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[集合]做陶泥作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的做陶泥作文,希望對大家有所幫助。
做陶泥作文1
今天烈日炎炎,火辣辣的太陽照耀著大地,我和哥哥媽媽一起去河姆渡遺址做陶泥。到了那里一看,人可真多呀!有幼兒園的弟弟妹妹,有和我一樣的小朋友,還有高年級的哥哥姐姐。
陶泥課開始了,老師先給我們講解了關(guān)于陶罐子的歷史,我聽了不禁感嘆:我們的祖先可真聰明。接下來老師教我們?nèi)绾巫鎏漳。媽媽給我系好圍裙,我坐在一個機器的旁邊等待著。
老師把一大塊陶土放在圓盤上,雙手沾濕,用腳輕輕地踩住踏腳,圓盤就飛快地轉(zhuǎn)動起來,這個踏腳還可以調(diào)節(jié)圓盤的速度。老師給我們每組都做好了一個圓柱體。我們在圓柱體的基礎(chǔ)上可以做別的東西,比如做杯子、花瓶等。我真有點迫不及待、蠢蠢欲動了。老師說可以做了,我馬上用腳輕輕一踩,哇!圓盤轉(zhuǎn)起來了,好神奇!我學(xué)著老師的樣子,把一個手指頭往圓柱體里一戳,圓柱體中間就出現(xiàn)了個比較大的洞,用雙手把圓柱體的邊緣拉直,慢慢地,看起來好像變成了一個杯子,可杯沿太厚了,我想弄得薄一點,可一不小心杯子做壞了,我難受極了。老師安慰我說:“沒事的.,再做一次吧!”這次我做得更加小心了,腳踏不敢踩得太用力了,雙手輕輕地握著杯子的外沿,看看杯身還太厚,便用手小心翼翼地捏一下,生怕再一次弄破了。杯子差不多有點樣子了,老師說可以把我做的杯子放在烤爐里烤一烤,等好了后快遞會給我寄到家的。
過了幾天,我做的杯子寄到了,我拆開包裹,哇!真是一個杯子呢,雖然沒有買來的那么漂亮,但這可是我的處女作哦,我可要好好保存著。
做陶泥作文2
7月7日那天,太陽像個大火球炙烤著大地,大地猶如一個大蒸籠。我和三個同學(xué)約好去唐宋官窯博物館。
我們乘著地鐵,走了一段路,來到了目的地。
我們先參觀了博物館,參觀完博物館后,黃宇航吵著要去做陶泥,家長們就帶我們?nèi)チ俗鎏漳嗟牡胤。家長和管理員討論了一番,然后,就讓我們?nèi)グ褔勾┢饋。穿好以后,我坐到了我的座位上,可是師傅讓我走開,我迷惑不解的.看著他心想:這師傅搞什么名堂?我看他坐了下來一邊說一邊做。我才知道他要教我們怎么做陶泥。師傅說:“首先,手一定要沾濕,人要坐端正,把手放上面,不能放下面,否則手會受傷,手要保持不動,還要用力按,用大拇指把泥的上端按住,成形以后用大拇指從泥的中間戳下去,手指頭不夠長可以用中指從中間戳下去。弄好以后,再用兩個手的食指和大拇指,食指在外,大拇指在內(nèi),不輕不重的往上提。如果高度不夠,可以一手在外,一手在內(nèi),一起提。最后,這一步你想做什么就做什么!彼褡兡g(shù)一樣一會兒是碗,一會兒是花瓶,一會兒是筆筒......看的我眼花繚亂?粗鴰煾递p松的變幻著花樣,我想:這陶泥這么好做,原來做陶泥如此簡單!
到了我們做的時候,我一不小心把師傅做好的陶泥弄碎了。我覺得沒事,重做就是了,反正挺簡單的。我就把泥揉成一團,做了起來,可我每次到第三步的時候總是一團糟,我對著泥看了看,心想:是不是手放水里太久,導(dǎo)致泥太濕,做不出來?于是我對師傅說要求換泥,師傅看了下,把泥換了,可我還是做不好。
時間快到了,我們都沒做出作品。師傅說:“我來做,把作品帶回去當(dāng)紀(jì)念吧!”說完就做了起來,三下五除二就做完了。我們跑過來挑顏色,我想了想選了藍色,因為我想到藍天那使人心情舒暢。
最后一步看似簡單,做起來卻很難。師傅說:“做這個要熟能生巧,多練就會了!痹瓉碜鋈魏问露家嗑,才會做的更好,不能輕易對待。
我愉快的度過了一天。
做陶泥作文3
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”在上課鈴聲中,我回到了教室。老師面帶微笑地走進教室!巴邸保∩砗筮有兩位“大漢”拎著滿滿兩箱“玩具”——紫砂泥!
老師走上講臺,把早已準(zhǔn)備好的視頻亮了出來。我們懷著好奇的心情瞪大眼睛看完了視頻,個個目瞪口呆——老師做陶泥跟我們玩橡皮泥似的,毫不費吹灰之力。
輪到我們自己實踐了。我雙手拿著尺子,用力一切,陶泥立馬成了兩半。我拿著其中一半搓成球狀,右手用力一拍,掌中的球變成了一張“大餅,”。我用一只白紙將“大餅”包住,然后使出九牛二虎之力飛快地搓起來。可是,因為力度沒掌握好,不僅沒搓好,還出現(xiàn)了許多的裂縫。我只好重新做。這次我先請教別人的方法,經(jīng)過多次的詢問總結(jié)和實踐,我終于把象身做成功了。
下一步就是做像頭了,我拿出一些陶泥搓成大小合適的圓形?墒牵撛趺窗材?我急得抓耳撓腮,忽然眼前一亮——有了,用牙簽。于是,我從廚房的柜子里找來一根細長的牙簽,一頭插在象頭上一頭插入象身,這樣,象就長了一個大腦袋了。
最后做大腿,如果你覺得非常容易,那你就大錯特錯了。你若太過用力,它就會變得很扁或斷,若太快則變得很細,若太慢則變得很粗……我只能去請教老師,老師一邊耐心的給我講方法及要領(lǐng),一邊示范給我看。不一會兒我也獨立的完成了大象的'整體輪廓。
最后,我又分別將眼睛、鼻子、耳朵、尾巴等細節(jié)部分做好并安上了!按蠊Ω娉桑 蔽议_心地叫道。
只見我的小象十分有趣:身體圓圓滾滾,一條小尾巴向上翹著好像在對你打招呼。它最有特色的地方就是耳朵了。兩只蒲扇似的耳朵立在頭頂兩側(cè),遠遠的望去又象是米老鼠。
這樣,名副其實的“米小象”就誕生了。
做陶泥作文4
人生有許多的第一次,比如第一次旅游、第一次劃船、第一次爬山、第一次滑冰、第一次游泳……而這次我要說的是,我第一次做陶泥。
8月的一個下午,午覺剛睡醒,大姨和妹妹就來帶我出去玩,這次活動的內(nèi)容是“做陶泥”,到了哪里,我們變開始“行動”了。
開始做陶泥啦!我先把手沾了點水,然后把搓好的土塊兒放在將要旋轉(zhuǎn)的機器上,最后再發(fā)動機器。OK!準(zhǔn)備工作完成。然后,先看一下示范,跟著指導(dǎo)老師一起做。
體驗過程如下:老師拿著我的手,沾了許多水,然后把原本的土塊兒弄濕成下過雨后的“泥巴”狀。在“泥巴”的中心輕輕的往下按,就會變成一個立體的“U”型。特別要注意的是,按的時候要用指腹按,而且要用2個大拇指來按。如果用指甲按的話,陶泥的.底部就會出現(xiàn)一個個的劃痕,非常影響美觀。
現(xiàn)在,這個“U”型的陶泥又短又厚,我們的目標(biāo)是要把它變成又長又薄。這個制作過程只需要慢慢的把陶泥的邊緣拉一下就可以了。
做好后,發(fā)現(xiàn)自己這次做的不夠好,于是便扭過頭來看看妹妹做的怎么樣,發(fā)現(xiàn)她的大部分泥塊差不多沒了,再靠過去仔細一瞧,哈哈!原來泥塊變成了一個“小葫蘆”在轉(zhuǎn)盤機器上轉(zhuǎn)呢。
體驗完之后,老師又讓我們自己做一遍。我仔細回想了剛剛老師教我的具體步驟,便開始制作,這次我做的非常仔細。
呀!陶泥有點偏了,我連忙把它移正回來;不好,邊緣有點厚了,我趕忙把它弄薄……經(jīng)過一些小小的“挫折”,我的陶瓷終于完成了!
過了一個星期后,我和妹妹來這里給陶瓷上色。妹妹的陶瓷中間是個彩虹,旁邊全是淡藍色的天空。我的陶瓷中間是一輪月亮,周圍在青色的夜空中點綴著一些星星。我覺得我做的陶瓷比妹妹做的要好看些。
這是我第一次做陶泥,做陶泥真有趣!
做陶泥作文5
臺灣之行,最令我難忘的一件事情就是做陶泥。
踏入陶泥作坊,那里擺放著的琳瑯滿目的作品使我眼花繚亂。我心動了,挽起袖子,躍躍欲試。手頭正缺一個洗毛筆的筆洗。對,就這么辦。心里有了目標(biāo),我便開始動手了。
一位大哥哥拿來一塊泥巴,放在轉(zhuǎn)板上,打開開關(guān),轉(zhuǎn)板和陶泥一起轉(zhuǎn)了起來,感覺像在逃避我,不讓我碰它。我用雙手輕輕地扶著,那轉(zhuǎn)動著的陶泥像嬰兒的'皮膚般滑滑的,柔柔的。我都不敢用力擠它,按它。過了好久,陶泥還是紋絲不動。我生氣了,用力一擠,筆洗的下半部分竟奇跡般地出現(xiàn)了。我大喜過望。
可是新的困難旋即又來了,泥巴越“長”越高了,都可以和喜瑪拉雅山媲美了!它活像個醉漢,搖搖晃晃的,我小心翼翼地扶著,不知所措。沒辦法,只得求助大哥哥。大哥哥從“山”頂往下用力一壓,它就聽話地慢慢變矮了。大哥哥告訴我,要用兩個大拇指用力壓陶泥的中間,但不能壓到底。漸漸的,一個小小的洞就出來了。然后大拇指稍稍用力,輕輕往外拉,中間的洞越來越大,一個筆洗的樣子呈現(xiàn)出來了!我高興極了。沒想到一得意,矮矮的洗筆盆變成了高高的杯子了。我試著一邊捧著“杯子”。一邊用大拇指慢慢往下壓,終于又變回來了。原來手心往外拱,大拇指往下壓它就變胖些,手心往里擠,它就會變成瘦瘦高高的模樣,真是太神奇了。
最后在聽到媽媽說這個形狀最漂亮?xí)r,我關(guān)掉了轉(zhuǎn)板的開關(guān)?粗约鹤龀鰜淼淖髌罚媸窃娇丛降靡!
做陶泥靠的是耐心和細心,還要邊研究邊探索。做題目也是一樣,我們都要認真對待哦!
做陶泥作文6
小學(xué)時的美術(shù)課有陶泥課,俗稱“捏泥巴”。那時候我第一次做了一個泥杯子,老師就認可了。可能是我在田地里玩泥巴玩得多吧!
我們分好組后,每個人拿了一團泥巴。老師說:“這節(jié)課的內(nèi)容是做一個杯子。要創(chuàng)新才能吸引注意力,要精致才能讓人愛不釋手,有收藏價值。做得好的作品可以放到展示臺上!
我的泥巴是稀泥,揉不成團。我只好多揉幾次,花了比別人多兩倍了時間,泥巴終于成形了,F(xiàn)在我需要一根棍子,把泥巴壓扁。等我去拿棍子的時候,早已經(jīng)被人搶光了。沒辦法,只能拿著拳頭打。等我打完后,別人已經(jīng)做出了一個杯子,只差裝飾了。
我拿了一把鏟子,把多余的.泥巴弄干,一塊圓形的扁泥巴被割成了長方體。把長方體圈起來,成了一個圓柱。再拿多余的泥巴做成一個圓底粘在圓柱的底部。旁邊還剩了些泥巴,我把它們?nèi)喑梢粭l一條的,纏在杯子上。這樣,古藤杯做好。這酒杯專門用來喝葡萄酒?梢园哑咸丫频南阄度恳鰜,讓人回味無窮。我拿給老師年,老師說:“太單調(diào)了!蔽衣犃撕螅缓没氐阶,思考怎么弄得精致些。
這時,一團小泥巴打到我的酒杯上,我順著方向一看,原來是同學(xué)的惡作劇,故意的。這可好了,好不容易做成了杯子被毀容了。同學(xué)說了幾聲對不起就跑了。我把杯子扶正看了一下上面的泥巴。靈機一動,“對啊,可以在杯子的基礎(chǔ)上加一些小花紋、小飾品!蔽易哉Z道。
我再拿了些泥巴,做成條狀圈成一團。做了幾個這樣的,粘在了杯子上,再拿起專門刻花紋的刀,刻了一些葡萄和花在上面。
拿去給老師看,老師仔細看了看,說:“做得還不錯,算個優(yōu)秀作品吧!可以放到展示臺上去了!蔽易院赖匕驯臃派狭苏故九_,激動得說不出話來。心想:“原來我也有創(chuàng)新能力,在制作方面我也有天賦的嘛!”
學(xué)做陶泥這件事深深地印在我的童年回憶里。
做陶泥作文7
今天,我和昕怡一起去加州廣場做陶泥。
首先,我們挑選了各自喜歡的樣品,我和欣怡都挑選了花瓶。這是我第3次做陶泥了,希望今天有一個漂亮的作品。
這時,老師拿了二塊泥巴,分別放在我們二個的轉(zhuǎn)泥盤上,啟動了電動模式,轉(zhuǎn)盤立即勻速地轉(zhuǎn)了起來。我先把手打濕,再將手放在泥上,往里摳,泥巴立刻變成了碗狀,我輕輕地扶住泥巴,慢慢的,慢慢的,一直讓它長高。長高一半后,泥巴開始“跳舞”了,有些歪斜,而且厚薄不等。我想起老師說的,要十指均勻地握住,手腕往下稍壓,使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速稍慢一點。我照著老師的指導(dǎo),小心翼翼地又把它扶正?墒牵^了一會,它又情不自禁地“跳起了舞”,好像喝醉了酒一樣。我只好無可奈何地向老師求助。老師真厲害,一下子就把“喝醉酒的泥瓶”治好了。然后,我按照老師教的方法挑花瓶口,這次挑得不錯,很勻稱、有型。做好后,我發(fā)現(xiàn)老師是用一根細線把做好的'花瓶切斷,放在紙板上。
開始做花紋了,我先做菊花。我先把泥巴攤成薄片,再拿模具往下壓,再推出來,一朵菊花就做好了,我連做了三朵,再做上兩片肥胖的葉子。接著,做雪花,雪花因為支腳很多,很容易斷,試了幾次都不成功,我都想放棄了,老師、朋友一直鼓勵我多試幾次。這次,我調(diào)整了泥巴的軟硬度,嚴(yán)格按步驟做,果真成功了,而且很光滑,“太好了”,我大叫起來。我看了看昕怡做的,啊,她第一次做,也做得很不錯喲,我們都不由自主地豎起了大拇指!
接著,我們給上次的作品畫畫,我們決定一人畫一半,不一會,就畫好了,看著自己的作品,我們開心地笑了。
“一、二、三、四”,今天完成了不少作品呢!我很喜歡做陶泥,我下次要再多點耐心,肯定會一次比一次做得好。
做陶泥作文8
我家樓下開了一家陶泥店,為什么不去試試?
周日下午,我就拉著媽媽和姐姐一起來到了店里。走進店內(nèi),我的眼睛瞬間亮了!一個個栩栩如生的陶藝品出現(xiàn)在我的眼前:有玲瓏剔透的綠色戒指,有形象逼真的犀牛和小象,有可愛的小貓筆筒,還有水杯、收藏盒、茶葉箱……
我迫不及待,馬上動手操作起來。剛開始,我做得最快最好,當(dāng)我已做了一個豎直的筆筒毛坯時,媽媽和姐姐的手里則還是一堆爛泥。我驕傲極了,放聲笑道:“哈哈哈!”可是,悲劇就在這時發(fā)生了:因為在我笑的時候用力過猛,還未完全成型的'筆筒塌了!我尷尬極了,趕緊把羞紅的臉低了下去,再一次認真地做了起來———我用手把泥堆在一起,揉、捏、拉、壓、拽,一起上陣,我的泥巴,就像一塊生面團,被我為所欲為地擺弄著:一會兒豎、一會兒橫、一會兒扁、一會兒寬……簡直奇形怪狀!
一旁的姐姐看見了,摸著我的小腦袋,笑著說:“這塊泥好慘呀!小朋友,讓我來教教你吧!”姐姐就手把手地教了起來,這一次,我學(xué)得特別認真、特別投入!
終于,我學(xué)會了,按照姐姐那純熟的手法,學(xué)著姐姐腳踩的姿勢,比劃著泥料的多少,看著轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動的方向和速度,小心翼翼地揉著、捏著……伴著店里優(yōu)美的背景音樂,隨著轉(zhuǎn)盤帶水的泥從我指間流過,如泥鰍般光滑,卻又好似一層輕紗……就這樣,我浮躁的心安靜了下來!
終于,功夫不負有心人!我做成了一個規(guī)規(guī)整整的花口筆筒,贏得了媽媽和姐姐的連聲夸獎!
陶藝如一爐火,磨去了我的浮躁,煉就了我的耐心。陶藝,我期待著與你下次的約會!
做陶泥作文9
今天,陶泥的實踐活動課輪到了我們班,看,上課鈴還沒響,同學(xué)們就已經(jīng)高高興興地排好了隊,估計是想早點去吧。排好了隊,就等班主任高喊出發(fā)了。“出發(fā)!”班主任一聲令下,我們就出發(fā)了。
到了教室門口,我們在班主任的安排下,按照順序有條不紊的進入了教室對號入座。“叮鈴鈴,叮鈴鈴”老師踏著上課鈴,滿面春風(fēng)地走進了教室。
開始上課了,老師先給我們講了一種做動物的方法,他為了讓同學(xué)們看得更明白,老師邊說邊做示范,只見老師拿起一塊陶泥,三下五除二把陶泥變成了一只活靈活現(xiàn)的大象。老師說:“這個方法適合做很多動物!崩蠋熡指覀冎v了另一種做法:“把陶泥搓成條,在一個底座上一圈一圈搭上去,然后還要鏤空,不多說了,你們動腦筋好好構(gòu)思一下再動手做吧!闭f完,老師去櫥柜里拿出一個漂亮的用陶泥做的大花瓶。我看到以后,覺得這個又漂亮又好做,所以我決定做一個小花瓶。
開始做花瓶了,我先切了一小塊陶泥,然后把它搓圓,拿錘子砸了幾下,一個圓形底座就被我做好了。我又開始搓泥條,拿了一小塊陶泥用力搓了起來,搓了一會兒,泥條變長了,但是中間留下了幾個深深的小凹坑一樣的小缺陷。唉,怎么搓不好呢?老師看見了馬上走過來教我,說:“泥條不能用手指部分搓,而是要用掌心去搓。”老師邊說手里邊做,幾下子,陶泥團就變成泥條了。我也弄了一小塊依葫蘆畫瓢試了試,呀,真有效果,搓出來的泥條不粗不細,也沒有小凹坑一樣的'小缺陷了。我馬上批量復(fù)制泥條,不一會兒,泥條就被我搓好了。我開始往底座上搭,可快要成功時,它因為一條高一條低受力不穩(wěn)而倒塌了。我沒有放棄,鼓起信心又開始搭了起來,真是皇天不負有心人啊,我終于成功了,雖然不怎么好看,但也是我努力的結(jié)晶,我很滿足。
這節(jié)課不但讓我獲得了快樂,還讓我學(xué)會了永不言敗的精神,更讓我明白了“世上無難事,只怕有心人”的道理。
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