關(guān)于五年級(jí)作文匯總4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為五年級(jí)的小學(xué)生了。在這短短的五年中，我循序漸進(jìn)的接觸了很多五花八門的科目。有鍛煉我們思維的數(shù)學(xué)；有錘煉我們的朗讀能力的語(yǔ)文；還有加強(qiáng)我們身體素質(zhì)的體育等等。但如果你問(wèn)我我最喜歡的是哪個(gè)科目，我一定刻不容緩的告訴你：“美術(shù)”。
我對(duì)美術(shù)課源于一件意外的事，大概是一年前，我想上網(wǎng)去查查資料，看看新聞，我不小心點(diǎn)進(jìn)了一個(gè)名叫動(dòng)漫圖片的網(wǎng)址。但當(dāng)我看到那一個(gè)個(gè)生動(dòng)、迷人、精致的人物，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛，沒(méi)想到畫家僅僅只用了一支筆，就能畫出一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的人物。我心想：原來(lái)畫畫是一件這么神奇的事情��！于是，我對(duì)神秘的美術(shù)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我決定了我一定要打好基礎(chǔ)，為了將來(lái)，不，是在不久之后，我也能畫出這么生動(dòng)的`人物來(lái)。為此，我經(jīng)常畫一些人物的輪廓，努力的上好每一節(jié)美術(shù)課。美術(shù)老師講的知識(shí)也都背的滾瓜爛熟，美術(shù)老師留得每一次作業(yè)也認(rèn)認(rèn)真真完成。
果然，通過(guò)我的努力終于有了回報(bào)，我的畫經(jīng)常被美術(shù)老師表?yè)P(yáng)。從此以后，我每天都盼著美術(shù)課，想我下一次該怎么畫。我相信通過(guò)我的努力，我的畫畫水平一定會(huì)“更上一層樓”我堅(jiān)信著……
五年級(jí)作文 篇2
我贊美桂花的沁人心脾，我稱頌小草的堅(jiān)強(qiáng)不屈，我謳歌松柏的高直挺拔，但我卻最欣賞梅花的冰肌玉骨。
梅花與別的花不同，旁的花，大抵是春暖才開花，她卻只在那天寒地凍、嚴(yán)霜籠罩時(shí)才傲然怒放。
嚴(yán)寒的冬季，北風(fēng)呼嘯，整個(gè)世界都仿佛披上了銀裝。半空中，潔白的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落，猶如冰雪女王麾下的無(wú)數(shù)精靈戰(zhàn)將，將萬(wàn)物都染成純凈的白色。屋頂上，大樹上，便也成了一片白，曾經(jīng)挺直著的植物都垂頭喪氣地彎著腰，好像一位位身著厚棉襖的老爺爺。
一片銀裝素裹中，有一個(gè)醒目的身影——梅樹，枝椏上那琥珀般的花瓣，正不畏風(fēng)雪，奪目地盛開著，似乎在說(shuō)：讓暴風(fēng)雪來(lái)得更猛烈些吧！
疏花點(diǎn)點(diǎn)，若有若無(wú)，但這堅(jiān)強(qiáng)的毅力，是多么難得��！她們傲霜迎雪，就像殘疾少年董盤卿一樣，哪怕用雙手走路，哪怕歷經(jīng)坎坷磨難，也不愿用眼淚和軟弱去承認(rèn)自己的屈服！
“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤�！泵坊ǖ陌凉�，梅花的堅(jiān)毅，梅花的貞潔，不正譜成了一曲動(dòng)人心弦的梅花頌嗎？
五年級(jí)作文 篇3
俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭”，杭州的璀璨明珠——西湖，大凡去過(guò)西湖的人，無(wú)不讓她美麗的山水所著迷；而聽說(shuō)過(guò)西湖的人，連夢(mèng)中都會(huì)去向往！那是因?yàn)樘K杭那特有的山水，讓人留戀，讓人沉迷。
西湖三面環(huán)山，一面臨城，一湖綠色翡翠似的湖水，美麗極了！西湖的水很清，清得能看見(jiàn)水里的小魚，湖底的沙石。西湖的水很靜，靜得仿佛是一面鏡子，游船從上面滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。西湖的水很綠，她的綠似草原，但要比草原的綠更要純正；西湖的水綠得深湛，也綠得溫柔恬雅，就像一塊巨大的碧玉鑲嵌在藍(lán)天之下。在春冬，西湖十分恬靜，湖堤上百花爭(zhēng)艷，游人如織，真的是“欲把西湖比西子，淡妝濃沫總相宜”。在秋夏，西湖微波蕩漾，荷花盛開，荷香撲鼻，可以用“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日花別樣紅”來(lái)形容！無(wú)論是哪個(gè)季節(jié)，西湖的水都能讓游人如癡如醉。
西湖的山，雖然沒(méi)有泰山的雄偉，也沒(méi)有黃山的險(xiǎn)峻，卻西湖的山的美十分清秀。它的山峰線條柔美，清霧迷嬈，綠樹成蔭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是披著一層薄紗的西施。引來(lái)了不少游客，徒步在林間小道。當(dāng)你登上北高峰，俯瞰西湖，那一汪湛藍(lán)湛藍(lán)的湖水倒映著那秀麗的山，真讓人心曠神怡，美不勝收。
秀麗的山圍繞著秀麗的水，像是給湖水站崗放哨；碧綠的水倒映著碧綠的山，像是給青山照鏡子。我想，人們游覽其他壯麗的山川，是感嘆它們秀麗的風(fēng)景；而游覽西湖山水，更醉意的是那份恬靜。
五年級(jí)作文 篇4
人在成長(zhǎng)的道路上，總發(fā)生許許多多的事情。又難忘的，有傷心的，有快樂(lè)的。其中我想起這件事我就有說(shuō)不出的高興。
我和門口的小伙伴劉愉萱、李夢(mèng)涵、王俊杰四個(gè)人經(jīng)常在家門口的“賽道上”飆車，我屢屢拿第一，劉愉萱總是第二，李夢(mèng)涵和王俊杰不分上下。我們被大人們戲稱作為“小小飆車一族”。
放暑假了，我們飆車一族決定去太子山公園做一天的“小小環(huán)衛(wèi)工”。我們帶上橡膠手套，拿起黑色垃圾袋，浩浩蕩蕩的來(lái)到了太子山公園。我和劉愉萱負(fù)責(zé)兒童樂(lè)園一帶的垃圾，王俊杰和李夢(mèng)涵負(fù)責(zé)噴泉一帶的衛(wèi)生。我們發(fā)揚(yáng)一不拍苦，二不怕臟的精神很賣力的撿著垃圾，太陽(yáng)照在我們身上，我們滿頭大汗，許多家長(zhǎng)和小朋友們看到我們的行動(dòng)，有些不好意思了，就很主動(dòng)地將身邊的垃圾撿起扔到了垃圾桶里》。我們一邊清理垃圾，一邊和園里的游人們宣揚(yáng)著“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”
雖然干了一天很是辛苦，但是看到我們的勞動(dòng)成果，最后，讓我們飆車一族再喊一遍我們的口號(hào):‘’保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)"