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穿越平凡的偉大作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的穿越平凡的偉大作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
穿越平凡的偉大作文1
何以偉大？唯有勞動。勞動，這一葉扁舟帶可以帶我們駛過平凡，走向偉大。
堅持勞動，便是在人生道路上播下一粒別具一格的種子。隨詩詞穿越到那個男耕女織、阡陌交通的勞作田園：范成大筆下“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”，辛棄疾勾勒出“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠”，還有那臥剝蓮蓬的小兒子都各盡所能；《禪師》中，從“青秧插滿田，低見水中天”，悟出了不平凡的哲理，富有情趣。“酒壺南窗孤松，山谷西田獨舟”，陶淵明怕是心境最為平淡之人了吧。從詩中讀到的淡泊之意，誰能不說他是偉大之人？他從種豆南山戴月而歸，晨起勞作夕露沾衣，即使收獲的是草盛豆稀，但他在勞動中收獲快樂，收獲恬靜。他拄著拐杖走入了時光深處，隅于一方田地中細品春木夏云秋草冬風，留下了經世不變的經典佳作，除了安逸田園味，滿滿都是淡然之情，再不見其他被貶、不順之人的憤懣與世俗，穿越了平凡，一筆一鋤刻下偉大。他的腦與身、情與意讓其作品仍熠熠生輝。
杜甫雖不象陶淵明般躬身于田間工作，但他將那塊田放在了自己的內心深處。經過開元盛世、安史之亂后，太多世事與變故讓他以筆代鋤，以紙為田，點滴黑墨正是他揮灑田間的汗水——他是名副其實的紙上莊稼人。他以精神上的耕作給予心靈上的舒解與慰藉，結出的皆是偉大的精神果實。曾國藩最狠好逸惡勞者。“以勤勞為要”、“習勞習苦”是他對親人兄弟的勸勉。勞動是他家族流淌的血脈，家中男女都應參加家事勞動。他不同于孔子的`三省吾身，三省皆以勞動為中心。無獨有偶，紡織工人趙夢桃、農業勞模申紀蘭、石油鐵人王進喜他們無一不以艱苦奮斗，自力更生作為人生態度，不斷深入勞動，領會其偉大的奧秘與精髓，用自己平凡的雙手為中國的發展砌下一塊塊看似平凡，但又偉大無比的磚。
偉大來源于生活中平凡者每日的勞動。清晨在車廂里打盹的農民工，手拿公文包、滿臉倦容的白領，他們如同隨風飄散的蒲公英，默默地散落在城市的每個角落，或在縱橫交錯的田壟間，或端坐在機器轟鳴的廠房中，或在燈火通明的實驗室里，像點綴夜空的明星，像沙漠中的涓涓細流，為城市發展不斷注入新的活力，改變著我們的生活，推動著歷史的發展和進文明的進步。
勞動，是平凡的，但更是紛呈異彩的偉大。
穿越平凡的偉大作文2
我想心有微光，走過那座橋，橋上是嬌花倩影，橋下是滔滔麥浪；橋的這頭是平凡，橋的那頭是偉大。
年末爆發的疫情打了我們個措手不及，本該回校大掃除的日子，生生搬到了兩個月后。居家的日子，憧憬著“家人閑坐，燈火可親”，可實際上是每日消毒，每日打卡，身體與精神上的勞作無窮盡也。為了在復課前搬完家，我早早將東西一碼一碼歸好，白天接受網課熏陶、知識洗禮之后，夜晚趁微風濕冷、明月擁懷、日暮遮天之時，我便開始螞蟻搬家——三年來的課本，練習都為開學搬去繼續奮斗，還有各種各樣的生活用品，廚鍋爐具都一點點堆積在新的小屋中……
疫情間父母皆忙，阿姐不似我有“人生在勤，不索何獲”的信念在心，做飯這一粒灰便落在我肩上，就是我要勞動擔負的責任了。為了下午的正常上課，一下課便沖進廚房點火起灶，一片片白菜洗凈晾干，一粒粒米細細淘洗，一塊塊肉精心腌制。而轉眼筵席已散，眾人已回房，而我在眾人之中忙著洗碗，更忙著當天的作業。
記得偶然得到評講試卷的任務，剛洗完碗指尖仍沾水珠的手又在灰卷上留下印記；記得幾次沒有按時答到的網課被戲謔為“出門買菜去了”；記得幾次下樓看到快遞柜旁匆匆忙忙的身影，記得小區大門紅馬甲們拿著測溫槍卻遮不住眼底疲憊的笑容，記得新聞里奔赴前線的醫護人員的身影……
原來，正是我們個人的勞動轉動整個家庭的運作，無數個像我們一樣的平凡者們的勞動，帶動著整個社會的'良好運行！醫護人員逆行之時，我也在家中通過云網絡關注時事，建筑棲居的精神小屋。我看到筆走龍蛇的序帖，看到飄逸靈動的墨畫；祥子的命運讓我嘆息，細膩靈動的筆觸帶我一訪昆蟲世界，靈巧恣意的文采讓我識得儒林圖，體人情冷暖、聞世間百態。在準備網上測試的復習中我突然不知勞動的意義為何，偉大的之意又為何。
毫無間隙的學習與看家讓我無所適從——直到我瞥見德卡先生“要把所有的夜歸還給星河，把所有的春光歸還給疏疏籬落，把所有的慵慵沉迷與不前歸給過去的我。明日之我，胸中有丘壑，立馬振山河。”是啊，胸中有丘壑馬，立馬震山河！簌簌黃沙匯聚成不摧丘陵，涓涓細流匯聚成百納大海，點點星光匯聚成燦爛星河。
正是平凡的我們，才通過勞動創造出偉大的事業啊！
穿越平凡的偉大作文3
平凡與偉大，本就是并蒂花開，而傳承，是匯聚平凡與偉大銀河的點點星光。
傳承來自于讀書的積累，在燈火紙窗修竹里讀書是平凡；雪窗螢幾、映月讀書是平凡；手不釋卷，程門立雪是平凡。但若是學富五車，讀遍萬卷詩書后的樂以忘言，便是偉大——你鉆進了書中，汲取到知識，在讀書所得去生活中便傳承了文化。千古風流人物，皆染書卷氣，方成大家；無數詩人，自不必說，凡流芳千古之才人，誰不是飽讀詩書、才高八斗？他們亦是平凡人，但他們更是偉大者。雄心者必有大志，遠至曹操“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”近至毛澤東“欲與天公試比高，須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”。如果我們將他們心懷五湖四海，墨撒壯麗河山之思想學習并傳承下去，豈不美哉，豈不壯哉？！
傳承來自一筆一畫的書寫。漢字的.簡繁之爭引起熱議，但漢字簡化是一種空前偉大的事情。文字是工具，是一筆一畫的歷史，是細筆勾勒的文化，是典雅深厚的精神底蘊。它或許平凡到幾個鍵盤輕敲即出，或許平凡到語音轉換即發。它如涓涓細流浸潤人心，平凡到人們在生活中對它不屑一顧。捫心自問，上次查閱字典已是何時？文字雖是一塊一塊的方字，但它也是文化傳承的重要載體，是歷史變革的重要見證者。它不能高踞殿堂漠視人間，不能站在一旁孤高自賞——我們應該讓它活著，在不同階段，極力迸發其生命活力來照亮人間。傳承文字，看似平凡，實則是對自身文化的肯定與發揚，這必定是雛鳳清聲的偉大事業。
傳承來自于對生活的熱愛，回鄉捧一杯熱土，感受清明時節細雨斜風；早晨升起嘹亮歌聲，喚醒五四精神之力量；午后出門，見田間耕作熱汗浸衣，對勞動者輕鳴一曲贊歌；夜晚歸于家中，細品紅泥小爐新醅的酒釀元宵，胸中漾起團圓之樂；手持小粽觀賞龍舟之賽，手搖小扇散去胸中熱浪……清風習習，吹入的是生活之美，節日之美，傳承之美。在踏青時節，輕吟《桃夭》；爬山之際，脫口“會當凌絕頂，一覽眾山小”……平凡的生活美好，如榆葉的脈絡般滲透文化與傳承，長出的是更多濃綠的偉大枝條。
平凡從傳承中不斷獲取新鮮養料，不斷蛻變重生，化為偉大。