一個什么的人作文

時間：2024-04-25 13:01:48 推薦作文我要投稿

一個什么的人作文15篇【精華】

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的一個什么的人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一個什么的人作文15篇【精華】

一個什么的人作文1

　　那一個冬天的清晨，我從表姐家中搭上摩托車回家。天尚早，眼前仍有些未散的霧，稍稍模糊的視線中，有一個潔白的身影在搖動，手有節奏地擺著。我心里充滿疑惑：會是誰呢？車近了，我看見了，是一位清潔工，看上去有些瘦的身軀上穿著一套不和身的清潔工工作服，我特意的看看他的臉，雖然頭垂的很低，但是我看清楚了，他，是我們學校的一名優秀學生干部。

　　他的手有節奏掃著，掃成一堆，就把它鏟起來，裝進垃圾袋里，他就這樣不停地掃著，掃著。有時侯，看到一些飛到路旁的石頭縫里的紙袋，他毫不猶豫地彎下腰伸手把那紙袋撿起來放進垃圾袋里，繼續掃著，掃著。這幾條四通八達的大街上，在這種肅殺的冬天里很少有人出來，只有他在那里徘徊掃垃圾。他只有打掃倒一條街道進頭的時候，才會抬起頭擦擦額上那在這么冷的冬天也流淌不止的汗，然后有繼續往回走，往回走他要干什么呢？他是在檢查自己有沒有掃干凈，還有沒有掃后人家又扔的或是風吹來的紙張啥的。他要檢查后干凈他才放心回家。

　　這不是他的義務，因為他根本不是一個清潔工，他只是一個穿著工作服的學生而已，他為什么要在很冷的天氣里出來打掃公路呢？是他有一顆助人為樂的心，有一顆熱情的心，他才會為了人們的健康而打掃公路。寒冷的.天氣，我原本冰冷的身體下的一顆心頓時被被這不知名的校友的品質感染熱了。

　　雖然，我不認識他，更不知道他的名字，但是我曾見過他，在學校的領獎臺上，他曾高高舉起過了一張“優秀學生干部”證書。

　　不知名，不曾相識，但他是我最敬佩的人！

一個什么的人作文2

　　太陽熱烘烘的，這一刻正把大地在烘干。草地上，一個快斷了氣的小紅軍在上面艱艱的走著，可能，他的生命已經不長了。

　　這時，一個小紅隊員騎著馬走了過來，看到這一幕情景，紅軍隊員趕緊一步并作兩步地奔了過來，他慰問小紅軍：“小孩子，你怎么了？”這位十二三歲的小紅軍看似不領情，“哼”了一聲。紅軍隊不慌不忙地下了馬，拿出自己的青稞面：“小孩，這些你帶著吧”小紅軍艱難地站了起來，拍拍自己的袋子：“鼓鼓的，我比你還多得多了！”一時的疏失，紅軍隊員竟沒發現那袋里裝的是石頭，他只好又無奈地慰問小孩：“你的隊員呢？怎么丟下你一個人？”

　　小紅軍還沒聽他說完，便接了下去：“我出來散散步都不行嗎？何況，我是在鍛煉身體，有啥不好嗎？”

　　紅軍隊員只好又無奈地對他說：“你騎我的馬……”還沒說到句話，只見小紅軍擺出個準備賽跑的姿勢，“開始了嗎？我不怕你，我身體強健得很！”最后，紅軍隊員也真沒辦法，他只好跟小紅軍道別了。事事總是不及人所料，原先以為小紅軍有同伴的紅軍隊員剛走不遠，他就聽見“撲通”一聲，他轉過頭……

　　就這樣，一個小小的勇敢的靈魂，在烈日中飛走了……為啥？有人認為小紅軍是自作自受還逞強，死了活該，可這位小紅軍是多么偉大啊！年紀輕輕，精神如此的令人敬佩，他是數千數百的紅軍隊員學習的好榜樣；他，多么的勇敢，他，多么的為

　　人著想，他是數千數百好事人民的“先人”。

　　小紅軍這樣的死在自己的生命中，他的`原則可能是為人著想吧！他不接受紅軍隊員的慰問；他不接受紅軍隊員的那救人的青稞面；他也不接受那救治腳傷的馬；他，就是我最敬佩的人。

一個什么的人作文3

　　我想做一個文藝的人，真的。

　　每天看半個小時的書，有靈感時用筆揮灑出漂亮大方的文字，有時也可以無所事事地寫詩，讓陽光填滿整個空氣。

　　我很難從腦海中搜尋到自己坐在窗邊，伴著輕悠的音樂認真讀書的身影。如果有，恐怕也是在長假期間。生活了十五年，卻好像沒怎么讀過書。過去的時光像電影般播過，我卻由最開始的期待變成了最后的無奈。

　　是的，我后悔了。我曾無數次幻想，有一天，我能讀遍中外有趣的書籍，我能寫出一手瀟灑的楷書，我能創作出讓自己滿意的文章。

　　那么，明天，就從明天起，做一個文藝的人。

　　我說的文藝，并不是現在社會上廣泛流傳的“文藝”。而是新華詞典上帶給我的向往——文學與藝術的合稱，有時特指文學。

　　這讓我忽然想起一些回憶。上高中以來，我每天總有忙不完的事和做不完的作業，但我仍希望抽出一丁點的時間翻一翻書本，怕只能讀完幾頁。年級幾次大，雖然僥幸得過好評，但是我深知自己與其他同學的差距，無論是在語言還是在思想上。我很想做一個文藝的人。

　　我知道，這并不是一件容易的事。文藝不是一件一蹴而就的輕松易事。我在一步一步地前進著，可能這一步很小，卻足以讓我滿足對文藝的小喜愛。

　　一本書可以讓我獲知人生真理，一本書也可能不會帶來任何現實的收獲。我想，我只是享受這中間的過程。每一本書都有著一個故事。這個故事總能引人入勝，充實我乏味的`學習生活。

　　當我沉浸在書中時，我看到了書中的主角面對著我，他的笑定格在我的眼中。我隱約看到了簡面對賓利極想掩飾卻無法隱藏的愛慕，看到了孫少平自卑地蜷縮在角落里。

　　不一會兒，眼前的景物又清晰了起來，我環顧左右，一杯溫茶，一張桌子，還有那耀眼的陽光，和握在手中的書。

　　這些是我的期望，是我明天將要實現的。

一個什么的人作文4

　　快開學了，同學們紛紛傳說，要換班主任了。聽到這消息，我心里可高興了，因為現在班主任是最“討厭”的，他太“偏心”了。

　　記得有一次，天氣十分寒冷，狂風呼嘯，不過，這個星期要換座位了，我們小隊做在靠爐子的那邊。“班主任來了”，同學們各個像只小老虎，安安靜靜地做在座位上，腰直挺挺的，看，班主任的“效果”強不強啊？班主任走下來檢查，這個手摸摸，那個毛衣捏捏，檢查到坐在窗邊的楊振鑫，發現他凍得手都起了凍瘡，說：“少輝，你跟振鑫換一下座位好嗎？”聲音是那么輕柔好聽，可在我身上，簡直是晴天霹靂，沒辦法，我只好點了點頭。

　　還有一次，我們班組織郊游，大家正玩得高興時，天公卻偏偏不作美，下起了大雨。大家個個拿起雨衣遮。這時，班主任來了，說要兩件雨衣遮軍鼓。同學們個個踴躍地舉起了手，沒辦法，我只好脫下雨衣，遞給班主任，因為這種時候又得我發揚風格了。雨過天晴，老師同學們個個衣服干干的，只有我，成了“落湯雞”。

　　還有一次，我最喜愛的毛衣也“獻身”了。這一天，校長緊急通知：災區兒童受難，全體同學必須捐贈物品，那一晚，我很早便睡著了。半夜三更，我被醒目的電燈驚醒了，擦擦惺忪的眼睛，媽媽收拾東西，我走過去，隨手拿起一件毛衣，咦！這不是我的毛衣嗎！媽媽，連這你也要把他捐出去喔。對啊！現在冬天了，災區兒童沒毛衣穿，你就犧牲一下吧。明年再給你買新衣。沒辦法，毛衣，永別了。

　　這就是我最“討厭”的一個人，你猜猜她是誰？對！她就是我的`媽媽，一個愛別的孩子勝過愛自己孩子的老師。

一個什么的人作文5

　　不知從何時起，那與同學嬉戲玩鬧的時日就漸漸與我告別，取而代之的，是應付成堆作業的日子。

　　我并不是一個會寫作業的人。在小學，我還能早早寫完作業，到了中學，我便有些力不從心了。每天回家，我忍不住能拖就拖，又總是懊悔為什么不早點開始寫。在學校，每次放學，同學們都會驕傲地匯報今天又寫完了幾科作業，而我在旁邊目瞪口呆——為什么他們的效率這么高？

　　帶著這個疑問，我開始仔細觀察。

　　在早上的課程，我似乎是人在班級，心在家里，困意不斷向我襲來。期盼已久的課間終于來到，我放松地伸了個懶腰，準備倒在課桌上休息。這時，我卻看到一些有余力的同學已經在寫課上老師當天布置的作業了。

　　來到食堂，經歷了一個上午的學習，我早已饑腸轆轆，跟在長龍大隊的后面緩緩地往前挪。在我放空大腦時，我又看到了那些初三學生，他們有的在寫數學、英語作業，有的在背記歷史、道法要點。

　　到了下午的自習課，同學們寫作業的效率更高了。連碎片時間都不放過的人，他們在自習課就更加專注了。

　　我才明白，碎片時間一點點的積累，對于初三學生有多珍貴。我沒有遲疑，接下來的`課間，馬不停蹄，老師宣布下課的話音還剛落，我就掏出作業開始趕。可是，作業的確多寫了一些，可每當上課，我卻總是暈乎乎地，精神無法集中起來，這令我十分懊惱。又看那些寫完許多作業的學生，我內心既羨慕又佩服。

　　我回到家，把這些事告訴母親，母親卻笑著說：“同學是同學，你是你，學習方法并不是復制粘貼就能運用的呀！”

　　我恍然大悟，每個人對睡眠的需求都不一樣，做作業的方式肯定也不同。想要會做作業，不能一味模仿別人，需要根據自己生物鐘的規律，找到自己的學習方法。

　　我決定從明天起，仔細調整，做一個會寫作業的人。

一個什么的人作文6

　　嘻嘻！不好意思，我寫的是女同學。

　　在大家心目中，女孩子一般都是清清白白，干干凈凈，文文雅雅，說話也細聲細氣的。連曹雪芹都說：“女人是用水做的骨肉。”可惜的是，我們班的女學習委員可不是，她長的像男孩子，要不是她腦后留著長頭發，真成了男孩子，我們班的男生都在她背后叫她：“假小子。”

　　俗話說的好“新官上任三把火”。不錯，具這假小子上任班長的第一天，我就倒霉了。她走到我們面前說：“你和許靜，你們兩個作業都沒交，今天要做完。”你看氣不氣人！我在她身后高聲說：“要我寫作業沒門！”許靜也說：“我從來不做作業，你叫我做作業，你算老幾？”我們倆早就想氣她了。

　　她也不生氣，你猜她是怎么說的？她不急不慢地說：“好！你們不做，我就把你們的名字寫道黑板上，讓大家看看。”你說，氣不氣人。黑板又不是什么光輝的地方。得了，做吧！“許靜，許靜，我們做吧！”

　　許靜說：“你笨不笨，她寫了，我們就沒有手搽掉嗎？”

　　說的也是，在晚自習之前擦了，鬼知道。

　　晚自習要放學了，班主任才來到教室，班長不急不忙地走到講臺邊，和班主任說了我們幾個不做作業的'事。班主任聽了，對我們：“今天沒做完就別回去了！”天啊，在那么多的人面前告我們的狀，我真恨不得揍扁她的臉！可時間不等人，看著同學們一個個都走了，我心里急得像熱鍋上的螞蟻，這時，班長走到我身邊說：“你不會做嗎？來，我教你！”一個小時過去了，望著自己親手做出來的作業，我生平第一次感到學習的快樂。

　　她曾給我寫了一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲。”我看了以后，覺得也是，從那以后，我更加努力學習，上課不再說話。我有什么不懂的，都去請教她，她也全神貫注的教我，從不馬虎過。就這樣傍著我走出逆境。

　　從此以后，我們倆成了最要好的人，我現在離她而去，可她永遠刻在我那深深的腦海里。

一個什么的人作文7

　　為什么不做一個有道德的人呢？

　　世界因有道德而美好。一個有道德的人，總能得到他人的尊重；一個有道德的人，不甘為困難所腰折。一個有道德的人，總會伸出援助之手幫助他人。所以行動起來吧！做一個有道德的人，為這個大千世界留下一道完美的弧線！

　　現實生活中，常常有一系列不道德的行為發生在我們身邊。比如：在公共場合隨地吐痰、亂扔垃圾、大聲喧嘩、高空拋物等，都是我們應該斥責的行為，因為這是一種庸俗的行為，是令這個世界失去色彩的行為。相反，有道德的人會扶著老人過馬路。會做環保工作，會隨手撿起地上的垃圾，會做到拾金不昧，我相信，只要是需要他們的地方，總會出現他們樂于助人的背影。他們的人生價值會因此而提升，素質因此而得到修養。所以說，一個有道德的人是有文化修養。

　　曾聽過這樣一個報道：廣東的小悅悅相繼被兩輛大卡車撞到，路上的十多個行人，不僅無動于衷，還漠視了生命存在的可貴，最后，一位有善心的老奶奶挺身而出，但因錯過搶救時間，一條小生命就從這個世界從此消失了。這不但引發了我們共鳴，還讓我們知道應摒棄不道德的行為，歌頌有道德的老奶奶，是的，那個有善心，有道德的老奶奶為我們詮釋出了高尚的道德。所以說，一個有道德的人也是有著偉大且高尚的品質。

　　曾幾何時，我一味的以為做一個有道德的人，就是人家要我幫忙我才幫忙；曾幾何時，我一昧的以為做一個有道德的人，就是須得到應有的回報；曾幾何時，我一味的以為，做一個有道德的'人，就是看別人順眼才給予幫助；但我知道，我錯了，一個有道德的人所給予的幫助是無限的。所以，在這個世界里，我們必須要做一個有道德的人。

　　做一個有道德的人，總能風雨之后見彩虹，總能在自己的人生之路上，開出道德之花，結出價值之果，也能使我們的人生找到指明燈，引領著我們大踏步前進，更能為我們鋪上一道道的階梯，走向成功的寶塔。

　　讓我們都做一個有道德的人吧！

一個什么的人作文8

　　步入初三，每天早起晚歸，看著試卷上節節潰敗的成績——這就是我初三的開端。

　　題型的變化，知識點成倍的上漲，總是睡不飽的覺和整理不完的錯題……是的.，這樣看起來初三的生活好像是一個無底洞，看不見光也看不見路，可我始終相信“一份耕耘，一份收獲”，可以為我指明方向。

　　每當解出一道難題，掌握一個知識點，完成一項相對困難的任務時，令人爽快舒暢的成就感向我襲來，他們搭出一階階梯子，讓我通向成功的道路。

　　化學是初三的一門新科目，也是我的一個新對手，它的難度不僅在于背記，還在于理解。

　　剛學習化學元素表，怎么背也背不下來，題目怎么做都會錯很多，第1次單元小測看著不堪入目的成績，像一把無情的刀刺穿了我近一個月的假努力，假認真讓我認清我對這門科目的掌握還差多少。

　　認清差距后，我重新調整心態，鼓起干勁，向著化學發起了挑戰。

　　我開始整理知識點，將不會的地方通通找人問懂，將下不了手的題目徹底吃透，找到好幾種解題方法。

　　就這樣一復一日，化學的第1次月考終于來臨，可我卻并不緊張，看了看錯題，滿懷信心的進入考場。成績全都出來了，我緊張的打開程序，我害怕之前的努力會白費，我害怕之前我以為得認真，實際上是付水東流。

　　可上天就是這么友好，只要你努力用心去花時間，在學業這個事上，就一定會有好的收獲——我考到了自己理想的成績！

　　刻苦，用心，勤奮，這就是我們走向成功的法寶，懷揣上它們，成就感、自豪感和自信都會向你招手。

　　海子曾說：“從明天起做一個幸福的人。”但我卻想換上一句：“從明天起做一個勤奮的人，面朝大海，春暖花開。”

　　愿所有努力都不會白費，愿努力過后的前途都會一片光明。

一個什么的人作文9

　　每當打開《十萬個為什么》這本書時，看見這上面有許多深奧的問題，便產生了好奇心。《十萬個為什么》是一種科普知識系列叢書，內容數不勝數。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學的小道理。它不僅能幫我開闊視野、增長知識，還能提高學習的興趣，真是我的好幫手。以前，我根本不知道九大行星和銀河。《十萬個為什么》向我們介紹了天體的形成過程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太陽系里面的九大行星。而銀河則是許多像太陽系一樣的星云構成的。我們人類居住的地球只是宇宙當中的一顆“小星星”。《十萬個為什么》當中經常給我們介紹一些有趣的自然現象，比如說一年中的“四季”是怎樣形成的？海底下是什么顏色？海水為什么發藍？等等。

　　從中我發現了許多科學的道理，解開了我心中的一些謎團。在這本書中，我最感興趣的一篇文章是“打蛇為什么要打三寸和七寸？書上說的`是打蛇打三寸是因為三寸是蛇的脊椎骨最容易打斷的地方，所以，一但被打斷，后面的器官也被破壞。打七寸是因為七寸是蛇的心臟所在部位，心臟被打碎，蛇當然沒命了。假期里，我經常隨爸爸媽媽去山里旅游，聽說山里有很多蛇，萬一碰上了，就知道怎么對付它了。《十萬個為什么》里面還解答了日常生活中的一些問題，如：為什么蘋果既能通便又可以止瀉？原因是蘋果含有豐富的有機酸和特別多的果蔬膠；為什么晚上要刷牙？因為口腔里的細菌會使食物碎屑腐敗發酵。總之，《十萬個為什么》是一本好書，它讓我認識到世界是那么豐富多彩，知識是那么益智有趣；它讓我知道了科學就是力量，知識就是財富。

　　我喜歡《十萬個為什么》，當你翻開書卷，趣味盎然的知識故事讓你撲朔迷離；我喜歡《十萬個為什么》，這套叢書集趣味性、知識性、啟發性于一體，深深地吸引住我。在大自然的原野上，有多少條通往大自然知識高峰的小路，我將沿著這條小路，在知識的海洋里徜徉，做個有用的人。

一個什么的人作文10

　　大家好，如果你到我家來作客的話，肯定會驚嘆我家的干凈和整潔。你肯定會問：這是誰干得呢？不用猜了，這都是我那個閑不住的奶奶干的。

　　我那個奶奶呀，可真是閑不住，每時每刻都能看到她那忙碌的身影，剛擦完地又去擦桌子了，擦完桌子該休息一會兒了吧，可沒過兩分鐘，又想起哪里還不干凈，就又忙忙碌碌地干了起來。唉！我這個奶奶，每天從晨光熹微到暮色降臨，就從來沒看到她有閑著的時候，一住也不住。看到她那么辛苦，我們常勸奶奶說：“你整天這樣干，別把身體累壞了，還是由我們來干吧。“而奶奶卻總是笑著說：“你們整天上班，很辛苦，又沒時間干，我幫你們做好后勤工作，也是應該的。“就這樣，我們的家也變得越來越干凈，但有時我也要為這份干凈受點委屈。

　　有一次，我剛踏進家門，屋里就傳來了奶奶的喊聲：“站在那里別動。“我嚇了一跳，問奶奶怎么了，奶奶說：“你沒看見嗎，我剛擦過地，還很濕，等地干了你再過來吧。“沒辦法，我只好聽從奶奶的命令，老老實實的.站在那里，直到地干了才進屋。進了屋到陽臺一看，呀！奶奶的前后左右都是準備扔掉的垃圾和一些沒用的東西。奶奶的頭上滿是汗水，而那本來亂糟糟的廚子里呢，早已在奶奶的手下變得又干凈又整潔。

　　一天天過去了，而奶奶卻依然閑不住，那是一個星期天，我正在寫作業，奶奶走過來，要把床推開，我奇怪地問奶奶要干什么。奶奶說：“我看這床下臟了，掃一掃。“說完，床已被奶奶推開了，一會功夫，床下就變得干干凈凈了。奶奶的頭上已經滲出了汗珠，而奶奶卻滿不在乎。用毛巾一擦，又去打掃廁所了。誰都知道，廁所里臭氣熏天，可奶奶卻不怕，只見她一手拿著洗滌劑，一手拿著工具，擦了一遍又一遍，終于，在奶奶的手下，廁所也煥然一新。

　　大家現在知道我為什么說奶奶閑不住了吧。的確，奶奶就是這樣一個人，閑不住，可一切在她的手下都會變得干凈又整潔。

一個什么的人作文11

　　《十萬個為什么》是一部解答動物、植物身上的疑點的科普書，樸實的文字，清新自然；人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、搞笑的故事啊！《十萬個為什么》讓我看到了在世界中還有很多很多我不明白的科學秘密，讓我大開眼界。讓我懂得了世界上有許多百奇不解的科學秘密。

　　這本書給我留下了深刻的印象。它行文生動活潑，語調簡單。超多精彩紛呈的配圖給我帶來了強大的視覺沖擊，更加直觀地展示和了解各個方面的科學知識，使我在閱讀中愉快地增長知識、開闊視野。這本書還通過“智力大挑戰”，“世界真奇妙’等小欄目，讓我了解到更多小知識，小趣聞。

　　這本書資料豐富多彩，形式活潑，選材廣泛，既涉及到最新的科學領域和科技動態，也不忽略少年兒童在日常生活中遇到的問題，且能集科學性，知識性，趣味性于一體，滿足我們小讀者汲取知識，獲取獲取信息，開發潛能的愿望和要求。我們隨意翻開一頁，便能學到一則科學知識，可謂開卷有益。

　　不僅僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的.啟發：在生活中和學習中，我們要學習法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹的科學精神，堅持準確記述觀察得到的事實。有句話說得好“知識就是力量”，讓我們也用它來勉勵自己，做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗！

　　十萬個為什么讀后感：讀了這本書，我想，世界上未知的秘密還有這么多呀！看來科學家們為了探索這些秘密費了很大的心思。

一個什么的人作文12

　　從記事起，我的手就很笨。

　　小時候，鄰家的叔叔阿姨都夸我的手長得修長漂亮。可事實上，我的手就是“繡花枕頭一包草”。用母親的話來說就是：“世上再也找不到第二個手比我笨的人了。”

　　四年級，同學們的鞋陸陸續續都從“魔術貼”換成了高端的鞋帶。那時，會系鞋帶的人可是“天才”；因此，越來越多的同學都換了款式——盡管他們都不會系鞋帶。而我也是被時代潮流沖走的人之一。

　　母親大人在周末便帶我去了“高大上”的商場，一進店里，琳瑯滿目的鞋映入我的眼簾，那白得晃眼的鞋帶更是深深地撞擊著我的心。店里的姐姐拿給我一雙帶有小熊印花的紫色運動鞋。那可愛多彩的圖案立刻就俘獲了我的心，我剛轉頭想要母親買下來，可頭頂卻傳來母親平靜又溫和的聲音：“你會系鞋帶嗎？”

　　我的好興致被母親的話澆熄了大半。我心虛的回應，不敢看母親的眼睛：“我……我會的`！”我雖心虛，可聲音卻不小。母親銳利的目光審視著我，仿佛下一刻就要把我的謊言撕個粉碎。“行。”母親看著我淡談地說，“那這鞋買回去，你可不要再穿著以前那雙舊鞋了。”

　　我歡天喜地的把新鞋帶回了家。可我又面臨了一個難題——如何系鞋帶。我自然不可能找母親，畢竟剛放完“豪言壯語”。于是便自己看著視頻教程有樣學。

　　“交叉，打結，用力一拉。”一開始的前三步都進行的很順利。到了第四步，也就是最復雜的一步。我看了不知多少遍，可依然停在那兒止步不前。正當我愁眉不展時，母親推門而入，她瞥了“慘不人睹”的戰況。二話不說，接過我的鞋，把鞋帶飛快地系好，在她那靈活的手指下，那白色的小精靈仿佛有了生命；又如歡快的音符，在她指下溢出優美的樂聲。母親一遍又一遍，不厭其煩地教我，終于，我學會了系鞋帶。

　　明天起，我也是一個會系鞋帶的人啦！

一個什么的人作文13

　　每個人身邊都有一個人，她把你養育大，一直愛著你。你也有這樣一個“糊涂”的人，那就是我的媽媽。

　　星期日的早上，我從床上爬下來，拉開窗簾，一縷輕柔的陽光照進我的房間，今天我心情格外的好——今天能去看電影！這時，我聽見客廳里傳來“嗒，嗒，嗒……”的`聲音，我走過去，看見是媽媽在工作，她用她那有微皺的手敲打著鍵盤。我說：“休息一下吧。”“不用，媽媽還有很多事，你回去學習吧。”媽媽回答，我沒辦法，只好回去了。

　　中午時分，我們到了電影院。取了電影票之后，走到了檢票口，本來高興的等著看電影。突然檢票員說到：“你們這個票是明天的，今天沒有。’聽到這個消息，我們都驚訝的看著檢票員。沒有辦法，只好回去。我說道：”真是個糊涂的媽媽，電影票都能買錯。”

　　我媽媽糊涂的事可不止這一件。“叮，零，零”下課了，邊老師帶我們放學。走到放學地點時，大家都散了，只有我還站在那里。我左等右等，也沒看到媽媽的身影。只能去傳達室打電話，我打了好久才打通“你在哪呢？”我問“對不起，我在公司呢。剛剛開完會，你再等一會，行嗎？”媽媽回答。沒辦法，只好一直等著。等到六點多時，媽媽才來。“真是糊涂的媽媽，都忘了接我了。”

　　我媽糊涂的事還多著呢。有一天晚上，媽媽回家。媽媽一臉沒精神的走了進來。我問：“媽媽你怎么了？”媽媽沒有回答我，而是走進屋子，拿出電腦繼續工作起來。我看了看媽媽，去寫作業了。過了很久，我看已經7點了，我去找媽媽，媽媽一晃一晃的要倒，我快速跑過去扶住媽媽。經過詢問，原來媽媽因工作忘吃飯了，體力不支。我趕緊做點吃的，媽媽才恢復過來。“這是個糊涂的媽媽，飯都忘了吃了。”我對媽媽說。這就是我那個馬虎的媽媽。那個不辭辛勞，為了工作養育家庭而“糊涂”的媽媽。

一個什么的人作文14

　　那件事情發生在小學五年級，雖然離這件事情很長時間了，但它永遠都在我的腦海里揮之不去，時刻都在提醒不要忘記，做一個抱誠守真的人。

　　剛升五年級時，我們新換了一個語文老師，第一節語文課，她就告知大家：同學們，寫作業一定不能抄襲，一定要真正弄懂了，不會的可以問老師。

　　在一個星期天的晚上，同班的好朋友氣喘吁吁的跑到我家對我說：好朋友，快幫幫我吧，把語文作業給我借鑒一下，今天我出去打球，忘記語文作業了。我一口回絕：那可不行，老師可都是火眼金睛，誰抄作業能瞞過她！發現了被叫家長怎么辦？他神秘地將嘴貼到我耳邊說：只要你不說，我也不說，誰又會知道呢？我遲疑了，心想：他可是我從小玩到大的.好朋友，有很多次我遇到了困難，都是他出面幫我解決的。我緩緩的將作業本遞給了他，說：小心啊，不能泄露出去！他飛快地接過本子，向我一擺手謝了，好兄弟。就一溜煙地跑走了。

　　第二天中午，吳超跑過來對我說：不好了，抄作業的事讓老師知道了，你要講信用，可千萬不能說啊！

　　一到辦公室，我臉熱度就升高了，老師問我的問題，我支支吾吾的，也答不出個所以然來。老師好像知道了什么事似的，說：回去好好想一想，怎樣才能做一個真正的朋友，做一個抱誠守真的人。

　　下午的幾節課，我也無心上，腦子里總有兩個人指著我，一個老師，一個朋友。老師說我不誠實，朋友卻夸我講信用。腦子里像飛著一架飛機，嗡嗡直響。

　　晚飯我也沒有吃多少，就鉆進了房間，無用的在本子上亂畫著，眼前浮現出老師的身影和落地有聲的話語怎樣做一個抱誠守真的人？我心想，朋友抄作業是不對的，如果我們是真正的好朋友，犯了錯誤就應該幫他指正，不應該為了躲避老師的懲罰，而幫他隱瞞。