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與書(shū)相約作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的與書(shū)相約作文，歡迎閱讀與收藏。
與書(shū)相約作文1
任庭前花開(kāi)花落，閱讀的世界始終如一精彩。我愛(ài)閱讀，我對(duì)閱讀愛(ài)得深沉。
自小，母親就培養(yǎng)我對(duì)閱讀的興趣，母親認(rèn)為“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。閱讀是一把美麗的鑰匙，打開(kāi)通往知識(shí)的大門(mén)。它開(kāi)拓我們的眼界，打開(kāi)我們的心扉，從而獲得心靈的啟迪。
猶記得那年仲夏，家里停電了，天氣異常燥熱，微風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)也是熱的。大人們都搬著凳子到大樹(shù)底下乘涼去了，小童們光著腳丫在地上玩耍打鬧，年紀(jì)大點(diǎn)兒的娃兒們光著膀子在小溪邊戲水消夏。但這沒(méi)能讓我動(dòng)心，我坐在地板上，捧著書(shū)讀起來(lái)。母親常對(duì)我說(shuō)：“那日可熱了，但你還能安靜地坐在那看書(shū)，這和平日怕熱的你完全相反�！�
太陽(yáng)漸漸落下，天邊掛著一抹緋紅的夕陽(yáng)，歸宿的鳥(niǎo)兒悄悄地將余暉帶走了。一輪新月升起，稀疏的.明星點(diǎn)綴著夜。微風(fēng)劃過(guò)平靜的湖面，留下陣陣漣漪，岸邊炊煙裊裊。風(fēng)吹書(shū)頁(yè)的聲音驚醒了我。我聽(tīng)見(jiàn)了母親喚我歸家吃飯。我貪婪地讀著，不忍離去。流水潺潺月影映射在綠茵草坪，廣闊寂寥的大地也已漸漸睡去。合著清風(fēng)流水，我捻起泛黃的書(shū)頁(yè)，再一次沉醉……
從一開(kāi)始的寓言故事，到后來(lái)神奇的科普作品，現(xiàn)在，情節(jié)跌宕起伏的小說(shuō)，詞麗華藻的詩(shī)歌……這些組成了我這點(diǎn)點(diǎn)墨香的世界。不同的書(shū)流動(dòng)著不同的墨香，而悲歡離合、七情六欲也摻雜在墨香中。書(shū)中濃郁的墨香引領(lǐng)著我走進(jìn)這個(gè)五彩繽紛的世界，而我也在這個(gè)世界中，變成了喜歡讀書(shū)的少年。
窗外川流不息，在大城市的喧囂中，手捧一本書(shū)，在浸滿墨香的小房間里，坐在藤編的椅子上讀書(shū)，何樂(lè)而不為呢？
與書(shū)相約作文2
書(shū)，讓我在經(jīng)典名著里領(lǐng)略多彩世界；
書(shū)，讓我在山水小品中口味奇異美景；
書(shū)，讓我在自傳小說(shuō)中欣賞中外名家的人格魅力；
書(shū)，讓我在詩(shī)詞曲賦中體會(huì)作者的國(guó)情鄉(xiāng)愁；
書(shū)，讓我在童話世界中聆聽(tīng)自然的心跳；
書(shū)，帶我感受各個(gè)地方的風(fēng)土人情。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！辈徽撌谴笱泱@風(fēng)，霜葉層染，還是雷雨橫空，雪壓莽原，只要在我與書(shū)相約的日子里，我便會(huì)洗凈我久居塵世的心靈，與古人暢談，與書(shū)一起說(shuō)古論今。
我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，唐風(fēng)宋雨便于工作席卷了我的大腦，稍大些，那些清詞麗句常常會(huì)勾起我五彩斑斕的夢(mèng)。直至走進(jìn)中學(xué)，我感受到那些帶著機(jī)械般記憶的詩(shī)詞，并不只是那么簡(jiǎn)單，那是詩(shī)人們思想的寄托，情感的抒發(fā)。在書(shū)中，我體會(huì)到了王安石“不畏浮云遮望眼，只緣身在此山中”的不屑于流俗；體會(huì)到了李賀“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的勇氣；感受到了杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的博大胸懷；目睹了魏武“東臨竭石，以觀滄�！钡�'雄姿；體會(huì)到龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的積極人生態(tài)度。他們教會(huì)了我如何對(duì)待人生。
當(dāng)我高興時(shí)，我會(huì)漫無(wú)邊際步于康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返；當(dāng)我考試失意時(shí)，我會(huì)登上一座高樓，把酒臨風(fēng)，高呼“天生我材必有用”；我也會(huì)獨(dú)坐窗前，想像著“曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青”的清逸……
與書(shū)相約，我感受到一道道墨痕散發(fā)的縷縷詩(shī)香，纏繞著發(fā)黃的書(shū)頁(yè)，激起我心靈的浪花。
與書(shū)相約，我領(lǐng)略到四季的無(wú)限姿采——春的溫馨，夏的熱情，秋的碩果，冬的靜謐。
與書(shū)相約，我感悟到世間萬(wàn)物的真諦——牡丹的嬌艷，梅的冷骨，蓮的潔白，菊的隱逸。
與書(shū)相約作文3
傍晚的夕陽(yáng)看起來(lái)?yè)u搖欲墜，我不禁想起了一個(gè)人的微笑，青春的歲月里，我與夢(mèng)想相約。
夕陽(yáng)西下，金色的陽(yáng)光灑滿整個(gè)房間。我想起了曾經(jīng)的一次相約。放學(xué)的鈴聲響起后，同學(xué)們?cè)谛[聲中離開(kāi)了校園。我拖著沉重的步伐走在回家路上，學(xué)校旁邊的小吃街散發(fā)的香味一陣陣勾引著我的饞蟲(chóng)，肚子一陣咕嚕，經(jīng)不住旁邊美食的誘惑，便在一家面館坐下了。
老板是個(gè)大叔，古銅色的皮膚，頭發(fā)有黑有白，他微笑著問(wèn)我吃點(diǎn)什么，我隨意的點(diǎn)了一份東西后坐在那沉思，嘴里嘟囔著青春的夢(mèng)想是什么呢？
迷茫中，聽(tīng)見(jiàn)邊上大叔說(shuō)：“小朋友，夢(mèng)想說(shuō)出來(lái)是挺簡(jiǎn)單的'，追夢(mèng)可不容易。”我還在疑惑的時(shí)候，他又說(shuō)：“青春也是值得懷念的，當(dāng)初我在青春時(shí)可是很有干勁的，現(xiàn)在……”
大叔停住了嘴，一如既往地保持微笑，卻也掩蓋不住眼神中的一絲疲憊，“現(xiàn)在，我既養(yǎng)不好家，又忘記了我的夢(mèng)想，青春的那段歲月，在我的心中已經(jīng)布滿灰塵，遠(yuǎn)行許久了�！睆拇笫鍦嫔５脑捳Z(yǔ)中，我聽(tīng)出了他過(guò)往的悲傷。但隨即，大叔臉上又恢復(fù)了堅(jiān)毅的神情：“聽(tīng)大叔的話，小朋友，一定不要放棄追夢(mèng)，就是再艱苦也要堅(jiān)持下去，加油吧！”我回頭望向大叔，昏黃的燈光映襯著他標(biāo)志性的微笑。
如今，每當(dāng)夕陽(yáng)西下，看到遠(yuǎn)處燈光亮起，我就會(huì)想起那個(gè)大叔，想起他的微笑，想起他對(duì)自己夢(mèng)想的懷戀，想起他的鼓勵(lì)。
青春歲月，我與夢(mèng)想相約。
與書(shū)相約作文4
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。今天是9月10日教師節(jié)，我們學(xué)校特地安排了活動(dòng)，讓這些辛勤工作的老師放松放松。
中午往往是老師最忙碌的時(shí)刻，可今天，我們讓班長(zhǎng)當(dāng)一次“家”，讓老師在教師書(shū)吧休息一下。瞧，今天的書(shū)吧中擺放了各種各樣的零食，和幾位忙碌的身影，這些都是大隊(duì)部精心安排和挑選的.。我們還專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了電子按摩儀和人工按摩服務(wù)，真是一應(yīng)俱全！
雖然這里地方不大，但每一處都充滿了溫馨與歡樂(lè)，每一個(gè)塊水果都凝聚了大家多年積攢在心中的感謝，每一句問(wèn)候都包含了同學(xué)濃濃的愛(ài)意。雖然東西不是很貴重，但每個(gè)來(lái)到這里的老師都洋溢著幸福的笑容，每個(gè)前來(lái)幫忙的大隊(duì)委員也都受到了老師的一致好評(píng)。很快，一袋袋零食已不見(jiàn)蹤影，可留下了無(wú)數(shù)聲歡笑。歡樂(lè)的時(shí)光仿佛過(guò)得很快，一個(gè)中午的時(shí)間一下子就過(guò)去了，可老師們表示，這次的教師節(jié)活動(dòng)比往年的更好，既能讓老師享受平時(shí)沒(méi)有的服務(wù)，又能培養(yǎng)班干部管理班級(jí)的能力，真是一舉兩得！
最后，讓我們?cè)僖淮晤A(yù)祝老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康！
與書(shū)相約作文5
生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
——題記
讀一本好書(shū)，就像在與一個(gè)高尚的人談話，我喜歡讀書(shū)，喜歡讀書(shū)時(shí)徜徉在書(shū)海的自在和彌漫的悠悠書(shū)香；我喜歡讀書(shū)，喜歡它帶給我的陣陣滿足。我堅(jiān)信，唯有追隨著書(shū)香的指引，聆聽(tīng)著先人們的教誨，方可不辜負(fù)這美好的青蔥歲月。
記得我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，便于書(shū)結(jié)下了不解之緣，那時(shí)候，我經(jīng)常在五彩斑斕的童話世界里暢游。一有時(shí)間，我便吵著鬧著讓父母給我講故事，從此，天南地北的，山高水長(zhǎng)的，都會(huì)伴隨我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，耳濡目染地，我也漸漸地學(xué)會(huì)了一些“秩秩斯干，幽幽南山”了。
稍大了一些，讀書(shū)就已成了我的嗜好。每天一早，無(wú)論陽(yáng)光明媚還是烏云密布，我都要與書(shū)來(lái)一場(chǎng)約會(huì)。翻開(kāi)書(shū)。我便如同進(jìn)入四溢著書(shū)香的黃金屋中，在那里，我可以幫小矮人尋找丟失的寶藏，可以和劉關(guān)張一起征戰(zhàn)沙場(chǎng)，也可以乘宇宙飛船前往未知的星空……
閉上眼睛，輕撫著散發(fā)出淡淡墨香的書(shū)，用心靈感受字里行間的.暖意，那些躍動(dòng)的文字似乎都有了生命，爭(zhēng)先恐后地從書(shū)中跳了出來(lái)，帶我走進(jìn)了它們的大千世界。再次睜開(kāi)眼，映入眼簾的不再是整潔的書(shū)桌，而是雄渾壯麗的大漠，是一去不返的黃河，是曲徑通幽的小道，是悠然而見(jiàn)的南山……
我感謝這個(gè)世界，讓我生活在書(shū)香四溢的家庭中，人們常道：“書(shū)讀得多，路就看得遠(yuǎn)�！被蛟S正是因?yàn)闀?shū)籍，讓我學(xué)會(huì)了踮起腳尖眺望遠(yuǎn)方。我清楚遠(yuǎn)方的路并不好走，但我會(huì)義無(wú)反顧地走下去，因?yàn)槲遗c書(shū)約定好了在更高更遠(yuǎn)的地方相見(jiàn)。
因?yàn)閾碛心悖媳钡穆凡辉俾L(zhǎng)，因?yàn)閾碛心�，荒蕪的心靈不再流浪。多慶幸，在滾滾紅塵中，與你相遇相知相約。
與書(shū)相約作文6
書(shū)，是一位可以隨時(shí)向她請(qǐng)教的良師，也是一位可以?xún)A心交談的朋友，它在我的成長(zhǎng)路上陪伴著我，使我一路快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒園時(shí)，我喜歡在睡前聽(tīng)媽媽講各種各樣的故事。我邊聽(tīng)邊想：如果擁有海的女兒的尾巴那該多好啊，那樣我就能到和小魚(yú)兒做游戲，到海里快樂(lè)地暢游！如果我能變成小矮人，就能幫白雪公主識(shí)破巫師的陰謀詭計(jì)，讓白雪公主和白馬王子回到皇宮過(guò)上幸�？鞓�(lè)的生活！如果我能變得跟拇指姑娘一般大小，我也想睡在核桃殼里……美妙的童話世界里，海的女兒、小矮人、拇指姑娘……伴著我度過(guò)無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的幼兒時(shí)代。
上小學(xué)以后，我用拼音這把金鑰匙打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。我掌握了拼音，學(xué)會(huì)了許多生字，這使我在書(shū)海遨游得更得心應(yīng)手！從注音彩圖版中的《小蝌蚪找媽媽》，我學(xué)會(huì)了：做任何事之前，都應(yīng)該先仔細(xì)分析才能事半功倍；從《鐵杵磨成針》的故事中，我明白了：只要有毅力，下功夫，就能克服困難，做出成績(jī)。每逢在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，這些故事總激勵(lì)著我，給我戰(zhàn)勝困難的信心和戰(zhàn)勝困難的決心。
隨著進(jìn)入高年級(jí)，掌握了更多的字詞，我已經(jīng)能看小說(shuō)了。操場(chǎng)上、教室里，時(shí)常蕩漾著我和同學(xué)們分享小說(shuō)的歡笑聲；有時(shí)我會(huì)噙著淚陪著小說(shuō)里的主人公走完或傷心或感動(dòng)的路程……這時(shí)，手捧一本厚厚的小說(shuō)，我總不忘留心里面的`好詞佳句。一有空，我便把書(shū)中的好詞佳句記在一本小冊(cè)子上，我還和同學(xué)比賽誰(shuí)積累的好詞佳句更多呢！這一本本小冊(cè)子，成了我寫(xiě)作文時(shí)的寶庫(kù)。
書(shū)，是一個(gè)聚寶盆，就像老師一樣，在成長(zhǎng)路上對(duì)于我的索取，總是毫不吝嗇的給予。它給我知識(shí)，給我快樂(lè)，我愿與書(shū)攜手，相約永遠(yuǎn)！
與書(shū)相約作文7
高爾基說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。就如有位作家所言，人生路上，若是與那三本書(shū)相約而行，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
與有字之書(shū)”相約，使你學(xué)識(shí)更豐富。
蘇東坡年少好學(xué)，心懷大志，頗受眾人稱(chēng)贊。于是，他驕傲地在自家門(mén)前寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)識(shí)遍人間字，看盡天下書(shū)”。有一日，一位老者拿著一本小書(shū)登門(mén)拜訪求教，蘇東坡一看，上面的字自己一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，十分羞愧。老人搖頭笑著離去了，自此，蘇東坡在聯(lián)前各添兩字發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志看盡天下書(shū)”。此后，他閉門(mén)不出，潛心學(xué)習(xí)，才有了后來(lái)的才華橫溢，詩(shī)文傳世。因此，人生路上，時(shí)刻與有字之書(shū)相約，奠定成功的基石。
與無(wú)字之書(shū)”相約，讓你的道德得到滋潤(rùn)升華。
讀書(shū)，終需化為己用。從《論語(yǔ)》中我讀到了三人行，必有我?guī)熝伞�。若是周瑜能讀懂此句，化為己用，虛懷若谷，他便不會(huì)處處嫉賢妒能，多次加害諸葛亮，以致后來(lái)的仰天長(zhǎng)嘯既生瑜，何生亮”的悲嘆了。因此，人生路上，時(shí)刻與無(wú)字之書(shū)”相約，尋找通向成功的.方向。
與心靈之書(shū)”相約，讓你的靈魂得到升華。
美國(guó)著名影星奧黛麗·赫本，被稱(chēng)為世界上最美的女人”。是什么讓她受到如此高的評(píng)價(jià)？是心靈之美。在她留給女兒的遺囑中說(shuō)：你若是想讓你的手更美，你就得去幫助別人；你若是想讓你的人更美，你便要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)�！辟�(zèng)人玫瑰，手留余香”，全國(guó)人民齊心協(xié)力去幫扶震區(qū)人民，我看到了愛(ài)的力量；錢(qián)學(xué)森不顧異國(guó)反對(duì)打壓，回國(guó)發(fā)展，我看到了愛(ài)的力量；那王昭君的一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”，又何嘗不是因?yàn)閻?ài)？因?yàn)榕c心靈之書(shū)”相約，你我不再孤獨(dú)寂寞！
人生路上，需如那位作家所言，時(shí)刻與三書(shū)”相約，方可抵達(dá)成功！
與書(shū)相約作文8
從我第一眼見(jiàn)到書(shū)，我的心中就有一種莫名其妙的感覺(jué)：她與我有緣。以后的日子里，我便千方百計(jì)地接近她，了解她。不久，我就愛(ài)上了她。我一次又一次地約她出來(lái)，從她那泛著清香的扉頁(yè)中，走向一個(gè)陌生而又新鮮的世界。她的知識(shí)是那樣的廣闊無(wú)垠；她的話語(yǔ)是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖；她的雙手是那樣的溫柔……
當(dāng)我因失敗而痛苦迷惘時(shí)，她總這樣對(duì)我說(shuō)：“真正的`英雄并不是永遠(yuǎn)沒(méi)有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了�！碑�(dāng)我因小小的成功而手舞足蹈時(shí)，她總這樣對(duì)我說(shuō)：“天外有天，人外有人，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，當(dāng)真正的強(qiáng)者，不但要經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，還要經(jīng)得起成功后糖衣炮彈的洗禮，當(dāng)你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時(shí)，只怕別人已到了峰巔了�！碑�(dāng)我因“微微的困惑”而不能自拔時(shí)，她總這樣對(duì)我說(shuō)：“人的一生中會(huì)遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長(zhǎng)久，只能等待屬于自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。”
是�。∵@就是她，不管是樹(shù)蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風(fēng)，只要和她在一起，她就會(huì)在熱浪之中營(yíng)造一片清涼，在嚴(yán)寒之中托出一份溫暖！書(shū)是人類(lèi)的知心朋友。
嚴(yán)霄云
與書(shū)相約作文9
我同彌散有墨香味道的書(shū)籍有個(gè)約定，便是在每個(gè)陽(yáng)光明媚抑或陰雨霏霏的日子相見(jiàn)。
坐地日行八萬(wàn)里，晨曦、日暮、晌午、靜夜，年年歲歲，歲歲年年，幾度春秋我同它攜手走過(guò)。曾經(jīng)，它用幾近繁瑣的行文傳頌《孔融讓梨》的佳話，如今我才享受風(fēng)平浪靜于天空海闊的樂(lè)趣；它用和藹的語(yǔ)氣向我訴說(shuō)《海的女兒》，如今我才如此沉浸于五彩泡沫之美；它用抑揚(yáng)頓挫的調(diào)子將“古今多少事，都付笑談中”告知于我，如今我才明了滾滾長(zhǎng)江的氣勢(shì)磅礴……那本泛黃的小冊(cè)子，來(lái)自我用心讀出的詩(shī)歌。
相識(shí)
茲有一名孩童不慎走失，身著粉色公主裙，當(dāng)文字工作者是她的'大志，滿街去尋金龜子是他的專(zhuān)職，是誰(shuí)把她帶了去，仁人君子。聽(tīng)說(shuō)，是位叫書(shū)香的老人，贈(zèng)予滿腹感慨、五車(chē)故事做禮物。我，便如同走進(jìn)黃金屋的孩童，吮了甘泉，賞了如玉，披一身波光終于與它相識(shí)。
相知
我大抵同它結(jié)下了不解之緣。
悉知曉風(fēng)前輩的細(xì)致筆韻和優(yōu)雅筆風(fēng)，目睹蓓佳老師塑造人物形象的功力，以致于我至今還為杜小亞被病痛折磨得蒼白而傷感，為單明明“義氣之舉”接二連三而雀躍，為狗娃兒天真純樸而倍感欣慰。我親臨了春日，見(jiàn)證了年輕，重識(shí)一個(gè)包子的重量和家鄉(xiāng)辣醬的回味，全是它帶來(lái)的美妙。我曾在海子“面朝大海，春暖花開(kāi)”的意境中流連，在海邊小屋的精神中小憩。清晨，海浪奔鳴，朝陽(yáng)晨曦，面朝大海，春暖花開(kāi)。
相守
有它相伴，真好。
我們?cè)谏夫\(chéng)相遇，清麗陽(yáng)光下，在相似情節(jié)中邂逅。是“遙遙迢迢”不約而同，或是注定相守一世，莫知。噴薄緋紅的黎明，一襲光亮灑于塵世，于是，我捧起香香的它——如同魚(yú)兒——孜孜不倦地游來(lái)游去。
我，愛(ài)閱讀。
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