改變的作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的改變的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
改變的作文1
這是李開復的一本自傳，字里行間，是歲月流逝中沉淀下來的寶貴的人生智慧和職場經驗。搗蛋的“小皇帝”，11歲的“留學生”，奧巴馬的大學同學，26歲的副教授，33歲的蘋果副總裁，谷歌中國的創始人，他有著太多傳奇的.經歷，為了他，兩家最大的IT公司對簿公堂。而他的每一次人生選擇，都是一次成功的自我超越。
透過這本自傳，李開復真誠講述了他鮮為人知的成長史、風雨兼程的成功史和燭照人生的心靈史，也首次全面披露了他親歷的蘋果、微軟、谷歌等IT巨頭風云變幻的內幕。娓娓道來，字字珠璣。書中有一段令我印象最深：我無法忘記1990年夏天那次來到加州的情景，那時我也面臨著一個巨大的選擇。當時年僅28歲的我是卡內基?梅隆大學最年輕的副教授，只要再堅持幾年就可以得到終身教授的職位。這意味著終生的安穩，可以在世界排名第一的大學計算機系中做研究。但是蘋果公司希望我放棄這一切，我清楚地記得當時蘋果公司的副總裁戴夫?耐格爾對我說的話，他舉著一杯透亮的自釀葡萄酒對我發出邀約： 開復，你是想一輩子寫一堆像廢紙一樣的學術論文呢？還是想用產品改變世界？這句話直擊我的軟肋，點燃了我多年的世界因你不同而的夢想。
李開復的經歷使我想起了許多抓住人生機遇改變世界并讓世界變得更美好的名人。喬布斯是改變世界的天才，他憑敏銳的觸覺和過人的智慧，勇于變革，不斷創新，引領全球資訊科技和電子產品的潮流，把電腦和電子產品變得簡約化、平民化，讓曾經是昂貴稀罕的電子產品變為現代人生活的一部分。比爾?蓋茨是一名出色的學生，在他13歲時候就開始了電腦程式設計，而且以極端個人主義聞名；根據他的一名高中同學的回憶，比爾-蓋茨曾斷言自己會在25歲時改變世界，成為億萬富翁。
我要像李開復一樣抓住人生機遇，去探尋生命的意義。我現在是一個學生，我要在學習時間盡可能多掌握知識，當機遇降臨時，薄積厚發，總有一天，世界將因你不同。
改變的作文2
“我想要改變世界，改變自己……”整整一個寒假，我耳邊縈繞著這首《改變世界》。
拋開了繁瑣的學習，忘記了惱人的成績，屏蔽了聒噪的雜音，抓緊一切閑暇，放任大腦去做我的春秋大夢——我想要改變世界。而這夢的源頭是深埋在我心底深處深深的厭惡。
我厭惡舅舅讓外婆離開她生活幾十年的家去到城里照顧懷孕的舅媽。外婆已到古稀之年，本應該安度晚年，坐享其樂，卻被迫到人生地不熟的城里與并不熟稔的兒媳共同生活。而外婆古板的人生信條和近乎呆板的節儉習慣與舅舅舅媽格格不入，不時引發舅舅舅媽的不滿，甚到情緒激動時的斥罵。外婆只能一個人默默坐在角落里垂淚。我想，再過幾年，外婆老到不能動需要照顧的時候，是否會淪落到連兒女都不愿給她尊嚴的境地。這個世界生活不能自理，受到不人性的對待的老人數不勝數。我討厭這樣的世界，我想改變這樣的世界。能讓所有老人在年老的時候，能有尊嚴的`體面的老去，留給世界一份溫馨和感動。
我厭惡伯伯叔叔嬸嬸姑姑為了一點點蠅頭小利爭個沒完沒了。都說親情血濃于水，親情是我們擁有的最寶貴的財富。親人一輩子只有一次的緣分，因為一點點小事，因為一點點小利就破壞感情，毀滅親情，如同路人，實在不值。我想改變，讓天下所有的親人朋友鄰居和睦相處，所有的家庭能掛上“家和萬事興”，給世界留下一片和諧與親密。
我厭惡城里人拋給我們的歧視眼神。在商店里，店家給我挑最便宜最次的東西并滿臉堆著不懷好意的笑著說“這些適合農村”；在書店，老板因我的口音輕蔑地叫“鄉下人”。這些在我的心里留下了陰影。城里人就那么高貴，農村人就如此低賤嗎？我反感這以人的出身穿著評判人的世界，我想改變。讓這世界不再有嘲笑和歧視，只留下平等和尊重。
整個假期，許多人和事像放電影一樣印刻在我的心里。心里涌出的厭惡有多少，改變的渴望就有多大。或許這種改變不切實際，遙遙無期，但我深信——世界會因我改變一點點，一點點，必將是嶄新的世界！
改變的作文3
在羊群中，只要領頭羊走向一個地方，大部隊便會跟上前去。如果前面是死路一條，它們也會“義無反顧”的跟上去。這叫羊群效應。
在田中，有的麻雀說在老鷹來時，他們可以一起上去攻擊他，畢竟人多力量大。于是“一者呼四者應”。但實際上，老鷹來了，他們早就各跑各的了，哪里還記得當初的計劃。
何止是動物，在現實生活中，這種現象也挺多。在商場中看見某處人多便上前去看，別人怎么做你就怎么做，別人買什么你就買什么，最后發現買的這些根本沒有用處；在單位或者生活中，遇到一些事情需要解決，于是一些人就開始嘚不嘚不嘚的說，說的好像還很有道理，讓他實際來操作，可結果卻是做的`不如說的好。
我個人覺得這些習慣并不是很好。哲學上說，矛盾就是對立統一，應用全面的觀點看問題。具體問題具體分析。當處于一個集體中，個人利益與集體利益發生沖突時，“羊群效應”是有好處的。但說的多做的少，我真的不覺得有多好，除非你是靠嘴上功夫生活，比如推銷員，主持人。
在現實生活，我們應該做一個有頭腦，有主見的“羊”。做某些決定時，思考后再做定奪，堅持自己心中所想（對哦，你心中所想必須是好的），做最好的自己有自己應有的模樣，畢竟，照自己意愿一息尚存，總好過聽別人的安排，虛張聲勢地過著淺薄的生活。用自己說無用話的時間去看點書，去四處看看，做一個安靜細致的人，于角落里獨自開放，默默悅人，卻始終不引起過分熱鬧的關注，保留獨立而隨意的品格，這就很好。
最后，我希望你這一生平安順遂，心如山海豁達，萬事不必強求，行至水窮，坐看云起，風來聽風，雨落觀雨，命運不會讓你失望。
愿你成為你想成為的樣子，眼神清亮分明，笑容溫暖簡單，內心豐盈沉淀，生活不慌不忙，深長歲月里做世間皎皎動人的美景。
改變的作文4
“欺人太甚”是誰？（不要以為是我家人！我家人都是有文化的！可不是欺人太甚的！！）其實，是我們班的“欺人大王”梁正志。可有件事讓他改變了。什么事呢？
這天梁正志和兩個男同學順這邊走時，他鈕過頭說我：“程靈慧的頭發像鳥窩哎！我都能在上面蓋房子；還像稻草人，打它它還笑，這也太可笑了吧？”
“哈哈......哈哈”兩位同學笑的.肚子都“扁了”。他們是開心了，可我卻很生氣。“我可是有忍耐度的！”我火冒三丈地指著他。“娘子，生什么氣啊！沒零錢上廁所啊！一文錢夠不夠？”他娘娘腔地說。“哈哈......哈哈。”我哭著跑回家......
一天后，我把這件事告訴了張老師......
“上課。”
“起立。”
“上課之前，我想說：有個同學外號叫‘欺人太甚’，這個人我不說是誰，我說一個故事：欺軟怕硬......”
老師說完，“欺人大王”梁正志便底下了頭，同學都偷偷鄙視他一眼。
下課，同學們都出去玩了，只有梁正志在位子上發呆，我去會會他。
“同學們都出去玩了，你怎么還發呆啊？以前的你，早跟同學笑話別人了，今兒下課怎么沉默寡言的？”我覺得很奇怪。
“老師說的對，我的確......我要煥然一新”他有信心地小聲說。我更加感到奇怪！
第二天，梁正志對同學
親切的打招呼。我發覺他變了，以前他還不理人呢！今天還這樣親切，真是少見！
過了幾天，我才知道當天他小聲說話的意思。
他跟我說：“他領悟到了：你有了真正的朋友，那才是快樂。
改變的作文5
一直不喜歡郭敬明的小說，因為他的憂傷，總感覺有點無病而呻。也并不是說對于郭敬明的這種文風要持絕對否定態度，有說法稱郭敬明以憂傷的筆觸詮釋了學生們內心的情感，在學習的重壓下無人理解的孤獨。
這下好了！“小四”（郭敬明）爆紅，“四迷”如潮般接踵而至，無論“80后”還是“90后”，紛紛提起筆，大肆地模仿。總以為自己看破了紅塵，看透了世間萬物，便將自己片面的觀點“刷刷刷”地寫下。乍看之下，辭藻華麗，蠻有深意，然而經過細細品味，卻發現那些句子其實空虛而幼稚。
曾經，不諳世故的我也有過錯誤的看法，認為這樣的語句標志著成熟，是常人所讀不懂的深奧。呵，是么？在摩天輪下守望幸福，在棒棒糖的陪伴下與青梅竹馬一起長大，這就是成熟嗎？不！相反，這種消沉悲觀的心態 是不可取的。
眼下，“郭敬明風”日益嚴重，不僅花季少女如此，連朝氣蓬勃的男生也如此！為什么？完全基于盲目地模仿，不加考慮地模仿！刻意煽情，虛偽做作，這還是文章所需要的風格嗎？
再說說現在男生的`裝束打扮。我有兩個同學都非常喜歡韓國偶像劇，一個喜歡金賢重，一個喜歡李準基。當我詢問她們緣由時，她們都不約而同地使用了一個詞——“精致”。長相精致？這是怎樣的一個形容？于是，我上網查了一下他們兩人的照片，研究之后發現他們有兩個共同的特點：一是頭發留得老長，甚至遮住了眼睛；二是他們的笑總是“甜甜”的，讓我看起來都不寒而栗。這就是她們的偶像？如今，有越來越多的男生效仿了，他們改成那種我形容不出的令人生厭的發型，還時不時地照鏡子以保持自己的“尊容”；他們穿起了被我們數學老師盛譽為“蘿卜腿”的長褲……
我不禁要吶喊：“陽剛之氣何處可尋？”
何時，我還能誦讀到像蘇東坡、辛棄疾的詩文那樣充滿豪情壯志的佳作？何時，我還能享受到像《魯賓孫漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》般的精神快餐？
“提倡陽剛，拒絕陰柔”，這是時代的呼喚。也是我的呼喚！
改變的作文6
記得剛剛開學時，我便遲到了，進了教室，座位已經滿滿的了。叮鈴鈴················好不巧，上課了，怎么辦，無奈啊，隨便找個座位吧，雖說男女授受不親，但為了給老師留個好印象，我忍。于是我便和你成為了同桌。
一開始，我就很討厭你，因為你的衣著邋里邋遢的，鼻涕快流到嘴里了，渾身散發著一股臭味，我忍不住把頭扭到了一旁，用眼角打量著你。而你，也把眼睛瞪大，呆呆的望著我。終于，活潑開朗的我無論在什么情況都受不了這種沉默，便問你;‘你好，你叫什么名字啊?’你很不確定我是和你說話，怯怯的低下頭，過了一會，才低低地說;‘欣’‘嗯?哈哈·········‘’我很沒形象的大笑起來，趴在桌上哈哈大笑，好不容易才既不擠出幾個字來說;‘我說你一男孩子名字咋和女孩子一樣’你疑惑的`望著我說;‘什么男孩子，我是女孩’什么?我想看外星人一樣打量著你。
老師終于來了，他讓我們拿出紙和筆來，而你卻說;‘喂，借下本子和筆。’你的聲音很大，許多人都望著我，就連老師也抬起頭來，我尷尬極了，拿出紙和筆給了你，你像看珍寶一樣看著，而我卻不屑地望著你。以后，你便總是伸手問我借東西，借了便不還了，終于我忍不住了，在你問我借東西時不搭理你，下課后，你到處說我是個小氣鬼，而別人總是無視你。這下，我很討厭你了。
于是我們以后便疏遠了。
可是我卻發現你經常拿別人東西，抓人把柄，并向其要錢，到處說人壞話，班上的人都知道后，便把你孤立了，誰也不理你，而你卻依然我行我素。
終于有一天下課后，你一個人望著窗外不知在想什么，是在想為什么嗎?我走過去說;‘你若在這樣，是不會有朋友的。’你愣住了。又陷入了沉思中，是在想著改變嗎?
你看若改變了，我們還會做朋友的··············
改變的作文7
窗外如同濃墨傾倒，一片漆黑，仿佛一切都隱于那望不到邊的夜空里，只剩下桌前一盞明燈，照亮攤開的作業本。
夜已深，而那題目依舊冷冷的擺在眼前。復雜的圖形，密集的小字，似千萬只瞪大了的眼睛一齊緊盯著我，仿佛要發出責備：“你怎么這樣拖拉。”我被那一陣利如尖刀的緊盯嚇到，連忙把目光轉向一旁的鐘面。跳動的小點仿佛正發出刺耳的嘲笑，9點，灰黑的數字似也印在我腦海中，敲開那一段藏于心中的記憶。
不久前，窗外還環繞著一陣接一陣車輛駛過的聲音，樓下的狗互相吠叫，談話聲，笑鬧聲凝成一只無形的手，悄悄推開那一扇緊閉的窗，輕輕牽走我原本忙于思索題目的心。一瞬間，時間的流逝似被推入遺忘的深淵，眼前的所有事物都籠上一層誘人的光彩，吸引著我的'手向它們伸出，不斷靠近，靠近。緊張的心也放松下來，仿佛飄游于高空的風箏突然被剪斷拉扯的細線，飄入快樂輕松的云端。
一個筆蓋，一塊橡皮，甚至一張草稿紙都如擁有生命般有趣，我的眼睛一會兒環顧著房間里每個角落里的物品，一會兒漫游于架上任意一本書中描繪的世界。時間依舊一分一秒的流逝，面前本子里的題目一片空白。
終于，當夜已被寂靜的潮水吞沒，我才找回早已飄遠的思緒。一種安靜忽似暗潮涌來，攜來無法完成作業的擔憂，充滿整個房間。
我回頭翻了翻作業本，或許我已無法追回早已流過的時間，然而，我卻可以改變現在。我重新拿起已陷入沉睡的筆，一筆接一筆，以暖黑填補空白。燈光仍明，默默投下一片亮白，照著稍稍濕潤的紙面。密密的過程，如成群黑蟻，整齊地排列在原本空白的紙面。我松了口氣，放下手中已帶溫熱的筆。
窗外，銀色的月光灑落，層層云朵也沾上一層亮白。寂靜的潮水忽起忽落，沖去我心底的煩意，只留下一份感悟。
改變的作文8
常常在電視上看到“川劇變臉”，我總是驚嘆它的變臉之快，更好奇于它是如何做到的!今天，我要為大家講述的，是另一種令我驚奇的“變臉”!
記得我在上幼兒園時，媽媽常帶我去餐館吃便利餐。有一次，我和媽媽一起去結賬。我看見媽媽遞過去一張“毛爺爺”，只見柜臺里的阿姨在抽屜里東翻右找，拿出了一張五十元的、一張十元的，一張五元的，三張一元的。我還以為好了，可她還貓著腰找著。其他的顧客在后面等結賬，不停地催著。終于她找到了八角錢，把一疊的錢遞給了我們。我們趕緊為后面的`人騰出位置。
過了幾年我讀小學了，放學后常到媽媽賣衣服的店鋪寫作業。我常發現那些顧客買完衣服都拿出一張銀行卡交給我媽。媽媽把卡插進POS機，讓顧客輸入密碼，錢款就轉進了媽媽的賬戶。我常站在一邊，張大嘴看著——不用找零錢了，好快啊!
到了現在，刷卡使用的人都改變支付方式了——采用了微信支付!無論走到哪里，都可以使用微信支付，買菜可以、買書可以、買火車票可以，到店里洗頭也可以。有一次，我大搖大擺地走進一家文具店買筆。等我挑好筆后，老板對我說：“兩元，錢給我。”我對他說：“我沒有帶錢。”老板一聽，氣憤地說：“沒帶錢進來買什么筆!”等他說完，我從褲兜里掏出手機，舉過頭頂，對他說：“什么時代了，還付現金!要用這個!”老板一看，羞紅了臉：“你小孩子也都知道用手機付錢?”我對準他的微信收款二維碼，一掃，輸入密碼，支付成功!老板對我說：“小孩，慢走，以后常來!”我對他點點頭，走了!
過年前，曾看過一個視頻——一個法國友人向騰訊馬化騰喊話——法國也需要微信支付，快來吧!看完這個視頻，我更為自己生活在中國而感到自豪!
改革開放四十年，科技飛速地改變人們的生活，人們的生活越來越方便快捷。這日新月異的變化，大家都是有目共睹的!我要為“支付方式”的“變臉”歡呼，點贊!
改變的作文9
伴隨著爸爸媽媽對我的愛，我一天天長大了。
小時候，爸爸媽媽無微不至地照顧我，對我百般寵愛，呵護倍至，經常給我買好吃的、好玩的，還和我一起玩耍、做游戲，晚上，我都是在媽媽的故事中進入夢鄉，在夢里經常和小紅帽、灰姑娘、花仙子等好朋友一起唱、一起笑，那時，我覺得我是世界上最幸福的孩子。
記得有一次我發高燒住院了，醫生說懷疑是腦炎，爸爸媽媽嚇壞了，媽媽總是偷偷地擦眼淚，爸爸還算堅強，但也憔悴了許多，經檢查，我只不過是扁桃腺發炎導致的高燒，但爸爸媽媽明顯消瘦了好多，在我住院的日子，爸爸媽媽一直陪著我，給我買好吃的，哄我開心，我覺得生病真好，可以讓爸爸媽媽總陪著我、關心我，竟幼稚地想冬天穿裙子故意生病，現在想想，我真傻！
爸爸媽媽給我的愛數也數不清，伴隨著他們的.愛，我一天天長大了。
在我上了學以后，我發現爸爸媽媽不愛我了，總是讓我自己洗襪子、洗手絹、刷碗等，也不陪我寫作業了，有不懂的問題也不象以前那樣耐心地講解了，他們說的最多的一句話就是“多動腦筋”，也不給我講故事了，老讓我自己去看書……我好傷心，他們不再愛我了！
一次偶然的機會改變了我的看法。我在媽媽的抽屜里發現了一個筆記本，封面上寫著“成長記錄”，好奇心促使我迅速翻開筆記本，第一頁貼著一張照片——胖乎乎的滿月時的我，下面有一行小字：愿寶貝女兒健康快樂成長。顯然，這是爸爸媽媽寫的，里面記錄了我成長中的點點滴滴，如：今天雅玄刷碗了、今天雅玄當選班長了、今天雅玄獲得了全能獎……
我恍然大悟，終于明白了爸爸媽媽對我為什么不像以前一樣寵愛了，他們是在幫助我，讓我成長為一個健康、獨立的孩子，而不能永遠做媽媽羽翼下的小鳥，要做一只展翅翱翔的雄鷹！
我一天天長大了，伴隨我的是————爸爸媽媽對我永不改變的愛！
改變的作文10
在這個科技發達的新時代，人們用他們聰明的頭腦和勤勞的雙手改變著周圍的一切。甚至每個家庭的廚房都變了。
以前家里用的是柴火灶。柴灶不僅占地面積大，而且用柴用草多，也污染環境。那一次，我蹦蹦跳跳地進廚房看看飯做好了沒有，但一進門，舅舅就讓我幫忙生火。原來還沒有做飯！所以，我的內心是不愿意成為“造火人”的。一到了火口，我就傻眼了：火該怎么生？于是，我絞盡腦汁回憶起爺爺奶奶生火的`那一幕。“哦，原來是要先把干草點著，再放進火嘴！”我開始，抓起一把干草，胡亂疊好，用打火機點燃一根干草，扔了進去，還沒進去，它就出去了。我試了幾次都沒有成功。我一生氣就忍不住抱怨。
舅舅看到火一直沒生就來“了解”了。見我還沒開始，“摔個狗啃”，忍不住哈哈大笑起來。我皺了皺眉頭，嘀咕道：“只是火沒起！”舅舅見我生氣了，趕緊止住笑，對我說：“你不能這樣生火。你不能過這樣的生活。你要先在干草周圍點一圈，等火燒完了再放進去。”我聽了之后，立刻按照那個方法，火真的就開始了。接下來加柴草，翻火。終于飯做好了，我終于可以吃了！吃飯的時候，我忍不住感慨：“用柴火灶做飯真不容易！”吃完飯，發現柴火灶上有一大片黑乎乎的地方，手一摸就膩，廚房里有一股嗆鼻的味道，是煙味。這個柴火爐的煙不僅嗆鼻子，還污染空氣。
后來有了新工具：煤爐。每個煤爐都應該備有大量的煤。火還不能撲滅。一旦熄滅，需要很長時間才能再次點亮。那天，我幫忙搬煤！搬家后我已經精疲力盡，汗流浹背，用手一揉，頭就有點黑了，弄得弟弟妹妹肚子又笑又疼。我被笑聲弄糊涂了。后來我照了照鏡子，才發現自己的臉變成了貓臉。
現在有了液化氣，管道，煤氣，天然氣，廚房已經不是以前的樣子了。
改變的作文11
童年就像一本相冊，記錄著成長的點點滴滴，依稀記得我以前像一只調皮的猴子，一分鐘也靜不下來，成績也不好。可是在我上四年級時，我被徹底改變了，這是因為我的同桌。
在機緣巧合之下我和他成為了同桌。因為我太調皮，所以很多同學不和我玩，甚至討厭我，但他卻和其他同學不一樣，他不但沒有討厭我，反而和我一起學習、玩耍。他的臉上總是帶著溫和的微笑，一雙水汪汪的大眼睛下是一張小巧的小嘴，很安靜乖巧。他是老師眼中的好學生，同學眼中的好榜樣，家長眼中的好孩子，名副其實的“學霸”。
有一次，老師在班里測試，考試后，我自我感覺良好，自以為考得很不錯，肯定能得高分，我懷著激動無比的心情等著老師報我的成績。可等老師報我的'成績時，我突然漲紅了臉，臉紅得像個紅彤彤的蘋果。我竟然只考了七十幾分，我懊惱沮喪極了。下課后，我向他詢問我不會的題，他問我是不是上課沒有認真聽講，我羞愧地點點頭。他聽見后，放棄了自己寶貴的休息時間，仔仔細細地給我講題，還鼓勵我說：“一兩次考試成績不算什么，我們以后一起努力學習，爭取都能考高分。”聽完他的話，我信心倍增。
從此，我和他成為了無話不談的朋友，我的成績也是直線上升，我現在也經常能得到老師的表揚。
但有時，我上課的時候還是控制不住自己，思想容易開小差，他發現以后，語重心長地對我說：“如果想成績一直保持好，我們就要認真聽講、上課不要做無謂的事情。”
聽了他的一番話后，從此上課的時候，我都隨著老師的思路思考問題。很多同學看到了我的改變，都目瞪口呆，不再討厭我，愿意與我分享了。
這就是我的同桌，我感謝他，感謝他改變了我，讓我的成績有了提高，讓我我端正了學習態度，養成了良好的學習習慣，讓我從不思進取變得奮勇爭先，讓我戰勝了自我，超越了自我。
改變的作文12
如果挫折有顏色，那一定是灰色的，恐怖和壓抑的灰色。
期中考試結束后，我一個人走在回家的路上，拖著沉重的腳步，腦海里回蕩著成績單上鮮紅的字跡。考試太差了，鮮紅的d浮在眼前，我無論如何也擺脫不了。
我獨自走在路上。我不想回家。看不到媽媽對我充滿期待的眼神。我無法想象她看到我的成績單，但她充滿了失望。我只能漫無目的的走在路上。
天空終于淚流滿面。雨水打在我的臉上、手上，打濕了我的衣服。我像行尸走肉一樣向前走。我該怎么辦？
我閉上眼睛，讓冰冷的雨打在身上。雨水順著我的頭發流下來，撫摸著我的臉，讓我感到平靜。我不禁想起了我考出好成績，被老師表揚時那開心的笑容。我媽媽回到家時，看起來如釋重負。一家人一起慶祝，一家人好開心。但是……現在，如果我回家，媽媽會……我不敢再想了。
我走在街上，突然一首街上的'歌飄入我的耳中，“把握人生的每一分鐘，不經歷風雨如何見彩虹……”我嘴里小聲說，“不經歷風雨如何見彩虹”是的！不就是考試失敗嗎？失敗不可怕，可怕的是失去活下去的勇氣。想到這里，心情一下子就明朗了。我對自己說，我會努力，我相信我能做到。
在接下來的日子里，我好像變了一個人。上課認真聽講，課余時間認真做作業，學習背誦，求教。經過自己的努力，期末考試后，努力沒有白費，取得了可喜的成績。
如果挫折有顏色，那一定是灰色的，但我換了顏色。我覺得挫折也可以向上紅，因為是挫折讓我努力，促使我努力，我達到了自己理想的結果。我應該感謝挫折，它讓我知道生活應該努力。我換了沮喪的顏色，也可以是紅色，看你怎么面對。
:宣元年(筆名)
改變的作文13
每當我考試沒考好的時候，媽媽都會來鼓勵我。每當我傷心的時候，媽媽都會來安慰我。每當我沒事干的時候，媽媽都會來陪我。媽媽，謝謝你。
有一次我和媽媽去公園玩，結果自行車壞了，我和媽媽只好走回來。我們到家的時候，我們倆都已經很累了，我可以躺在沙發上吃東西，媽媽不可以，她要給我做飯。吃完飯我可以去玩，媽媽不可以，她還要洗碗、擦桌子。媽媽收拾完東西總算可以休息一下了，可是她還要陪我玩她不愛好的東西。到了晚上，我已經睡覺了，但是媽媽還要在電腦前工作。當我晚上去上廁所的時候，我看看表已經一點了，但是媽媽的房間里還亮著燈。第二天我問媽媽什么時候起床的，媽媽說她每天都是六點半起床。
媽媽你為我付出了這么多，我要謝謝你，媽媽！這是魯魯五年級上期的期中考試作文題。剛考完試那天，我問過他作文題目是什么，他不說。后來開家長會，發了各科試卷，我才看到了。但我只看了一遍，不敢再讀，怕眼淚當場掉下來。隨后校長在廣播里講的什么，我都沒聽見，一直在想這幾天的事。魯魯說“每當我考試沒考好的時候，媽媽都會來鼓勵我。每當我傷心的時候，媽媽都會來安慰我。”可就是這次考試，他考得不太好，我還狠狠地責備了他，以至于那天早晨一路哭到學校。心里很內疚。
很多事我明知道該怎么做，還是忍不住，做不好。看了兒子的作文，深知道我的修養是很不夠的'，我并不是個好媽媽。可他卻把最好最好的贊美都給了我，把最深的愛、最深的理解都給了我。原以為很多事情他并不在意，其實他都記著，記得清清楚楚。那天問他，他不說，如果不是今天發了試卷，這些話也許永遠都只在他心里，不會讓我知道。他心里還有些什么？他已經到了害羞的年齡。我的兒子，他長大了。
改變的作文14
初春，盛夏，瑟秋，寒冬，一年四季無休止的輪換著，那么明亮，那么和諧。一架古琴坐臥在窗前，陪我度過無數春夏秋冬。它或許老舊，但它的琴聲卻從未改變。我對它的這份熱愛，也從未丟失。
曾憶起幼年時，我呆滯，懵懂。第一次見到那架古琴，我只是單純的覺得它很好看，優雅的琴聲令我沉醉。一次朦朧的邂逅，我選擇了它，接受了它，全心全意喜歡上了它。
后來的日子，我總與它相伴。每日放學回家，我總想先練一練。雖然只能彈出幾個斷斷續續的音符，但心中卻頗為滿足。仿佛有了它生活就多了一份高雅與趣味。期待著有一天我指下的琴聲，也能似落花流水溶溶，風清月朗鶴唳般美好。
記得第一次上臺演出，我扶著它，坐在一個巨大的舞臺上。閃光燈照耀著，定格在我嬌小的身軀。閉上雙眼，全心全意投入它，將所有的感情都托付給它。那一次我指下的琴聲仿佛有了生命一般輕快的跳躍著，舞成了一片山水，織成了一片錦繡。一曲《高山流水》簡單，美好，令人沉醉。琴聲停止，臺下的觀眾為我鼓掌。掌聲連接不斷，匯成了我心中的榮耀。我笑了，笑得很燦爛。那一刻我深深愛上它，愛上了我的.音樂。
慢慢長大后，跟著時代的腳步，關于古琴的比賽和考級越來越多。面對這極高的要求，老師父母的壓迫，我只得無休止的練習。那時我第一次對它產生了抵觸。認為它僅僅是一個用來獲取名利的工具罷了。《高山流水》《雪山春曉》《豐收鑼鼓》曾經令我沉醉的曲目，如今卻只留下了枯燥，乏味，和數不盡的哀怨……
臨近畢業考，學業繁忙。父母囑咐我近來先別練琴，好減輕學業壓力。但我每次看見它坐臥窗前孤單的背影，不知為何，產生了一絲留戀。上前撥一撥老舊的琴弦，心中便生出了一種說不出的滿足。
其實它從未隱藏自身的本質與情感。琴聲揚起，歡喜的人聽來是豐收悲傷的人聽來是眼淚，心清的人聽來是愉悅，心濁的人聽來是哀悼。它何嘗有什么隱藏呢？我與它的這份情感，也是這樣罷……
這份熱愛，從未丟失。
改變的作文15
什么叫做性格？心理學認為：性格是一個人的“典型性的行為方式”，也就是說，一個較成熟的人在各種行為中，總貫穿著某一種典型的方式，這是經常的，而不是偶然的。這就是性格。
例如：甲君不論在眾人聚會的場合，或是在工作中，以至一個人在房子里，都是生氣勃勃、喜歡活動的。這樣，我們說他的性格是活潑的。如果某一日，他有點心事，因而變得沉默寡言，但這只是很偶然的情形，我們就不能說他的性格是沉默寡言。
性格與氣質有些關系。但是氣質與生理上的關系比較密切（心理學上把氣質分為膽汁質、多血質、粘液質與抑郁質4種基本類型）。
影響性格的第一要素是“環境”。
例如：同樣是屬多血質（活潑型）的人，如果他生長在一個富有的家庭，而又沒有很好的教養，只是從小被嬌縱慣了，那么，他就會產生成為“輕浮”、“散漫”一類的性格；如果他的家庭環境很困難，迫使他從小就得幫助家庭做事，應付各種各樣的人物，于是他就會形成“機智”、“靈敏”等等性格。
影響性格的`第二個要素是“教育”。
所謂教育，不一定是學校教育。這里是泛指一切的教育與影響。
在同樣的境遇中，也有人會養成完全不同的性格，這就與此有關。
例如：一個人不幸處在十分艱苦的境遇中。如果他受到的教育是勸他忍受、安分，久而久之，他會養成安分守己的性格，遇到什么不幸，他也是安分守己；如果他受到的教育是鼓舞他去戰勝困難，久而久之，他會形成樂觀的、堅強的性格。
從這里看來，性格顯然不是什么天生的、神秘的東西。
它是人們習慣于那么做、習慣于那么想的結果。
這樣，我們就可以得到兩個結論了：
第一，性格的形成，是與每個人的主觀努力有關的。因此，你不能以性格如何如何，來為自己辯解。
第二，性格可以通過新的自覺，新的自我教育，以及新的實踐，加以改變。只要你堅持努力按照一種新的“行為方式”來行動，直到變成了你的習慣性、典型性的行為，你就已有一個新的性格了。
【改變的作文】相關文章：
改變自己,改變世界作文05-11
改變的作文03-25
從自省中改變，從改變中進步作文03-24
改變自我作文05-11
關于改變的作文04-23
改變自己作文04-25
改變作文05-29
改變生活的作文12-21
改變初中作文02-04
寫改變的作文04-19