手學生作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的手學生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
手學生作文1
比起姥姥的手來，我的手就像十根小嫩蔥，而姥姥的的手卻酷似一根根干枯的樹枝。正是這雙粗糙而又布滿皺紋的手，給了我無數次的關懷、安慰、幫助和親情。
記得我一歲多的時候，就被送到姥姥家。一年很快過去了，在我兩歲多的時候，姥姥因為感冒到附近的門診看病。我吵著嚷著要跟姥姥一起去，姥姥只好帶我去了。
到了門診以后，我看見門診的門口立著塊大牌子，上面寫著“利民門診”四個大字。當時的我還不認字，就在牌子上摩挲，誰知讓牌子上鑲的鋁合金的邊框割破了右手食指，鮮血立刻流了出來。我哭著向姥姥跑去，姥姥馬上抱起我，醫生拿來紗布，幫我止住了血，又給我縫了兩針。姥姥也沒看完病，就急忙把我抱回了家。
回家的路上，姥姥一直用她那粗糙而又布滿皺紋的手捧著我的小手，還一個勁地問我：“疼嗎？疼嗎？”
在接下來的幾個星期里，因為我的手，她又帶我往門診部跑了幾趟。
姥姥為了不讓我的食指再次受到傷害，特意用她那粗糙而又布滿皺紋的'手為我的食指做了個布套子；為了不讓我的手累著，天天用她那粗糙而又布滿皺紋的手為我梳頭、洗臉，穿衣疊被……
一個月后，我的手漸漸好了，卻留下一道長長的細線--一道疤。
直到今天，每當我看到那道疤痕，就會想起姥姥，想起姥姥的手，以及那雙粗糙而又布滿皺紋的手為我做的一切。姥姥對我的愛凝結在她那雙并不漂亮也不年輕的手上。
手學生作文2
手是人類特有的一部分肢體它可以分成兩部分由手腕和手臂相連它伸屈自如十分靈活所以它的發達使人類創造了奇跡。
人類的雙手是其他任何生物都不能及的。就那與人類最相似的猿猴猩猩來說吧雖有人手的有著聰明的頭腦但它不能完全伸直它得手指而且手指又粗又長還覆上了一層長毛運用時也不如人手靈活自如。而和其他動物比起來人手的蹼也明顯退化更加靈活美觀。因此人手不僅運用時伸屈自如還顯得格外美觀。
正人手和的手動物有著截然不同的特點這也就決定了人手有著無可的優點。人手可以制造各種先進的工具和進行先進的生產工作這一點是世界科學家們公認的人類的手與動物的四肢最大的'本質區別。人手能夠勝任極其繁雜細致的手工工作如雕刻刺繡彈琴繪畫等。
手是這樣的靈巧如此的奇妙難怪古往今來人都對它進行觀察描寫。不少人把勞動人民的手寫成粗大毛糙把大家閨秀的手寫成了纖纖玉指仿若凝脂。科學家還發現世界上每個人的指紋都不一樣于是這不僅給偵察活動帶來了方便與重要的推斷依據。
人類用雙手創造了今天輝煌的文明燦爛的歷史。中國古代勞動人民用雙手建起了舉世注的萬里長城；古埃及勞動人民用雙手建起了千載迷團——埃及金字塔；書法家王羲之用手揮筆灑下書法巨作——《蘭亭序》；中國古代音樂家用雙手奏出最可貴的《廣陵散》。手是偉大的。然而不少人也用雙手毀滅我們創造的文明。濫伐森林污染環進境阻擋著人類先進文明的推進有人甚至挑起戰爭侵略殘殺。這些沾滿罪惡血腥的手又是多么可怕啊！
我們應該用雙手開拓創造我們的……
手學生作文3
在學校里，朋友的手是給我勇氣、力量的泉源；朋友的手是給我開心、快樂的能源；朋友的手是給我溫暖、溫馨的能量！
每當我喪志失意、難過無助時，是那一雙手讓我打起精神，讓我頓時感到多么振奮、多么溫馨；每當我徬徨歧途中，為我開出一條光明大道，那一雙手讓我感到多么溫暖、多么感動！正當我無聊、傷心時，是那一雙溫暖的手，帶領著我，一起跟我開開心心的玩在一起；每次我失敗、落選、挫折時，是他那雙神奇的手，替我加 油、打氣，讓我恢復自信，戰勝挫折。
每當我做錯事時，他那一雙溫暖的手，一夕之間就變成了一雙無情的、指責我的手，就像是用鞭子狠狠的抽打在我身上，雖然覺得不開心，但我仔細回想，是誰總是在我身邊默默付出？是誰為我犧牲奉獻？是誰跟我一起嬉戲耍？我竟然在自己不對時對那雙平常提攜我的雙手覺得不滿，我真是不應該，真想伸出自己的`手，馬上打自己幾個耳光！
朋友的手是如此溫暖，每當我想起那一雙友情的手，我就會回想到一年級時，因為同學一直戲弄我，當時氣到臉紅脖子粗的我，卷起袖子，準備要打人時，是朋友的手抓住了我，并且安慰我、安撫我，我才頓時收起生氣的心情。自從經過那次以后，我就很感謝他，因為他及時的出手拉住我，才能避免一場錯誤的鑄成。
一雙友情的手是每個人生命中不可或缺的，它安慰我、鼓勵我、幫助我，我實在很感謝他們，沒辦法回報他們對我的好。真希望有一天，我這雙手，也可以幫助別人、鼓勵別人，來回報他們對我的幫助。
手學生作文4
每個人都有一雙手，有的人雙手粗大有力，有的手溫暖細膩，有的手稚嫩靈巧……每個人的手都有與眾不同的地方，我最喜歡奶奶那普通而又樸素的一雙手。 奶奶有一雙溫暖的手。有一天下午放學，我看著窗外那斷斷續續的……
每個人都有一雙手，有的人雙手粗大有力，有的手溫暖細膩，有的手稚嫩靈巧……每個人的手都有與眾不同的地方，我最喜歡奶奶那普通而又樸素的一雙手。
奶奶有一雙溫暖的手。有一天下午放學，我看著窗外那斷斷續續的雨，心里擔心的想：我沒有雨傘該怎么回家呢？時間一分一秒的過去，同學們一個個被家長接走了，我既羨慕又著急。正當我想要沖進雨中，一路狂奔回家，大不了當一回落湯雞時，驚喜的發現奶奶拿著傘小跑著來到我身邊。她看見我的小手凍的通紅，她心疼地握住我的手。一股暖流順著手掌緩緩的流進我的心田，奶奶的手真暖，她對我的愛讓我幸福快樂。
奶奶的手十分靈巧。有一次，我看見天空上都是五彩繽紛的風箏，心里十分喜歡。吵著嚷著，讓奶奶給我也做一個。奶奶慈愛的摸摸我的`頭，爽快的答應了。奶奶準備好了材料就開始做了，那嫻熟的動作讓我十分期待她做的風箏。一個小時后，奶奶做出了一只色彩斑斕的蝴蝶風箏，我快樂的拿出去放，風箏在天空中越飛越高，就像活了一樣。我想：希望那風箏把我的愿望說給天上的神仙聽，愿我的奶奶一生平安健康，永遠幸福。
我喜歡我的奶奶，當然我最喜歡的還是她那溫暖、靈巧的手呀！
來自：桐城市同安小學六年級
手學生作文5
老師的手是勤勞的手，是為我們傳播知識的手，是一雙神奇的手。
課堂上，為了讓學生更容易學到知識，老師的手經常會在空中比比劃劃，像音樂家指揮樂隊一樣。老師的手，讓同學們吸取知識的甘霖，努力成長。黑板上，老師寫出一個個、一行行漂亮的粉筆字，提煉重點，概括難點，讓我們一一體會中國文字的奧秘。
有一次，中午休息的時候，我們訂正默寫本。上去批改時，我們突然發現，老師的右手手腕綁著紗布，她每隔一會兒就使勁地甩兩下手。同學們知道老師的手受傷了，很心疼地看著老師。有一位調皮的男同學作業做錯了，老師讓他到講臺上訂正，但他因為寫不出來，站在那里一動不動。老師見他愣住的模樣，就用那只受傷的手在黑板上一筆一劃地寫起來，并告訴他要牢牢記住！老師的手雖然受了傷，但是寫出來的字依然工整有力。我們看著老師認真的樣子，也更加認真地寫字了。
晚輔導的'時候，同學們都走了，我因為媽媽晚來接我，還要在教室里等一會兒。老師批改完作業后，走到門邊，突然發現地上有一些小紙屑，于是就拿起掃把，掃了起來，絲毫也看不出手受傷的樣子。我想起了老師曾經說過的話：作為一名老師，就應該時刻為人師表，以身作則。
老師的手，真是一雙神奇的手！我哭泣時，為我擦去眼淚；我困惑時，為我指點迷津；我進步時，為我鼓掌歡呼！老師的手，是一雙充滿魔力的手！
手學生作文6
土地，對于生活在太行山區的人們來說，是他們心目中的神。一年兩季的農作物足足讓他們豐衣足食。對于面食的喜愛更是情有獨鐘。甚至一日不吃面，便渾身沒勁兒，對于重體力的勞動者來說，莫過于兩碗面條來的實惠。
小時候家里人多，做午飯便成了奶奶的頭等大事。
她會早早的就把面粉、水調制成水調面團，餳餳備用。稍等片刻，只見她取一塊面團，用手揉均勻，然后平放于案板上，光面向下，用搟杖向四周用力搟開成片狀，待面塊搟制到一定的程度時，將搟杖卷入其中，用面緊緊包裹在內，并用手反復向外推卷。如此幾次后，將其展開，撒上適量的撲面，從另一個方向把搟杖卷入其中，進行推卷操作，然后在展開，撒撲面。以此類推，直至將面團搟成薄片為止。再用刀切成條狀即為面條。
最愛吃的就是西紅柿雞蛋臊子面條了。那時候的西紅柿特別的酸甜，都是自家地里種的，雞蛋也是自家雞下的蛋，自然炒出來顏色特別的好，奶奶會在臊子里面加入淀粉使其更粘合，把鹽巴放的足足的。每到放學回家的'時候，那熟悉而有節奏的搗蒜聲會傳出來，就預示著馬上要開飯了。
這個時候就看到爺爺在不停的燒火，火上那口大鐵鍋里的水已經沸騰，就等著面條下鍋了，不一會兒一碗熱氣騰騰的手搟面便呈現在我的面前，在吃之前總會放些芝麻鹽兒（林縣話）進去，攪和均勻，配以蒜汁和一滴香油，口味鮮美的面條就可以品嘗了。
吃面后，奶奶都會說喝點面湯，這叫原湯化原食。因為面湯是面條的娘，這樣才能有助于消化。其實不然，只是我們習慣在飽餐后喝點湯。健康的飲食恰好想反。
然而今天各種各樣的機器面進入了我們的生活，手搟面已經很少再吃了，甚至一個月還吃不上一次，西紅柿炒雞蛋也沒有小時候的味道了。
手學生作文7
萬老師是我的鋼琴老師，我已經在她那兒學了6年了。萬老師最吸引人的地方就是她那雙靈巧的手——白皙、圓潤、飽滿。從那雙手飛出的樂音色彩斑斕，美妙動聽！
萬老師的手好像一個五彩世界，當她彈“跳音”時，就像一只活潑可愛的小兔子在琴鍵上蹦跳；當她彈“連音”時，就像一層層大海的波浪，一起一伏；當她彈“琶音”時，就像一個大螃蟹，大搖大擺地橫行在黑白琴鍵之間。上課時，萬老師用手告訴我：“巴赫的曲子是古典的，厚重的，柔中有剛；貝多芬的`曲子是雄偉的，氣勢磅礴；莫扎特的曲子是優雅浪漫的，流暢的；而海頓的曲子是靈巧、活潑的。彈琴時要細心體會。”
啊！萬老師的手真是神奇！這雙手帶給我無窮的樂趣，比如說我高興時就會像萬老師那樣，不由自主地坐到琴前彈一首歡快的曲子，我生氣時就會把鋼琴敲兩下子，告訴別人我生氣了，別來煩我，然后再彈一首優美的曲子，讓心里舒服一些。有一次，我問萬老師：“什么時候我的手才能像您那么靈巧？”萬老師回答道：“有很多同學害怕困難，不愿下苦功夫，那樣永遠彈不好鋼琴。”我聽了暗下決心，不能半途而廢，要堅韌頑強，不達目的誓不罷休。這樣長大了才能成為一個鋼琴家。
我多么羨慕萬老師那雙靈巧的手啊！只要堅持苦練，我相信，將來我的手也會像萬老師的手一樣靈巧活潑！
手學生作文8
我的媽媽皮膚白，人長得很清秀。在我眼里媽媽的手是最漂亮的，可是她卻說自己的`手不好看，她每次拍照的時候總是把手藏在身后。
一般人的媽媽在孩子犯錯的時候就會打孩子，可我媽媽卻“君子動口不動手”。我媽媽幾乎不打我，有時候我犯了很嚴重的錯誤，媽媽的手就高高舉起卻慢慢地放下她是舍不得打我。我實在不像話時，媽媽就像撣灰塵一樣從我的身上拂過一點也不疼。
雖然媽媽不打我，可是我也怕媽媽，我怕看到媽媽流淚的雙眼；我怕看到媽媽憂傷的眼神；我怕看到媽媽因為生氣又不舍得打我而憋得通紅的每天我一回家，媽媽總是張開雙臂敞開胸懷，說：“你回來啦”然后把我摟在懷里，使我感到很溫暖。現在我大了，總感覺到難為情，不過我卻時常會回味媽媽那雙手給我的愛意。我在家沒有伙伴媽媽就成了我的玩伴。我常常纏著媽媽陪我玩，媽媽每次都有求必應。她拉著我的手一起去打羽毛球游泳。
有次我拿了媽媽的手機媽媽像孩子一樣追著我跑跑累了，我和媽媽一屁股坐在地上哈哈大笑起來。這時媽媽就像跟我一般大，我把媽媽扶起來，媽媽突然把我摟在懷里一邊笑一邊說；“抓住了，抓住。”
現在我長大了，媽媽這雙手已經沒有我力氣大了，但我還是歡媽媽這雙手。成長路上這雙手，它攜著我的手帶著帶著我走向美好的明天。
手學生作文9
常聽大人們說“女人的手是她的第二張臉”。唉，我媽媽的這第二張臉可不好看哪！媽媽的手黑黑的，手指粗粗短短，手指關節圍著一圈圈的.年輪。
手掌前面還有一塊塊硬硬的黃黃的東西，聽媽媽說它叫“繭”。不過，你可別小看了媽媽的這雙手，它可是一雙神奇的“百變”手。我老愛它啦！記得去年爸爸去外地幫人養蜂，家里就剩我和媽媽。我家的新房前面有一塊空地，上面雜草叢生。一天放學媽媽把我接回家就出去了。我做了一半溜出去看媽媽在干嘛？只見媽媽在荒地上麻利地拔著草，還不時揮著鋤頭翻地。
等我不出一會兒再去看時，只見那荒地已經變成一棱棱整齊的菜地，上面布滿了一個個均勻的小坑。嘿，我真佩服媽媽的這雙勤勞的“鐮刀手”。不僅如此，媽媽的手還是一雙有魔力的“神廚手”。每當夜幕降臨的時候，媽媽在廚房里叮叮當當地奏著歡快的樂曲。只見她的手不停地水池里洗著啊，在砧板上切著啊，在鍋里鏟著啊…不出一炷香功夫，一桌豐盛的美餐就擺好了。有清蒸帶魚、醬爆螺絲、蝦皮葫蘆、番茄蛋湯，還有我最愛吃的糖醋排骨，饞得我口水直流。怪不得爸爸常說“每天小酒嘬嘬，小菜吃吃，賽過活神仙哪！”啊，媽媽的這雙神廚手真讓我羨慕！媽媽的手有時也很溫柔，成了一雙靈巧的“繡花手”。
我們家墻上一幅幅精美的十字繡，還有我小時候穿的毛衣，那可都是我媽媽雙手的杰作。每當我看到媽媽那雙手在一針來一針去的刺繡時，針針都那樣熟練，歡暢，看得我目瞪口呆！我愛媽媽的這雙“百變手”！
手學生作文10
媽媽的手不像有些人那樣光滑；媽媽的手也不像有些人那樣粗糙；媽媽的手是光滑中帶著點粗糙的。
說媽媽的手光滑呢是因為媽媽總是在工作堆里忙忙碌碌，很少有時間去菜市場買菜，媽媽也不怎么做菜。媽媽偶爾也會抹點護手霜來讓她的手不再粗糙。所以我說媽媽的手很光滑。
之所以說媽媽的手很粗糙，是因為媽媽雖然忙，但也不會忘了她“家庭主婦”的重擔，她總會從工作休息的'時候擠點時間做家務。還整理這個啊！整理那個啊！還時不時的把洗衣機洗過的衣服拿出來再洗一遍。
媽媽每天早出晚歸，一看她那漫不經心的樣子就知道她肯定累了！我上課的時候都無時無刻的擔心著媽媽的那雙光滑中帶著點粗糙的手會不會更粗糙。想著也沒用，擔心更沒有用。我有一個習慣，就是每天都必須摸摸媽媽那光滑中帶著點粗糙的手。
今天晚上，我摸媽媽的手時發現，媽媽的手不再想以前那樣光滑了，反而越來越粗糙。
過了一些天，我再摸媽媽的手時，感覺比之前更粗糙了。
我用了攢的幾個月的零花錢，為媽媽買了一個既便宜又實用的護手霜。我，把它送給了媽媽，媽媽高興極了！嘴像小月牙一樣。
每天抱著我送給她的護手霜在手上抹來抹去的。
又過了幾個月，我送給媽媽的護手霜要用完了！那天晚上，我又摸了摸媽媽的手。雖然沒變光滑，但也沒粗糙，從那天開始，每過幾個月我都會幫媽媽買護手霜，媽媽更是笑的合不攏嘴！
我的啟發是：有些小孩子都會跟父母吵架，我也不例外。但是！從現在開始，我們不能再和父母吵架了，要記住：自己的生日不應該讓父母送禮給我們，反而我們得送給他們禮物。還有！自己的生日就是父母的受難日！
手學生作文11
茫茫人海中，有多少人不期而遇，又有多少人擦肩而過，無數次也換不來一次邂逅，相遇便是緣，但緣不是膚淺的相識，而是經過一番錯過，數次糾結，到最后還能牽到手的，才謂之緣。
有一個特別特別渺小而又遙不可及的愿望——和男“朋友”牽手。
記得好小好小的時候，也就是剛剛有記憶，每天都跟很多男孩子在一起玩，那時候特別幼稚，特別可愛，牽著手到小賣部買棉花糖，牽著手唱只有我們才能聽懂的歌，可是現在再想想，覺得好夸張，自己竟然做過這種事情，可是，為什么有這種奇怪的感覺？
有人說：男女之間不會存在純潔的友誼。難道友誼之花只能在同性之間才會美麗綻放，在異性之間只會枯萎變質嗎？真的好無奈，只是世人看事太復雜，明明是很好的友情，卻要被冠以早戀的諢名，試問，有誰可以接受？于是，友情淡了，取而代之的是冷漠，甚至惡意，可是你們說：他們分手了。
相比下，和男同學相處的比女的好，就是喜歡男孩子的那種氣質，可是，好事者又來問：你喜歡***嗎？我能回答什么？當然喜歡，如果不喜歡，為什么要做朋友呢？
或許我只是一廂情愿的稱他們為朋友，或許他們壓根沒有我這個朋友，或許他們并不敢把我當朋友。其實，我們都渴望純潔的.友誼。
朋友，真的很希望牽起你們的手，一起快樂，一起悲傷。只是，我的小期盼太不切實際，而這個世界太實際了。
手學生作文12
有一股清風吹來，有著一種愛的感覺，溫暖，體貼。那手輕輕撫摸著我，光滑又漂亮。
可是歲月是不會等人的，更不會停留一刻的。漸漸地，那手也老了，變得粗糙，從那手中，可以深深看得出歲月的痕跡。
那手老得讓我格外心痛，比扎在身上的針還要疼，以前，那手是那么光滑，柔嫩，但是現在的.手上寫上了大大的兩個字：打磨！可偉大的形象卻永遠也不會改變！
那手替我遮風，替我擋雨，處處為我著想。在我剛出生時，那手給予我擁抱，是那樣溫暖。睡覺時，用那輕柔的大手輕輕拍著我，與我一起進入美麗的夢鄉。
等我長大，便用那讓人擁有著安全感的大手，扶著我，一步一步，走向美好的明天。
當我已十幾歲時，所遇到的一切困難數不計數，那手便替我一起頂著，承受痛苦與折磨。
年輕時，那手用盡了所有的力氣，現在，已經沒有力氣了，可是卻不會忘記我。我想找回那手以往的光輝與絢爛，可是卻再也找不回來了，以往的時光再也不會回來了！
我童年與那手一起玩耍，快樂無比，無憂無慮，我們一起放風箏，那手來放線，我來拽線，十分配合，風箏像一只鳥一樣在天空中飛翔。
小溪更是不用說了，是我和那手最愛去的地方，每次，那手用那寬敞的大手幫我捉小魚，捉小蝦，吹泡泡，吹得又圓又大，全都飛在空中，美麗極了！
那手總會保護我，當傷害來臨，那手總是會自己忍受疼痛與折磨，不讓我受到半點兒傷害！
母親，您的手是世界上最偉大的手，謝謝您！您的手，讓我倍感溫暖！
手學生作文13
我媽媽一雙溫暖的手伴隨著我的一生……
當我餓了時，這雙溫暖的手為我炒菜、做飯，有時我還耍脾氣不吃，這雙溫暖的手端著已經冷了的飯默默地一口一口地吃了，我看見這雙手上有了淡淡的皺紋。
當我哭了時，這雙溫暖的手擦著我熱乎乎的眼淚，這雙溫暖的手拿起我最愛吃的東西、最喜歡的熊貓娃娃抱給了我，我看見這雙手上有了一點皺紋。
當我睡了時，這雙溫暖的手拿著一本故事書給我講故事，慢慢的`，我睡著了，這雙溫暖的手把被子蓋在我身上以免感冒，我看見這雙溫暖的手上已經有了皺紋。
當我生病時，這雙溫暖的手緊緊地抱著我，向醫院跑去，我聽到“醫生，快看看我女兒怎么了？”“好的，請稍等！”我看到媽媽在流淚，我的淚水也在眼眶中打轉，我聽到醫生叔叔的聲音傳來了“哎呀！發高燒啦，要輸液。”這雙溫暖的手抱著我去了輸液室……我好多了，可是媽媽的淚水還在，我問：“媽媽，您怎么哭了？”媽媽回答道：“沒有，剛剛有沙子飄到媽媽眼睛里了。”我又問：“這里門是關著的，哪里有沙子？”“這……”媽媽無話可說。其實我也知道，媽媽是太擔心我了。“我渴了，媽媽。”我說道，這雙溫暖的手立刻拿著一杯水喂我喝，我看見這雙溫暖的手上已經有了很明顯的皺紋。
我明白，這雙溫暖的手在慢慢地變老，媽媽也在慢慢地變老，可是這雙溫暖的手在我心中，永遠是那么年輕、那么漂亮！
手學生作文14
秋天來了，頑皮的小樹葉們伴隨著風姐姐來到了各地。有的被風姐姐送到花盆上，有的被風姐姐送到大地阿姨的懷抱，還有的被風姐姐送到環衛工人的小車上，還有的……到處都有各種各樣的葉子在翩翩起舞，在這幅美不勝收的景象中，我就迫不及待的想把這些掉落的樹葉撿起來做一幅樹葉手帖畫。
我先準備了一張A3紙、一把剪刀、一卷雙面膠和一盒水彩筆。還差一些葉子，怎么辦呢？啊，有了，我立馬下樓撿了一些銀杏葉、一些楓葉、一些剛剛掉小來的小花……一切材料準備好后興高采烈地來到學校，上課了，老師先讓我們觀賞樹葉貼畫作品，然后開始做我的樹葉手帖畫。我先把小花小心翼翼的貼上雙面膠并貼在紙上，怕一不小心就傷害了花瓣，一朵接一朵，直到把A3紙的第一排貼滿，然后我用竹葉一片一片的貼在紙的各個不同位置，接著我用兩片銀杏葉貼在竹葉的兩邊，再用黑色水彩筆畫出眼睛，幾只漂亮的.小蝴蝶誕生在我的手上。緊接著我用綠色水彩筆畫出高聳入云的大山，但好像還是不太完美，經過我反復觀察，有辦法了，我用一些楓葉和幸福樹葉一排一排的貼在山坡上，最后我用松樹葉貼在花根上，“當當當當”我的樹葉手帖畫成功出爐了。
大家經過仔細觀察、認真制作，成功完成自己的作品后，梁老師一個一個的給我們照相，留下每個同學的辛苦。梁老師讓我們每個同學來做評委，都圍著手帖畫走一圈，看看誰得第一名？誰得第二名？大家都認真仔細的評判著，最后老師決定舉手表決，有得1票的、有得5票的、還有得10票的……統計完后，我的票數最高——16票，得到了第一名，好開心呀！
這次的樹葉手帖畫讓我懂得了，只要努力、用心，就會有收獲，就會取得好成績。
手學生作文15
爸爸的手又胖又粗糙，摸在人臉上有一種像被針扎的感覺，不禁會讓人發出“呀！啊！”等高達“500”分貝的聲響，幾十米外的也能聽到。所以每次爸爸的手碰到我的那個部位時都會令人感覺得到難受、疼痛，因此我每次見到爸爸的手都會躲得老遠老遠，生怕爸爸“扎”到我那細嫩的皮膚！
爸爸的手胖乎乎的，有些方正，手的面色紅里稍黑，手上還有一道長痕，不過痕跡已經快消失了。你不要小瞧這道痕，它可是有很深的內容呢？以前我每次都躲著老爸的“虎爪”，可是現在老爸來摸我的臉時，我肯定不會再躲了，而會感到光榮、自豪，會讓爸爸摸個夠！因為我明白了爸爸手上累累傷痕的來歷————
早些年前不像現在那么富有，而是很窮。我曾經聽爸爸、媽媽、爺爺、奶奶他們說過，以前家里好幾十次接不開鍋，很多親朋好友因為沒有東西吃都餓得死的死、病的病。爸爸因為住在海邊是幸運的`常常下海去捉東西吃或是拿出去賣給別人因而維持生計，生活過得很拮據。有一次爸爸下海捉東西，看見了一條大魚，想捉來懷著我時的媽媽調節調節，聽說很少見 的野生魚營養價值特高，可是在抓的時候，天空烏云密布閃過一道響雷，爸爸驚了一陣，帶水的魚，彈了一下身子，唰的滑掉，跳到淺灘上了。爸爸快速游了過去，更加小心的，嗵的猛撲，摁住了魚。可這樣也付出了代價，可能這種魚鰭太鋒利，他的大手割出了好幾道口子，所以至今留下了深深的疤痕。
現在我依然讓爸爸摸我的臉時不再覺得討厭，難受，而是一種關愛后的感動之情油然而生。
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