借物喻人作文

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借物喻人作文（精選26篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的借物喻人作文，歡迎閱讀與收藏。

借物喻人作文（精選26篇）

　　借物喻人作文 1

　　黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。

　　丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節課的資料。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點點消失了。“借物喻人，托物言志”，當這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一個知識，完成它最后一個任務后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多么一個偉大的品質呀。那就是——奉獻。贊美教師的佳句

　　奉獻是一種無私的.美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他（她）都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎？

　　粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助于他人，泰戈爾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業吧。這是對你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌你，粉筆。

　　借物喻人作文 2

　　春天回大地，萬物復蘇，又是一年芳草綠，又是一度春天花紅。原野上，草根都換上了翠綠的衣服，充滿了生機。

　　草根的生命平淡無奇，不用任何人澆水、施肥，只要有一把泥土、一束陽光就能茁壯成長。

　　到了夏天，草根的生命力越發旺盛享受著草長鶯飛的歡愉。但是，夏天的毒日頭有些無情，恨不得把綠色烤焦；那熱浪一樣的風也有些殘酷，恨不得把草根連根拔起，而草根不動聲色地依然堅強，好像什么事都沒有發生。狠心的夏天最后請來了一場狂風暴雨，風雨中，尖刀般的雨點拼命地刺到草根身上，把他們殺得東倒西歪。大雨過后，有的草根被打折了腰，有的身無力氣地趴在了地上，但是，他們沒有也不會放下，在燦爛陽光的召喚下，一個個很快地站立起來，掛著雨珠的綠草更加旺盛、清新。

　　幾個月后，秋天已臨。樹上的'葉子和莊稼漸漸變黃，好多生命似乎到了盡頭。但是，就是在敗葉的腳下，還有一些青青的芳草，這也許是一年中的最后一抹綠色了。也有一些草根變黃了，但他們并沒死，依然在冷風中挺立著直直的腰桿，像永垂不朽的戰士。他們以大無畏的精神迎接寒冬的到來，大樹已經道光葉子，光禿禿的，雪花飄落，再看大樹的腳下，仍然可見那一絲絲的綠。草根們笑了：冬天已經來了，春天天還會遠嗎？

　　正像格里唱的，沒有花香，沒有樹高……正像古詩吟誦的，野火燒不盡，春天風吹又生，草根是一群頑強、可愛的孩子，他們永遠挺胸抬頭，舒展著翠綠的手臂。

　　借物喻人作文 3

　　冬天，我們院里的梅花靜靜地開放了，有黃的、紅的，還有白的，雖然花朵很小，但朵朵都是那么精力充沛，不遺余力。正值寂寞、寒冷的冬季，小小的梅花在冰雪的映襯下顯得尤為奪目，就像在一幅白絹上繡上了星星點點的小彩球。

　　頑強的梅花不但長得美，味道也很香。梅花怒放的'時節，空氣中浮蕩著若隱若無的幽香；如果走到樹旁，用手輕輕彎下一枝梅花，一股沁人心脾的清香便撲鼻而來，令人陶醉。在百花凋零的寒冬，唯有梅花傲然怒放、吐露幽香。這使我不由自主地想到了宋代詩人王安石的著作——《梅花》：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”

　　我愛梅花！愛她的美麗，愛她的清香，更愛她那頑強的生命力！

　　寒冬臘月中，梅花，你綻放了，你終于綻放了，迎著刺骨的寒風，如席般大的飛雪，你悄悄地獨自綻放了。在那已經經歷無數風霜而變得疙疙瘩瘩的粗壯的樹干中，迎著寒流堅強地。。。。。。古往今來詠花的詩詞歌賦，以梅為題者最多。或詠其風韻獨勝，或吟其神形俱清，或贊其標格秀雅，或頌其節操凝重。梅花，芬幽芳綿，暄香遠溢。若去賞梅，尚未近其樹......

　　借物喻人作文 4

　　整整一天，公園里的雨時斷時續，下個不停。一棵小橡子“撲通”一聲掉到了地上。它的家是一棵高大的橡樹，安全又舒適，是風把它刮下來的。

　　落到地上的小橡子感到無比凄涼，直到太陽出來，它的情緒才好起來。雨一停，橡子看到了在公園撒歡的小狗。它們從泥濘的地面跑過，有的追著球跑，有的叼著骨頭。有一條小狗，它叼著骨頭，鼻子卻在地上嗅來嗅去。

　　“它快到我跟前了。噢，不！現在它把泥甩到我身上了！我什么都看不見了，我該怎么辦呢？”

　　橡子被埋在土里。它旁邊是小狗埋起來的大骨頭。

　　幾個星期后，橡子開始長出根須。不久，它裂成了兩半，一棵綠色的幼芽鉆出地面。在陽光中誕生了一棵新的小橡樹。

　　“啊！”小橡樹驚呼著，“從種子里鉆出來，感覺真好。”

　　夏天來了，小橡樹長成了6英寸高的小樹。夏天的'太陽熱辣辣的。一般情況下，小樹在這個季節常常會受到雨水的洗禮。但是今年的夏季卻是又熱又干。

　　小橡樹非常幸運。住在公園里，總能接觸到自動灑水裝置噴出的水。噴水裝置每天至少要噴灑兩個小時，小橡樹喝足了水，吸收了各種營養。

　　到了秋天，小橡樹有一英尺高了，但是它還沒有多少樹葉。

　　借物喻人作文 5

　　有一次，我在做作業時，家里突然停電了，我什么也看不見，黑漆漆的一片。我就想起蠟燭正放在電話邊上，我就摸黑走到了蠟燭的旁邊，點燃后，就開始做作業了。

　　不知何時，我看了一眼蠟燭，蠟燭的光黃黃的'，火苗很旺，樣子好似一棵茂盛的圣誕樹。只見蠟燭正在一點一點地減少，而火光卻源源不斷地從那里釋放出來，照在我的身上，鋪灑在我的作業本上。

　　我想：能把作業寫工整，可歸功于蠟燭呀！沒有它，我也許沒法動筆呢！想到這里，我情不自禁地又向蠟燭看了看，只見蠟燭還散發著柔和的光，蠟油正一滴滴地從蠟口落下來，滴落在桌子上，而燭光卻照亮了整個房間，照亮了每一個角落。

　　就在這時，我突然想到蠟燭的精神——它沒有鉆石那樣華麗，也沒有陽光那么耀眼，可是，它有一顆默默無聞、無私奉獻的心。

　　這時，爸爸走過來，見我正在思考，又看見桌子前燃燒的蠟燭，一下子就明白了，語重心長地說：“蠟燭是平凡的，經常被我們忽視。可是，在我們真正需要它時，它卻不計較我們對它的忽視，為我們奉獻它的一絲光；人也要這樣，我們要做對他人、對國家有用的人，還要做一個默默奉獻的人。”

　　蠟燭雖然熄滅了，可是爸爸的話卻深深地印在我的心中，永遠銘記。

　　借物喻人作文 6

　　蠟燭，不停地燃燒自己，自己一點一點的融化，但使屋子里很明亮。蠟燭，并不長，但它會英勇的犧牲自己，給予我們明亮。

　　粉筆，不停的摩擦自己，自己一點一點的被磨成面兒，但自己的努力，讓我們學到了許多知識。粉筆，在世界上算最樸素的，可勇于犧牲的精神是非常富裕的`，它要被拋棄時，默默的嘆氣，要為我們做貢獻時，又默默地給予，它，就是那個默默奉獻的粉筆！

　　大樹，為我們乘涼，為我們給予空氣，為我們創造了一個美麗的城市。我們乘涼，我們呼吸，我們遠看，全是美好的，就是因為它——大樹！大樹為我們遮風擋雨，呵護我們一天天快樂的長大。

　　老師就像蠟燭，使我們小小的、烏黑的心房照的通亮。老師就像粉筆，一字一字的教會我們知識，但老師批評我們，我們也不高興，可考試時，老師還是會幫助我們學習、進步。老師就像大樹，為我們遮風擋雨，呵護我們一天天快樂的長大。

　　那句話是真好：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神！”在學生眼里，老師就是神！

　　借物喻人作文 7

　　蜜蜂在生活中能夠說是比較常見的，只要有花香的地方幾乎都能夠看見它。它們勤勞、樸素、默默無聞并且會保護自我的家園。

　　我們班的教師就是一位具有蜜蜂品質的人她總是在教室里打掃衛生，每次掃完室外衛生區還要回班來檢查室內的衛生如果沒有打掃干凈教師就會拿起笤帚簸萁干起來，教師在不上課的時候要檢查我們的作業，還要不停的打掃衛生，每一天中午還得給我們備課，午時一來就提醒那些沒有做完應做的事情的人，然后就開始打掃一下教師，晚上還要等著到了我們都安靜了以后才能夠回家。幾乎整整一天都是在辛勤的忙碌。

　　我們的教師只要有人欺負我們教師就會去找他，教師從來都是說他是幾班的為什么欺負你如果是他的'錯教師就會去找他問個明白并且要他向我們道歉。

　　教師的無私奉獻體此刻對我們的照顧在流感高發期的時候教師帶來了一個水壺和醋教師每一天午時來了都會給我們把醋加熱讓醋沸騰讓我們聞，并且每當一下課就督促我們喝水，教師做這些并不是為了讓我們去為她做什么而是想讓我們有一個好的身體來繼續學習。

　　我為有這樣的教師而驕傲。

　　借物喻人作文 8

　　蠟燭，能給人們供給少量的光明，他們這種默默奉獻的精神值得我么學習。

　　清潔工也是這樣，他們是清潔工，大家想一想，清潔工時多么普通的職業啊！可是，為了為了城市的保潔工作，他們就算再苦再累，也絕對不喊累不喊苦。

　　我看到過一個廣告，上頭是這個樣貌的，有一天晚上，已經夜深了，在昏黃的老路燈下，一對作為清潔工的老夫婦在吃晚飯，老奶奶給老爺爺夾菜，老爺爺給老奶奶夾菜。也不怎怎樣回事，我看著心里很不是個滋味。

　　還有一次，清潔工就在我們家門前掃地，我看見他們用他們那粗糙的手拿著一個大掃帚，在掃地，還看到了有一個人無情地把紙屑丟在了，清潔工剛剛掃干凈的那里，我看到了，就十分心痛，恨不得沖上去抓住他的'衣領，對他吼道：“難道你沒有長眼睛嗎？沒看見那是清潔工剛剛掃好的地方嗎，你知不明白當清潔工是多么辛苦，不管風吹日曬，不管酷暑還是嚴冬，他們都在努力辛勤的工作，你是不是一點良心都沒有！”

　　清潔工們是不圖虛名，默默奉獻的人，我向他們致敬！

　　借物喻人作文 9

　　有人喜歡贊梅花，贊揚它的傲霜斗雪；有人喜歡贊白楊，贊揚它的高大挺秀；有人喜歡贊小草，贊揚它永不低頭。而我卻單單喜歡贊弱小的蜜蜂，贊揚它勤勞、智慧和無私奉獻。

　　春天來了，百花盛開，爭奇斗艷。桃花披上了粉紅色的大衣；油菜花露出了金燦燦的笑容；梨花也換上雪白的襯衫……這錦繡的景物引來了勤勞的蜜蜂，它們開始了一天的旅程。它們飛過山崗，飛過小溪，飛過田野，一點一點地采集花粉。一朵、兩朵、三朵……它們采完花粉后，帶著豐收的.喜悅回到自己的“小屋”加工花蜜。釀蜜是一件十分辛勞的事，據說釀一公斤蜜，差不多要采一百萬朵花！

　　蜜蜂身體瘦小，壽命也很短暫，只有短短六個月，就似乎天空的流星一樣，一閃即逝，僅僅有一點時間去閃耀自己的光輝，可是卻把香甜的蜜留給了人類。

　　看到勤勞的蜜蜂，我不禁想到了一天到晚為我們操勞的老師。天天天還沒亮，老師就趕到學校等待同學們的到來。白天，他們傳授知識。晚上，老師又要加班批改功課、備課，他們是多么的辛勞，可他們卻任勞任怨。

　　我喜歡贊蜜蜂，更喜歡贊像蜜蜂一樣勤勞、無私奉獻的人。我們的老師不恰是這樣的人嗎？

　　借物喻人作文 10

　　我第一次注意到小草的堅強，是在一次假期，我們一家去游長城。我坐在纜車上，好奇地透過纜車透明的玻璃地板向下看。下面是一座荒山，別處的山都是生機勃勃的，都是郁郁蔥蔥的，只有這一座山光禿禿的，似乎沒有一點生機。我又把頭探了出去，臉都貼在了纜車玻璃上。我偶然發現荒山上有一絲一點零星的綠色。仔細一看，那是一株株小小的草。那些小草就生長在這毫無生氣的山上，一個看似沒有土壤的地方。

　　我開始注意到小草可以生活在各種不可思議的地方。無論是石縫墻縫里，還是枯木下，又或者荒地里，都能看見小草綠油油的身影。小草一株，雖然不起眼，卻把綠色帶到了不可能的地方。我們的邊防戰士，就像小草一樣。在中國的`最北部的邊境，那里冬長夏短，天氣變化無常，動不動就是一地鵝毛大雪，又是一場震天動地的冰雹。在這種生活艱苦的環境下，我們的邊關衛兵守護北方邊線，每天頂著風風雪雪認真學習，刻苦訓練，披荊斬棘。在祖國南疆，驕陽似火，人跡罕至，駐守在南方邊境的展示生活不易，因為南疆沒有人煙，戰士們自己大水，親自下地種菜做飯吃。

　　邊防戰士像小草，小草自強不息，堅持不懈，邊防戰士也不畏艱險，不怕困難地保衛著祖國的邊疆！

　　借物喻人作文 11

　　：

　　默默的躺在不起眼的角落里，從來毫無怨言的被火燒化，不錯，它就是蠟燭。

　　蠟燭，它沒有臺燈的耀眼和電燈的明亮，卻也能為人們帶來光明。停電時，平時閃亮的臺燈和電燈，哪一個還能閃閃發光呢只有蠟燭，被主人興奮地拿上來，點著，慢慢的，慢慢的融化掉了，留下了一灘硬硬的蠟油。

　　是啊，蠟燭平時躺在那么不起眼的角落里，誰注意過它呢但是，蠟燭它卻不以為然，人們平時不注意它，只有在停電的時候才使用它，而它還是默默無聞，不求回報。

　　這樣的精神不正像我們的老師嗎無私奉獻。

　　在你安心睡覺的時候，腦海里可曾浮現過這樣的`情景夜深了，老師疲憊的在桌前，批改著作業，那用盡的一瓶瓶鋼筆水，就是最好的見證。

　　上課時，都是學生坐在椅子上，老師，您必須很累吧。上課時，您從來不喝一口水，老師您必須很渴吧。您生病時，再嚴重也給我們托病上課，老師，您必須很難受吧。

　　是啊，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師，您雖平凡，但生的偉大。您是學生在黑暗中的一盞燈，是學生迷路時的指路牌。老師，我想說:您辛苦了!

　　借物喻人作文 12

　　外面沒有世界。有些人喜歡嬌嫩的花朵，有些人喜歡堅韌的草。但是我喜歡普通的蠟燭，因為它在我心中是普通而偉大的。

　　蠟燭，他有一個長長的身體，白色，紅色和五顏六色。白色像一根晶瑩剔透的柱子；紅色像紅瑪瑙；顏色就像一個穿著五顏六色的衣服從天而降的女孩。燃燒時，蠟燭的一點火焰隨風搖曳，非常美麗。蠟燭的眼淚也順著蠟燭的長身體流下來，像晶瑩的寶石。凝結之后，就像滄桑的松柏。而且，現在人有了電燈，就已經被遺忘在某個角落了。只有停電了，人們才會知道有蠟燭，才能找到他。然而蠟燭一點也沒有抱怨，依舊給自己的.光和熱。他不求回報。他的無私奉獻難道不值得我們贊美嗎？

　　如果無私奉獻的蠟燭能被我們贊美，園丁3354，像蠟燭一樣，不應該被贊美嗎？老師培育了一朵又一朵祖國的花朵。老師每天早起，在學校總是吃粉筆灰，學生考上好學校就放心了。然后，有花教另一批祖國的時候，看著自己的學生成功，老師退休了，靠微薄的退休工資生活。這個時候，人已經忘記了他/她，卻沒有遺憾。春天的蠶繭會一直織到死去，蠟炬開始哭泣和流淚。這不是老師的寫照嗎？老師真的很棒！

　　我喜歡無私奉獻的蠟燭，更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民教師！

　　借物喻人作文 13

　　我愛生機勃勃的春天，尤其愛那綠油油的小草。

　　我家門前有一片綠草坪，上面生長著小草，它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就鋪開一片綠色的大地。細看它們，嫩綠色的.，水靈靈的，多么喜人啊!

　　陣陣春風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙肩，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真是啊娜多姿。這時，你如果有空來欣賞一下，一定會叫你樂而忘返。

　　別看小草這樣柔弱，可它永遠不會向暴風雨低頭。

　　有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場暴雨，風雨過后，我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子帖地，但我相信它們是不會向暴風雨屈服的。不一會兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像驕傲地說：你看，我們多么頑強啊。是啊，小草沒有鮮花那樣嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強啊!

　　“野火燒不盡，吹風吹又生。”白居易這句詩寫得多好啊!嚴寒的冬天一過，小草又生機勃勃地生長起來了。

　　借物喻人作文 14

　　粉筆是現實生活中非常常見的東西。是老師的好幫手，所以各種粉筆自然分布在每個教室。

　　每次上課都是從一根長長的“棍子”變成漂亮的單詞或數字，強化了我們對老師所教知識的記憶和印象。而每當黑板上沒有空間的時候，就會被隨意抹去，變成灰塵，消失在風中。

　　粉筆的生命總是那么短暫，一根粉筆不知不覺就消失了，取而代之的是一行行的字，但當這些字“沒用”的時候，它就變成了灰塵，最后，它就消失了。

　　看著粉筆的一生，你想過什么嗎？是的'，那是我們偉大的老師。老師們把一生中最寶貴的時間無私地奉獻給了我們。老師教會了我們知識、品德和做人。當我們長大后，他們變老了。

　　除了老師，生活中還有很多這樣的人。比如警察叔叔每天在崗位上努力工作。夏天，他們在烈日下流汗。冬天，它們在嚴冬的雪地里有它們挺拔的體態；還有環衛工人，每天早起摸黑“服務”城市環衛，風雨無阻。我們身邊有很多這樣的人。

　　這首詩寫道：“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭掉燭芯。”那些默默付出的人，像粉筆一樣，用自己生命的火焰照亮我們的未來，所以他們默默無聞，無私…

　　如果可以，我希望自己以后能成為一根粉筆，幫助老師，教導學生，然后，默默的隨風散去…

　　借物喻人作文 15

　　盆栽的仙人掌，有水、無水、熱天、冷天它都不在乎。它翠綠的身體上長滿一塊塊帶著硬刺的掌狀莖，它不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片綠色的手掌里又長出一片綠色的小手掌。

　　仙人掌無論生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱的夏天里，其他的盆栽都已經垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，望這那蔚藍色的天空。在寒風刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內，可是仙人掌頂著風雪，不懼周圍的'環境，依然挺立著。

　　仙人掌從來不講究，在哪兒一扎下根，就在哪兒生長。它渾身是硬刺，什么野獸見到它都立刻止步。害蟲想咬它，身子總被它扎的千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，如果你也這樣認為，那你就真的錯了。它會用身體的養分生出新的根，重新長出一顆青春煥發的小仙人掌，這才是真正的“落地生根”。

　　仙人掌也是一味好藥，人們有病它能夠幫忙。比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再把它敷在腮邊，很快就能全愈。

　　仙人掌沒有使人一見就生愛慕之心的花朵美，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了刺，使人一見就覺得一股涼意涌來。但它那默默無聞、無私奉獻的高貴品質，多么令人敬佩呀！

　　借物喻人作文 16

　　我喜愛鴿子。鴿子長著一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛，看著就是那么可愛。鴿子不僅僅長得好看，并且還有一個特殊的本領——就是替人類傳遞書信！在古時候交通不是很便利，人們就用鴿子來傳送信件；異常是前線戰爭的消息都是靠這小小的鴿子來傳達的！它們不管是刮風下雨還是烈日炎炎，都是盡自我的一切努力飛到目的地，把書信成功的送達人們手上，即使在途中喪命，也毫無怨言！

　　“此刻的郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎？！”我不禁這么想。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上，他們的背包里裝著一大堆的`書信，要挨家挨戶地準確地送到老百姓手中。無論是在雷雨天，雨水打濕了他們的衣服，還是在炎熱的夏天，汗水流過他們的臉頰，郵遞員們都是無怨無悔地堅持著，這不就是鴿子的精神嗎？

　　我敬佩鴿子的品質，更敬佩具有鴿子精神的郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠和坎坷騎著自行車把信送到偏僻的村莊里；是他們在過新年的時候顧不上與家人團聚，頂著刺骨的寒風把祝福的書信送到千家萬戶……我不禁要對郵遞員說一聲“辛苦啦！多謝你們！”

　　借物喻人作文 17

　　我愛花。因此，在百花凋零的季節，我的心底也每每鬧著寒潮。這時，我就盼望落一場大雪（可惜廣州不下雪），當積雪壓彎枝頭時，梅花就沖破冰雪傲然降臨。一團團神采奕奕的嫩黃，一陣陣沁人心脾的暖香，斗志昂揚，生機勃勃，在沉郁的冰雪世界里率先掀開春的序幕。

　　你看它，沒有花草陪伴，無需綠葉點綴，飽滿的黃色花蕾像一簇簇火苗，燃燒在倔強如人的樹杈上。西北風夾著雪粒，像亂鞭抽打著它，它依然展芯怒放，用浮動的`幽香蕩滌著衰草連天的窒悶氣息，給人以春天百花園般的清新和活力！

　　看到梅花，我就想起杜甫的詩句了：“岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅”。臘梅，的確是報春的使者。它錚錚鐵骨，堅韌不拔，沒一個小小的花瓣都抵抗著整個嚴冬的壓力，預示早春的到來。它謙虛高潔，“俏也不爭春，只把春來報”，當碧草如茵，繁花似錦時，它又獨自悄然隱去，只把它引來的春天留在人間。無怪乎我國人民把梅花當作崇高的民族精神的象征。

　　我愛花，我更愛梅花。我愿每個人都有一個梅花般堅韌，高潔的靈魂，愿梅花精神在人們心中永駐！

　　借物喻人作文 18

　　秋風簌簌，寒意凜凜。路邊朵朵淡白色野菊隨風舞動，散發出淺淺幽香。它們隱在草叢間，小巧可人。

　　野菊有著白嫩的花瓣，細長而又典雅，末端稍稍卷起，既無工整的拘束，也無雜亂的放縱，顯得它清新脫俗。它中間的花蕊是完整的圓形，像一輪鵝黃的太陽，透顯著它們的勃勃生機。

　　它們像片片潔白的雪花，晶瑩剔透，即使微小不起眼，但仍舊彌散出幽幽芬芳，為蕭瑟的秋，默默添上了一抹生機。野菊并未像玫瑰那樣高貴美麗，也不像牡丹一樣耀眼奪目，但默默奉獻是它們一生的座右銘。

　　在生活中，也有許多像野菊一樣的人。每天早上，我都能看到一個環衛工人，她身著橘紅色衣服，已經濺了不少污點，和廣場上那些衣著美麗的人相比，毫不起眼。她伸出雙手，抓住掃把，左右揮動著，然后緩緩拿起簸箕，微微向左前傾，把垃圾倒進車里。她布滿皺紋的臉上有一雙平靜的眼眸，似一潭深邃的'湖水。結束灑掃，他騎著車子離開了，帶走的是骯臟的垃圾，留下的是整潔的路面。

　　野菊的影子在我腦海里不斷浮現，環衛工人默默留香的品質令我動容，我愛野菊搖曳的身姿，更愛社會上那些無私奉獻的人。

　　借物喻人作文 19

　　蠟燭平時總是受人冷漠、丟棄。可是，當停電時，她總是會挺身而出。它那修長的身軀，紅紅的，晶瑩剔透。隨著時間的流失，她帶來光明的同時，自己的身體也在慢慢縮小。雖然它小到弱不禁風，可是在黑暗中卻顯得那樣耀眼，那樣偉大。它照亮了別人，卻奉獻了自己。古人說得好∶“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這難道不是在贊美蠟燭嗎？

　　這讓我想到了為我們處處操心的老師們，他們從早上來到學校就忙這忙那，上課時想盡一切辦法傳授知識，回到家既要管家里的事情，又要備課檢查作業，可是，為了我們的學習，他們即使生病仍然堅持上課。尤其是班主任宋老師身體本來就不好，因為每天加班操心，身體更不好了，她的.嗓子，盡管全年吃藥保養，仍然一年四季沒有幾天是正常的。以前因為自己年紀小不懂事，現在回想起和宋老師在一起的點點滴滴，她像陽光一樣照耀在我的心田；像一股清泉，流瀉出無可抗拒的力量；也像一部高功率的馬達，爭分奪秒地奮斗，消滅著“耽誤”，粉碎著“障礙”。

　　我贊美燃燒的蠟燭，更愿做個具有蠟燭精神的人。

　　借物喻人作文 20

　　它，沒有花的香氣迷人；沒有樹的直插云霄；沒有草的一碧千里。但我卻深深地被它所吸引，它就是——-竹。

　　竹是無私奉獻的。它的.用途可多了——-觀賞價值：竹子是綠色植物，可以保護我們的眼睛。食用價值：竹子營養豐富，可供多種食用，竹子幼桿燒制竹筒飯或做成飲料……可口美味。食用器具：竹筷子等等。竹子與我們生活息息相關。竹子貢獻它的生命，換取我們今天的幸福生活。

　　竹是堅強不屈的。它，遇雪不饒，迎風斗寒，經霜而不凋，遇四時而常茂。風欺雪壓，竹子迎難而上。狂風暴雨，竹子毫不畏懼，激流勇進。

　　竹是低調謙虛的。“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”一首《石灰吟》，道盡了竹子的謙虛頑強的品性。自古以來，松竹梅被人們譽為“歲寒三友”，競相為詩人所題詠，為畫家所描繪，所雕刻。但竹子卻低調謙虛，不愧為花中君子啊！

　　無私奉獻+堅強不屈+低調謙虛=竹子。不加雕琢的自然流露，行云流水般抒發自然，透露出一種令人向往的高尚。

　　竹子的品格不正是我們中華民族的民族精神嗎？

　　借物喻人作文 21

　　朋友，你最喜歡那種植物，是花中之王牡丹，還是出淤泥而不染的芙蓉？是醉人的茉莉，還是芳香迷人的桂花？是婀娜多姿的柳樹，還是嬌艷的美人蕉？你可能還不明白吧，我卻最喜歡那平凡的小草。

　　別看小草不起眼，但它那柔中有剛的性格讓我贊嘆。小草的全身都是綠色的，頭很尖，像一把把尖刀刺向藍天。異常是在夏天，草坪上一片翠綠，美麗極了。一陣陣微風從遠處吹來，小草們就會跳起團體操。你看，它們時而舒展雙臂，時而彎腰觸地，時而又扭動腰肢，多像婀娜的`少女在跳舞、玩耍！這時候你若是來欣賞一下，你必須會感到心曠神怡，陶醉在它們翩翩起舞的優美舞姿中。

　　小草還給孩子們帶來了無限的樂趣哩！春天到了，小孩子們能夠躺在草地上打滾，能夠在草地上盡情的玩耍嬉戲。最美的是躺在草地上數天上的星星了。孩子們的歡聲笑語在草坪上蕩漾著。

　　風雨剛過，我去看小草。小草似乎已經奄奄一息了，我心里想：你也太柔弱了吧。可是太陽剛一出來，它就立刻頑強地挺直了腰桿。

　　借物喻人作文 22

　　在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

　　難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。

　　我要學習梅花，我要做一個像梅花一樣的人。

　　默默無聞的牛讓人想起了，生活中像它樣人。種地農民、工廠工人、學校老師，他們就像牛樣，默默無聞地工作，卻不求多大回報。而社會缺少了他們，又怎么可以繼能續存在呢？沒有了農民，人們就沒有糧食蔬菜吃；沒有了工人，就沒有了高樓大廈；沒有了老師，學生就學不到知識

　　竹子是一種堅強的植物。冬天，在些花凋謝了，有些草枯萎了，有些樹的葉子掉光了。只有竹、梅、松這“歲寒三友”挺立在雪中。

　　然而，我更欣賞在雨中的竹子。雨滴滴嗒嗒的.下著。沉重的雨滴拍打著竹子，打幾下，它只不過彎幾下腰，多像一個寧死不屈的戰士呀！

　　借物喻人作文 23

　　提起粉筆，想必大家對它都很熟悉吧？我也是一樣的。但是，我從不曾細心去觀察它，因為它看上去是那樣的普通。通體一個白色的小圓柱體，那樣的簡單而又毫不引人注目。你仔細想過它嗎？它是一個奉獻者，在它的身體不斷消耗中，生命也在慢慢殆盡，化成顆粒微塵。老師憑著它，譜寫知識的華章和文化的樂曲。我們為它的默默無聞和竭盡全力唱贊歌，那是對生命崇高的獎賞。

　　之前，我從不曾注意。只是一次偶然間，我看到了老師拿著粉筆寫字時，隨著一筆一劃，粉塵紛紛落下，老師手中的一截在不斷地變短。此時，我的心忽然為之一震，腦海里一下子思緒萬千：粉筆不圖虛名、默默奉獻、無怨無悔、不求回報的這種高尚品質，難道不是老師的真實寫照嗎？難道不是和老師一樣辛勤耕耘者的.化身嗎？

　　粉筆，它不像梅花一樣傲立于風雪之中，卻總是毫不退縮、奮斗不止；粉筆，它不像竹子一樣挺撥秀麗，卻總是堅強矗立、從不倒下；粉筆，它不像白楊一樣直插云霄，卻總是毫不示弱、也不張揚。

　　粉筆，它不是偉丈夫，也并非天生麗質。但它確實值得我們學習：學習它無私奉獻、不慕虛名；學習它助人為樂、不求回報，用自己的生命在開啟精神的大門，實現人生的無窮價值。

　　借物喻人作文 24

　　它是那樣的無私奉獻，它是那樣的默默無聞，它又是那樣的微不足道。它是什么？它就是在默默為人服務，卻又最容易讓人忽視的蠟燭。

　　蠟燭是停電時人們的救星，黑暗中唯一的希望。當一條完好的蠟燭被火光點燃，那也就意味著，它要開始他一生中最絢爛又最痛苦的歷程了。漸漸地，蠟油如淚滴般大滴大滴地落了下來，蠟燭也越來越小，越來越矮。很快，瘋狂燃燒的火焰就把蠟燭的整個身體吞噬了。它用它的生命，換來了人們的`光明。它在烈火中永生，在痛苦中創造快樂，在奉獻中感到欣慰。

　　在贊頌蠟燭的同時，我不由自主地想起了那些在社會中，生活里，默默奉獻的人們。他們和蠟燭一樣，并不引人注目，卻又缺少不了。就比如整天在大街上忙碌的環衛工人，他們每天都會把大街打掃得一塵不染。路人看到了，心情不知會有多么舒暢。可誰會想到他們，誰又會在心里由衷的感謝他們呢？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話曾被無數的人用來形容和贊美老師，可在我看來，用它也同樣可以形容其他那些無私奉獻的人。

　　我贊美那默默無聞的蠟燭，更贊美那和蠟燭一樣任勞任怨的人。

　　借物喻人作文 25

　　在漆黑的夜里，是誰在夜里一直工作，讓人們在漆黑的夜里看清楚所有的東西？那是路燈，要不是有路燈，在黑夜里，我們就不能看到任何東西了。

　　一天我和爺爺奶奶去歇涼，出發的時候，那時已經是晚上了，四周還看得清！

　　一個小時過后，我和爺爺奶奶準備回家，可是，四周已經一片漆黑，我和爺爺奶奶摸索前進，突然，我看見一個黑色的東西動來動去，我以為是蛇，所以我連忙后退的幾步，之后，還好路燈及時開啟，然后，我看了一下那一條蛇，原來是一只青蛙，原來是虛驚一場啊！我心想說：“路燈我有什么讓我玩才開啊，難道是忘記了嗎？”

　　俺們不分春夏秋冬，嚴寒酷暑，一年365個夜晚，都堅守著自己的崗位。他們深知自己擔負著無人可替代的重任，沒有了它們，城市的夜晚將漆黑一片。風雪雨露，他們都紋絲不動，堅韌不拔，他們雖然沒有華麗的衣服，但他們有一顆善良的內心。這就是普普通通的.路燈。

　　我喜歡佇立在路燈下凝視著這幽美溫和的光影，那光的柔溫度，那影的俏媚度，都在靜夜的空間里投射著柔情的光彩。

　　我愛路燈，所以我應該相互的學習，也許他無私奉獻的精神。

　　借物喻人作文 26

　　有人贊頌生命力頑強的仙人球，有人贊頌高貴典雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而我卻最愛那平凡普通的粉筆。

　　粉筆雖然只有兩寸長，但它卻把畢生的精力貢獻給人們。它每天的工作就是在那片黑色的土地上＂耕耘＂，多么枯燥乏味啊！但它卻從沒有半句怨言，每天依然勤勤懇懇的工作著，絲毫不覺得低下，它教會了我們生字新詞，教會了我們算術，教會了我們ABC。它引導我們在陡峭的山路上奮勇前進，帶著我們在知識的海洋里遨游。然而，它自己卻成了粉末，最終卻消失在世界上。粉筆這種默默無聞、無私奉獻的精神多么可敬啊！

　　我們辛勤的老師不也是一支支＂粉筆＂嗎？他們為了我們的未來，嘔心瀝血。夜深人靜，當我們沉沉入睡時，老師還在燈前備課或批改作業。有時生病了，他們也不耽誤一節課，就這樣日復一日，年復一年……當他們的學生成為世界棟梁、為社會做出貢獻時，而老師的`頭發早已變白，皺紋也爬滿了前額，但他們卻毫無怨言。當你在事業上取得成功時還記得當初引導你的老師嗎？

　　我贊頌粉筆，我更歌頌老師！是他們，為人類的進步做出奉獻出自己所有的光和熱！

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