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我的拿手好戲作文六年級滿分優秀
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的拿手好戲作文六年級滿分優秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的拿手好戲作文六年級滿分優秀1
每個人都有自己的拿手好戲，有的人擅長畫畫，從畫筆下流露出無限美韻；有的人擅長書法，以一幅幅雅觀大氣的作品傳承文化瑰寶；有的人擅長舞蹈，在輕歌曼舞中陶冶自己的情操。而我的拿手好戲是彈奏尤克里里。
記得上二年級時，我第一次接觸到了尤克里里。那天，我學著老師的樣子用手指撥動琴弦，一陣清脆悅耳的聲音傳入我的耳中。霎那間，我的心被深深地吸引住了。從此，我與尤克里里不期而遇，并開始了長久的學習。從開始練習指法，最然是基礎練習，但時間一長，我的手指一個個被磨得通紅。即便這樣，我也從沒有輕言放棄，憑借自己的信心和不斷的練習，我的手法一天天變得嫻熟，演奏出的樂聲也愈發優美。
不知不覺中，我已與尤克里里相識半年，那時，我得知在圣誕節晚上有一個兒童音樂節演出。雖然當時我還處于初學階段，但是還是抱著試一試的心態，鼓起勇氣報名參加了。幾天后，演出如期而至，臨近上場時，我忐忑不安：雖然表演的曲子練過很多遍，但仍然沒有十全的把握，可不能在舞臺上丟人現眼，一定加油啊……這時，我的尤克里里老師向我走來，親切地對我說道：“周鉦康，不要擔心自己會出問題，保持自信，以平和的心態，認真的態度去演奏，就像平時排練一樣。”老師的.語氣讓不安的心平靜了下來，我向老師點了點頭，邁著自信的腳步，走上了舞臺。
伴奏響起，我用左手按住和弦，將右手手指放在琴弦上，輕輕地撥動起來，柔和的曲調從琴弦中傳出，環繞在整個音樂廳內，我向臺下望去，所有的觀眾都陶醉在琴聲中，我也沉浸在樂曲里，微微閉上眼睛，仿佛置身于另一個境界。當最后一個音符彈完時，全場響起了暴風驟雨般的掌聲，我露出了喜悅的笑容，眼角還夾帶著幾滴激動的淚水。
時至今日，我依然沒有放棄尤克里里。它將陪伴我一生，充實我的生活，陶冶我的情操。尤克里里就是我的拿手好戲，指引著我前進的方向。
我的拿手好戲作文六年級滿分優秀2
我的拿手好戲，很少人會，但很多男孩子會。這個拿手好戲，要用嘴，要用音樂，但不會出現一個字。你猜到了嗎這個拿手好戲就是——吹口哨。
暑假的時候，爸爸在家動不動就吹口哨，我聽得心煩，心想：要是我也會吹口哨，我就能夠“反殺”了！只可惜……誰教我呢爸爸會吹，僅有他教我了。
我“厚著臉皮”去找爸爸，要求爸爸教我吹口哨。爸爸看我去找他，兩手一叉，一副得意洋洋的樣貌，幽默地說道：“你可能太崇拜我了吧，我此刻都有學生了，真想不到，可是還是讓我這個口哨達人教你吧！”我大笑著，點了點頭。
初學時，爸爸教我舌頭放平，伸入嘴里，不能放出來。然后，嘟起嘴，放出聲音。爸爸邊說，還邊吹了起來。吹了一會兒，就說：“你也試試吧。”我嘟起嘴，放出聲音，吹起來。可是，迎來的卻是“噗……”的聲音，口水四濺，差點噴到了爸爸的臉上。爸爸微笑著說：“哈哈，沒事兒，爸爸開始學的時候也是這樣。”
我聽著爸爸的話，并每一天都堅持練習。
有一天，爸爸檢查我吹口哨吹得怎樣樣了，我簡單的吹了幾下，有幾個音還沒有吹出來。爸爸得意的說：“哈，還沒我吹的好呢，小樣兒，你還得好好練喲，不然下次你就又不會了，哈哈！”我惱羞成怒，氣得臉都要青了，我大聲喊道：“老爸，你別得意，等我練成了，咱倆來較量一番！”說完，頭也不回，轉身走進了房間。
于是，一連好幾天，我就閉門不出，天天研究這個口哨，把注意點都寫了下來，提醒自我哪個地方需要注意，我就不信我學不會這玩意兒！
一個星期后，我信心十足，向爸爸發起了挑戰，大喊一聲：“老爸，出來較量啊！”爸爸氣定神閑地走出房間，輕蔑地說：“比就比，誰怕誰！”選定了曲目后，就比了起來。
幾分鐘后，我贏了，真沒想到，爸爸這個教師居然成了我的手下敗將，此時的我就像一位常勝將軍，別提有多威風了！
學習口哨的'過程，讓我明白了：要學會努力，并不斷的練習，才能成功！沒錯，吹口哨就是我的拿手好戲！
我的拿手好戲作文六年級滿分優秀3
每個人都有自己擅長的事情：唱歌、跳舞、彈鋼琴、繪畫……十八般武藝，樣樣都是好戲。而我的拿手好戲則是——滑冰。
說起滑冰，我的話就可多了。
記得那次我6歲生日，媽媽看見我路過滑冰場時都停著不走，猜到我的心思，便在生日當天送給我一雙紅色的小象滑冰鞋。我又驚又喜，迫不及待地穿上我的滑冰鞋。可是現實卻比我想象的'難多了，我走起路來搖搖晃晃，重心不穩，一不小心就會摔跤。我只好靠著欄桿，慢慢悠悠地滑。直到那次，我在桌子旁邊練習滑冰，媽媽突然掏出一包薯片，坐在沙發上，津津有味地吃了起來。我看見好吃的眼鏡放出了光，讓媽媽遞給我，媽媽不愿意，要我自己走過去。我再三考慮，雖然很害怕，但還是抵擋不住美食的誘惑，走了過去。就是那一次，我嘗到了成功的甜頭，后來我不再害怕摔跤，練習的動作難度也越來越大。
我有一個好朋友，叫小周，她也十分喜愛滑冰，她便帶著她的溜冰鞋來到廣場，要與我“一比高下”。我們制定好比賽規則：從廣場的一邊滑到對面，誰先到誰就贏了，我們帶好防護工具，一個箭步就沖了出去，我們倆你追我趕，不分上下，可是最難過的地方來了，這里是一個陡坡，我們兩個都停留了很久，猶豫不決，最終我克服了心中的恐懼，滑了下去，并及時踩住了剎車，停了下來，我被嚇得臉色蒼白，額頭上汗珠滾滾。小周屏氣凝神，腳步向前一邁，隨即也下來了，卻不料她下來后忘了踩剎車，直接滑倒了，我見狀，連忙把她扶起來，拍了拍她身上的灰塵，繼續比賽，我們兩個離終點僅有一步之遙了，出乎意料的是，我們兩個同時到達了終點，為了慶祝兩個一等獎，我們互相做了一個獎牌送給對方，做的不亦樂乎。
滑冰對我來說是一件很有趣的事，他不僅鍛煉了我的身體，還讓我懂得堅持。
我的拿手好戲作文六年級滿分優秀4
人人都有拿手好戲，像我的奶奶很會挑菜，只要用手摸上一摸，菜的好壞立刻就能感應出來；像我爸爸很會吹口哨，嘴一嘟成o型，什么都能哼出來；最厲害的是我的一個姐姐，無論魔方轉的有多亂，只要經他的手一擺弄，立刻變得規規矩矩整整齊齊，令人驚嘆，而我的拿手好戲雖不驚人，卻是一個實用的招，那就是用廣告紙疊成紙盒。
我的拿手好戲，是爸爸教我的，將長方形廣告紙對折兩次，再壓成房子形狀，最后固定一下再撐開，一個十分精致的小紙盒就展現在你面前。我一收到廣告紙，就這樣變廢為寶。因此，我不但積攢了很多紙盒，同時也把折法熟記于心。
記得有一次在過年時，家里要來很多客人，爸爸媽媽忙碌極了，就是煮螃蟹又是蒸魚，又是炒大蝦。我正在桌子上擺碗筷，一邊望著桌上的豐盛大餐，一邊思考著，嗯，這飯菜真不錯，就是碎骨頭，渣渣太多了，吐在桌子上確實不太文雅，咦？我為什么不把我珍藏已久的紙盒拿出來分享一下？正好展示一下我的拿手好戲！忽聽一陣敲門聲，客人們都來到了。我忙按剛才計劃好的拿出一整袋的紙盒，給每人發了一個，大家這下子方便多了，每人吃完飯只需扔下紙盒就可以了，不用再擔心碎渣、魚刺、骨頭等問題以及收拾的問題了。有客人說，“這紙盒真便捷，不但節省了廣告資源，還解決了吃飯的常見問題，一舉兩得，做的人一定心靈手巧。”聽到這話，我心里美滋滋的，而爸爸媽媽也用贊許的目光望著我。這時，一位阿姨從包里掏出一張廣告紙遞給我說，“小姑娘，這是我來時別人發給我的'，幫我疊一下吧，我想看看。好嗎？”“當然可以！”我大方的接過紙，三下五除二的把它像魔方一樣又折又壓又轉，馬上疊好，阿姨贊嘆道：“做的真好！”
這就是我的拿手好戲疊紙盒，別看它微不足道，卻很環保呢！
我的拿手好戲作文六年級滿分優秀5
有的人擅長打乒乓球，有的人擅長彈鋼琴，有的人擅長跳舞……每個人都有自己擅長的事，人們稱之為拿手好戲，而我的拿手好戲就是畫畫。
記得一次暑假，我在家中閑得慌，就想著自己也沒啥特長，不如報個補習班提升一下自己。說干就干，我跟媽媽說了此事，她也欣然同意。
那天，我早早起床，激動地想著到了補習班應該怎樣自我介紹……殊不知現在才凌晨。終于等到了補習班開門的時間，我準時進入教室。啊，美術教室很大，是用去年學生的作品裝飾的，我暗下決心，我的畫作也要成為裝飾教室的作品。
上課了，大家都十分認真的聽老師講課，而我覺得好無聊，于是就在紙上畫起了火柴人。不一會，老師便在黑板上畫出一幅美麗的田園畫，其他同學也都在模仿著畫，我心想：老師講的內容我是一個字都沒聽進去啊，不行，別人都在畫，我也得動起來，我要比他們畫的都好！
我在紙上畫出歪歪扭扭的房子、電線桿、草坪和小汽車，畫得可真是不如意啊。老師下來檢查同學們的'成果，到我時，我心不甘情不愿地把畫交給了老師，本以為老師會批評我，沒想到老師是輕言細語地指導，于是我更加想要學好畫畫了，從此便與畫畫結下了不解之緣。
星期天在家休息，我興致勃勃地在網上搜索著關于畫畫的技巧，加上自己的勤學刻苦，終于學有所成，能畫出漂亮的裝飾畫，教室的板報，校園的文化墻上都經常出現我的作品，我心里就像吃了蜜一樣甜！現在我仍然堅持努力，希望自己能“更上一層樓”，讓自己成為老師與父母的驕傲。
這就是我的拿手好戲——畫畫。
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