手工的作文【精華】
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的手工的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
手工的作文1
我最大的愛好之一就是做各種手工。做的過程我很開心，看著自己完成的每一個手工作品，也很自豪！快來看看這一段時間我都做了些什么吧!
NO.1
2014年春節，我們一家三口，開車回了南陽奶奶家。我畫了一幅畫：我們的心情就像七色彩虹一樣的美麗。車子在高速路上飛奔著，冬天已經來了，春天還會遠嗎？讓樹木早點發芽，讓花兒快些綻放吧......
NO.2
2014年，新一年的開始。我用彩筆畫了一個象征著紅紅火火的大燈籠，祝愿大家在新的一個馬年里，每天都開開心心、快快樂樂！
NO.3
我用卡紙、彩紙、小布藝做成了一個漂亮的小女孩。她扎著兩條小辮辮，穿著一條花點點紗裙，在新年快樂的氛圍中，開心地翩翩起舞。我想自己就是這個小女孩呢？
NO.4
這個環保“愛心”布袋也是我們寒假作業的一項內容。我用媽媽的舊睡衣，讓她幫我剪成了一個大大的“愛心”形狀（媽媽不敢讓我自己動手用剪刀，害怕剪到手），然后把剪好的布袋縫在一起，還是三層的呢，接著在上面粘好美麗的花朵，縫上線使它牢固不掉。最后找了兩條紅色的布條縫好當做布袋的帶子。一個環保“愛心”布袋就這樣完成啦!（謝謝媽媽，幫我一起做了很多）這個環保“愛心”布袋超級實用呢，2月16日開學第一天，我還自豪地用它裝過新學期發下來的新書呢，哈哈！
NO.5
2月16日學校報到，2月17日正式開學，我設計了一個立體小卡片，新學期里，祝愿大家像一棵棵向日葵一樣，每天迎著太陽，露出笑臉，高興著。我們好好學習，天天向上，開心每一天，希望每一天都是白云飄飄、太陽微笑的艷陽天，沒有霧霾該多好呀！
NO.6
在學校里，我們都要認認真真地學習。看看我手工作品里的`微語錄：“祝大家在新的一年中吉祥如意，能閱讀到更多的好書！”、“閱讀是一件很有價值的事哦！”、“我一定要當上閱讀之星”、“好書《日出江花》、《童心拾貝》、《抄襲往事》、《讓你猜猜我是誰》、《我的心在跳舞》......。”除了學習，我們還要痛痛快快地玩耍，一起Happy ！
NO.7
媽媽對我說，前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說過一句話：“友誼是培養人的感情的學校。”我有很多好朋友，謝謝我的朋友們，他們帶給了我很多快樂。其中最要好的一個就是現在和我同桌的李錦鵬同學，我們學習英語也在一個興趣班，星期天經常約著一起出去玩。我制作繪畫了一張立體雙馬圖送給他，愿我們像馬兒一樣馳騁在草原上，友誼之花永遠綻放！
怎么樣，我的手工作品，有你喜歡的嗎？以后我還會做出更多更好看的手工哦，敬請期待吧......
手工的作文2
自從小升初起，周圍有很多同學都抱怨自己的時間沒法連成片，總是還沒有睡醒就被拖去學習班，英語還沒有做完，奧數又要催著要交差。他們很反感這信息爆炸的時代，他們的媽媽有數不清的小道消息，點點微信就可以報上學習班，上上某寶就能買到參考書。
比起我的同學來，我顯得很悠閑、從容。雖偶爾也有一個學習班，但絕對不會影響我的生活質量。縱然如此，在學如逆行舟的呼聲里，我也沒有慘到連同伴的影子都看不到，只留下孤帆一片日邊來的落寞。
因為媽媽總在我苦惱的時候站出來，安慰我說只要有她在，天就塌不了。而她最喜歡的口頭禪就是：“碎片時間，海量內容。”據說這是她聽廣播的'心得，要在這信息像雪花的時代，為我理出點頭緒來。她還真說到做到。
有段時間，我英語不太好，時態問題弄得我暈頭轉向。媽媽為我組織了一個英語學習班，每次上課，她都坐在后排，認真記錄筆記，回家和我一起溫故知新。
又后來，我愛上中國詩詞大會，媽媽為我買來了某附中的教材，親自授課。在講解前，她查閱了大量的資料，只要我提的問題，都要保證讓我學會舉一反三。
從一早開始，我就享受著媽媽的關愛。上學路上，我會收到媽媽的小紙條，這是昨天我掌握不到位的知識點；飯桌上，媽媽會提醒我應該多吃點什么；媽媽還是個時間控制大師，每個45分鐘一到，就催促我可以休息眼睛了，然后在我休息的時候，又順帶交流一天的心得和收獲。
媽媽是個沒有一個周末擁有一個懶覺，一天閑散的人。她用自己的行動告訴我，碎片生活不瑣碎，青春生活不怠慢。她不停地學習，保持好奇心和求知欲，讓自己思維的網織得盡可能地大，大到足夠呵護我美好的當下。
我也漸漸地懂得了，在一張張溫故知新的便簽紙上，一個個看似不經意的提醒中，有著媽媽那割裂了的時間碎片殘留的體溫，溫暖而又貼心。
夜深了，媽媽房間的燈終于熄了，我躡手躡腳地下床張望，月光被窗簾搖曳成一地碎金，美麗無比。我明了，世上的人生如歌、歲月靜好，都只不過是有人在替你辛苦罷了。此刻，我要感謝的是，一直以白發為線，一針針串起時間的碎片，替我縫制那一身溫暖寒衣的媽媽。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”，古來今往的母親都何其相似呀！
手工的作文3
這天，白云妹妹不知出了什么事，泣如雨下，而我卻非常快樂，因為我要去上我最喜歡的一節課—手工課。
來到教室，不早不遲，正好上課。老師一看，發現人數有點多，就讓我們石頭剪刀布，來公平“比賽”，勝者先選課程。
“石頭剪刀布。”我們異口同聲地說。他出了石頭，我出了布。啊哦！布蓋住了石頭，他輸了。我毫不猶豫地選擇了木工。
我坐在桌前靜靜地等其他同學都“晉級”成功之后，我們就開始了我們的“木工之旅”了。
課程開始了，老師說今天要做賽車。我高興地眉開眼笑，因為，媽媽快要生了。所以，我早就想做一輛小汽車給小寶寶了。
老師先給每個人一根粗糙的木條，一根平銼，還有一張沙紙，叫我們打磨木條。我精心的用平銼一遍又一遍地打磨著木條。木條就像一只聽話的.小狗，越來越光滑了，但還是有點木刺。正當我快要絕望之時，救星—老師出現了，他和藹地說：“你知道沙紙是什么用的嗎？”我搖了搖頭。
“沙紙是用來把木刺給磨平的，是平銼的好幫手。”
我一聽二話不說，立刻“嘎吱，嘎吱。”一下左，一下右地用沙紙慢慢地搓起來。
等我搓好之后，老師一摸，竟然驚訝地說：“真光滑，都可以做家具了！”我一聽，不好意思地笑了。
老師讓我自己用筆畫出賽車輪廓。我三下五除二地畫出了輪廓。開始切木條了。
“一腳在前，一腳在后。兩手拿住鋸子，用力前后鋸。”老師把“魔法”口訣告訴了我，我按照老師說的做了起來，發現鋸起來輕松極了。
等我鋸好之后，同學們都已經找老師粘木條了，我也趕忙跑了過去。
等我跑到老師跟前時，老師給了我一把膠槍和一根膠棒。
我慢慢按動膠槍。膠棒進“家門”的時候還是一根硬硬的膠棒，可出“家門”的時候就變成軟軟的膠了。我把這些膠輕輕往木條上一擠，再把兩條木條緊緊粘在一起，再等5到15秒。兩條木條就像好兄弟一樣，抱在一起分不開手。我一塊按一塊地粘了起來。可是……
可是，我正想把輪胎粘上去，卻發現，如果直接把輪胎用鐵釘連在一起，再粘上去，那車輪就開不動了。正在我又快絕望之時，老師又出現了，我把來龍去脈說給老師聽。老師聽完。眼珠一轉，“這個簡單。”說著他拿出兩根很短很短的吸管，指著吸管說道：“只要把這個穿過鐵釘，再把吸管粘上去。這樣賽車就可以開動了。”然后把吸管扔給了我。我一聽趕忙行動起來。發現賽車真的能開起來了，真是太好了！
“終于只差最后一步了！”我自言自語道。給賽車涂上五顏六色的外衣。我把車身用紅色的馬克筆寫上super（超級）。再把車頂畫上一半紅，一半藍，像警車一樣，看起來酷斃了。
只要明天還是星期六，我一定會再踏上“木工之旅的！
手工的作文4
今天是雙休日的最后一天，我刻意起得很晚，因為明天又要早起讀書，沒有懶覺睡了，我要好好把握難得的慵懶時光。
10點了，我才萬分不愿，戀戀不舍地從溫暖的被窩中爬起來。刷牙洗臉，吃完飯，我就下樓去爸爸炒板栗的攤點。到了那兒，我發現爸爸還在炒栗子，看來今天生意很不錯哦！爸爸看見我來了，說道：“這么早就起來了，怎么不多睡會兒？”這分明就是在諷刺我嘛！我尷尬地笑了笑，趕緊轉移話題：“爸，今天早上生意怎么樣？要幫忙嗎？”“還不錯，已經賣出去20多斤了，現在還有人要買。”爸爸回答說。“哦，看來要想賺錢還得早起。”我說，“沒事，那我先回去了。”說完，我便徑直回了家。
剛一到家，媽媽就對我說：“兒子，走，跟媽出去賺錢去！”“賺錢？怎么賺？去哪兒賺？”我驚奇地問道。“去樓底的阿姨家做手工。”媽媽回答說。“哦，走吧”。于是我們便來到了樓底的阿姨家，阿姨一開門見媽媽帶著我，笑著說道：“喲，還帶了個童工來呀！”我不好意思地笑了笑。阿姨又說：“來吧，我來教你們怎么做。”我點點頭坐了下來。只見阿姨首先拿了一個長方形的小布條，把小布條的兩端往中間折，使它的兩端重合在一起，然后再用兩只手分別捏住兩端，把重合的部分往桌上發熱的一根棒子的尖端一戳，把交點戳穿，再趕緊用手按一下那個洞，一個就做好了。看完阿姨的演示，我有些躍躍欲試，迫不及待地拿起一個小布條做了起來。可不做不知道，一做就覺得不是想象中那么容易的！在多次手忙腳亂的'錯誤后，終于能正確做出一個了。接著我越來越嫻熟，開始苦干快干起來……
剛開始是好奇加新鮮，覺得還挺有趣。但半小時后，我就開始厭倦了，覺得枯燥無味不想做了。媽媽好像看穿了我的心思，問道：“這么快就不想做了？”我心想：一定要堅持下去，不能讓媽媽瞧不起我！于是我堅定地搖了搖頭，調整好心態，繼續機械地做著……
終于到了該回家吃飯的時候了。臨走前，我們去結算工錢。我心想：我辛苦努力了這么久，怎么說也得有10元錢了吧。但令我萬萬沒想到的是，居然只有3元錢！媽媽見我一臉不滿意的樣子說：“現在知道錢是多么來之不易了吧。”我用力地點點頭，因為我是深刻地體會到了！
望著手中這三個孤零零的硬幣，我心想以后一定不能再亂花錢了！一定！
手工的作文5
小時候經常在公園里給陶器上色，挺好玩的。上周日，我親手做了一個陶制品——福娃貝貝，是我最滿意的作品！
記得那一天去公園玩，一踏進公園大門，就直接去了我去過很多次的游樂場的畫圖區，在那里可以畫沙畫、泥畫、珍珠畫（畫上粘著很多各種顏色的小珠子）……當然，這次我直接去了我最喜歡的項目，——陶藝制作區。我一到這個區，老板就熱情地跟我打招呼，因為我是常客。我立馬跑進滿是陶器制品的房間，試鏡：閉上眼睛，用手摸摸，做任何我想摸的特殊形狀。當我的手碰到其中一件陶器制品時，我忍不住停下來。——是嗎！我迫不及待地想睜開眼睛。是福娃貝貝。就這樣，我嫁給了福娃貝貝。
我先穿上圍裙，然后認真聽一個大叔講解怎么做福娃。我叔叔讓我試一試的時候，我很緊張，怕我開不了玩笑，但我好奇地坐在小凳子上，笨拙地按老師的方法拿著泥巴，慢慢地踩著踏板。畫圖機由慢變尖，我漸漸感到手心有些麻木。福娃的'肚子又大又小，剛開始像個陶罐。我抱著瓶口，先做了它的“將軍肚”。接下來，罐頭口要縮小，但我不會做這一步。幸好老師來了，耐心的教我，幫助我，手拉手的引導我。最后做了一個小罐子。我再次握緊缸底，微微抬起腳，拉坯機緩緩轉動。我終于做了福娃底部的“腳”。
不知道過了多久，我的福娃原型出來了。“小姐姐，要不要體驗一下上色？”老板和藹的問我，我興奮的點點頭。老板從房間里拿出另一個做好的福娃貝貝陶，我坐在板凳上，準備補上。
我趕緊拿起一把大刷子，用一點粉色顏料染好，刷在福娃貝貝頭上。你可能會問：貝貝的頭不是藍色的嗎？你是怎么把它染成粉紅色的？那是因為在我心里，我一直堅持的信念：努力創新。每個人都把貝貝的頭涂成藍色。這不是什么新鮮事嗎？如果一個粉紅色的嬰兒出現在一群藍色的嬰兒中，難道它不會鶴立雞群嗎？
所以我把貝貝的手腳染成了粉紅色，因為貝貝的手腳是一樣的顏色。如果手腳顏色不一樣，會有點難看。那就該給貝貝染身了。我覺得淺紫色更漂亮，但只有深紫色。我苦苦思索。突然，一片葉子落在白色顏料旁邊。我靈機一動，可以把深紫色和白色混合起來。于是我把它們混在一起，就變成了淡紫色！我非常欽佩自己的創造力。染完身，這美麗的福娃陶就放出來了！經過我的打扮，福娃貝貝在眾多福娃中脫穎而出，特別搶眼。最重要的是，他有很強的中國特色。呵呵，我已經成為藝術家了！
看著這個小瓷器，我想：中國歷史上不知道有多少瓷器被外國人拿走了。這種生產技術一定要傳承下來，成為我們的中國專利，誰也拿不走！
我喜歡做陶器！
手工的作文6
每個小朋友都有自己的興趣愛好，我也不例外。而且，我的愛好與一般的男孩子不一樣，那就是做手工。大家一定會感到十分驚訝吧？一般人都認為做手工是女孩子擅長的，會做手工的女孩大家都會夸她心靈手巧。
因為我愛做手工，所以手工所需要的材料家里時時刻刻都準備得很充足，可以說是一應俱全。如長方形的彩紙，不同大小的正方形彩紙，膠棒、剪刀
每當在家的時候，我就只想快點完成作業，期待著我做手工的時間快點到來，今天又可以折出一個什么？是小動物、日常用品、還是玩具？帶著興奮的心情，我就會用媽媽的手機從百度里搜尋起來。在選中的手工里面，有時候我折的又快又好，有時候也會把步驟折錯，得重新開始。但我從來不會輕易放棄，而是樂此不疲地一次又一次地重新折。有一次我和媽媽比拼折手工，媽媽手沒有我靈活，她還只折了一半，我就折好了。我心里的小成就感和小驕傲感滿滿的。有時候我覺得折一個不過癮，于是會津津有味地繼續折，做到自己心滿意足為止。所以家里折的手工作品可以說是數不勝數，整整裝了三大盒子，五顏六色的手工作品擺放在客廳很顯眼，有小傘、扇子、蝴蝶、飛機每次家里來了客人，都會停留在我的作品前嘖嘖夸獎。尤其是來了小客人，他們就會像一只只小鳥一樣圍著我問這問那。我就會像一個老師一樣仔細地教他們折紙。那一刻，我覺得我特別快樂！
我折的飛機不僅好看，還可以在戶外飛行。只要我把飛機從手里放飛出去，自己也會隨著飛機飛奔出去，仿佛我是一只自由自在的在天空翱翔的小鳥，飛到樹上和小鳥聊天，和麻雀一起玩耍，還可以睡在樹上做個甜美的夢。那是多美美好的時刻啊！
有一次我折了幾個形狀不同的小船放到屋頂的魚池里，里面的小魚以為是美味的魚食，馬上一窩蜂似的游過來圍觀。可他們圍著小船轉了一圈又一圈用嘴巴頂來頂去，才發現好像不是他們的美食，而是假冒產品時，就會搖著尾巴滿滿游到別的'地方去，好像一遍游一邊在搖著頭嘆氣：唉，中看不中吃啊！假的！這是誰在搞‘惡作劇’呢？看到魚兒們搖頭擺尾垂頭喪氣的樣子，我站在旁邊偷偷發笑。覺得有意思極了！
折手工不僅能鍛煉我們的動手能力，而且還能開發我們的創造思維，更重要的是讓我們的生活增添無限精彩，我喜歡折手工！
手工的作文7
精致的花紋，鮮艷的色彩，協調的搭配，飽滿的構圖。“哇塞！”我不由的驚呼，是什么讓我驚嘆不已，原來是一個個做工精細的工藝品。我趴在櫥窗上，眼睛睜得像兩個銅鈴一樣。媽媽看著我忍住笑說：“沒那么夸張吧！只要你表現好我就給你買材料。”“真的嗎？”我半信半疑。“真的，我還可以教你噢！”媽媽故作神秘地說。
終于等到了這一天，媽媽拿著兩大袋毛線滿載而歸。我興奮不已，拿起毛線就想玩一玩。誰料腳下一滑，毛線立刻像天女散花一樣撒了一地，我正想回頭撿毛線。“哎喲！”我被毛線絆倒了，結果摔了個狗啃泥。我和媽媽好不容易才把殘局收拾好。媽媽說:“你看你笨手笨腳的，能織條圍巾就不錯了。”“那我織給你看！”我也不甘示弱。“那好，我只織一遍，看好了！”媽媽邊說邊織了起來。一開始節奏很慢，我的眼睛勉強還能跟上，到后來她的手越來越快，雖然我仍然目不轉睛地盯著，但還是看得眼花繚亂。“好！我織好一排了，你自己摸索吧！”我手忙腳亂地接過媽媽遞過來的兩根手指般粗的打衣針打起了毛線。一開始我總是戳不準，后來慢慢地熟練了，也開始喜歡上了織毛線。
從那以后，每一天早晨和晚上，我都要過一過我的“毛線癮”。后來不僅每天織毛線，有時還偷偷地用零花錢買一些彩色的繩、一些針線和帶花的布，做各種各樣的小手工，那時已經深深地喜愛上了手工。有時甚至“身在教室心在家”，上課的時候還會分神。放學后我早早寫完作業去做手工。媽媽見狀走進來說：“明天就要考試了，抓緊復習。”“噢！”我嘴上應著，但是手仍然不停地忙碌著。媽媽一把搶過我手中的針線還瞪了我一眼。我無可奈何地拿出書本有氣無力地讀了起來：“第一課……”我還沒讀完兩句，媽媽就打斷了我意味深長地說：“我并沒有想沒收你的.手工，而是想讓你合理安排自己的作息時間，勞逸結合固然重要，但你也要分清主次，明白孰輕孰重。”說完媽媽把手工材料還給了我。我接過手工材料，拿出一張白紙在上面寫了一句話：“有速度！有質量！才會有時間！”后面還加了一個努力的表情。以后每一天，我都有速度、有質量地完成作業，騰出時間過過的我“手工癮”從而實現了學習放松兩不誤。最后我還參加了“江寧區儒雅少年”的評選，我的才藝就是我最擅長的手工，被譽為非物質文化遺產的剪紙，還參加了各種各樣的比賽都獲得了名次。
手工讓我收獲很多，讓我懂得很多，更讓我明白了只有一份耕耘才會有一份收獲。
手工的作文8
下午第二節下課后，美術老師任老師來到辦公室，她看到我桌子上擺放的一些物品，有些驚訝的說：“這些是什么作品，難道你們數學課上也做手工？”
我有些自豪的笑著說：“可不是嗎！這些是我們數學課上的手工作業。”
看她一臉疑惑的樣子，我接著說：“這兩天，我們學習的是《課題學習：鑲嵌》，學完后，我請同學們動手做一幅關于“鑲嵌”的圖案，以運用所學知識，培養學生的動手能力。”
“噢！原來是這樣！”看著她恍然大悟的樣子，我又樂了。
這也難怪，數學長期以來，留給人們的印象就是做題、做題、再做題。干巴巴的，沒什么意思。哪一天，學數學要是不做題了，恐怕很多人還難以理解呢！
在我的教學理念中，數學固然需要做題，只有不斷通過練習才能鞏固所學知識，但是數學絕對不僅僅只是做題，數學課上也可以引導學生在快樂中學到很多知識，要做到這些，一方面需要教師自身素質的不斷提高，用自己幽默風趣、富有感染力的語言吸引學生。另一方面教師要深入挖掘教材，合理安排教法學法，學習樂于接受的方式就是最好的學習方式。
在教授本節內容時，我沿用一貫的小組學習方式，把課堂上更多的時間交給學生，通過十分鐘的小組討論，大家一起解決了“鑲嵌的定義、條件以及組成鑲嵌的多邊形有哪些？”等問題。每個小組的四個同學興趣盎然的湊在一起，翻閱資料、交流討論，你一言、我一語，將自己的看法毫無保留的說出來，大家暢所欲言，無拘無束，課堂氣氛異常熱烈、其樂融融。我也不甘“清閑”，深入小組中與同學們交流，看到同學們能夠自主探究知識，再通過小組合作提高的過程，我能體會到學生學習的積極性和主動性，這是最難能可貴的。
我又向大家交流了對“課題”的理解，“課題”這個看似神秘而深奧的詞語，多數學生認為這是大人的'事情，和我們初中生沒有關系，甚至有個別學生聞所未聞。當我說到美國的中學生進行課題研究，竟寫了洋洋灑灑幾萬字的時候，不少同學發出“哇”的一聲。我告訴大家：“課題研究”大可以到國家重點課題如“兩彈一星”、“神舟七號”。小到學校老師申報縣級、市級課題。既使是我們初中生也可以利用我們所學知識進行適合我們自己的“課題研究”，這也是新課程改革極力倡導的一種學習方式，數學課題學習可以使教學過程變成一種“科研”或“微科研”的過程，讓學生在獲得數學知識的同時，參與體驗研究性學習的過程。
當同學們聽到今天的數學作業是：做一幅關于“鑲嵌“的圖案時，很多同學竟然發出了歡呼聲，看到同學們超乎尋常的熱情、令人贊嘆的手工制作，我不禁驚訝于同學們的潛力了，我不得不對同學們刮目相看了…….
手工的作文9
最近，大媽媽常來我們家做客。她告訴我，現在中國刀剪劍、扇、傘“三姐妹”博物館中的扇博物館的后面開了一個手工藝活態展示館，可以自己動手制作各種傳統手工藝和許多創意手工。聽了大媽媽的介紹，我心動起來。
8月26日星期五，我和媽媽乘坐K79路公交車來到拱宸橋西。穿過橋西歷史保護街區的一棟棟木房子，走過一條寧靜、愜意的小路，一拐彎，來到了中國扇博物館。以前我也來過這里，現在，沒有了人多時的熱鬧，博物館有一種寧靜、祥和，還是像以前一樣。參觀完博物館，我們來到了令人期待的手工藝活態展示館。
放眼望去，展示館都是木制結構，別有一番情趣。我們拿了展示館的手冊，仔細閱讀后我們發現，這個展示館原來是民國年間的工業廠房，有鋸齒形屋頂、美國進口的紅松梁架、還有貨運滑梯呢。站在大門口，左手邊，阿姨們正在制作專心致志的做扇子；右手邊，有老師傅在剪紙，還有一位老爺爺在用陶泥盡心盡力地制作有凹槽的立體五角星。沿著右前方走去，在陶泥制作的旁邊，許多小孩子在做BABY兔，旁邊還有賣BABY兔的商店。再往前走，是手工皮帶制作的，一位阿姨在認真的在做皮帶。在對面，也就是在大門口向左前方走，和皮帶店隔過一個休息區的，是一位老師傅在手工制剪，那有許多工具。在休息區的前面是制作油紙傘和綢傘的地方。皮帶店的前面是一個旗袍店，再前面，也就是最后左右兩邊都有一個手工創意空間。
你們絕對想不到我在那天學了什么，剪紙？制扇？陶泥？BABY兔？皮帶？制剪？油紙傘？綢傘？不全都錯了，我今天在旗袍店向一位大姐姐學習制作盤扣，也就是在旗袍上的扣子。大姐姐給了我一根圓圓的中等大小的線，她教我先左手握繩，繩子在穿過左手后要留兩厘米左右；再用右手做兩個圈，用左手的大拇指按住；然后用左手拿住的那段繩子從后面穿入右邊的圈，再從前面穿入左邊的圈，再從前面穿過右邊的圈，用左手的.食指傳進最左邊的一個洞，然后拉兩頭的繩子，不要拉太緊，這樣就會形成一個八字；接著把短的，在上面的那頭從后面穿進八字中間，再把另一頭的繩子從后面穿進中間的洞，把兩頭的繩子一起拉起來，在這個過程中食指要一直穿著；最后把松的繩子拉起來，向左或向右拉，直到拉到兩頭中其中一頭連接著，把所有松的線都弄緊后把食指收回，把最后那根線弄好就可以了。大姐姐說她一天要弄好幾個盤扣，指甲弄得都很痛。
結束了一整子的體驗后，我體驗到無論做什么都要盡全力去做，這樣才能做得最好，熟能生巧才行。
手工的作文10
還記得一場手工比賽嗎
我一直喜歡做手工，我的手工也不錯。這次老師把我加進了初中的手工比賽。
我和其他幾個同學一起去的，他們是班里學習最好的。(當然我也是)來到多媒體教室，找了個空位置坐下。教室里的大屏幕閃著天白色的光，所有的學生都皺起了眉頭。教室里靜悄悄的，連一根針都掉在地上，氣氛異常。
老師給每個班五個人發了五張白紙，一把尺子和一瓶膠水。我們還談到了游戲規則。本來我們的任務就是搭建一座橋，放在兩張桌子之間，一個個放砝碼，讓砝碼不掉下來，最后把砝碼最重的那一組放進去就贏了。
剛剛安靜下來的教室立刻沸騰起來，討論、爭吵、撕紙的聲音混雜在一起。非常熱鬧！我們也在全力以赴。憑著他精準的數學頭腦，班長把卷子排得很好，然后“動手”！
“拿把尺子！”
……
我們當中，班長是最忙的。他量了一會兒長度，粘了一會兒紙卷。他非常忙。十分鐘過去了，十五分鐘過去了，二十分鐘過去了.制作接近尾聲，但劇真的上演了！
然后就是鑒定。就像我們懷里的很多兔子一樣，我們的心在怦怦直跳，不敢先試探。最后三年級二班給了我們一個開始。
他們搭起橋后，觀眾中的每個人都驚訝地張大了嘴巴，可以吞下一個雞蛋。我看到他們的橋長40厘米，寬5厘米，高3厘米，牢牢地放在桌子上。看到他們高超的技藝，我不禁為我們的作品流汗，從心底佩服他們。
快看！他們開始舉重！因為橋面有圓形紙管固定，不平整，放不下一個重物。他們的.團隊陷入了沉思。突然，一個長得像班長的人伸出無名指，果斷地說：“一個都放不下，就把整個箱子都放了！”我跳了下去，心想，這是你還是這座橋？一整盒一斤！看似裝酷，其實真的看到他的手在微微顫抖。然而橋沒有塌，卻依然接受了一公斤的挑戰。然而下一步就沒那么穩了。他剛一舉起和放下一個重物，重物就隨著橋掉到了地上，在安靜的教室里發出“咣”的一聲巨響。
我們不在乎他們，因為我們是下一個。班長把橋放在桌子之間，劃了一下。壞了！不夠長！于是他馬上把折好的紙折了一些固定，放在桌子中間。它在玩！班長先放一個，不！橋搖晃了一下，但沒有倒。我松了一口氣：不會沒有成績的！班長又開始放第二張，第二張順利，第三張緊隨其后。因為班長手的晃動，重量被推掉了0.1 mm，但是因為那0.1 mm，整個橋瞬間坍塌掉在地上，我的希望也就沒了。
“唉！”當我們嘆了口氣向教室走去的時候，我的心情是如此的陰郁，只有宣傳委員興奮地說：“加油！伙計們！這次失敗并不意味著永遠失敗。我們學到了很多！”
手工的作文11
有一次，我們小區舉行了一次趣味手工比賽，媽媽帶著我和弟弟報了名。
活動是下午3點開始，媽媽，弟弟和我2點50就到場了。小區廣場上擺滿了長桌和板凳，還有“趣味手工比賽”的活動標語。周圍從四面八方趕來的家長和小朋友，她們臉上都露出了燦爛的笑容，看來大家都很期待這次趣味手工比賽呢！
3點半了，物業工作人員拿著名單，招呼報名的小朋友入場在桌子前坐好，并分發了材料。我和弟弟也領到了，材料有彩色毛球，彩帶，筆和膠水。拿到材料后，大家都開始創作了。當然了，家長也會參與其中，因為參賽的小朋友年齡都不同，從1歲到12歲的都有。與其說這是"比賽”，不如說是“親子活動”。
拿到材料我的腦海里就想起了花朵，所以決定做一朵彩色的花。媽媽問弟弟：“小寶，你想做什么呀？”弟弟自豪的回答：“我要做藍色海洋！”我們三個人相對一笑，于是就開始準備了。
我先用筆畫出一朵花的輪廓，有花瓣，花蕊，花莖，再用毛球拼成花的結構：五個黃色的毛球粘在一起做花蕊，每片花瓣分別用其余的6種顏色的`毛球拼成，并且還用綠色的彩帶做成綠葉，棕色的彩帶做成花莖。自己看了看還很滿足，彩色花朵做成了。我拿給媽媽看，媽媽拿到手里仔細看了看，說：“你做的七色花很漂亮！”旁邊的阿姨們聽到，傳著看了看花朵又看了看我說：“這個小姑娘手真巧啊！”聽到幾個大人的夸獎，心里別提多高興了。“七色花”這個名字我太喜歡了，于是我就用筆在作品左上角寫上了“七色花”，這樣我的手工作品就完美了，心里太感謝媽媽了。
再來看看弟弟的作品，藍色海洋也快完成了。因為他才3歲多，手工有點粗需要媽媽做最后的修飾。這個“藍色海洋”也是先用筆畫了大魚，小魚，海草，泡泡等的輪廓；再用彩色毛球做的大魚小魚，被弟弟拼成了彩色，幸好用黑色毛球做眼睛才讓魚兒變生動了；然后用藍色毛球做了許多大小不同的泡泡；最后用綠色的彩帶做了海草，當然紙上還畫了貝殼這些海洋生物，就更像“藍色海洋”了。 弟弟認真的樣子真可愛！
大約兩個多小時了，趣味手工比賽就要結束了。看看別的小朋友也做的差不多了，有做成小女孩的，有小動物的，還有汽車等。每個都不一樣，當然都是彩色的，看來每個小朋友都有一個“彩色的夢”呀！
最后物業工作人員讓幾個做的好的一起拍照留念，當然有我和弟弟了。雖然比賽并沒有裁判也沒有評“誰第一”，但我們都付出了勞動得到了自己最想要的作品，心里就像花兒一樣美的。
多么希望這樣的趣味手工比賽經常有，因為大家在一起很開心，很有趣！
手工的作文12
時鐘敲響，凱歌飛揚，時代亦如弓箭，科技引領當代。于是乎，機智制造，藉機智人類，進步為機器制造。時臨當下，鄙人于是思乎，讓機器人的身影與時代芳華共振，何曾不可？
以寬廣的胸懷，視機器人之存在，無需多言，輕舟駛過萬重山。
君可知，時代飛速進步，每一步腳印都顯得艱難而又不失穩健。時代與時代碰撞，擦出科技的火光。于是，有人追新求異，機器人的雛形漸漸誕生。在開放先進的城市中，機器人已融入眾多的行業工廠里的重、累活將由機器人取代；餐桌旁的服務員多了些幽默風趣的機器人；還有銀行里的服務也留下了機器人的身影我們未曾不可說，機器人的存在使人們的生活更加精彩，多了幾分愉快與新奇，少了幾分混亂與匆忙，這一切，都在日常生活中，顯得如此秩序井然。它為人類提供了勞動力，方便了大眾的生活，如此而言，我們怎能否認機器人作為一個有意識的“生靈”，為我們的生活增添一抹光輝呢？如此談來，以寬廣之胸懷接納，何曾不可？
以發展的眼光，賞機器人之存在，無需多言，手握時代向潮頭。
誠有斯人言，機器人會超過人類的認識極限，給人類帶麻煩，尤其是在人類與機器人的目標不一致時。如此擔憂，未嘗沒有緣由，但這又何辜？機器人終受制于人類。鄙人認為，機器人自創建到擁有與人類一樣的外在行為與表現，縱使有喜怒哀樂這一切，不都是由人類的計算機程序操控著嗎？機器人擁有自我意識，合理利用，使之向著良性的方向發展。不容置疑，科技有利有弊，但我們面前的征途，是科技的星辰大海，讓機器人擁有自我意識，是人類科技的進步，我們可以合理利用，當機器人失去控制時，我們也可以摧毀計算機系統但幾率很小，由此看來，何不面向未來？
以謹慎的.態度，看機器人之存在，無需多言，不畏浮云遮望眼。
當機器人參與人類社會時，對于這樣新奇的“物種”，我們何必畏懼？機器人被發明的初衷是服務于人類的生活。我們應當慶幸，正因科學的嚴謹，人類社會才有高速的發展。讓機器人投入到社會中，只要不偏離初衷，一切都會讓生活更加秩序井然。
欣逢盛世當不負盛世。斯人之追求，機器之火即可點綴山海，何需懼怕，用之于人，受之于人，以容納川海之心，迎人間煙火之機器人背影，吾輩展望未來，臉上容光盡綻。
機器制造，吾輩何懼。
手工的作文13
剛到教室，只見意氣風發的劉老師抱著一堆貌似是手工材料的東西朝我們走來。我興沖沖地跑到講臺一瞧，彩紙、膠棒、剪刀、便利貼、雙面膠……手工工具一應俱全。我很好奇：劉老師今天要在課堂上干什么呢？
我這心里正嘀咕著，只見劉老師一邊指著講臺上的手工材料一邊聲音洪亮地說道：“誰來猜猜，本次課堂我們要做什么呢？”老師話音還未落，我的擎天魔掌早就舉在空中。“封雨澤，你這是神速啊！來，你說說我們這節課要干什么？”劉老師剛說完，我就迫不及待的大聲說道：“我們這節課要做手工花！”“厲害了，神機妙算啊！”劉老師朝我豎了豎大拇指。我剛一坐下，班里就響起了歡呼聲。只見女同學個個都神采飛揚，摩拳擦掌，躍躍欲試。可男生呢，臉上沒多大驚喜的神情，有幾位男生反而皺起了眉，“手工……手工花？這怎么做呢？”郁悶的臉上多了點困惑。我內心卻暗暗慶幸起來：看我的吧，我一定會做出非常精致的手工花。
做手工的時間到了，劉老師非常耐心的將做手工花的流程向我們展示著，緊接著我們排著隊非常有秩序的到講臺前領彩紙和小工具。我依次拿了粉色、藍色、綠色和黃色的彩紙。我心想：手工花雖然沒有鮮花那么嬌艷，但是劉老師說過：“只要細心并且樂觀的對待每一件事，最后的結果都不會差。”我深信不疑，所以我一定要認真的制作出非常精致典雅的手工花。
花朵的主色調是黃色。黃色是最明亮的顏色，代表著溫暖和希望。首先，我將黃顏色的彩紙剪成心形狀用來做最外層的花瓣。緊接著，我又在清新舒爽的藍色彩紙上剪了幾個圓形的形狀，用來做溫柔嬌嫩的花蕊。最后，我又把粉色的彩紙剪成波浪形做花朵的修飾。在綠色的彩紙上剪了幾片枝葉，雖是紙質材料，你別說，乍一看還真像是新鮮翠綠的枝葉，真是美極了！我一抬頭，只見同學們都在饒有興趣的制作自己的手工花，幾位剛才還滿臉郁悶的男生在劉老師的指導下，做的可起勁呢！
接下來就是把花的各個部分粘貼在一起了。我真是有點緊張，眼看著我的手工花馬上成形了，心中真的是無法言喻的喜悅！就這樣，我加快速度，認認真真的將最后花瓣粘合好。你瞧，多漂亮啊。明亮而又溫暖的花瓣，清透沁涼的藍色花蕊。夢幻的多邊形花邊，翠綠的.枝葉。真讓我愛不釋手，很有成就感！劉老師高興的說道：“同學們的手工花好像都做得差不多了，我們可以給我們心愛的手工花取個獨特的名字，代表著美好。”我端詳著手里的手工花，就像是宇宙中美妙的星星。就取名叫：滿天星吧！神秘又不失靈氣，多好啊！
同學們紛紛爭先恐后、七嘴八舌的討論著手工花的名字。劉老師的課堂真是太有趣了！這節課真是太有意義了！
手工的作文14
橡皮泥散發著各種芳香的橡皮泥手工放在桌上，卻少了一個觀賞之人。 ——題記
寒冷的冬天到了，臘梅花開了，雪花又飄下來了，處處彌漫著浪漫的氣息。風寒中開放的臘梅，它們散發著淡而溫暖的馨香。這細細的微香刺破了殘冬的冰寒，令冬窒息。
在白云小學604班的教室里，同學們書聲瑯瑯，可在西南角洋溢著陽光的位置，卻空了出來，座位旁坐著一個男孩，他叫華，學習優秀。華的同桌是個眉目清秀的女孩，她叫麗，酷愛橡皮泥。兩人同桌了六年，并沒有吵架，可是命運卻那么不公平——兩年前的冬天，麗在上課的時候突然暈倒，醫生搖了搖頭說：“白血病，可能活不了多久了。”從此，麗離開了華，天天躺在醫院陰陰森森的病房里，華哭了。兩年后的今天，新學期開始了，華經歷了沒有麗的第二個年頭，第一節是美術課，教的是橡皮泥手工制作，華很快就學會了，于是，他轉過頭呆呆地望著窗外，陽光射在他同樣陽光的臉上，顯得格外俊俏，他心里叨念著：麗最愛橡皮泥了，我也給她做一個橡皮泥小人，她一定會喜歡的。華立即就開始制作了。
放學了，華騎著自行車直奔醫院，他來到麗的病房前，麗向他招了招手，示意他進來。華走到麗的床前，拿出了早已準備好的橡皮泥小人，說：“這個……送給你。”麗驚呆了，他發現華的眼睛里含著淚水，說：“男子漢的，哭什么？我的身體好著呢！謝謝你送我的橡皮泥小人，真可愛！”麗發出了她銀鈴般的嗓音。“那如果你喜歡，以后我每天給你做一個！”華的臉突然紅了起來。麗笑了，笑得那么美，那么甜……從此以后，華的生活因橡皮泥而改變了，每天都在捏橡皮泥，因為他知道，也許橡皮泥能讓麗的病好起來。可是，直到有一天……放學后，華騎著自行車又來到了醫院，一邊走一邊看著手中的橡皮泥，他咯咯地笑了。今天麗的病房格外熱鬧，華驚愕了，他發現每個人的.眼中都有淚花，他走到了的身邊，麗微笑著對華說：“男子漢的，不能哭，看，滿屋子都擺滿了橡皮泥，可是，我卻不……不行了。”華哭喪著臉，大聲喊道：“不，你要支持住啊！看，我又給你帶來了橡皮泥，這是你最喜歡的呀！”華的吶喊驚動了整個病房，連橡皮泥都被嚇得搖搖晃晃。“華，我知道你舍不得我，但你也阻止不了死神的腳步啊！謝謝你，一年來一直用橡皮泥陪伴著我，我一定記住你。”說著，麗含著微笑睡著了，永遠地睡了。
春意盎然的春天到了，數百個橡皮泥小人靜靜的坐在華的房間里，他將永遠珍藏這橡皮泥，因為，橡皮泥中隱藏著一位女孩的靈魂。
手工的作文15
今天，我核對了一下作業，發現還有思維導圖，背書任務和做香囊沒有做。我想了想：還是先做香囊吧，做香囊簡單些，再說了，這幾天都在學習，換換腦子吧。
我找來一個廢口罩，又把媽媽的針線盒拿了出來。把口罩展平，又拿了一把剪刀，將口罩的兩邊和繩子剪了下來，留著中間的部分。囗罩一面是藍色，一面是白色。我把藍色的那一面翻過來，露出白色的那一面，又把里面對折，從針盒里，取出來一根針。將針先放在桌子上，又翻了翻媽媽的.針線盒，找了一個淡藍色的線，將線頭放進嘴里弄濕，用手搓了搓，讓線頭變得很細。我把針和線舉到眼前，左手拿著針，右手拿著線，眼睛緊緊的盯著針孔，試著將線穿進去。成功了！快點拉住它！嗯，可是線掉下來了。我又穿了一回，這一下終于好啦，我拉著線的兩端，打了個結，就拿起放在桌子上的布料，將針頭扎了進去。在布上正面縫一下，拐過來，反面縫一下，又拐過來。這樣縫了一遍，我想著這樣萬一里面的東西跑出來怎么辦？中間留的空間有點大了，里面裝的東西會不會掉出來？于是我把布翻了過來，又縫了一遍。終于弄好了，在繩子打個結，再用剪刀剪掉線，就可以再縫下一邊了。可是問題又來了，我打的結都好小，每一回它都會跑過去，怎么辦呢？
于是我悄悄的跑進了臥室，把爸爸叫了起來，讓他幫我弄線。爸爸的手可“真巧”弄了一下就弄好了。我又用同樣的方式縫好了另一邊，這樣就是一個白色的小口袋了。我將口袋翻了過來，口袋看起來還挺大，放點什么東西呢？現在爸爸在午休，媽媽又到學校上課去了，我總不能自己再跑到藥店里去買點香料吧。我靈機一動，跑到廚房，拿出媽媽平時擦案板用的藍色濕巾。把它拉得很松，一點一點的撕開填充進口袋里面，這樣用了兩張半。終于填充好啦，我將口罩里的鋼絲抽了出來。從之前切下來的口罩兩頭上拿出一個繩子，弄上一點棒棒膠粘在袋子內側，又將口袋的口擰緊，將鋼絲綁在上面，又取下一根繩子打了個結，綁在中間，這樣繩子的兩頭就露出來了。我又拿起剩下的兩片囗罩廢枓，用剪刀剪成流蘇狀，又將它粘在了那繩子的兩頭，卷了卷，香囊香囊不香怎么行呢？于是我又跑進了臥室，拿起媽媽的香水就往香囊上噴。啊！這下大功告成了，我把香囊拿過去舉到弟弟的鼻子上面，弟弟吸了吸鼻子，打了個噴涕，一下子就醒了。不滿意的嘟囔著：“這什么味道呀”“嘿嘿”
我喜歡我自己做的小香囊。
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