導(dǎo)語(yǔ)：下面是小編整理的教師節(jié)優(yōu)秀范文：師恩如歌，歡迎大家過(guò)來(lái)閱讀和借鑒，希望對(duì)同學(xué)們寫作有幫助。
【范文一：師恩如歌】
有人說(shuō)，老師是一本字典，在我們不理解時(shí)幫助我們;也有人說(shuō)，老師是黑夜中的燈光，為我們照亮前進(jìn)的道路。我說(shuō)，老師的愛(ài)無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)處不在，包含在生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師的愛(ài)和煦溫暖，就像母親的胸懷，任我們依偎、取暖，老師的恩情，如海，如歌。
功課落下了，他們?yōu)槲覀冄a(bǔ);失敗了，他們會(huì)和我們一起面對(duì);受挫了，他們會(huì)用微笑打開(kāi)我們的心結(jié)。您的心血浸透在講臺(tái)前尚未打掃干凈的層層粉筆末和殘留在黑板上擦不去的粉筆痕;您的心血化做文本上道道紅線，筆筆紅圈;您用您的心血在書(shū)寫一個(gè)大大的“愛(ài)”字。 我們不想更是不敢讓所有為我們操勞的人失望。所以會(huì)緊隨您的步伐，力爭(zhēng)上游，老師們常說(shuō)我們的基礎(chǔ)不好，底子很弱，但我們會(huì)在你們的帶領(lǐng)下，把所落下的或不扎實(shí)的，統(tǒng)統(tǒng)補(bǔ)好，鞏固起來(lái)，讓它堅(jiān)不可摧。我們也會(huì)一直相信，在未來(lái)的時(shí)間里學(xué)好，用好，有你們的辛勤付出與我們的努力一起凝聚動(dòng)力堅(jiān)持到底才是真本事!
雪花飄過(guò)留下冬日的印記，鳥(niǎo)兒劃過(guò)留下生命的足跡。歲月的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都有一段美好的記憶。我們師生之間，像朋友，充滿無(wú)限的關(guān)愛(ài)，不管時(shí)間如何流逝,師恩如歌，假如把你們比作燦爛的陽(yáng)光，我們就是你們沐浴的一棵棵大樹(shù)。
【范文二：師恩如歌】
師恩是春天里的柔風(fēng)，輕撫著稚嬾的心靈。師恩是夏天里的艷陽(yáng)，照耀著角落的黑暗。師恩是秋天里的溪水，洗滌著萬(wàn)物的容貎。師恩是冬天里的烈火，溶解著千年的積雪……
時(shí)光如梭，又迎來(lái)了第二十四個(gè)教師節(jié)，在這金色的秋天里，我首先要祝福所有含辛茹苦的老師們節(jié)日快樂(lè)。
回首過(guò)去，除了親人以外，給于我們最多的就是老師了，老師們不辭辛苦地將知識(shí)傳授于我們，將給我們做人的道理，讓我們從懵懂中走向成熟，像一顆小樹(shù)苗一樣逐漸發(fā)芽、抽枝、開(kāi)花、結(jié)果，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，老師們用無(wú)私的愛(ài)滋潤(rùn)著我們，尤其是在這次5月12日汶川地震中，有的老師甚至不惜用生命為學(xué)生搭起生存的橋梁，支起一片蔚藍(lán)的天空，讓我們能夠自由飛翔。
師恩如歌，讓我們向所有的老師衷心地說(shuō)一聲‘謝謝”為他們獻(xiàn)上最美好的祝愿。
當(dāng)我再一次翻開(kāi)那些陳舊的報(bào)紙，感動(dòng)的畫面又浮現(xiàn)在眼前。地動(dòng)山搖，他弓著身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵紛紛落到他的頭上、背上、手上，熱血頓時(shí)奔涌而出。他咬緊牙關(guān)，拼命的撐住課桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞母雞，他的身下蜷著四個(gè)學(xué)生，而他張開(kāi)售后翅膀的身軀定格為永恒。他叫譚千秋，是四川省德陽(yáng)市漢汪鎮(zhèn)東汽中學(xué)的一名老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)的責(zé)任與師德靈魂。還有張輝兵老師，地震發(fā)生之時(shí)，張老師距房門口只有一步之遙，他用雙手撐開(kāi)房門，將學(xué)生們一個(gè)個(gè)往外推，等十來(lái)個(gè)同學(xué)跑出房門后，教師的樓突然倒塌，張老師倒在了房門之下，用自己的血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門……像這樣感動(dòng)我的老師還有很多很多，他們默默無(wú)聲地用血肉之軀教會(huì)我們一個(gè)大寫的“愛(ài)”字。在那片地震后的廢墟上，老師像一個(gè)天使，為了我們不折的翅膀，獻(xiàn)出自己的生命……正是有了這樣的老師，我堅(jiān)信天堂里也會(huì)響起朗朗的讀書(shū)聲。
【范文三：師恩如歌】
時(shí)光如梭，又迎來(lái)了第32個(gè)教師節(jié)，在這金色的秋天里，我首先要祝福所有含辛茹苦的老師們節(jié)日快樂(lè)。
回首過(guò)去，除了親人以外，給于我們最多的就是老師了，老師們不辭辛苦地將知識(shí)傳授于我們，將給我們做人的道理，讓我們從懵懂中走向成熟，像一顆小樹(shù)苗一樣逐漸發(fā)芽、抽枝、開(kāi)花、結(jié)果，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，老師們用無(wú)私的愛(ài)滋潤(rùn)著我們，尤其是在這次5月12日汶川地震中，有的老師甚至不惜用生命為學(xué)生搭起生存的橋梁，支起一片蔚藍(lán)的天空，讓我們能夠自由飛翔。
當(dāng)我再一次翻開(kāi)那些陳舊的報(bào)紙，感動(dòng)的畫面又浮現(xiàn)在眼前。地動(dòng)山搖，他弓著身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵紛紛落到他的頭上、背上、手上，熱血頓時(shí)奔涌而出。他咬緊牙關(guān)，拼命的撐住課桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞母雞，他的身下蜷著四個(gè)學(xué)生，而他張開(kāi)售后翅膀的身軀定格為永恒。他叫譚千秋，是四川省德陽(yáng)市漢汪鎮(zhèn)東汽中學(xué)的一名老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)的責(zé)任與師德靈魂。還有張輝兵老師，地震發(fā)生之時(shí)，張老師距房門口只有一步之遙，他用雙手撐開(kāi)房門，將學(xué)生們一個(gè)個(gè)往外推，等十來(lái)個(gè)同學(xué)跑出房門后，教師的樓突然倒塌，張老師倒在了房門之下，用自己的血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門.......像這樣感動(dòng)我的老師還有很多很多，他們默默無(wú)聲地用血肉之軀教會(huì)我們一個(gè)大寫的“愛(ài)”字。在那片地震后的廢墟上，老師像一個(gè)天使，為了我們不折的翅膀，獻(xiàn)出自己的生命.......正是有了這樣的老師，我堅(jiān)信天堂里也會(huì)響起朗朗的讀書(shū)聲。
師恩如歌，讓我們向所有的老師衷心地說(shuō)一聲‘謝謝”為他們獻(xiàn)上最美好的祝愿。
【范文四：師恩如歌】
生活在書(shū)香四溢的校園里，我的思緒總是飛的很遠(yuǎn)。
——題記
如果我是紅花，我就會(huì)感謝老師無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)，感謝您的胸襟和氣度;如果我是蜜蜂，我會(huì)感謝老師慷慨無(wú)私的饋贈(zèng)，感謝您的寬容和仁慈;如果我是大樹(shù)，我會(huì)感謝老師賦予我生命的能量，感謝您給我堅(jiān)實(shí)的支撐。
如果讓我歌頌一位引領(lǐng)我走向刻苦讀書(shū)追求理想道路的老師，那就是我們的班主任——?jiǎng)⑹锲嚼蠋熈?
記得第一次跨進(jìn)我們初中班級(jí)的門，我就為這位矮矮胖胖的老師折服了，他的氣質(zhì)才華令我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分敬佩，還有他那一手字如其人的鋼筆字，真是令我們羨慕不已，使我充滿了對(duì)初中生活的向往�？墒�，最令我難忘的，還是劉老師在兩年的初中生活里教會(huì)了我做人的道理，讓我明白如何寫一個(gè)大寫的“人”字。
那是初中的第一堂班會(huì)課，也是一個(gè)非同尋常的時(shí)刻。
劉老師一進(jìn)班，就在黑板上寫了一個(gè)大大的“人”字，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們班會(huì)的題目就是學(xué)會(huì)做人。”隨著劉老師聲音的嚴(yán)肅，我們也漸漸的安靜下來(lái)，接著劉老師和我們講述了自己的做人方式，臉色也逐漸變的凝重。我周圍的同學(xué)一片噓聲：“騙人的……”
隨著劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的闡述，我們不少同學(xué)已經(jīng)感動(dòng)，但還有的同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，笑那些同學(xué)無(wú)知，容易受騙。此時(shí)，我保持沉默，不為所動(dòng)。
忽然，劉老師在班上放起了歌曲《感恩的心》，并讓我們默默的去感受，明白奉獻(xiàn)自己，而不是向別人索取的道理。隨著那感人的歌曲，劉老師開(kāi)始了一個(gè)一個(gè)的詰問(wèn)：你，是否為他人不求回報(bào)的付出過(guò)?你，是否整日想著不勞而獲?你，是否真心對(duì)同學(xué)老師父母說(shuō)過(guò)“謝謝”……我愕然了，我心里的答案除了沒(méi)有，還是沒(méi)有……自責(zé)，愧疚頓生于心。于是，我的腦海里想起了母親在刺骨的冷水中，為我洗衣服;老師在筆灰風(fēng)塵中聲嘶力竭的講課;同學(xué)在我的嘲笑面前不知所措……我，雖是一個(gè)15歲的男孩，卻給別人帶來(lái)了這么多的傷害。我忽然覺(jué)得眼角有些濕潤(rùn)……立志重新做人，做一個(gè)大寫的人!
劉老師不僅教會(huì)了我做人，而且也給了我寫作上的鼓勵(lì)，從此，我的寫作激情就此點(diǎn)燃。那是初一時(shí)的第一堂評(píng)講作文課，意想不到的是劉老師在班上讀了我的作文，還夸我描寫細(xì)膩，文筆很好。當(dāng)時(shí)，我十分激動(dòng)，看著那個(gè)“90”分，一顆文學(xué)的種子在我心中埋下——萌芽——成長(zhǎng)。我也在激情的支持下，越飛越高!
落葉飛揚(yáng)的樂(lè)章，是樹(shù)木對(duì)大地滋養(yǎng)的感恩;絲縷飄蕩的晴空，是白云對(duì)藍(lán)天哺育的感恩;我的精彩，是對(duì)老師的贊美。師恩如歌，我要贊美您，老師!
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