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今天我受到了表揚
今天我受到了表揚1
在一個星期的下午，我接到了素描老師發來的信息叫我快點到美術教師參加一級素描考試。這是我還沒反應過來。“啊！這么快就要考試了？媽媽快點送我去美術教室，“什么！這么快，好的好的，我知道了。”媽媽說。
到了素描教室以后，我有一點點緊張。素描老師說：“現在開始素描一級考試了。”說完我便拿著鉛筆畫一幅三角體。我一會兒畫這邊，一會兒畫那邊，一會兒喝水。不到一小時就畫好了一幅畫。畫完以后我就開始檢查有沒有畫錯了的`地方。突然老師說：“停，收卷。”我們才沒有繼續畫。收完卷以后老師問我說：“你覺得你畫得怎樣？”我說：“還行。”然后回家以后媽媽又問同樣的話說：“你覺得你畫得怎樣，”我說：“煩死了，我不想說！就因為我怕沒有花好才不想說的呀！媽媽說：“沒有關系，只要你認真、努力了就可以了！好不好。”
漫長的三個星期過去了，是我要拿成績的時候，我竟然獲獎了，我高興得不得了！回家后我飛快地道媽媽身邊說：“我得獎了，”媽媽表揚我說“你真棒！下次媽媽帶你去吃牛排。”說著說著我像抱著枕頭跳舞――自得其樂。但爸爸對我說：“不要驕傲，要繼續加油！”我說：“知道了”然后我們全家甭提多高興呢！
今天我受到了表揚2
管圖書角的一些日子里，我感覺到又忙又累，有些人還不告訴我就隨便拿書，我甚至有些后悔當圖書管理員了，可又一想，我這么點小事都辦好，那怎么行？于是，我向媽媽求救，媽媽說這正是鍛煉我的好機會，做任何事都要先理清頭緒，想好從哪入手，要做哪些事。我制定了借書規則，編寫了圖書目錄，制作了借書記錄本；這樣一來，同學們都比較守紀律了，就是湯凡還是不告訴我就拿書，還因為上課看書被英語占老師沒收了一本書。
慢慢的，我覺得管圖書變得越來越簡單，而且還有很多好處，不僅借書方便，而且讓我越來越愛看書，與同學們相處的也更好了。后來，我還創作了讀書記錄游戲、捐書游戲和vip游戲，大家非常喜歡，捐了不少的書，圖書角的'書變的越來越多了！因為大家都喜歡我設計的圖書游戲，都覺得我管得好，我還因此被提為了班委員呢！真是比一舉雙得還好，應該是一舉三得！
今天我受到了表揚3
“‘表揚’是一把雙刃劍，它一方面能使人奮發向上，另一方面能使人沾沾自喜。”這話一點兒也不假，我就有一次經歷。
那年夏天，我去學畫畫，畫了一只企鵝，老師說：“誰畫得好誰就能上中班。”由于我畫得好，老師表揚了我，給了我一朵大紅花，并把我升到中班，我很高興。
第二天畫畫，我來到中班，看見范畫是一頭小牛，十分簡單。我有些飄飄然了，上課也不認真聽，開起了小差。碰巧老師講涂色的技巧，我覺得簡單，便做起小動作。接下來老師讓我們自己畫了，這時我卻無從下手，原本看似簡單的.一幅畫，現在變得復雜了許多。我好不容易拼拼湊湊畫好了，涂色的時候，顏色都涂到了外面。我戰戰兢兢地把畫送到老師的面前，老師看了看，什么也沒說就讓我上位了。下課后，老師把我叫到面前，語重心長地對我說：“蔡婧，勝不驕，敗不餒，你上次畫得好，老師表揚了你，但你不能驕傲。你上課不聽講，現在露餡了吧？”
表揚會讓人進步，表揚更會讓你退步，記住：勝不驕，敗不餒，不要像我這樣，遠離驕傲。
今天我受到了表揚4
媽媽對我的要求很嚴格，從不輕易表揚我，可上學期，我卻受到了哈哈哈表揚。
上學期藝術周，老師推選我去多媒體教室參加作文比賽。當時，我又高興又緊張，既為自己能被老師選上而高興，更怕如果自己發揮得不好，得不了獎，辜負了老師的希望。老師打斷了我的思路，發下了文稿紙，告訴我們文章的題目自擬。我就閉上眼睛，思考了一會兒。對，就寫以前老師帶我們去找春天的事吧。于是，我開始動手了！我發揮了自己的正常水平，在文章內加了許多好詞好句，道出了自己的真情實感。我寫完后，又仔細讀了一遍，覺得非常通順，這才安心地把作文交給了老師。
過了幾天，成績出來了，學校舉行頒獎大會。我簡直不敢相信自己獲得了年級組的第一名！我高興地跳了起來，心里說不出有多么的`歡樂。放學后，我回到家，就迫不及待地拿出獎狀給媽媽看。媽媽也為我感到高興，說：“這也許是你最有價值的一張獎狀，以后要更加努力啊！”我點了點頭，想：我應該好好學習，不辜負爸媽的希望。
今天我受到了表揚5
我相信大家一定都受到過老師的表揚，而且不僅僅只有一次，我同樣如此。今天我又受到老師的表揚了。因為我上課認真，積極舉手發言，作業完成的非常好，做事非常細心。
我不知道大家受到表揚的感覺是怎樣的'，我可是喜滋滋的，心里比吃了蜂蜜、糖塊還要甜。因為，受到老師表揚就表示自己非常出色，非常優秀，而且不是一般的出色、優秀。今天我被老師表揚了，心里特別高興。
今天，我又受到老師的表揚，我決定以后要常常受到老師的表揚。我會更加努力，更加出色，更加優秀。做好老師的小助手和同學們的大幫手。幫老師查作業、拿東西……幫同學們解決問題、打掃衛生、刻本子、分飯、分菜、分湯……讓老師時時刻刻看到我的優點。我也不會驕傲，因為驕傲使人落后。
今天，我被老師表揚了。
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