關(guān)于合作的作文優(yōu)秀【15篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于合作的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于合作的作文1
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家早上好！
現(xiàn)代社會(huì)，有一個(gè)永恒的話題，那就是競(jìng)爭(zhēng)與合作。一個(gè)人不可能在社會(huì)上獨(dú)立生活，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作是我們社會(huì)生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹(shù)長(zhǎng)而短，水清而渾，人世間忙。他們離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)與合作。
競(jìng)爭(zhēng)是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體在一項(xiàng)活動(dòng)中相互競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的行為，即雙方為一個(gè)目標(biāo)而競(jìng)爭(zhēng)，只有一方能夠獲勝，而合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體在一項(xiàng)活動(dòng)中合作實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的行為。雙方目的一致，分享成果。
對(duì)于比賽，在場(chǎng)的每個(gè)人都不會(huì)覺(jué)得奇怪。沒(méi)有中考的競(jìng)爭(zhēng)，我們不會(huì)站在這里。但是，一記耳光，缺乏合作，“南北對(duì)話”、“南南合作”就會(huì)變成空話；沒(méi)有合作，國(guó)際空間站的建立將成為泡沫；沒(méi)有合作，我們今天仍然會(huì)生活在非典的陰影下，被禽流感困擾。
但是，競(jìng)爭(zhēng)與合作并不是對(duì)立的。有的同學(xué)分的.太遠(yuǎn)，有的只談競(jìng)爭(zhēng)不談合作。別人問(wèn)他問(wèn)題，他也不回頭說(shuō)“我不知道”。他們認(rèn)為解決別人的問(wèn)題就是給自己培養(yǎng)一個(gè)對(duì)手，對(duì)自己的競(jìng)爭(zhēng)不利。這樣的人很自私，最終會(huì)被社會(huì)淘汰。也有人認(rèn)為沒(méi)有必要競(jìng)爭(zhēng)。片面注重合作，導(dǎo)致安于現(xiàn)狀，勇于進(jìn)取的悲劇狀態(tài)。當(dāng)他還在幸福的家里做夢(mèng)的時(shí)候，世界已經(jīng)忘記了。所以以上兩種方法都不正確。要把競(jìng)爭(zhēng)與合作放在同樣重要的位置，讓他們物盡其用，物盡其用，讓自己達(dá)到更高的境界。
如果把人生比作一出戲，那么競(jìng)爭(zhēng)就是臺(tái)下一雙挑剔的眼睛，合作就是和你一起表演的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作，綻放最絢麗的花朵
關(guān)于合作的作文2
“這些天有特別的事嗎？”正在吃飯時(shí)，媽媽忽然問(wèn)到，似乎是在考我們。“我知道，前天是六一兒童節(jié)！”“不，不是，今天你媽一定遇到了一件大好事。”媽媽原本熱情洋溢的臉上頓時(shí)失去了光彩。我與爸爸相視而笑。“哪能望呀，后天是老媽的生日！”哈哈，首次合作成功！
鏡頭二
“老爸，你快點(diǎn)呀！”“兒子——，我來(lái)也——”爸爸拉起了京腔。“嘿哧嘿哧，左三掃，右三掃，我們一起來(lái)掃掃�！蔽疫叧琛！翱禳c(diǎn)兒干，快點(diǎn)兒干，你媽馬上就要回來(lái)，給她一個(gè)驚喜，讓她高興高興！”爸爸接過(guò)我的聲調(diào)，唱著說(shuō)著，但我卻不知這是何方曲調(diào)。我掃地，爸拖地；我買菜，爸洗菜；我切菜，爸燒菜，忙得不亦樂(lè)乎，合作得得心應(yīng)手。不一回兒，家里變的一塵不染，被布置得象個(gè)宴會(huì)，佳肴時(shí)蔬，應(yīng)有盡有。ok，合作成功只等女主角出場(chǎng)了。
鏡頭三
“噓，老媽回來(lái)了。爸，開(kāi)場(chǎng)了！”靜靜的，媽媽用鑰匙打開(kāi)了門。一片漆黑，一點(diǎn)兒燭光從房門后射來(lái)�！癶appy，birthday，to，you……”我手捧蛋糕，慢慢走到老媽面前，只見(jiàn)燭光映在媽媽的臉上，媽媽露出了喜悅的笑容�！鞍褠�(ài)全給了我，把世界給了我”燈突然亮了，緊隨而來(lái)的是爸爸的`歌聲。老爸向來(lái)是五音不全，更何況對(duì)popmusic（流行音樂(lè)）一竅不通，逗得我和媽媽捧腹大笑，瞧，他還自鳴得意地唱著呢！這也正是合作計(jì)劃之一——逗老媽笑！大功造成，合作愉快！
在我和老爸的精心合作下，老媽的生日過(guò)得開(kāi)心極了。正可謂“起坐而嘩者，一家歡也；喜上眉梢怡然其間者，老媽笑也！”
關(guān)于合作的作文3
“加油，加油，向前爬，加油……”火辣辣的太陽(yáng)像一只雄獅向大地放射出一道道怒火，可是就在九溪的山外山拓展訓(xùn)練營(yíng)基地內(nèi)，卻可以聽(tīng)見(jiàn)大家那激情的吶喊加油聲，和教練那貼心的鼓勵(lì)聲。原來(lái)，今天有許多來(lái)自各地的陽(yáng)光少年聚集在這里，超越自我，展現(xiàn)自己的能力。
我們首先要進(jìn)行的是一個(gè)“穿越紅外線”的項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目需要的是團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能精神。每次派出一位同學(xué)，這位同學(xué)必須帶上眼罩，在其他同學(xué)的指引下，穿越密密麻麻的紅線，取到對(duì)面的瓶子。我們組首先派出的就是一個(gè)小男生。我們先研究了一下穿越“紅外線”的最佳方案。然后，就開(kāi)始了這項(xiàng)活動(dòng)�！跋扰肯�，越低越好�！币粋�(gè)高大的男生好像生怕他會(huì)在第一根線交叉的地方就失敗，于是不停的地提醒他要盡量彎腰。很快，在我們大家共同的加油和指揮下，他順利過(guò)了第一個(gè)危險(xiǎn)區(qū)�！昂�，現(xiàn)在慢慢地向右爬。行了！”接著，隊(duì)長(zhǎng)又不緊不慢地為男同學(xué)指路，現(xiàn)在的我們好象就是那位男同學(xué)的眼睛。這時(shí)，他不小心拐錯(cuò)了方向，差點(diǎn)就碰到了線，還好我們大家眼疾手快，幾乎異口同聲地說(shuō)：“停，停，錯(cuò)了，是向左。還有手再往里放一點(diǎn)！”一路上，我們一直不停地提醒。俗話說(shuō)，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，終于，第一位同學(xué)為我們開(kāi)了個(gè)好頭，成功了！后面的同學(xué)也不賴，在大家的'互相幫助下，都一一成功了。
這次“穿越紅外線”的項(xiàng)目讓我深深感到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的好處真多呀！俗話說(shuō)得好“眾人齊心，其利斷金”。就連在拓展活動(dòng)中都需要齊心協(xié)力，更何況在現(xiàn)實(shí)生活中，所以我們同學(xué)，朋友之間也要互相幫助，團(tuán)結(jié)一心。要知道，團(tuán)結(jié)的力量是最大的！
接下來(lái)還有更精彩的活動(dòng)在等著我們呢！
關(guān)于合作的作文4
在現(xiàn)代社會(huì)中，有一個(gè)永恒的話題，那就是競(jìng)爭(zhēng)與合作，一個(gè)人不可能獨(dú)立地生活在社會(huì)中，而人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作又是我們社會(huì)生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹(shù)有長(zhǎng)短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)與合作。
所謂競(jìng)爭(zhēng)就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，在某項(xiàng)活動(dòng)中爭(zhēng)勝過(guò)對(duì)方的行為，也就是雙方爭(zhēng)奪一個(gè)目標(biāo)，而且只有一方能勝，而合作則是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)在某項(xiàng)活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為，雙方有一致的目的'，且雙方共享結(jié)果。
對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)，在場(chǎng)的各位一定不會(huì)感到陌生，沒(méi)有中考的競(jìng)爭(zhēng)，我們也就不會(huì)站在這兒，然而一個(gè)巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對(duì)話”“南南合作”都將成為空談;缺少了合作，建立國(guó)際空間站將成為泡影;缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。
但競(jìng)爭(zhēng)與合作并不是對(duì)立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開(kāi)了，有的只談競(jìng)爭(zhēng)不談合作。當(dāng)別人問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，頭也不回甩去一句“不知道”，認(rèn)為把別人的疑難解決了就是給自己培養(yǎng)了一個(gè)對(duì)手，對(duì)自己的競(jìng)爭(zhēng)不利，這樣的人是自私的，最終將被社會(huì)淘汰，有的則認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)是沒(méi)有必要的，片面講究合作，從而導(dǎo)致了安于現(xiàn)狀，無(wú)進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當(dāng)他還在安樂(lè)窩里做著美夢(mèng)的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應(yīng)該把競(jìng)爭(zhēng)與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達(dá)到更高的境界。
如果把人生比作一場(chǎng)戲，那么競(jìng)爭(zhēng)就是臺(tái)下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作，生出最艷麗的花。
關(guān)于合作的作文5
曾經(jīng)獨(dú)自走出失敗的陰影，獨(dú)自享受成功的喜悅，可最使我難忘的還是那次我和他的成功合作，那份特有的感覺(jué)……
“王麗、李敏，你們到前面來(lái)給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！焙谩敖苹钡奈锢砝蠋�，竟然讓我們這兩個(gè)物理考試總是墊底的“貨色”出“洋相”。我們終于來(lái)到了講臺(tái)前。看著眼前這個(gè)好似眼中釘?shù)牧繜崞�，我們的心里發(fā)毛了：測(cè)鋁塊比熱，怎么測(cè)呢?然而，幾乎在同時(shí)，我們用彼此信任的目光鼓勵(lì)著對(duì)方：“相信我們，我們會(huì)成功的!”
我們先回憶了一下測(cè)量步驟，做好一切準(zhǔn)備工作后，便開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。我剛把鐵架臺(tái)固定好，李敏就把盛水的燒杯放到石棉網(wǎng)上，點(diǎn)燃酒精燈，開(kāi)始加熱的當(dāng)兒，我們便抓緊時(shí)間用天平測(cè)量待測(cè)鋁塊的質(zhì)量。調(diào)節(jié)好橫梁平衡后，李敏的左盤放入鋁塊。我正準(zhǔn)備用手去拿砝碼，李敏及時(shí)阻止我：“住手!用鑷子夾!”她多細(xì)心呀!我有點(diǎn)慚愧，但隨即又對(duì)自己充滿了信心。當(dāng)我小心翼翼地將最后一個(gè)砝碼放回盆中時(shí)，我便開(kāi)始記錄水溫。水剛沸騰，李敏連忙將它倒入量熱器中，又立即將鋁塊沒(méi)入水中。我忽然記起了什么似的，搶著把木蓋蓋上，隨后對(duì)李敏會(huì)心地一笑：“別忘了加木蓋!”李敏伸了伸舌頭，露出兩個(gè)小酒窩。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都記錄好了，我們便開(kāi)始計(jì)算，“哇，算到了，2。69×103米3/千克，與真實(shí)值2。7×103米3/千克、基本一致。王麗，我們成功啦!”李敏似乎忘記了還在上課，激動(dòng)得跳了起來(lái)，我抑制住內(nèi)心的`興奮，又重新算了一遍。真的，我們真的成功了!伴著物理教師滿意的微笑，我們走下了講臺(tái)。
真實(shí)，一次成功的合作并不難，只要你有自信，對(duì)別人有信心，在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵(lì)，互相提醒，又何愁不成功呢?當(dāng)你與他人共享成功的喜悅的時(shí)候，那份感覺(jué)是特有的，那份促進(jìn)也是特有的!
關(guān)于合作的作文6
轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……
那天，放學(xué)了。只剩我一人呆在教室里無(wú)聲嘆息——明天學(xué)校里評(píng)比黑板報(bào)，我這個(gè)文娛委員卻忘得一干二凈。我真希望這時(shí)上帝派個(gè)天使下來(lái)助我一臂之力。唉!
我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個(gè)人影，原來(lái)是李老師推車回家。她似乎肴見(jiàn)了我，跑進(jìn)教室來(lái)。我不好意思地說(shuō)：“李老師，我把出黑板報(bào)給忘了，”
李老師沒(méi)答話，走過(guò)來(lái)操起一支粉筆為我題了報(bào)頭：春天的旋律。然后，又自個(gè)兒畫(huà)了起來(lái)�！袄蠋煟恪蔽也恢歉屑み�是不安，竟哩塞了。“怎么，嫌我的藝術(shù)水平低呀!”李老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)狡黔地沖我一笑，兩只可愛(ài)的羊角辮跟著晃動(dòng)起來(lái)。我本來(lái)沉重的心忽而輕松了，似有很多話要說(shuō)，但競(jìng)一句也沒(méi)說(shuō)出口，我倆配合得很默契，她管繪畫(huà)，我管寫(xiě)字，各司其職。我的字寫(xiě)歪、寫(xiě)錯(cuò)了，她冷不防來(lái)一句：“Pay attention(請(qǐng)注意)!”我都被逗笑了。
“呀，糟糕!”原來(lái)我大意失荊州，應(yīng)緊密相連的兩段中間卻被我空了大人的一截，香看辛辛苦苦寫(xiě)下的兩大段文字，我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦，她又來(lái)一句：“且慢。”說(shuō)著用粉筆在兩段之間畫(huà)了一幅山水畫(huà)，恰與這篇“桂林山水”相輔相成，配合得天衣無(wú)縫，我暗自稱贊。她也毫不謙虛：“怎么樣，姜還是老的辣吧�！�
……
終于人功告成，我們欣賞著自己的`“杰作”。興奮之余，我發(fā)現(xiàn)她畫(huà)的大熊貓少了一只耳朵，便像對(duì)一個(gè)老同學(xué)似的拐彎抹角地問(wèn)道：“李老師，你是不是發(fā)現(xiàn)了‘獨(dú)耳熊貓’啊?”她若有所思地向她的熊貓著去，我們都會(huì)意地笑了。（初中作文）
在與老師的那么多次合作中，我總覺(jué)得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達(dá)到師生間相信相依、親密無(wú)間的境界。
關(guān)于合作的作文7
我心中的信合 企業(yè)征文
泰山不讓土壤，故能成其大；
河海不擇細(xì)流，故能就其深。
風(fēng)雨十?dāng)?shù)載，您見(jiàn)證了開(kāi)拓者的堅(jiān)忍不拔；
險(xiǎn)峰青松立，您成就了創(chuàng)業(yè)者的博大胸懷；
荷花水中開(kāi)，您更展現(xiàn)了信合人的精湛文明。
信合事業(yè)如沐風(fēng)霜雪雨，
傳承了華夏文明的精髓，
發(fā)揚(yáng)著馬背文化的傳統(tǒng)，
見(jiàn)證了翻天覆地的變化，
記錄著改革開(kāi)放的歷程。
如今的信合，
富民強(qiáng)區(qū)，信合走在前沿；
立足三農(nóng)，信合使命重大；
它堅(jiān)持貫徹黨和國(guó)家的方針政策；
以科學(xué)發(fā)展觀為指引方向；
服務(wù)縣域，是信合發(fā)展的源泉；
拓展城區(qū)，是信合強(qiáng)大的動(dòng)力；
市場(chǎng)化、商業(yè)化、股份化，是信合發(fā)展的根基。
如今的信合人，
正懷揣著每一個(gè)中國(guó)農(nóng)民理財(cái)?shù)目释?/p>
以“心貼心的服務(wù)”、“手握手的承諾”，
在農(nóng)村金融的.大舞臺(tái)上播種希望！
他們不辭辛苦地奔走城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村；
他們苦口婆心地宣傳國(guó)家金融政策；
他們用真心、用誠(chéng)信、用責(zé)任發(fā)放每筆貸款；
他們用微笑、用熱情、用服務(wù)吸收每筆存款；
他們用智慧、用汗水、用堅(jiān)持完成貸款收息。
正所謂：“登高星河近，創(chuàng)新天地寬，潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”
昨日的成就已成歷史，明天的輝煌正在繼續(xù)！
中國(guó)，一片屹立于世界東方的神圣土地；
中華民族，一個(gè)生息繁衍在這神圣土地上的偉大民族；
中國(guó)信合，真誠(chéng)的信用，永遠(yuǎn)的合作；
信合事業(yè)，用雙手托起的希望；
我，一名光榮的信合員工；
我將用我對(duì)信合事業(yè)的熱情和執(zhí)著譜寫(xiě)一曲雄壯激昂的農(nóng)信之歌！
關(guān)于合作的作文8
在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，讓我有感觸的事很多：烙鐵畫(huà)告訴我們?nèi)魏问露夹枰级笮校皇掷C告訴我們只有有耐心和毅力才能攻克難關(guān)……但最讓我記憶猶新的還是打開(kāi)水這件事。
女生打開(kāi)水是在晚飯后，但總是有人留下來(lái)洗碗。大家一吃完飯就匆匆往回敢，留下洗碗的也會(huì)洗的稍快些，都期盼著能早點(diǎn)回宿舍休息。那天我回到宿舍時(shí)一個(gè)人都沒(méi)有，而熱水瓶卻只有一個(gè)。當(dāng)時(shí)我沒(méi)來(lái)得及多想，淋了熱水瓶就急忙往外走。等我回去時(shí)，發(fā)現(xiàn)角落里竟有四個(gè)熱水瓶，而宿舍卻只有許佳和費(fèi)語(yǔ)馳兩個(gè)人。見(jiàn)狀我急忙問(wèn)：“其他人回來(lái)了嗎？”“沒(méi)有。”“那怎么會(huì)有四個(gè)熱水瓶？”許佳回答：“我兩個(gè)，費(fèi)語(yǔ)馳兩個(gè)就拎完了。”我心里一震，頓時(shí)有些驚訝：“你們不累嗎？”她們回答：“還行，不過(guò)這樣她們回來(lái)時(shí)就可以直接休息了。我們洗過(guò)碗，那比打開(kāi)水累。”她們看見(jiàn)我疑惑的眼神，又認(rèn)真地說(shuō)：“而且，下次我洗碗時(shí)，相信她們也會(huì)幫助我們的。”那一刻，我心里涌起一股暖流。我從她們那閃光的眼神中，看到了團(tuán)結(jié)信任，無(wú)私奉獻(xiàn)的博大精神。同時(shí)，我也不禁慚愧，自己為什么就不能站在別人的角度看問(wèn)題呢？不過(guò)，從那以后，我每次都會(huì)拎兩瓶水，這使每個(gè)人都有了互幫互助的意識(shí)，這使我再次感嘆團(tuán)結(jié)的力量。
從一件小事上，就可以看出一種高尚的品質(zhì)，即使生活中也是一樣的道理。當(dāng)你看見(jiàn)垃圾桶旁有未入桶的垃圾時(shí)，不妨撿起，人人都有愛(ài)美之心，看見(jiàn)整潔的垃圾桶還有誰(shuí)忍心亂扔垃圾？一個(gè)小小的舉動(dòng)，就換了道路的整潔。這也是一種合作，一種體諒他人讓人與人之間更加親密的合作。
這次這次綜合實(shí)踐活動(dòng)讓我明白了：合作意識(shí)是人寶貴的.精神財(cái)富，是消除人與人隔閡的橡皮擦，是愛(ài)的傳遞者。從現(xiàn)在起，我要盡力讓團(tuán)結(jié)精神洋溢在我的生活里，也希望你能把這份精神傳得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)！
關(guān)于合作的作文9
人的一生總是有很多的理想，這些理想就如同一個(gè)個(gè)令人垂涎欲滴的嬌美的幸福果實(shí)，又如同一個(gè)個(gè)夢(mèng)幻的泡泡一樣美麗，像剛剛開(kāi)放的花朵一樣?jì)赡邸Ｈ耸篱g，大家都在為心中的夢(mèng)想奮斗著。
夢(mèng)想像果實(shí)。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，總是要付出極大的努力的。在我們吃到甜美的果子的.時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)這樣一個(gè)美麗而又美味的果實(shí)在繁華的背后，總有一段不為人知的青澀回憶。要知道，果實(shí)們?cè)谖闯墒熘�，是要�?jīng)歷多少的風(fēng)霜雨雪呵！人們?cè)跒榱俗约旱睦硐電^斗的時(shí)候，出了多少的力�。∷麄�?cè)谙胱约合胪娴牡胤叫熊姷穆飞弦宦窊]灑著勤奮辛苦的汗水。可以想象，當(dāng)他們看到自己辛苦耕耘的地方長(zhǎng)滿了成熟了的美味的成功的果實(shí)時(shí)，是多么地自豪和感慨萬(wàn)千呵！
理想像夢(mèng)幻易碎的泡泡。人們?cè)谧穼?mèng)想的同時(shí)，往往會(huì)遇到許多岔路口。這一路上，有多少人一不小心步入了那意味著艱難與失敗的道路，“三只兔子不可追”，童年時(shí)代，教室外的自在嬉戲與玩耍是一只兔子，你若跟著它，他便引著你走向虛無(wú)的一生；青年時(shí)代，社會(huì)上的燈紅酒綠，是一只兔子，你若跟著它，他便引著你走向飄渺的一生；中年時(shí)代，社會(huì)上的名利、攀比是一只兔子，你若跟著它，他便引著你走向虛榮墮落的一生。許多青年在成長(zhǎng)的道路中迷失了方向，走上了不歸路，成了盜竊犯、搶劫犯、殺人犯，成了既不孝敬父母，又不遵守法律，沒(méi)有人性的人。對(duì)此，我們應(yīng)該潔身自好，干自己該做的事。
在人生之秋取得豐碩的碩果，說(shuō)難也難，說(shuō)容易也容易：只要抵擋住誘惑，不去追那三只兔子，人生的業(yè)績(jī)往往水到渠成�！芭c其挖許多井，不如外一口最深的井�！狈艞壠渌械臎](méi)有實(shí)在意義的目標(biāo)，就是為了突出放大一個(gè)目標(biāo)。所以，但你要趕路時(shí)，不要被草叢中竄來(lái)竄去的兔子弄得眼花繚亂，從而拐進(jìn)了人生黑暗的小道。記著自己是在趕路，唯一要干的事是：看腳下，看前方。
關(guān)于合作的作文10
天時(shí)不如地利，地利不如人和�！}記
什么是合作？順手拿過(guò)來(lái)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，上面寫(xiě)道：“合作，就是同心協(xié)力做某事�！毖院�(jiǎn)意賅，明白之至。
其中合作需要分工。一枚針看起來(lái)雖小，但制針的過(guò)程卻很復(fù)雜�？梢苑纸鉃槿舾傻拦ば颍阂粋�(gè)人抽絲，另一個(gè)人拉直，第三個(gè)人切斷，第四個(gè)人削頭，第五個(gè)人磨光頂端以便安裝針頭……將針裝進(jìn)紙盒中也是一道工序，這樣，制針被分為大約18道工序。有一家小型企業(yè)，只雇了10個(gè)工人，每個(gè)工人負(fù)責(zé)其中的兩三道工序，卻能在一天內(nèi)制造出4.8萬(wàn)枚中等大小的針，平均每人每天制針4800枚。如果由一個(gè)人獨(dú)自承擔(dān)全部工序，或許一天也制造不出一枚針。
其實(shí)合作源于誠(chéng)信。在現(xiàn)金諸多的國(guó)際組織與團(tuán)體中，其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的，而這樣的合作正是建立在各國(guó)間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì)有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國(guó)財(cái)政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠(chéng)意和信任的.合作毫無(wú)存在的價(jià)值。
合作產(chǎn)生力量。在美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室，布拉頓是一個(gè)出色的研究表面現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家；巴丁是一個(gè)固態(tài)物理學(xué)家，他善于用理論結(jié)構(gòu)解釋和協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及其現(xiàn)象；肖克萊善于用幾何圖像說(shuō)明物理現(xiàn)象。1945年，肖克萊設(shè)計(jì)了晶體管和有關(guān)電路，布拉頓進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，卻未發(fā)現(xiàn)預(yù)期的電流調(diào)制作用。1946年，巴丁提出了表面效應(yīng)理論，克服了這個(gè)困難。1947年，巴丁和布拉頓合作發(fā)明了第一個(gè)晶體管——點(diǎn)接觸晶體管。由于三位科學(xué)家在晶體管的發(fā)明過(guò)程中發(fā)揮了不同的作用，1956年他們共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
關(guān)于合作的確需要分工，它源于誠(chéng)信，且會(huì)產(chǎn)生力量，更重要的是這種力量是難以估量的。
關(guān)于合作的作文11
“這些年，一個(gè)人，風(fēng)也過(guò)，雨也走，有過(guò)淚，有過(guò)錯(cuò)，還記得堅(jiān)持什么……”每個(gè)人的一生都需要朋友，都需要朋友的幫助，與朋友的合作。只有合作了，團(tuán)結(jié)一心了，才會(huì)成功。
記得有一次，學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)要去參加比賽。我們二十幾個(gè)人，每天留下來(lái)訓(xùn)練，不會(huì)的請(qǐng)教會(huì)的，每天都這樣練習(xí)，會(huì)打出節(jié)奏，便開(kāi)始訓(xùn)練隊(duì)形，最后便是一邊打鼓一邊走隊(duì)形。有時(shí)走亂了，打亂了，就重新開(kāi)始。我們打鼓的同學(xué)，手上都琪了水泡，吹號(hào)的同學(xué)的嘴都吹得紅紅的，通極了。后來(lái)，我們到蘇州去參加比賽，雖然只得了個(gè)三等獎(jiǎng)。但是，這是。我們都懂得了，合作使我們勝利了，使我們戰(zhàn)勝了自己心里得自私，讓我們都融進(jìn)了這個(gè)大集體，組成了一個(gè)溫暖的'大家庭。
還有一次，也是學(xué)校樂(lè)器組去昆山參加比賽。每天早晨、中午、晚上，二十多個(gè)人都留在音樂(lè)教室練習(xí)。開(kāi)始由我，揚(yáng)琴單獨(dú)演奏，然后是二胡，最后是伴奏的大提琴、三角鐵等。我們每個(gè)人的手，要么生出了老繭，要么破了。我倒還可以，只不過(guò)，手腕里疼得厲害。有時(shí)候，手疼得厲害，老師幫著揉揉，或者同學(xué)之間互相捏幾下，疼稍微好一點(diǎn)，就繼續(xù)。一起演奏是，一演奏就是十幾遍，練一遍就有十幾分鐘。后來(lái)，我們?nèi)⒓颖荣悾覀冚斄�，只得了個(gè)安慰獎(jiǎng)。但是我們戰(zhàn)勝了我們自己得靈魂，第一次與五年級(jí)的同學(xué)合作得那么成功，那么愉快。
學(xué)校體育隊(duì)去蘇州比賽，有時(shí)訓(xùn)練時(shí)把腳崴了，跳遠(yuǎn)就少一個(gè)人，因?yàn)闆](méi)有替補(bǔ)隊(duì)員，老師便去買了藥膏給我們擦。有時(shí)訓(xùn)練百米賽跑時(shí)，一不小心沖了出去，便摔倒在地上，膝蓋被泥沙擦破了，痛得站也站不起來(lái)，同學(xué)們就攙著我們，幫忙擦碘酒、紅藥水。擦碘酒時(shí)，痛得不行，大伙兒便安慰著。就這樣，在同學(xué)們得互相幫助下，我們倒蘇州體育館得比賽，獲得了多項(xiàng)冠軍，我們歡呼著。眼眶在眼眶里打轉(zhuǎn)……
合作，會(huì)讓我們戰(zhàn)勝自私。合作。每個(gè)人都有……
關(guān)于合作的作文12
從五年級(jí)前，我們班就開(kāi)始了互幫互助的小組討論活動(dòng)，這其中有苦也有甜。但是在我們小組的不斷努力下，終于一起走過(guò)了這一道道坎坷，艱辛的路。那么今天我們就有甜不講苦，來(lái)講一講我們小組合作的喜吧！
有一次，我們小組回答問(wèn)題，先是由我讀一篇課文，然后再由謝攀怡來(lái)解釋一下字詞，隨后再由我們小組的“猛將”付一迪來(lái)完成主答，最后再由我們的“副將”孫天晨來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充。開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)了昨天晚上的加緊練習(xí)和我先天洪亮的聲音，讀書(shū)這一項(xiàng)工作被我圓滿的完成了，接著的謝攀怡他的字詞是有的，可是他讀得不怎么樣，把我們小組的人都給急死了，最后他在大家的提醒下，也順利的完成了任務(wù)。這時(shí)，我們小組最厲害的付一迪出場(chǎng)了，他回答的實(shí)在是very good（非常好），不但令我們小組所有人的臉上都流露出興奮的`笑容，也令我們班的所有的同學(xué)都嘖嘖贊嘆，就連湯老師也對(duì)我們小組的回答十分滿意，最后孫天晨的回答簡(jiǎn)直就是讓我們組的回答如虎添翼一般，他的回答真是太棒了，令我們小組的人都忍不住的在下面為他小聲的鼓起了掌！你能想象得到嗎？
我們從小組合作中學(xué)到了許多的東西，比如要互幫互組，要與他人分享但是小組里的有些人他們就是不把這當(dāng)一回事，表現(xiàn)得就好像事不關(guān)己一樣，你怎么說(shuō)他，他都聽(tīng)不進(jìn)去。你要是說(shuō)他一句，他就會(huì)說(shuō)，你們?cè)谟懻�，我怎么插得進(jìn)嘴呀！我想：小組討論人人有責(zé)！他怎么能光聽(tīng)不說(shuō)呢！是不是我們給他的機(jī)會(huì)太少了？還是他不愿意加入我們小組！這一點(diǎn)值得我們?nèi)ニ伎迹?/p>
關(guān)于合作的作文13
“領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們學(xué)校視察，大家要配合老師，給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象……”就在班主任說(shuō)得垂涎三尺的時(shí)候，校長(zhǎng)跟著幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)了教室。
“同學(xué)你好！”其中一個(gè)向我們打招呼。
“領(lǐng)導(dǎo)好！”我們齊聲回答。
突然，班主任笑了。
“學(xué)生愛(ài)什么？”
“我們愛(ài)學(xué)習(xí)！”
其實(shí)小a也想說(shuō)她喜歡畫(huà)畫(huà)，小b想說(shuō)他喜歡踢足球。只有班主任盯著我們，沒(méi)人回答。校長(zhǎng)對(duì)著領(lǐng)導(dǎo)笑了笑，滿臉是牙。
“學(xué)生上課喜歡做什么？”
"我們會(huì)課后復(fù)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回到母校."
"我們課后閱讀文學(xué)作品，以過(guò)濾和升華我們的靈魂."
“總之，大家都愛(ài)學(xué)習(xí)。”班主任做了總結(jié)。
這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、班主任都笑了。我也笑了，只是有點(diǎn)苦澀。
“你如何看待合作的問(wèn)題？”同桌碰了碰我的胳膊肘：“老師沒(méi)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，我們也沒(méi)排練，怎么回答？”
我只是笑笑，沒(méi)有回答。
很久了。教室里沒(méi)有回音。班主任像一個(gè)枯萎的`茄子，無(wú)精打采。校長(zhǎng)的臉青一塊紫一塊的。
“我相信每個(gè)人都不是克隆人，每個(gè)人都有自己的看法�！鳖I(lǐng)導(dǎo)打破了沉默。
我的心敞開(kāi)著，無(wú)論如何我都在努力。
“我們不需要這么統(tǒng)一的答案，也不需要這么無(wú)縫的合作。合作是人與人之間溝通的橋梁，需要真誠(chéng)和努力的溝通。溝通越完美，越虛偽。我們不需要‘完美’，只需要真誠(chéng)！”這個(gè)時(shí)候我才不管班主任的瞪眼�？粗麄兯{(lán)灰色的臉，我又笑了。當(dāng)我清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)正帶頭給我鼓掌。
我們不是克隆人！我們需要與靈魂交流，真誠(chéng)合作！
關(guān)于合作的作文14
對(duì)我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得練習(xí)比考試更煩人。為什么？因?yàn)榫毩?xí)往往不熟練，所以考試的時(shí)候熟練多了。前幾天我和同桌進(jìn)行了“災(zāi)難山羊跳訓(xùn)練”，證明了這一點(diǎn)。
王浩生是誰(shuí)？我同桌——是我心里的搗蛋鬼。王浩生跳山羊技術(shù)就是毛家碩所說(shuō)的“花式小腿”，通俗點(diǎn)說(shuō)就是菜鳥(niǎo)。這一次，他給了我一個(gè)很好的時(shí)機(jī)。以下是我的全部記錄：
第一名：
我成功跳過(guò)兩次后，是“孫悟空”的菜鳥(niǎo)王浩生。他把手放在我身上，然后猛地一跳。但是，可悲的是，他的腿沒(méi)有張開(kāi)。他急了，砰的一聲退了回去，但是他的腳被沒(méi)收了，他的腳飛離了我的.腳。太好了，多米諾骨牌效應(yīng)發(fā)生了，我們倆都崩潰了。這時(shí)“蓋世酋長(zhǎng)”炸了我的“耐心銀行”，我大罵：“你有病吧？”
第二：
這一次，王浩生吸取了最后的教訓(xùn)，把腿拉開(kāi)了。就在我暗自慶幸的時(shí)候，“砰！”“哎喲！”發(fā)生了什么事？他用腿打了我的頭，打了個(gè)“金頭”。為了感謝王浩生的好意，我擺出一個(gè)杯子，這是悲哀的
第三條：
王浩生是個(gè)厚臉皮的人，下次還繼續(xù)來(lái)。之前一切都很順利，但是就在他要跳下去的時(shí)候，他的手被壓空了。他只會(huì)玩“單手獨(dú)立”的雜技。但是“單手獨(dú)立”幾乎壓垮了我的“跳臺(tái)”。我出了一身冷汗。但是這一刻，王好生坐到了我的身上，成了“男騎士”。第二次我差點(diǎn)被碾壓，王浩生跳得很快，卻摔成了狗臉。那太慘了.
真不明白王浩生怎么會(huì)有這個(gè)外號(hào)。他完全名不副實(shí).然而，正是因?yàn)檫@樣的事情，我們的人生才有了悲歡離合。一句話，我要謝謝你：“孫悟空”王好生！
江山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉(2)半州
關(guān)于合作的作文15
“獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。”每當(dāng)我看到這個(gè)名言，我就會(huì)想起那天的事情，更讓我懂得了合作的重要性。
有一次，學(xué)校舉行手抄小報(bào)評(píng)比。老師將我們分成三人一個(gè)小組，要求我們兩天內(nèi)完成。我和蔡鼎宇、水佳炎在一組。我想：一張手抄小報(bào)還要三人合作完成，真是沒(méi)有那個(gè)必要，我自己就能做成功。中午回家，我一個(gè)人忙碌起來(lái)，可是不管怎么畫(huà)都不好看，我開(kāi)始不耐煩了。到了學(xué)校，看到其他小組的同學(xué)都在做：有的在設(shè)計(jì)版面；有的在剪裁精美的圖片；還有的在一絲不茍的抄寫(xiě)……我們小組的其他兩人也在忙碌著。是啊，有時(shí)候需要靠集體的力量才能做成事情�。∥乙采先兔舨闷饒D片來(lái)。這時(shí)，上課鈴聲響了，我們就把手抄小報(bào)的材料收了起來(lái)。放學(xué)前，我們做了分工：我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)版面和抄寫(xiě)，蔡鼎宇負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)和剪裁圖片，水佳炎負(fù)責(zé)找資料。
放學(xué)回家，我先找來(lái)報(bào)紙，認(rèn)真的研究報(bào)紙版面的設(shè)計(jì)，又在稿紙上畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)，不好看就再做，經(jīng)過(guò)將近一個(gè)半小時(shí)的努力，一張讓我非常滿意的小報(bào)的板塊設(shè)計(jì)完成了。
第二天，在美術(shù)課上，我們把自己準(zhǔn)備的材料組合在一起，不到四十分鐘，一張板塊搭配合理、設(shè)計(jì)美觀、抄寫(xiě)認(rèn)真的.手抄小報(bào)就做好了，非常漂亮。我們將自己的作品交給了老師，后來(lái)在學(xué)校舉行的手抄小報(bào)評(píng)比中還獲得了四年級(jí)組一等獎(jiǎng)。
記得奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。我從做手抄小報(bào)這件事情中吸取了一個(gè)教訓(xùn)：人不可以驕傲自大，也知道團(tuán)體的力量是多么的強(qiáng)大。更讓我對(duì)“獨(dú)腳難行，孤掌難鳴”這個(gè)成語(yǔ)有了更深切的理解。
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