五年級作文15篇（經典）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文1
遠遠的便看見，長城猶如一條長龍，盤臥在山陵上。爬上長城，看著人群來來往往，我心中便產生一種好奇心，從高出往下看會然而什么樣呢？于然而我便隨著人群一齊向上涌去。一路上我遇見了許多外國友人，想必他們也然而久聞長城的大名，想來看看長城然而怎樣的壯觀，宏偉。過了一會，我看見一個小房子似的堡壘，原先那就然而烽火臺，敵人來時，用來點狼煙的，這不僅僅使我想起"周幽王烽火戲諸侯'的故事。
抬頭仰望天空，然而如此的.蔚藍，再看看長城，仿佛還有很遠很遠，一向延伸到云端。由于下起了小雨，所以我不得不下去了，我僅僅爬到了835米處。哎！真然而令人遺憾啊！但然而看著下面的人群，我當然十分自豪。
望著人群，我想，這便然而長城的吸引力。如果長城沒有宏偉的氣勢，怎樣會吸引那么多的游客?我又隨著人群涌了下去。
此時我真的感受到了長城的宏偉壯觀！
五年級作文2
今天在作文課上，老師神秘地對我們說：“今天我們來玩一個游戲，叫‘畫耳朵’。玩這個游戲得先蒙上眼睛，然后拿著粉筆給黑板上的娃娃畫上耳朵。”同學們聽了，個個躍躍欲試。
第一個上來的是劉山濠，他慢慢地走上講臺，老師拿著一條紅領巾，蒙住山濠的眼睛，再把粉筆放在他的手中，他握著粉筆慢吞吞地走上講臺，臺下的同學，有的'說往左，有的說往右，還有的激動地拍桌子，都忍不住想上前去幫助他。山濠越聽越糊涂，都不知道該聽誰的，山濠終于畫出了一對耳朵，臺下的同學都笑破肚皮了。山濠趕緊摘下紅領巾，他看了自己畫的耳朵，一只跑到臉上，另一只卻不知跑哪去。山濠也忍不住哈哈大笑。
第二個上來的是沈茸，她大方地走到講臺上，老師拿著紅領巾蒙住沈茸的眼睛，把粉筆放在她手上，她很快地畫了第一只耳朵，同學們都說：“對了，對了。”沈茸聽了很開心，信心十足，準備畫第二只耳朵，她向左走了兩步，同學們有的說：“向左！”有的說：“向右！”沈茸開始畫了第二只耳朵，結果還是畫偏了，但是她已經很厲害了。
這節課我們既開心地玩游戲，又懂得了寫作的知識，真是一舉兩得。
五年級作文3
今天又要寫作文了，寫點什么呢？(⊙o⊙)？心中豁然一亮，對了，我要寫寫我那最親愛的媽媽。
“媽媽”，這是一個多么簡單而又意味深長的字眼，因為是媽媽給予了我們生命，而且給予我無私的愛，媽媽的愛是無私的奉獻，媽媽的愛能填平大海。
當我們還是嬰兒的時候，是誰，用甘甜的乳汁把我們哺育；是誰，用雙手哄我們進入夢鄉；又是誰用關切的`目光鼓勵我們前進。這些都是媽媽辛勤的汗水。我仿佛一顆稚嫩的小草，沐浴著您那陽光般的母愛！
您給了我生命，您是我的第一任老師。從小到大，您撫養我，照料我，鼓勵我好好學習。當我取得好成績時，您為我歡呼；當我遇到困難時，您鼓勵我堅強不屈；當我遭遇挫折時，您安慰我，幫助我。
“樹枝再高，也離不開根的哺育；浪花再大，也離不開江海的懷抱；人也一樣，他們無論走得多遠，也忘不了生她養她的故鄉和父母。”我覺得這句話說的很對，媽媽是最關心我的人，我一輩子也不會忘懷的！
媽媽您就像一只蠟燭，照亮別人，燃燒自己。
媽媽，我想大聲的對您說：“媽媽我愛您，祝您永遠健康！”
五年級作文4
我的老家有一只大公雞，每一次我回老家他都圍著我跑，它身上的白羽毛是那么的威風！
那只大公雞是一只白羽雞，他十分不僅十分機靈還十分威風。如果你不信，就聽我仔細道來。
根據科學家的研究，雞是和白堊紀霸主霸王龍血緣關系最近的物種，如今我們看到雞就很難想起霸王弄那般兇神惡煞的樣子，這兩者相差多大呀。但事實就是這樣的，想想你在家吃雞腿，再想想你在吃 霸王龍腿，想想就會感覺很自豪。
我記得有一次，我的爺爺不小心將那只大公雞放了出來，由于爺爺腿腳不便，我就和我們一家幫助爺爺抓大公雞。我們緊急部署“戰斗”計劃。但是那只大公雞好像知道似的，幾次都逃過了我們的'天羅 地網，有時還咯咯咯地叫幾聲，好像在嘲笑我們似的。最后，我們費了九牛二虎之力才將那只大公雞抓回了籠子里。
那是大公雞是我從前在老家的玩伴，但已經死了，我會想念它的！
五年級作文5
未來的教室一切都由電腦指揮，既安全，又方便。
到了大門前有一個指紋按印區和密碼區，必須要按對密碼和輸入正確的指紋，即使你知道密碼，但指紋按印區里沒有你的.指紋信息，大門也是無法打開的，只有主人下達同意的命令，大門才會打開。
進去里面你會感覺很舒適，當然，空調也是受電腦指揮的，窗外有個風向標，會隨時把天氣情況等一些數據資料傳送到電腦里，電腦會根據天氣冷熱控制空調，冬天是暖風，夏天是冷風。
上課了，老師帶著一個特殊的帽子上課。每個課桌上都有一個微攝像機，可以把誰在說話，誰沒有認真聽講等一些數據傳送到電腦里，電腦再把這些數據傳到老師戴的帽子里。這樣，老師就能準確地知道每個同學上課的情況。
黑板也是受電腦指揮，老師說的所有重點都會快速整潔地抄到黑板上，可以永久保存起來，直到主人把那個不用的重點刪除。
一旦有人進來，電燈就會亮起來，給同學們服務。如果有電燈沒有電，它也會自動充電，只需要5秒鐘就好了。等到所有人都走了，電燈也會自動關閉。
控制的電腦全部設在“暗處”，在教室見不到，它們互相合作連接，以便對環境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。
五年級作文6
爸爸常說多閱讀，會有好多好處的，就連老師也說閱讀好處多多，也就是所謂的開卷有益吧。但是我卻不明白閱讀究竟有什么好的，在生活中到底有什么作用。
有一次學校組織課外知識競賽。有一道題是這樣的：
樹袋熊為什么渾身是香的？三個選取：
a與生俱來的，b生活在清香中，c它吃了一種香的樹葉，時光長了就香了。這道題我在哪見過，哦，想起來了，就是前天閱讀的一篇科學論文。里面提到的，說是樹袋熊愛吃桉樹葉，這種樹葉里有一種成分，吃多了時光長了就香了。我選了c。過了幾天，試卷發下了一看，果然是c。還有好多題，我都見過，才把它們做對的。
還有一次，上作文課。老師要我們寫關于勸學的'文章。我就引用了一些名言、古詩。好多人都沒有想到，但是我想到了。作文點評時，老師把這篇文章讀給大家聽，讓大家學習，還表揚我愛讀書呢。這些都是我平時多閱讀多積累的效果。浪漫簽名
我最后明白了，閱讀能讓我們多補充課外知識，寫出好的文章。當然最重要的是閱讀讓生活變得更精彩。所以說閱讀好處多多。
五年級作文7
童年就像一個漂亮的水晶球，給我們留下許多美好而難忘的回憶。
過年的時候，家家戶戶都很熱鬧。大人們聚在一起打牌，而我們小孩子什么也干不了，可我們也不能閑著呀。于是，我就對弟弟、妹妹說：“我們去秘密基地烤紅薯吧！”他們應聲叫著：“好呀，好呀，我們出發吧。”
媽媽問我們說：“你們去哪兒呀？”
我們喊著：“烤紅薯去，等我烤熟了，帶回來給您吃。”然后便一溜煙兒地跑了。
“早點回來。”媽媽說。可我們哪里還聽得進去？
我們拿了三根筷子、三個紅薯，來到我們的秘密基地。弟弟負責找柴火，妹妹負責點火，我負責壘磚。嘿，開始烤了，先把紅薯放在磚上，烤了一個多小時還沒熟，我們不耐煩了，就把紅薯直接丟在火里。過了五六分鐘，我們去翻紅薯，紅薯皮兒都烤焦了，可里面還是生的。我搞不懂為什么，就回家請教媽媽：“我們的'紅薯為什么烤不熟呀？”
媽媽過來看了看說：“火太小了，你們這樣烤到明天也烤不熟的。”
我叫了一聲：“啊，白烤了。”大家都哈哈大笑。
這就是我的童年，有趣的童年、快樂的童年。
五年級作文8
只見，我的書包越來越大，也越來越重，真像一塊大石頭壓得我喘不過氣來。我多想讓我的書包減減壓呀！
終于有一天，我的夢想成真了。我有了一只神奇的智能書包。這只智能書包的'外形與普通書包沒什么兩樣，但它配有縮小鍵和放大鍵。當我背著書包去上學，在半路上背不動了，就隨手按一下縮小鍵，它馬上可以把書包變小，連重量也可以變輕。等到了學校，我一按放大鍵，書包立馬回復原樣。
如果我不想把書包縮小，但肩膀又很疼，我只要輕輕一啟動智能書包的另一個按摩鍵，立馬感受到類似雙手按摩時輕柔的振動。
還有一項是家長最放心的功能。這種功能叫做感探器，如果前面有車，但我還未發覺，它根據距離的遠近就會發出相應的報警聲，這樣讓我避免了危險，成全了我們幸福美滿的家庭。
最吸引我的還是那個提醒鍵。只要我在書包的旁邊，它都能準時提醒我做事情：什么時候該回家了，什么時候該做作業了，什么時候該洗書包了…………沒有一次落下過，它真是一個名副其實的“管家婆”呀！……
“嘟嘟嘟，起床啦！嘟嘟嘟，起床啦！”我揉揉朦朧的雙眼，啊？原來是一場夢啊！
五年級作文9
書，帶我們進入知識的海洋；書，帶我們暢游神秘的歷史；書，帶我們進入夢想的.天堂；書是一種對人類有益的營養品。是人類進步的階梯。我相信大家必須很喜歡看書吧！
下方就是我和書的故事。
我小時候很淘氣，媽媽為了不讓我在哭鬧，便給我買了一本書，【雞皮疙瘩】。這本圖書豐富多彩的語句，像磁鐵一樣幫我緊緊吸引住了。沒到我放學后我便會急匆匆地狂奔回來看書。星期六我便能夠飽覽我的圖書了。書中將傳統幻想和驚險手法與當代科幻相結合，創造出一個個挑戰想象力極限的情境和經歷，使我好像乘坐在一列紙上過山車，驚險叢生，快樂無限。這本書帶我進入了茫茫宇宙，帶我穿梭時空。
書不僅僅是我的學習工具，也是我最忠誠的小伙伴。書是搞笑的，也是有用的。書跟我一齊度過人生。他就像我們的良師益友。今后，我必須要多看書，做一個有知識的人。
五年級作文10
今天的天氣似乎比前些天熱了許多，即使坐在那一動不動，也會熱得滿頭大汗。可我的心情卻像吃了雪糕一樣涼爽，一樣甜蜜，因為我的爺爺奶奶從北京回來了。
已經快半年沒有見到爺爺奶奶了，真想他們呀！我還時常在夢中夢到他們。當我看見爺爺奶奶時，心中有說不出的高興，就像吃了開心果一樣。一頭撲進奶奶的懷里，緊緊地抱著奶奶，久久不愿松手。奶奶拉著我的手從頭看到腳，從腳看到頭，一邊打量一邊笑瞇瞇地說：“長高了，也胖了些。”又捏了捏我的胳膊：“有點小肌肉了。”爺爺也在一旁喋喋不休地附和著：“就是的`，就是的，像個大姑娘了。”我聽了，心里頓時樂開了花，手舞足蹈地跳了起來，爺爺奶奶咯咯地笑著。
過了一會，奶奶把剝好的松子放到我的手心里，對我說：“這是奶奶專門給你買的。”盡管我不太喜歡吃松子，但看著奶奶臉上掛著慈祥的笑容，眼神里寫滿了關愛，我勉勉強強地答應了。
到了晚上，我激動的心情已經慢慢地平靜下來，回想著與爺爺奶奶相逢的美好時刻，回想著爺爺奶奶辛辛苦苦買菜時、做飯時流下的汗水，想著爺爺奶奶這么大年紀還要為操勞，我不禁流下了幸福的眼淚。
五年級作文11
抬頭仰望，只見天空中就像是一位畫家用一把大刷子為顏色原本單調的天空涂抹上了各種繽紛的色彩。太陽閃著金燦燦的光，斜掛在天空中，仿佛隨時都會從天空中掉下去一樣。一行大雁，一會兒排成“一”字形，一會兒排成“人”字形，在高空中比翼而飛。
不一會兒，在高空中掛了一天的太陽，似乎是累了，不知不覺中，悄無聲息的溜了下來，緊緊地貼住了海面，散發出萬丈光芒，紅彤彤的，可愛極了。此時的天空，紅紫紅紫的，飄著幾朵金燦燦的云。可海面因為緊貼著太陽，仿佛度了一場金，平靜而又亮的耀眼。
幾分鐘后，淘氣的太陽似乎又恢復了精神，玩兒起了躲貓貓的游戲。將自己胖乎乎的身體藏到了水面下，只留下了半個小腦袋，天空已經基本暗下來了，只剩與海面連接的地方露出了一條紅紅的、金燦燦的`線，太陽照不到的地方，海面變成了深藍色太陽照到的地方紅彤彤的一片，這情景著實迷人。
一會兒功夫，太陽已經完全不見了蹤影，大概是回家睡覺去了，天完全黑下來了，周圍一片漆黑。
五年級作文12
今天是三八婦女節，我冥思苦想：該送什么禮物給媽媽呢？如果買禮物話，怕媽媽不喜歡。于是，我靈機一動想打算幫媽媽做一件事，這樣的話媽媽會更加喜歡的。那么，做什么好呢？又把我難住了，于是，我一邊想，一邊走向回家的路上。
來到家后，我發現媽媽的臟衣服還沒洗。我眼睛一亮，對，就為媽媽洗衣服吧。說干就干，我先拿一個盆，把衣服放里面，再倒一些洗衣液，接著放水，放完水后凈泡五分鐘，然后認真地搓了起來，把衣服每個角落都搓了一遍，最后用水把泡沐沖洗干凈，費了九牛二虎之力終于把媽媽的衣服洗干凈了。望著被我洗好的衣服，我感覺自己的兩只小手麻木得沒有了知覺，渾身無力，但是心里面卻是美滋滋的。
這個時候，媽媽回來了，看到我把她的衣服洗干凈了，開心地笑了，笑著對我說：“這是我今天收到的.最好的禮物，你真是媽媽的好孩子呀！”我聽了心里暖洋洋的，以后我要學著多為媽媽做一些力所能及的事情，減輕媽媽的辛苦，做媽媽的好幫手。
五年級作文13
星期天，陽光明媚，小猴子高興地說：“太好了，我只想去公園！”它叫了熊，來到了公園。
當他們來到河邊時，小猴子發現河邊有一塊大石頭，于是“噔噔”地爬了上去。小猴子看著清澈的河水，對熊說：“看，河里的水好清澈，我們去洗澡吧！”熊很生氣，說：“猴子，快下來。”小猴子不情愿地跳了下來。我到了涼亭，小熊剛想歇腳，還沒坐下，小猴子又像發現新大陸一樣叫了起來：“小熊，你看，柱子！”熊還沒來得及說話，猴子又爬上了高高的柱子。“看我老孫子！”說完，他在柱子上寫下了“孫此行”七個醒目的大字。寫完后，它把毛筆扔給熊：“熊，你也應該寫，多牛逼！”熊很生氣，說：“我不寫了！”熊對小猴子說：“小猴子，破壞環境是不對的。如果我同意在河里洗澡，那么小魚就會失去它們美麗的`家園。如果我同意讓你在柱子上亂涂亂畫，那么人們就看不到美麗的環境了。”小猴子一聽，羞愧地低下頭說：“熊，我再也不畫畫了。我想成為像你一樣的環保衛士。”
孫公公聽了，笑得很燦爛。
五年級作文14
今天，作文課上老師和我們做了一個有趣的游戲“心路旅程”。
首先，我們寫出了心里最重要的5個人。可是在我心里重要的何止5個呢？我的手顫抖了一下，“到底要寫哪5個！”5個人的名字寫完了，可是老師竟要我們劃掉一個人，我的內心受到了巨大的'打擊，回想到這5個人曾給我帶來的美好時光，沒辦法我稍稍猶豫了一下，閉著眼狠心劃掉第一個人的名字，可老師第二次還要我們劃掉一個人，我的手徹底僵硬住了，還要劃一個人？該劃誰啊？那美妙的聲音伴隨著老師倒計時的聲音顯得格外冷峻！不管了只能劃她了！我朝夕相處的好朋友對不起！
第三次老師竟說還要劃掉兩個人只留下一個人，我真不敢相信自己的耳朵，寧愿自己耳朵聽錯，寧愿花我自己，也不要劃掉他們！教室格外的安靜，但我的心怎么也安靜不下來，想起了這3人給我帶來的美好時光，我的眼淚已在眼眶里打轉了，我仿佛看見它們離我遠去，在跟我揮手說再見，我狠下心，拿起筆劃了兩個人，我心里的不舍又一次涌現出來。
通過這次游戲我明白，一個人要學會感恩！因為他們是最愛我的人！同時也是我最親的人！
五年級作文15
今天陳老師讓我們大家看看未來科學家的照片，我很好奇。
首先，老師問學生：“你知道老師的書包里有什么嗎？”大家七嘴八舌地聊著，然后一個大嗓門正確地回答說：“是照片！”果然是郭！
老師又問：“那么，這是誰的照片？”有人說：“是毛主席！”有人說：“是胡錦濤！”.老師一個接一個地搖晃它們。老師不得不把答案寫在黑板上。“哦，原來是一張未來科學家的.照片！”老師又問：“你猜未來的科學家會是什么樣子？”話剛落音，同學們的討論就像蜜蜂一樣來了，但大家都沒猜到“他”的樣子。
這時，老師笑了笑，讓大家一個個走上講臺，仔細觀察。我第一個走上講臺。我左右看了看，但是看不到照片在哪里。這時，老師在我耳邊小聲說：“我們未來的科學家在鏡子里！”突然，我突然意識到，我仔細看著鏡子里的自己，興奮地笑了：“哈哈！原來我才是未來的科學家！”
科學家是優秀的人才！我想，只要我們努力學習，進步，總有一天，我們會成為一名非常好的科學家！(導師：陳錫榮)
同聯：江西省贛州市章貢區紅旗大道80號群眾藝術館
郵編：341000
電話：13576760629
【五年級作文】相關文章：
五年級的作文（精選）09-02
五年級的作文(經典)09-09
五年級作文(經典)09-10
【精選】五年級作文09-11
五年級作文（精選）09-13
五年級的作文(精選)09-14
五年級的作文[經典]09-17
[經典]五年級作文09-21
五年級作文【經典】08-03
[精選]五年級的作文08-05