描寫諸葛亮五年級作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的描寫諸葛亮五年級作文,歡迎閱讀與收藏。
諸葛亮,字孔明,號臥龍。他是中國三國時(shí)期杰出的政治家。軍事家。戰(zhàn)略家。散文家和外交家。他足智多謀,神機(jī)妙算,能言善辯的性格被羅貫中描寫的淋漓盡致。
在《三國演義》中,諸葛亮用計(jì),調(diào)遣關(guān)羽和張飛火燒新野,正因他的足智多謀,使這一仗大獲全勝。使曹操的兵馬一下子從十萬大軍變成了幾千人。這足矣表現(xiàn)出諸葛亮的足智多謀了。
從“諸葛亮草船借箭”中,他上知天文,下知地理的本領(lǐng)令我贊嘆不已。同時(shí),讓我對諸葛亮產(chǎn)生了幾分敬意。在這個(gè)故事中我也能體會到諸葛亮的神機(jī)妙算,他好像已經(jīng)知道了將來要發(fā)生的.事情,對曹操的舉動了如指掌。
有一次,諸葛亮去找孫權(quán),請他和劉備聯(lián)盟,孫權(quán)的手下聽說諸葛亮來了,想殺殺他的威風(fēng),于是一個(gè)接一個(gè)的向諸葛亮發(fā)出挑釁,可都被諸葛亮駁得垂頭喪氣。后來,在殿堂后,諸葛亮看孫權(quán)不好說服,便用了激將法,把孫權(quán)說服了。就這樣,諸葛亮舌戰(zhàn)群儒,勝利而歸。難道這還不能說明諸葛亮的能言善辯嗎?
諸葛亮的機(jī)智真是:“鬼神不測之機(jī),圣人難比之智”啊!
不過,諸葛亮這一生都好似是別人的工具,為別人出謀劃策,為別人安邦定國,一直弘毅忠壯。忘身憂國。卻沒能建立一個(gè)自己的軍隊(duì),自己的國家,這是他畢生的遺憾。
后來,劉備建立了蜀國,諸葛亮更加愛民愛兵,為蜀國創(chuàng)造了許多的光輝歷史。回想起他的經(jīng)歷—取荊州,排八陣,收二川,三氣周瑜,六出祁山,七擒孟獲。真是驚心動魄。舉世無雙啊!
歷史發(fā)展到了今天。古有諸葛亮為榜樣,現(xiàn)有主席和周恩來為楷模,我們有為何不像他們學(xué)習(xí)哪?
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