我和寫作的故事作文
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的我和寫作的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我和寫作的故事作文1
寫作已經陪伴我三年了，從一年級開始，到如今的三年級，我的心里，一直把寫作當成我的好朋友。剛剛練習寫作的時候，我非常害怕，可是，慢慢的時間越來越久了，我漸漸的也愛上了寫作。
一年級的時候我差不多都寫的是仿寫，就好像一個剛剛學步的小寶寶一樣，一步一步小心翼翼的往前走著，試探著。不久，我的文章越寫越多。當最后要出集子，在我們精挑細選下出了一本書叫做：《小腳丫》。這本書是我的第一本集子，也是我從寫作第一步的開始。
二年級我不知怎么了，一看到美景就想起了寫詩。有一天，突然下起了鵝毛大雪，在回家的路上，看到了路上的美麗風景，我立刻就把心靈的窗戶敞開。回到家，我趕緊寫了一首小詩《踏雪臨春》：“雪中臨花景，戶戶閉寒門。夜芽獨自開，孤鳥飛無影。綠葉霜為美，春色已來影。”有一次，我看了路遙寫的《路遙文集》里面的《人生》，我開始思索自己的人生，并把感悟記錄下來，形成了詩歌《我的人生》。
就這樣，我把看到的、聽到的、思考的、感受到的都記錄下來，把我的憂愁、快樂和友情，把父母對我的愛都寫進我的作品里。二年級結束時，我的第二本集子出來了，名字叫做《向陽花》，寓意著“心向光明，撒播歡樂。”記錄著我成長的軌跡。
在二年級暑假的時候，我和小朋友們齊心協力，共同完成了一本小說《我們的世界》，通過對科技、對環境、對歷史和未來的思索，展示了我們對美好未來的向往。這次寫作的過程，讓我們感受到了合作創作的快樂。
通過寫作，我的腳底下仿佛就好像多了一層層臺階，我沿著臺階一路向前。在寫作的經歷里，有許多的成功，也有許多的失敗，但我并從未退縮。
慢慢地到了三年級，寫作的程度越來越難，我們腳底下踩得那一層的階梯好像越來越長、越來越多，可是，我不會放棄，我要堅持寫作文。我要用手中的筆，把我經歷的事情一一記錄下來，把我的.歡樂和感受分享給大家。
我愛寫作，把寫作融入我的學習和生活，讓寫作一同伴我成長。
我和寫作的故事作文2
你如果問我世界上最樂意做的事，我會毫不猶豫地回答：“看書。”書，是人類的精神糧食。一天不吃飯都會很難受，更何況一日無書?所以，我從小就很愛看書，手中只要有了書，就忘了吃、忘了睡，在知識的海洋中遨游。我一看起書就像饑餓時看到一碗米飯，口渴時看到一眼清泉，迷路時找到一戶人家。有時連媽媽叫我吃飯我也沒聽見。
古人也十分喜歡讀書。《三國志》的作者陳壽說：“一日無書，百事荒蕪。”唐代大詩人杜甫也曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”還有朱熹也說：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”看來，古人也很注意讀書的方法呢！
莎士比亞曾說：“書籍是全人類的營養品。”可我有點“營養過剩”了。去年暑假檢查視力時，醫生要求擴瞳，期間不能看書。這就是一道晴天霹靂。媽媽對我說：“要不你就聽書吧。”我一聽，頓時來了精神，“聽書？什么是聽書？”媽媽回答：“就是在電腦上別人把書念出來給你聽。”我非常高興。之后，我又迷上了聽書，吃飯在聽，休息在聽，睡前也要聽會兒。
這就是我和書的故事。我愛看書。
我和寫作的故事作文3
書是一棵智慧樹，等待著我們去采摘無數的智慧果；書是一艘船，載著我們駛向知識的海洋；書是一縷陽光，溫暖我們幼小的心。我也看了不少書，其中發生了一些有趣的事情。下面，我會介紹其中的一個故事與大家分享。
小時候我家的書架上有一本畫冊，名字叫《敦煌壁畫-分類作品選圖案紋樣卷》，是媽媽的一位學中國建筑史的好朋友送給她的。
我小的時候經常把它拿出來翻幾頁，覺得非常好看。壁畫里好像藏著很多故事，神仙，飛天，菩薩，各個都栩栩如生的，畫的色彩也都很漂亮。
我問媽媽：“這是什么東西？”“它在哪里？”“什么時候畫的？”“現在還有沒有？”“我們能不能去看看它……”
媽媽回答：“這個是壁畫。”“就在中國西部的絲綢之路上，一個叫敦煌的城市的邊上開鑿的洞窟里。”“在隋朝以前的南北朝時期開始就有僧人開始畫……莫高窟里除了壁畫，還有彩塑。”
每次翻看著手上的這本精美絕倫的畫冊，聽媽媽講述遙遠的西部有那么一個神秘的洞窟，洞窟里留著的這些寶貝，我就總是夢想著有朝一日去看一看。
今年暑假，我們全家終于決定去中國西部進行自駕，其中有個目的地竟然是敦煌。臨走前我把家里那本畫冊塞進了我的行李箱，我要對照著書，去看一看真實的壁畫和印刷出來的畫作到底有什么不同。
一路上閑著沒事的時候我都會把這本書拿出來看一會兒。所以當我們終于將車開到了敦煌莫高窟，排了很長的隊伍進到石窟里，我的心情真是太激動了。能到莫高窟看一看真正的壁畫，是我從小的夢想啊！
沒想到的是，石窟里非常黑暗，解說員都是拿手電筒照著壁畫給大家講解。為了能更多地看清壁畫，我只能離墻壁很近。真實的壁畫比書上顯得破舊多了，色彩也很暗淡。不過即使這樣，我還是被洞窟里的壁畫和雕塑震驚了。
還有一句名言叫“讀萬卷書，行萬里路。”直到現在，我才明白了它的意思。我就是被一本敦煌壁畫的書籍引領著行了幾千里路，來到了真正的敦煌，接受了一次完美的藝術的熏陶。
我和寫作的故事作文4
是什么東西讓我們從煩惱中找到快樂？對啦，就是書。
朱熹曾說過:讀書有三到，謂心到，眼到，口到。我非常贊同這句話，因為書讓我很癡迷。
記得有一次，我上二年級的一個晚上，天氣從晴轉到陰，不一會兒，外面下起了雨，屋里也緊跟著停了電。我很無聊，不一會兒，我的目光不知怎的，飛快地轉到了陽臺上，陽臺上有一本《安徒生童話》，我便拿起那本書來看。屋里太悶了，于是我就拿著爸爸買給我的臺燈到大門底下看，啊，好涼快啊，我便翻開書津津有味的讀了起來，越讀越癡迷。轉眼間我已讀了兩個鐘頭了，一看表，10點了，該睡覺了，我拿著臺燈到屋里睡。就這樣，我喜歡上了讀書。
有一次，媽媽做好了飯就去買菜，媽媽告訴我十五分鐘以后讓我關了電鍋的燈，我答應了，這時，我在院子里讀那本《一千零一夜》，不一會兒，我便聞到了一股什么東西糊了的味，糟糕，肯定是飯糊了，我像箭一樣跑進廚房，一看，飯真的糊了，我便關了電鍋的燈，飯給熬干了，大事不妙，媽媽回來了，拿走了我的書，拿走后，我又開始無聊了，我趁媽媽睡覺的時候又把書偷回來了，又繼續往下看了起來。
《聰明的阿凡提》、《森林里的三個小矮人》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等等，都是我的最愛。
書就像我的朋友，就像我的親人。它會一直陪在我身邊，我不高興時它“逗”我開心，我傷心時它給我解悶。同學們，你們是不是也和我一樣很愛讀書呢？
我和寫作的故事作文5
時光飛逝，像蝴蝶飛過山谷；像雄鷹飛過高山；像溪水流經山脈……在記憶的心扉中，書是知識的海洋，也是我們的精神食糧。
三歲時，我開始接觸我人生中的第一本文字書了--《安徒生童話》。雖然有許多不認識的字，但是在媽媽的幫助下，我成功地讀完了這本書，而且還讀得津津有味。
五歲時，我開始讀四大名著了：《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》。讀后，我有種不求甚解、囫圇吞的棗感覺嘛！我也沒有辦法，誰叫我是個沒上學的孩子呢？
轉眼間，我十歲了，我已經讀了許多本書了，我仿佛是故事中的主人公，和他們一起快樂，一同成長。故事中的人物帶我走到了他們的心靈世界，他們的悲歡與離合，時時刻刻讓我擔心，使我牽腸掛肚。在我的心里留下了不可褪去的印跡。
書是學習路上的一位良師，帶我們走進陽光的地帶；書是前進路上的一盞明燈，給我們指引前進的方向；書是生活路上的的一把吉他，讓我們忘記生活的苦悶。我心中的書就是人類進步的階梯，是全世界的營養品。書已經成為我生活中的一部分了，你說不是嗎？
我和寫作的故事作文6
書，自古以來被人們稱為“進步的階梯”、“知識的源泉”、“人類文明的長生果”……那么，我和書的故事又會是怎么樣的呢?
我看書的范圍很廣，天文地理、童話故事、學習輔導等等的書我都喜歡看，我和書的故事作文。看書也讓我明白了不少道理：《窗邊的小豆豆》。這本書主要講述了作者從一個在別人眼中是“怪怪”的孩子，經過了新學校的校長的愛護和關心下，逐漸成為了一個讓人們都能接受的孩子;二、《米粒上的花朵》，小學生作文《我和書的故事作文》。這本書寫了很多篇散文、童話以及講述道理的故事，這本書讓我明白了很多道理;三、《快樂精靈》。這本書主要講述了一個名叫羅小卜的孩子，把自己的快樂賣給了一只毛毛蟲，從此，他成為了一個擁有一切卻不會快樂的人。后來，他看見了會走的大榕樹、認識了精靈谷的精靈……后來，終于把他自己的快樂找了回來。從這本書中，我明白了一個道理：快樂雖然不能吃、不能喝、不能換來錢，但是快樂卻很重要，不，可以說是極端重要。
怎么樣，聽了我和書的故事，我也想聽聽你和書的故事哦!
我和寫作的故事作文7
對我來說，書是我的好老師，也是我的好朋友。
小時候， 我并不喜歡看書， 每次媽媽把書塞在我手里，都會找各種理由溜掉。直到二年級時，班主任王老師推薦我看了《三國演義》，我才感受到讀書的樂趣。諸葛亮上知天文下知地理，謙虛謹慎，有治國治軍之才;劉備體恤民情，仁愛待人，禮賢下士，虛心納諫，但無成大事之風……這樣一套書，卻讓我走上了書香之路。說到書，它幫了我不少忙。英語單元測驗，我考砸了，被同學嘲笑不說，還怕爸爸媽媽罵我，心情十分不好。午讀時，我拿了一本勵志書，看到書中的孩子如何面對挫折，心中的不快隨之煙消云散。我暗暗地下了決心，今后一定要努力，測驗更應認真仔細。正是書這個好朋友，才讓我愉快起來，而且生活也變得更加美好。
自從喜歡讀書以后，我做閱讀題不費吹灰之力，寫作文也文通字順，而且能寫好幾頁呢。我的語文成績提高， 都是因為喜歡看書， 書真是我的好老師。
我和寫作的故事作文8
用古話說，作文就是我的命根子，小時候，我不會寫字天天任爸爸幫我寫信給朋友，后來我慢慢喜歡作文，覺得生命沒了她會枯燥無味，記得有一次，我住院了，我朝著爸爸給我帶書，后來，爸爸沒帶，我就沒理爸爸，知道現在，我才知道爸爸是忙了，我有點對不起爸爸，在每個角落我都會帶著自己喜愛的書籍，有時我會想，我會不會看著書籍走遍大江南北，我們的老師說︰“書籍是人類的朋友，可陪伴人類一生。”是的我就這么認為，在我的生命里不能缺少書。 有一次，天空中突然傾盆大雨，我打著雨傘，走著路，看著書，我走著走著看到了好看的情節，我把雨傘扔在地下，管都沒管就看著書，雨越下越大，我還是津津有味的看著書，我似乎沒發現傘掉了，精彩的情節越來越多，我好想入了迷般的，根本不知道傘還在那，那書也被淋濕了，我仿佛知道了書被淋濕了，我躲到了一家小賣部，看著那可憐的書呀，被我淋成啥樣了，那可是我最喜歡看的書呀-《單翼天使不孤獨》，我看著書的樣子就把它塞回書包，又拿回出了一本《馬小跳之超級市長》，我又津津有味地看起來，不久后雨停了，我跑回了家，媽媽看著我說﹕“怎么回事呀，淋成這樣，傘呢﹖”我不好意思地說︰“呵呵，外面下雨了，我一路看書回來的，傘，哦，對了，傘還在路上呢，看書看著迷了，忘了傘，啊 裘，呵呵。”媽媽一邊教訓我一片幫我擦頭發。當然了，這是我回家第一件事，第二件事就是寫一篇作文，可因為淋了雨感冒了，媽媽不讓我寫了，我卻偏偏和媽媽唱反調，無奈的媽媽只好隨著我的意。
我和寫作的故事作文9
用古話說，作文就是我的命根子，小時候，我不會寫字天天任爸爸幫我寫信給朋友，后來我慢慢喜歡作文，覺得生命沒了她會枯燥無味，記得有一次，我住院了，我朝著爸爸給我帶書，后來，爸爸沒帶，我就沒理爸爸，知道現在，我才知道爸爸是忙了，我有點對不起爸爸，在每個角落我都會帶著自己喜愛的書籍，有時我會想，我會不會看著書籍走遍大江南北，我們的老師說︰“書籍是人類的朋友，可陪伴人類一生。”是的我就這么認為，在我的生命里不能缺少書。 有一次，天空中突然傾盆大雨，我打著雨傘，走著路，看著書，我走著走著看到了好看的情節，我把雨傘扔在地下，管都沒管就看著書，雨越下越大，我還是津津有味的看著書，我似乎沒發現傘掉了，精彩的情節越來越多，我好想入了迷般的，根本不知道傘還在那，那書也被淋濕了，我仿佛知道了書被淋濕了，我躲到了一家小賣部，看著那可憐的書呀，被我淋成啥樣了，那可是我最喜歡看的書呀-《單翼天使不孤獨》，我看著書的樣子就把它塞回書包，又拿回出了一本《馬小跳之超級市長》，我又津津有味地看起來，不久后雨停了，我跑回了家，媽媽看著我說﹕“怎么回事呀，淋成這樣，傘呢﹖”我不好意思地說︰“呵呵，外面下雨了，我一路看書回來的，傘，哦，對了，傘還在路上呢，看書看著迷了，忘了傘，啊 裘，呵呵。”媽媽一邊教訓我一片幫我擦頭發。當然了，這是我回家第一件事，第二件事就是寫一篇作文，可因為淋了雨感冒了，媽媽不讓我寫了，我卻偏偏和媽媽唱反調，無奈的媽媽只好隨著我的意。
我愛寫作。啊裘！
我和寫作的故事作文10
我們一小的學生，從入學起就開始學習寫作，隨著日積月累的練習，每一位一小的學生都會變成為一名小作家。作為一小的成員，我也是受益匪淺，進入三年級時，我已經出了兩本文集和一本小說了。
在創作小說《圖書館奇妙日》時，我遇到了很多困難。開始的時候寫什么讓我抓耳撓腮，我既想寫一篇神奇的冒險故事，又想寫寫我身邊同學們的趣事。突然我想起我最愛的一本小說《故宮里的大怪獸》，于是我決定寫一個古代神獸和我之間的故事。但是，該怎么寫我和吻獸在西安發生的趣事呢？我想到吻獸喜歡水，于是上網查找了西安有水的歷史遺跡，發現興慶公園、曲江池公園和護城河都符合我的要求，于是我就讓吻獸回到它古代的家，通過他的眼睛看看西安的變化。本來小說就這樣結束了，可我想起朱老師曾經說過，每一個故事都應該帶給人們一個道理。于是我想到每次我經過護城河都聞到一股難聞的味道，我總有一個愿望就是把護城河變干凈，于是我在小說里讓吻獸幫助我治理好了護城河，讓護城河成為一條又干凈有美麗，我終于在故事中讓我的愿望成真，也將這個美好的愿望帶給每一個讀故事的人。
兩年的學習寫作過程中，在老師的幫助下，我知道了寫作需要我們不斷地學習各類知識，要掌握巧妙的寫作技巧、具備豐富的想象力，更要有生活中點點滴滴的積累。
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