yú)兒永遠(yuǎn)不能躍出水面；只會(huì)躲在安樂(lè)窩中的雛鷹終究無(wú)法在蒼穹中翱翔。不必害怕跌倒，它只會(huì)使你的腳步更踏實(shí)、矯�。徊槐�?fù)?dān)心失敗，失敗乃是成功之母。李老師，是您像朋友一樣，用那雙溫暖的雙手引領(lǐng)我進(jìn)入知識(shí)的海洋。
現(xiàn)在的我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成了一個(gè)有理想、有作為的小學(xué)生，您用您那抖擻的精神、廣博的知識(shí)教我懂得為何要追求，為何要有理想，為何要超越自己。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。李老師，您仿佛是一顆閃爍的啟明星，一直指引著我成長(zhǎng)的道路；李老師，我想對(duì)您說(shuō)：“天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期！”
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 32
我有一位老師，她像一只百靈鳥(niǎo)般，你知道她是誰(shuí)嗎？
沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的李老師。她是一位資深的數(shù)學(xué)老師，別看她年紀(jì)稍大，衣著打扮可時(shí)尚了。穿起裙子來(lái)風(fēng)姿綽約，配上一頭干凈利落的短發(fā)，走起路來(lái)一陣風(fēng)，精神抖擻極了，像一只飛舞的百靈鳥(niǎo)。
“百靈鳥(niǎo)”不但身姿優(yōu)美，而且總能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，大力肯定、鼓勵(lì)同學(xué)。她的話語(yǔ)就像百靈鳥(niǎo)的歌聲般悅耳動(dòng)聽(tīng)，像一股泉水沁人心田。我們都特別喜歡上數(shù)學(xué)課，在課堂上爭(zhēng)當(dāng)“小老師”。有一次，小林同學(xué)鼓起勇氣，走上講臺(tái)講解起一道應(yīng)用題，講完題李老師帶頭鼓掌，掌聲雷動(dòng)。但有些同學(xué)在嘀咕：“她明明講錯(cuò)了，為什么還要鼓掌，李老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？”李老師聽(tīng)到后，耐心地跟大家說(shuō)：“想必大家都看出來(lái)小林同學(xué)運(yùn)算錯(cuò)了吧，為什么還給她鼓掌呢？因?yàn)樗堑谝淮蝸?lái)當(dāng)小老師，有出錯(cuò)也是正常的'，畢竟你們也有出錯(cuò)的時(shí)候啊，我們要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)�！崩罾蠋熡謱�(duì)小林同學(xué)說(shuō)：“你是不是太緊張算錯(cuò)啦，上臺(tái)講題不需要緊張，老師不會(huì)罵你的。”小林同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。從些，小林越來(lái)越自信，越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)，變成了數(shù)學(xué)科代表，更是把“學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)”當(dāng)成自己的座右銘。
“百靈鳥(niǎo)”也有生氣的時(shí)候，沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)，是接受不了她那“x光”般的眼睛的。她一掃就讓你心驚膽跳，比孫悟空的火眼金睛還厲害。一天，小黃同學(xué)偷懶，沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，李老師讓他在教室后面罰站，下課了還要去“小黑屋”——教師辦公室反省，從此再也不敢偷懶了。
這就是我的“百靈鳥(niǎo)”老師，你喜歡她嗎？我很愛(ài)她喲！
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 33
看了這個(gè)題目，你可千萬(wàn)別以為這是一本可讀的書(shū)。我說(shuō)的這本“書(shū)”，是一本活的“書(shū)”—她就是我們班的班主任雷老師！
雷老師是一本引人入勝的書(shū)。同學(xué)們很愛(ài)聽(tīng)雷老師講課，她的課總是讓人感到非�？鞓�(lè)。雷老師講起課來(lái)就像在講一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的故事，讓我們用心靈去感受，在想象中旅行。因此我總覺(jué)得語(yǔ)文課時(shí)間太短了，似乎每次課才剛剛開(kāi)始，很快下課的鈴聲就響了。
雷老師是一本內(nèi)容豐富的書(shū)。她喜愛(ài)書(shū)法，經(jīng)常和大家交流寫(xiě)字的經(jīng)驗(yàn)，雷老師要求我們寫(xiě)字要用心，并且要堅(jiān)持練習(xí)。班上的好多同學(xué)都受到雷老師影響，字寫(xiě)得非常漂亮。她教我們唱歌跳舞，帶著我們到操場(chǎng)的草坪上打滾兒，而她則化身我們的攝影師傅，一張張漂亮的照片傳到我們的.家長(zhǎng)手中，家長(zhǎng)們都一一保存起來(lái)。老師除了教我們文化知識(shí)，還循循善誘教育我們?nèi)绾未私游�，做人做事�?/p>
雷老師是一本讓你越讀越想讀的書(shū)。她上課的時(shí)候非常認(rèn)真，對(duì)我們的要求也是十分嚴(yán)格。但生活中，我們誰(shuí)也不怕她。由于雷老師與同學(xué)們走得很近，所以我們不會(huì)的題都會(huì)問(wèn)雷老師。有一次，有一名同學(xué)問(wèn)了雷老師一道全班同學(xué)都不會(huì)的問(wèn)題，而雷老師似乎沒(méi)有一絲不悅，而是為我們仔細(xì)地講解。還說(shuō)：“這道題不難，只要認(rèn)真思考就能理解�！崩桌蠋熑齼煞昼娋偷玫搅苏_答案，還教我們思考問(wèn)題的辦法，老師可真是厲害。到目前為止，還不曾有什么問(wèn)題難倒她呢，同學(xué)們對(duì)她都佩服得五體投地。
這就是我們班的一本兒不好翻、不好讀、不好攜帶，但卻知識(shí)淵博、受人尊敬、一本可愛(ài)的“書(shū)”—雷老師！
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 34
從我記事起，認(rèn)識(shí)的和教過(guò)我的老師有很多，但是有這么一位老師讓我“記憶猶新”，他就是我的體育老師——陳老師。
陳老師戴著一副眼鏡，高高的個(gè)子，他的情緒變化十分快，一會(huì)兒是“大晴天”一會(huì)兒是“晴轉(zhuǎn)多云”一會(huì)兒又是“烏云密布”，真是讓我們琢磨不透。
陳老師十分有趣。記得有一次我們被他“折騰”的上氣不接下氣，只聽(tīng)他說(shuō)：“接著，我們進(jìn)行下一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)……�！蔽覀円宦�(tīng)難過(guò)極了，可他卻說(shuō)了一句“原地休息”。瞬間，同學(xué)們都松了一大口氣，一屁股都坐在地上了。但他卻坐不住，只聽(tīng)他開(kāi)始了唱歌，我們一群頑皮小鬼也跟著唱起來(lái)了，頓時(shí)大家都忘記了累，襲來(lái)一陣輕松愉快的氣氛。
陳老師有時(shí)也很調(diào)皮，有一次，我們正在排練六一兒童節(jié)的歌曲，陳老師就安逸的坐在一邊看我們唱，唱完了他突然跑過(guò)來(lái)，一邊唱一邊揮舞著動(dòng)作，似笑非笑的看著我們，那意思好像在嘲笑我們還沒(méi)他唱的好呢，我們既羞怯又毫無(wú)辦法只有干瞪眼的看著他。
雖然陳老師很活潑但也有令人害怕的.時(shí)候，比如我們?cè)谏象w育課時(shí)，不停說(shuō)話、做小動(dòng)作，這時(shí)“獅子”就發(fā)威了，那天讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都記憶深刻，大家被罰站了一節(jié)課，也被訓(xùn)了一節(jié)課。還有我們的老師從開(kāi)學(xué)第一節(jié)體育課就給我們說(shuō)：如果誰(shuí)上體育課時(shí)沒(méi)有穿運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)褲的話就要罰站，有些同學(xué)不以為然，結(jié)果第二次上課就嘗到了老師送的“大禮”，在太陽(yáng)下罰站一節(jié)課，陳老師太兇了，就算是獅子也要怕他三分。
這就是我們的體育老師——陳老師。
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)600字 35
你瞧，五年級(jí)四班的同學(xué)為何坐得這樣端正筆直？大家認(rèn)真的面龐上閃亮著一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，原來(lái)這節(jié)課是我們的語(yǔ)文課，上課的正是我們的班主任尹老師。
尹老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，高鼻梁，一張不大不小的嘴巴，嘴角微微上揚(yáng)，即使不說(shuō)話也總是在微笑。她身材高挑，皮膚白皙，尹老師很時(shí)尚，她的衣服大都是那種飄逸型的，文藝范兒十足，大老遠(yuǎn)你就能認(rèn)出她來(lái)，她是我們學(xué)校最漂亮的老師。
尹老師有一支馬良的“神筆”。記得剛上三年級(jí)時(shí)，我對(duì)寫(xiě)作文充滿了好奇和恐懼，她卻對(duì)我們說(shuō)“慢慢來(lái)，一切都會(huì)好起來(lái)”。我們的作文被她的“神筆”輕輕一改，立馬就變了樣，再用她那清泉般的聲音錄制到“喜馬拉雅”上，我時(shí)常懷疑這還是自己寫(xiě)的作文嗎？可它真的是我寫(xiě)的呀！就這樣，我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了作文，學(xué)會(huì)了自己修改作文，我希望有一天，我也能像我的尹老師一樣，有一支“馬良的`神筆”。
尹老師還有個(gè)“殺手锏”，那就是——溫柔。別的老師喊同學(xué)們都是直呼其名，而我們和尹老師之間卻有許多雅號(hào)。什么“小湯”、“小馬”、“石榴”、“小米奇”、“佳玥”……她的每一次呼喚都讓我們感覺(jué)舒服又溫暖，親切又貼心。如果有時(shí)候我們做得不夠好，尹老師就會(huì)提醒我們：“同學(xué)們，今天老師嗓子不大舒服，不能大聲說(shuō)話，你們要好好表現(xiàn)哦。”你可別小瞧這溫柔的聲音，大家會(huì)立即安靜下來(lái)。在我們眼里，她就是我們的“柔聲女皇”，我們甘愿“俯首稱臣”，在她的呵護(hù)下成長(zhǎng)。
這就是我美麗的尹老師，你說(shuō)她厲害不厲害？
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