腳下的路，遠方的詩作文

腳下的路，遠方的詩作文（精選21篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的腳下的路，遠方的詩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　腳下的路，遠方的詩作文 1

　　我推窗而望，城市里各式各樣的道路盡收眼底。如同我們的人生，有天塹，亦有通途。古人云，世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠。而腳下的路，正導向我們要去的遠方。這里的遠方是我們的精神世界，也是由路延伸出的詩意中國。

　　腳下的`路，是山重水復疑無路，柳暗花明又一村。詩人陸游行走在山水間，峰回路轉，阡陌縱橫，出路難尋，自然生出茫茫之感。但他鍥而不舍，繼續前行，便發現一個從未見過的新世界。我喜歡這句詩，是因為它不僅描繪了自然景色的美感，更具有強大的藝術生命力。世間萬物，此消彼長，只要不放棄，繼續走，一定會有新的轉機出現。

　　我想起新東方的老師們，在雙減之后，轉型與裁員成為關鍵詞。曾經站在三尺講臺上的老師們，開始做普惠農業的直播帶貨。一開始數據慘淡，幾乎無人關注。直到前幾日，一位老師通過有趣的雙語教學，在互聯網上引發熱議。人們發現，原來帶貨也可以充滿文學性與哲理性，而不必總是鑼鼓喧天。原來，學習可以體現在很多地方，而不必讓教育只存在于課堂里。這樣的路，充滿不確定性與挑戰，但憑借耐心與積累，他日必定厚積薄發，柳暗花明。

　　腳下的路，是三十功名塵與土，八千里路云和月。這流傳千古的詩篇，體現了岳飛精忠報國的英雄氣概。若能報效祖國，功名于我如浮云，八千里路，披星戴月。這樣的民族精神，也激勵了千千萬萬的中國人。

　　我想起科學家袁隆平一生勤勉，致力于雜交水稻的研究。當年已是高齡老人的他，每天仍風雨無阻地去試驗田，只為了讓人民免于饑餓之憂。為了實現水稻高產的目標，他從未停下探索的步伐。如今夢想實現，沃野千里，這項技術也推廣到了國外，造福子孫后代。這樣的路，充滿風雨與艱辛，但靠著不屈的信念和赤子之心，一代代人把祖國建設得更好。

　　心寬一寸，路寬一丈，人生路能走得更遠。那些我們讀過背過的詩句，散發出智慧的魅力，點燃生命的熱愛。而最好的人生，不是一馬平川的坦途，而是經歷挫折，仍然繼續向前。因為我們知道，無論腳下的路是什么模樣，它都直指明天。

　　腳下的路，遠方的詩作文 2

　　有人說：到不了的，是遠方。

　　“遠方、遠方……”我張開雙唇極為迫切地呼喊著，每個音節都無不在訴說與顫抖。但沒人回答——就像沒有人真正提問過般。

　　然后我抬頭，看著天邊的云點點飄去，它們飄得很慢，好像在故意牽引我的思緒。我忽然回憶起小時候的個夜晚。

　　那天，傾盆大雨不期而至，電閃雷鳴的夜晚，樹葉仿佛也在哭泣。伴隨著教室里大大小小的哭聲，雨滴猛烈地拍打著窗欞。個男孩抽搐著，低聲嘟囔：“媽媽，媽媽……”那是顆怎樣稚嫩、恐懼的心靈！當時，我們都還 只是弱小的孩童，年級的第天在學校里寄宿，竟恰巧碰上了停電。天上劃過的閃電，震耳欲聾的雷聲如噬人的惡魔，有哪個孩子的心不為之顫抖呢？黑暗中，我抹了抹已被淚水浸濕的雙頰，隱約從微咪的眼睛里看到點點亮光。于是我迫切地睜開雙眼——老師小心翼翼地將兩支蠟燭放在前排的課桌上，拍拍手說：“有蠟燭照著，就不會害怕了。”

　　燭光在寬敞的教師中愈發微弱，但這無邊的黑暗似又把渺茫的希望襯地更明亮了般。我們圍繞著蠟燭，看溫柔的燭光映過臉龐，吸著燭光金色的氣息。同學們瞳孔里映出的光芒，好像被星星擦亮過，澄澈、透明、空靈，亦或是在跳動，跳動。猶如晨光，帶著熱量和情走到我的心靈深處。老師給我們讀小詩，我們聽老師讀小詩。字字清新典雅、月白風清，宛若敲擊心靈的鈴音，將簡單的小詩歌融到我們的心底。“我長大后也要寫好多好多小詩，也要像老師樣，用最溫柔的聲音讀給怕黑的孩子們聽。”我凝望著燭光，對自己說。

　　這也許是我年少時最初最純真的`夢想，深深地扎根在我的心中。每每回憶起，便會喚醒無數心潮澎湃的感動。

　　我想，每首柔軟的詩都是遠方，對我而言，詩，便是夢的魂。而夢，則是詩的千古絕唱。

　　我想，每顆未知的心都是遠方。如果還 有夢想，人的青春和心靈就不會停止輕狂。

　　心之所向，即為遠方。

　　腳下的路，遠方的詩作文 3

　　正如你悄悄地來，悄悄地，你走了!遠離這塵世的喧囂，忘記所有的憂傷，拋開塵間一切，離去，離去，去尋你的詩和遠方。

　　天空中的飛鳥盤旋著，喘息著，抱怨著陽光的灼燙。操場上我們吶喊著，奔跑著，咬著牙堅持著。身上的汗水像小溪一樣恣意流淌，衣服水洗了一樣;臉龐紅中帶著黑，像是熏過的香腸。軍訓起始時的熱情消失殆盡，炎熱啃噬著我們的意志，一個個都像蔫吧的小樹，沒了精神。在這成百上千棵枯焦小樹中，他卻像“一枝獨秀”，時不時地“怒吼”著：“讓烈日來得更猛烈些吧!”

　　就這樣你吸引了我，我走近了你。非常有幸，后來我們分到了一個小隊，聊著聊著就成了朋友。你姓何，是個極其樂觀的人。你常說，“生活不只是有眼前的茍且，還有詩和遠方。”每每此時，我都會逗趣地補上一句：“不只是眼前的茍且，還有過去和未來的茍且喲!”你則嘿嘿一笑，脫口而出：“那我且活著，且活且珍惜!”哈哈哈……頭頂的桂花樹也被我們的笑聲震得花枝亂顫。

　　你是我們連隊的“開心果”，腦中似乎充滿了無盡的'笑話和新鮮;你還有一雙善于發現“美”的眼睛，常常逗得大家開懷大笑。有你，軍訓不再那么枯燥、辛苦、無聊了。有時，你很像一位哲學家，看似平凡的生活在你看來，卻蘊藏著深刻道理，所以你總是很自信和樂觀。你就像一縷陽光溫暖了自己，也照亮了別人。

　　真是緣分，后來，我們做了同班同學，還是同桌。我們相互學習，共同進步，共同成長，一起度過了一段很美好的時光。

　　后來，你去了，你去了……金黃的陽光照耀著你曾經留下的足跡，徐徐的微風帶走了你的氣息。但你的聲音還縈繞耳旁，你的身影還在校園熟悉的地方浮現……曾經的畫面無法忘懷，知你從未走遠!

　　爬上校園的那段階梯，來到那顆桂花樹下，獨坐。花已飄落，我拾起一把落花，撒向空中，輕嘆一聲——就讓它們隨你去吧，去到那詩和遠方!

　　腳下的路，遠方的詩作文 4

　　詩

　　“愛上層樓，為賦新詞強說愁。”那是年少的直往，是風華正茂的少年；“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”未嘗過那愁苦的滋味，卻能體味它的分量之重；“取次花叢懶回顧”，雖未品盡一生，卻是想贊美那份成熟；“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”詩人的落寞、黯淡與春光的明媚……而這一夜他又是如何度過的呢？我年紀尚小，卻從詩里感受了不少，或是不會經歷的，或是還未經歷的。

　　在詩中有景有情，有時更是景語皆情語。領略了北國風光和那湖心亭的大雪；大漠的孤煙與落日；關不住的滿園春色，欣欣然的喜悅；秋水，共長天一色。可謂是一幅青天碧水，水天相連的景色吶，而這些又是詩人以怎樣的心境所寫的呢？那些詞句中飽含的深情與真意引起了的強烈共鳴又慰藉了多少人們的心靈，足以讓人們體會世間的萬般柔情。

　　遠方

　　讀過萬卷也需行過萬里。

　　我想去許多地方，去西藏觸摸那兒連綿的雪峰，凈化心靈，祛除心靈的污濁；去沙漠仰望一望無垠的星空，傾聽星星的呼喚；去南極瞧一只只呆頭呆腦的企鵝和快快晶瑩剔透的冰塊兒；去海南聞椰子的馨香，追趕海浪；還要去法國的首都，那個羅曼蒂克的地方——巴黎，駐足在埃菲爾鐵塔下，徘徊在夜晚泛著金光的盧浮宮前，也去法國的亞眠、南錫里的小村莊去過流浪藝人的生活；去馬爾代夫周圍潛水區，親眼瞧瞧五顏六色的海綿和可愛的'無脊椎動物。天南海北都要留下我的足跡。

　　更要去布拉格那個頻頻在電影里出現的背景，去日本感覺不一樣的花開與花落還有富士山，去故宮前體味那份莊嚴……去不同的地方，與不同的人接觸，體驗不同的生活……

　　走在世間，心靈難免會蒙塵，以詩與遠方來自省，并常寫字與自己談心。

　　肉體和靈魂至少有一個要在路上。愿此生如此。

　　腳下的路，遠方的詩作文 5

　　我已經不太記得我之前的樣子了。我只記得，我曾是一個不愛學習，不聽話，特別愛玩的小屁孩。我甚至無法想象，我在以前的一個寂寂無名的小學考過倒一，現在想來仍令我不是滋味。

　　那是一個悶熱而令人煩躁的夏天，他決絕的做出了一個決定——他要帶我離開那片貧瘠的土地。

　　也就在那個夏天，我去了讓我抓狂的補習班。我對抗學習，我不停的對他發火，我抑制不住我的怒火，當烈火在我的胸膛燃燒，近乎吞噬我的心智和理性，我就用野獸般的聲音向他咆哮。而他，就靜靜地看著我，臉上的神情像凝固的冰塊，沒有一句話。等我漸漸平復了，他就走到我的身邊，細聲細氣的與我交談，臉上夾雜著無奈和憂慮。我看著他的這幅窘樣，也便沉了心。他輕輕地說著，那種涓涓流水般的關切徐徐流入我的心間，慢慢熄滅了我心中的烈焰，平靜了那些個燥熱的日子，在我稚嫩的心中，掀起了一層層波瀾。

　　后來，他會陪我閱讀。我和他一同徜徉在書海里：我看到了大海的寬闊，看到了天空的無垠，還探尋了海底的神秘??他一點一點為我解開文化密碼，我們一起享受清風拂面的清新，一起感受陽光撫慰的.溫暖，唱一曲海鷗的歡歌，聽一回大海的私語，他帶著我，找到了詩和遠方。

　　父親也曾是一名學霸，有理想有抱負，文化底蘊也深厚，撫先秦之禮樂，吟唐宋之雅頌，曉文化之根源，知外來之哲學。他也曾玉樹臨風，當他翻出他珍藏多年的畢業照時，著實震驚到了我——原來我的父親曾經這么帥!是歲月的風雨褪去了他的靚麗，侵蝕了他的英武挺拔。我想，當初的我，也是他生活里一陣又一陣甜蜜的風雨吧!

　　父親愛思考，愛激揚文字，有著他獨到的見解和主張，我發自內心里敬佩他，最“man”的是——沒有酒，他依然有詩和遠方!

　　因為，我，就是他的詩和遠方!

　　腳下的路，遠方的詩作文 6

　　當你背朝著太陽，你只能看到自己的影子。

　　——紀伯倫

　　忽晴忽雨的江南，正值午后。墻上鮮艷的紅色剪紙早已褪去原本的顏色，展現給世人的是藝術家和時間的共同合作。

　　祖父是剪紙的，生活中氤氳著濃烈的藝術氛圍。眼鏡架在筆挺的鼻梁上，坐姿不大規板，尖細的刻刀在刻板上靈活漂移，醉心的藝術家，需要時間去運釀一幅藝術品和詩。

　　黝黑的手臂托著刻刀暫停了一會，祖父望著遠方的山，山戀丘陵重重疊疊，眼里看不出任何情緒，枯老的手背，握緊，像一張隨時崩裂的網，裹住了里面的血液。

　　往日，我也握著刻刀，耐心地沿著祖父的線稿刻上“一會兒”。小小的閣樓里，每件剪紙中都留著幾句詩，或多或少，或長或短，即使是線稿。

　　祖父說：“詩源于生活。”本應該繼續說下去的，但卻沒有了后文。

　　臨陣磨槍的手藝人自然敵不過百經滄桑的老藝術家。不大熟練的控刀，別扭的`轉折，直到最后一道微小的劃痕成為了我放下刻刀的最后一根稻草。我氣憤得插上刀帽，甩向亂七八糟的線稿中。

　　祖父明顯聽到了我的動靜，轉身例頭看著我。他默默拿起我未完成的剪紙。紅底的線條，白色的鏤空，描繪的是一幅海浪礁石的宏大景象。海浪觸擊礁石，激起陣陣浪花。“它依然站在那里，合著微笑看著海洋”，艾青的詩《礁石》。

　　我鼓著嘴，不滿地盯著海浪可妙的線條。祖父放下線稿，帶著我來到窗前，靜視著運方的天和遠方的山，窗邊掛著的行書潦草地寫著“可以盡日，可以窮年”八字。

　　心中涌起一陣復雜的情感。山還是山，水還是水，我坐到了桌前繼續完成剪紙。

　　夕陽西下，黃昏向天面肆意揮下一桶金粉。我聞著河邊的桂花香，填上祖父后半句話“詩是生活的遠方。”生活不止眼前苛且，還有詩和遠方。一句話回蕩在腦海，始終沒有散去。

　　腳下的路，遠方的詩作文 7

　　在擁有夢想之前，我們首先要做的，便是揚帆起航。

　　夢中，我又回到了讓那個夏天，那段似水的流年。抓不住，又逃不掉，是個夢吧，卻又那么刻骨銘心。

　　那一年或許并沒有高三那么昏天暗地，卻是我們那個年齡所面臨的最大的拼搏。并不記得我們做了多少套習題，唯一刻骨的是看到成績時的同學們的笑臉。那一張張明媚的笑臉，在我的記憶中定格，永不褪色。

　　不記得付出了多少汗水才得到今天的成績，即使有的人的成績與付出的汗水沒有成正比，即使為了那場考試而錯過了無數個星空、無數次歡笑，但卻從沒有人后悔過。因為我們努力過、拼搏過，對得起無數次挑燈夜讀時的困倦，對得起青春。

　　六月的中午，空氣都是那么沉悶，睡意慢慢爬上頭來。環視教室，卻幾乎無人趴下。挺直的脊背似乎是宣告勝利的旗幟，每多做一道題，我們似乎離夢想就又近了一步。

　　我從塞滿卷紙的抽屜里翻出風油精，滴在太陽穴處以保持清醒。然后低下頭，繼續刷著一道又一道題。

　　即使一次又一次的'測試成績并沒有那么理想，即使一次又一次被撞得頭破血流，卻從沒人想過放棄。因為我們都知道，別人的成功是因為他們能堅持誓不罷休，假若我放棄了，那就永遠只能是一個loser。

　　在臨近中考的那段日子中，每個人都拼盡了全力。每天都在天還沒亮時就踏入教室，晚上回寢室時永遠都有星辰作伴。短短一年時間，從原來放眼望去每個人都有一雙清澈明亮的眼睛，到全班過半的人都戴上了眼睛。但從沒有一個人抱怨過，從沒有一個人想要放棄過。

　　every man is the master of his own fortune。(每個人的命運都掌握在自己手里）所以，在追夢的路上，即使遇到再大的困難，也別放棄。你走的每一步都不容易，千萬派別配不上自己的野心。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

　　年少時不留余力拼搏吧，愿我們的夢想不負青春韶華。

　　腳下的路，遠方的詩作文 8

　　四周的墻壁回蕩著有力的聲音，如同一個有力的錘子敲打在身上。聚光燈下，一個年老的身影有力地站著，大聲演說著，與臺下的寂靜截然不同。

　　我坐在臺下，與同學們靜靜地聽著徐老師的演講——《吟誦》。聽著徐老師大聲地講著吟誦的歷史，講著吟誦的方法，講著吟誦的妙處，我不知不覺深受其中。

　　聚光燈下，徐老師筆直地站在臺上，雙手移動著鼠標指著一行行的詞，嘴里飄出一句又一句富有旋律、情感的詩。四周的墻壁一時回蕩著輕快的詩，一時回蕩著悲傷的詞。一個字，一個詞，一句詩，富含著情感，夾雜在抑揚頓挫的`聲音中，使我們不禁融入到詩中，身臨其詩境，感受詩歌的韻味。

　　緊接著，徐老師又給我們講了吟誦的歷史和妙處。作為我國的文化瑰寶，吟誦早在春秋時期就已經流行。在那時，幾乎所有讀書人都會吟誦，更把吟誦用來學習，就連孔子也用雅文吟誦。在現代，人們利用科學方法發現吟誦極具有旋律，屬于旋律性音調語言。不僅能提高我們音樂的能力，還能加強我們對古詩詞的運用。

　　正當我對我國文化感到自豪時，徐老師卻給我們講了《1999。不戰而勝》中的一段話。我不禁深思：吟誦作為我國歷史文化的瑰寶，如今卻逐漸失傳，沒有多少人會使用，這是我國文化的衰退。

　　正如書上寫“當中國年輕的一代人都不再相信他們老祖宗的話時，我們美國人將不戰而勝”，如果吟誦真的失傳，那么我國將失去寶貴的文化底蘊，那么中華民族就將崩解，算不上一個民族了。只有我們加強對文化的認識，對吟誦等文化的學習，我國文化的根基才不會動搖，中華民族才會屹立不倒。

　　只有我們深刻認識吟誦文化，中華民族才能更好地崛起。吟誦文化不僅是歷史的瑰寶，更是中華民族遠方的希望。

　　腳下的路，遠方的詩作文 9

　　青春不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。彩色的青春不能等待別人來安排，要自己爭取和奮斗；不論結果是喜是悲，可以慰藉的是：我們不枉青春一場。

　　清華學子張薇的演講給了我心靈不小的沖擊，她雖然來自貧困縣，對未來的希望是她永遠的財富；也許她會失敗，但她那不畏艱難險阻的精神將是她永遠的動力。

　　從她那簡短又樸素的演講中，我仿佛看到了自己的未來，也從她的.身上看到了自己的影子。還記得自己總是有那么一段時間拼命的讀書、背書，只為了在拿到那幾張試卷時可以問心無愧的說：“我盡力了。”

　　我成功過，亦失敗過；成績好過，也壞過。同學間不乏每次成績出來后的對比，我告訴自己：考好了，管住自己的嘴，不去張揚；考壞了，及時調整心態，積極面對問題，不能表現出一副很差的表情。總是告訴自己，既然沒有凈土，不如靜心；既然沒有如愿，不如釋然。

　　我的詩和遠方既然是我選擇的，那就只能靠自己一步步走下去，盡管外面是漂泊大雨，它可以淋濕我的身體，卻永遠也澆不滅我對詩和遠方、對成績單上的數字、對自己理想學校的向往！

　　為了我的詩和遠方，我迷茫過，我疑惑過，因為學習的事情，我與老師談話不止一次，糾結于自己為什么要堅持自己的學業，有那么多的人都不曾看好我。因為詩和遠方，我哭過、懊惱過、憤怒過，但我相信永遠不會出現了三個字，那就是“放棄過”。

　　詩和遠方是我一生的摯愛，也許我會被生活磨平了棱角，但這恰恰促進了我前進，我們永遠都可以轉身，但從不回頭，因為詩和遠方讓我們知道要大步朝前走，不要錯過生活中的美好。

　　腳下的路，遠方的詩作文 10

　　喜歡愛國詩的豪放和悲壯，田園詩的“安祥”和哲理詩那短小精悍。愿陪伴陸游“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的安詳和幽靜，自己身臨其境，仿佛看見了遠處村莊上的裊裊炊煙；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我相信，在那個冬夜里陸游對他的晚輩的警示以及對后世的深遠影響，還有他對國家的忠心和他的一腔報國之志；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”你那不屈的意志值得后人尊敬。

　　年中，六月二十七日，西湖岸邊。“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”，當時，雖然下起大雨，也無法阻擋蘇軾對西湖的眷戀，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”體現了無論晴天還是雨天，西湖的景色依然美麗，自己還是對西湖戀戀不舍。無論如何，不論他身在何地，自己都可以自娛自樂。“明月幾時有，把酒問青天”雖然他此時有對家人和家鄉的思念，但是他不會因為官場上的競爭失利而放棄生活，這是一種精神上的樂趣，不得不讓我敬佩。

　　有豪邁如“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”這是何等的豪邁和氣度；有清麗婉轉如“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”。豪邁中又有對家人和家鄉的思念；“我寄愁心與明月，隨軍直到夜郎西”這句話寄托了自己對友人的思念，讓我看到了豪邁時詩人的景象，也有離別時的情愁，這里，我看到了一個多情的人。

　　感謝你們寫下的`詩，讓中華文化更加燦爛，你們的人格教會了我做一個頂天立地的人，感謝你們，照亮我們前行的光芒。

　　腳下的路，遠方的詩作文 11

　　高曉松說：生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方。所以在柴米油鹽平淡無趣的日子里，我們總在追求著些什么來填補心靈的空缺，例如拿起枕邊的詩，或踏上未知的遠方。

　　昨天，去聽了一場小型的鋼琴音樂會，雖不是什么大牌明星演奏家，但卻讓我陶醉其中。我想對藝術的追求，本就不在乎排場，不在乎身份的，只要內心滿足愉悅那便是好的。這場音樂會是免費的，在場的聽眾約莫有600人，這活動的目的本意便是向普通大眾傳播文化藝術，提高精神追求。我認為這是非常好的一件事，畢竟像我們種普通消費者，若要花幾百，甚至幾千塊錢去聽某某大明星的演唱會，實在是太過奢侈。

　　或許有人會說，普通老百姓只要衣食無憂便足夠了，聽演唱會這些有何價值，是能讓人不冷呢，還是能填飽肚子呢?確實不能，但藝術能讓我們發現生活更多的美好，或者說，這些精神糧食，能讓我們更幸福地生活。它更多的影響在人的內心世界，往往不是那么顯而易見的。

　　就拿這場音樂會來說，事后朋友問我有何感受。我說不出什么豪言壯語，甚至是半句專業華麗的話，我也說不出來。我這只能說好聽，大概我之前本就俗不可耐，所以拿不出更好的形容詞。我只知道，當琴鍵被撥動，我便隨之進入了音符的世界。那里遼闊，安寧，沒有別人，只有自己。思緒在飄蕩，時而停留，時而追逐，沒有固定的節奏，只覺得人雖在座位上，心卻不知飄向了何處。或許是進入了演奏者的世界，又或許是我夢寐以求的自己內心的'世界。這些都不重要，重要的是，我明白此刻的自己是最真實，最單純的。

　　我想高雅與否，其實并不需要任何載體，不需要文章字畫，不需要管弦音樂，需要的不過是一個內心清凈的自己。心若安寧，哪里都有詩和遠方。

　　腳下的路，遠方的詩作文 12

　　聽，一座千年古都在吟唱，沒錯！她就是洛陽城！

　　清晨，聽到了很多的聲音傳來，有廣場上明星清脆的歌聲、警察在指揮的哨聲、以及人們歡天喜地的叫聲……這些聲音仿佛讓整個洛陽都充滿了生機，以前人數很少的長樂街和應天門附近的河道，從人煙稀少變成了人山人海，你肯定覺得人這么多，一定都是來看明星了，不！這些人啊，一大部分的人都是來看洛陽城的名勝古跡！

　　公元68年，佛教傳入中國的第一座官辦寺院——白馬寺，這里亭臺樓閣，香火不斷，歷代高僧不遠千里求法，因為這是佛教的`發源地！洛陽龍門石窟——世界文化遺產，這里每個石佛都有一個故事，每個故事都淵遠流長，還有數不清的公園、隋唐植物園、國寶花園……

　　中午，當你逛累了古跡，肯定要去歷史文化古城：麗景門、洛邑古城去品嘗本地特色美食，洛陽不翻湯、洛陽燕菜、小街鍋貼、洛陽老八件、潘金和燒雞……這些都是洛陽的名吃，不但吃到嘴里味道純正，食后滿口余香，而且光聽名字就讓人無限向往。

　　晚上回到應天門附近，放眼望去，真是火樹銀花不夜天，燈火輝煌的應天門遺址會有美輪美奐的燈光秀，各種高科技光線打在城墻上，隨著光線的轉變顯現出應天門歷史的悠久。如果你留心觀察，會發現很多大哥哥大姐姐穿著漢服，穿梭在廣場，如果沒有廣場舞的身影，你肯定以為你在古代呢！轉過身，你就會看到武則天工作和休息的地方——明堂、天堂。再往左邊看，就是古代帝王的居住地——九州池，這座唐宋園林白天是靜謐的，到了夜晚華燈閃耀，盡顯古代宮殿的輝煌，七彩的光倒映在池水中，波光中的皇宮如夢如幻，讓人仿佛到了仙境一般。

　　如果你來到洛陽，這樣的美食美景一定不要錯過呀，僅僅一天，一定會讓你喜歡上洛陽！

　　腳下的路，遠方的詩作文 13

　　因臨近初三，這個暑假沒少被家人念叨讀高中一事。可能他們認為我的成績真的就那樣了，便讓我學習藝術，以便參加藝考，畫畫與電吉他是我可選的兩個選項。我正猶豫之時，吉他老師便和我分享起她的經歷。

　　我的吉他老師學習音樂，是因為她的父親是開琴行的老師。她畢業后，繼承父業，每月都有30萬的流動資金……從她的話語里，我確能感覺到對音樂的喜愛。但她卻跟我談論我是否去跟我父親學畫畫，又轉了一個話風。我能感受到她開始也許不喜歡音樂，后來可能被迫學了這個專業，因不好找工作，只好回到父親身邊，換掉自己的不如意，強行喜歡上，后來終將它融入自己生活的一個部分。就像你吃米飯一樣，你不能說：你喜不喜歡吃米飯，只是為了營養，為了填飽肚而去吃米飯。

　　是啊，現在社會壓力的'確大，又有多少人將自己不太如意的工作變為自己生活中的米飯呢？我想，一定有很多很多。

　　大概上個學期末，有學姐來班上分享考試經驗，并幫助大家解答心中的疑惑。其中有談到夢想、詩和遠方。還說到，現在怡雅的老師們很難，一般年輕的老師不愿呆在這里，選擇跳槽；但中年老師們不敢，他們有著家庭的壓力，要生存，只好放棄自己的夢想，失去遠方，選擇停下。

　　這周，歷史老師教我們“大學興起”之時，感嘆到：“現在大家都失去以前做教育的初心了，大家都在大學時選擇以后能賺錢的專業，而不是選擇自己所喜愛的，這樣做是不對的！”我感觸很深，也可能頓時間感受到那些追求自己遠方的人們心中的那團燃燒的希望。

　　假若說，我們選擇自己所愛，就會把這做到極致，錢什么的應是水到渠成的事了。我如今也終能明白：在我青春之時努力，也可以為自己選擇將來的詩和遠方。

　　腳下的路，遠方的詩作文 14

　　很高興，我的生命中有詩，和遠方。

　　是的，那詩，來自遠方那是讓我陶醉的遠方。

　　我領略過廬山令人沉醉的雄奇。

　　傍晚，碎金般的斜陽浸紅了山頭上的天空，飛鳥歸巢，撲動羽翼，在這紅透了的蒼穹中印下一排精巧的痕跡。此時，我與長袖詩人相約，一同將心置于遠方，一同采菊東籬下，悠然見南山。再看那廬山瀑布，如一條銀錦，懸于九天之上，垂直而下，撞擊著層層疊疊的山巖，激起飛花碎玉。這是李白筆下的.飛流直下三千尺，是王安石的懸空千丈素流分，更是我心靈深處向往的遠方。

　　我欣賞過西湖的秀麗畫卷。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。白居易向我們展示了西湖的春日風光。春水新生，春鶯爭鳴，春燕銜泥，春花漸開，春草剛綠，我不禁陶醉于這個屬于西湖的春天中，無法自拔。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。荷花如仙子，身披嬌艷的衣裙，立于西湖無波無瀾的水面之上，令我心動。這一路行程，楊萬里領著我品味西湖的美景，感受西湖夏日獨有的韻味。

　　我見識過千萬奇巒雄峰，江海河湖。造化鐘神秀，陰陽割昏曉讓我欽佩大自然的鬼斧神工；天門中斷楚江開，碧水東流至此回讓我折服于楚水不畏阻礙，勇往直前的氣魄；日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里讓我驚于滄海吞吐日月星漢的雄偉氣勢

　　詩歌如一艘小舟，從歷史的長河駛來，載我通向萬水千山。它默默地向我講述山河的故事，講述那湮沒在滾滾江水中的悲歡離合。讀詩，我可跨越時空，與李白共對酒，與蘇軾同賞月；讀詩，我可打破距離，一直向前，通向遠方。

　　于是，我的生命中就有了詩，還有遠方。

　　腳下的路，遠方的詩作文 15

　　畫布上，一點一線，一勾一勒，都是詩和遠方。

　　——題記

　　時光荏苒，流年似水。轉眼間，我已經成了一名翩翩少年。從小愛幻想的我，總想成為一名畫家。即使現在，我總是把許多天馬行空的想法展現在畫紙上。在繪畫中，我總能感受到其中無限的樂趣。

　　擺好畫架，放上畫板，鋪上畫紙，取出調色板，拿出顏料和水桶，盛好水。我坐上紅木凳，帶上耳機，提起畫筆，望著窗外的景色，開始畫想象中的天空。

　　我先在紙的下方畫了一排黑色的房子，接著萌生了一個想法：將一幅畫分為兩部分，左半邊畫白晝，右半邊畫黑夜。于是，我蘸了一些淡藍色顏料涂在調色板上，混著低濃度的酒精，在紙上筆走龍蛇開始畫起來。

　　我不時拿筆涂鴉，不時站起來打量，不時思索片刻。我畫上了幾朵浮云，一輪初陽。又將筆頭弄濕，在淡藍色的空中濺上金黃，表示燦爛的陽光。

　　白天的部分完工，該畫黑夜了。我粗略地鋪上了一遍墨藍：取了些許鹽，在未干的墨藍色上撒著。霎時，蔚藍色的筆觸到被融化的鹽緩緩暈開，變作了縹緲的霜藍，像極了撒在天宇上的點點繁星，又宛若神秘美妙的極光。我點點頭，松了口氣，待畫風干。

　　而今的我已嫻熟地掌握多種繪畫方法，課桌上的都是繪畫工具。在畫畫過程中，我能感受到無比的樂趣，常常因為畫了好畫而情不自禁手舞足蹈。我明白：伽利略仰望星辰，為研究浩瀚無垠的宇宙;柏拉圖仰望星辰，為思考生命的意義;而梵高仰望星辰，是為了把星空的.美印在心上、留在畫里。

　　大千氣象，蒼茫人生，彩色世界，黑白精神;濃淡淺深，經緯縱橫，色彩染暈，大寫乾坤。其實，生命無不像這畫中的風景，可以沒有色彩渲染的轟轟烈烈，但只要能畫出“天地之魂”，便是領悟了繪畫的真諦，找到了詩和遠方。

　　腳下的路，遠方的詩作文 16

　　夢想，努力，希望，堅持在一條青春的路上，一樣都不可缺少。

　　我喜歡浩瀚的銀河，因為它像人生一樣，在尋找的過程中有星星指引方向；有黑洞把你拉進無際的深淵；有隕石給你重重的一擊；行星讓你感受它的奧秘；有太陽，給人溫暖如希望。

　　一次去海邊，睡不著，便看著車窗外，靜靜的看著這還未亮起的天空，便待著，等待人生中最痛苦的部分，也是人生中最有希望的`部分，等待希望的來臨，等待最美好的那一刻，它總會出現在希望的那一瞬間。

　　一點，一點，是太陽出來了嗎？錯，這是我的頭一點一點的沉下去了。沒錯，好像偶像劇一樣，我完美錯過了日出。因為等得太久睡著了。

　　一星隕落黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整天，像泰戈爾說的＂如果你失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。”擦干眼淚，重新出發，為下一次的日出做準備。

　　太陽走了，那便等待黑夜，不著急，明天還是你，倘若你不來，今后便只有黑夜了。

　　“濃霧仿佛是大地的愿望，她藏起了太陽，而太陽乃是她所呼求的。”濃霧籠罩著天空久久不散，一個太陽的希望一點點的隱沒在地平線的盡頭。

　　我等待著長夜漫漫，終于白云謙遜的站在天之隅，晨光給它戴上了霞彩。我終于看到了，太陽冒出海平面，曙光如煙火綻放。日光彌散四周，勾勒出遠處山的輪廓，天地間微醺，浮云滲透出晨光光的想象，天空的繽紛逐漸明朗，世界仿佛寫滿了童話，這一刻是希望選擇了我。

　　像《流星》里唱的一樣“不管路途有多少荊棘，我會勇敢的繼續前進，就像黑夜的那顆流星劃破了整個天際”

　　等待最美好的那刻總會出現。

　　生活的遠方有日出，詩的遠方有夢想。

　　腳下的路，遠方的詩作文 17

　　一落清居，一片幽林，一人一筆一書，人生不過如此。

　　春有花開，夏有蟬鳴，秋有清風，冬有枯葉。我眼中的詩與遠方，是遇見。遇見一人；是戲觀，戲觀一生。

　　詩，不過是人間百態；遠方，不過是行走在未來。

　　人間百態，人、事、物；人間百感，喜、喪、怒；人間百情，家、友、戀。我眼中的詩是“酒肉朱門臭，路有凍死骨。”的物態炎涼，卻亦是“了卻君王天下事，贏得生前身后名。”的勇氣與信心。古詩，是中國文化的獨有特色；詩道，是中華文化的傳承之美。詩，是美于意境，是“丑”于現實，是憂于社會，是興于國家。反影我國古代社會的詩詞歌賦，是“興，百姓苦；亡，百姓苦。”的百姓之悲；是“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”與“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”的個人憂愁。看出我國大好河山，是“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的雄壯之巔。是“天階小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”的溫柔之鄉……

　　行走未來，是展望明天，完成今天，回憶昨天。遠方不遠，路在腳下。未來又有何妨？是自己的路。遠方是夢，未來是現在。你以前有想過今天的`自己是怎樣。過去的未來是現在，現在的未來將要來，時光匆匆，不知不覺，人生之旅已有了十幾年的行程。

　　詩與遠方在我眼中，是佛曰：美哉！我說：美妙。詩與遠方是碰撞的情意，思維的火花，詩與遠方又或是詩與當下。握住一支筆，翻開一本書，望著一片林，生在一幽居。生活不一定要繁雜、要財富五斗，它可以簡單，樸素，美好。

　　放下工作，放下手機，放下憂慮，去吸一吸新鮮空氣，逐一逐田野，追一追春蝶，踏一踏清水，或這便是我眼中的詩與遠方。

　　腳下的路，遠方的詩作文 18

　　“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”數枝梅花，王安石沒有寫她們的形態，反而著意于“暗香”，因為這“暗香”的背后是凌寒獨開的傲骨與不畏艱險的崇高品質。在這首小詩中，梅花已是一種意象，是作者人格的化身，表達了不屈于命運艱險的決心！

　　意象在文學作品中并不少見，它通常蘊含著難以具言的形象，寄托了作者的思想感情。在《故鄉犬吠》中，犬吠聲為線索，貫穿全文，通過這聲聲犬吠，我們仿佛順著作者的思緒回到了那個淳樸的鄉村，領略那份濃濃的故鄉情。“站在這座城市的高高的.額頭上，我拉長目光遠眺故鄉，那些堆得高高的柴火、稻垛、泥墻黑瓦，以及黃昏時分黃犬迎接落日的聲聲吠叫，正將一個異鄉人瞳孔里的蒼茫放大” 最后，在異鄉的黃昏中，故鄉的犬吠又喚醒作者對故鄉深深的眷戀。犬吠同時又是一種意象，象征了作者日思夜想的故鄉，寄托了作者對故鄉無限的思念。我們也感受到了犬吠寄托著的那份滲入靈魂深處的對家鄉的熱愛。

　　意象其實并沒有多么高深玄奧，它只是一種或多種情感的載體。它可以是一本的書，一座兒時的窄橋，一盞陪伴許久的臺燈，但卻承載著無數情感。在腦海中澎湃的難以具言的如潮思緒，可以通過意象得以宣泄。

　　其實意象就在生活的咫尺之間。一片普普通通的落葉，也能蘊含著毀滅與新生！我們的生活并不缺乏詩意，一切美好的事物都可以是生的意象，就像是詩與遠方，多么令人向往，洋溢著對生活的熱愛與希望。只要打開心靈的窗戶，每個人都可以來一場精神上說走就走的旅行！

　　腳下的路，遠方的詩作文 19

　　一縷朝陽，帶來一份希望；一份陪伴，攜手一生眷戀；一抹彩霞，呼喚我走向遠方。——題記

　　渺小的人物有大大的夢想，我的夢想是成為一名作家，這個夢想伴隨了我六年的時光。從孩童到少年，這個夢想早已在我心中生根發芽，成為我精神的支柱。

　　人都是為了希望而活，有了希望才有了生活的勇氣。我喜歡用筆記錄我的奇思妙想，我認為世間所有的事物，都可以用優美的文字來形容，世間所有的情感，都可以用文字來表達。為了一句短小的話語，我常常會苦思冥想很久……我熱愛文學，熱愛它給我帶來的一切。

　　文學讓我明白了許多，或歡樂、或憂愁、或難過……當手中捧書時，我總會情不自禁地暢游在文學的海洋里。當手中握筆時，我心中的思緒總會隨著手中的筆肆意舞動，表達我的喜怒哀樂。

　　依稀記得從孩童時代就熱情追夢的我。每一天，伴著那溫暖的陽光，倚樹而坐，手中捧書，嘴里默念，心中喜歡，我沉浸在書的世界，陽光照著我心中的夢，那夢的種子破土而出。

　　終于，我踏上了新的階梯。當我走向枝繁葉茂的青春歲月，青春就不再是一個謎，而是我心中的詩與遠方。我知道，通向遠方的路總是崎嶇又坎坷，我將永遠保持最初的'熱情和浪漫，我將在旅途中加倍努力，才能在達到彼岸時一鳴驚人。

　　現在，清泉文學社給了我一個追求夢想的舞臺，使渺小的我在這個舞臺上熠熠生輝，滿懷憧憬。我將珍惜這樣的機會，努力成為更好的自己。

　　歲月之羽，掠過時間的河，撫過一片浩瀚星河，我在歲月深處，遙望詩和遠方，奮進拼搏，聆聽夢想綻放的聲音。

　　腳下的路，遠方的詩作文 20

　　“生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方”這句話打動了許多人，已成為網絡上的流行語。

　　它源于高曉松在一篇文章中寫的一段話：“我媽說生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方。我和我妹妹深受這教育。誰要覺得你眼前這點兒茍且就是你的人生，那你這一生就完了。生活就是適合遠方，能走多遠走多遠;走不遠，一分錢沒有，那么就讀詩，詩就是你坐在這，它就是遠方。”

　　看看現在的人，被“事情”給捆住了，很難脫身到我們祖國的大好河山去轉轉，但是我的身邊就有一位“騎”遍天下的人。

　　他曾騎到阿拉善沙漠，見到過無私奉獻的胡楊，他曾騎到尼泊爾，體驗了什么叫“窮游”，他曾體驗過什么是最難騎的路，他曾用一架自行車騎遍世界各地，他就是我們熟悉的喬老師，從他身上我明白了一個道理：詩和遠方雖然美妙，但前提是你要有一個充滿知識的頭腦，不然你會一問三不知，喬老師怎能騎到過那么多的地方，就是因為他有很大的`知識量，有能支撐起的資源，如果你連學習都學不好，你還想追求詩和遠方嗎?你會被人笑的!

　　詩和遠方聽起來很美好其實……

　　就在前幾天我們騎行大潵原，騎行固然是詩和遠方，但你們不知道的是，在詩和遠方背后還藏著痛苦、累，我們從耕讀書院騎到大潵原，我們熱身推了30分鐘，之后才開始騎，一上車感覺那股勁一下就上來了，飛快的騎著，但是到一個大大的坡一個一個都像“慫包”一樣跳下車推著上，最后到達大潵原我們才體會到什么叫遠方。

　　詩和遠方是很美好，但如果你不付出你就不會嘗到這種美好，凡事都要付出才有回報。

　　腳下的路，遠方的詩作文 21

　　至此，我還是個學生，還是要學習，但，我仍在幻想，或許，在海的另一端，有一首詩，它叫《遠方》。

　　也許以后，我到了非洲。終于看見了一望無際的草原上，數萬只動物在奔跑，那草原綠地像是渲染上去的。我來到東非大裂谷，走到了谷頂。谷真的很深啊，抬頭望向天邊，夕陽太美了，閉上眼，仿佛眼前還在灼燒著。

　　也許以后，我到了歐洲。親愛的《蒙娜麗莎》，你還在那里嗎？你的微笑很美，眼睛也仿佛在笑。米開朗基羅與達芬奇，你們的畫作——我想她們一定很漂亮，那幅《創世紀》引人遐想，那首詩中描繪到了。英國的那條本初子午線，總有一天，我會到達那里，腳踏兩個半球，朗讀那首美麗的詩。

　　也許以后，我到了北美洲。那是美國大峽谷？這真的可以在宇宙上，朝這里看，就能看見？科羅拉多河在里面流動，我已經感受到它流動了，很清涼，周邊焦紅的巖石把河水映紅了，一切看上去都很歡快，瞧，天上的云在笑！

　　也許以后我到了南美洲。我可以再欣賞一次巴西的“足球杯”嗎？那時候比賽很激烈吧？足球就在所有球員腳下滾動，風揚起了灰塵，汗水浸濕了他們的T恤，弄臟了他們的臉龐。

　　也許以后，我到了南極洲。有雪，有企鵝，可以用雪來堆很多很多雪人。這些雪人立在那里，比邊疆的.白楊樹還直，頑強也可以從這些立在冰天雪地中的雪人體現出來，企鵝太令人喜愛了，它們比企鵝娃娃可愛多了，會走動，會成群聚在一堆，憨厚地令人發笑。

　　總會有那么一天，我走向了詩和遠方，那首叫《遠方》的詩會是我寫的，這首詩的開篇已經寫下了，不是嗎？

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