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千紙鶴作文（優(yōu)選15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的千紙鶴作文，希望對(duì)大家有所幫助。
千紙鶴作文1
正在收拾書(shū)桌，看見(jiàn)了一件紙疊的東西，把它恢復(fù)原樣后，我才想起那件事。
我在放學(xué)的隊(duì)伍里，談起弟弟過(guò)生日的事，和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)笑笑，我今天多高興呀，回去他會(huì)多開(kāi)心之類的話。后面隱隱約約的傳來(lái)叫我的聲音“小黨，聽(tīng)一下，小黨——”那聲音逐漸變大，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，小吳追過(guò)來(lái)，從兜里掏出一張揉得皺皺的紙，不是指，是一只千紙鶴。“你弟不是說(shuō)想跟我在玩一次，今天是他的生日，所以請(qǐng)把這個(gè)千紙鶴送他。”他的最像連珠炮一樣快，“謝謝你，放心我一定把這個(gè)交給他�！薄澳俏揖头判牧�。”他說(shuō)完就走了，笑意寫(xiě)在他的臉上，望著他消失的背影，我不禁在心里再次感謝他。
想到這里，我想起了那一次晚上的生日聚會(huì)，弟弟拿著千紙鶴圍著餐桌快樂(lè)的`奔跑時(shí)的美好場(chǎng)景，那張紙皺皺的，在小吳的巧手之下變成了一只千紙鶴。我想，這只千紙鶴，乘著的是我們的友誼，還有我們?nèi)说谝淮我?jiàn)面的時(shí)光，我在學(xué)校里與他發(fā)生的種種事情，我們交友時(shí)的興奮，在QQ群里的聊天等。這一幕幕場(chǎng)景都浮現(xiàn)在我的腦海里，我們的每一個(gè)字每一句話都仿佛在我的耳際變重復(fù)。這也見(jiàn)證了我們是彼此最好的朋友。
希望我們能永遠(yuǎn)成為朋友，任何人也不可阻止我們的友誼。
千紙鶴作文2
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小山村里，有一個(gè)婦女和她的孩子（女）在一座破草房里相依為命，孩子的爸爸因害病而死。
有一次，小女孩的媽媽生了場(chǎng)重病，住在醫(yī)院里治療。這個(gè)不富裕的家庭在生活上本已很窘迫，現(xiàn)在要支撐住這個(gè)家，簡(jiǎn)直就是難上加難。小女孩看見(jiàn)媽媽的病情一天天加重，卻沒(méi)有能拿出來(lái)為媽媽治病的錢，連心都要碎了。
有一天夜里，小女孩像往常一樣從媽媽的病房中走出來(lái)。勞累了一天的她，回到家，剛躺在床上就睡著了。這天晚上，小女孩做了一個(gè)奇怪的.夢(mèng)，夢(mèng)中，從天上飛來(lái)一只仙鶴。仙鶴說(shuō)：“你是一個(gè)很有孝心的孩子，就沖你的孝心，我會(huì)讓你的媽媽好起來(lái)的�！闭f(shuō)罷仙鶴就飛走了。小女孩醒過(guò)來(lái)后，不相信剛才發(fā)生的一切都是真的，她狠狠地打了自己一個(gè)耳光。她笑了，以至激動(dòng)地哭了起來(lái)。小女孩想：仙鶴一定會(huì)保佑?jì)寢尶禳c(diǎn)好起來(lái)的。這時(shí)，她想折一些紙仙鶴掛在媽媽的病房里。她折呀折呀，足足折了一千只紙仙鶴，小女孩親自把它們掛在媽媽的病房里。說(shuō)也奇怪，媽媽的病果然很快就好了起來(lái)。從此，千紙鶴的故事就傳開(kāi)了，紙仙鶴也成為了人民祝福的象征。
千紙鶴作文3
千紙鶴承載著幾絲思緒，飛翔在夢(mèng)的云端。他在蒼穹之巔，孤默的眺望一弦殘?jiān)�。——寄語(yǔ)
魔界使者準(zhǔn)備執(zhí)行死神的旨意，但是在沒(méi)有任何意料之下——一縷云煙融天際而飄下，遮擋住了翡翠嬌小的`身體，下一秒，翡翠消失了。惡魔馬上化為一縷黑霧，回到魔界向死神復(fù)命。
一年后。
“我叫櫻墨。”櫻墨環(huán)顧四周，找了一個(gè)座位坐了下來(lái)�！罢�(qǐng)透露你的身份，在這里，是必須的�！睓涯珳\笑，她的冰藍(lán)色的美眸經(jīng)過(guò)歲月雕飾，仍不改單純，驚心動(dòng)魄的美麗�！拔沂悄�。我是來(lái)喝杯咖啡的，我想你應(yīng)該不會(huì)介意吧，哈哈�！薄鞍�，這是自然�！�
那個(gè)夏日，陽(yáng)光燦爛如花，櫻墨有了第一個(gè)人類朋友。
“你可以邀請(qǐng)朋友來(lái)的，這里抹茶蛋糕派送，優(yōu)惠價(jià)：閨蜜價(jià)，打倆折�！睖\芷微微一笑。
“她嗎？我一直折千紙鶴，注入占卜師賜予我的生命魔法，折到一千只，放在翡翠身上，她就可以醒來(lái)了。但是……占卜師說(shuō)，還差一個(gè)東西�！�
”什么？也許，我可以幫你�！�
”算······算了�！澳莻�(gè)東西，是翡翠心愛(ài)之人的靈魂，櫻墨是一個(gè)單純善良的魔女，專修治愈系魔法，殺害一個(gè)靈魂，等于扼殺自己崇尚的思想。
”一定會(huì)嗎？“
”一定，會(huì)的�！�
千紙鶴作文4
千紙鶴這種東西，想必大家都知道吧！有的人會(huì)折，有的人不會(huì)折，這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了折千紙鶴。
老師將一張白紙發(fā)給我們每一個(gè)人：“你們想折什么就折什么圖形或者物品都可以 。”大家都開(kāi)始折了，我絞盡腦汁地想我要折什么？突然，我想到了我要折星星。我將紙折成一條長(zhǎng)紙，打一個(gè)結(jié)，不一會(huì)兒，我就折好了。吳坤鵬那些男生折的是指甲套，吳晶晶折的是荷花，老師覺(jué)得桂黃金和范樹(shù)香折的.千紙鶴很有創(chuàng)意，就叫她們倆來(lái)做小老師教我們折千紙鶴。
開(kāi)始折了：第一步：拿一張正方形的紙；第二步：對(duì)折，折出一個(gè)三角形；第三步：再對(duì)折；第4步：將一個(gè)三角形打開(kāi)，對(duì)折；，第5步：另一面也一樣對(duì)折；，第6步：折成了一個(gè)菱形 ；第7步：再向上折，每一個(gè)面都要；第八步：再向上翻，尾巴，頭，翅膀，都出來(lái)了；第九步：一角向下彎、對(duì)折，頭就有了；第十一步：畫(huà)上眼睛就好了。
老師又發(fā)了一張紙說(shuō)：“小老師不教，同學(xué)們自己折。”我一聽(tīng)自己折，這三個(gè)字，我心臟病都要嚇出來(lái)了。當(dāng)我折到第7步時(shí)，我腦子一片空白，把小老師教我的重新折了一遍才知道怎么折。我按照小老師教的方法去折，一下子就折好了。
沒(méi)想到，這一個(gè)小小的千紙鶴讓我不知所措，我一定要做一個(gè)心靈手巧的人。
千紙鶴作文5
看，七彩的千紙鶴在空中飛翔，就如子女那七色的夢(mèng)，在心跡繚繞。
——題記
千紙鶴，飛吧！飛到你所想要到達(dá)的地方去吧，順便帶著我的無(wú)限思念與感傷。仰望著一望無(wú)際的蔚藍(lán)的天空，凝視著你飛行時(shí)所留下的道道橫弧，那是淡淡的傷感與絲絲的愁緒。但那卻給我?guī)?lái)無(wú)限的遐想。
我是很聽(tīng)信千紙鶴的故事的，那寄托著怎樣一中濃濃念情呀！平時(shí)省下一張張紙，在手里擺弄著。我發(fā)出真心的祝愿，你便擁有了生命與活力，你便從那一天開(kāi)始，背負(fù)了使命與希望。就這樣，我一張張地折著，直到那七彩的紙鶴裝滿了我的小瓶�？晌也⒉粷M足，換了大瓶，依然折著，折著。
此刻，我獨(dú)自一人孤寂地站在船頭。我搖醒了所有沉睡的紙鶴，我要求他們架著我的.夢(mèng)，飛到我希望他們?nèi)サ牡胤�。我放飛了他們，放飛那七彩的紙鶴和著那七彩的夢(mèng)——
第二天，父母來(lái)了電話，他們說(shuō)昨晚他們作了一個(gè)相同的奇怪而又美麗的夢(mèng)：一群七色的千紙鶴飛進(jìn)了他們的夢(mèng)里，共同訴說(shuō)著我對(duì)他們的思念，以及對(duì)他們的真誠(chéng)祝愿和無(wú)限感激——
聽(tīng)后，我笑了。
千紙鶴作文6
今天，我對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)：“同學(xué)們都會(huì)疊千紙鶴，可我還不會(huì)。”說(shuō)著，我拿出三張彩紙，“現(xiàn)在咱們一起疊千紙鶴吧！”爸爸媽媽同意了我的建議，我非常高興。
我們開(kāi)始疊了。首先，我們按照疊千紙鶴的步驟圖疊好了前三步，當(dāng)時(shí)我想：原來(lái)疊千紙鶴這么容易呀！正在我得意洋洋的時(shí)候，意想不到的`困難擺在了我的面前，第四步太難了，我們琢磨了很久，也琢磨不出來(lái)，最后我們把同學(xué)送的千紙鶴一個(gè)不留地全拆開(kāi)了，想仔細(xì)看看同學(xué)是怎么疊的，可我還是不會(huì)，真急人！心里想：“我可真夠笨的！想到這兒，耐心也一下子就跑了，結(jié)果，我和媽媽都當(dāng)了逃兵，只有爸爸一個(gè)人在那兒認(rèn)真地琢磨著┅┅
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸喊道：“我會(huì)疊了！”我和媽媽趕快跑過(guò)去，果然有一只美麗的千紙鶴立在桌子上面，真是功夫不負(fù)有心人啊，我和媽媽很慚愧，坐回到原來(lái)的地方，認(rèn)真地跟爸爸一起疊千紙鶴。最后，我終于學(xué)會(huì)了疊千紙鶴。我和爸爸媽媽每人疊了幾只千紙鶴，并把它們做成了一個(gè)五顏六色的千紙鶴掛件，爸爸把它掛在了門上，我們又找來(lái)一條小紅穗，把它系在了掛件的最下面，真是一個(gè)美麗的小掛件啊，我太喜歡它了。
望著這一串小千紙鶴，我興奮極了，我終于會(huì)疊千紙鶴了。
千紙鶴作文7
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
在這艷陽(yáng)高照、紙鶴飛舞的日子里，我們又一次歡聚在母校的操場(chǎng)上，歡聚在這棵綠蔭如蓋的榆樹(shù)下。
從入學(xué)到現(xiàn)在，身體的這棵榆樹(shù)已經(jīng)增添了四個(gè)年輪。每一個(gè)年輪都仿佛是一本多姿多彩的畫(huà)冊(cè)，記錄著我們的學(xué)校生活和四年間的故事。
翻開(kāi)第一本畫(huà)冊(cè)，我看見(jiàn)了牙還沒(méi)長(zhǎng)全的我們?cè)诮淌依餆o(wú)憂無(wú)慮地玩耍，天真、爛漫、純潔在教室里飄蕩。
翻開(kāi)第二本畫(huà)冊(cè)，我們已經(jīng)搬進(jìn)了嶄新的新教學(xué)樓上課，電視也在我們的教室里搭了屋，準(zhǔn)備長(zhǎng)期居住。
最后，我打開(kāi)第四本畫(huà)冊(cè)。畫(huà)冊(cè)上，我們玩著校園的開(kāi)放式體育器材，翻看著圖書(shū)館里一本本充滿知識(shí)的書(shū)籍。在合唱教室里唱著一首首歌；在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)略實(shí)現(xiàn)的趣味；在多功教室里上公開(kāi)課；在美術(shù)教室里一覽畫(huà)畫(huà)的風(fēng)采。
這一切的一切，都是我們所享受的，而付出的是我們的`老師，謝謝您，老師！
四年級(jí)即將結(jié)束了，我們將來(lái)各奔東西繼續(xù)我們的學(xué)業(yè)，追逐我們的夢(mèng)想。
同學(xué)們，你們中很多人在我遇到困難時(shí)給過(guò)我很多幫助和支持，謝謝你們！
老師，正是您的鼓勵(lì)和幫助才使我度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，邁過(guò)一道道坎，不斷進(jìn)步！
再見(jiàn)！敬愛(ài)的老師。再見(jiàn)！親愛(ài)的同學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們記住我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光，離別后我會(huì)想念你們。友誼萬(wàn)歲！
千紙鶴作文8
叮鈴鈴，上課鈴響了，老師神采奕奕地走進(jìn)教室，手里拿著一張紅色的紙，面帶微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天老師教大家折千紙鶴�！痹捯魟偮�，同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)了，有的說(shuō)：“簡(jiǎn)單，之前就會(huì)了�！边�有的說(shuō)：“沒(méi)學(xué)過(guò)，會(huì)不會(huì)很難？”我則是聚精會(huì)神地等待著老師的示范，信心十足地想著：我一定要學(xué)會(huì)！
大家在老師的指示下拿出了一張空白的紙，一切準(zhǔn)備就緒，我跟隨著老師說(shuō)的步驟，開(kāi)始折起了千紙鶴。首先，我看見(jiàn)老師把紙裁剪成正方形后，對(duì)折兩次成為一個(gè)小的三角形，第一步太簡(jiǎn)單了，我一看就知道，心里暗自高興；然后，老師將三角形打開(kāi)對(duì)折成了兩個(gè)相連的正方形，我很快就完成了，便和同桌講起了悄悄話，再看看周圍的同學(xué)都做得怎么樣了。我看著有些同學(xué)瞪大眼睛，手忙腳亂的樣子，心里真為他們著急。卻不料把老師說(shuō)的'一個(gè)重要步驟給錯(cuò)過(guò)了，老師手上的紙?jiān)趺醋兂闪肆庑�？我的心里七上八下，想破了小腦袋瓜也琢磨不透；接著，正當(dāng)我快要放棄的時(shí)候，老師鼓勵(lì)大家不要這么快就氣餒，遇到困難要迎難而上，可以四人小組相互學(xué)習(xí)交流。在老師細(xì)心地講解下和同學(xué)們的幫助下，我又跟上了；最后，我為我的千紙鶴畫(huà)上了小眼睛，望著這只栩栩如生的千紙鶴，我高興極了。
我明白了學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)需要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，遇到困難時(shí)更要堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。
千紙鶴作文9
有一位小女孩，雖然我只給她交往了幾分鐘，然而我們卻成了生死之交的好朋友。
那天午后剛滴完吊瓶，媽媽就帶我到住院部門前的小花園里去玩耍。那兒已經(jīng)有一位小朋友在玩耍呢。這個(gè)小朋友是位小女孩，大約六七歲，大眼睛，高鼻梁，蘋(píng)果臉，一笑一對(duì)喝酒窩，簡(jiǎn)直象個(gè)洋娃娃。
她正在玩一大堆千紙鶴，大約有五﹑六十只的樣子，是用各種彩紙折疊而成的。我剛一來(lái)到她身邊，她就友好而又熱情地邀我一塊兒跟她玩這堆千紙鶴。我問(wèn)她怎么折疊了這么多千紙鶴。她告訴我這些千紙鶴都是她班上的同學(xué)特意贈(zèng)送給她的。有了這些千紙鶴，她的病就會(huì)馬上好起來(lái)。我拿起一只千紙鶴仔細(xì)一瞧，果然上面寫(xiě)有：“祝您早日恢復(fù)健康”的字樣。
然而我們只玩了幾分鐘，她就被她媽媽帶走了，說(shuō)是到治療時(shí)間了。臨走，她精心選出一只最大，也最漂亮的千紙鶴遞到我手里，說(shuō)：“大哥哥，我送你這只千紙鶴吧，有了這只千紙鶴陪伴在你身邊，你的病肯定會(huì)馬上好的。”
也許真的是有了小女孩送給我的這只千紙鶴的緣故吧，我的'病果然很快就好了，只在醫(yī)院住了一個(gè)星期就出院了。
臨出院時(shí)，我忽然想起了這位小女孩。我決定去看望她，跟她告別。
然而當(dāng)我們打聽(tīng)到她的病房時(shí)，卻得知她今天夜里病逝了。她患的事白血病，是絕癥呢。
我哭了，為失去這么一位誠(chéng)摯的好朋友而難過(guò)。我祝她一路走好，下輩子我們還做好朋友。
千紙鶴作文10
傍晚，我坐在床邊。隨手拿起一張紙，不由自主的折起了千紙鶴。折著折著，我的腦海里浮起了我成長(zhǎng)中的的一件難忘的事。
去年夏天，我的奶奶得了病，住進(jìn)了醫(yī)院。和我奶奶同一個(gè)病房的，是一位四五十歲的'年輕奶奶，他姓劉。劉奶奶說(shuō)她非常喜歡跳舞，沒(méi)得病之前基本上每天都要去老年娛樂(lè)場(chǎng)所跳一會(huì)兒舞，自從得了病，她已經(jīng)兩個(gè)月沒(méi)有跳舞了。這時(shí)，劉奶奶臉上露出了傷心的表情。我聽(tīng)后，也替劉奶奶傷心，但是，我的心里又馬上偷偷笑了一下，因?yàn)椋蚁氲搅艘粋�(gè)好點(diǎn)子，能讓劉奶奶開(kāi)心起來(lái)�；氐郊�，我買了幾百?gòu)堈矍Ъ堹Q的紙，決定在五天之內(nèi)折完。沒(méi)想到，我努力地折，努力地折，竟然真的在五天之內(nèi)把幾百只千紙鶴折完了。我把千紙鶴穿成一串一串的拿到了病房。剛好劉奶奶不在，我把一串一串的千紙鶴掛在了劉奶奶病床的四周。我想，我一定會(huì)給劉奶奶一個(gè)驚喜的。當(dāng)劉奶奶看見(jiàn)正在翩翩起舞的千紙鶴后，一定會(huì)變的很開(kāi)心的。
雖然，我過(guò)了一會(huì)兒就走了，沒(méi)有看見(jiàn)劉奶奶那驚喜的表情。但是，后來(lái)聽(tīng)奶奶說(shuō)，劉奶奶非常開(kāi)心，病情也減少了不少。
這件事在我的成長(zhǎng)過(guò)程中意義深刻。這美好的記憶留在了成長(zhǎng)的足跡里，也留在了千紙鶴那對(duì)美麗的翅膀里！
千紙鶴作文11
午后的陽(yáng)光讓人感到很愜意，我獨(dú)自坐在作業(yè)堆積如山的寫(xiě)字臺(tái)前，奮筆疾書(shū)。猛地一抬頭，停下了手中的筆，似乎想到了什么。
我于是翻找著生日那天朋友送我的折紙，那是折千紙鶴用的。在如此枯燥的書(shū)房里，沒(méi)有任何一點(diǎn)樂(lè)趣，可現(xiàn)在，我卻找到了一點(diǎn)歡樂(lè)，我折起紙來(lái)，折著折著，記憶忽然飛回了小學(xué)的時(shí)候。
那時(shí)的我們無(wú)憂無(wú)慮，每天都是快快樂(lè)樂(lè)的。還記得那時(shí)似乎是2年級(jí)，我們班里的.女生幾乎都會(huì)折千紙鶴，所以只要一有時(shí)間，就會(huì)與自己的好朋友在一起邊聊天邊折千紙鶴。于是，千紙鶴就成了兩個(gè)人友誼的見(jiàn)證。直到現(xiàn)在，我還依然保留的它們。我所思念的東西，于是就全都寄托在了千紙鶴上。有時(shí)候，我真的希望自己能夠回到從前。
我曾經(jīng)也傻傻的認(rèn)為只要折夠了1000只千紙鶴，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)美麗的愿望。可是到如今，自己折了幾千只都不止了，還是連一個(gè)愿望也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。要是給我一個(gè)機(jī)會(huì)，能否讓我乘著千紙鶴回到孩童時(shí)代？
而現(xiàn)在的我已近無(wú)法再有時(shí)間去折那些看似沒(méi)有任何意義的千紙鶴了，每天連作業(yè)都來(lái)不及寫(xiě)完，更何況還要干這些。一想到這些，我把手中剛折好的千紙鶴收好，繼續(xù)埋頭扎進(jìn)作業(yè)堆里。
千紙鶴作文12
折千紙鶴巨人學(xué)校 張睿博 四年級(jí) 指導(dǎo)教師：馮志新 今天老師帶著我們做了一個(gè)小制作——折千紙鶴。千紙鶴可是一個(gè)美好的象征，把折好的千紙鶴送給病人帶來(lái)問(wèn)候，希望他們?cè)缛湛祻?fù)；送給老師，表示敬愛(ài)，感謝他們對(duì)我們的教導(dǎo)；送給朋友，帶來(lái)友誼，讓我們成為更好的朋友；送給家人，帶來(lái)親情，讓我們高高興興地過(guò)上快活的日子……可是看著簡(jiǎn)單而又好看的千紙鶴，可做起來(lái)就難了。我先把正方形對(duì)折，折成長(zhǎng)方形，然后把長(zhǎng)方形再對(duì)折，折成小正方形。老師說(shuō)了，折千紙鶴的關(guān)鍵就是要找準(zhǔn)對(duì)角線，我記住了老師的這句話，翻完了折，折完了翻。但無(wú)論怎么翻怎么折，始終不忘找準(zhǔn)對(duì)角線，因此我折地很順利。經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)步驟，我終于到了“伸”這個(gè)步驟。這個(gè)步驟可能有點(diǎn)困難，要是伸不好，翅膀有可能會(huì)斷，或被撕破了。我用均勻的力氣，輕輕地把千紙鶴的翅膀給抻平了。接下來(lái)該掐它的頭了。我找到了它的頭部的四分之一，然后小心翼翼的掐了個(gè)小尖兒，于是一個(gè)小巧玲瓏的鶴頭就出現(xiàn)在我的.面前了。終于我完成了自己的作品。我不停的欣賞著自己的作品，看，尖尖的頭，寬寬的翅膀，仿佛他已經(jīng)飛到了天空，在展翅飛翔……疊千紙鶴，真是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
千紙鶴作文13
千紙鶴，一筆畫(huà)那年江南煙雨紛紛，你觀畫(huà)樓西，執(zhí)一筆水墨江南雨，然而梧桐葉落盡也不見(jiàn)夕人歸。
一江流水一聲嘆，桃花落盡隨風(fēng)起舞也不見(jiàn)你飄然而至，煙雨散盡。千紙鶴，一筆殤清唱一曲生死相隨，你回眸三生，摘一朵黃泉彼岸花，然而彼岸花凋零也不見(jiàn)夕人來(lái)。一世輪回一筆殤，苦海無(wú)岸曼陀羅謝也不見(jiàn)你飄然而至，生死不依。千紙鶴，一筆散清風(fēng)弄月夕人若離，你青絲飛舞，撈一輪水中月如雪，然而雪月冷如霜也不見(jiàn)夕人舞。一夜夢(mèng)盡一夜淚，夢(mèng)里夢(mèng)外空空如也也不見(jiàn)你飄然而至，夢(mèng)醒人散。
千紙鶴，一筆離墨夕竹下輪回散盡，你冷面如霜，看一場(chǎng)繁華紅塵夢(mèng)，然而紅塵浮夢(mèng)盡也不見(jiàn)夕人戀。一場(chǎng)煙火一場(chǎng)散，半城煙沙半生殘夢(mèng)也不見(jiàn)你飄然而至，煙花易冷。千紙鶴，一筆愁昔年流年一眼萬(wàn)年，你看花開(kāi)落，數(shù)一片落花流水情，然而花落水無(wú)情也不見(jiàn)夕人念。一眼滄桑一世殤，青絲成霜夜夜苦守也不見(jiàn)你飄然而至，流年滄桑。千紙鶴，一筆葬紅塵瀟瀟夕人也離，你一曲紅顏，奏一曲紅顏淚兩行，然而淚絕弦絲斷也不見(jiàn)夕人顏。一念成殤一世愁，相思斷腸孤燈搖戈也不見(jiàn)你飄然而至，斷情絕愛(ài)。
千紙鶴作文14
“媽媽”這個(gè)神圣而偉大的稱呼，蘊(yùn)含著每一個(gè)子女對(duì)媽媽深深的愛(ài)。我們?cè)趮寢寫(xiě)牙镅姥缹W(xué)語(yǔ)時(shí)，叫出的第一聲就是“媽媽”。當(dāng)我呱呱落地，來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，媽媽便把所有的希望，所有的關(guān)懷集中在我身上。這十幾年來(lái)，媽媽給了我多少溫暖，多少愛(ài)！明天是媽媽的生日，媽媽三十七歲的生日，我要為媽媽準(zhǔn)備一件心愛(ài)的生日禮物！
我平日擅長(zhǎng)折千紙鶴，媽媽三十七歲，就折三十七只吧！讓它帶上我的童心，帶上我的孝心，帶上我滿滿的愛(ài)送給親愛(ài)的`媽媽。想著，想著，我動(dòng)手干了起來(lái)。
我準(zhǔn)備了五顏六色的紙片，抽出一張紅色的紙，小心翼翼地折起來(lái)。先對(duì)折，再對(duì)折，然后……一只只活靈活現(xiàn)的千紙鶴折好了！不對(duì)，還缺什么呢？哦，眼睛還沒(méi)畫(huà)！畫(huà)上眼睛是不是更神氣呢！
就這樣，當(dāng)星星合上疲倦的眼睛時(shí)，我折好了三十七只千紙鶴。最上面那只千紙鶴的翅膀上寫(xiě)著“媽媽我愛(ài)你，生日快樂(lè)”。每一只千紙鶴扎一個(gè)小洞，找根漂亮的細(xì)繩，一只、二只、三只……三十六只、三十七只！我把這裝著對(duì)媽媽的感激，對(duì)媽媽愛(ài)的千紙鶴串在一起。當(dāng)我雙手捧著這心愛(ài)的禮物站在媽媽面前時(shí)，媽媽的眼眶濕潤(rùn)了：“乖女兒，你……懂事了，長(zhǎng)大了！”
我笑了。我相信，這笑容是送給媽媽最好的禮物！
千紙鶴作文15
上課了，童老師手里拿著一疊宣傳單走進(jìn)了教室。老師拿這些宣傳單做什么呢？大家都相互看著，竊竊私語(yǔ)。正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師笑著說(shuō)：“今天我們用宣傳單來(lái)折紙，想怎么折就怎么折�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這句話，都樂(lè)開(kāi)了花。
老師把宣傳單發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們高興地拿著紙，都開(kāi)始折起來(lái)。你做你的，我做我的，每個(gè)人臉上都顯得那么興奮，認(rèn)真。只有坐在我旁邊的吳凝蔚同學(xué)在那七嘴八舌地說(shuō)個(gè)不停。做了十幾分鐘，大家都有了自己的作品。老師的`目光突然轉(zhuǎn)到黃文琪那，他折了一個(gè)千紙鶴，非常漂亮，便說(shuō)：“黃文琪同學(xué)折的千紙鶴十分精致，很有創(chuàng)意。大家做一個(gè)吧�！闭媸窃愀�，我竟然不會(huì)折千紙鶴。怎么辦？
我來(lái)到了黃文琪的位置上，請(qǐng)他教教我，他爽快地答應(yīng)了。他認(rèn)真地說(shuō)道：“你仔細(xì)看著我折，第一步，先把長(zhǎng)方形的紙撕成正方形，再兩兩對(duì)折，然后展開(kāi)，弄出對(duì)稱印記，將角的兩邊向里對(duì)折，將其他三邊向上折出印記。第二步，四角同時(shí)按照印記向里折，對(duì)角兩邊同時(shí)往外折，向上折起。兩邊往下折。將四角邊對(duì)稱向里折，再向兩邊折。第三步，下面兩角往上折，繼續(xù)往上折，點(diǎn)上眼睛即可�！�
我按照他說(shuō)的做，折了再拆，再折，連在一旁看的黃文琪都捏了一把汗，費(fèi)了九牛二虎之力我終于學(xué)會(huì)了折千紙鶴，看著自己折的千紙鶴非常開(kāi)心。黃文琪笑了。
真想不到，一個(gè)小小的千紙鶴竟然那么難，只有經(jīng)常不停地鍛煉，我們就會(huì)變得心靈手巧。