（優選）師恩難忘作文15篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的師恩難忘作文，歡迎大家分享。
師恩難忘作文1
我的數學老師是袁老師。袁老師有一個大大的腦袋，上面留著一頭烏黑的短發。她的'眼睛又大又圓，看起來像兩顆黑色的寶石。她的耳朵很靈，如果我們在下面偷偷地講話，她準能聽得一清二楚。
一天，我去參加啦啦操訓練，放學前五分鐘才大汗淋漓地回到教室。那天，袁老師布置了很多課堂作業，但我卻只做完了兩項。眼看就要快放學了，我提起筆“唰唰唰”地往下做，可是心急吃不了熱豆腐，我的數字老是抄錯，好像老天爺要懲罰我一樣。終于完成了前幾題，但我又被最后一題難住了。我眼睜睜地望著其他同學都歸好了書包回家了，急得像一只熱鍋上的螞蟻團團轉。我環顧四周，看到班里寥寥無幾的茶圣正在補功課，這是我心里承受過的巨大的打擊。
這時，袁老師好像看出了我的心思，便說：“胡佳琳，上來!”我心里一虛，慢吞吞地拿著作業走到了講臺上。袁老師一臉嚴肅，我心里感到十分恐慌，這時，袁老師問我是不是最后一道思考題不會做，我點了點頭。袁老師看看我，把最后一題認認真真地講了一遍，我終于明白了，心里樂開了花。看著袁老師認真地幫我批改作業的樣子，一股暖流流進了我地心窩。
老師為了我們能獲得好成績，總是勤勤懇懇，不厭其煩地教誨著我們，我想對所有老師說一聲：“老師，您辛苦了!我一定好好學習，不辜負您的期望!”
師恩難忘作文2
在我的記憶里面，有許許多多我要感謝的人。我要感謝我的媽媽，感謝她給予了我寶貴的生命；我要感謝我的爸爸，感謝他給予了我非常大的快樂；我要感謝我的同學，感謝他們給予了我渴望的鼓勵……但是，在伴隨著初一學年的結束，我要感謝我的班主任——莊老師。
讀初一時，我各項成績都還不錯，就是有一點偏科，對數學很偏愛。莊老師見狀，教育我不能偏科，數學固然要學好，但是語文英語也不能落下。就像一個人走路不能只用一條腿使勁的走，要兩條腿一起走，這樣才能又省力又快。聽了莊老師的教導，我受益匪淺，慢慢培養起了對語文的興趣。后來莊老師看我作文成績不錯，讓我做了班里的語文課代表。語文老師也對我的作文比較欣賞，總在我的作文本上用紅筆圈圈點點還不時用我的`作文放在投影儀上點評。使我學習的積極性跟更高了。
后來，我又對音樂不感興趣起來了，也許是我從小就有點五音不全吧。看到我語數成績較好，音樂卻總是只有及格，莊老師又特地找我談話，強調了音樂的作用，不僅能陶冶人的情操，還能讓人心曠神怡，讓我用心去學，用心去唱。大概是莊老師已經和音樂老師做了溝通，音樂老師也開始讓我在課堂上唱歌，面對幾十位同學起初我有點不好意思，聲音很輕在老師的一再鼓勵之下，我膽子漸漸放大，唱的也不怎么跑調了。最后期末還得了個”優“，這可是我從來沒得到過的”殊榮“啊！
在初一，我得到的許多成績，全都歸功于莊老師。最后，請讓您的學生，真誠的對你說一聲”謝謝！“
師恩難忘作文3
我的班主任老師是應老師。她中等身材，有一雙美麗動人、會說話的眼睛，臉上總是帶著微笑，給人一種溫柔可親的感覺。我上小學一年級第一天起我就喜歡上了她。
我們剛從幼兒園升到小學一年級上學的第一天時，我心里既興奮又緊張。我的老師是什么樣子？她還會像幼兒園的老師一樣疼愛我們嗎？一路上我總是這么想。到了學校班級時，遠遠就看到一位面帶笑容的女老師走來，她自我介紹說：“同學們，大家好！我叫應亞青，是你們的班主任老師，我將教你們語文和品德課。希望你們能喜歡我……。”呀！這就是我們班主任應老師，她長得真漂亮，我一下子就喜歡上了她。
三個半學期過去了，讓我最難忘的還是應老師那甜美又帶有磁性的聲音，每每你念課文的時候，我都有一種“身臨其境”的感覺。真是一種享受啊！ 每當我打開課本時，就會想起應老師那甜美的聲音，我就很輕松的把課本背誦出來。并且讀得非常有感情，這讓我的爸爸媽媽都陶醉了。
兩年來，您用粉筆做橋梁，把我們帶進知識的殿堂，我們在知識的海洋里翱翔，陶醉在您優美悅耳的嗓音中，我們一直迷戀著您寬廣無限的'胸懷。可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰為我門孜孜不倦地批改作業？在人們歡度佳節時，是誰為我們廢寢忘食地備課？當我們遇到難題時，又是誰為我們不厭其煩地指點迷津？在我們犯了錯誤的時候，又是誰督促我們改正？是您啊——我敬愛的應老師。
這些年來，我一直享受著您慈母般無微不至的關懷。您是天空，我就是空中悠悠白云；您是水，一直澆灌著我們幼小的心田；您是春繭，為我們編織美好的未來。
師恩難忘作文4
俗話說：老師是一根蠟燭，照亮著我們的心田。我就遇到過一位這樣的老師，姜老師五十幾歲，慈祥的臉上常常掛著春光般的笑容，額頭上留下了歲月的皺紋，但在我們眼中，姜老師永遠那么年輕漂亮。
姜老師工作認真，對我們學生非常負責。一次，姜老師的手骨折了，需要在家休息，由別的老師來給我們代課。可姜老師不放心我們，手還沒有康復，就纏著繃帶來給我們上課。我們感動極了，在期末考試的`時候，以驚人的成績回報了姜老師對我們的教誨之恩。
姜老師教學以嚴格著稱，她從不放過我們任何一個細微毛病。有一天，上課的時候，姜老師問：“課文背完了嗎?請沒有會背的站起來。”我們“嘩”一聲站了起來，坐著的同學寥寥無幾，姜老師望著我們一臉失望：“怎么還沒會背?昨天就說了……”姜老師把眼光射向了我，我低著頭，感到很羞愧，恨不得找個地洞鉆進去。我后悔起來，我這個班長還沒背完，怎么能服眾啊。經過這件事，我對學習再也不馬虎了，背書、寫作業都會按時完成。當我想偷懶時，就想起姜老師失望的眼神，然后就會以端正的態度認真學習。嘿嘿，姜老師這一招還挺管用的嘛!
姜老師對我們有著無微不至的關心。每當有學生身體不適時，姜老師總會非常心疼，一邊安慰一邊想辦法解決。有一次，我腿受傷了，疼得“哇哇”大哭。姜老師見了，急忙背著我到辦公室，一邊查看怎么回事，一邊輕輕地給我擦眼淚。這時，我看了看老師的眼睛，是那樣充滿了愛，頓時感覺像吃了不痛丸，腿似乎也不那么疼了。
雖然姜老師已經退休了，但她和我在一起的快樂時光，終生難忘!
師恩難忘作文5
四年光陰，讓她老了，而她卻把成長給了我們。
她是一位普通的小學教師。八歲那年，我剛是小學，她是我們的班主任。我隱約記得她讓我們寫數字，而且有一點毛病她都會指出來。所以，我對她的第一印象是嚴格。
隨著相處的`時間越來越長，我漸漸了解了她。她很嚴格，卻又很溫柔，關心學生，把每個學生當做自己的孩子，對每個同學都是平等的，學習差的也不放棄，耐心的教他們。她就是這樣一位老師。
我記得她中午很少回家，她有一個兒子，她應該回家給她兒子做飯，可她卻沒有，她留在學校里，陪著我們這二十三個學生。
時間過得很快，轉眼間到了五年級，老師由于一些原因，不能教我們了。就在五年級，許多同學的成績下降了許多，也許是換了老師的緣故吧。沒有了她的嚴格，沒有了她的諄諄教導，更沒有了她的關愛，這就是原因吧。
如今，回想過去的小學時光，記憶大都模糊了，有兩件事卻還記得。
那年夏天，楊樹正吐著絨毛絮。正在聽課的我看見了一個飄來的絮，張口吹了口氣，把它吹走了，而她看見了，走過來，用粉筆在我臉上輕輕地劃了一下，全班笑了，我羞愧地低下了頭。
另一件則是在音樂抽考時，當時抽到了我，由于我音樂天賦不好，所以考的很差。考完之后，她問我怎么唱的，怎么考得那么差，我沒有回答。課間，遇見了她，她看我不太高興，以為是之前音樂抽考那事，安慰我說：“沒事下回再努力。”盡管我不是因那事而不高興，但心里很是感動。
她就是在這樣的點滴之中教育我們，關心我們。
四年的時間里，她為我們付出了很多，教給我們了很多，我想在這里衷心對她說聲："謝謝您！"
師恩難忘作文6
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我要感恩我的啟蒙老師，因為她讓我成長。
她，長長的頭發，高高的鼻梁，長長的睫毛下有一雙如寶石般的大眼睛，而她眼睛里好像有星星，一閃一閃的，美麗極了！而她最大的特點就是臉上有許多的豆豆，她就是我的幼兒園老師，也就是我的啟蒙老師——劉雅老師。
劉老師的英文名是Candy，糖里的.意思。不過，人如其名，她真的是像糖果一樣甜的人。
從我小班到中班，中班到大班，大班到學前班，劉老師一直無微不至地照顧著我。
我記得最清晰的是那次我上學前班，剛學寫字的時候，我都是大拇指、食指、中指一起放在筆上拿筆寫字，劉老師看見了，便悄悄地向我走來，溫柔地對我說：“琦琦，不是這樣拿筆的，來，你看我怎么拿的，你也跟著一起學吧。”說著，劉老師便拿出自己的筆，給我做了一個正確的拿筆姿勢，讓我跟著一起學。可是，我還是學不會，劉老師便抓著我的小手，幫我把一個個小指頭放在筆上，劉老師那雙溫暖的手放在我的手上的感覺，讓我久久都不能忘記。
劉老師教我的那個拿筆姿勢，我一直沒忘，每當我拿筆不正確的時候，都會想起小時候劉老師教我握筆姿勢的畫面，然后馬上把錯誤的拿筆姿勢改回來。
如果黑板是浩渺的大海，那么老師便是海上的水手，鈴聲響起的那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本，課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一般布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美的弧線——船只穿過……天空飄下來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
師恩難忘作文7
有一根默默無聞的蠟燭，它燃燒自己，照亮了別人;有一片潔凈的藍天，它象慈母溫暖的懷抱，呵護著小鳥兒們在它的身旁自由翱翔;有一位辛勤耕耘的園丁，她用勤勞的雙手培育了每一顆幼小的樹苗，兢兢業業，默默奉獻……
這，就是我們的班主任雷老師，一晃白駒過隙，三年的時光就像一只鉛筆，不久就用完了。在這三年里，我們從懵懂無知，成長到一個個小學士，逐漸發展到一個個懂事的好孩子。雷老師把自己的知識無私教給我們，我們是一群展翅高飛的鳥兒，雷老師如母親，我們的每一個知識點，每一個生字，每一個深刻的道理都是由雷老師苦口婆心的教給我們的，滴水之恩，我們應以涌泉相報。
雷老師是我們人生中一盞明亮的指明燈，要不是老師的諄諄教誨，將會有多少孩子走入歪門邪道啊?要是不是老師的`傳道授惑，將會有多少孩子愚昧無知啊?要不是老師的鞭策激勵，將會有多少孩子碌碌無為啊?
鳥兒快樂飛翔，是因為藍天對他的恩惠，小溪歡快叮咚，是因為大海對它的召喚。
老師的戒尺是一把工具，而粉筆則是工具箱，每一把工具都將會精精細細的打磨我們，每一下雕刻，都會把我們打造成才。
老師是太陽，驅趕走了我們心中每一片陰影，安慰了我們心中每絲傷痛。老師的每一句教誨都是一粒雨滴，清洗著我們身上每一個污點。老師的笑容，是一朵溫馨的花，陪伴著我們茁壯成長。
那根蠟燭，如果熄滅了，但它卻永遠燃燒在我的心中;那片藍天如果灰暗了，但它卻永遠照亮在我的心中。一日為師，終身為父。師恩如山，師恩似海，謝謝您，敬愛的雷老師!
師恩難忘作文8
坐在書桌前，靜靜地聽著宋祖英演唱的《長大后我就成了你》，“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你，長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下了真理，擦去的是功利……”教師，一個令人崇拜的職業。看似很美麗，領著一群小鳥飛來飛去，看似很神奇，說一句話也驚天動地，看似很風光，站在講臺上滔滔不絕。但是我們表面上看到的教師，背后卻有多少辛酸。
三年級下半學期，張老師中午騎電動車回家時，被一輛出租車撞了腿，那段時間，我們天天盼望著張老師的'出現，本以為張老師會休養很長時間，可還沒過半個月，張老師熟悉的身影，溫柔的面孔，便出現在了我們的視線中，教室的講臺上，張老師講課依舊那樣激情飛揚，課下依舊那樣關心我們，依舊用那帶著慈祥的面龐向我們微笑。張老師每天一瘸一拐的上樓下樓，進教室，出教室。看著張老師跌跌撞撞的身影，我心里酸酸澀澀的，但又有一種意念讓我堅定，堅強起來，張老師逢人總是說“想要出院鍛煉鍛煉。”但我們深知：張老師是不想讓我們落下功課，張老師依舊像之前沒有腿傷那樣出去陪我們做操，從四樓下去目送我們回家。我看見張老師每天把自己的棉襖披在腿上，我想可能是怕腿凍著，看見張老師又開始騎電動車奔波、忙碌……
恩難忘，師恩更難忘，師恩如海。我們是一葉小舟，在大海的懷抱下行駛；師恩如雨，我們是一簇小花，在雨水的滋潤下茁壯成長。
師恩難忘作文9
九月，是一個豐收的季節;九月，是一個感恩的季節;九月，也是一個屬于老師的季節。
他，有一雙充滿智慧的眼睛，一張和藹可親的臉，一個機智而又敏捷的腦袋。他就是我的數學老師。
記得那次我在改錯題，老師從我身邊走過，他那雙火眼金睛一下子就把一個錯誤瞅出來。他指了指作業上的題目，提醒我。那時我還不知道哪里做錯了，他也看出我的惘然。于是，他笑了笑，說：“把草稿本和筆借給我用一下。”我迅速地拿了出來遞給了他。我知道，他肯定是畫線段圖來引導我的。
只見他刷刷地在草稿上畫著，耐心地講解起來。講完了，他還親切地問我：“聽明白了嗎?”我還是不太懂，卻不敢說自己不明白，怕他說我上課不認真聽。他已經再講一次了，我還弄不懂，更怕他說我太笨了。可是如果不說，下次遇到這種類型的`題目，仍不會做，該怎么辦呢?如果說會，那就是欺騙老師，欺騙了自己。我心急如焚，雙手無意識地緊揪著褲子，我抬起頭看看他，又馬上低下頭去，正不知如何是好。最后，我小聲地吐出幾個字：“不……不明白。”出乎我意料，他不僅沒有責怪我，還親切地說：“沒關系，一次不會學兩次。”說著，老師又給我講解起來。這時，我的心像被點燃了的蠟燭，溫暖慢慢從心里流淌出來。我的手不再緊揪褲子，眼神不再逃避。那句句清晰透徹的講解，如點點春雨，滋潤了我的心田。
老師，您的愛是偉大的，是無私的，是深厚的!您對我的諄諄教導，我永遠不會忘記!我以后會努力學習，不辜負您對我的期望，將來成為一個對社會有用的人!
師恩難忘作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是誰半夜了還在挑燈夜戰，不知疲倦？是誰為了工作而不顧及自己的家庭？是誰將別人的孩子視為自己的孩子？——是我們辛勤的老師。
老師，您就是河邊的蚌，我們就是蚌里的沙粒。您用無私的'愛去打磨它，日積月累，沙粒經過您的打磨變成了明亮的珍珠。無論我們學習多差，無論我們多么調皮，在您眼里都充滿了希望。老師，您就像對待自己的親生兒女一樣對待我們，為我們開辟出了一條條通往成功的路。剛上學的我們，一臉的無知，只知道調皮玩耍，什么也不懂，是老師您不厭其煩的教導和栽培，使我們一個個都成了祖國的花朵和未來。
老師，您就像蠟燭，犧牲了自己，照亮了我們。您嘴上總是說我們這也不好，那也不好，但是，從您說話的口吻和您的表情可以看出，您是愛我們心切，希望我們能變的更好，更優秀！您就犧牲自己的休息時間，爭分奪秒地教我們知識。在您心里，我們是最閃亮的；您就像永遠都不知道累的園丁，辛勤地栽培著我們，讓我們一個個都能茁壯的成長；老師，您就像路燈，照亮著前方的路，為我們指引方向，讓我們能夠奮勇向前的奔跑。
在我們成長的道路上，會遇見許許多多的人，也會經歷許許多多的事兒，會忘記許多人的名字，也會淡忘許多事兒，但是，只有老師您，是我們一輩子都會記得的人；刻在木板上的上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也會被風雨沖刷，而刻在我們心靈深處的您的名字才會永垂不朽！
師恩難忘作文11
繁星忘不了黑夜的陪襯，江河忘不了源頭的奉獻，花木忘不了風雨的洗禮，我忘不了劉老師您無私的師恩。
師恩難忘，您課堂上生動的講解。晦澀的文言文經您一講，通俗易懂；師恩難忘您操場上以身作則帶領同學們干活的情景，繁悶的勞動在您的帶領下輕松完成；師恩難忘那被您細心批改過的作業本上，凝著您無盡的汗水和期待；師恩難忘您的每個笑容，每個與我們共度的美好時光。
師恩難忘，您總是在我們最失意的時候幫我們重拾自信；在我們最驕傲的時候是您教會我們謙虛謹慎；在我們最寂寞的時候您將快樂帶回我們身邊；在我們最彷徨的時候您為我們指點迷津。
師恩難忘，您為我們嘔心瀝血所付出的一切從不求回報，您的點點恩情都是我們成長的動力。雖然我們現在并不能回報您什么，但你淵博的`學識，獨到的講解，使我們愛上了學語文，成績得到了大幅度提高。您數十年如一日的照顧臥床的父親，用行動向我們詮釋了什么是孝道。您收留無家可歸的小貓，給它們搭建住所，讓我們重拾愛心。
曾聽人說，一個人的一生是否成功非常重要的一點就是看他是否有一位好老師。我很慶幸在我求學生涯中遇到的都是肯為學生無私奉獻的老師。
您的恩情如不滅的領航燈，照著我人生的航向。無論身在何時，無論身處心中永遠響著一個聲音師恩難忘。
師恩難忘作文12
從上小學到現在已經五年了，在這段時間里，有很多老師都在為我們傳輸的知識，默默地奉獻著，其中有一個老師，至今令我難忘，她就是擔任我們三四年級數學的彭老師。
說實話，我覺得彭老師是一位非常認真負責的老師。從一年級入學以來，幾乎所有老師的教學風格都差不多，只有彭老師的風格別具一格。她為了使我們對數學有興趣，就自己花錢買了很多的表揚信，這些表揚信同學們可以優秀的課堂表現、優秀的作業或是優異的成績獲取。這雖然只是小小的一張紙，可是卻表達了老師多少良苦用心哪！
不僅如此，彭老師在批改我們作業時也十分用心。每次作業的最下面，她都會結合作業或是最近的課堂表現寫上一段話。比如我的作業質量提高了，老師會寫寫得不錯，繼續保持，再畫兩個笑臉。寫的'不好，老師就會告訴自己的錯誤，該怎么今天訂正。這個待遇不僅僅只有我，全班同學都有這樣的VIP待遇。
有一次班上的大多數同學都犯了同樣的錯誤，彭老師很生氣，就把班上所有的同學都留了下來，直到給我們講明白了為止，可是在這件事情上，有很多同學都不理解，覺得彭老師占用了自己的課余時間，但想一想打是親罵是愛，彭老師留我們也耽誤了自己的時間哪，她圖啥，她也是為我們好啊！
每每看見那些批語，就能回想起彭老師對我們的教導，回想起曾經的彭老師。彭老師，我愛你。
師恩難忘作文13
有人說老師是為學生遮天擋雨的大傘；有人說老師是永遠會發光的金子；有人說老師是渡人過河的船只。的確，老師無時無刻在我們身邊，教我們如何做人，如何學習，如何戰勝困難。
童年時代的我，是一個淘氣的小女生，整天玩個不停。一次，在操場上，我照樣玩得不亦樂乎，可不知怎的，被一塊巨大的石頭絆倒了。扭傷了腳，手也劃破了一層皮，走起路來，像針扎一樣，疼得不得了。這時，我的班主任楊老師推著自行車走了過來：“快上來吧。”“不用了，我媽快下班了，她下了班就回來接我......”“快上來！不然老師生氣了。”我萬分感動的上了老師的自行車。
楊老師拉著我從學校走向山間小路。曲曲折折、坎坎坷坷的小道，真是難走極了！老師只好小心翼翼的.推著我上山坡。一路上，老師不斷叮囑我：“別亂動......”他喘著粗氣，腳步越來越變得沉重，臉頰直流汗水。此時的我情不自禁的流下了激動的眼淚。過了很久，很久，老師才把我送到家。此時，楊老師的衣服被汗水浸透了。天漸漸的黑了，這時，媽媽站在門口等我。我和媽媽想叫楊老師進屋喝口茶，轉眼間，楊老師的身影已消失在夜幕之中。
這件事雖已過去一個學期，但我還是深深的記得。仰望老師，您的臉上多了二三十道皺紋，其中一條是您為我留下的。親愛的母校，敬愛的老師，可敬的同學，讓我們一起記住母校。
師恩難忘作文14
班主任是我們的黃老師，他也是英語科任老師。他有時和藹，有時嚴肅，特別是同學做錯事或某事做不好時候，就會發“大火”，他時時刻刻地看著我們，關懷著我們，威嚴著我們。老師是好的老師，教書是教的好書。他也有時愛開玩笑，像一尊“笑面佛”但更多的是關注我們，關心我們。
班主任長著一頭黑中夾白的短發，帶著一副眼睛，一面嚴肅，不過有時心情好時眉開眼笑，充滿著活力，不再顯老。像極了我心目中的那個博覽群書，知識淵博，助人為樂，不拘一格，和藹可親的好老師。上個學期的他與現在，簡直就是天壤之別。因為上個學期，他可是和藹可親的，只不過過了一個月的假期，就開始“政暴了”。
現在我們的處境，苦不堪言，語言是無法描繪的。單詞，短句要背，連課文也背。特別是對課文，我就是完完全全的“只會讀不會背”的典范。課文是何等的難以背誦，班主任竟然還說：“你們如果星期一沒背完，就留下來留堂！”這殼嚇壞了我們，于是便開始了背書的`艱辛“旅途”。我開始一遍又一遍的誦讀課文，一句話便背了二三十次，直至會背為止。剛剛背完二三段，太陽早已西下，天邊鑲上了一道火紅的紅邊，嘆息道：“時間過得如此之快，我才背了兩三段呢！”不過，后來我竟然會背了，這得感謝老師的嚴格要求。
“老師”，不對，應該是班主任。班主任其實對我們很關心的，你看，老師又在訓同學了。然后便在上課的時候，說一大堆“大道理”。說不應該這樣違紀，不應該那樣說粗口……我們應該這樣嚴格要求自己，勤學上進等等。這些道理使我們深刻的記在了心底里。慢慢地，同學們的言行變得規范了，進步了。
對于老師，我是很尊重他的。并且他也是最使我難忘的人。
師恩難忘作文15
一年一度的教師節即將迎來我們和老師們的面前。我想對老師說：“老師，你們辛苦了！”
我還記得我上2年級小學的時候，老師在講數學奧數的時候，我有一次沒聽懂，當老師出了一道類似于這道題的時候，同學們都在做題的時候，我還沒有開始做，我仿佛是一粒還沒發芽的種子。老師發現了我說：“下課了，你來我辦公室吧。”下課了，我抱著練習冊膽怯的走到了老師辦公室。到了之后，我本以為老師會批評我。老師卻溫和的說：“我現在給你講題，一定要認真聽，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍。”之后老師把這道題的做法的.來龍去脈，一五一十地給我講了一遍。我高興的說：“懂了！”老師給我出了一遍類似于這道題的相關題，我很快的做完了。老師表揚了我，之后我心里比吃了蜜還甜了呢！我回到教室以后，把老師之前布置的那道題也寫完了。
除了那一次老師教我那道題，而且還教了我握筆方法。還有一次，我的鉛筆抓法不對，老師說：“筆要向右斜側方向傾斜，頭抬高，腰要挺直，距離桌子一拳遠，眼離紙面1尺的距離。還有筆不要抓太低。”老師還抓著我的手寫了幾個字。
第二天當老師正在檢查我們的作業時，到我交作業時。老師看了看我的作業時，老師滿意的點了點頭，似乎在說：“真是一學就會。”同時我也為自己感到驕傲。
老師，您就像春雨，您就像陽光，在呵護、滋養、照耀著我們這千千萬萬朵小花蕾。老師，在老師節這一天，我祝您“老師節快樂！”
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