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關于泥塑的作文（精選31篇）
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的關于泥塑的作文，歡迎閱讀與收藏。
泥塑的作文 1
前幾年，我與哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥塑看起來栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一個愿望——我也要像哥哥那樣做一手漂亮的泥塑活。從此我便踏上了我的泥塑之旅。
以后每當哥哥要做泥塑時，我便躲在角落里偷偷地學著——邊看著哥哥做，手里也拿著花泥和美工刀小心翼翼地模仿著。剛開始，好像一切不太順手，每當我把我的杰作向哥哥展示出來時，哥哥卻總笑著說我做的是四不像。幾次之后，我再也不敢向他展示自己的作品了，便用零用錢買了本有關如何做泥塑的書，成天悶在房間里苦苦地自學著。
為了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。炎熱的夏日里，我在房間里做泥塑，額頭上滲出了細密的汗珠也顧不得擦一下；美工刀劃傷了我的手指，貼上創口貼后繼續做；做壞了，也絕不灰心，換塊花泥重新做在剛入門時，我遇上了許多困難，也遭遇了多次的失敗，但每次看著自己不太成功的作品，我都認真地思考，并獲得了新的經驗和教訓。日復一日，我的.經驗也愈來愈豐富，做泥塑的技術也愈來愈純熟，擺在桌上的作品也越來越栩栩如生了。
現在，泥塑成了我無法割舍的愛好，也成了我的拿手絕活。看見我的作品，哥哥再也不笑我了，取而代之的是他的嘖嘖稱贊。
泥塑的作文 2
野廟的神臺上坐著一尊泥塑的神像，年深月久，廟既破爛不堪，棟折榱（cui）崩，神像本身也遍體斑駁，喪失了往日的光彩。
一只常棲的燕子來到破廟，對神像說：“我看你這兒一年比一年的不景氣了，這個地方已不那么安全，為什么不走下神臺，換個位置呢？”
“不行啊，我還是蹲在臺上的好。”神像說。
“為什么呢？”燕子問。
神像說：“只要我坐在臺上，就總會有人供奉香火，一下了臺，就是另外一回事了。說實在的，到了臺下，我不過是一團普通的.泥土，誰還愿意理會呢？”
“但如果神臺垮了，你還是得下臺，那不是更不好嗎？”
神像回答說：“即使如此也只好由它，我的方針是不到垮臺不下臺。”
“那為什么呢？”燕子大為驚訝地說。
“這道理并不深奧，”神像說，“從上臺到垮臺，占有這個神臺的時間，總比垮臺之前的任何時間都要長。你知道嗎，即使是傻瓜也會選擇最長的時間待在臺上啊。”
泥塑的作文 3
看著桌子上的那盆帶著翅膀的“小花”我心里就會涌上一股暖流，那是一種自豪的、幸福的感覺。
它是我操得最多心，而且是第一次做的泥塑作品。
那時候，我把它叫做陶泥。第一次見到它的時候，是在一家店里，我和同學出去玩的時候經過那里，我就被擺在柜子上的五彩繽紛的各式各樣的泥塑作品吸引住了，有花，有草，有小動物……還產生了一種莫名的好感，我對自己說，我下次一定要到這里做陶泥！
我真的又經過那家店，便和同學一起走了進去。看著柜子上的泥塑作品，我們眼花繚亂，選好自己想做的泥塑，拿了泥，便開始笨手笨腳地做了起來。阿姨教我們：要先把硬梆梆的`陶泥揉成一個圓，然后慢慢地挫成長條形，再照著樣子捏成形。只有這三步，看似很簡單，但我們做起來才知道，原來做陶泥很難！這里捏一捏，那里挫一挫，眼看著蘇婷的泥塑就要做好了，而我還在挫形，心里不免有些著急，陶泥又有些硬梆梆的，手指又有些不聽使喚，急得很：麻煩死了！我不做了！我生氣的這個念頭，可一轉頭，看見蘇婷在認真地做泥塑，我很慚愧。是自己要提出來這玩，結果又第一個放棄。我想到這，我的煩躁心情全跑到九霄云外了，又興致勃勃地做了起來。
做完了花瓶后，我還加上了花和小翅膀，還刻上了小眼睛，可愛極了。
后來，我去的次數越來越多，我成了老顧客，做的泥塑難度也越來越大，每次開始做泥塑，心里就只有一句話：小心翼翼，千萬別急！可盡管這樣，意外還是多次光臨。
有一次印象最深刻。我做的是小灰灰，我本來想在他的臉上粘一個紅色的圓點做腮紅。可是捏不緊，于是我就用小刀在上面輕輕的按著。意外來了，我手中的小刀不小心一滑，小刀在小灰灰臉上留下了疤。我想，完蛋了，我的小灰灰毀容了……不過一會，我急中生智，又在上面加了兩個橫，自我安慰地想：這是灰太狼的兒子應有的標記！還好……
我在店里一坐就是一下午，即便坐到腿發麻，人發困。但我不在乎，只要堅持下去，我一定會成功的，你們說，是嗎？
泥塑的作文 4
“泥塑”我們在平時只是隨手玩一玩，并不了解它真正的內涵與文化底蘊。今天我們有幸來到了老城石板街文化大院，采訪了做了一輩子泥塑的李正卿老爺爺。看到了一尊尊栩栩如生的作品，我才真正體會到了作為非物質文化遺產的泥塑的魅力與感染力。
泥塑是一種古老的民間藝術，距今已有6～7千年的歷史，是勞動人民智慧的結晶。唐朝是泥塑藝術發展的.鼎盛時期。像人人皆知的“唐三彩”與泥塑就有關系。
剛踏進文化大院，我便感受到了一種濃濃的民俗氣息，尋著這氣息，我們來到了李正卿爺爺的身旁。李爺爺已經有80歲的高齡了，可看上去精神還是那樣的矍爍。他從小就跟隨父親學習捏泥人、扎紙等民間傳統實用藝術，這么多年從未間斷對泥塑藝術的追求和探索，這得需要多大的毅力啊!我們剛到時爺爺正在制做《三國演義》里一系列的英雄好漢。在爺爺手里，一尊劉備的塑像就要誕生了，栩栩如生、惟妙惟肖，仿佛會講話，會呼吸。兩根上揚的粗眉，略顯夸張的鼻子，還有那對顯眼的大耳朵，甚至連“人中”與眼瞼都一目了然。真像活了一般。
除了三國英雄，還有些讓人過目不忘的泥塑：歷史人物“孔子”、“李白”……神話人物“觀世音菩薩”“彌勒佛”……歷史典故“岳母刺字”和一系列的抗日戰爭 “支前”泥塑都讓我們印象深刻。我最喜歡的就是色彩鮮明的“竹林七賢”：忘情彈奏古箏的嵇康、肆意酣暢的“阮籍”、隨意撥弄琵琶的“阮咸”……一個個人物形神兼備，出神入化。
后來，在大哥哥和大姐姐的幫助下我們學習了簡單的用模型制成泥人，讓我們每個人都滿足了心愿。最后我們戀戀不舍地與李爺爺告別，爺爺告訴我們只要我們愿意學，他以后都可以免費教我們，我們聽了心里樂開了花。
這次的活動不僅鍛煉了我們的動手、動腦能力，更讓我們學到了多少在課堂上學不到的東西啊!李爺爺的耐心、毅力以及那種為藝術獻身、學而不厭，誨人不倦的精神深深地感染了我。這真是一個好課堂啊!
泥塑的作文 5
在法國一片不知名的荒原上，一塊適合做塑像的泥土被人鏟走了，經過造像，定型，還有千百度的烘烤之后。泥土呈現出一幅極其矮小、丑陋但又相當威武的相貌。
沒過幾天，泥塑被人用車搬走了。泥塑看到人們搬他上車時小心翼翼的樣子，他開始覺得自己非常了不起。
恍惚的日子一過又是幾天，這幾天中，泥塑被人們裝飾一新。然后被請到一個極其富麗堂皇的大廳中央，周圍擺放了無數的鮮花，然后有如潮的掌聲響起來，接著就是鎂光燈，合影，泥塑很興奮，驕傲像剛到土的草根，一下涌了上來……
爾后的日子中，更是有許多不同膚色，不同種族的人來膜拜他。上至總統，下至百姓，每當看到有人向他投來崇拜的目光，他就總覺得自己就是《圣經》中的那個上帝，主宰一切的，無所不能的上帝。
人，人是什么、人只不過是我的`信仰者，一個忠誠的仆人。
日子在泥塑飄飄然中如箭一樣向前飛走。泥塑的狂傲思想最終還是被打破了。一天泥塑又聽見游人在議論一個人。他厭煩了，他生氣了，他發怒了，為什么？為什么每個人來這里的游人都是老是喜歡這個人？難道這里除了我——至尊無比的泥塑，還有第二個引人注目的焦點？
泥塑的作文 6
我在家里玩，看到爸爸的釣魚桶里有一塊橡皮泥。我一把拿了出來，想到了一種獨的玩法。
我要泥塑一個屁股，我下定決心。然后，我捏出一塊橡皮泥，搓來搓去，抻、拉、壓、拽。不一會，一個小圓球就大功告成了。我拿出一把刀，切了一半，在一塊半圓的中央切了一刀。然后在溝上用筆刮了一下。這樣，一個小屁股就完成了，我心里又開心，又歡喜。
接下來，我來泥塑的是海綿寶寶。我拿起另一半。壓來壓去揉成了一塊長方形，再搓了一根海綿寶寶的鼻子，插在了長方形的中央。接下來是做海綿寶寶的嘴和牙，這一點非常難做，要用很小的`勺子在鼻子下挖一個洞，還要保留兩顆大門牙。然后我就做手和腳。我先搓了四根柱子，再在柱子的一端切四根手指頭，再慢慢搓圓，這樣就完成了。然后，我又開始做腿。但是腿很難做，我就搓了一個圓，做成了鞋的形狀，我又按照剛才的做法又做了一條腿。最后我就把手和腳都插到身體上，這樣，一個海綿寶寶就完成了。
泥塑玩偶，一個簡單的名詞，它千奇百怪，它萬紫千紅，它就是我最愛的“泥塑玩偶”！
泥塑的作文 7
今天中午，四年級舉行泥塑大賽，那是一個團隊為單位的競賽。
我拿好材料到比賽現場，那兒已經人山人海，她們都搶著拿自己的“座位號”，來晚了，座位不夠就得站著做。我在擁擠人群中把手伸向柴老師，等了許久，才拿到了號碼。柴老師宣布比賽開始，我們這組就討論各自做什么，她做貓，他做恐龍，我做長頸鹿......
首先，我在顏色茫茫的超輕粘土中找到橙色，取適量的泥，放在兩手之間，使勁搓成一個一頭大一頭偏小的橢圓形，然后巧妙地搓出粗細均勻的長條，當長頸鹿的脖子，才分別搓出身體和腳。當時那個泥太硬了，要費很大力氣才可以搓出某個部位，我看見其余成員輕松地做著動物，心中有一絲嫉妒。接著再把各個部位連在一起，最后用深棕色做斑點。有些同學看見我有這么多顏色的泥，她沒有，就問我借她沒有的顏色的'那個泥：“你可不可以給我一點這個顏色的泥？”我爽快地答應：“好的！”
大家做完以后，選了一塊草地擺設，百靈鳥和蛇在樹枝上，其它動物在草坪上做各自的事情。
我真希望我們這組可以得二等獎啊！
泥塑的作文 8
泥塑是一道工藝，是門技術，與心靈手巧的較量。我的興趣班中有四十幾位學員，其中心靈手巧的呢就是我們的社長啦！她捏出來的老虎，讓人覺得它已經咬到了你的手一樣，雞呢，就像在清晨，咕咕地叫我們要早起似的'，總的來說在她手中捏出來的，猴子能跳舞，公雞能打鳴。
在興趣班中每一個同學捏泥塑都很專注認真，甚至有人說放學的時候，等到人都走光了，她才發現已經放學了，但她自己的工藝作品還沒有結束，于是，她又坐下來捏了起來，直到把最后一步完成，她才離開學校。
我在泥塑興趣班中，我學會了怎么樣做骰子，怎么樣做水滴，怎么樣把一坨粘土變成美麗而又精致的圖形。
學泥塑貴在堅持，貴在學會你感興趣的東西。
這個星期二，我和我的好朋友坐在一起，我一開始做的那個骰子，形狀不規則，顏色又不好看，我心想：不好看再做總有那么一次做的是好的，可是，我做著做著越來越不如意了。我氣餒了，可是我的好朋友卻在很認真地做，我看到了這一幕我心想：“不如與她合作完成一個作品。”
我在泥塑興趣班中學會了堅持，學到了做事要認真的態度。
泥塑的作文 9
我來到了做泥塑的地方找了一個座位坐了下來。老師依次發給我們幾大塊泥巴，還讓我們去看看別人做的。
我的眼前忽然一亮，我做泥塑的.桌子下面有一個做得很好看的香蕉。我一下子就拿了起來，看了一遍又一遍，恨不得這個是我做的。想想我是個新手，就先學做帽子吧！
我開始做帽子了，我左捏一下右捏一下，總覺得不對，于是，我去請教泥塑老師。老師說做一個給我看。
我看著老師那靈巧的雙手左一下右一下就捏出來個牛仔帽。我仔細端詳著這一頂帽子，就像是真的帽子出現在我眼前。
我照著老師的樣子做了起來。我先做了個帽子的邊緣，再做出一個頂來，兩個合在一起正好是一頂小帽子。我拿來和老師的對比了一下。呀，還差花紋！我又拿起木刀在帽子上刻起花紋來……
接下來，老師又讓我做一個花瓶。因為我看過電視里的，所以動起手來也像模像樣的。我一只腳在不停地踩著。兩只手把泥巴變成了圓柱。老師見了就教我做。在老師的指導下我一會就學會了。
我學了一個上午才對泥塑略知一二，看來不管干什么事都得下功夫。
泥塑的作文 10
星期五，我們很高興，因為老師要教我們捏泥塑！
到了下午，老師來到教室，我們便開始了準備工作。打開工具箱，泥塑的顏色可真多呀，有黃的、有紅的、還有藍的等等，有的`顏色很深，有的顏色又很淺，真是五顏六色啊！
開始做了，老師拿出了一個可愛的綠青蛙，同學們異口同聲地夸贊說：“真像一個大活蛙！”老師開心地說：“現在開始做吧！”先從頭開始，我們把不規則的綠色泥塑小心的揉成一個綠“小球”，小青蛙的頭就做成了。接著，老師讓我們按照前面的步驟又做了個小圓球。我驚奇地問：“老師，難道身體這樣就好了嗎？”同學們哈哈大笑起來，我疑問他們為什么笑我的時候，只聽同學們解釋道：“你太笨了，如果這樣就好了，那么胖的身體怎么能站起來呢！”我抓了抓后腦勺，想了想，還真是呢！接下來，我們開始做眼睛和它的小嘴了，它的嘴特別好做，只要在頭上輕輕戳個小洞就可以了。最后我們用白色和黑色泥做了一對小眼睛。白色的眼皮是大的，而黑色的眼珠比較小。這樣一只可愛漂亮的小青蛙就做好了！
做泥塑真好玩，如果能每天做一只自己喜歡的小動物。那該多好啊！
泥塑的作文 11
星期五，我們五（1）班的“傳統文化體驗一小時”終于被我們盼星星，盼月亮般盼來了。我們要體驗的就是“古老的文化——泥塑”。
那天早上，我早早地起了床，來到學校，一直期待著泥塑課的到來，小小的心充滿了激動。時間過得真快呀，一眨眼，便到了最后一節課，上課鈴敲響了泥塑課的開始。泥塑課老師先為我們介紹了這節課的內容：洪福齊天。通過老師的講解，我了解到，我們要做的動物是紅蝙蝠。首先，老師發了材料，讓我們將軟陶泥放在一張上面印有蝙蝠的紙上割出一只蝙蝠。我拿到紙后，迫不及待地拿出一塊小泥放在蝙蝠的頭上，卻怎么也割不好。一會兒割太多了，一會兒又割太少了。試了幾次以后，我像個泄氣的皮球攤在座位上，怎么也想不出解決問題的辦法。就在這時，老師突然說：“大家先別著急割出模樣，要先把蝙蝠身上每個部位填滿，再慢慢修改。”老師的`話讓我恍然大悟，我按老師的話一點一點地完成了這只紅蝙蝠。
時間流得真的很快，泥塑老師走了，我們也要放學了。我拿著自己做的蝙蝠，左瞧瞧，右瞧瞧，心里美滋滋的。
這真是一節有趣的泥塑課呀！
泥塑的作文 12
今年是兔年，我喜歡兔子，原因有兩個，一是因為兔子很可愛，二是因為媽媽屬兔，為慶祝媽媽的本命年，我準備捏一只泥兔子送給媽媽。
我從“泥庫”里拿出一大塊泥，并在腦海里把兔子的神態、外貌，都定格下來。我先把泥放在水中浸一浸，然后拿出來揉成一根粗粗的長條，將它豎起來，并輕輕地砸在桌子上，這樣泥的底就平了，我又飛快地轉動著手中的粗刻刀，本來不成形的一堆泥很快變成了小兔子的身軀，出現了長耳朵、圓臉蛋。我又開始轉動手中的細刻刀，如同蜻蜓點水，雕出了三瓣嘴、眼睛和肉鼻子，也不知過了多長時間，一只咂著大門牙的兔子從我的手中誕生了。
這還不算完，我還得涂色呢，我擠出一些粉白色的顏料，用刷筆蘸上揮筆大寫，兔子被我涂成了白色。我又擠出紅色顏料，滴進少許水，用筆在眼睛部位滴上了兩滴紅色，等它干了再畫上黑色，然后再畫出三瓣嘴，完成了！終于完成了！我興奮地全身的`血液都聚在了大腦。
我的兔子完成了，祝媽媽兔年快樂！
泥塑的作文 13
最近，我在整理電視柜時，無意中發現了小時侯媽媽買給我的那幾個精致的泥塑小和尚。
我仔細打量著它們，把它們按順序地排列好，認真地觀賞起來。
第一個是一位身穿大紅袍的小和尚，它正在彈琴，兩手在琴弦上來回劃動，臉上流露出一絲得意的神色，好像在說：“瞧，我彈得多好。”
第二個是一位愁眉苦臉的小和尚，它對著棋盤，皺著眉頭，一只手在摸著后腦勺，另一只手拿著一只黑棋。哦，原來它正和另外一個小和尚在下圍棋呢！再看一下棋盤，哈，黑棋快給白棋包圍住了，怪不得它愁眉苦臉的。而和它下棋的.那位小和尚卻笑得眼睛瞇成一條線。
第三個是一位看上去很有學問的小和尚，只見它一手托著下巴，另一只手拿著一本厚厚的千字文，正津津有味地看起來。但它卻愁眉緊鎖，好像遇到什么不懂的問題，正在思考。
第四個是一位身穿黃色大衣的小和尚，它正在揮筆作畫，只見它三兩下就畫好一株栩栩如生的梅花了。
我看著看著，忽然覺得這不就是“琴棋書畫”嗎？原來媽媽給我買這套小和尚，是希望我“琴棋書畫”樣樣精通呀！
泥塑的作文 14
在我國有各種各樣的傳統文化：陶瓷、剪紙、草藝、布藝……。我喜歡其中的泥塑。
在我學泥塑之前，我姐姐的泥塑水平可高了，她捏的泥塑看起來栩栩如生，能動似的。我心想：我也要像姐姐那樣做個泥塑高手。說做就做，每次姐姐做泥塑的時候，我就悄悄的躲在后面，邊學邊做。可是每次我把我學成的“作品”拿給姐姐看的時候，姐姐說：“你這個什么也不像，想追上我，再練上一百年吧！”姐姐的這話，讓我升起一種不服氣的干勁。我暗暗下定決心：你別得意，我一定要超過你！
自從被姐姐說過之后，我用了零花錢買了關于泥塑的書，每天關在房間里自學。在炎熱的夏天，我學的滿頭大汗，都懶得去擦。有次手被小刀劃傷了，貼上創口貼繼續學著做。做壞了，一點也不灰心，重頭再來。功夫不負有心人，經過這個暑假的自學，我的作品終于有了形，也栩栩如生了。姐姐對我的作品豎起了大拇指。
看到自己栩栩如生的'作品，我特別的開心：因為中國的傳統文化，被我們一代一代的傳承下去。
泥塑的作文 15
今天依然是個炎熱的天氣，上午十點我來到白老師的泥塑工作室，這是我期待已久的泥塑課。哇！已經有很多小朋友早就坐好在那等待上課了，開始了，老師首先把她做好的作品拿來給我們看，小朋友們都把腦袋伸向老師這里湊上去看“哇塞！”的都尖叫起來，原來老師做的是同學們都非常熟悉的植物大戰僵死呀！有高大威武的高堅果、有矮小鋒利的地刺、還有小巧可愛的.豌豆射手等等。看到這些好看又好玩的作品我在想我自己能做出來嗎？老師也許是看出了我們的小心思，就宣布下面由同學們自己照樣子做，老師會對每個同學進行指導，所以你們就放心的自己做吧。
老師給我們每人發一張報紙和一團泥，我先把泥分成了兩份，把大的一份捏成槍口狀，小的一份用來捏配件，好的再做一個小球作子彈，中間用彈簧連著，再做兩個小球用來做眼睛，用牙簽一戳做緊，很好根本看不到牙簽的存在，最后再捏兩片葉子托住后就完工了。這期間老師告訴我子彈的路線是螺旋形的而不是直線形的，在老師的指導幫助下，我做出了非常漂亮的豌豆射手模型，我想如果有100分的話我一定能得滿分。
時間過的真是太快了，我還沒有玩夠呢就下課了，下次我一定早點來！
泥塑的作文 16
生活中處處有藝術。今天，就讓我們來談談身邊的藝術形式，比如，音樂。舞蹈。剪紙。手工編織。
有時你可以學藝術。做藝術還可以觀賞藝術。介紹藝術……今天我就是來觀賞和評價別人的藝術的。
泥塑你可以做成各種各樣，顏色你可以畫成五顏六色的。我要觀賞并評價的是一輛藍色的小汽車。
它是一輛小轎車，車輪胎做的生動形象，好像真的可以走，看著輪胎的重量至少也要有十公斤；藍色的小外殼可似乎很耐撞；白白的玻璃也不甘落后，它仿佛可以反照各種東西也好像可以吸收各種邪氣；紅紅的小燈好像可以殺死人。從整體角度來看來說它好像可以變身為汽車人。小轎車的外型很好看，我想如果坐在里面的話，應該會很舒服吧！
這個泥塑做的還真是栩栩如生；我想他是在家有了一絲絲的靈感，然后在做了很多次。很多回才做成的'這么栩栩如生，這么完美。
我想每個藝術的作者都做了很多回吧！因為愛迪生說過一句話：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。所以我想他們是真正的天才，就像那個小轎車的作者。
泥塑的作文 17
我的拿手好戲是捏泥塑。在我很小的時候，泥塑就對我有著神奇的吸引力。
小時候，看到公園里捏泥人的藝人，我總會忍不住去看泥人是怎么捏出來的。看到一個個精美的泥人從泥塑藝人的手中誕生，我也想去捏個漂亮的小泥人。
上了學之后，我開始學習泥塑。望著一大團土黃色的陶土，我忍不住賣力地干了起來。剛開始的時候，我還興致勃勃地捏捏揉揉，但是總覺得泥巴越捏越奇怪了，捏到最后甚至煩躁了起來，心想：這塊破泥巴真是煩死人了，捏了半天，什么孫悟空啊，“四不像”都算不上!我便胡亂捏了個形狀。等到老師來檢查作品時，我說：“我捏了個小妖精!”其他同學都哄堂大笑。我又氣又惱，心想：什么泥塑啊，一點意思也沒有，我再也不學了!下課后，老師找到我，對我說：“老師覺得你捏的小妖精是最好的!”回家后，爸爸媽媽對我的.稱贊，更是讓我找回了自信。于是，我又堅持學了下去。
后來，支持我繼續學習泥塑的不再是之前對泥塑的興趣，而是一路上獲得的榮譽。在學校的義賣會上，我的泥塑作品賣得一個不剩，這讓我心里非常滿足。
回想起我剛開始捏的“小妖精”和之后不斷努力獲得的成功，我懂得了：成功，是需要付出汗水和淚水的。
泥塑的作文 18
我的家鄉在寶雞市鳳翔縣，那里的特產有許多，不過那里最有名的東西是泥塑。
陽光明媚，鳥兒們嘰嘰喳喳的叫著，鳳翔的藝術家們這是正在精心的雕刻著泥塑，害怕把泥塑刻壞了，就廢了這么一個好的材料。
鳳翔被譽為藝術之鄉。鳳翔的泥塑最經典的就是泥塑花老虎。據說在鳳翔的泥塑，可以驅邪，造福，有鳳翔泥塑的人會發財。在我4、5歲時，我和爸爸媽媽回到了鳳翔老家，我又和爸爸媽媽，爺爺奶奶和姑姑一起來到了泥塑村。喔，一走到村門口，展眼望去，花花綠綠的一片，熱熱鬧鬧的。我挨家挨戶的.去看泥塑村的藝人的捏的泥塑，喔，捏的真的好細心啊！這時，我轉到了一位叔叔前來看泥塑，奶奶走了過來，對那位叔叔說：“這個怎么賣？”叔叔說：“25塊一個。”奶奶說：“走吧！這個太貴了。”，我被奶奶給拉走了。終于看完了這些泥塑。我總結道：“這些泥塑的點點、條紋這的好精細，我看至少需要一小時。”
回到家后，我就找佳琪和洋洋玩兒槍戰去了。奶奶去了超市，買了一些東西，一回家也就開始做泥塑。我回到家，也體驗了捏泥塑的滋味。現在家里還放著一個花老虎。
以后要多來鳳翔，這里還有個多的特產等著你哦！
泥塑的作文 19
昨天，老師布置家庭作業，要求每人完成一個小制作，于是我做了個泥塑小公雞。
我先把紅色橡皮泥捏成一個小方塊，把方塊捏出三個角，就出現了一個雞冠，然后拿出黃色橡皮泥，把它搓成一個香腸似的身子，把身子彎一下，就完成了身子。為了使身子和雞冠連起來，我又找來了牙簽，把一頭扎在身上，一頭扎在雞冠上，身子和雞冠就連起來了。該捏雞尾了，我拿出綠色的橡皮泥，把它搓成一條一條的，然后粘在雞身上，算是雞尾。最后，不用說，當然是雞爪，要捏一雙小巧而又能承受住全身重量的'雞爪可不容易。別急，我這兒有個好辦法。我把橘色橡皮泥捏成個指甲那么大時，在旁邊壓上一個正方形的爪子，再分出三趾，雞爪就做成了。我還在身上刻上了翅膀，在頭上刻上了眼睛，又捏了個嘴，泥塑小公雞就大功告成了。
做完了公雞，我便開始欣賞起來。你瞧，那公雞身穿金黃色披風，綠色的尾巴微微翹起，鮮紅的雞冠直直立著，全身上下都發出燦爛的金光，真是威武極了。
我愛我的泥塑小公雞。
泥塑的作文 20
寒假里，老師布置了一個關于春節的手工制作作業，我想起家里有很多彩泥，于是就做了三條小魚，粘成了一張“年年有余”的泥塑畫。
我先做魚的身體，拿出一團黃色彩泥，搓成一個橢圓形的球，在球上用小刀劃出一條豎線，在豎線的左右兩邊各劃三條短橫線。再做魚的眼睛，拿出一個白色的彩泥，搓成兩個小圓球。再拿出一個黑色的彩泥，搓成兩個更小的圓球，接著把黑色圓球粘在白色圓球上，再把它們粘在身體的前部。接下來做魚鰭。拿出一團黃色彩泥，分成兩個小圓球，用手指輕輕地按一下，將圓球捏成一個像三角形的形狀，拿出小刀在三角形比較尖的地方劃兩道，就成了一個魚鰭，把魚鰭粘在魚頭的左右兩邊。最后做魚尾，再拿出一個黃色的.彩泥，分成兩份，輕輕地按成扁扁的形狀，拿著小刀在上面劃一個三角形，把它拿下來，在做好的魚尾上輕輕地劃一刀，魚尾做好后把兩個魚尾粘在一塊兒，再粘在魚的尾部，這樣，一條魚就做好了。用一樣的方法重復再做兩條魚。我還用綠色的彩泥搓成長條狀的水草，用白色的彩泥捏成圓形的魚泡泡，白色的彩泥捏成長條拼在一起，組成“年年有余”四個字，拿來一張黑色的卡紙，將它們全部用雙面膠粘在卡紙上，
這樣，我的泥塑畫就完成了。這就是我的小制作，喜歡吧！如果喜歡的話，就按這上面的一起來做吧！
泥塑的作文 21
泥塑是一種深得百姓喜愛的民間藝術品，它創始于清代道光年間，流傳、發展已有180年的歷史了，想不到泥塑竟然是一位年紀不小了的老爺爺呢。
開始捏了，負責教我們捏泥塑的老師先發給我們一人一個用紅色彩泥制成的、形狀不太規則的球，它正好能握在手心里。接著，老師教我們怎樣把這個紅球團得圓滾滾的，于是我照著老師團的樣子團了起來。可是，我的小紅球似乎沒有老師的那個聽話，一會兒朝這兒滾，一會兒又朝那兒跑，最后竟從我的手心里溜到了椅子底下。
終于，大家都團好了。老師又發給我們每人一個木棒，
教我們怎么把木棒插進小紅球里。“要小心一點兒,”老師說，“別把球弄走形了。”我低頭看了看我的，小紅球的一頭已經尖了，可我剛剛還在興致勃勃地往里插呢。沒辦法，只好把紅球取下來團好重新再插。
現在，我的.手里正拿著老師剛發的黑色、紅色和黃色的彩泥用來做眼睛、眉毛、嘴巴和尾巴。我先捏了一個又黃又尖的嘴，接著是一個尾巴，三個黑色的小球粘在一起做成了它。然后是一雙眼睛，眼睛最難弄，得先貼一層黑色，再貼一層白色，然后是一個小黑點兒。盡管我費了很大的勁還是弄的一個眼睛大，一個眼睛小。再來一對活靈活現的眉毛，最后是一個冠子。
圓圓的眼睛，豎著的眉毛，尖尖的嘴巴，紅色的身體。它是誰？沒錯，它就是憤怒的小鳥。
泥塑的作文 22
泥塑對我有著很大的吸引力。我在不知不覺中喜歡上了泥塑，可能是因為看了《俗世奇人》中的泥人張的原因吧。泥人張做泥塑的手法極其高超，聽傳聞說，泥人張就是看人幾眼，用手在泥塑人的臉上捏幾下，刷的一下就把那個人的臉給捏出來了。
有一天，我跟媽媽出來吃飯，吃完飯后，我和媽媽并沒有急著回家，而是選擇在這里散散步，看看有沒有什么好玩的東西。
走著走著，我和媽媽來到了一家泥塑點旁邊，泥塑好像也挺好玩的，雖然我不可能像泥人張那么的厲害，但是，我應該是可以做出碗、花瓶……之類的東西的。
“媽媽，我想學泥塑，行嗎？”我拉著媽媽的手停下來，用乞求的眼神望著她。
“不行，學泥塑要費很多的時間和精力，說不定你中途還會堅持不下來，半途而廢呢，那我這錢不是白給你花了？”媽媽滿臉狐疑地望著我。
“我絕對不會半途而廢的，我會一直學下去，直到學有所成再說。”我堅定地說。
媽媽望望我，不知是被我的話感動了，還是迫于無奈，就幫我報上了泥塑班，不管怎么說，我能做我喜歡做的.事情，我開心極了。
老師先教我們如何正確地使用泥塑機，然后往手上沾一點水，開啟泥塑機，再把泥捏成自己喜歡的形狀，這一節課結束后，我做了好多個小碗、水杯、花瓶……
在以后的學習中，我獲得了很大的收獲，也和泥塑有了不解之緣。
泥塑的作文 23
寒假里，我參加了周樂兒組織的雛鷹假日小隊活動，和小伙伴們一起參觀了無錫泥人研究所。
早上天氣很冷，但是我一想到要和我分別一個寒假的同學們見面，我就顧不得寒風有多么刺骨了。當我到達集合地點的時候，我看到好多同學已經在那里了。大家見了面有說有笑的，別提有多高興了。
大家到齊了，我們就排著隊一起走進了京杭運河泥塑展示館。展示館的趙爺爺帶我們參觀了大型彩塑“古運河全景圖”。那里一所所房子、一艘艘大船、一座座橋、一個個人物都做得栩栩如生，如果你看到了，肯定也會被那景象吸引的。
參觀完了，趙爺爺開始教我們做小動物——小狗。他先教我們搓兩條兩邊細、中間粗的小泥條，再搓一個小圓球把兩個小泥條固定住——這就是小狗的腦袋。最后在小圓球上加上眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，一只憨厚可愛的小狗就在我手里誕生了！
接下來趙爺爺又讓我們每人挑了一個小動物的.泥胚，讓我們在上面涂色。因為我屬猴子，所以我選了一只小猴子。我先給它全身都涂上棕色的毛，再給它畫上兩只調皮的小眼睛，一張大嘴巴，還在它的手里畫了一個桃子，肚子上畫了一朵大紅花，這樣一只機靈的小猴子就出現了，它好像還在跟我說話呢！
時間過得真快呀，一轉眼又要和大家說再見了，我們依依不舍地互相道別，離開了京杭運河泥塑展示館。今天我的收獲真不少，不僅看到了精美的惠山泥人、了解了古運河的全景，還親自動手制作了泥人，真希望以后還能參加這樣的活動！
泥塑的作文 24
幾年前，我和哥哥住在一起。我哥哥擅長泥塑。他做的泥塑看起來栩栩如生。慢慢地，一個愿望在我心中萌發——我也想像我哥哥一樣做美麗的泥塑。從那以后，我開始了我的泥塑之旅。
后來，每當我哥哥想做泥塑時，我就躲在角落里偷偷學——看著他一邊做，一邊用手中的花泥和藝術刀仔細模仿。起初，似乎一切都不太順利。每當我給哥哥看我的杰作時，他總是笑著說我做的是“四個不同的形象”。幾次之后，我再也不敢給他看他的作品，所以我買了一本關于如何用零花錢制作泥塑的書，并在我的房間里努力學習了一整天。
為了做好泥塑，我做了一些艱苦的工作。在一個炎熱的夏天，我在房間里做泥人，汗水從我的額頭滲出，我忍不住把它們擦掉。實用刀刮傷了我的手指，并在繼續操作前貼上了創可貼。如果我做不到，我永遠不會失去信心。我會試著用一塊花泥再做一次...當我剛開始的時候，我遇到了許多困難和失敗，但是每次當我看到我不太成功的作品時，我都會仔細思考并獲得新的經驗和教訓。日復一日，我的'經歷越來越豐富，泥塑技術越來越熟練，桌上的作品越來越逼真。
現在，泥塑已經成為我不能放棄的愛好，也成為我的專長。看到我的作品，我的兄弟不再嘲笑我，而是表揚了我。
你可能還會喜歡:美麗的藝術品，我喜歡的繪畫藝術和生活。
泥塑的作文 25
我的家鄉是陜西省寶雞市鳳翔縣，我的家鄉不僅歷史悠久、風景如畫，還有許多可以體現民風民俗的特產。有馳名中外的西鳳酒，有木板年畫、豆花泡饃、臊子面其中，我最喜歡的是鳳翔泥塑。
鳳翔泥塑是家鄉的一種民間手工藝術品，被列入國家非物質文化遺產。它是以泥土為原料，再用手工捏制成各種各樣的泥坯，經陰干后再進行彩繪。它汲取了古代石刻、年畫、剪紙和刺繡中的紋飾，造型夸張、色彩鮮艷、栩栩如生。我家收藏了三個泥塑，一個是爸爸在我出生那年送給我的福壽豬，一個是富貴羊，還有一個是鳳尾雞。
其中，我最喜歡的就是鳳尾雞泥塑。它是2017年中央春節聯歡晚會的吉祥物。鳳尾雞的雞身繪有鮮艷富貴的牡丹；雞肚是紅色的，表達吉祥幸福之意；雞冠是粉色的'，展現出青春的活力；雞尾開五叉，寓意五行。它昂首挺胸，像在仰天高歌，象征著我們西府人民積極向上的精神面貌。
鳳翔泥塑在西周先秦時期就有了雛形。之后，經過一代代藝人們的不懈努力，逐漸演變成為今天的樣子，期間經歷了三千多年。它充滿了濃郁的鄉土氣息，包含了人們對生活的美好祝愿，同時也讓我了解了中國文化的博大精深。我愛家鄉的泥塑，希望這小小的泥塑能夠以它獨特的造型和精美的紋飾，走向全國，名揚世界！
泥塑的作文 26
“黑黑黃黃一團泥，白白嫩嫩兩只手”。你知道我們在上什么嗎？我們是在上泥塑課呢！
剛上課，老師就發給我們每人一包紫砂泥，同學們歡呼雀躍。我想做什么好呢？我看到多媒體上的小豬不僅漂亮，而且好做，于是我就決定做小豬。
我先和好泥后，抓了一塊放在手心，雙手來回滾動。不一會兒，一個光滑的胖胖的豬身子就呈現在我的手心里。我又抓了一把泥，揉成了四個球，將牙簽截下一段把四個小球固定在豬身子下面，當它的'腿。然后我又做了個小豬圓圓的腦袋，又小心地搓了兩個小球按在正前方，這樣，小豬就有眼睛了。接著，我拿了一小團泥壓成豬鼻子用牙簽畫了兩個圓，貼在眼睛下面。可我看看小豬總覺得少了什么。哦！原來是少了尾巴和耳朵。于是，我馬上拿了一團泥把它搓成一條短線用牙簽固定上。又拿了一團泥捏成扁扁的豬耳朵。就這樣，一只惟妙惟肖的小豬做好了。我又按照：揉、搓、捏、壓、刻的方法“塑造”了另一頭豬。
我看著自己的作品，一只小豬立在桌子上，好像在悠閑地散步，另一只豬用鼻子供著地，好像在說：“餓死我了，食物呢，我要吃飯，我要吃飯！”
我給這幅作品起名叫《豬兄豬弟》，我把自己的作品拿給老師看，老師還夸我做工精細呢！我聽了心里美滋滋的。
這真是一節快樂的泥塑課呀！
泥塑的作文 27
每當我看到親手做的泥塑時，心里有說不出的高興。
記得那是一個星期六，媽媽帶著我到保定商場的“貝貝樂園”玩。一進門，我便被現場教做泥塑的吸引注了。只見那架子上擺放著古色古香的盤子，還有精美的.花瓶。看得我心里美滋滋的。便央求媽媽讓我做一個，媽媽答應了。
首先指導老師先安排我坐下，接著一邊做示范一邊講解，他做的是一個古代的盤子，材料是：一塊泥和一臺做泥塑專用的機器。只見他先拿起一塊泥，放在石板上揉來揉去，揉得很軟；然后他用腳踩在那機器的啟動開關上，使石板飛快地轉動；同時也把手放進水盆粘些水；最后在安著自己地想象將物體做出來。就這樣一個古代盤子就從老師手里變出來了。
輪到自己動手做了，心里不免有些害怕，不知從那里下手，但為了成功我靜下心來。首先想好做什么，接著從指導老師手里接過一塊泥，將它揉得很軟，再把手放進水盆，經過老師的精心指點，我一步步接近成功，誰知道，在即將成功的時候失敗了――泥掉下來一塊。
我沒有因此失去信心，因為指導老師說：做泥塑不是一次就成功的。終于我按照老師的方法又做了一遍，一個花瓶也從我手里變出來了。我又把自己的名字、日期也雕刻在花瓶上，而且還畫了幾顆小草。指導老師讓我下個星期六來取，星期六到了，我迫不及待地取回泥塑??.
雖然我做的泥塑不是很漂亮，但從這件事我體會到“無論做任何事情，都一定要有信心”。
泥塑的作文 28
《學習泥塑》前幾年，我與哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥塑看起來栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一個愿望——我也要像哥哥那樣做一手漂亮的泥塑活。從此我便踏上了我的泥塑之旅。 以后每當哥哥要做泥塑時，我便躲在角落里偷偷地學著——邊看著哥哥做，手里也拿著花泥和美工刀小心翼翼地模仿著。剛開始，好像一切不太順手，每當我把我的杰作向哥哥展示出來時，哥哥卻總笑著說我做的是“四不像”。幾次之后，我再也不敢向他展示自己的作品了，便用零用錢買了本有關如何做泥塑的書，成天悶在房間里苦苦地自學著。 為了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。炎熱的夏日里，我在房間里做泥塑，額頭上滲出了細密的汗珠也顧不得擦一下；美工刀劃傷了我的手指，貼上創口貼后繼續做；做壞了，也絕不灰心，換塊花泥重新做……在剛入門時，我遇上了許多困難，也遭遇了多次的失敗，但每次看著自己不太成功的作品，我都認真地思考，并獲得了新的經驗和教訓。日復一日，我的經驗也愈來愈豐富，做泥塑的技術也愈來愈純熟，擺在桌上的作品也越來越栩栩如生了。 現在，泥塑成了我無法割舍的愛好，也成了我的`拿手絕活。看見我的作品，哥哥再也不笑我了，取而代之的是他的嘖嘖稱贊。 。
泥塑的作文 29
星期日的一天，我約了好朋友龔雨荷、華靈慧到荔枝公園玩了泥塑，還每人親手做了一個作品出來了呢！
到了那兒，我們三人每人找了一件圍裙系在了身上，媽媽說是為了防備弄臟了衣服。然后我們就在老師的安排下各自找到了一個大轉盤動手做起來，原以為很簡單，等到我真做時才發現手中的泥巴很不聽話，總做不成東西，這可急壞了我……
后來媽媽叫來了老師，在老師手把手地教導下，我才慢慢知道了做泥塑的訣竅：雙手要緊按泥巴，不要移動，在轉盤的轉動下，雙手順勢做向上拉的動作就可以使手中的一團亂泥很快變成一個圓形，然后我們就可以做成盤、碗、杯、花瓶等東西了。
在老師的幫助下，我最后做了一個小小的花瓶，龔雨荷做了一個小碗，華靈慧做了一個美羊羊的'頭。之后我們三人各自帶上自己的新鮮出爐的作品來到制作區，在那里我們又忙著為這些東西裝飾打扮起來，我還在上面寫上了制作日期和一些祝福的話語呢！
東西做好了，但不是成品，老師告訴我們這些泥巴還必須要等干透之后才能上色，再把這些上過色的東西拿去燒制才可變成我們真正想要的東西，天啊！一件小小的制作品原來還要這么多工序才可以啊。
所以等過了一周后，我們又去那兒上了色，給每件東西穿上了彩色的外裝。昨天，我們終于見到了自己的作品—我的小花瓶顯得特別漂亮，我高興極了，拿回家就擺放在我書桌的窗臺上，我想讓他時時陪伴著我，我能時時看見他！
泥塑的作文 30
溫馨的燈光照著木質小推車，平著擺著幾個泡沫塑料板，插著一排排彩泥人物，四處張望的孫悟空，背著背包的小豬佩奇，憨態可掬的小企鵝……各式各樣、活靈活現的人物，還有那一雙干裂的手。
四年級去福州游玩。夜幕降臨，古色古香的小街掛著紅彤彤的燈籠，點著馨黃的燈，顯出一片繁榮。晚風習習，拂過如琴弦般的枝條，奏出和諧的曲目。煥發生機的老樹下，我看見了她——那個老人。
老人坐在木質小推車前，用飽經風霜的手仔細地捏著眼前的小人兒。我不禁探過身去。
明亮的燈光照著老人。我清晰地看見她，她的手上長滿老繭，瘦長的手指仔細地把一根尖木棒削圓。再取出一團粘土，飛快地揉出一個圓鼓鼓的大球，插好木棒，又撮了一顆小頭，嫻熟地用工具刻出臉蛋。枯黃的手不停地操作著，她清瘦的臉上戴著老花鏡，仍是一臉專注。
在她靈巧的`手下，一個精致的挺著大肚子的豬八戒就完成了。老人小心地把它插在小推車旁的一個泡沫塑料板上，那里還有許多彩泥人物——她要等到彩泥完全干了之后再賣出去。
再看小推車上，一個個人物都是那么精美，惟妙惟肖，像是從電視里跳出來的。價格也很實惠，物美價廉。
事隔兩年，我仍記憶猶新。那個老樹下的老人，她用自己龜裂的雙手，撐起了孩子的一片純真。
泥塑的作文 31
驕陽似火的八月的一天，我們紅領巾小分隊在老師的帶領下，來到了位于廣州市越秀區的陳家祠參觀。在那里我們觀看了有趣的“西關風情”泥塑展。
展覽廳面積雖然不是很大，但設計獨特。展品統一掛在成凹字形的展板上。每件泥塑作品都被固定在一塊長20厘米的，寬10厘米的咖啡色木板上。每件作品都精雕細刻，微妙微俏，活靈活現。
就看“賣荔枝”這件作品吧，你看，一位農家婦女挑來了兩個大籮筐，里面裝滿了熟透了的荔枝，籮筐上還有布半遮著。那位婦女穿著樸素，頭上還戴著頭巾，赤著兩只大腳，我想他的生活一定很平窮。他的傍邊站著一位打扮時尚的西關小姐，他手捧著許多荔枝還要品嘗農家婦女手上的荔枝呢。我想那顆荔枝一定很甜的`吧！
在看“磨米”這件作品吧!一位中年婦女坐在一張小板凳上，她的背上還背著一個一歲左右的小男孩，小男孩半閉這眼睛是睡非睡，婦女的前面有一臺石磨，石磨上面放著幾把白白的米，他的右手扶著磨桿在磨米，左手伸向肩膀，輕輕的撫摸著小男孩的小手。婦女的頭半側著，眼睛也半閉著。嘴里唱著催眠曲。我想這位勤勞的婦女一定是位媽媽。
還有“情同手足”“顧此失彼”“量衣”“雞公瀾”……..一件件泥塑作品栩栩如生，反映了濃郁的廣州西關風情。訴說這一個個動人的西關故事。這些作品在我的腦海中留子啊深深的烙印，揮之不去。
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