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榜樣的力量是無窮的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的榜樣的力量是無窮的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
榜樣的力量是無窮的作文1
20xx年10月9日，我們舉行了一場特殊的演講比賽，這次比賽的題目叫做《發現南山——說榜樣故事》。因為我認為這次準備的時間短，無法練習得很完美，而且我也沒有很好的題材，我身邊有很多榜樣，但是這些榜樣我并不熟悉，所以我沒有參加這次比賽。
當然，我不可能去打無準備之仗，不過我很佩服這些愿意打這次仗的同學們。很開心的是，我被選為這次比賽的評委。
第一個上臺的是蘇梓源，萬事開頭難，我認為第一個出場的也是最難的，所以我會放低對第一個人的要求，蘇梓源內容準備得很充分，所以我給了她90分。我覺得參賽的同學中表現最好的是：劉妙菲和唐逸辰。劉妙菲的表演很精彩，但是內容有點單一。唐逸辰動作不是太多，但他們無論從內容還是流利度上，都是領先的。最后唐逸辰沒有選上，但在老師的開解下他解開了心結，我想不管唐逸辰有沒有勝利，但他一定是收獲最多的'那個。
這次最令我想不到的是滕嘉朗同學。他的演講有問答，聲音洪亮，表述流利，最后他獲得了第四名，戰勝了張雯月，彭芊妤，真是厲害！
彭芊妤講得很好，一聽就知道她花了很多時間準備，但是因為一些原因PPT不能播放，影響了她的成績，所以沒能進入前三名。
王少伯的演講也很精彩，但是他分享的人物是錢學森，這個和本次演講的內容不符，40分的內容分我只給了他25分。
在最后登記結果的時候，有四位評委都給了劉妙菲最高分。劉妙菲的四連殺讓所有評委大開眼界。我們有的跳起來說“太牛了”，有的趴到窗戶上給班里同學悄悄說：“劉妙菲贏了！”我對德羽說：“四連殺，劉妙菲這次太牛了！”德羽說：“這次劉妙菲贏定了吧！”
到了班里，同學們還在激烈地討論著誰會是這次的第一名，我聽上去好像劉妙菲、唐逸辰和蘇梓源三人的呼聲最高。在曾子鵬上臺公布結果的那一刻，教室里鴉雀無聲，等曾子鵬說出“劉妙菲”三個字時，有人很驚訝有人很開心，有人豎起了大拇指給劉妙菲點贊。最后還有孔老師決定性的一票，因為劉妙菲雖然表達很棒，但是內容一般，所以孔老師把自己的一票投給了蘇梓源，最后蘇梓源險勝，代表我們班參加年級的比賽。
榜樣的力量是無窮的，他們在你身邊、在每個人的身邊，榜樣是沙漠里的水，可以澆灌給你知識和力量，也可以給予你走出沙漠的希望。
榜樣的力量是無窮的作文2
前不久，讀到這樣一則資料，感受頗深。
南美洲森林里有種奇怪的現象——猴子跳水而亡。有人說猴子想自殺，有人說猴子看到水中有異樣……可是沒有一種猜想能拿出有力的證據。
一位研究人員想解開這個謎。一天，他正在河邊拍攝，突然，河對岸傳來幾聲奇怪的尖叫。他定睛一看，只見一只水獺在河邊來回走了幾圈，豎起身子發出幾聲尖叫后，跳下水快速地游到他這邊，并迅速跑到一棵紅果樹下，叼起一顆掉在地上的紅果迅速游回對岸。這時，研究人員才發現，在離他不遠的地方有一棵紅果樹，只是被其他樹木擋住了，不易被發現。就在這時，奇怪的現象發生了，只見對岸有一只猴子，在剛才水獺徘徊的.地方，走了幾圈，然后也發出幾聲尖叫，跳進了河里，這不正是猴子跳水嗎？猴子跳水前的狀態與水獺下水前的狀態是一樣的，它跳水是不是和水獺有關呢？這位研究人員順著這個線索，調取了大量猴子跳水的錄像觀察研究，得出結論：猴子跳水的行為是在模仿水獺。他進一步解釋說，猴子跳水是為了紅果。由于紅果樹太隱蔽，它們看不見。看到水獺跳水后銜回紅果時，它們便以為在河中可以找到紅果，于是，模仿水獺跳水，殊不知，卻害了自己。研究人員還指出，猴子完全可以借助河邊的樹，直接跳到對岸找紅果。
猴子把水獺當做榜樣，認為水獺能做到的，自己也能做到，于是不顧自身特點，雖說勇敢但還是避免不了死亡。
一直以來，我們都認為榜樣的力量是無窮的。看到別人成功了，就會想，為什么自己不行？看到別人的孩子考上了名牌院校，就把其定成自己孩子的榜樣；看到別人的孩子上了音樂班、美術班、舞蹈班、奧數班等，又獲得了各種獎項，便不顧自己孩子的興趣所在，硬是給他們報了一個又一個特長班。于是，很多孩子就在別人的陰影里獨自咀嚼著痛苦與煩惱，學習興趣也隨之蕩然無存。
每個人的興趣、能力、機遇等都不相同，不可能人人都成為杰出人士。況且，這個社會，需要科學家，也需要農民；需要商界巨擘，也需要技術人員；需要領軍人物，也需要清潔工人……不顧實際情況，盲目選取榜樣，等于東施效顰、邯鄲學步，結果會畫虎不成反類犬。
我們可以借鑒榜樣的成功經驗，但決不可機械地復制他人的成功模式，因為，榜樣的力量不是無窮的。
榜樣的力量是無窮的作文3
榜樣，就像一個標桿，給我們豎立一個正確的姿態。而我們，也會想同他們一樣，因為我們相信自己也能像他們一樣做到，這看似是發自內心的感悟，其實這就是榜樣的力量。
墨香濃郁的書法室里，有我的榜樣。
“我好累呀，不想練！”剛從作業中伸出頭腳的我又被媽媽抓到書法班上，我總是對書法枯燥的練習生厭，至少，在家里是這樣，可每當我來到書法課的教室里或想起我的書法老師時，受作業摧殘的手臂卻總是異常有勁。老師常說，“臨池之士，進退于肥瘦之間，深造于中和之妙。”每吟誦這樣的句子，我便褪去浮躁，變得心平氣和。在丹桂飄香的時節走進書法室，老師收獲了全國一等獎，花香中蕩漾著老師的微笑，我的心中充盈著敬意，我也要和他一樣！我總是會在意老師的舉止，他總是很認真的練習書法。有時老師會為了將字再提升一個層測，在平常生活中會揣摩，見流云想運筆之勢，觀丫杈思頓筆之妙。在我比賽時，這些畫面會不自覺的閃出老師的身影，這就是我的榜樣，賜予我力量。不論是一個如滾石般的“點”，還是如懸瀑樣的“豎”，又或是玄妙的一記折筆，這些其中無不包含我的老師給我的影響。寫到入神時，他的微笑，與頭上的汗水在我腦海中會融化交匯，并充盈我的全身，我便有了前進的動力。
人潮擁擠的公交車里，有我的榜樣。
曾經，無比勞累的我在沙丁魚罐頭般的.公交車上得到了一個座位，那是一位老人給我的。每當我坐上公交車，她鉆入人潮前對我的微笑總是不斷閃現在我的腦海中。”作為好學生要給老人讓座。“小學的同學們總是用這種作文素材，可他們所描述的讓座人物，無論”叔叔阿姨“還是”哥哥姐姐“都不曾打動我。公交車在前進，我也陷入了沉思，”只要幫助需要幫助的人就好啦！“她的微笑里似乎隱藏這樣一句話。于是，我也要行動了。從小我曾因為要不要讓座這件事想了一路，因為我不喜歡人們都看著我，并表揚我，可我的榜樣給了我勇氣，我總是讓座給需要幫助的人。每當我離開時，我的腦海里便都是她的微笑，”這是對的！“她說，她讓我省去了不必要的猶豫，即使站著很累，但我是愉悅的，我可以像她那樣微笑，而那位老人，是這一切的源泉，她讓我一次又一次有了離座的勇氣與站立的力量。
勿以善小而不為。社會的正能量不都是通過一次次小的善舉來弘揚的嗎？
似乎把榜樣比做標桿也不太形象，畢竟標桿無法給人無窮的力量，還是比做鋼與鐵組成的發電站吧，因為他們能一直在那里，并給予我能游走于這個世界的強大能量。
榜樣的力量是無窮的作文4
每個時代都有屬于自己的繁華，都在不斷創新，每個時代都有屬于他們的英雄，他們是時代的象征，是無數人民的楷模。
我在一次十分重要的考試中，失利了，這一刻，我的心情仿佛已經跌落到了谷底。我也無心再觀注學業，拿起手機準備借此消愁。
我無意中刷到了蘇炳添的視頻。視頻中播放的正是蘇炳添成為首位闖進奧運會男子百米決賽的，亞洲飛人。視頻中介紹道：2012年，蘇炳添與博爾特同場競技，感受到差距的他給自己立下目標：跑進百米九秒區。為此，他反復訓練摸索，大膽決定更換起跑腳，“重新學習跑步”終于，“功夫不負有心人”，他在東京奧運會中以九秒八三的好成績，打破了亞洲記錄，成為了當之無愧的亞洲飛人。事后，他被問到：“你為什么要那么拼命呢？”他說：“因為我的夢想，我拼命的奔跑，并不是去為了第一，而是為了突破自己的極限。”
我的心靈被觸動了。他那偉大的身影陪著我一起，重新審視自我。我雖說有目標，但也未能拼盡全力，太過急功近利了。容易在交口稱譽中逐漸迷失自我。從那個奔跑的身影中我明白了輸贏并不重要，只要知命不懼，日日自新就好。那個身影越來越清晰了，我要跟著我的榜樣跑。
終于，在我的不斷奮進下，我的成績日新月異。但我也時刻告誡著自己，不要迷茫、更不要沾沾自喜。別人夸我成績好，我知道我可以做的更好。此時的他，正在與我并肩前行。
榜樣的力量是無窮的。在榜樣光輝的`照耀下，我們似乎很渺小，但是只要我們向他靠攏，就會發現自己在慢慢長大，成熟。有了榜樣，就有了一種追求，一種動力。他雖然可能讓你低著頭，但是，他卻在你心中燃起了一把火。將要燃燒出你的生命之光。他讓你的眼睛看得更遠，他讓你的腳步變得更加有力。認識了榜樣，就有一種無窮的力量，在圍繞著你，助你成長；推動你的腳步，更將于邁向泥濘；你的精神也將徹底擺脫迷芒。
“但立直標，終無曲影。”人之立世，以正直標桿為引，則少曲折是非之路。以谷愛凌之勇氣為引導，則能堅定心之追尋所向；以石學念之拼搏為標桿，則可不懈努力突破自我；以蘇炳添之奮進為榜樣，則獲向夢想勇往直前之動力。
榜樣的力量是無窮的。
榜樣的力量是無窮的作文5
榜樣是一顆閃亮的心，值得我們去追尋；榜樣是一盞燈，為我們照亮前行的路；榜樣是一個風向標，引領我們漂洋過海，直到遠方。榜樣的力量是無窮的。
還記得，第一天去上鋼琴課時，老師給我聽了貝多芬彈的曲子。聽著這時而優美時而激昂的鋼琴曲，我心中不由升起敬意。老師還告訴我他耳聾，不禁感嘆他如此堅定的意志，而且能把鋼琴彈得這么有情感，使我更加佩服。從那時，我就決定了，我要把他當做我的榜樣。
貝多芬，一個響亮的名字，一個身殘志堅的人。自強自立的精神使他戰勝了耳聾帶來的巨大痛苦。他聽不見聲音，但他卻指揮樂隊奏響了世界上最美妙的音樂，這簡直是奇跡，是不可設想的事在他看來，別人的慰問只能是慰問，只有自己的堅強才是最后勝利的保障。堅強的毅力可以征服世上任何一座高山，是他告訴我：一定要堅強。
貝多芬孤獨地過著聾人的生活，全部精力都用于和聾疾苦戰。貝多芬活在世上，能理解他的人太少了，而能給他安慰的只有音樂。他作曲時，常把一根細木棍咬在嘴里，借以感受鋼琴的振動，他用自己無法聽到的'聲音，傾訴著自己對大自然的摯愛，對真理的追求，對未來的憧憬。
在我考級和比賽時，貝多芬的經歷和他彈琴的畫面總會在我腦海里不自覺地浮現。我仿佛站在貝多芬的視角，感受著他的悲苦，也把這份情感帶入到了我彈的曲子中，使之變得賦有感情色彩。原來這就是榜樣的力量。
漸漸地，每當我在練琴堅持不下去時，聲音是那么疲軟無力，連陽光聽了都會懨懨欲睡。鋼琴旁如炬的貝多芬望著我，似乎在對我說，“扼住命運的咽喉，這點酸脹感算什么？你沒有千萬次的練習，你就彈不出曲調。克服困難吧，帶你進入美妙的樂章。”這樣，我就有了彈琴的動力，手彎曲成應有的形，一鍵按下去，鏗鏘有力；舒緩時，手指有如微風拂過。陽光此時也和著節拍挑起了華爾茲。他就像我迷茫時一只厚實溫暖的手，引領我走向光明，在我的成長道路上留下一串串令人優美的音符，《第1號鋼琴奏鳴曲》《c小調奏鳴曲》。
在貝多芬的“鼓勵”下，我堅持五年了。如果沒有貝多芬的力量，我可能會變成一艘漫無目標、漂泊游蕩的船不會到達夢想的遠方。榜樣有引領方向的力量，在無形有形中，牽引著你，順著正確的航道，一直到達成功的彼岸。
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