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(精品)放大美好作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的放大美好作文，歡迎大家分享。
放大美好作文1
當(dāng)你走到“山重水復(fù)疑無(wú)路”的境界時(shí)，放大美好，你也許能享受到“柳暗花明又一村”的快樂(lè)。
徘徊在青春與成熟的邊緣，我寧愿做衣衫襤褸的夸父，奔波在饑渴的旅途。因?yàn)楫?dāng)我把掌心對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)時(shí)，我看到希望在流動(dòng)，因?yàn)槟菚r(shí)的我不在乎光鮮與華麗的外表，只在乎我心中最美好的信念。因?yàn)槲抑馈胺糯竺篮谩辈⒉皇且环N行動(dòng)而是一種心態(tài)。
在認(rèn)真地思索之后，我把美好貼上青春的郵票，把自己寄給明天。偶爾也會(huì)發(fā)呆，望著窗外無(wú)痕的飛鳥(niǎo)。只是，我在駕駛?cè)松姆街坌旭Y的時(shí)候，我會(huì)不斷告訴自己：丟掉一切的不美好，撣掉身上的塵土，拾起鈍銹的刀，重新上路。
當(dāng)你覺(jué)得自己不快樂(lè)的時(shí)候，你可以想你有慈祥的老師，你有可愛(ài)的同學(xué)，你有一起玩耍的伙伴；當(dāng)你認(rèn)為自己不自由的時(shí)候，你可以想自由不是一種行動(dòng)而是一種心態(tài)，自由不過(guò)就是帶著鐵索跳舞。世界上沒(méi)有絕對(duì)的自由，就像你可以掌控自己的人生，但你不能停止走向死亡。很多事情想開(kāi)了便也看淡了……
我曾經(jīng)去拜訪(fǎng)過(guò)一位罕見(jiàn)病患者的母親，我原以為她的'人生將是悲慘的，將是痛苦不堪的。可是我沒(méi)有想到的是她并沒(méi)有整日以淚洗面，反而十分平靜地照顧她的兒子，與常人無(wú)異。
我記得李嘉誠(chéng)講過(guò)這樣一句話(huà)：“雞蛋，從外打破的是食物，從內(nèi)打破的是生命�！睕](méi)錯(cuò)，人生就像一個(gè)雞蛋，外表普通而且極易被打破�？僧�(dāng)你體現(xiàn)自我能動(dòng)性，突顯自我價(jià)值時(shí)，你將獲得新生，以最優(yōu)美的姿勢(shì)傲立于世。
心生，種種魔生；心滅，種種魔滅。也許人生注定是一種涅槃，可當(dāng)你拾起美好的放大鏡后，你的人生會(huì)變得不一般的美好！
放大美好作文2
泰戈?duì)栐?shī)云：“我不愿企求心靈上的創(chuàng)傷消失，但愿我能戰(zhàn)勝它。”光陰就像六月天，剛剛還牙牙學(xué)語(yǔ)，轉(zhuǎn)眼間又踏上了青春之路，或許隨后又將是而立、天命的中年步履了。那么在黃金時(shí)代的青春，為何不停下，細(xì)細(xì)品位年輕的美好。
年輕的美好是擁有范仲淹那“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟。命運(yùn)是公平的，如江河，有一瀉千里，必然有九曲回腸。所以在年輕時(shí)，不會(huì)為落花流水感到悲傷，不會(huì)為自己的得失與否而嗟嘆，擁有年輕的`心，就擁有了世間萬(wàn)物，擁有了童年、中年所沒(méi)有的靈氣。
年輕的美好是王安石那“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的自信。世上無(wú)難事，在年輕的時(shí)代里，我們擁有時(shí)間，去打造自己的未來(lái)，那么就請(qǐng)你把“自卑”和“害羞”從字典中刪去，凡事以“我一定可以”為后臺(tái)，你就一定能夠成功，因?yàn)槟闶悄贻p的，它是你最好的助手。
年輕的美好是李白那“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的堅(jiān)定。不會(huì)為事事不稱(chēng)心而嘆惋，重整旗鼓，所有不如意都是新的開(kāi)始�！叭淌яR，焉知非福。”只要你用心的做了，你就會(huì)擁有結(jié)果，即使不是好的結(jié)果，也是你的辛勤和汗水，他們是你成功前最最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，別再為不得志而憂(yōu)郁，讓年輕給你引路，帶你奔赴成功之門(mén)。
年輕的美好是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的崇高氣節(jié)。人生路上有很多灰塵，不要讓它玷污了你純潔的心靈，用你年輕的生命力抖掉這些污垢，留以流水般的清純。
年輕的美好是陶淵明那“采菊東籬下”的悠然自得;年輕的美好是“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的大膽;年輕的美好是
讓我們一起在年輕的時(shí)代，高聲放歌，歌聲漂泊大海，跫音遍步世界各地，年輕的活力震撼宇宙!
放飛吧!年輕是你無(wú)價(jià)的財(cái)富，人生路上慢慢欣賞年輕的美好吧!
放大美好作文3
11歲那年，媽媽讓我自己挑選一門(mén)樂(lè)器，我一眼便相中了她。
漆木光亮，曲線(xiàn)優(yōu)雅，她佇立在門(mén)類(lèi)繁多的樂(lè)器中，散發(fā)著自己的氣質(zhì)她是琴行里為數(shù)不多的幾把古典吉他之一。連我自己都很奇怪，在那樣放蕩不羈的年月，為何沒(méi)有選擇同樣放蕩不羈的民謠吉他、電吉他或者貝斯，偏偏選擇了她。手搭在粗細(xì)分明的根根琴弦上，絲絲清涼從指間傳來(lái)，像是通了電一樣，我竟有一分不舍放下的念頭，從此就就像是簽下了一份契約。這便是我們的開(kāi)始。
望著琴行墻上掛著的十級(jí)學(xué)生的照片，在燈光閃耀的舞臺(tái)中央，懷抱不菲的古典吉他，演奏一首首悅耳的曲子讓自己如此這般美好，便成為了我的夢(mèng)想。
抱著稚嫩的想法，我不斷練習(xí)著、努力著，一曲接著一曲，一首接著一首，從單音到和弦，從《歡樂(lè)頌》到《阿爾罕布拉宮的回憶》，我接二連三跳過(guò)了兩個(gè)級(jí)別。
可轉(zhuǎn)眼就到了課業(yè)繁重的初中，無(wú)奈間我逐漸遠(yuǎn)離了她。拉上琴包，放在那個(gè)角落。偶爾目光掃過(guò)，心中還會(huì)有一絲悸動(dòng)與不舍。她始終靜靜地佇立著，仿佛在等待著什么。
好久好久，我都沒(méi)有再開(kāi)啟她。
直到那天，心中的美好再次被喚醒。無(wú)意之中翻到一本書(shū)，本來(lái)漫不經(jīng)心掃過(guò)的目光被書(shū)中的圖片緊緊拽住，一位身著黑色燕尾服、打著領(lǐng)結(jié)的演奏者，懷抱古典吉他沉醉在自己的.樂(lè)曲中。良久，側(cè)耳傾聽(tīng)書(shū)中傳出的優(yōu)美樂(lè)章，透過(guò)紙張，仿佛感受到演奏者的美好。剎那間，我聽(tīng)到了自己內(nèi)心的呼喚，來(lái)吧，重拾起最初的理想與美好！
走進(jìn)那個(gè)角落，走近她，似乎與兩年前沒(méi)有太多區(qū)別，只是多了一層薄薄的灰衣，但是依舊罩不住她的光芒。
打開(kāi)琴包，依舊是初次見(jiàn)面的美好，仿佛知道我會(huì)回來(lái)，她，嫣然一笑。
平復(fù)心情，擯棄雜念，坐在琴架前，一曲《海邊的阿狄麗娜》如行云流水般汩汩而出，在靜謐的夜里輕輕流淌......
放大美好作文4
幸福從來(lái)都是一個(gè)比較級(jí)，我們需要不斷地與他人比較，才能發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己有多么的幸福。
六月的天，使人煩悶得透不過(guò)氣。一束陽(yáng)光都不肯從云層中透過(guò)來(lái)。我有少許心煩地放下筆，厭倦了密密麻麻的數(shù)字，厭倦了懶惰的自己，厭倦了哪都比不上他人的自己。一下子思緒被擾得紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
我賭氣般地出了家門(mén)，在附近幾條街上走走。
沒(méi)走幾步，突然發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)場(chǎng)景——一個(gè)年僅七八歲的小男孩雙膝跪地，不停地磕頭。額頭上是泥濘道路上的灰塵，那雙小手也早已骯臟不堪。他的旁邊是一位年紀(jì)已老的男人，骨瘦如柴，目光呆滯地眺望遠(yuǎn)方。稚嫩而又帶著哭腔的乞討聲不斷傳入我的.耳中，熙熙攘攘的人群逐漸淹沒(méi)那兩個(gè)人。小男孩那雙澄澈明亮的眼睛在我的腦海浮現(xiàn)。
七八歲，我還在貪玩的年紀(jì)。
我突然感到慶幸。慶幸命運(yùn)沉重的包袱沒(méi)有墜落在我的身上；慶幸我的父母對(duì)我總是呵護(hù)有至，關(guān)愛(ài)有加；慶幸我有那么多朋友……
也許我真的做不出那眼花繚亂的題目，也許我真的不夠聰明，也許我真的在很多地方即使拼命也比不過(guò)別人。但，那又怎樣？我有豐衣足食的生活，寵愛(ài)我的父母，以及那些最好的朋友。
如果我只會(huì)一味地與其他比我更好的人攀比，我一定會(huì)處于極大的陰霾之中。與其總抱著消極的心態(tài)去面對(duì)，為什么不嘗試著樂(lè)觀一點(diǎn)呢？
不要閉著眼睛，說(shuō)這世界沒(méi)有屬于你自己的太陽(yáng)。
我仿佛豁然開(kāi)朗。云層中隱約透出一束太陽(yáng)光，燦爛得耀眼，我踏著堅(jiān)定的步伐走上回家的路。因?yàn)槲抑�，幸福與否從來(lái)都是一個(gè)比較級(jí)，你需要與一些暫時(shí)落后于世俗的人們比較，放大自己的美好與幸福，才能做到樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，一直走下去。
放大美好作文5
“叮鈴鈴”下課鈴聲已經(jīng)響過(guò)好久了，可同學(xué)們?nèi)耘f坐在悶熱的教室里。數(shù)學(xué)老師的聲音越發(fā)洪亮，早已沒(méi)過(guò)了窗外的雨聲。
明天就是中秋節(jié)了，等講完這道題就可以回家了。對(duì)了，今天還剛好是弟弟的生日。前一夜我兩還在嘆息：唉，這個(gè)生日，這個(gè)中秋真寂寞啊。爸爸出差了，媽媽最近也挺忙，怕是都不記得了。想到這兒，我不禁吸了一口長(zhǎng)氣。
終于放學(xué)了。可是望著外面越來(lái)越大的雨，我擔(dān)心著。應(yīng)為早上騎自行車(chē)來(lái)時(shí)沒(méi)帶雨傘和雨衣。我站在走廊前，伸出手接了些雨水，心里犯著愁。不過(guò)看樣子雨一時(shí)半會(huì)兒停不了，心一橫，干脆淋雨回家吧。
我蹣跚地推起自行車(chē)小跑著。突然不遠(yuǎn)處出現(xiàn)一個(gè)小小的身影，那影子好熟悉呀�！敖�，姐姐。”是弟弟，他是來(lái)給我送傘的。我興奮地朝他奔去，任雨水打在臉上，流入嘴角，竟有點(diǎn)咸，但內(nèi)心卻是暖的，此刻忽覺(jué)雨原來(lái)也這么美啊。
我們踏著一堆一堆的水洼回到了家。我一進(jìn)家門(mén)就聞到從廚房飄來(lái)的珍珍香味。嗯，好熟悉的味道啊。是屎爸爸燒的酸菜魚(yú)。我貪婪地聞著，心里美滋滋的。
這時(shí)媽媽拿過(guò)干毛巾、干衣服，囑咐我道：“快來(lái)?yè)Q身衣服，擦擦干凈，別生病了�！薄芭�，好的老媽�！蔽覔Q洗好后到廚房幫忙。我們一家都在忙碌著。我們一邊忙活還一邊傾訴著一天的苦惱。
“叮咚！”門(mén)鈴響了，我去開(kāi)了門(mén)：“啊，是奶奶、姑姑、叔叔阿姨、弟弟妹妹啊，快進(jìn)來(lái)�！贝藭r(shí)菜也燒好了。姑姑捧來(lái)蛋糕，點(diǎn)上蠟燭，大家齊聲唱著生日歌。只見(jiàn)弟弟的`牙都快笑出來(lái)了。在一片歡聲笑語(yǔ)中，我們一大家子度過(guò)了難忘的一夜。
深夜了，雨還在下，大家也都玩累了，一個(gè)個(gè)都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我躺在床上，聆聽(tīng)著這雨聲與鼾聲的演奏，甜甜地閉上了眼睛，口中默念道：“原來(lái)我的身邊如此美好。”
放大美好作文6
跑操的那段時(shí)間，簡(jiǎn)直太漫長(zhǎng)了，炎熱，烈日，更是讓人心神不寧。唯一能給予我們些許慰藉的，就是一棵在教學(xué)樓邊的大樹(shù)。
寒冷的日子里它掉光葉子，現(xiàn)在卻是郁郁蔥蔥。只要站在樹(shù)蔭底下，不僅感到?jīng)鏊�，甚至還能聞到樹(shù)木獨(dú)有的清香。跑步時(shí)，不少人會(huì)在它面前放慢腳步，哪怕那么一刻也好，一刻里享受“慢生活”。在我們心中它就像一個(gè)神圣的地方，無(wú)瑕。
但是有一天，我卻發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有一片殘葉，破壞了整個(gè)樹(shù)的氛圍。它被人隨意地曲折過(guò)，說(shuō)白了就是“對(duì)折對(duì)折再對(duì)折”，原本嬌嫩的綠色卻已有些泛黃。第二天仍然艷陽(yáng)亮照，當(dāng)我走過(guò)那棵樹(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉貌似被風(fēng)吹得稍稍平整了些。
后來(lái)，下雨……一直一個(gè)星期都沒(méi)停。后來(lái)，在陰天里，我們出來(lái)跑步時(shí)，才又見(jiàn)到它。原本泛黃的葉子仍舊保留著，但意外的是，它不僅個(gè)頭被“放大”許多，而且還長(zhǎng)出了新綠色的新葉，它們?cè)谝黄~子上互相映襯。新嫩的綠色與黃色更顯得相得益彰，因?yàn)樗徽圻^(guò)，所以曲折的痕跡還在，樹(shù)葉被分成一格一格的，是獨(dú)特的，從未見(jiàn)過(guò)的美。我認(rèn)為這片普通得不能再普通的殘葉能活下來(lái)就是個(gè)奇跡，它的.自尊心在被傷害時(shí)泯滅了大半，但它卻以更大、更強(qiáng)烈的信心活下去，放大自己的美好，把缺陷化為美麗，把殘缺化為動(dòng)力。大概只有這樣的毅力，才會(huì)有如此的美麗吧！
我沒(méi)有被灌輸過(guò)“心靈雞湯”，大道理太煩，太假，毫無(wú)趣味，我從不信世界上真有那么美好，連丑陋都能在其身上轉(zhuǎn)為美麗的東西。直到看見(jiàn)這棵樹(shù)，我才改變了我膚淺的想法，化為美麗的能力，不僅是樹(shù)，可能是只要做到放大美好的人才會(huì)吧！
那棵樹(shù)還在校園里，每當(dāng)走過(guò)，看到黃綠兩色樹(shù)葉鑲在樹(shù)上，仿佛就能感受到那份能“放大美好”的美好。
放大美好作文7
在這樣一個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，我們總是匆匆忙忙，停不下向前的腳步。每個(gè)人都帶著各自的故事，或哀傷，或煩惱地活著。又有誰(shuí)會(huì)注意到誰(shuí)家窗前的花開(kāi)花落？又有誰(shuí)曾停下腳步欣賞一番廣闊天空的云卷云舒？又像往日一樣，我照常背著沉重的書(shū)包走在回家的路上。
經(jīng)過(guò)一天的繁忙，身心都疲倦不堪�！澳憧炜催@兒，這是什么花呀？開(kāi)得真漂亮！”我漫不經(jīng)心地沿著馬路走著，耳邊突然響起這樣飽含驚奇的聲音，下意識(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到了那些點(diǎn)綴于草叢之間的野花。翠綠色的花莖筆直地向上生長(zhǎng)，絲毫沒(méi)有要彎腰的意思。
沿著花莖看上去，一直向上，向上，在頂端托起一朵剛剛舒展開(kāi)來(lái)的野花，野花正笑得燦爛。我漸漸慢下了腳步，覺(jué)得輕松起來(lái)。方才說(shuō)話(huà)的人正蹲著身子，神情專(zhuān)注地賞著花。她的身旁站著以為男士，微笑著看著她，如同她看花時(shí)的眼神那樣溫柔。看見(jiàn)這一幕我才了然，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，步子也輕松起來(lái)。還要多么幸運(yùn)，我們正享受著生活帶來(lái)的活力生機(jī)與幸福溫柔。
還未踏進(jìn)家門(mén)，便聞到了從家里廚房飄出的菜香。我止步于窗外，腦海中浮現(xiàn)出媽媽炒菜時(shí)的模樣。我仿佛看見(jiàn)媽媽一手拿著干凈的盤(pán)子，一手扶上鍋，眉目間慢慢是對(duì)家人的.關(guān)愛(ài)，雙手捧起的是一家人和樂(lè)共餐的情景。而我，還要多么幸運(yùn)，正享受生活帶來(lái)的溫情與美好。
下雨了，窗外傳來(lái)“嘩啦啦”的雨聲，我停下筆，從書(shū)桌前抬起頭來(lái)，走到窗前。已是夜晚，但不遠(yuǎn)處的樓房里還點(diǎn)綴著錯(cuò)落的燈光。它們分布在一個(gè)又一個(gè)小格子里，發(fā)出或是溫暖的黃色，或是明凈的白色的光，把這原本寂寞的雨夜照亮。我看見(jiàn)庭中的花被雨水拍打著，而它不孤單，綠葉為它撐起一片天空，身旁的花兒與它并肩共度艱難。還要多么幸運(yùn)，我正享受著生活帶來(lái)的自然地陪伴與夜的寧?kù)o。
去發(fā)現(xiàn)吧，去愛(ài)吧，去享受吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沿途美麗的風(fēng)景，會(huì)感受到生活的美好。
放大美好作文8
“不學(xué)禮，無(wú)以立�！睘槿颂幨朗请x不開(kāi)禮儀的，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候、一個(gè)體貼的眼神足以讓人有一種如沐春風(fēng)般的溫暖。
又一個(gè)春節(jié)到了，空氣中充溢著糖果的甜味兒，一群群孩子的咯咯笑聲像鞭炮似地炸歡了半片天。吃晚飯了，我們小孩子一溜煙全蹭上了飯桌，紅燒肉、雞爪、香腸全是我們愛(ài)吃的，可偏偏年歲最長(zhǎng)的`姥爺還沒(méi)到，大伙兒只能眼巴巴地看著美食垂涎了。
小孩子哪里懂得這么多，我們?nèi)轮_(kāi)吃，有的忍不住直接用手抓，大人們?cè)谝慌孕χ凉治覀儾欢Y貌。我們當(dāng)中的最小的妹妹沒(méi)有動(dòng)手，在一旁安靜地吮著筷頭。“小丫頭，你怎么不吃��？”舅媽笑著問(wèn)她�！拔业壤褷斠黄鸪�，”她的肉嘟嘟的嘴巴俏皮地?fù)P起，“媽媽說(shuō)吃飯要懂禮貌，大人吃了小孩才能吃！”稍大些的孩子聽(tīng)后臉紅了，手上的動(dòng)作慢了下來(lái)。
姥爺終于到了，孩子們立刻狼吞虎咽地啃起了骨頭，姥爺滿(mǎn)臉慈祥地看著孩子們，疼愛(ài)地說(shuō)：“吃！吃！吃！多吃才能長(zhǎng)高個(gè)兒！”妹妹這才不慌不忙地吃起來(lái)。
妹妹的文雅令我敬佩，也令我深思：我們?cè)诔燥垥r(shí)有等過(guò)父母動(dòng)了筷子才吃的嗎？有讓父母坐主位嗎？很多時(shí)候我們更多地在意自己的感受，而忽略了一些最基本的禮儀。記得一則公益廣告：一位母親直到頭發(fā)花白的老爺爺動(dòng)筷子之后才讓兒子吃。母親在兒子心中播下的這顆禮儀的種子，他日這顆種子一定會(huì)生根發(fā)芽長(zhǎng)成濃密的樹(shù)蔭的�！扒叭嗽詷�(shù)，后人乘涼�！碑�(dāng)禮儀的密林覆蓋整個(gè)社會(huì)時(shí)，我們的生活一定會(huì)更加美好。
禮者，人道之極也。從現(xiàn)在起，從你我做起，讓禮儀的芬芳濃郁整個(gè)世界！
放大美好作文9
人是一種智慧的生物，他擁有著百般情緒。他有興奮之情，有哀思之感。他還有著嫉妒的情緒，這讓他一直向往著他所沒(méi)有的事情，小則容貌、金錢(qián)，大則星辰、宇宙。于是人變得痛苦或貪婪。
造物主仿佛在戲弄人類(lèi)，給予了他們嫉妒，蒙蔽了他的雙眼，他看不見(jiàn)自身所擁有的。這是一種多么可怕而危險(xiǎn)的情緒��！只有少數(shù)的人才逃脫出這樣艱苦的宿命，他們擁有了慷慨，擁有了感激。
若所有的人都具備了慷慨和感激，那么人將會(huì)是一種多么完美的生物！他將會(huì)擁有聰慧的大腦，健強(qiáng)的身軀，他將會(huì)擁有非凡的創(chuàng)造力，還有那自然一般純樸的內(nèi)心。他或許會(huì)像一只小小的初生的蝴蝶一般，會(huì)為了自己在破蛹后的第一次振翅飛舞而喝彩。他或許會(huì)像一串清涼的山泉，會(huì)為了自己冬日后的第一次跳舞而感慨。他或許會(huì)像一沖天的煙火，會(huì)為了寂靜夜空中自己第一次絢爛而作出一首與自己一般絢爛的長(zhǎng)詩(shī)。當(dāng)人類(lèi)丟棄了嫉妒的情緒，擁有了慷慨和感激，我相信那樣的人一定是美麗的！他的眼能看清紛擾的世界，找到一束搖曳的百合，他的鼻能嗅到硝煙之外蜜蜂的蜜釀，他的睫毛的`每一次閃動(dòng)都閃爍著光芒，像他的心跳去緊緊靠著另一顆心跳。他會(huì)放大美好，放大自身的美好，放大世界的美好，放大生命的美好。
我堅(jiān)信，在未來(lái)的日子里，人們會(huì)忘記嫉妒，學(xué)會(huì)慷慨和感激。他們會(huì)像我想的那樣，能看見(jiàn)自己，能欣賞自己，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是如此的美麗，這并不是一種自負(fù)的情緒，而是感激自己能學(xué)會(huì)放大美好。蝴蝶的振翅將會(huì)變成一場(chǎng)盛大的典禮，山泉的跳動(dòng)代表了生命的澎湃，煙火的絢爛是太陽(yáng)斜射的光輝。
那一天，總會(huì)到來(lái)的。人們將學(xué)會(huì)放大美好，將領(lǐng)略面朝大海，春暖花開(kāi)的情懷。
那一天，總會(huì)到來(lái)……
放大美好作文10
每個(gè)人都有身邊的美好故事，但我身邊的美好故事在哪里呢？
9月11日，昨天我寫(xiě)好一些學(xué)習(xí)的東西收今天帶回去，給大家看。我寫(xiě)得“醫(yī)學(xué)、這個(gè)日子的晚會(huì)、叫他們幫我借書(shū)……”我一早回去，我回到家鄉(xiāng)了。沒(méi)有看見(jiàn)我的同學(xué)一人，我想去找他們，但是爸爸不給我去，因?yàn)槿思易鰳�，大路不好走。我說(shuō)：“到夜我要回去了，我沒(méi)有時(shí)間了�！卑职终f(shuō)：“我打電話(huà)叫四妹出來(lái)�！蔽艺f(shuō)：“我去阿華那里�！贝竽镎f(shuō)：“阿華去摘果子了�！�
過(guò)一會(huì)兒，四妹出來(lái)了。我馬上拿出來(lái)給大家看。我問(wèn)四妹：“有筆嗎？”我想寫(xiě)多一些大自然的動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。四妹拿出來(lái)了，我馬上寫(xiě)，我不會(huì)寫(xiě)的字，叫四妹幫我寫(xiě)。
午飯后，我還沒(méi)有吃完的時(shí)候。阿華的隊(duì)伍已經(jīng)來(lái)到了，他們等我吃完后開(kāi)會(huì)，我吃完了，馬上開(kāi)會(huì)。有人說(shuō)：“現(xiàn)在還看《東方神娃》�！蔽艺f(shuō)：“里面有醫(yī)學(xué)、動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系和合作等�！庇腥瞬徽J(rèn)真看，我一點(diǎn)兒又一點(diǎn)兒告訴他，阿華說(shuō)：“原來(lái)中國(guó)這塊土地多么神奇�！�
我叫他們幫我借書(shū)，他們借得一套書(shū)，我們要四套書(shū)。我想親自出馬，不管他們說(shuō)什么，我一定去。阿華和我一起去，我們一邊去借書(shū)又一邊說(shuō)，阿華說(shuō)：“你去到了，你首先要問(wèn)他們吃完午飯嗎？”我答應(yīng)他，我去到了。我問(wèn)他們：“你們吃完午飯嗎？”婆婆說(shuō)：“我們吃完了，你呢？”我說(shuō)：“我們吃完了。你有初三下冊(cè)的書(shū)嗎？”他說(shuō)：“對(duì)不起，因?yàn)槲矣腥齻�(gè)人等到要。”我們又去借書(shū)了，但是我們借不到書(shū)了。
下午，我看見(jiàn)四妹的隊(duì)伍殺死一條水蛭，她們用方法是非常好。我叫四妹寫(xiě)方法給我
我回來(lái)的`時(shí)候，我告給四妹德的一聲“我回去了”，四妹說(shuō)：“等我二分鐘，我給兩本書(shū)�！蔽艺f(shuō)：“不要�！彼拿谜f(shuō)：“有書(shū)比沒(méi)有書(shū)好。”
這一天“我身邊的美好”的一天。
放大美好作文11
老鷹如果沒(méi)有遇見(jiàn)天空，它就展示不了自己豐滿(mǎn)的羽翼；花草如果沒(méi)有遇見(jiàn)大地，它就不能充滿(mǎn)蓬勃生機(jī)；魚(yú)兒如果沒(méi)有遇見(jiàn)大海，它就不能在水中輕快舞蹈；而我如果沒(méi)有遇見(jiàn)你，我就不能綻放青春的色彩。
我與你第一次遇見(jiàn)是在我剛出生那會(huì)兒，可當(dāng)時(shí)你和爸爸工作忙，將我放在老家讓奶奶照顧�？蔂敔斈棠痰哪鐞�(ài)，卻讓我落下一身的壞毛病。
一分耕耘一分收獲，終于，你熬過(guò)了多少個(gè)挑燈苦讀，徹夜無(wú)眠的夜晚，在我四歲那年，考進(jìn)城里教書(shū)，于是將我也帶到城里上幼兒園。那時(shí)，我的壞毛病可讓你苦惱了，沒(méi)辦法，你只好慢慢教導(dǎo)我。
首先，從最基本的生活技能開(kāi)始，什么刷牙、洗臉曾經(jīng)都是奶奶幫忙，我怎么可能會(huì)呢？可你并沒(méi)有生氣，并且手把手教我，像你對(duì)待學(xué)生那樣，將“復(fù)雜”的動(dòng)作化繁為簡(jiǎn)。三個(gè)多月的地獄般的訓(xùn)練，我的生活基本上能開(kāi)始自理。接下來(lái)就是識(shí)字了，因?yàn)槟棠淌莻�(gè)文盲，所以在這之前只有爺爺教我識(shí)字，可爺爺?shù)钠胀ㄔ?huà)帶有閩南話(huà)的腔調(diào)，說(shuō)得并不標(biāo)準(zhǔn)，所以在將近零基礎(chǔ)的情況下，識(shí)字比登天還難，可你卻真的'讓我“登天”了。你用的方法讓我對(duì)識(shí)字產(chǎn)生了濃厚的興趣。
認(rèn)識(shí)字后還要會(huì)寫(xiě)，于是你便帶我去一個(gè)書(shū)法老師那學(xué)寫(xiě)字。一剎那，我就被老師那墻上掛的行云流水的書(shū)法作品所吸引，那抑揚(yáng)頓挫的筆畫(huà)是老師成年累月的象征，我沒(méi)想到世界上還有這么美妙的東西，當(dāng)時(shí)我就下定決心，一定要學(xué)好寫(xiě)字。于是，自打那時(shí)起，我就開(kāi)始不斷地練習(xí)。在我坐姿歪了的時(shí)候，是你提醒我；在我筆畫(huà)不流暢的時(shí)候，是你教導(dǎo)我；在我堅(jiān)持不了想要放棄時(shí)；是你重新激起我的斗志。盡管最后累得手發(fā)抖，但只要看著一天的成就，我渾身的疲倦便蕩然無(wú)存。
這些年來(lái)，比起叫你“媽媽”，或許叫你“老師”更貼切一些。是你激發(fā)了我的潛力，使我綻放青春的色彩，我才得以在人生的長(zhǎng)河中乘風(fēng)破浪。
媽媽老師，你是我人生中最美好的遇見(jiàn)。