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我的拿手好戲編程作文（精選20篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的我的拿手好戲編程作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的拿手好戲編程作文 1
魔方、樂高、疊紙……這些益智活動是我的最愛，就像十八般武藝，樣樣玩兒得轉。但是目前我最喜歡且最拿手的好戲卻是編程。
五年級時，媽媽給我報了幾節編程的免費試聽課，沒想到我卻學得入了迷。編程的世界很奇妙，給電腦輸入不同的指令，電腦就能非常快速的執行命令，呈現出不同的圖形、畫面和答案。
記得去年十。一時，學校布置了編程作業，就是用scratch語言編個程序，慶祝國慶。我復習了學過的知識，在腦海里先構想出一個草圖，然后運用上編程里的各種知識，比如：移動、造型、克隆、變量等等，指揮著計算機呈現出了一幅動態的圖畫。即一個小男孩乘坐熱氣球來到學校主席臺上空，然后縱身躍下，和同學們一起敬隊禮；而畫面的另一邊，莊嚴的五星紅旗，伴著國歌冉冉升起；這時，畫面的上方又呈現出赤橙黃綠青藍紫七個綻放的煙花，代表著新中國走過了輝煌的`70年；最后兩側又飛來一群和平鴿，其中的兩只還銜著一個很大的條幅，上面寫著：“祝祖國生日快樂！”哈哈，怎么樣？我的編程設計有創意嗎？反正這個編程作品我獲得了老師和媽媽的表揚，拿到了一次滿分。
當然，學習編程的路上可不是一帆風順，學得越深入，難度越高。前幾天在學習選擇排序、冒泡排序、桶排序這章內容時，特別抽象難懂。課后習題我用了兩個多小時都沒做對，我很灰心，失望得想放棄。但回憶起這一年多的編程學習，帶給我許多的快樂和驚喜，這點困難怎能輕易言敗，于是我重新振作起來，我不停地拖動著代碼塊，飛快地敲擊著鍵盤，嘗試地去修改著參數，反復地去驗證結果，最后功夫不負有心人，我終于順利通關，并取得了班級第一名。
現在我依然走在編程的路上，我堅信我會用這一拿手好戲創造出更多更好的編程作品，我更要將編程的學習進行到底。
我的拿手好戲編程作文 2
每當我看著電腦上大大的“通過”2字，十分開心！沒錯，我的拿手好戲就是——編程。
我的拿手好戲，是通過老師的指點，加上我的反復練習和探索而獲得的。而其中，老師的功勞最大。每當我在編寫程序環節遇到困難時，她并不著急告訴我答案，而是讓我仔細思考；在我確實想不明白時，老師再為我指點迷津，從而讓我養成了自己思考的習慣；她有時也會給我講一講思路，讓我自己再一點一點推出結果或者給我一些啟發，而我也經常因為這一啟發，而將題目100分通過。
那一次，老師出了一道編程練習題，我迫不及待地打開電腦看了題目，開始編程。可正在編寫時，耳邊不時有人報怨：“這題好難啊！誰做得出來嘛！還有一些沒學過的內容，根本做不出來！”可這時的老師默不作聲，靜靜地看著我們。而編寫到一半的我，也被難住了，咦？這道題后面怎么寫啊？這時，我突然靈光一閃，想到了老師前幾天說的'一個解決辦法。我全神貫注地盯著屏幕，手不停地敲著鍵盤上的英文字母，我的手速似乎超過了光速。最終，當我把代碼打完后，試了一下題中給的結果后，發現電腦上的答案跟給出的答案一樣，我露出笑容，開心極了！然后立馬點擊提交鍵，屏幕上彈出了一個大大的——通過。我隨即立馬舉手，示意老師我通過了，老師表揚道：“不錯！想不到你居然做出來了！”這時，其它同學都不可思議地看著我……
很快迎來了“藍橋杯”比賽的初賽，我也立馬調整狀態準備迎戰。
可不知怎么，我不自覺地開始緊張，手忙腳亂的。糟了！這題怎么寫來著，老師似乎講過的，完了，大腦一片空白，完全沒有思路了。算了，看看下一題吧，完了，也不會。最終，因過度緊張，導致我連初賽都沒過，我十分后悔……
哎，拿手好戲演砸啦！不過，吸取教訓，我又開始期待下一次比賽……
我的拿手好戲編程作文 3
“沖沖沖！”我正津津有味地玩著游戲。“韓菡！別玩了！時間到啦！” 每次只能玩那么短時間，如果可以有一個讓我玩游戲的課就好了。我暗暗想，對了！記得上次媽媽說過！有個叫編程的課，說我可能會喜歡，要不，我去試試？
就這樣，我與編程碰面了。
“哇！自己制作游戲？”上第一節課時，我發出了感嘆。“這么簡單？‘王者榮耀’這款游戲也這么簡單嗎？”自己嘗試著自己做的游戲，心里別提有多激動了！可是，越到后面越難，可做出來的游戲依舊那么簡單，我有點失望。唉？為什么這個動不了了？為什么上不去臺階？一連串的問題和困難向我涌來，逼迫我放棄。可我明白，堅持就是順利，我一次次打破一個個的困難，我終于做出了一個游戲。
一次，有個編程比賽要自己制作一個小游戲，我精心挑選了一個不錯的內容，花了兩天的'時間才把一個大概的樣子做出來，可離上交作品只剩兩天了，我急得作業來不及寫，飯來不及吃，一心一意做編程，終于，我做出來了，我重新測試了一遍，一點問題也沒有！我好開心。我點了一下提交按鈕，成功了！
第二天，成績公布出來了，我是一等獎！我迫不及待的把作品給家人們玩，雖然爺爺奶奶不懂，但他們也笑瞇瞇地看著我，爸爸媽媽則說：“我們家出了個小程序員啦！”姐姐沒說話，就在一旁一遍又一遍的玩著游戲。看到大家對我的認可，我的心中被一種自信的力量充盈著。
我現在還堅持學編程，編程不僅讓我快樂，還鍛煉我的思維，哪一天，我希望能當個程序員，不僅賺錢，還無聊就可以給自己做游戲玩！
我的拿手好戲編程作文 4
我們每個人都有自己的拿手好戲，它們大都不一樣。我的拿手好戲就是c++語言編程。什么？讓我算出“1到1000的總和”？不值一提，我算過！不信？那我和你說說我的經歷吧！
就說那次吧，幾個小伙伴到我家串門。一進門，他們就爭論起了數學題，我聽了題目，覺得自己也不太會做，但我還是自信心滿滿：“你們先等一會，我馬上就算出來！”我坐到電腦前，先構思了一下，覺得這題應該用方程解決。于是，我打好頭文件，列出方程，再用循環解方程，這樣，題目就做出來了。當我把答案告訴他們時，他們十分驚訝：“你是怎么做出來的？”我心里像吃了蜜，十分快樂。
誰沒有失手之時？有一天，當我把頭文件打好時，腦子卻被題目繞暈了。我狼狽不堪地試了另外幾種方法，卻沒有一次成功。我的內心十分沮喪，覺得自己不是編程這塊料，就想把程序刪掉。但是，我猶豫了一會兒，覺得不能輕易放棄。于是，我重新構思了一下，居然找到了一點兒頭緒，我振作起來，發現這道題其實是“披著狼皮的羊”，非常簡單。最后，我決定，要苦練編程，爭取更多題目能做對！
我夜以繼日、廢寢忘食地練編程，學完最基礎的函數后，我又學更高級的函數；學完一個數據庫后，我又學更高級的'函數。為了達成自己的目標，我頭懸梁、錐刺股，刷題從早上六點刷到晚上十一點，仿佛在證實“起早貪黑”這個成語。最后，我學會了大部分的方法，達成了自己的目標。
“三天打魚，兩天曬網”只會導致失敗。“世上無難事，只怕有心人”我們無論做什么事情都要堅持不懈，才會掌握一身本領！
我的拿手好戲編程作文 5
都說“三百六十行，行行出狀元”，人人都有拿手好戲。要問我有什么拿手好戲，哈哈，其實沒啥特別的，只是些雕蟲小技而已。呵，其實就是編程也！
學習編程的路很漫長，要說我喜歡上它的方式也挺“怪異”的。三四年級時，微信開發了新功能小程序。里面包含的內容很廣泛，可以說是“上有知識，下有游戲”了。我非常羨慕開發應用的“程序猿”們，應該挺好玩、挺有趣的吧！正好看到我的世界中國版權持有者“網易”正在招生，所以我立刻“義不容辭”地報名了。
編出一個程序并非輕而易舉，需要了解其中很多的知識呢！例如算法、序列等，有時候，我的腦容量好像已經不足，腦子都快要炸掉了，可是沒辦法，畢竟自己選的要堅持下去嘛！所以啊，“好記性不如爛筆頭”，腦子記不住就只能用筆去記嘍！
哈哈，不久我才用Python代碼創作出人生第一款Python版編程小游戲呢！其實代碼不難，只要更改次數，就能繪畫出各種各樣的圖形啦！我心滿意足，找來對編程一竅不通的媽媽玩玩看，結果可想而知，我成功啦！
嗯哼，第一款似乎過于簡單，第二款可不一般。它的.主題可是Minecraft我的世界呢！呵，這款游戲可是經過我兩天的“精雕細琢”的，鍵盤都要給我敲壞了咯！里面的代碼已經超過100行了，嗯，俺是不是可以成為“程序猿”了呀！嘿嘿，俺先試玩一下吧！打開程序，單擊開始按鈕，開始運行啦！哇，可真好玩呀！心中成就感油然而生。正當我玩得不亦樂乎之時，“還不趕緊下來寫作業！干嘛呢！”媽媽的吼叫聲已經回蕩在耳邊了，我得趕緊去寫作業嘍！
我在編程中不斷斬獲嘉獎，關于編程的知識也積累得越來越多，為我以后的學習奠定了基礎。每個人都有自己的拿手好戲。也許有時會大放異彩，有時會尷尬收場。但是自己要相信，總有一天自己的拿手好戲，一定會讓更多的人驚嘆！少年的我，欣然享受著我的拿手好戲！
我的拿手好戲編程作文 6
都說“三百六十行，行行出狀元”人人都有自己的拿手好戲。既然人人都有拿手好戲，那我的拿好戲是什么呢？哈哈，其實也沒什么，只是一些雕蟲小技而已。呵，你居然猜到了。對，其實就是編程。
學習編程的路很漫長，要說我喜歡上它的方式也挺好玩的。三年級時，一款叫“和平精英”的游戲異常火爆，而我也在好奇心的驅使下安裝了這款游戲。游戲非常有意思，讓我十分佩服那些游戲開發者是怎么制造出這款游戲的呢？于是我打開了百度，去網上一探究竟。奧，原來是用編程代碼編出來的，那編程又是個什么東東？帶著疑問我又打開了百度，奧，原來編程是指導計算機執行任務的行為，聽著就很酷！于是，我馬上跑到廚房，找到還在做飯的媽媽，大喊一聲：“媽媽，我要學編程！”
就這樣，我與編程碰面了！
“哇！自己也能制作游戲，這也太酷了吧！”上第一節課時，我便發出了這樣的感嘆。“這么簡單？連‘和平精英’這款游戲也這么簡單嗎？”答案當然是否定的，編出一個程序并非那么簡單，需要了解很多編程知識，例如：數字運算、函數、彈窗等。有時，我遇到困難編不出自己想要的效果時，急得抓耳撓腮，但是在我努力思考下，每次都能迎刃而解。其實代碼也不難，只要改一改數值就可以獲得不同的效果。
哈哈，我終于做出了人生中第一款用Python編寫的小游戲。我找到了對編程一竅不通的老媽，讓她來試玩一下我的小游戲，果然我成功了！媽媽好奇地問：“這是從哪里找的小游戲，還挺有意思。”我驕傲地用手指指了指自己，在媽媽驚訝的.眼神下，我很得意地點了點頭。
無論哪種本領，都是要經歷“一番徹骨寒”，才能換得“梅花撲鼻香”。經過兩年的刻苦學習，我的“編程功力”大增，得到了老師的認可。在老師的建議下，我參加了“藍橋杯”編程比賽。順利通過初賽并取得了三等獎的成績，在參加省賽時遇到了一點小波折。比賽當天和開學核酸檢測正好時間沖突了，在選擇比賽還是選擇做核酸之間我猶豫了。媽媽也看出我不想放棄比賽，于是找到了石老師，把這個情況告訴了她。石老師說為了不耽誤開學，還是按時到學校做核酸比較好。媽媽問石老師有什么折中的解決方法嗎？石老師再三考慮，多番協調，終于為我爭取到提前做核酸的機會，我做完核酸正好參加比賽，絲毫沒有耽誤。就這樣，帶著老師的期盼，我又在省賽中獲得了二等獎的好成績。
我在編程中不斷斬獲嘉獎，積累的編程知識也越來越多，為我以后的學習奠定了基礎。也許，在不久的將來，廣為流傳的應用程序或者玩的小游戲就是我編寫的呢。總有一天，我的拿手好戲會讓更多人驚嘆！
我的拿手好戲編程作文 7
有人偷著玩兒，有人偷著哭，而我卻偷著學編程。
為什么我要偷著學編程呢？是因為沒有小朋友不愛玩游戲，我也不例外，但是媽媽從來不給我玩兒，所以我只能偷著玩。只要一拿到ipad，我就會偷偷玩上一會兒在玩的過程中，我就在想游戲是人們發明的，而我為什么只能玩別人發明的游戲而不能自已發明游戲給別人玩呢？
想到這兒，我對游戲更加感興趣了。在今年六月份我上網查了好多關于開發游戲的資料。原來開發游戲首先要學會編程，我就在網上找到學編程的網課，編程的網課學費很貴的，我用自己的零花錢和壓歲錢偷偷的報了學編程的網課，每星期有兩次課。因為這個課程只有在電腦或ipad上面才可以上，每次課要兩小時，所以我就跟媽媽商量每周在固定時間段讓我玩一次ipad和上一次網。媽媽同意了，這樣每周我就可以正常上編程課了。學編程可不簡單，我一開始學的是python，我覺得太簡單了，就改為學習C++了。學習C++計算能力要強還要有英語基礎。C++不僅擁有計算高效運行的實用性特征，同時還致力于提高大規模程序的編程質量與程序設計語言的問題描述能力，所以C++課程不是簡單的。我上C++課已經上癮了，每天都盼著上C++課程的時間快點到來。每次在上C++課時，我非常專心，從來不開小差，眼睛緊緊盯著電腦，雙手在鍵盤上“咚咚”跳來跳去，我聽這打字的聲音簡直就是一種享受。只要老師提出的問題我都能回答出來，認認真真的.記課堂筆記。老師要求課堂上完成的作業都能完成，家庭作業也都是提前請提交。每周有C++課的這天我就特別開心，特別激動，高興得一蹦三尺高。感覺是就要飛上天了。其他任何事情都不想去做了就等著上課，要是每天都可以上一次C++課，那就爽到頂了。這件事只有天知，地知，我知。
C++課程特別有趣，我一定會努力學習C++課程研，發多種游戲，到那時我一定和爸爸媽媽分享我的學習成果，堅持到底就是勝利。
我的拿手好戲編程作文 8
爸爸在上學期快期中考試的那些天，在電腦上裝了一個可以編程序的軟件。
一天，爸爸打開電腦，啟動了這個軟件，接著叫我過去看。我過去后，爸爸一邊演示一邊說：在這個啟動窗口上加一個“編輯框”和一個“按鈕”，點擊“按鈕”跳轉到程序代碼界面，在這個“按鈕”被單擊下面寫上“編輯框1。內容=祖國，你好！”，這時候開始試運行程序，在試運行窗口上出現了一個“編輯框”和“按鈕”，這時爸爸叫我單擊一下“按鈕”。突然，“編輯框”里跳出了“祖國，你好！”。
我覺得很神奇，我也做了一遍，真的成功了。爸爸看我很喜歡，問我想學嗎，我說想。爸爸告訴我，爸爸也才會一點點，根據網上介紹這是一個用中文編程的語言，開發商叫它“易語言”，有小學文化水平，也能夠制造一些簡單的程序。如果我想學，爸爸從網上把書下載來一起學。
于是，爸爸下載了，打印成一本厚厚的書，我看了快要一個多月了，雖然我看不懂什么變量、常量和程序集，什么窗口、按鈕和編輯框，但我很喜歡書上的例子，按書上的`例子做了播放器，點擊按鈕，打開歌曲，就會唱歌；還有做了密碼登入窗口，填上用戶名和密碼并在程序代碼中寫上載入窗口，真的會跳到相應窗口；還有數學題，比如書上1234……十a=？，我也按例子編了一個程序，在一個“編輯框”填上a的一個數字，點擊“按鈕”就會在另一個“編輯框”里跳出答案……這個程序太神奇了，爸爸還還告訴我，把做出來的程序可以做成可以安裝的軟件，在其他的電腦上使用呢。
我喜歡“易語言”，更喜歡編寫程序。但是，爸爸告訴我，要學編程呀，把它學的精通，還得學好英語，還得學好語文和數學等基礎知識，只有學好了文化基礎知識，才能進一步探索科學奧秘。
我知道了，從現在開始就要好好學習了。
我的拿手好戲編程作文 9
你在電腦上都做了些什么事呢？你肯定會說：“聽音樂、看視頻、玩游戲、聊QQ……”我在電腦上做的可不一樣啦，我做的就是——“編輯程序”。想知道怎么編嗎，接著看吧！
編程聽起來并沒有什么困難，但如果你去實踐一下，便會發現其中的奧秘：程序可以做出無數種能，只要你肯構思，程序就能發揮作用。編程還有語言之分，像“Virsual basic”、“C++”等等，但目前只有少數語言受程序員歡迎，就拿我最喜歡用的.“Virsual Basic”來說吧！它的簡稱是“VB”，比起“C++”來說，他更易設計。
一說到這兒，我不由得想起了我第一次編程的事。
在我九歲生日那天，全家人都為我慶祝完生日后，我在電腦上打開了已經裝好了5個月沒有使用過的“VB6.0”。準備大干一番，我迅速拿來了爸爸送我的編程書，準備照著上面的提示做自己的第一個軟件。
我看了看書，準備做一個看圖的工具，于是我打開了“代碼設計”界面，打開了看圖的代碼，又大概地檢查了一遍，覺得完美無誤后，我又打開了“界面設計”為我的程序加上了華麗的外表。
我看著看著，心里非常高興，心想：哈哈，我的第一個程序出爐啦！結果，我啟動了程序，發現了個錯兒！這可把我急壞了！我連忙關了程序，回去一核對，原來，由于我粗心，一不小心把“before”打成了“bofore”，還算錯了算式。o(︶︿︶)o 唉！我真糊涂！
我把錯誤改了過來，這次，我細致地檢查了一遍，哈，沒錯！我又啟動了程序，啊！程序成功開啟了！我跳了起來，把媽媽叫了過來一起分享這份快樂。
電腦編程讓我學會了知識和帶給了我驚喜，我想，在這個信息化的時代，我們更應該好好學習知識，為信息化的中國做出應有的貢獻！
我的拿手好戲編程作文 10
眼前的電腦上閃現出一段代碼，電腦前的那位計算機高手飛快地敲擊著鍵盤，然后自信滿滿地敲了一下回車，一段段進度條之后，危機便被解除了…… 當然，這只是電影中的片段。說實話，我是多么希望成為銀幕中那拯救危機的“黑客”啊！ 這夢想來源于一節電腦課，一上課，老師便發來了一個應用程序，大家都毫不猶豫地點開了，緊接著每個人的電腦上都出現了關機的倒計時。所有人都把目光投向了嬉皮笑臉的電腦老師，正當我們準備質問他時，他卻編了一個絕妙的理由——“這節課我給你們講解程序，誰叫你們好奇，點開這個程序的。”于是，重新開機后，他也把這個“惡作劇”的程序給我們分解了一邊。在那之后，我便對編程產生了濃厚的興趣。 吸引我的自然不是程序本身，那一片片黑壓壓的代碼并不討人喜歡，吸引我的是那種隨意支配別人電腦的.快感，想讓別人關機就讓別人關機，那多酷啊！于是我開始在網上下載一些黑客軟件，自己嘗試著去使用，在網上找一些教程，入侵一些不認識的人的電腦。我曾有一段時間都以此為樂。 這件事終于還是讓電腦老師知道了，他下課時塞給我一本書，是關于編程的，他說：“真喜歡計算機學一學編程，別去搞破壞。”
于是，我開始一板一眼的對照著書學起了編程，終于入了門。但我并不滿足，又去網上訂購了編程的書。說實話，學編程并不容易，打代碼是一件很費時間的事，而自己寫代碼又十分費腦，程序中一些很抽象的東西，是要花大工夫去理解的。一些函數代碼格式，還要逐個去記。我也愈加覺得，學編程并沒有想象之中那么容易。 讀書很忙，很少有時間可以讓我擠出來去學編程，但我在這樣拼湊起來的時間中慢慢學習，相信總有一天，我會攻下一個個難題，成為一個編程高手。也許到了那個時候，你電腦中的程序也有我編寫的一份。
我的拿手好戲編程作文 11
你有過成功的經歷嗎？如果你有的話，那么你一定會知道成功給人帶來的信心和自豪感是極其快樂的。當然了，我也有過成功的經歷，那就是我學會了圖形化編程。
很早我就聽說學習圖形化編程非常有助于大腦的開發，我便讓媽媽給我報了一個叫做“創意編程”的社團——那時我才三年級，就叩開了編程的大門。
第一節社團課時，我專心致至地聽老師講著。老師說，圖形化編程只是編程這個大世界里最容易弄懂的，還介紹了一些需要自己親手輸入英文來編寫程序的編程軟件。老師又講了一些新人“小白”必須要掌握的基礎知識，便讓我們練習了。
聽著老師的話，我早已摩拳擦掌，躍躍欲試。老師一解除屏幕控制，我就一下子握住鼠標，登進了桌面上的一個貓頭軟件，編寫了一小串腳本。（此時小作者急切的心情讓讀者感同身受。）我想看看我這一小串腳本的效果，便點擊了一下小綠旗。然而，尷尬的局面來了——什么事也沒有發生，舞臺上沒有絲毫的變化。我有一點氣餒了，但我立刻就再次振作了起來，舉手讓老師幫我看看到底是哪里出了岔子。（遇到困難不放棄，積極尋找解決辦法，值得所有人學習！）老師一看我的腳本積木，就批評我道：“‘當小綠旗被點擊’這個積木都沒有，你下面這些腳本又有什么作用！”老師嚴厲的呵斥使我將這次犯下的錯誤牢牢地記住了，我暗下決心：我一定不能再犯這種錯誤了！（我們看到了小作者誓必要學會的決心。）
我將“當小綠旗被點擊”這個積木拖出，讓它與我那一串腳本連接起來，又一點小綠旗——真好，完全成功！
潛心學習了一年多后，我的技術已經十分高明了。編程帶給我的.不僅是大腦的靈活與開發，更教會我一個深刻的人生哲理——不要被困難和挫折所打倒，只有堅持與刻苦的學習和鉆研，才造就更加燦爛輝煌的明天！
我的拿手好戲編程作文 12
編程是我一向喜歡的。那我是怎樣愛上編程的呢？原因是當我開始迷戀上一些家用電器時，我很好奇：它們是怎么運轉的？后來我知道了，它們是由電腦程序驅動運轉的。程序員們編寫電腦程序，實現各種功能，琳瑯滿目得好像機器貓的“百寶袋”，從此，我對編程有了極大的興趣。
學習任何事情，往往都是從容易到困難，編程也不例外。我先學習了入門級的Scratch編程，里面有許多積木塊，將這些積木塊拼接成一個模塊組，就是一個電腦程序；之后再學習復雜的高級語言Python，它需要編寫代碼，熟悉語句和語法，想清楚整個程序的算法結構，就可以讓計算機做許多的事情。
然而，學習編程也要克服大大小小的困難。Scratch由于比較簡單，初學者學習是幾乎沒有任何困難的。可是當我剛開始接觸Python語言，情況就不一樣了。我被各種繁瑣的語法和語句所包圍，常常遇到許多編譯錯誤：比方說使用Print語句時，必須要打上括號，否則就提示錯誤；有時編寫程序，會把等于寫成單等號，導致錯誤；而使用While循環語句，結果陷入了死循環等等。這些讓人絞盡腦汁才能找到的問題，有時使我對編程的興趣化作了一絲空氣，差點放棄。
可我最終沒有放棄，因為編程太好玩了。記得，我曾在Scratch上編“熊二大戰天才威”游戲，導入了熊二和天才威的照片，讓他們打得不分上下，誰也不服誰，仿佛都是為了榮譽而戰，令我哭笑不得；Python更加神通廣大，能夠繪畫，能計算等差數列、雞兔同籠等復雜的數學問題，還能編各種游戲。我曾在Python上編石頭剪刀布，這個游戲雖然簡單，但卻有一種神奇的`力量讓我不停的玩了下去；我還用Turtle語句繪畫過蟒蛇、怪物、玫瑰等有趣的圖案。
編程，看似枯燥，實則是一個讓人發揮想象、自己去創造的技能。我以后想用編程去開發一個自動化的房屋，能緩解做家務帶來的辛苦。
我的拿手好戲編程作文 13
公布比賽排名的聲音似乎還在耳邊回響；一等獎的證書似乎還在眼前徘徊。半年前的事情仿佛如此難忘，毛毛蟲變成蝴蝶的蛻變仍然令我記憶猶新。
記得在我的編程班里只有六名同學，而在這六名同學中我的技術是最差的。平時做機器我是最慢的；編寫程序我也總是錯誤百出。這讓其他同學十分瞧不起我，而我在他們面前也總是抬不起頭來。
終于有一天，我這條“毛毛蟲”開始蛻變了。那一天，老師向我們公布了一個好消息：“下個月會有一個比賽，所有人都必需參加。”老師的話音未落，同學們便都大聲歡呼起來。唯獨我怔怔地坐在座位上，感到無比的無助。但是再多的.反抗也是沒有用的，我只得不情愿地繼續編寫程序。剛編到一半，我便發現了許多錯誤，可是無論我怎么改都改不對。正當我冥思苦想時，旁邊的同學嘲諷的笑道：“某人的程序編的不錯哦，肯定能拿一等獎。”說完便和其他同學大笑起來。這么一句話，卻激發了我強烈的自尊心。在那一刻我明白了：既然改變不了別人嘲笑我的事實，那我就試著去改變我自己！于是，我不停地背程序，操控機器人，在比賽前夕拼命訓練自己，終于迎來機器人比賽。踏進賽場的那一瞬間我心如山，當我完美地完成旋轉、收集等動作順序來到終點時，全場鴉雀無聲。過了幾秒鐘，人群中才爆發出一陣掌聲，我緊張的神經終于松弛下來了，在成績表上簽了字后，我軟塌塌地坐到椅子上，感到無比的輕松。
幾天后，成績發下來了。那張潔白的證書上赫然寫著三個大字“一等獎”。緊攥著手中的證書，望著老師們贊許的目光，看著同學們驚訝的眼神，我露出了會心的笑容。-----我知道，我已經成功的蛻變了，在同學之間我擁有了堅不可摧的立錐之地，今后我可以昂起頭來走路，不是自卑，而是自信地將人生的道路走到盡頭；不是毛毛蟲，而是蝴蝶一樣將生命活得輝煌燦爛，華麗光彩。
我的拿手好戲編程作文 14
媽媽前幾天在網上給我買了一套編程積木。什么是編程積木？小朋友們，你們跟我一樣很好奇吧！一聽快遞員叔叔把包裹送來了，我就迫不及待把盒子打開看。到底是個什么東西呢？我翻開盒子里的書，首先看見了獅身羊面像的造型。我覺得很有意思，就對媽媽說：“我選好了”。然后媽媽把電腦拿過來，用手機掃下獅身羊面像旁邊的二維碼，搭建步驟就出現在了電腦上。獅身羊面像的零件真多，有齒輪，白色小塊，藍色小塊，馬達，眼睛，綠色梯形方塊等等。我在心里默默的想這么多零件要拼到什么時候？可是我拼著拼著就忘了時間，沉浸在積木的世界里。
對了，小朋友們，你們聽說過獅身羊面像嗎？爸爸媽媽說他們只聽說過獅身人面像，不知道什么是師身羊面像。我看見積木盒子里的書上寫著，原來古埃及還有一個神秘的建筑--獅身羊面像，它從何而來呢？古埃及第18王朝，阿蒙神成為埃及第一神祗。法老阿蒙神建造了卡納克神廟，并建造了獅身羊面像作為神廟的守護神。它象征著威嚴，力量和王權，而羊頭代表阿蒙神，威力無比。兩者結合在一起。代表神明的'最高權利。真想不到玩玩具的同時還能學到課堂上學不到的知識。
我在媽媽的指點下，費了九牛二虎之力才把獅身羊面像拼好。可是怎么才能動呢？原來是要通過下載小小編程師的app才行。下載好以后，打開平板電腦的藍牙連接上積木的調控器，就可以選擇自己喜歡的控制模式了。我看了一下有聲音模式，運動模式，編程模式，智能模式等等。我先嘗試了一下編程模式，獅身羊面像果然動起來了，一會向前，一會后退，還可以左轉，右轉。進入語音模式，我一說向前，它就突突的往前了。別提多有趣了！
下次我還要嘗試其他不同的造型和學會編程。小朋友們，你們也對這個玩具感興趣嗎？
我的拿手好戲編程作文 15
“哈哈……賽點一局，鎖定！”你猜我是怎么了？沒錯，我又一次摘取一枚國賽金牌！
從幼兒園開始，我就對機器編程很感興趣。興趣使然，小到一個指令程序，大到一個比賽方案，我都會認真地去對待，直到我梳理出最理想的方案。一路的認真和細致，也幫助我很快在編程課堂里脫穎而出。細細數來，幾年時間里，老師推薦我參加了大大小小的好多場比賽。印象最為深刻的是去年夏天的兩場比賽，城市預選賽和全國總決賽。
城市預選賽，我和一個六年級的哥哥組隊，經過近一周的時間，方案終于再次優化，機器人順利跑完全程。我滿心歡喜的提交編程方案給指導老師，順利通過預選賽！也迎來了更高級的挑戰——國賽需要更優化的方案！我倆汲取了前一個星期的教訓，少走了很多彎路，夜以繼日，廢寢忘食。終于，功夫不負有心人，我們僅用了短短兩天時間就優化了原先的編程方案。我們一路殺出重圍，晉級全國賽。我和學長彷佛賽神附體，老師給到的新要求，我們都能在很短的時間內找到解決的.方案，就連老師也為我們的效率和準確度感到驚訝！
終于，全國機器人大賽總決賽到了！原本一個小時的賽程，我們半小時就順利完賽。于是便出現了開頭的那一幕，我和學長鎖定金牌！興奮和激動已不足以編導我那一刻的心情！
幾年的編程學習，不僅讓我收獲成功的快樂，更重要的是讓我認識了一群志同道合的小伙伴。我們一起設計程序，一起交流心得，一起聊天娛樂。我們是學習上的好同伴，是生活里的好伙伴，更是一路攜手前行的親密戰友。
開心時，我會自己設計一款貪吃蛇，娛樂一下；不開心時，我也會設計一些好玩的指令，讓機器人逗我開心。生活里，學習里，編程都成為我不可缺少的重要部分，帶給我無窮的快樂與滿足。
編程，我的最愛！
我的拿手好戲編程作文 16
我在6歲那年，我喜歡上了創造，就讓媽媽給我報了編程班。編程的英語名叫做Spreiter。我看到一次打開時都有一只編程貓，在人物的使用程序的欄中有運動、聲音、樣子、自創和一個叫Sdeweyses的小程序。
我在學習編程時遇到了許許多多的挫折和困難，比如說不知哪個程序和哪個程序拼在一起，不知道怎么開始、關閉，向上下左右移動。到了我9歲時參加了編程比賽，得了三等獎，我在那時瞬間自信感滿滿的。可是老師對我說：“不可以驕傲，你要不斷進步，我會對你更加重視的。”從那時起，老師對我的要求更最嚴格了！
在我十歲那年，我轉學來到了洪家小學時，有一個老師說：“哪位同學會編程呀？”教室里沒有人舉手。在老師快要走時，看到學霸蔣沛澤舉起了手，我也勇敢地舉起了手。老師問我有參加過比賽嗎？我說參加過。老師問我得幾等獎了？我說三等獎。大家不約而同地看著我。我的`老師又對我說：“明天來我辦公室一下。”
第二天，老師說：“我來測試一下你。”當時我很緊張，可是還是坐下來了。當老師看到我的作品時，直接驚呆了，說：“呀，你做得太好了！你做的這些，就連我都做不出來呢！”
才過了一個月就到了編程大賽！呀，好多人啊！我進入教室做了大約20個作品。時間到了，我傳給了老師。第二天，排名出來了，第二名沒有我，第三名沒有我。難道？“呀！我得了第一名！我得了第一名！”我尖叫道。
回到學校時，校長在全校同學面前給我發了一個獎狀和獎杯。我很開心，這是我努力獲得的成功，也是編程老師教我的結果。我那位編程老師知道了，給我打電話說：“我真是太為你感到驕傲了！”。我說：“是老師悉心教我的，所以功勞在老師那兒，我還要努力進步！”我的老師為我驕傲，我也為自己感到自豪。
我的拿手好戲編程作文 17
上次學校的信息課老師說，這學期把我們信息課的內容教完了，就教我們學編程，當時我們全班同學都高興地歡呼了起來。我更高興的是，這個月的蕭報小記者活動，居然有“編程”學習活動，真是心想事成啊，太激動了，讓我提前過了一把編程活動癮。
編程課上，老師教我們在ipad上，運用scratchjr——一位來自美國麻省理工的小精靈軟件，自己創作漂亮的場景，老師告訴我們每個指令的作用，我們用方塊指令讓小貓拍球，小魚游泳，小鳥飛翔等等，還教大家自己畫圖，制作游戲。我們一邊聽老師講解，一邊在自己的ipad上，一下使用這個指令，一下又換另外的'指令，一下又和小伙伴交流自己做的場景，斜眼看過去，沒有一個同學不是一副樂呵呵的表情，同學們時而嘟嘟嘴，時而抓抓腦門，時而偷偷抿嘴笑，真是一次又好玩，又讓大家腦洞大開的編程課。
我們以前都只會玩游戲，今天自己創作游戲，瞬間覺得自己好厲害啊！一直喜歡玩中學習的我，今天真是大快人心。一個同學說今天的活動真是高大上啊！我倒認為這是一次提高我們想象力和創造力的活動。課堂上，我想讓本來靜止的小貓拍球，想了很久很久就是不會同時動，開始是小貓會動，球不會動，后來球一蹦一跳走了，小貓還在原地，想著想著，我靈機一動，把每個指令的第一個換成了點擊綠旗的指令，這下，還沒等老師告訴我們方法，我的小貓突然拍著球，不快不慢地蹦跳到了右邊球籃下，“哇！我終于成功了！”我差點就尖叫了起來。
我們生活在科技的時代，我們喜歡迎著困難去努力思考，我們更喜歡玩中學習，聽到老師說今天的課到此為止時，我們還沉浸在笑呵呵的場景編程中，真的要感謝老師，感謝組織這次活動的蕭報小記者團，這次編程課太有趣了，真希望下次還有這樣的活動出現。
我的拿手好戲編程作文 18
我對編程有一種說不出來的喜愛。每當我看到別人在編程時，我總會忍不住湊上前去看那么一兩眼，若是熟人，我就像雙腳被502膠粘住了一樣，停在那兒走不動了。
暑假剛開始時，我表哥幾乎是天天來，幾乎每一天都編程。我表哥是編程高手，這可讓我大飽眼福了。這次，我表哥正坐在電腦前，把鍵盤敲得“噼噼啪啪”響，剛開始我還不知道他在干什么，等走進一看，竟然是在編程。
我見他手在鼠標上來回擺動，還時不時的弄弄鍵盤，明顯就是已經想好編什么了。“這是在編一個小游戲嗎？”我想著。突然，我表哥站了起來，轉身去了衛生間。我試著運行了一下，好像不咋地呀，可是當我一看腳本區，驚呆了：無數的命令，數不清的變量，好幾種顏色一個連著一個，互相穿插，好似一幅大家畫的油畫。
看到這兒，我心想：“我表哥編得如此復雜，那我也行！”于是，我幫他保存了一下，開始了我的創作。我沒想到這個在“桌面”上看起來很沒有存在感的軟件竟有如此大的吸引力，一旦開始，在作品完成前就怎么停也停不下來，無論碰到多大的困難，多么嚴重的`錯誤，都要想辦法攻克。我雙眼緊盯著屏幕，全神貫注地編著程，絲毫沒有覺察來自身后表哥雙眼里那“冰冷”的目光，也自動屏蔽了讓我吃飯的喊聲。經過一個半小時的反復調試，我終于完成了我編程史上工程最浩大的作品《雙人PVE小游戲》。
我準備出去找我表哥炫耀一下我的杰作時，壓根兒就沒想到表哥就在旁邊，于是他也偷偷地看了一下我的作品。我回來以后，他略帶諷刺地說：“你看你編的程，就幾根淡然無味的，咬不動的‘大麻花’，我的呢？一盤五顏六色、令人垂涎欲滴的‘大雜燴’，而且你的連‘商店’都沒有，怎么能算得上是游戲呢？……” “就你厲害。”我假裝氣憤地說道。
確實，我編的程是不怎么好，但也就是因為這一點，編程對我的吸引力和控制力也越來越大，我也就越來越不輕易放棄，相信總有一天我們追上我表哥。
我的拿手好戲編程作文 19
“三百六十行，行行出狀元。”每個人都有自己的拿手好戲。而我的拿手好戲，則是大家都熟知的“人工智能機器人編程”。
在一個美好的周末，幾位朋友來我家里做客。在嘰嘰喳喳的交談中，他們得知我正在學習“人工智能”機器人編程，十分好奇，紛紛表示想看機器人寫毛筆字。我頓時來了勁兒，答應了他們的要求。
經過慎重的思考，我從機庫中選出了靈活的mbot小車來執行這項艱巨的“任務”。首先，我為小車裝了一只高精度強力機械臂，并為它連接了高能接口。接看，我打開了電腦，在編程軟件中編寫了一段寫字的代碼。另外，為了避免“翻車” 我另外寫了一段控制下筆力度的代碼。萬事俱備 ，只欠東風。
現在，就是小機器人大顯身手的時候啦！在眾人好寄的目光中，我信心滿滿地端出了電腦，給機器臂裝上筆，放好硯臺，將紙平鋪在地上。當我按下了開機鍵，機器人的傳感器精準地定位到毛筆，機械臂牢牢地抓著筆，研墨、蘸墨一氣呵成。我先用電腦挑選了柳公權的《玄秘塔碑》， 將圖片發送到了機器人的主板中。它一接收到圖片，立刻提筆寫字。過了一會兒，一幅漂亮的.書法作品呈現在了朋友們的眼前。朋友們用不可思議的眼神瞪著這幅作品，嘴巴都張成了0”形，紛紛為我鼓起了掌。
這次，輪到朋友們來選作品了。他們打算給我下點“猛料”。是，他們在網上千挑萬選，終于選定了祝允明的為《草書詩翰卷》的其中一篇，我不禁為小機器人捏了一把汗。不出所料，小小的機械臂雖然神通廣大，但還是敗在了高難度的草書作品手中。朋友們哈哈大笑，而我則很尷尬，同時從而更加下定了決心： —定要學好編程！
雖然我的編程技術跟同齡小伙伴比起來還算不錯，但是不能掉以輕心與驕傲白滿。俗話說得好“活到老，學到老”， 我要認真學習編程，將來為祖國建功立業，成為國家的棟來梁之材。
我的拿手好戲編程作文 20
計算機編程是一門非常有趣的課程，它能夠通過編寫代碼、運行代碼，讓計算機幫我們解決很多問題。比如，幫我們計算結果、繪制圖形、人機交互，甚至還可以開發游戲！
前不久，爸爸給我報了一個編程考級班。這次要考的是一級。考試內容是25道選擇題、10道判斷題和兩道編程題。選擇題和判斷題都有題庫，但是編程題需要根據要求現場編寫代碼，考驗的是知識的靈活運用能力。
輔導教程里，老師講授的知識點主要是兩部分：算術和畫圖。算術指的是通過編寫代碼來完成數學運算、結果比較、結果輸出等。畫圖指的是通過編寫代碼，按照要求畫出圖形。
一開始，我看見這些函數就發懵，經常弄得顛三倒四、云里霧里。看來只有一遍遍反復記憶了。我在記憶的過程中努力理解每個函數的含義和用途，且對編程邏輯反復嘗試。因為不同的函數組合是可以畫出相同的圖形的！就這樣，我一遍遍地重復，畫著畫著，就來了感覺，逐漸掌握了其中的精髓。
雖然復習得不錯，但畢竟是第一次考級，我還是有些緊張考試。我戰戰兢兢地點擊了“開始考試”。選擇題和判斷題我都已經滾瓜爛熟，一路過關斬將，直奔編程題。第一道編程題是對計算結果進行比大小，我花了5分鐘就編完程序了。第二道畫圖編程題才是難點。題目要求畫一個三角形里嵌套圓形，并對圖形進行涂色。我思索了一會，開始快速地敲擊鍵盤，“噠噠噠，噠噠噠”，耳旁只有鍵盤清脆的'聲音。編寫完畢，我開始運行、報錯、修改代碼，再運行、再報錯、再修改……就這樣反復了幾次，終于，計算機按照我的要求成功地畫出了圖形。“運行成功了！我成功了！”我激動地歡呼雀躍，似乎都忘記了我還在考試。我欣賞著自己的杰作，覺得這一切都值了！
考試結束，我的心情仍然很激動，原來編程這么有成就感啊！當然，我更大的收獲是，功夫不負有心人，要想攻克難關，必須反復嘗試，反復改進，堅持就是勝利！
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