面對學生作文

面對學生作文

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的面對學生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

面對學生作文1

　　一個微笑，給了我面對困難的勇氣；一個微笑，成為我自信的源泉；一個微笑，會是我一生的驕傲。

　　風兒依依，楊柳青青，此處風景正逍遙。我，漫步在寬闊的河堤大道上，眺望遠處悠悠重山。迎面吹來陣陣春風，像母親的手撫摸著我。拭去了我心中的憂傷。

　　老師公布了分數，全班歡呼雀躍，我也如此。因為我們大家都得到了一個理想的成績，我更是“更上一層樓”。推開那扇綠門，我手捧試卷，滿心歡喜的打開父親的房門。將試卷平擺在他面前，本以為父親會喜出望外的鼓勵我。可父親的話卻令我大吃一驚。“總是這么驕傲，得到滿分了嗎？沒有就再回去好好用功。”

　　面對這突如其來的打擊，我再也忍受不住心中的委屈。憤恨的淚水頓時奪眶而出，我轉過身去，碰門而出。一路上不顧行人的驚詫，來到這熟悉的河堤大道上。父親根本不理解我的心，其實，我只想讓父親給我一句鼓勵的話語，一個慈愛的目光，父親卻又誤會了我。有時，我真的'不知道該怎么做。有時，我真的不解。“父親為什么總是這么嚴厲？要知道，哪怕只說一句：繼續努力。我的心里就會有一絲滿足啊。”

　　遠處的水島上，飛鳥漫天遍野，圍繞著小島。自由自在，無拘無束，不亦樂乎。我感覺這小島就猶如他們的父親，永遠都在一個角落，靜靜的為它們守候。又仿佛聽到了島兒鼓勵的話：“孩子們，盡情的玩耍吧！累了，就回到父親身邊，好好的休息、放松。鳥兒們傳來嘶嘶的鳴叫，它們在回應自己的父親，感受那濃濃的父愛。

　　我笑了，明白了父親的話，也看到了父親的心。其實，那話雖深沉，可心卻隱藏著深深的愛，他也在默默的給予自己的孩子力量。

　　給自己一個微笑，生命就會變得燦爛美好！

面對學生作文2

　　面對母親，正如面對一棵樹，我們心情如水，傾聽葉落的聲音……——題記

　　早春

　　“哇哇哇……”一個女嬰誕生了，此刻，母親把她從一個漆黑的世界帶到了一個富麗堂皇的世界。她第一次面對母親——眼前這個女人是如此美麗，正如早春的柳樹綻放出第一枝新芽，綻放出生命的光彩……

　　仲夏

　　仲夏的來臨，她的生命增添了一份精彩。那年，她6歲，正是長身體的時候，于是母親經常做些魚肉之類的'好菜幫她補身體。每次吃魚，她吃得津津有味，而最后，只留下無人問津的魚頭給母親。

　　面對母親，她只會索取，只會享受。正如在炎炎烈日下索取大榕樹的陰涼，心中是無盡的舒適，恬靜……

　　深秋

　　深秋中，她長大了不少。十四歲的年華，站在青春的起跑線上，多了幾分輕狂，幾分叛逆，母親也不再是她的唯一。她會變，母親卻不會變，依然在她身后句句叮囑，句句叨念：“吃飯前洗手，洗手！”“幾點了，還上網，快去睡覺！”“別老吃零食，說多少次了！”“……”她卻不斷的抵觸，躲避……

　　面對母親，正如面對一棵楓樹，透過薄薄秋霧，她看到母愛如楓葉般紅火、迷人……寒冬

　　冬天，寒風凜冽，房子里卻堆滿了溫暖的故事。母親怕她受涼，便睡在她的床上，被窩變得暖洋洋，寒冷驅之而去，在被窩里，她感受到了母愛的溫度。看著窗外夜空，看遍了，卻找不到比母親的容顏更燦爛的星宿……

　　面對母親，就像面對寒冬中的一株臘梅，幽香縷縷，不斷，不斷……

　　父兮生我，母兮育我，不分春夏秋冬。也許，正如面對一棵樹，只有心情如水，才能傾聽葉落的聲音……

面對學生作文3

　　梔子花開便要分別了。

　　--——題記

　　成長是種麥子拔節般切膚的疼痛，一路走來，我們要面對很多很多，比如挫折、冷漠、失落……又比如最后的分別。

　　仿佛剛踏進這座校園的情景還只是昨天，樹木依舊那樣蔥郁，在風中抖擻著向我招手，只是它們長得更高了，更壯了，亦如我們的成長，總是不知不覺。走進教室，看到黑板上那離中考僅剩幾天的鮮紅字眼，我的心中十分矛盾，我不知道我該慶幸我要畢業了還是該失落我們要分別了呢？看著你們的笑臉，我知道總是分別的傷感會多一些。

　　還記得期末這段時間我身體抱恙，落下了去多課程，是您細心的關照我，用您的空余時間幫我補習，耐心的教著我，一步一步；還記得，考試失利時，是您的熱切鼓勵，認真的分析，告訴我要堅強；還記得……我想我會一直記得。

　　我向窗外，那片走廊上，我們一起笑，一起瘋一起鬧。以后幾天，我不知道還能否看見你們薄荷味的清純的.笑；以后幾天，再也沒有人指著我，說我“二”；以后幾天，再也沒有人會總跟我搶棒棒糖吃了……總不能忘記，因為某個同學和老師的話語、動作，我們哄堂大笑的日子；總不能忘記我們做錯了事被班主任請去辦公室“喝茶”的窘樣；總不能忘記我們對著旺仔、阿薩姆大肆議論的情景……只是幾天以后，多久才會再見？

　　不知是誰說的，當我們開始懷念、憧憬、珍惜時，那些人，那些事已不在了。不知道分別后的我們是否會像旋轉木馬一樣失去重心，遠離了衡木，越轉越遠……

　　老師總說梔子花開我們便要分別了。我總想面對分別要以何樣的姿態？現在，我想我們應該以最美好的歡笑去緬懷我們三年的花樣時光，然后以堅強的毅力去踏上新的人生旅程。

　　分別是為了新的起航，我會帶著我們的夢，從分別開始起航。

面對學生作文4

　　今天下午放晚學的時候，我們的老師給我們布置了一項作業——從今天開始，讓我們寫“漂流作文”。

　　聽見這一消息后，我們全班同學都暈了。因為，作文一直是我們最害怕的作業啊！由于是首次開始漂，老師說讓我們先挑寫作基礎好點的同學帶個好頭。立刻教室里像炸開了的'蜂窩，同學們指手畫腳的，一個說這個好，另一個說那個好，后經過老師的挑選，終于選定了首批寫作人員了。這其中還有我，我本想盡力推脫，可一想，難得老師這么看得起我，我就恭敬不如從命了！

　　回到家后，我把能做的作業都先做完了，之后我就開始慢慢地想，想了好長時間，也沒能想出個題材來。于是，我就開始請教《作文選》，看了幾篇，感覺有點頭緒了，可恰在此時，弟弟來搗亂了，被弟弟這一弄，那一弄給胡涂了。我就氣沖沖地跑到樓上，關上房門。靜下心來，我仔細一想，我今天寫作文沒題材不就是很好的題材嗎？

　　于是，我連忙拿起筆來，“唰唰地”寫了起來，可是問題又來了，我寫到一半，筆慢慢地停下來了……

　　想著想著，我聯想到了那天看《名言警句》里寫著的一句話：人只要不怕困難，勇敢地去面對困難，那就沒什么事情克服不了。

　　我抬起頭，信心十足地拿起筆，又“唰唰”地寫了下來，突然間，我真體會到了：人只要敢面對困難，就會知道這困難其實真沒什么大不了的！

面對學生作文5

　　有人說：“距離可以產生美”。也有人說：“距離產生隔閡”。到底距離會產生什么呢？試想一下，如果人和人之間真的有了距離，那么于距離隨之而行的到底是什么呢？

　　距離其實就是任何人之間最常見的一種現象，朋友之間的距離，家人之間的距離，以及戀人之間的距離都會造成一系列的問題。我們不去追究這些距離過后到底會產生什么，但是我們明白這些距離之后我們到底會失去什么。也許我們因為久不聯系與再次相見無法敞開心扉。或許我們因為與家人長期不見而更加珍惜重聚。也可能與戀人分隔兩地最后分道揚鑣。但是無論是哪一種結果我們都無法避免，因為生活就是這樣它讓許多人走進了你的生活有的陪你歡笑，有的陪你哭泣。有的陪你相守，而有的則是用來緬懷的。

　　但無論是哪一種結果我們都不應該傷心和惆悵。因為人生就是因為有了缺憾才顯得格外的動人。沒有人一生下來就和父母一直在一起。也不會有人從來都有摯友的陪伴。而戀人的也并非與你永遠長相守。而這些因為時間，金錢，地位等產生的距離。則成就了我們現在的生活。而我們所能做的就是在這個會產生隔閡的盡量把自己的'感情流失量降到最低。

　　在這個距離的時代我們無法避免這些問題。就先魯迅筆下的閏土與水生多年分隔，早已經不是當年那個懵懂少年。物是人非的生活把我們的一切都改變了，而我們所能保留的就是當初相處是那一份純真的美好。等我們有一天面對距離是，我們不是恐慌的，無助的，我們是淡定的。是從容的。因為我們有了那么多美好的回憶這些就足夠了。

面對學生作文6

　　人們常說，有得必有失，有失必有得，得失或許從來就不是單方面的事情，我們應該學會淡定面對得與失，不要讓得失成為我們衡量事物好壞的標準。

　　孟子告訴我們：“魚與熊掌不可兼得。”倘若你選擇了其中的一方，那么你必然會失去另一方。那么，我們應該如何看待獲得與失去呢？

　　花瓣凋謝了，花枝丟掉了不必要的包袱，而泥土卻獲得了養料，以滋養更多的生命。得失本來就是一座天平，不論任何一方過重都是不好的。

　　年少的我們追求獲得，拼命的往自己的背囊里裝東西，也不管對自己有沒有用處，而最終那些沒有用的東西只是占了個位子罷了。等到我們老了，我們又會想把那些東西丟掉。是為了圖自己的清靜，不受瑣事的干擾。所以，不論天平偏向何方，總會再回到原點。取得了總會失去，失去了又總會獲得其他的。

　　初中的生活即將過去，即將面臨著分校，也許面對著相處三年的同窗們會留下一句話，或一個溫暖的擁抱，但是，永遠留不下的是那些苦澀的淚水和那些年少時的紛爭。

　　蒼鷹能夠翱翔與藍天，必須要經過骨折的痛苦；雛鹿要學會奔跑，必須要經起摔倒的`疼痛；珠蚌制造珍珠，必須要經歷沙石的的刺痛。得與失是相對的，若你不失去，便沒有取得的意義。若太陽沒有落下，那么就不會有日出。

　　由此觀之，不論你多么迫切的想要取得，你還是得失去。正如“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的無奈。

　　青鳥振翅高飛，他便不會再回來，目標是那蔚藍的天空。斬斷了與大地的羈絆，振翅劃破那片天空！但青鳥始終不知道，雖然他得到了天空，卻失去了大地。

　　其實，得失相依，重要的是你如何看待。淡定面對得與失，用一顆平常心去看待你獲得的和你失去的，你會發現除了得失之外的更多東西！

面對學生作文7

　　很久以前，有一片安寧而又美麗的森林，小動物在那里安居樂業，生活的很幸福，也上演著一個又一個的故事。

　　森林里有很多動物，也包括了小兔蘭蘭，小貓玉玉，小狐貍阿姝三個好朋友。小兔蘭蘭，小貓玉玉，小狐貍阿姝都在森林小學上學，也都是剛入學的小學生，身體上也都有著缺陷，被同學們視為異類排斥孤立。

　　童言無忌，孩童是最天真單純的，卻也是最殘忍的。三只小動物在學校里生活的`很難過。過多的相似點與相同的遭遇讓三只小動物在短短幾天里成為了極要好的朋友，互相鼓勵關心著對方。雖然有著相同的遭遇，但三只小動物的應對方式與最終的結果皆截然不同。

　　小貓玉玉選擇了直視自己身體上的缺陷，熱情友好的對待身邊的人，一點點扭轉自己在別人眼里的形象，什么事都做的與常人無異甚至更優秀。漸漸的，大家都接納了玉玉，玉玉的善良大方讓她擁有了極好的人緣，她身邊的朋友越來越多，臉上的笑容也越發溫暖美好，一切都在向好的方向發展。

　　小兔蘭蘭選擇了遮蓋自己身體上的缺陷。她細心打扮自己遮蓋缺陷讓自己顯的與他人無異，走進了同學中，與他們打成了一片。蘭蘭很快樂，但好景不長，同學們在無意的打鬧中發現了蘭蘭身上的缺陷，她又重新變成了一個人，嘲諷厭惡撲面而來。巨大的心理落差讓蘭蘭無法接受，不顧玉玉的勸阻退了學。

　　小狐貍阿姝選擇了逃避現實，阿姝只在學校里上了幾天學，便因為無法接受眾人的異樣眼神與孤立逃回了家，不再出現在人前。

　　同樣困迫艱難的處境，只有小貓玉玉選擇了勇敢面對，最后得到了善終，而小兔蘭蘭和小狐貍阿姝選擇了逃避，最后只能呆在家中不敢再出門。逃避不能解決什么，唯有勇敢的去面對才能解決問題。

面對學生作文8

　　2020年1月23日，在確認新型冠狀病毒可以人傳人的第三天，為了切斷病毒主要傳播途徑，武漢市向全世界宣布：封城。

　　全市城市公交、地鐵、輪渡、長途客運暫停運營;機場、火車站通閉，恢復時間另行通知。

　　關閉超大型省會城市對外通道，這在新中國還是首次。2020年的武漢，好像根本沒準備好迎接這場疫戰。往日的繁華景象，一夜之間，就成了今天的'寂靜模樣。而與之相反的，是醫院。自從這一場戰疫打響后，武漢和來自全國各地支援醫療團隊的醫生都奔赴前線，爭分奪秒，和病毒賽跑，搶救生命。醫護人員夜以繼日地工作，在資源短缺的情況下，吃簡單的飯菜，困了就睡地板，為了不上廁所不脫防護服，渴了，也忍著不喝水，看到這一幕幕，我感動的眼睛濕潤了。

　　平時我沒有更多的關注醫生，也不懂為何把它們叫做白衣天使，今天，我懂了，他們就是生命的守護神，他們在新型冠狀病毒面前，逆行而上，把個人安危置之度外，他們是最偉大的人，我要向他們致敬!

　　看，就是他們!他們舍棄了和家人團聚的時光，與病魔賽跑，與死神搶人，他們竭盡全力把病毒攔截在醫院里，為我們筑起了一道安全防護線。假如這世上真有天使，那他一定是你們這般模樣!

　　致敬逆行者，敬畏自然，守護生命。是他們用執著和堅守詮釋著“愛的奉獻”，詮釋著“大醫精誠”。我們由衷地向他們致敬。讓我們眾志成城，一起戰勝這場沒有硝煙的戰爭，期待著他們早日歸來，闔家團圓。

　　抗擊疫情護百姓，醫者仁心顯擔當。

　　我要向白衣天使致敬!為你們加油!愿你們平安，愿早日戰勝疫情!

面對學生作文9

　　早上，“起來了，起來了”的吼聲把我從美夢中驚醒，我揉了揉惺松的眼睛，慢吞吞地下了床。梳洗完畢，我鄭重地把那頂漂亮的棒球帽扣在頭上。你也許會問：為什么我會戴帽子呢？因為我在暑假里生了一場病，頭頂上的頭發掉了一大塊，像個小禿頂。媽媽聽取了醫生的的建議，把我美麗的長發剪掉了。這對于我一個愛美的女生來說，無疑是最大的打擊。因此，我就得天天戴著帽子上學。

　　在上學的路上，我緊緊地抓著帽沿，心里忐忑不安，腦子里全想著同學們怎么摘下我的帽子，怎么取笑我。想到這里，我害怕極了。我下了自行車，慢慢地、慢慢地走著，心里緊張極了。終于到校門口，我笨拙地敬了一個禮，就下意識地向老教室跑。跑了一會，我才記起我不是302班的.小妹妹了，是402班的大姐姐了。于是，我調個頭，向402班跑去。進了教室，還好，沒有多少人。就一個大膽的女同學把我的帽子拿下來了，我頓時陷入尷尬的境地，我急忙奪回帽子戴上。

　　開學式開始了，第一項是唱國歌。我想：天哪，這不是為難我嗎？我到底是脫帽敬禮還是不脫帽敬禮呢？脫，同學看到我的禿頭一定會笑話我的，不脫，那是對國旗的不敬。想來想去，我還是不脫。結果，我被大隊部的嚴老師狠狠批評了一頓。

　　回到教室，我后悔不已。為什么我那么在乎同學們的看法呢？為什么我就不能勇敢地面對現實呢？

　　第二天，我改變了我的想法。我大方地摘下帽子，敬了一個標準的隊禮。我朝著402班教室陽光地走去， 同學們沒有一個取笑我，那一天，我過得很充實，過得很快樂。

　　“勇敢地面對現實，你就會快樂的”。這是我新學期的一次人生體驗。

面對學生作文10

　　我們生活在競爭激烈的社會里，常會感到一股喘不過氣的壓力從四面八方來，有些來自功課、友誼、生活、而有些則是來自自己，當面對壓力時，有的人正面迎戰，但有些人則選擇契機投降。

　　身為學生的我，壓力當然是來自于課業上，加上我已經初三了，即將要上戰場，壓力隨著時間增加，總覺得快喘不過氣來了……。因為家庭的關系，所以我必須要讀好的學校，從放完寒假后，家人總是每天叫我讀書，不能碰電腦，每天總是在我耳邊說，“你如果不用功讀書，以你這成績怎么考的到好學校？”每次聽了這些話，總是覺得好煩，壓力又增加了一些。

　　眼看黑板上的中考倒數已經五開頭了，無形的`壓力又增加了一些，但也是因為有家人給我的壓力，使我想通了，家人給我的壓力也是為我好，希望我能考到好學校，因為有壓力，我才會領悟，線在每天總是很努力得在讀書，就為了六月份上場打戰，希望到時候會有個好成績。

　　我的壓力來自于很多地方，但現在來自課業上的較多，有時后壓力并不是不好的，壓力能使人成長，但也是要你能正面迎戰才會有收獲。當然，有時候我也想對壓力投降，但最后我還是選擇根壓力打一場，人如果完全沒有壓力，是不會成長的，所以我覺得還要有“適中”的壓力對自己比較好。

面對學生作文11

　　時間在流逝，我在思考……

　　今年我十八歲了，回首過去的光陰，那些快樂、幸福，和難以言明的憂傷，一種莫名的疼痛在朝我襲來。

　　佇立在這個安靜的操場上，面對正在流逝的時光，站在十七歲的尾巴上，我需要感謝的人太多太多，我經歷了很多，也逐漸變得成熟。走過了的陰冷潮濕的歲月，也擁有了很多溫情美好的記憶。

　　時間在流逝，我遇到了很多朋友，相識、相處、相知，有些是密友，有些一般般，分分合合，聚聚散散。也許這種種，原本就是生命的必經之道，但是，不管是哪種人，我都想好好謝謝你們，謝謝你們曾經給了我那么多的感動，給我留下了美麗的回憶，就算你們又是我生命中的匆匆過客，就算只是擦肩而過，我仍對我們的`邂逅充滿感激。茫茫人海，相遇原本就是一種奇跡。

　　回憶逝去的時光，經歷的挫折和磨難遠比預期要多，但當所有的痛苦和折磨伴著天邊的流云遠去，我感到慶幸。再多的打擊再多的不如意，我都挺過來了。挫折給了我傷痛，傷痛教會我成長。站在十七歲的尾巴上，我不再埋怨上帝他老人家的高度近視，我學會了以一顆感恩的心去對待身邊的人和事，包括痛苦和打擊。

　　經過了悲傷，也迎來了明媚春光，過于敏感的心思，幾乎讓我迷失了前行的方向，所以，真的很慶幸，有這么一次機會讓我停下腳步，冷靜地去思考剩下的路該怎么走。現在，偶爾也有有不高興的時候，但比起始終陰云密布的日子，我更享受這樣簡單的生活。

　　時間在流逝，我只希望我能守住人生的方向，讓有限的時間迸發出燦爛的花火，伴我前行，照亮一生。

面對學生作文12

　　有這樣一個故事：在一個小山村里有一對殘疾夫婦，男人雙腿癱疾，女人雙目失明。他們每天播種、耕地、秋收……一年四季，平安快樂地生活著。

　　當人問他們為什么如此快樂？他們異口同聲地反問道：“我們為什么不快樂呢？”女人說：“我雖然看不見，但他的眼睛可以看見。”男人說：“我雖然雙腿癱疾，但她的腳可以走路啊！”

　　這就是樂觀，這就是幸福，一種超越抱怨的精彩生活！

　　擁有了樂觀。你便知道生活中處處都有著，你可以發現美、欣賞美。大漠孤煙，長河落日是美；草長鶯飛，蜻蜓點水是美。荷敗菊謝就大煞風景了嗎？你同樣可以欣賞“留得殘荷聽雨聲”“菊殘猶有傲霜枝”的優美意境。“芙蓉如面柳如眉”是先天的驕傲，“腹有詩書氣自華”列是令人出類撥萃，拙而不群的。樂觀面對生活不要因為生活的點點不如意，就喪失信心。只有樂觀，椎有幸福。

　　擁有了樂觀。你便可以超然于世裕。誰說身居“陋室”就是人生的終點了你不可不必嘆息，你仍可以“調素琴、閱金經”自怡心性談泊明志。在城市，有高樓大廈車水馬龍霓裳倩影的繁華熱鬧；在鄉下，有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的純樸寧靜。樂觀的心態是自己制造的`，它并不決定于事物的好壞，環境的優劣。只有擁有樂觀的心態，人生才會更精彩。

　　樂觀面對生活，你會發現，原來生活，如些美好；樂觀面對生活，你會發現生活中少了煩惱多了快樂；樂觀面對生活，告別煩惱，走向幸福！

面對學生作文13

　　成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，并不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。

　　我們在不停的長大，然而成長的煩惱也緊隨而來。

　　“你怎么這么粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母；數學不是小數點忘了加，就是死腦筋轉不過彎；語文也是，不該錯的總是錯。……成績總是沒有提高！”從上初中開始，這類話就常常在我心頭縈繞。

　　成績提高上去，不過總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來。這些都是我始料未及的。誰不想考個好成績，可是每個人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實”也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說一身一聲：“盡力而為！”了。

　　可是反過來想想，如果好成績那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的'話雖具有一定的道理，但未免太過于幼稚，就有點像吃不到葡萄就說葡萄酸。沒有努力爭取，好成績是不會送上門來的。所以，煩惱仍像一個影子，無時無刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應該是大部分同學所面臨的煩惱。

面對學生作文14

　　成長伴隨著荊棘與坎坷，也伴隨著枯燥和單調，更伴隨著煩惱與憂愁。但我們應該用陽光向上，永不服輸的精神來積極地面對成長。只有克服了困難，壓下了單調，解開了煩惱，我們才是真正的成長了。

　　孟子曾說過：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。在中國古代像左丘明，孫臏，司馬遷等優秀人物都是在逆境中鍛煉出來的，而且都有杰出的成就，抵抗逆境的能力。作為人才難免遇到逆境研究歷史就會發現，為什么有的人遇到逆境就一蹶不振，就此消沉，而有的人卻涅槃重生，名流千古。因為他們能積極面對逆境，面對他們成長中必須面對的東西，而不是一味逃避。在逆境中成才的人不勝枚舉，如文王拘而演《周易》；仲尼扼而作《春秋》；屈原放逐乃賦《離騷》。而在順境中失敗的人亦有很多。比如某市的`重點高中的學生高考落榜有四名學生服毒自殺，后因搶救及時而幸免慘劇的發生。這就是因為他們的生活太順利了，經不起一點的困難和坎坷，他們不會積極的面對成長，才是他們犯下了錯誤。

　　于我而言學習對我來說太過枯燥與單調，他提不起我的百分之一的興趣，但我卻要積極地面對它，因為只有我積極地面對才會成長。有句話叫人生必嘗之苦茶也，源于思，始于憂，以寬處世，以雅待事，必淡之。我們應該積極的面對成長，成長會讓我們變得更好。

面對學生作文15

　　一次偶然的機會，讓我和他成為了好朋友。我們有著共同的理想，共同的愛好。我和他彼此了解，一起在知識的'迷宮里探索，一起在書的海洋中遨游。

　　然而，生活并不是那么平靜。不知從何時開始，有人把我們純潔的交往當作“早戀”，老師也多次找我們。從此，我們再也沒有在一起。即使兩個人碰到面，都會像老鼠見到貓，拔腿就躲。盡管這樣，還是有不少的同學經常起哄或七嘴八舌地議論我們。

　　一段純潔無暇地異性交往，就這樣斷送在“早戀”兩個字。我痛苦，我思索，我無奈，我憤怒！

　　甚至，一位好朋友竟然還勸我說：“回頭是岸。”我和他有錯嗎？為什么同性的朋友就可以形影不離，不分彼此；然而異性之間就非得隔著一扇屏障呢？

　　于是，在一次突如其來的大雨之下，我終于下定了決心。我拿著雨傘，一步一步走向他。幾乎所有的同學把目光投向我。近了，近了，我一把將雨傘塞給了他，并大聲說：“我們沒有錯！”還沒有等他反應過來，我已經跑的無影無蹤了。我沉默在圖書館里。忽然，一個熟悉的身影出現在我眼前。是他。他伸出他那寬大的手掌，對我說：“握手吧，我們是朋友！”

　　從此，我已經不太在乎別人對我和他的看法和議論了，因為我已經以實際的行動證明了。

　　一個人在自己的人生道路上，總會遇到許多流言蜚語，但是，這只是對我們的一種考驗。我們應該記住“不要輕言放棄，否則對不起自己”。

　　的確，社會是一所學校，生活是我們的良師，困難是我們攀上成功的云梯。

　　讓我們在流言蜚語和困難之中學會面對和成長吧！

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