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懂得并不一定獲得作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的懂得并不一定獲得作文 ，希望對(duì)大家有所幫助。
懂得并不一定獲得作文 1
看一本書(shū)，品茶一次，可嘗其清香與苦澀，卻無(wú)法栽培茶樹(shù)；演唱一首歌，或許能唱出動(dòng)人的情感，卻無(wú)法創(chuàng)作出新的曲調(diào)。
我們常常自以為對(duì)某件事非常了解，但當(dāng)真正去做的時(shí)候，卻往往會(huì)遇到各種困難。我對(duì)小說(shuō)情有獨(dú)鐘，無(wú)比熱愛(ài)。如果你在書(shū)荒時(shí)向我請(qǐng)教，我可能會(huì)推薦給你一連串的小說(shuō)，我曾經(jīng)沉迷其中，常常看到凌晨三四點(diǎn)才肯罷手�；蛟S，我的近視也與此有關(guān)。
小說(shuō)的內(nèi)容也許和大家想的不一樣，我看的不是《西游記》《紅樓夢(mèng)》等四大名著這樣的小說(shuō)；也不是《紅高粱》《圍城》這樣的文學(xué)著作；而是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的玄幻小說(shuō)，比如辰東、耳根、唐家三少和貓膩這樣的網(wǎng)文作家的作品。
那時(shí)，我沉迷其中，無(wú)法自拔，幻想著自己能擁有小說(shuō)中主角般的絕技，甚至在平時(shí)安靜的時(shí)候，會(huì)陷入沉思，恍惚之際，仿佛置身于幻想的世界中。
在課堂上，看著臺(tái)上的老師生動(dòng)地講解，我感覺(jué)老師就像是一位智者，傳授著我知識(shí)的寶藏，展現(xiàn)著學(xué)習(xí)的奧秘。有時(shí)候，我仿佛領(lǐng)悟到了無(wú)比珍貴的智慧，心中充滿喜悅，不禁在課堂上發(fā)出贊嘆之聲，吸引了眾人的眼光，也招致了老師的責(zé)備。
我是一個(gè)喜歡宅在家里的人。每到周末，我總是宅在家里，對(duì)我來(lái)說(shuō)，玩游戲也不如看小說(shuō)來(lái)得有趣。父母經(jīng)常問(wèn)我為什么不出去走走，我總是找各種理由說(shuō)自己在學(xué)習(xí)。我覺(jué)得在看小說(shuō)的過(guò)程中也能獲得知識(shí)，但父母并不認(rèn)同我的觀點(diǎn)，他們認(rèn)為我應(yīng)該多出去和人交流。雖然我試圖據(jù)理力爭(zhēng)，但最終還是失敗了，失去了看小說(shuō)的權(quán)利�，F(xiàn)在我的.生活就像是被監(jiān)視的囚犯一樣，無(wú)處不在。
不過(guò)這也因此使我萌發(fā)了一種想要?jiǎng)?chuàng)作的欲望，于是我開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)，而父母發(fā)覺(jué)了我的學(xué)習(xí)態(tài)度非常好，對(duì)我有所寬松，我也因此有了大量的素材來(lái)源，我甚至在想，憑我看了只有這么多部著作，寫(xiě)一本小說(shuō)還不非常簡(jiǎn)單嗎。
很多人在創(chuàng)作小說(shuō)時(shí)都會(huì)遇到提綱寫(xiě)作的困難，我也不例外。提綱是小說(shuō)創(chuàng)作的重要第一步，需要構(gòu)思情節(jié)安排，但與作文不同的是，提綱需要更多的字?jǐn)?shù)和細(xì)節(jié)。我曾經(jīng)嘗試寫(xiě)提綱，但發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法順利完成，于是放棄了。在放棄的同時(shí)，我也突然不再看小說(shuō)了。這種突如其來(lái)的沖動(dòng)讓我感到困惑，不知道該如何繼續(xù)前行。
直到現(xiàn)在，我開(kāi)始意識(shí)到一種現(xiàn)實(shí)，有時(shí)候或許以為自己了解很多，但在專(zhuān)業(yè)人士眼中，我可能只是一個(gè)笑話，知道并不意味著理解。
完成一項(xiàng)任務(wù)或項(xiàng)目需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握和實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的獲取并不總是等同于理解，但在獲取之前必須先理解。關(guān)鍵在于理論與實(shí)踐的結(jié)合。
懂得并不一定獲得作文 2
看一本書(shū)，你可以說(shuō)出大致意思，卻不會(huì)寫(xiě)出一本；喝一次茶，你可以了解它的苦于澀，卻不會(huì)做出茶葉；唱一首歌，你可以唱的很有感情，卻不會(huì)自己創(chuàng)作。
我們總以為自己非常懂得，但我們?cè)谧约簩?shí)際做時(shí)，卻總會(huì)遇到這樣或那樣的難題。我喜歡小說(shuō)，我無(wú)比的喜愛(ài)，你如果書(shū)荒時(shí)詢問(wèn)我，有什么小說(shuō)推薦，我可能會(huì)給你說(shuō)上一天，曾經(jīng)，我癡迷到一直到凌晨三、四點(diǎn)，依然在看小說(shuō)，我想，我的近視與此也是有相關(guān)聯(lián)的。
小說(shuō)的內(nèi)容也許和大家想的不一樣，我看的不是《西游記》《紅樓夢(mèng)》等四大名著這樣的小說(shuō)；也不是《紅高粱》《圍城》這樣的.文學(xué)著作；而是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的玄幻小說(shuō)，比如辰東、耳根、唐家三少和貓膩這樣的網(wǎng)文作家的作品。
那時(shí)，我沉溺于此無(wú)法自拔，我幻想著自己如小說(shuō)中的主角一樣，擁有這樣或那樣的絕技，甚至在現(xiàn)實(shí)中，偶然安靜時(shí)，我會(huì)發(fā)一下呆，你如果看到我在恍惚，那就是在幻想。
在課堂上，看著臺(tái)上的老師有聲有色的演講，我發(fā)現(xiàn)老師就像小說(shuō)中的宗師一樣，在教我學(xué)習(xí)功法的知識(shí)，描繪著大道之鏡，有時(shí)感覺(jué)學(xué)到了絕世神功，莫名欣喜，于是在課堂上發(fā)出聲音來(lái)，引來(lái)各方人士的矚目，當(dāng)然也引來(lái)老師的暴怒。
同學(xué)們認(rèn)為我是一個(gè)宅男。因?yàn)槊看沃苣�，我從�?lái)是不出門(mén)的，再好的游戲，在我看來(lái)不如小說(shuō)好看。我的父母問(wèn)我這樣有什么好，我總是找理由說(shuō)是在學(xué)習(xí)，如果看書(shū)，在小說(shuō)中我也有獲得知識(shí)的感覺(jué)，當(dāng)然這也遭到了父母的反對(duì)，我的據(jù)理抗?fàn)幘瓦@樣以失敗而告終，為此我失去了看小說(shuō)的權(quán)力。我的生活開(kāi)始變得如同囚犯一般，走到哪都有人監(jiān)視。
不過(guò)這也因此使我萌發(fā)了一種想要?jiǎng)?chuàng)作的欲望，于是我開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)，而父母發(fā)覺(jué)了我的學(xué)習(xí)態(tài)度非常好，對(duì)我有所寬松，我也因此有了大量的素材來(lái)源，我甚至在想，憑我看了只有這么多部著作，寫(xiě)一本小說(shuō)還不非常簡(jiǎn)單嗎。
現(xiàn)實(shí)給了我一錘重?fù)簦趯?xiě)提綱時(shí)，我便失敗了，上網(wǎng)了解到，創(chuàng)作一部小說(shuō)，首先要有一個(gè)草稿，與作文一樣，心中必須有構(gòu)思和情節(jié)安排，與作文不同的是，提綱與小說(shuō)的字?jǐn)?shù)要求太多了，我不知道我該如何安排我的字?jǐn)?shù)和情節(jié)，我去各種途經(jīng)查找、搜集。那時(shí)有一種莫名的沖動(dòng)使我不顧一切。我嘗試寫(xiě)提綱，可是越寫(xiě)越發(fā)現(xiàn)自己不是那塊料，我放棄了，與此同時(shí)，我突然不再看小說(shuō)了。
直到現(xiàn)在，我開(kāi)始體會(huì)到一種感覺(jué)，有時(shí)看似自己懂得很多，但對(duì)于專(zhuān)業(yè)人士而言，我就是一個(gè)笑話，懂得并不代表著獲得。
一件事或物的完成，需要的是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的獲得以及實(shí)際的操作，懂得并不一定獲得，但是獲得之前也必須先懂得，最重要的是理論和實(shí)踐相結(jié)合。
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