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他著急了作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的他著急了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
他著急了作文1
早上，我被房間外哥哥的吵鬧聲給吵醒了。
“哎呀，這個(gè)破鬧鐘!怎么沒(méi)有聲音啊?”“媽媽?zhuān)c(diǎn)了，你怎么也不叫我一下呀!這下可把我害慘了!”哥哥在外面哇哇亂叫著。接著，又是一陣急促的腳步聲。我的好奇心便被勾了起來(lái)，把頭伸出門(mén)外，定睛一看，只見(jiàn)一個(gè)人正坐在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)，不正是我哥哥嗎?
外面風(fēng)急促地刮著，雨飛快地下著，就如同他此刻的心情一般。他衣服隨意的穿著，還有一只手沒(méi)有穿過(guò)衣袖，一雙襪子不知道哪去了，鞋子也有一只不見(jiàn)了，這是怎么了?
意識(shí)逐漸清晰起來(lái)，原來(lái)昨天哥哥上課上的.很晚，十點(diǎn)才回來(lái)，他回來(lái)以后抓緊時(shí)間寫(xiě)完了一些作業(yè)，但是還剩下好多作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，于是他決定明天早上五點(diǎn)半起來(lái)寫(xiě)作業(yè)，今天早上，他的鬧鐘好像壞了，這才有了現(xiàn)在這一事情的發(fā)生。
筆在紙上摩擦出“沙沙”聲，哥哥喘著粗氣，筆飛快的在紙上滑動(dòng)，汗水滾滾而下，打濕了作業(yè)本，他面紅耳赤，還說(shuō)著：“A不，是c，不對(duì)，是b。”
不知過(guò)了多久，他長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，看樣子已經(jīng)把作業(yè)完成了。
他著急了作文2
在一個(gè)喧鬧的下午，老師準(zhǔn)備講題卡，只見(jiàn)嚴(yán)東東兩手空空，桌子上也是空空如也，我提醒到：“你的題卡呢？”只見(jiàn)他恍然大悟，眼神呆滯，如夢(mèng)初醒一般，開(kāi)始翻箱倒柜地刨題卡，只見(jiàn)他把書(shū)包都翻了個(gè)底朝天，書(shū)包里的題卡也被掀得漫天飛舞，結(jié)果還是找不到，他越找越急，眉頭緊鎖，一下子把書(shū)包丟了出去，摔在地上，緊握著拳頭，雙腳跺地，氣急敗壞又委屈巴巴地吼道：“誰(shuí)拿了我的'題卡！”
我們見(jiàn)他越來(lái)越氣，不停地跺腳，在過(guò)道上走來(lái)走去，我們連忙幫他找了起來(lái)，往他腳下一看，正好踩著一張題卡，我們指給了他，他立刻羞紅了臉，拿起了題卡，正面看看，反面看看，卻又說(shuō)：“這不是我的題卡！這是一張空白的題卡！”
緊接著，他沖了過(guò)來(lái)，問(wèn)周?chē)奈覀儯骸坝袥](méi)有看見(jiàn)我的題卡！”我們連忙搖著頭，他用兇狠的目光掃視著我們，心里肯定在想：肯定有人拿了我的題卡！他又在教室里從第一個(gè)柜子開(kāi)始翻，翻抽屜，翻書(shū)包，恨不得挖地三尺去找，可就是沒(méi)找到，老師勸道：“你重新做一張吧！”他卻十分倔強(qiáng)，雙手抱在胸前，閉著眼睛說(shuō)：“我已經(jīng)做過(guò)了！不！不做！”
結(jié)果，有一位熱心的同學(xué)從數(shù)學(xué)卡堆中找出了他的題卡，原來(lái)，他因?yàn)樘募苯诲e(cuò)了地方。
他羞紅了臉，低著頭，然后快速回到了座位上，提筆改了起來(lái)。
唉！他真是太心急了。
他著急了作文3
爸爸平時(shí)干什么事都從不著急，他是個(gè)慢性子，所有的急事他都能慢慢化解，可是那次，他真的著急了。
那天是周日，我們一大家子來(lái)了一次家庭晚宴。我們本來(lái)都很高興，可是爺爺?shù)牟∮职l(fā)作了，他剛想張開(kāi)嘴說(shuō)什么，但身體已經(jīng)沒(méi)有讓他說(shuō)話的`條件了，他倒在了椅子上。
我們都嚇壞了，尤其是爸爸。他眉頭緊鎖，汗如雨下，嘴里一遍一遍地叫著爺爺，可爺爺還是一動(dòng)不動(dòng)。爸爸這次是真著急了，他讓媽媽和奶奶幫忙幾個(gè)人一起把爺爺搬下了樓，然后自己趕緊跑去取車(chē)。我跟著爸爸去叫電梯時(shí)，電梯一直停在五樓一動(dòng)不動(dòng)，爸爸焦急地用力不停地按動(dòng)按鈕，另一只手緊緊地抓住我的手，我都能感覺(jué)到爸爸手心都是冰涼的。
我們把爺爺抬到了車(chē)?yán)�，爸爸馬上啟動(dòng)汽車(chē)，帶著爺爺趕往醫(yī)院。在路上，我看見(jiàn)爸爸的腳用力地踩著油門(mén)，全身緊張得都僵直了，嘴里喃喃著不知道在說(shuō)什么。
到醫(yī)院了，爸爸一把抱起了爺爺，大步向急診室跑去，爺爺立刻被送進(jìn)了手術(shù)室。我和爸爸在手術(shù)室門(mén)外等著，這時(shí)候真是度秒如年啊。爸爸一會(huì)兒坐著，一會(huì)兒站起來(lái)，一會(huì)兒在走廊里來(lái)回走動(dòng)，他不停地用手抓頭發(fā)，爸爸帶著銀絲的頭發(fā)在手術(shù)室門(mén)外的紅燈下顯得更顯眼了。
也不知道過(guò)了多久，手術(shù)室門(mén)口的燈變成了綠燈，醫(yī)生出來(lái)告訴我們：“手術(shù)順利”。爺爺終于脫險(xiǎn)了!這時(shí)，爸爸始終板著的臉上也終于有了一絲笑意。
他著急了作文4
早晨，媽媽喊他起床時(shí)，他慢慢悠悠地轉(zhuǎn)過(guò)身去，說(shuō)：再睡一分鐘！媽媽打著電話去上班了，等他突然驚醒過(guò)來(lái)，已經(jīng)是五分鐘后了。傻眼了，他急忙穿好衣服，胡亂擦了一下眼睛，背著書(shū)包就往公交車(chē)站沖刺，可是，還是眼睜睜地看著公交車(chē)遠(yuǎn)去的身影而無(wú)可奈何。
終于趕到了教室，這天是期中考試的日子，他匆匆地跑到自己的位子，從書(shū)包中抓出筆和草稿本，氣喘吁吁地開(kāi)始答題。
教室里一片安靜，只有筆在紙上飛舞的聲音。不一會(huì)，我就寫(xiě)完了。我再看他，才寫(xiě)到了一半，他似乎也感到自己的速度慢了，眉頭緊鎖，手不自覺(jué)地握緊了筆桿，希望自己能快點(diǎn)、快點(diǎn)、再快點(diǎn)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，他一會(huì)用食指按著展不開(kāi)的`眉頭，一會(huì)兒低頭咬著筆桿頭，一會(huì)兒用手撐著頭，似乎是因?yàn)樵街痹较氩黄饋?lái)了什么答案。
時(shí)間飛快地流逝著，一個(gè)響亮的聲音突然想起來(lái)：離考試結(jié)束還有十五分鐘，請(qǐng)認(rèn)真檢查。這話簡(jiǎn)直像五雷轟頂一樣，他像一尊雕像一樣愣住了。緩了幾秒，才又開(kāi)始慌忙地寫(xiě)起來(lái)，我猜想他肯定是寫(xiě)不完作文了。但他還在堅(jiān)持著，看上去心急如焚，手還在盡力地趕著。
叮鈴鈴下課鈴聲刺破了教室的安靜，老師說(shuō)：放下筆，請(qǐng)各位組長(zhǎng)從后往前收卷子，謝謝！他哀求道：等一分鐘，我馬上就好。手中的筆還想龍飛鳳舞，但是組長(zhǎng)毫不留情地抽走了試卷。他頹然地趴在桌子上：我要是不睡那一分鐘，該多好！我拍拍他的肩：好同桌，剛才看你急成那樣，我真是替你捏把汗，也別后悔了，咱下次改！
他著急了作文5
星期六的早晨，天才蒙蒙亮，弟弟就從床上爬起來(lái)，把我們?nèi)慷冀行�，開(kāi)心的說(shuō)：今天是個(gè)大晴天，我們快去公園玩吧！爸爸說(shuō)：要吃完早飯，再寫(xiě)完作業(yè)才可以去。弟弟聽(tīng)完立刻不說(shuō)話了，無(wú)精打采地走來(lái)走去，眉頭也皺了起來(lái)，無(wú)可奈何地說(shuō)：那好吧，不過(guò)要快點(diǎn)兒吃早飯，快點(diǎn)兒寫(xiě)作業(yè)，我們得早點(diǎn)去。
弟弟今天很勤快，是第一次第一個(gè)吃完早飯的。他的作業(yè)也非常簡(jiǎn)單，不磨蹭10分鐘就可以寫(xiě)完了。我的'就要花上一個(gè)多小時(shí)才可以寫(xiě)完。弟弟很快寫(xiě)完作業(yè)了，他寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始一直圍著我轉(zhuǎn)，還一直問(wèn)我：還剩下多少題了？是不是快寫(xiě)完了？他一會(huì)兒站起來(lái)，一會(huì)兒又坐下去，焦急的像熱鍋上的螞蟻，直到我把作業(yè)都寫(xiě)完了，他才如釋重負(fù)地長(zhǎng)出一口氣。我還沒(méi)收拾完呢！他立刻歡呼起來(lái)，開(kāi)始自己收拾書(shū)包，裝水杯，找衣帽，換鞋子，準(zhǔn)備馬上出發(fā)。這是弟弟最快的一次。這時(shí)媽媽也準(zhǔn)備好了，我們出發(fā)啦！
到了公園，我和弟弟在小路上你追我趕，跑著、笑著、鬧著，木橋上、石橋上、湖邊都有我們歡快的身影，我們還拍了好多張照片，記錄下了我們歡樂(lè)的時(shí)刻！
真是開(kāi)心的一天！在我和弟弟的歡聲笑語(yǔ)里我們返回家中！
他著急了作文6
老師也有勞累、生病的時(shí)候，可是他們請(qǐng)假了嗎？不，沒(méi)有，他們還是依舊來(lái)給我們上課。
上課鈴響起，陳老師來(lái)到教室，眼睛幾乎沒(méi)有了光采，黯然一片。她用沙啞的聲音對(duì)我們說(shuō)：“我最近嗓子啞了，你們上課要安靜�！蔽覀兟�(tīng)了老師這番話，全班頓時(shí)全神貫注，安靜的任何風(fēng)吹草動(dòng)都能聽(tīng)見(jiàn)。因?yàn)榇蠹叶贾澜淌胰绻幸稽c(diǎn)說(shuō)話聲，老師的聲音就會(huì)被淹蓋下去。
陳老師特地請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)來(lái)講課。但過(guò)了一會(huì)兒，有些同學(xué)忍不住了，又開(kāi)始悄悄的'講話�！皠e講話，好好上課，我今天不想批評(píng)人�！标惱蠋熡玫统炼州^快的聲音提醒個(gè)別同學(xué)，瞬間又安靜了下來(lái)。老師一點(diǎn)也沒(méi)閑著，一會(huì)兒走到四組，一會(huì)又走到一組，看這看那。當(dāng)小老師卡頓的時(shí)候，自己就在一旁輕聲告訴他接下來(lái)該怎么教，高跟鞋的聲音在教室四處游蕩，陳老師的聲音很輕……很輕……比平常的更加著急，但看著小老師和同學(xué)們時(shí)，臉上卻不經(jīng)意出現(xiàn)了一絲笑容。
終于，伴隨著下課鈴響起，這節(jié)課也就此結(jié)束，陳老師布置完作業(yè)后提著袋子，緩緩走向辦公室。天邊的云朵悠揚(yáng)的飄著，我望著老師一步步走去的背影，一絲酸酸的感覺(jué)涌上我的心頭。
誰(shuí)說(shuō)老師是輕松的，想請(qǐng)假就請(qǐng)假？當(dāng)然不是！他們?yōu)槲覀冎�，為我們著急。怕我們成�?jī)因?yàn)樗?qǐng)假而落下，而一直堅(jiān)持著。我們也要學(xué)著換位思考，想想我們應(yīng)該怎么做�。�
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