我們一起走過作文集合(15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的我們一起走過作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們一起走過作文1
從第一次扣開260班的門到今天凝望那熟悉的班牌已有一年的光陰了，走過了春的新綠，夏的浪漫，秋的蕭瑟，冬的嚴寒之后，今天的260已是錚錚鐵骨，已是成熟傲然，當我們互摟著雙肩照下那雙優班級的合影之時，260這三個數字就在東方的晨曦中，在群雄逐鹿的衡中里熠熠生輝了。
時光并不如水，在260班的每一天都是實實在在的，都灑下了同學們的汗與淚，都承載了同學們的奮斗與隱忍。經歷了數次班主任的更迭，我們每個人都是懷著一顆感恩的心，向前踏出一步步堅實的腳印的'，依稀記得，李榮彩老師在那量化慘不忍睹的時候，還笑著對我們說：“我覺得大家做的非常好，只是還有一些小問題。”那一刻，我們都低下了頭，是羞愧？是自責？都已不重要，重要的是看那每個人都緊握的雙拳，及那雙拳中握緊的斗志。曾幾何時，當宋云波老師絕口不提量化小心地呵護著我們的自尊自信時，我們沒能理解，沒能體會，我們浮躁，我們猖狂，我們叛逆，我們把自己推向了墮落的邊緣，可最終，我們在他那溫和的沉靜中覺醒，后悔已晚。我們知道他需要的不是我們的懺悔，而是看著我們從跌倒的地方堅強的站起來，而真的，我們今天做到了。如今在鮑雪林老師的帶領下260開始走向輝煌，他對我的教導也好，斥責也罷，我們都能感受到一句話：“要想做事，先學做人。”我們受益的不只是在學習上，而是整個人生的歷程之中。
如果說進班之時，我們都是一塊塊帶滿叛逆棱角的石子。未來的260必將是一汪和諧的韌水，我們有那為了班級管理東奔西走開會發通知的班長，我們有那人稱：“不干活就別扭”的勞動委員，我們有那時刻提醒大家時間與紀律的紀律委員，我們有那在寒風中吹哨帶操的體委······我們擁有許多許多將班級利益置于第一位的同窗好友，他們墊起了260班的基石，然后每一個人都將260班建設到一個新的高度上，大家都一直在努力。
經歷了風雨起落，走過了鳥語花香，再已沒有什么可以阻擋260班前進的腳步了，我們注定要在今天堅強地站立，把我們的名字寫進衡中的榮耀里，20xx年是屬于260的。
260如山，無論我們在人生的道路上走多遠，當驀然回首之時，260班永遠是我們自己的260班！
我們一起走過作文2
人，應該詩意地棲居在大地上——題記
我們一起走過10年的風風雨雨，在這10年間，你既是我的朋友，又是我的老師，在你的陪伴與引導下，我在成長的路上少了一分慌張，多了幾絲成熟。
小時候，我和你是朋友，把你一頁頁翻開，便看見了各種各樣的風景，我愛早春那“落花人獨立，微雨燕雙飛。”溫柔寧靜，也愛那“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”的勃勃生機，我愛“無邊落木瀟瀟下，不盡長江滾滾來。”的磅礴氣勢，也愛那“蟬噪林欲靜，鳥鳴山更幽。”的幽深空寂，每當我合上你陷入思緒中時，眼前便被各種風景所掩蓋，或明月大江，或亭臺樓間，或漁歌唱晚，或紅日初升，不知不覺中，我常常會被你帶到塞外遼闊的大漠感受長河落日圓的雄偉壯麗，或置身于月下遼闊的洞庭湖。感受“氣蒸云夢澤”的煙波浩渺，與你為伴，我見識了數不清的好景致，體會到了常人難以察覺的許多樂趣。
長大后，你成為我的`老師，當我軟弱時，你不僅是一位知曉人心的老師，能透過我迷茫的雙眼，為我指引方向，還是一位通曉萬物的老師，能透過我無奈的舉動給予我支持，你告誡我要有一身傲骨，“粉身碎骨渾不怕，留得清白在人間。”當我懶惰時，你敦促我“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”，我失意時，你開導我像蘇東坡那樣“一蓑風雨任平生。”，更多時候你只是講述給我一個個故事，青蓮的思念朦朧了洛城的笛聲，摩潔的酒盞送別了遠行的故人，張繼的鐘聲響徹了夜半的姑蘇，王昌齡的明月模糊了征人的眼淚……一句句，一行行，你那博大精深的文明與智慧就凝聚在這字里行間，等待著我們去探索，去發掘。
你被我一頁頁地翻過。合上最后一頁，我掩卷沉思。
《唐詩宋詞》我的昔日朋友，如今的明師。
翻開你，看見昔日，我們一同漫卷江山，激揚文字。
讀懂你，憧憬未來，我在你的指導下，穩步前行。
我們一起走過作文3
十四歲的我，回眸走過的歲月，那些溫暖的日子，你我曾共同渡過。謹以此文獻給分別多時的老友——題記
“快、快、快！加油加油！”“沒關系，有我呢！”“不要喪氣，我們一起來！”熟悉的話語仍回蕩在耳畔，可是曾經的快樂已成為追憶，剩下的只是腦海中模糊的面容，足球場上揮汗如雨的身影，離別時淚水下的笑容。“孫書驁”這個名字對我而言愈來愈遙遠，只有模糊的身影殘留在腦海中。
曾經的那些年，當我還是個懵懂無知的孩子，我們就認識了。那時的我們天真無邪，在一起談論動畫，訴說作業的煩惱，甚至討論彼此的媽媽，在我們眼中，仿佛世上的一切是如此美好快樂。每每我叫起他的綽號：“小猴”！他總會捧腹大笑，然后笑著回應：“胖豬”！我們一起快樂，一起悲傷，一起瘋狂。無人能比過我們！那時我們還太小，小到只想著如何去尋找快樂的地步，可我卻明確地知道眼前這個陪伴我的人是我的'摯友—一個最理解我的人。
“孫書驁”，一個在我郁悶時，關心安慰我的人；一個在我生病時，噓寒問暖的人；一個在我遇到困難時，第一個伸出援助之手的人；他不必多么幽默詼諧，不必多么聰明優秀，不必多么富有，至少他愿意陪著我，走過這段旅行。
可是都已經過去，不是現在了。那些快樂的日子已經成為回憶，從當年的互相陪伴到如今時有時無的聯絡。孫書驁的轉學給我們帶來了很大的影響，我們彼此都不能改變這個事實，只是愈加失落，多么希望有一天他能回來，一起重溫從前的快樂，共同懷念那些甜蜜的時光。
星星點點的記憶拼湊出我美麗的童年，往事的一幕幕紛紛浮現在眼前，仰望星空，回想那些閃亮的日子，淚水浸濕了雙眸，當美好的一切被時間沖刷，我愿把你當做那一顆星，陪我一起回憶那些光輝歲月。
我們一起走過作文4
朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……
歌聲一次又一次輕柔地響在耳際，總是聽不夠、哼不夠。蔚藍色的天空，和煦的微風，還有你，在我身邊輕笑著的朋友。
彈指一揮間，我們結伴走過了世紀英才的四年生活。現在都升入了初中，很多同學發生了脫胎換骨的變化，可是我們仍然記得那個天真、可愛、純真、向上的班集體和我們許下的諾言——我們永遠是朋友。
四年，像一支系著彩色絲帶的箭，一瞬間，“嗖”地射出去。在那支箭上，記載著有多少個在太陽湖畔聊天的日子，多少在教室捧著課本孜孜不倦晨讀的日子，多少……在那么一霎那間，那支箭飛躍我的腦際，消失的不見蹤跡，只有那繽紛的記憶在腦海中閃爍，深深地烙在我珍貴的記憶中。
那年，我仍然記憶猶新，當大地萬物在繽紛的夏季歌唱時，當玉蘭花亭亭玉立時，當操場上的.迎春花張開笑頰時，當學校的松柏生機盎然、青翠欲滴時，我們要離開她了，要為自己的夢想而拼搏了。曾記得，我們留過多少淚、灑下多少汗，我們有過痛、有過笑。畢業典禮時，我們用耐人回味的歌聲唱出了對母校對老師、同學的思念。每個人都潸然淚下。淚水，洗清了我們過去的憂愁，洗清了過去的怨恨，洗清了過去的惆悵，洗清了過去的陰霾……
我們沉重地走向校門，依依不舍地回頭望著這和諧美麗的校園，眼神中流露出無限的留戀。我們在和煦的微風中，站了那么久，很多人都低頭擦著眼淚。
一直以為這一天那么遙遠，一直以為還有時間，一直以為還早呢，一直以為永遠不會分別。可是現在突然發現，誰都有這一天。看著同學錄上一張張燦爛的笑臉，看著一個個活潑可愛簽名和一張張的溫馨祝福語，我似乎又回到了童年……
朋友不曾孤單過，
一聲朋友你會懂，
還有傷，還有痛，
還有你，還有我
……
一曲《朋友》又蕩漾在耳際，腦海里又浮現出我們歡樂的情景，我的眼睛不禁濕潤起來，順著歌聲輕輕流下來……
我們一起走過作文5
回首初一，那吟吟笑語、朗朗書聲仿佛還在耳畔回蕩。但，我們卻已一起走過。
忘不了那“魔鬼與天使的完美組合”——語文老師兼班主任熊老師。進班第一天，她美麗的笑容，親切的話語就使我一下子喜歡上了這個大姐姐般的老師。她最愛念美文給我們聽，一串串優美的詞句，從她口中緩緩吐出，仿佛她傾吐的'不是文字，而是珍珠。一顆顆珍珠掉在地上，濺在空中，落進每一個人的心里。我們的作文水平，就在這日復一日的潛移默化中，不知不覺提高了。
期中考試的前一個多月，英語老師被查出得了重病，需要到武漢動手術。老師去武漢前，最放心不下的就是我們，再三叮囑我們要好好學習。動完手術，醫生要她休息兩個月，可她連一個月也沒休息完，就堅持要來給我們上課。同學們感激她的關懷，你一元我兩元的湊了八十多元錢，買了一大束鮮花和十多斤蘋果送給老師，反倒把老師感動得一塌糊涂。在這種感情的雙向交流中，我們的英語成績突飛猛進。
一天下晚自習后，我忽然覺得全身發熱。用體溫計一測量，38.5℃，我發燒了。同寢室的同學們知道后，全都圍過來，告訴我別著急，另外的一些人則去通知班主任。老師知道后，急忙打電話叫來我的爸爸，當醫生的爸爸安慰我不要擔心，只要吃些藥就行了。一位同學趕忙跑去給我買藥。吃完藥后，我睡下了好大一會兒，老師才肯放心地離開。老師的關懷，同學的熱心，使我倍感
溫暖。
炎炎烈日下，班主任帶著大家一遍又一遍地重復做著廣播體操，為的是能在比賽中拿個好名次。到了比賽的那一天，先出場的七（八）班獲得了一個好成績：94.3分，還沒有一個班超過他們，同學們都為我們班懸著一顆心。終于輪到我們上場了，大家憋足了勁兒，動作整齊，姿勢優美，默契的配合征服了所有的評委，我們班與七（八）班打成了平手，并列第一。同學們擁抱，歡呼，喜悅籠罩了全場。
難忘那些可敬的老師，難忘那些可愛的同學。一樁樁，一件件，說不完，道不盡。說不完，那流光溢彩的歲月；道不盡，那五彩繽紛的生活。那一年，我們一起走過。
我們一起走過作文6
“你那時候多囤，你還記得那時候你是什么造型嗎？現在你也會弄頭發了、也會穿衣服了，知道打扮了。”
就像你說的那樣，傻愣傻愣的我你見過，漸漸的開始打扮得我你見過，一直到現在、到今天。五年了。我們有各自的朋友圈。人走茶涼，可你卻還是在我身邊。說心里話，這感覺，真的特別幸福。
曾經，關系好得那么無以言表的，如今也不過是各走各的陽光大道。人走茶涼，一路走來，不曾淡出我的生活的誰，著實少得可憐。但我欣慰的是，未曾離開的，還有你。
你算的那么清楚，再有一個月，五年了。這個數字看似很短，可其實、它是那么悠長。21年以來那些認識了十年、十幾年的只是認識的或是泛泛之交的人們，不盡其數。認識你的五年里，我們依舊如初，并且、我們更鐵了。這就是我們。
這些年、那些事，是我至今都引以為傲、感動至深的。點點滴滴、我都記得。
那時的我們、無休止的爭吵、打鬧。亦或許正是它們、鑄就了今日的我們。
離開白山以后，一中的一切幾乎都在我的生活中，甚至從我的世界里抽離。唯獨你。
我清楚的記得，我向身邊人大肆的炫耀、一個人在長春的我幾乎每天都能接到你的電話是多么的幸福。那時候，接你的電話、成了我的習慣。
我記得，這五年里，每一個生日收到的第一份祝福、都是來自你。也因為你，我過了第一個朋友為我過的生日。 真的，那是一種前所未有的心情，感動、開心...
我也記得 升學宴上、你忙碌了一下午的身影...
我知道，這樣的話，這么多年、我從來沒說過。不知是怎么了，忽然間向過電影一樣的，所有的這些都映在眼前，真的感動了，被過去了的`這五年我們之間的一切感動了。
所有的所有，五年了，靜下心、回過頭看看走過的路，你做了太多太多。有你，真好。真的。
你的好你的壞，我都記在心里。盡管你無數次的無視我、拋棄我，放我鴿子；盡管你損我千百遍也不厭倦，你還是我最親愛的好哥們、親鐵的。不然換做是別人這么對我，他早死掉了 。
因為你，我信有幾十年不變的交情。謝謝你五年來的不離不棄。國民好閨蜜，我愛你。
我們一起走過作文7
青春，本就如一場盛大豪華的夢，盡管曲折漫長，但夢終究是夢，總有醒來的一天。唯愿流年不負，青春不悔，笑容依舊燦如夏花。——題記
陽光明媚，暖風徐徐。窗外，一片煙水迷離，不遠處燈光璀璨，喧鬧之聲清晰可辨，那些記憶里的愛與憂愁，千絲萬縷，交織成殤。那個殘忍而哀傷的六月，我離開了曾經無數次溫暖我心海的校園。
還記得那個盛滿我們美麗夢想的花園嗎？春天時，百花盛開，蜂飛蝶舞，我們攜著手兒坐在花叢中，傾聽著鳥兒的細語，訴說著彼此的心事，時不時仰起頭咯咯得笑著，笑靨綻放在明媚的陽光中，和著微風的吹拂，花兒的芬芳。如果，我能再做一回小學生，如果，我們能一直攜著手坐在花叢中，如果，我們能永遠不分開，那，該多好。
還記得我們奔跑過，歡呼過的運動場嗎？還記得那場四乘一百接力賽嗎？我們竭盡全力，揮灑汗水，奔跑在賽場上；你們歡呼雀躍，加油鼓氣，忙碌在賽場外。一個擁抱，一抹微笑，一杯涼水……都充盈著我們深深的友誼，滿滿的愛。手舉獎杯，我們的臉上綻放出最純真的笑容，那代表著榮譽的獎杯在陽光下閃閃發亮，亦如我們的友誼，永遠閃著金黃色的光芒。“咔擦”，照片定格了我們幸福的瞬間，也定格了我們亙古的青春。
還記得那間書聲瑯瑯，充盈著歡聲笑語的教室嗎？還記得那個陪伴我們六年風風雨雨的講臺嗎？那沉默無語的黑板，多少次書寫我們知識秘方；那清脆悅耳的鈴聲，多少次提醒我們珍惜時光。“蟬鳴是窗外漸漸倒數的鐘聲，考卷的'分數是往上爬的樹藤”，我們在一間小小的教室里放飛夢想，洗滌靈魂。當初愛過與傷害過我們的人，都是我們青春存在的意義。如果，我能再做一回小學生，如果，老師能再講一節課，還是那個地方，還是那些人 ——這次，我們允許您拖堂。
懷念著，懷念著，那些老師，那些同學，那些事，那些年，那一個個燦爛的笑容，那一抹抹堅定的背影。遇見或者離散都是定數，時光，就在我們的念念不忘和低眉淺笑中，漸行漸遠。回憶中，總會有些瞬間，能溫暖整個曾經。
我們一起走過作文8
當微風輕柔地托起最后一絲柳絮的時候，當夕陽把它最后一抹陽光悄然披在梧桐樹上的時候，當花瓣悠悠轉轉地落在紅色塑膠跑道上的時候，三年的時光在最后一次的放學鈴聲中畫上了句號。時間過得如此之快，我們好像才互道了一聲“你好”，就迎來了“再見”。
回憶三年來，有多少次，我們的老師熬紅了雙眼，只為備那四十分鐘的一節課；有多少次，我們的老師不厭其煩地給我們講解難題；有多少次，我們的老師苦口婆心地督促我們學習……我們只知道自己的作業要寫到深夜，卻不知道精疲力竭的老師深夜還在為我們批改著作業；我們只知道自己學了一周很辛苦，卻不知道老師工作了一周后，周末還要繼續備課；我們只知道抱怨老師占用我們的下課時間，卻不知道老師的雙腿早已站得麻木……三年后，當我們在這盛夏的季節采摘到沉甸甸的果實時，我們才真正明白老師為我們付出了多少心血！一起走過的歲月里，有太多溫馨和感動的畫面，想說的話有太多，最終卻只有簡單的一句：敬愛的老師，謝謝你們！
填滿三年回憶的，還有可愛的同學們。有多少次我們忘記拿筆，熱情的同學總是慷慨大方地借給我們；有多少次我們上課走神，負責的同學善意的提醒讓我們又聚精會神；有多少次我們生氣同學給老師打小報告，卻不知道他們的目的只是想讓我們變得更加出眾；有多少次我們只會怪同學不讓抄作業，卻不知道他們是為了讓我們多加鍛煉；有多少次我們只會怪同學們啰里啰嗦勸我們聽講，卻不知道他們也是出于好心……三年的交往，讓我們在這盛夏的'季節收獲了珍貴的友誼，千言萬語，依然只有簡單的一句：親愛的朋友，謝謝你們！
回首校園，莊嚴大氣的教學樓里，有我們留下的背影；郁郁蔥蔥的樹林里，有我們談心的密語；干凈整潔的教室里，有我們專注的眼神……如今，一切都已成為過去，它們不會隨著時光的流逝逐漸淡去，只會在我們的回憶中愈加清晰。我們永遠都會珍惜，一起走過的點點滴滴……
我們一起走過作文9
琴聲悠悠，回蕩在耳畔。忘不了的，是你我一起走過的鋼琴之旅。
你是我最好的朋友。鋼琴則是我們共同的愛好。回味你我共賞鋼琴的點點滴滴，有太多令我記憶猶新。
憶起林蔭道上的漫步，憶起共渡的聽琴時光。
記得炎炎夏日里，我們一同走在校園的林蔭道上。你戴上耳機的一只，將另一只輕輕塞入我耳朵，播放你情有獨鐘的一首鋼琴曲——《summer》。一連串輕快靈動的.跳音傳入耳中，像一股清涼的風撲面而來。微風徐徐拂過，樹葉翩翩起舞，陽光透過樹葉灑在地上的點點光斑也來回地晃動著，似五琴譜上不安分的音符。在享受這動人樂曲的同時，我看到你的眼神中，也滿是愉悅，專注于陶醉。你沖我會心一笑，不必說什么，我們的心靈已因那份對鋼琴的癡迷悄然貼近。
漸漸地，我們從一同聽琴變為一同品琴。
陽光明媚的午后，你總會拉著我去藝術館。你我悄悄溜進琴房，屏息凝神地站在彈琴者身后聆聽。或是聽到精彩處心領神會的片刻對視，或是聽到彈得不如意不約而同的微微蹙眉，你我始終全神貫注。一曲終了，你我便不出聲響地離開。接下來就是我們對聽到的樂曲的討論。你我侃侃而談，從鋼琴曲本身風格到彈奏著彈奏時的優缺點，眼中閃著自信的光芒，我則補充不同的想法。友誼與對鋼琴的入迷交織在一起，在你我間傳遞。
后來，你我一起彈琴，以默契見證友誼。
空琴房里，我們坐同一長凳用同一副琴鍵，以四手連彈的方式奏同一樂曲。你彈明快歡暢的高音部分，我彈輕柔低沉的低音部分，默契的配合讓旋律的交接天衣無縫。每次彈完一遍，沒有對對方失誤的責怪，而是對各自不足的認真總結和相互配合的反復練習，琴房里琴聲清脆，不絕于耳——其中的每個音都充溢著我們對鋼琴共同的喜愛，見證我們的友誼，在我心中激起層層漣漪……
從一起聽琴到品琴再到彈琴，我們共同走過初中三年的鋼琴之旅，其中有太多讓你我難忘：那份共同的對鋼琴的癡迷，配合的默契，真摯的友誼……我的鋼琴之旅，因你陪我共同走過的足跡而更加多彩。
我們一起走過作文10
如果時間真的可以回到過去，我愿意用我所有的細胞來好好珍惜我們一起走過的時間。
——題記
日子行云流水般的飛過，時光老人的胡子又白了一大截，是我們一同走過的昨天又離我們而去。數不清已有多少昨天在我們的感傷失落和歡聲笑語中悄悄溜過。
剛來時，大家誰也不認識誰，一張張陌生的面孔，一個個陌生的人，再加上一個陌生的環境，就這樣簡簡單單的幾樣構成了一個新的整體。大家在耐不住無聊的寂寞中，隨意的攀談起來。大家便這樣熟識了。開學第一天，班主任就告訴我們，我們是一個大家庭，應該互相關愛，互相幫助。雖然這樣說，可是我們之間的關系都只是平平淡淡，沒有交集。就如漫天分散的星星，雖同在一片天空下，但都只是各自發著微弱的光，照不到彼此，更不會有交集。
沒過多久，學校就組織運動會。同學們都不亦樂乎的報名，訓練，隨之而來的是校運動會的開幕。所有人都投入了緊長而激烈的運動會，運動員們的竭盡全力，拉拉隊員撕心裂肺的.加油和后勤人員的關心問候。誰能看得出我們是一個剛組成不久的集體。班主任說的互相關愛，互相幫助就在這場運動會中誕生了。因為有了同學們的團結協作，都取得了優異的成績。分散的星星慢慢的靠攏了，散發出來的光不在微弱，它們遮住了月亮的光芒。
元旦藝術節時演出的小品《夢幻家園》，至今對我們還記憶猶新。那時看到自班的演員剛一上臺，就都不由自主的發出尖叫，盡全力的鼓掌，引的其他班投來疑惑而又羨慕的眼神。然而我們還是我行我素，自顧自的鼓掌。等到小品結束時大家把手都拍紅了，但是我們樂意這樣做，因為我們是一個整體，不容分割，就如臺灣是中國不可分割的一部分一樣。慢慢靠攏的星星緊緊的抱在了一起，散發出溫暖的光，照亮了整個天空，融化了冰凍著的心靈。我相信星星會永遠在一起，永遠永遠······
時間并不會回到過去，又一個昨天已經悄然逝去。只是逝去的昨天帶不走我們之間深厚的友誼。我們一起走過的，是最美的存在。它會在這個校園中很久很久，不會逝去······
既然時間不能回到過去，就讓我們一起珍惜我們一起走過的日子，定格在我們的世界中。
我們一起走過作文11
我和我的一對兒雙胞胎寶貝，已經一起走過了十多年光陰。這十多年來，我們一起走過的點點滴滴，早已變成了我的生命印跡。
清楚地記得，那天醫生告訴我，你要做媽媽了。我懵了。
芳菲四月的一天，我真的做了那個傳說中的至愛、至真、至無私偉大的媽媽。與許多媽媽一樣，我沒有通過專業的培訓、考核，就馬馬虎虎無證上崗了。麻藥勁兒過后，護士把兩輛嬰兒車推到我的床前，倆寶分別蓋著天藍色和草綠色的裹被，一個皮膚黑黑，小臉蛋肥嘟嘟的，正在美美地做著香甜的夢；另一個臉盤白白凈凈，眉眼清清亮亮的，正朝著我看。這倆小寶貝兒，真可愛！我以母親天生的親和力愛上了這對雙胞胎小生命。
燦爛的季節迎接燦爛的你們，我的世界因你們而美麗。
漸漸地，你們用弱小和依戀征服了我，饑餓時哇哇大哭，爭吵時互不相讓，無助時“手舞足蹈”，讓我更加愛護你們。我每天欣賞你們的.每一個細節，看著你們一天天飽滿起來，真是美得讓人無法形容。
樹林是小鳥的樂園，大海是魚兒的樂園，夜空是星星的樂園，幼兒園是小朋友的樂園。
一轉眼，你們上幼兒園了，我們一起背古詩，一起聽故事，一起玩親子游戲，一起表演節目……你們成為了積極樂觀向上的孩子，我也成了成熟貼心的媽媽，我陪你們度過了三年幼兒時光。快樂像陽光，像雨露，縈繞在我們身邊。
夏天悄悄過去，留下多彩記憶。
時光匆匆，不知不覺，你們跨進了小學的大門，感受到了前所未有的學習壓力，漸漸長大的煩惱，認識新朋友的快樂，當上小組長后的喜悅等等。這四年，是你們最美好、最純真的時候，你們從無知變得懂得，從幼兒變得少年，從天真變得理性。我們一起笑，一起高興，一起傷心，一起玩，我也學會了做一個快樂的幸福的媽媽。與其說，是我創造了孩子的生命，不如說，是孩子造就了我的人生。
留不住的是時間，留下的是美好記憶，它記下了平凡的母親用有限的生命延續無限生命的奇跡。
前方的路還很長，讓我們繼續手拉手，肩并肩一起走過。
我們一起走過作文12
那些年，曾有一段歲月令我們難忘；那些年，曾有一幫朋友令我們難忘；那些年，曾有一去老師令我們難忘。一切雖都過去，但我們永不忘記！
過去的歲月和朋友
我們曾經的那一幫伙伴，在一起度過的歲月。有過歡樂，有過痛苦，有過信心，也有過失望。
記得那年我過生日，以是晚上8點，他們還沒來。眼看就要吃飯了，我的心里想著：他們不會不來了吧？是不是出了什么意外？正在我思緒萬千時，門鈴突然想起。“叮咚、叮咚！”我忽然飛速跑向門去開門，開門后得來的.卻是失望，原來是我姑姑和我姑父來了。他們一進門就對我說“生日快樂！”我笑了笑，即刻回答道“謝謝姑姑、姑父！”十幾分鐘之后，我斷定他們不會來了。正在此時，門鈴在此響起“叮咚、叮咚”。我再次跑去開門，一開門，他們大叫到“生日快樂！”我馬上把他們請進屋，讓他們坐下。他們說道“路上出了點小問題，去你家的路上太堵了，我們本來想坐車馬上去了你家，結果在半路上堵了好長時間，所以才現在才來了！真是對不起啊！”我連忙答道“有什么對不起的啊，不就是來遲了嗎！沒事！”我把他們帶到我的臥室里去了，結果遭到他們的突然襲擊。“呲----”頓時我被一陣突入襲來的攻擊給打的不知所措，而他們去在那里笑著，一陣子后我也情不自禁的笑了起來！
過去老師和友誼
老師曾是我們的指明燈，他為我們照亮了前方。說到老師，我永遠都忘不了她。是她教會了我應該怎樣去學習，去當好一個好學生。現在我們都長大了，而他們卻越來越老。我都不知道該怎樣去回報他們，當我們回去看他們時，他們都認不出我們來，當說出來時，老師突然想起你，當她看到你長大的樣子，她是有多們的高興啊。
記住，朋友和老師，是我們那些年一起度過青春的一個最珍貴的回憶！
我們一起走過作文13
初中生活已接近尾聲，我們將迎接新的學校和老師。但徐老師，你帶我們走過的點滴時光，我都難以忘記。
您第一次給我們上課時，我就覺得您與眾不同。黑皮膚，啤酒肚，活像一個體育老師。但文學水平是真行，作詩，出書，演講樣樣都行。您的博學讓我打心底佩服你。可您最讓我佩服的，還是您獨特的教學。
您的上課方式很獨特，我從前一共有三個語文老師，他們上課都是在講臺上滔滔不絕地講。可您不是，上課總是讓我們自學，最后有問題提問，大膽質疑，挑戰權威，您著力訓練我們的思維，提升我們的思維品質。有時一節課講不止一篇課文，也許很多，還記得上園林知識的單元一次一單元就過去了。還要求我們了解世界園林的特點，還要我們學著做課件，做好后讓我們在課堂上相互分享。說實話，我在課下上網查資料，學到了很多書本上沒有的知識。
你對我們的要求也十分嚴格。每次語文早讀，你會到教室來檢查我們的語文背誦情況，不會背的就要“領賞”。您還要求我們去讀很多非課標的書，例如《精神明亮的人》《中國文脈》《歷史深處的`憂慮》《野火集》《論語》《聊齋志異》等，剛開始我并不喜歡這種書，覺得無聊，而且覺得他們寫的很空，離我們很遠。可讀完后就覺得，它們給了我很多東西，讓我思考問題時多了一種思路。老師還要求做讀書筆記，并要求我們圈點勾畫，起初我拒絕，我覺得把書畫得亂七八糟還沒多大意義，但在老師強硬要求下，我開始做筆記。我過去讀書走馬觀花，囫圇吞棗，只講求速度，雖然有時候腦子里想到很多問題，但當我想寫下來，講出來時，大腦卻一片空白。后來做筆記，我發現我也能下筆成文了。我明白了老師的良苦用心。
老師，您更重視學生綜合素質的提高和全面發展，您在上課之外舉行演講，誦讀，辯論等活動，起初的我極內向，但在您的鍛煉下，我變得開朗了，大膽了。您對我的影響，不只是傳授給我更多的知識，更重要的是，您改變了我的性格，思維，這些將影響我一生。
我們一起走過了近兩年的時光，時間雖然短暫，但您對我的教誨，我將終生銘記。
謝謝您，徐老師！
我們一起走過作文14
還記得那時，我們還剛剛從一名幼稚的小學生蛻化成一名初中生。我們在這個美麗的大校園里相遇，一起學習，一起玩耍，雖然偶爾會鬧點小脾氣，其實我們心中真正也不會太去在意這些小矛盾。
一眨眼的時間，三年的校園時光就要過去了，我們就算有再多的不舍，再多的留戀也不能阻止時間的流逝。
過去，我們會因為老師一個口誤而哄堂大笑，每天抱怨著這個老師太嚴格那個老師布置的作業好多，甚至在老師背后給他們取外號。但是等我們快要離開時，終于懂得了老師們對我們的一片苦心，對我們的期望。就算有時候我們是那么的頑皮，就算有時候他們嘴上說著一些放棄我們的話，其實他們仍然還是用心的教導我們。就算你的成績有多么的差，但是他們還是不愿意放棄你們，他們相信每一個人的.智力都是一樣的，只要你肯用心努力，并沒有誰會比誰差。他們欣喜于我們的每一次進步，哪怕是提高了一分而已他們也會覺得自己的堅持并沒有錯。
語文老師是最不嚴格的，但是我知道他是希望我們自己能夠自覺，而不是他逼著我們學習。數學老師很嚴格，每一次的測試或者作業她都希望我們能做到最好，也相信我們能夠這樣做到，既使很多次我們使她失望了，但是她仍然選擇相信我們。科學老師一樣的對我們嚴格，但是他的課上總是帶點幽默。英語老師，我們的班主任，帶領我們走著初中的每一個腳步。
還有就是陪伴我一起走過三年時光的同學們，我們一起上每一堂課，一年十二個月當中只有三個月我們是不在一起的，你們對于我來說就如同另一個家人，我們一起在這個大集體中度過了許多。我的每一個歡笑似乎都有你們的存在。
還記得那時，我們一起做過的一些“壞事”，我們都是那么“義氣”的保密。
就要分別了，心中有許多不舍，回想著那些一起走過的時光，竟然是那么深刻，那種開心甚至無法用言語來形容。
我們一起走過作文15
不知不覺，我在外國語已經度過了六年的學習生活，我們即將畢業，去迎接新的學校、新的課程。在這六年里，最令我難忘的，是老師們的教導和同學們的笑臉。
老師，您讓我們茁壯成長！當我們“缺水”時，是您無私奉獻，給我們澆水；當我們放棄時，也是您，來鼓勵我們，為我們加油！在這六年里，您的付出是最值得我們去回憶的，您教會了我們如何去做人，如何去面對困難。“您的臉上多了一條皺紋，而我們又多了一點知識”，這句話是對您辛勤付出的寫照。
即使我進入了新的學校，認識了新的同學，可我卻永遠忘不了陪伴我度過小學生涯的同學們，是你們帶給了我快樂，帶給了我收獲，也是你們讓單調漫長的小學生活增添了許多光彩。
記得二年級時，我還是一個害羞，內向的孩子。自從轉到了外國語，和同學一起去跑，去跳，漸漸地，我的`性格有了大大的改變。我變得大方了，在課堂上經常會起來發言，演講；我變得活潑了，經常跟隨家人戶外爬山，旅行；我也變得樂于助人了，看到有人需要幫忙，會主動伸出援助之手……
有一次，濰外的張校長問過我“你在外國語最大的收獲是什么？”我相信許多同學肯定回答學習方面的收獲，可我的回答是：“快樂”。是啊，濰外給我最大的變化，就是讓我的生活快樂起來。在學習之余，我會和同學們一起，在操場上踢足球，打籃球，一起去體育鍛煉，來減輕學習的壓力。在濰外，其實還有許多豐富多彩的活動，如一年一度的“藝體節”，英語話劇比賽，跳蚤市場等等。我們即將畢業之時，學校還設立了“濰坊外國語自選課程超市”，讓我們選擇自己喜歡的課程，為我們考上好的初中做準備。
濰外，我的母校，我會永遠記得您的！在這里，我懂得了感恩，師恩難忘，感謝老師為我們付出的一切！我收獲了友情，友誼長存，祝愿友誼之樹四季長青！
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