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我的老師作文(通用15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
猜一猜，搞笑童是誰?沒錯，就是她!我們有趣，搞笑的童心老師。
她呀，頭戴黃格子南瓜帽子，身穿黑白相間的薄款羽絨服，脖子上系著一條綠圍巾，讓人一見就知道，是個有講究的老師!
說到“趣味”，那可少不了我們童老師。
一個春日的上午，同學(xué)們早早地來到教室，安靜的等待著趣味童的到來。
“咯吱”一聲，門開了，趣味童手里端著杯子，如神仙似的漂到了我們的桌前，神神秘秘地看著我們，發(fā)話道：“親愛的孩子們，這是一瓶“怪味可樂”，據(jù)說不同的人能嘗出不同的味道。”
大家哪里經(jīng)得住這誘
惑，一個個像那饞嘴的小豬，眼睛一動也不動的'盯著老師手中的“肉”，也想嘗一把這天下的美味。
童老師雙手捧著杯子，走到馬羽霄身旁，笑得如一朵花，炫耀地說：“嘗一嘗吧!”馬羽霄二話不說，把手指伸進(jìn)去沾了沾放入口中，然后眼睛瞇成了一條縫，看起來十分的古怪。
我猛地跑向老師，把手放進(jìn)杯子里，也沾了沾放進(jìn)嘴里，這是什么“美味”?這簡直是苦死了!
抬頭望著趣味童，她一個人站在講臺前，見我們?nèi)绱死仟N不堪的樣子，拿出右手，伸出中指一沾，彎下中指，伸出食指放入口中。
童老師彎下腰，笑瞇瞇地說：“看清楚了嗎?”
原來童老師在偷梁換柱。這就是我的老師，一個有趣，搞笑的老師。
我的老師作文2
剛轉(zhuǎn)學(xué)的時候，我還不太適應(yīng)新學(xué)校的生活�？墒墙�(jīng)過幾節(jié)課，我開始慢慢被語文老師趙老師所吸引。
趙老師是一位很有文采的老師，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語文課。她經(jīng)常給我們朗讀課文，有時候還會講故事，她抑揚頓挫的聲音讓我們情不自禁地走進(jìn)情境當(dāng)中。趙老師的每一節(jié)課我們都會認(rèn)真聽，甚至想要把她說的每一句話都努力記住。
趙老師像一本百科全書，唐詩宋詞，信手拈來；天文地理，什么都懂。那次學(xué)校舉行隊列隊形比賽，就是趙老師給我們出奇招，教我們怎樣走出十字架的隊形，又巧妙地變回來。比賽的.時候，我們都信心十足，帶著趙老師的鼓勵走上賽場，一舉奪得比賽特等獎。
趙老師像一位書法家，她的字寫得可漂亮了，不管是黑板上的字還是作業(yè)本上的評語，她總是一筆一畫地寫得工工整整的，讓我們看得一清二楚。所以我們作業(yè)本上的字，也學(xué)著趙老師的樣子，一筆一畫認(rèn)認(rèn)真真地寫下來，有著趙老師的指導(dǎo)，我們的字一個比一個好，作業(yè)一次比一次漂亮。當(dāng)我們的作業(yè)里出現(xiàn)錯別字的時候，這時趙老師就像一只細(xì)心的啄木鳥，把“蟲子”啄出來，嚴(yán)格地要求我們更正。
趙老師又像一池溫柔的湖水，她的聲音總是輕輕柔柔的，從不大聲呵斥。當(dāng)我們作業(yè)沒寫好或者沒考好時，她總是親切地說：“沒關(guān)系，下一次細(xì)心一點。”當(dāng)我們有不懂的地方向趙老師請教時，她就會彎下腰來，把她的短發(fā)捋到耳后，耐心地教我們做題。
趙老師還像一朵充滿陽光的向日葵，臉上每天都掛著燦爛的笑容，一見到她，整個教室就變得明媚起來，讓我們覺得溫暖又快樂。
我的老師作文3
有人說：“老師是辛勤的園丁“，還有人說：“老師是我們第二個父母”，我認(rèn)為這些比喻，用在老師的身上是當(dāng)之無愧的。因為“老師”是一個最光輝、最無私的職業(yè)。
她彎彎的眉毛下有一雙慈祥而且會說話的眼睛，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，衣著樸素大方，嗓音清脆洪亮，她就是我們班的班主任兼數(shù)學(xué)老師——呂老師。
呂老師的教學(xué)方式很特別，每講新課之前，都會引入一段故事。記得有一次，當(dāng)我們學(xué)“倒數(shù)”時——“世界上的東西都是很有趣的，比如：牛奶→奶牛、蜜蜂→蜂蜜、吳→吞……這就是倒數(shù)，一個東西倒過來就變成了另一個事物。”呂老師繪聲繪色地講解，把我們不知不覺的就引入了知識的'海洋；她講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。
呂老師不但知識淵博，而且很幽默。有一次上課，“積極”的我寫起了課下作業(yè)，被呂老師那雙敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)了，老師并沒直接點名，而是說：“我發(fā)現(xiàn)了一只不聽話的花貓�！蔽衣犃艘院螅ь^向四周望望，四周的同學(xué)都抬頭看著老師，而我卻“埋頭苦寫”，頓時，我恍然大悟，立刻收起練習(xí)冊，老師向我滿意的點點頭。
呂老師即是我們的老師又是我們的朋友，下課與我們一起侃大山、談新聞……她非常有愛心，對淘氣的同學(xué)也很有辦法，能自然而然地把學(xué)生們帶進(jìn)一個神秘而又特別的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)在這種良好的環(huán)境里釋放想象，增長知識。
呂老師，最后我想對您說：感謝您對同學(xué)們的關(guān)心，愛護(hù)，您的諄諄教導(dǎo)，我都銘記在心，我會成為您的驕傲！
我的老師作文4
我們與英語教師王教師在一齊學(xué)習(xí)約兩年了，我們與王教師的師生之情十分的深厚。我們應(yīng)當(dāng)尊重王教師，讓王教師給我們上好每一堂課。
英語王教師十分的辛苦，四年級教了5個班，六年級還教了一個六﹙2﹚班。每周二中午王教師十分的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王教師個好教師！
但我與王教師之間的事可多了，我給大家講一個，我與王教師發(fā)生的事。
在三年級的時候，有一次下課，我有一個難單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我去辦公室請教一下王教師，原先，王教師不在辦公室。又過了一節(jié)課，下課，我第二次去找王教師，王教師最終在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報告！”王教師讓我進(jìn)來。王教師問我什么事情，我就打開英語書，翻到了今日學(xué)到的'單詞，指了指那個發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞，向王教師請教了一下，王教師就一點兒一點兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王教師教完了問︰“小明，會了嗎？”我說：“我會了，教師�！�
我拿著英語書正要往出走，王教師把我了回去，指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本，說：“這是你們班的英語作業(yè)本，請把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯兒�！蔽宜斓拇饝�(yīng)了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王教師在平時嚴(yán)格的要求我們，我們考了前三名，也包含王教師的辛勤的汗水及心血。
在此，我要對您說：“王教師，您辛苦了！”
我的老師作文5
老師，是教學(xué)生知識的人，尊稱傳授文化、技術(shù)的人，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”老師，是學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人，是生活的指導(dǎo)者，人生的方向標(biāo)。
陳老師是我們班的語文老師，有一雙炯炯有神的眼睛透著聰明和智慧，就是因為有這樣一雙眼睛，講課時同學(xué)們才會融入老師的話題中。她的臉上常常透出淡淡的微笑，可是時常又不失嚴(yán)厲，講課時，她不斷掃視我們，使我們專心上課。
在我的眼里，她是位十分有責(zé)任心的老師。她不管多忙綠都會找出空閑的'時間給我們講解不會的題目，及時解開我們的疑惑，并且對題目，精挑細(xì)選，不至于讓我們太累，又讓我們學(xué)的面面俱到，就是這種責(zé)任心，才使得我們拿到試卷時才覺得每一道題都是舉手之勞。這就是同學(xué)們敬愛的陳老師。
記得有段時間，我上課不專心，作業(yè)馬虎大意，成績一落千丈，情緒也跌入了低谷，整天無精打采的學(xué)生。后來，我因為成績的事而傷心，每天都很遲回家，有一天，我遇上了您，您對我說：“我知道，你這次的成績很不好，但你要記住教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體和教育主體系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。但愿你好好學(xué)習(xí)，下次爭取獲得好成績�！币虼宋冶闶艿搅四膯l(fā)明白了讀書的真正意義，自覺學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，這段時間過去的很快，在老師的激發(fā)下，我奮發(fā)圖強(qiáng)，成為了一個成績優(yōu)異的好學(xué)生。
老師，您教給我們深淵的知識，教給我們做人的道理，激勵我們對人民對社會做個有用的人。
老師，我即將成為一名四年級的小學(xué)生，遇到您是我的榮幸，千言萬語訴不盡我們對您尊敬。感謝和懷念之情我永遠(yuǎn)記得您對我深深的教誨！
我的老師作文6
我尊敬的老師有很多，但我最敬佩的是我現(xiàn)在的班主任王老師。她姓王，叫王波。她穿著漂亮的紅色連衣裙，系著一個紅色的腰帶，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，好像會說話一樣。
王老師上課很特別，不像其他老師講得特別多，布置作業(yè)也很多。她只講重點部分，不重要的只是略講，不懂的問題在課堂上及時討論、解決。王老師很重視培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。
王老師的語言很豐富，方法也很靈活。上課的時候，她朗讀的課文總是引人入勝。有一次，我們上《地震中的父與子》這一課，在老師充滿感情的朗讀聲中，課文里的阿曼達(dá)仿佛站在了我眼前。當(dāng)老師又講到“一位母親為了孩子，用自己的身軀保護(hù)了不到三歲的孩子，但不幸的是孩子的媽媽已經(jīng)在黃泉之路了”這句課文時，老師的聲音顫抖了，我的眼淚也不禁流了下來。
我們的王老師還是個多才多藝的`老師，給我們講到一種花的時候，為了讓我們了解這種花是什么樣子的，就在黑板上畫了出來。王老師畫的特別漂亮，以至于我很是羨慕。
我們班上沒有好生、差生之分，在王老師眼里，每個學(xué)生都一樣，大家都能感受到王老師母親般的溫暖。
這就是我最敬佩的王老師，是她教給我們知識，是她教給我們做人的道理，我為有這么好的老師感到驕傲和自豪。
我的老師作文7
一個和藹可親的班主任，她姓壽，名姣華，是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的語文老師，她有一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛和一張能說會道的嘴巴。
壽老師對學(xué)生非常關(guān)心、貼切。記得一次，周金鳳身體不舒服，但她沒有告訴老師。上課的時候，老師發(fā)現(xiàn)她臉色不怎么好，而且很累的樣子，班主任連忙走到她身邊，用溫柔的語氣問：“怎么了？沒事吧？要不要我打電話給你爸爸媽媽，讓他們來接你？”“嗯�！彼袣鉄o力的回答道。老師撥通號碼后，將事情原原本本的告訴了周金鳳的家人。過了一會兒，他們來了，這位同學(xué)問老師：“下午我要不要來呀？”老師說：“不用了，你就多休息一會兒吧！”家里人一同謝過以后，就走了……在平時，老師對我們也很好，還記得老師對我們說過這樣一句話：“你們不用害怕，回答錯了并沒有關(guān)系，老師是不會來怪你們的！”從這以后，很多膽小的學(xué)生在上課時也舉起了手。
班主任講課時的內(nèi)容也很豐富，繪聲繪色的，讓人聽起來覺得有濃厚的感情。老師對學(xué)生十分負(fù)責(zé)，要是有一位不懂，她會講到那位同學(xué)真正明白為止。雖然有時候?qū)ξ覀兊囊蟊容^嚴(yán)格，但大家知道，老師是為了這個班級，為了這個班級的榮譽(yù)才做的，不過恰恰在等于在另一方面很好的'培育了我們！
學(xué)校里，不管你去哪兒，你總是能看見壽老師的身影，辛苦的壽老師，不管刮風(fēng)下雨，無論生病發(fā)燒，總是堅持來上課，她為我們付出了多少呀！我想：我們只能用自己的努力，自己的好成績來回報我們的班主任了吧！
我的老師作文8
張老師是我小學(xué)一、二年級時的班主任，她教了我兩年。但這兩年中，張老師教育我們、關(guān)心我們的點點滴滴，深深地印在我的腦海中。
張老師教我們語文，每堂課，她都講得娓娓動聽，深深吸引著我們每一個小朋友；每堂語文課，也是我們最期待的�？墒且荒昙壍诙䦟W(xué)期的開學(xué)，張老師因為動了手術(shù)，遵照醫(yī)生的叮囑，必須在家好好休息，不能上班，我們班來了一位代課老師。離開了張老師的教育，我們班變成了一盤散沙，同學(xué)們上課不認(rèn)真聽講了，作業(yè)不及時完成了，課間追逐吵鬧……張老師在家了解到了我們的在校表現(xiàn)后，心里可著急了，她不顧醫(yī)生的叮囑，不顧家人的阻攔，不顧自己的'身體，才休息了半個月，就拖著還未治愈的身體來給我們上課了。課堂上，張老師神采奕奕，我們學(xué)得興致勃勃，整堂課又充滿了生機(jī)和活力�？墒�，我卻注意到，課后，張老師皺著眉頭，一手輕輕捂著傷口，批完了作業(yè)就躺在躺椅里休息。我想：張老師，您的傷口一定還未痊愈，還在隱隱作痛，可是，您為了我們的成長依然堅持在自己的崗位上，張老師，您真是個好老師！而我們班也在張老師的帶領(lǐng)下有成了文明中隊。
在平時的學(xué)習(xí)生活中，張老師也總是關(guān)心我們、鼓勵我們。班中有同學(xué)的身體不舒服，張老師就會噓寒問暖，打電話聯(lián)系家長，帶孩子去醫(yī)院就診，又未同學(xué)補(bǔ)上拉下的功課。張老師也經(jīng)常對我們說：“不要灰心喪氣，要相信自己，勇往直前，你一定能把事情做好，也一定能考到好成績。”在張老師的鼓勵下，我們一個個不怕困難，發(fā)奮讀書。
張老師，是您，把我們從無知的孩子教育成愛讀書、有禮貌、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的孩子，使我們深深地愛上了學(xué)習(xí)，享受到了學(xué)習(xí)的樂趣……張老師，您是我心中的最美的老師。
我的老師作文9
我的語文老師姓羅，同學(xué)們都親切地稱她為羅老師，她也是我們班的班主任。
羅老師長得可真漂亮啊！大大的眼睛充滿著智慧，她有一張能說會道的嘴巴，還有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，經(jīng)常把它高高的扎起，充滿著青春活力，每當(dāng)老師走過我們面前時，羅老師的發(fā)香就撲鼻而來，好香呀！
羅老師的眼睛會說話，平時在課堂上，只要老師用她那明亮而有神的眼睛環(huán)視一周，好像在說：“同學(xué)們，請安靜，咱們開始上課了！”同學(xué)們馬上坐得筆直，便聚精會神的`聽老師繪聲繪色的講課。
羅老師還十分愛笑，她的聲音清脆動聽，感情豐富，講課非常生動有趣，把我們一次又一次帶進(jìn)了課文中的美好意境。當(dāng)我們不明白的時候，羅老師就會耐心地教導(dǎo)我們，直到我們弄懂為止，表現(xiàn)好的同學(xué)還能得到小獎品呢！一到下課時，羅老師并沒有去休息，而是和我們在一起并時不時地提醒著我們，要注意安全。記得有一次，羅老師生病了，聲音沙啞了都說不出話來了，還堅持給我們上課，我們都無比感動，心想，老師帶著病，還來為我們上課，我一定要好好表現(xiàn)，其他同學(xué)大概也是這么想的，那時大家都表現(xiàn)得很認(rèn)真。
羅老師還是一個特別會愛護(hù)學(xué)生的老師。記得有次課間休息時，我和同學(xué)玩游戲不小心摔倒了，嘴唇破皮了，我急忙跑到羅老師那邊，羅老師趕緊叫同學(xué)帶我去醫(yī)務(wù)室看，放學(xué)回家時，羅老師還送我回家，讓我感受媽媽的愛一樣，頓時心里暖暖的！
羅老師，您不厭其煩的教導(dǎo)我們，我們一定要好好努力學(xué)習(xí)，長大做一名有用的人。來報答老師的辛勤栽培之情！
我的老師作文10
春天蓬勃美麗；太陽慷慨無私；大海博大寬廣。世界上集于這三者為一身的是誰呢？是老師。粉筆生涯，講臺春秋，凝聚了多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛！老師，在最平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著，無怨無悔。而我們的語文老師——黃老師這樣一位令我喜歡、愛戴的老師。
黃老師白皙的皮膚映上一頭烏黑亮麗的.長發(fā)，好漂亮。我喜歡她不僅因為她有天使般甜美的笑容，更重要的是因為她有一顆充滿愛的心。她發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學(xué)生，這種愛，我們都能感覺到，因此，人人都喜歡上她的課。上她的課是一種享受，她一點也不像別的老師一樣，整天拿著書在講臺上，照本宣科。
就算有再大的壓力、再多的煩惱，只要一進(jìn)課堂，都會消除，傾聽黃老師那深情的朗誦，如同清風(fēng)拂過臉頰，不知不覺就陶醉其中，樂而忘憂了。
老師帶著我們暢游在文學(xué)世界里。樂觀開朗的黃老師經(jīng)常給我們講故事，講笑話，講唐詩、宋詞，還講名著：《三國演義》、《西游記》……那扣人心弦的故事，惟妙惟肖的講解，總引得同學(xué)們時而哈哈大笑，時而潸然淚下……。她童心未泯，總愛和我們開玩笑，一起聊心得，給我們講她的童年趣事，課余時間，黃老師會帶我們?nèi)ゲ賵錾贤�，跟我們一起放風(fēng)箏，一起玩老鷹抓小雞，一起看飛機(jī)在天空劃出的一道道白線------
黃老師多才多藝，她會打球、游泳、唱歌------十八武藝樣樣精通，她也鼓勵我們學(xué)習(xí)各種技能、興趣。5年來，她不僅教給我們書本上的知識，還教育我們孝敬父母、珍愛生命…….老師的愛如那涓涓細(xì)流，在我們心中流淌，呵護(hù)纖弱的幼苗，滋潤純潔的心靈
一支粉筆寫春秋，三尺講臺奉丹心，最愛我們的好老師——黃老師。
我的老師作文11
數(shù)學(xué)李老師是我最愛讀的一本“書”，平日里，幽默、風(fēng)趣的李老師在課堂上，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。
李老師剛剛?cè)鲱^，架著一副眼鏡，臉上始終掛著一張會心的'笑臉，再露出倆個小酒窩，顯得格外耀眼。
記得有一次數(shù)學(xué)課后，班內(nèi)有倆個同學(xué)不知是因為什么原因，鬧了些矛盾，就你爭我吵得嚷了起來。正在寫教案的李老師看見了，頭一歪，嘴一撇，哼了幾聲，怪聲怪氣地說道：“公雞公雞逗逗，母雞母雞廋廋……”那倆個正在吵鬧的同學(xué)聽了之后，都不好意思地回到了自己的座位上。頓時，全班都笑開了鍋：大胖子董浩笑得眼睛成了一條縫；“好學(xué)生”周振笑得捂著肚子，使勁拍著桌子；“假小子”張亞茹由于笑得過猛，大門牙都磕在了椅子上……趁著全班的高興勁兒，李老師頭一伸一伸地走到了那倆個剛才吵鬧的同學(xué)面前，讓他們握手言和了。
之后班內(nèi)如果再發(fā)生一些不愉快的事，都在李老師的指點下速戰(zhàn)速決了。我們班干部各個都不得不向李老師豎起大拇指。
課堂上，李老師可謂出盡了“風(fēng)頭”，冷笑話不斷，怪故事連連。那天，由于班里缺了一把椅子，講完課后，李老師背著手，左瞧瞧，右看看，在班里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，找空椅子。最后椅子沒找著，卻找到了一顆籃球。李老師眼珠一轉(zhuǎn)，便想坐在籃球上，可“咚”地一聲卻跌倒在了地上。我們?nèi)喽蓟仡^看了李老師那“狼狽”像，都讓他那滑稽樣兒逗得捧腹大笑，早沒心思寫作業(yè)了。
李老師那幽默而風(fēng)趣的話語，總會在我們耳旁回蕩，那開朗而樂觀的性格是我一生受益無窮。
我的老師作文12
我的語文老師十分幽默風(fēng)趣，時而莊重，時而詼諧。一頭藍(lán)色短發(fā)，十分引人注目；炯炯有神的眼睛隱藏在一副橢圓形的'眼鏡之后，顯得文質(zhì)彬彬。
她姓栗，我們都親切地叫她栗老師。
栗老師上課的時候?qū)ξ覀円蠓浅?yán)格，但一點也不死板，既有秒殺全班的氣場，又能讓全班哄堂大笑。在講述重要的知識點時，她神情嚴(yán)肅，十分認(rèn)真，將每一處知識點，仔仔細(xì)細(xì)，清清楚楚地講一遍，然后讓同學(xué)們復(fù)述，直到全班同學(xué)都聽懂為止。但栗老師也經(jīng)常會開一些玩笑，來活躍課堂氣氛。有一次，栗老師普及游隼的知識，她說她查到的資料中，有一種游隼側(cè)面看起來十分兇猛，讓人膽戰(zhàn)心驚，可是大家一看它長著像憨豆先生一樣的臉就讓人哈哈大笑。
栗老師在生活中，也是非常有趣的人。有一次，在放學(xué)回家的路上，我們幾個同學(xué)有說有笑地走著，突然聽見“孩兒們，你們談?wù)撌裁茨�？這么高興，和老師也說說”。我們一看，原來是栗老師在我們后面，大家立刻就安靜下來。栗老師就笑著說：“我考你們一個問題滴水之恩當(dāng)以涌泉相報用英語該怎么說。”當(dāng)我們大家都考慮怎么翻譯時，栗老師笑著說：“我來告訴你們吧，是Youdidadidame，Ihualahualayou！”。說完自己就大笑起來，結(jié)果把我們逗得捧腹大笑。
這就是栗老師，一位既嚴(yán)厲又幽默的老師。
你們喜歡這樣的老師么？
我的老師作文13
我的老師姓顏，她的眉毛細(xì)細(xì)的，彎彎的，好似一輪細(xì)細(xì)的明月。她的口才就更不用說了，像大文豪一般出口成章，妙語連珠！她還有一頭卷卷的秀發(fā)呢！
顏老師是教我們語文的，講起課來很是生動幽默風(fēng)趣，她在我眼中簡直是無所不能，無人能比！
她就像花園里辛勤的園丁，細(xì)心地澆灌培育我們這些祖國的花朵；她就像天空中無私的星星，耐心慈祥地給我們傳授知識；她更像一本百科全書，不管我們問出什么樣古怪的問題，她總是能知道謎題的答案……
記得在一、二年級時，我們經(jīng)常會想爸爸媽媽，是她慈祥地安慰我們說：“在學(xué)校里老師就是我們的爸爸媽媽�！薄斑@一招”果然有用，自從那一次我就深深愛上了您—“媽媽”。
當(dāng)流星劃過天際，我錯過了許愿；當(dāng)浪花拍打在巖石上，我錯過了祝福；當(dāng)故事又講了一遍，我錯過了聆聽；人生只有一回，我慶幸沒有錯過您—我的'老師！
有些同學(xué)說：“老師好兇！”可我懂得老師越是嚴(yán)厲的批評越是愛我們，有助我們下一次不會在同一塊石頭上絆倒。但如果你錯了，老師還是一味的包容我們，就是在害我們，下一次就會犯同樣的錯誤。顏老師上課時嚴(yán)厲地對待我們，下課時就像朋友般和我們玩耍、打鬧�！昂靡桓睅熒鷾剀昂椭C圖”。
老師是春雨，澆灌著幼苗的憧憬；老師是燭光，照亮了我們童稚的心靈；老師是馬達(dá)推引著我們前進(jìn)……
這，就是我的老師！
我的老師作文14
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們這些幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人……
我有一位幽默且有愛心的好老師，他就是我們四年級新?lián)Q的語文老師兼班主任——吳老師。他中等身材，充滿了蓬勃的`朝氣，猶如冬天早晨中一棵挺拔的松柏。他那雙烏黑眼睛慈祥又親切。上課時，他幽默風(fēng)趣；下課時，他就像是我們的大朋友。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了，鬧哄哄的教室瞬間安靜下來。吳老師走進(jìn)教室，馬上把電風(fēng)扇關(guān)了。這可引起了同學(xué)們的不滿，“這個大熱天，怎么還不讓開電風(fēng)扇！”一位同學(xué)大聲地抱怨�！皩ρ�，對呀！”大多數(shù)同學(xué)也跟著抗議起來。吳老師看著我們疑惑的眼神，笑了起來�！巴瑢W(xué)們，先安靜！我來問一個問題，如果回答正確，我就送你們一個禮物。”一聽到“禮物”這個詞，全班同學(xué)都豎起了耳朵。
“風(fēng)是什么？是怎么形成的？”
“唰——唰——”有好多同學(xué)都舉起了手。
“胡齊�！�
“風(fēng)是氣流，是由許多氣流形成的。”
同學(xué)們都看著老師，等待老師發(fā)話�！盎卮鹫_。”吳老師緩緩開口。“呼……”大家都松了一口氣，等著老師的禮物。“禮物就是——”吳老師突然停住，打開電風(fēng)扇，接著說：“送你們風(fēng)兒。”“什么？！”同學(xué)們都瞪大眼睛望著吳老師，我們被老師耍了。不過，吳老師倒是一臉無辜地望著我們，好像沒他什么事似的。我們看老師這副模樣，只好忍氣吞聲了。
吳老師不僅幽默，也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。每一次做作業(yè)，如有哪位同學(xué)作業(yè)錯的多了，他都會認(rèn)真、耐心地輔導(dǎo)他，直到他弄懂為止。
吳老師，您的循循善誘，如春風(fēng)化雨一般，滋潤了我們每個學(xué)生的心田。吳老師，您永遠(yuǎn)是我們喜愛的好老師！
我的老師作文15
我有一個這樣的老師—個子不高，兩眼卻依然閃著智慧的光芒，我們稱他為“火眼金睛�！鳖^發(fā)老長老長，好似瀑布，又好似錦繡�！俺脙骸币粋�。我有一個這樣的老師—教我們知識，幽默，還教我們“新懷疑主義”。這就是我的`老師—顏大。
我正在吃早飯，顏老師就坐我旁邊，我的心提到了嗓子眼。顏老師用親切的語氣問一位同學(xué)：“睡醒了沒？”“睡醒了�！蹦俏煌瑢W(xué)滿不在乎的點點頭。“你們怎么中午都不睡覺？跑哪兒去了?”我連忙答道：“我們?nèi)ゾ殨��！痹诨卮鸬臅r候，我還大口大口地咬著饅頭。顏老師就和我開了個小玩笑：把稀飯直往我嘴里塞，我大叫了一聲。顏老師哈哈大笑起來。顏大和我們在一起打鬧……有一回，上語文。顏老師問了我們一道題，我們的回答，她有點兒不高興 ，說道：“真的是這樣嗎？”我們又連連搖頭，說出了另一個答案，老師還是問那一句：“真的是這樣嗎？”我們還是搖搖頭，說不是。這樣反復(fù)被愚弄著，最后我們實在猜不出來，老師只好把答案說出來。結(jié)果，還是那個第一個答案。
老師不但幽默，而且有時候還會“�！蔽覀�。我有一個這樣的老師—時時刻刻都關(guān)心我們，保護(hù)我們，遇到難題，她總是讓我們自己去判斷，應(yīng)該學(xué)會獨立思考�！皯B(tài)度決定一切！”這是我的座右銘。我會有這句話，是因為我有一個仿佛園丁一樣勤勞；如同蜜蜂一樣純潔的老師。是她在教我們知識，讓我們識別對錯。我有一個這樣的老師，我也為此驕傲。
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