關于見證的作文
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的關于見證的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于見證的作文1
在去年暑假的時候，我和我的一個好朋友一起去了新加坡旅游。我們一到那就坐了個纜車（城市纜車），想看看新加坡的風景。我們在纜車上有說有笑，很快樂。
下了纜車，我們來到了纜車的紀念品商店。這里有很多東西，我們兩人一眼看中了同一個玩具。小纜車玩具！這個東西很小，雖然有門，但是也開不了！媽媽說：你們人手一個吧！這算是你們友誼的見證！我們都把各自的放到各自的書包，每一天都會看看纜車玩具有沒有搞丟。因為這個玩具對我們來說意義非凡。
回國后，他搬去了他的老家居住了，而我依然還在深圳。我們都很想念對方，仿佛就像親兄弟一樣。每次我一看到纜車玩具，我就會想到他。我們都有把自己的纜車保管好。每次我們視頻通話時都會把各自的纜車玩具拿出來。都會看看對方保管的`怎么樣，誰的保管得更好。因為這個，我們都把保管纜車玩具當做是個大事，把纜車玩具當做是個文物。那個玩具店的玩具質量也很好，做得很漂亮。
有一次我和媽媽去商場逛玩具店，媽媽看到一個價格又貴又漂亮的玩具。她感嘆到這個玩具可真漂亮啊！而我說；再怎么漂亮也沒有我的纜車玩具漂亮！于是我又情不自禁的想起了和我一起玩的那個好朋友，還有那個見證了我們友誼的纜車玩具。也想起了我們在一起玩時美好的快樂時光。
關于見證的作文2
今天是他們展示的日子。坐在觀眾席上，看著那一張張熟悉的面龐。六年前，他們都還是一個個稚氣未脫的孩子，剛走進小學校園的他們像我現在的學生一樣的純真可愛。
主持人是當年的班長，一個活潑、陽光的男孩。他拿著話筒，落落大方地主持著整節閱讀考級課。我不知道，他是從什么時候成長為小小男子漢。
第一小組上臺匯報了，小組長是佳晨，曾經的她乖巧卻略帶膽怯。今天的她那樣的從容，聲音略帶低沉，微笑是那樣的自信。她投入地朗讀著《簡.愛》中的片段，深情的朗讀在低沉的音樂聲中極具感染力，旁邊的老師忍不住贊嘆：“這朗讀多么像電影中的配樂！”自信的揚、可愛的靜、靦腆的雨，一一訴說著自己閱讀中的感悟，每一張面龐都沉靜而自信，每一種聲音都美好而動聽。
第二小組上臺了，組長是我曾經最喜愛的明暄，她婉轉的聲音依然如黃鶯初啼。剛一開場，又引得身邊的同事贊美：“這么優秀，早就該上場了！”今天的她依然是最優秀的，她的.語調活潑而輕盈，她的表情輕松而自在。精彩片段賞析時，纏綿的音樂響起，她動情的朗誦幾乎讓我落淚。然而，朗誦結束，她剛才悲痛的情緒又立刻轉為活潑、輕松。孩子，我還沉浸在你制造憂傷中，你怎么能轉換得如此輕松自如？當年，我曾經指導她參加詩歌朗誦比賽，在她四年級時參加演講比賽還曾經來找我為她設計動作。而今天，聆聽了她的朗讀，我自愧不如，她已經能當我的老師﹍﹍
一別四年，他們早已成長。當年的小小樹苗今天已經綠蔭一片。見證你們的優秀，我，百感交集！
關于見證的作文3
從我們呱呱落地的第一聲啼哭起，淚水似乎注定與我們的成長相伴，而我們成長的一步步腳印，也同時見證著淚水的可貴。記得小學三年級因為數學考試得了99分而在家抱著布娃娃放聲大哭的我……淚水里飽含著委屈與遺憾。可也正因為那些淚水，我精益求精，追逐完美，不再縱容微小的差錯，聚精會神，專心致志。眼淚是一種激勵，謝謝你，淚水！
初一軍訓課上，我一邊興高采烈地跟同學交流，一邊踮著腳蹦。突然“噼”地一下摔在了地上，一時間身上劇烈的疼痛讓我的淚水在眼睛里涌來涌去。淚水里飽含著疼痛與無助，可也正因為那些淚水，讓我得到了教訓，以后，我再也沒有那樣肆意地走過路。眼淚是一種教訓，謝謝你，淚水！初三期末考試結束了，好多同學開心地飛回家向父母交捷報，而我卻悶悶不樂地往家磨。天空中飄著零星的小雨，有些透骨的涼。“難道老天爺也為我沒考好而難過嗎？”我嘴里嘀咕著。“媽，我……”剛一張嘴，眼淚就不聽話了，小淚珠兒爭先恐后地擠出眼眶。媽媽一把摟住我，“沒事的，下次加油。”“嗯！”我回答。可是，心里那份失落與傷感還是讓我回到自己的屋里哭起來——我覺得哭泣不是懦弱，而是一種坦然地宣泄。哭完了，心情好了許多。眼淚是一種釋放，謝謝你，淚水！
淚水多么可貴啊，她是激勵，是教訓，是釋放……在我們成長的道路上，淚水陪伴在我們左右。在我們快樂時，淚水是甜的.；在我們傷心時，淚水是苦的；在我們成功時，淚水就是那打翻了的調料盒。如果沒有淚水，我們的人生該是多么地寡味。
感謝淚水，感謝她帶給我這么多，我的成長見證著淚水的可貴。
關于見證的作文4
北方的冬天干冷，一到中午，陽光卻暖和的很，曬得人懶洋洋的，但又感覺挺愜意的。
獵狗在一旁，舒舒服服地躺在草地上，一會兒伸伸懶腰，一會兒伸出舌頭舔舔鼻子。我捧著一本故事書，坐在靠近爺爺牧場的農莊門口，享受著冬日里陽光的沐浴，一邊被故事書里的情節深深地吸引著。
一只老母雞帶著一群小雞，走進了我的眼簾，“咯，咯，咯”的聲音，就像是一首節奏鮮明的曲子。老母雞在草地上走來走去，用它那尖尖的嘴，從草皮下啄出一條又一條的蟲子，小雞們一邊“嘰嘰嘰”地嘻鬧，一邊歡樂地享受著“媽媽“給它們帶來的美食。就在這老雞無怨無悔地奉獻著，小雞們怡然自得地享受著時，卻不知一場危險的風暴即將來臨。
不遠處的一棵大樹上，正有一雙灰暗、陰險的的眼睛正緊緊地盯著小雞們。原來是一只老鷹出來覓食，此時正打著小雞們的'主意。而正沉浸在天倫之樂中的母雞和小雞們卻渾然不知。霎時，老鷹從高高的空中一個俯沖，撲向了草地上的小雞們。母雞這時也似乎感覺到危險的逼近。瞧，母雞全身的毛也立了起來，兩只眼睛眨也不眨地，緊緊盯著從空中撲來的老鷹，隨后，毫不猶豫地撲了過去，展開了一場殊死博斗。一時間，它們翻滾著，撲打著，撕扯著，隨之雞毛、鷹毛漫天飄舞、飄落，又吹起小雞們早已嚇得東躲西藏，魂飛魄散。這場戰斗持續了差不多十分鐘，兩敗俱傷，老鷹最終得不到更大的便宜，心有不甘地飛走了。而最慘的還是那勇敢的母雞，一場惡斗下來，渾身血淋淋的，滿體鱗傷。然而，此時的它全不顧這一些，只是轉身跑向小雞們，可能想看看它的孩子們有沒有少一個。
我被這眼前的一切震撼了，在母雞身上，我又一次親眼見證了母愛的偉大。一時間我熱淚盈眶，對著母雞肅然起敬。
關于見證的作文5
多少個夜風徐徐的晚，我卻快步奔跑在這臺階，只為快些回宿舍。那些懵懂的歲月，只是一個勁的不知如何打發時間，于是乎忘乎所以的泡網吧，肆無忌憚的消耗時間，奔跑只為趕在宿舍關門前回窩。爬墻也是種英雄所為。哈哈我的大學我的臺階，你還記得我踩在上面的韻律嗎？或許你已然忘懷，因為走在上面的腳印實在是太多了。
可是，你知道嗎？我卻怎樣都無法讓這韻律消失在我歲月的任何時刻，它都那樣的.鏗鏘，那就是我的青春音符。關于青春我所能說的并不多，沒有轟轟烈烈的干過諸如游行等等熱血昂揚的事，也未曾有過蕩徹回腸的青春戀歌，我的青春里最激蕩的也就是這無謂的奔跑。說無謂是相對于所謂，因了和平的年代我不可能參加多么熱血的事，最熱血沸騰的時刻也無非童年時代戴上紅領巾的那一刻。在我戴紅領巾的時代紅領巾還不是普及物，所以我曾十分的激動過，也深信少先隊員就是將來黨的接班人，盡管我并不明白什么才是黨。
后來無論少先隊、共青團都成了一種普及物，只要你是小學生或中學生你就是他們中的一種，所以所謂自然而然的成了無謂了，這樣的年代里我除了讀書以外也就剩下無謂的奔跑，奔跑的時候我也許想著，等一下如何向老師解釋又一次的遲到，也可能想著十點是否能準時想母親報道，除此之外也許還有諸如今晚的電視劇劇情、明天早餐吃什么、星期天我還帶不帶書回家。青春就這樣無謂的過了，卻又似乎有所謂的意義價值，無論怎樣只剩了一聲聲鏗鏘的奔跑聲。
在青春的時候我曾無數次的無謂奔跑，可是他們卻見證了我所謂的青春。
關于見證的作文6
大 千世界，無奇不有。紙做的船也不怕火燒，這可是真的哦!
那天在老師家上課，可過了好一會兒，老師卻拿出了瓶子、蠟燭、打火機、紙船和一盆水。我們也不知到老師的葫蘆里賣的`到底是什么藥，便紛紛議論起來。有的說:〝老師會不會是要燒船吧。〞〝那還用說，肯定是啦。〞同學們搶著說。
老師走在講臺桌前，說：〝今天我為大家表演一個魔術。〞他又拿起一個折好的紙船說：〝同學們，如果我把這漲紙船用火燒會怎樣?〞〝會燒掉。〞我站起來說。〝不會燒掉。〞一個同學說。老師點燃了蠟燭，把紙船放在了火燒，不一會兒就化為灰燼了，老師又說﹕〝現在我要讓這船怎么也燒不掉，你們信嗎?〞我聽完后心想:這不可能吧?除非往船中加水。辛雨辰也說:〝除非往船中加水。〞老師拿了張和前一張相同材料的紙船說：〝現在就是見證奇跡的時候到了。〞
我們個個全神貫注，目不轉睛地盯著老師。只見老師往船中加了水，放在了熊熊大火中，我們都沖了上去，看看老師有沒有耍花招。我們看見老師并沒有耍花招，只是拿著船在火中輕輕移動著。我們都很吃驚，心想:這不可能吧。
過了一會兒，老師把火吹滅了，問:〝誰知到這是怎么回事?〞我們 個個丈二和尚摸不著頭腦，只有辛雨辰舉手回答，老師點名讓他回答。辛雨辰回答:〝這就像南北極，北極是水，南極是火，中間是船，北極和南極互不相干，水火也就不相融了。〞我們個個抓耳撓腮，半信半疑。老師解釋說:〝火是有燃點的，紙船上沒裝水，火的熱量就直接傳到了船上，紙船就如同火燒赤壁，一會兒就灰飛煙滅了。但在船中加了水后，水就把熱量給吸收了，水熱了紙卻安然無恙。〞我們這才恍然大悟。
你瞧，這魔術并不是那么神奇嗎?
關于見證的作文7
我曾經從報紙上看到 7月22日8時23分在浙江北部也能看到日全食，也就是站在家門口就能觀測日全食。我欣喜若狂，真希望這天快點到來。
為了我能安全地觀測日全食，保證對眼睛沒有傷害。爸爸提議自己做觀測鏡，我拿出小學生時代上介紹的方法給爸爸參考。于是，爸爸給我在玻璃上涂墨做墨鏡，姑姑用膠卷對折也給我做墨鏡，我們早早的就準備好了。最后我還是喜歡姑姑做的墨鏡。因為她做的既方便觀察又漂亮好看。
終于盼到了我期待的時刻，我用墨鏡看太陽，是滾圓的，慢慢地，太陽被“天狗”咬了一口似的，缺了一些，又漸漸地像小船，像眉毛，突然間眼睛一黑，太陽完全被月亮擋住了！天空變得昏暗，還有星星在閃爍，好像一轉眼就來到了夜晚，而這時的`太陽就像一個金指環，雖然因為云多，我看得不是很清楚，但還是覺得它很漂亮，大家都在驚嘆這大自然的奇跡。不過，比起嘉興等地方下大雨我們這邊能觀測日全食已經算是很幸運了。
希望不久的將來還能看見日全食的全過程，沒有任何云朵遮擋，但聽說今天這種天文奇觀是五百年難得一見啊，可惜這種日子在我的一生中還會有嗎？
通過這次日全食的觀測，我不僅增長了知識，也親身體驗了大自然的神奇，所以我要更加努力地學習，為人類與自然的“和諧”貢獻自己的一份力量。
關于見證的作文8
在我爺爺家里有一張照片，是修建萊西產芝湖的：烏渙渙的人群，手推肩擔，揮鋤舞鏟。周圍是荒土曠野，蓬蒿連綿。那年是l958年。
我和父母去看時，是這樣的畫面：青石圍堤，公路繞湖，鮮花襯綠樹；遠眺時，露一角碧亭，蕩一片清波。這是20xx年。
數十年滄桑變化，這只是家鄉的一角。用老輩的.話講：“我們生生見證了這變化：從一貧如洗到生活富足，從滿目瘡痍到繁榮富強。”這并不是隨口的感慨，是他們切身的感受：百年光輝歷程，偉大復興。
這變化，以我十出頭的年紀，并不能感受，因為我的生活本就安康。但這并不能阻礙我從他們口中聽到他們親歷的事情。
青島路、煙臺路，兩條主干道，如今是車水馬龍，兩旁高樓林立，商鋪橫陳。在他們的年代，卻只是兩條沙土路，風吹過時，塵沙漫天。寥寥的自行車騎在路上，難得一輛所謂“小洋車”駛過，便會引起一片驚嘆。走的多的，只是步行或者牛馬車，偶爾的拖拉機。
曾經的鐵路上，時常見到綠皮火車，拉著嗚嗚的笛，伴著咣當咣當聲駛過。路旁也時有幾個孩童追逐著奔路著，并不屈服于它算得上快的速度。而如今，子彈頭的和諧號，遠遠望一眼就罷了。因為它會如一抹影子般從視野中消失，更不論追著它跑。
革命烈士陵園依然靜靜的沉睡在那里。一行行一排排的整齊的墓碑，還如他們生時般組成陣列。依然如生時般，守護著這片土地，見證著子孫的幸福變化。
應該誰也不能忘記：哪有什么歲月靜好，只是有人替你負重前行。
關于見證的作文9
初秋的樓觀臺，風景是那般別致。站在老子的講經臺前，看著他那尊睿智的坐像，心中是一種感慨，一種敬畏。
盤膝而坐，一手放于膝上，另一手握拂塵，儼然是一幅道家名人的泰然自若，胡須眉宇飄逸揚灑，活龍活現，仿佛正用深遠智慧的聲音訴著自己對宇宙空間，有無是非的獨樹一幟的看法：“道，可道，非常道，名，可明，非常名……”
老子親手栽種的那棵銀杏樹，迎著風，舒展著風姿，微風徐過，金黃中摻雜著綠的'葉兒刷刷作響，仿佛在講著、說著老子那些年對人生、對萬物透徹的思考與認識……不，或許，他的目光早已不僅限于人生，而是看到了有無相互轉化過程的敬畏奧義。
我仿佛看到，老子騎著青牛，悠悠然，釋釋然的半瞌著雙眼，嗅著清風的氣息，衣衫陳舊，腦中卻是超越了時代，超越了空間。
銀杏樹后方是講經堂，這座并不高大的建筑，紅漆門在歲月的啃食中褪去了顏色，門欄也是何等的陳舊，但是我想，歷史如沙，時光如水，時光把這座講經堂沖刷，最后卻沉淀下了該留下的東西，那便是老子的思考，那短短的卻能囊括千百年來人們總結的哲理的《道德經》啊！
一陣微風，吹落些許黃葉，無形中又為這老子的講經堂增添上了不少的滄桑……
老子與他的《道德經》是歷史的常常海灘上耀眼的一份子。我想，經過時光之水的反復沖刷，它仍將永不褪色。
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