我的班主任-人物作文

我的班主任-人物作文

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我的班主任-人物作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　最使我難忘的，是我的班主任陶老師。

　　在我上四年級的時候，學校重新編班。從此，我便認識了陶老師。她的眼睛大大的，鼻子上架著一副黑框眼鏡，還有一張櫻桃小嘴。可別小看了這張嘴，講起話來那可是口若懸河、妙語連珠，讓人感覺很有學問。但是她對我們總是“怪怪”的，上午還好好的，下午就板著個臉，大聲訓斥著沒有完成作業的同學。

　　陶老師對我們很嚴格。

　　這個學期開學第一天，我到新教室報到。前面已有幾個同學在排隊，老師在仔細檢查作業，過了好一會兒，還是沒有輪到我。我心想：陶老師這次肯定查得很嚴。我不禁打了一個寒噤，要知道，暑假讀書作業中我還有三本書沒買到的啊。

　　終于輪到我了，我忐忑不安地把作業交給陶老師。她翻了我的作業后，看見閱讀記錄上還有三本書的閱讀情況沒有填，便問道：“為什么這三本書沒有填?”

　　“沒有買到。”我怯怯地回答。

　　她又問其他同學：“你們呢?”

　　“我有的是從網上買的，有的是本來家就有。”旁邊的王忠旭立馬回答道。

　　“那你怎么沒有呢?”老師轉過頭問我。

　　我低著頭，沒有說話。因為我確實忘了。

　　“下午請家長來，下一個。”陶老師繼續檢查其他同學的作業。

　　我雙目無神、神情沮喪地回到座位上，“哎!第一天就請家長。”

　　陶老師不僅很嚴格，而且非常幽默。

　　有一次，陶老師給我們上課。她先講了一個故事：“從前，有一個人，他看書從來不摘抄。有一次，一個朋友來到他家。他說：‘我最近看了一篇詠虎的詩。’朋友就說：‘說來聽聽。’他說：‘第一句是那個什么什么虎，第二句是那個什么什么苦，第三句實在想不起來了，第四句好像是什么恨得很。’”陶老師剛講完，同學們早已笑得趴在桌子上。

　　你覺得我們的陶老師怎么樣?我也說不清，喜愛又害怕。