憂與樂作文常用[7篇]
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的憂與樂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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憂與樂作文1
謝天謝地你來啦！——借用崔永元的臺詞，感謝今年江蘇作文出題的老師。我是1983年參加高考的老同學，記得當年的作文題是一幅漫畫：一個年青人在挖井，挖了深淺不一的幾個豎洞，就收工走人了。作文要求我們據此漫畫，寫一篇不少于400字的作文。
當年我的作文水平，在班上還是數一數二的，因為我高一時就有“豆腐塊”見諸《新華日報》。于是我不費思量，落筆寫下了我至今記憶猶新的第一段：實現“四化”，振興中華，是黨和我們這代青年的夢想。卷面漫畫中的這位小同志，我不知道你在想些什么，又在干些什么。袓國的強盛，需要你為之流血流汗，你竟拿把鐵鍬，畫畫圏圈，淺嘗輒止，這樣，何時能實現四個現代化？——自以為文章一開頭就振聾發聵，最終我還是以差兩分的距離與大學失之交臂，抱恨終生。
寫下這段記憶，好生心痛。我再也不是30年前的考生了，也再無緣坐回我的那個考場。但我一直沒有忘記我的'高考，雖然沒有考上大學，但憂與愛的高考情結一直如影隨形，伴我終生。
1987年，是我人生中的一次大考。因為愛情，有了禁果。丈母娘比天上的王母娘娘出題還絕：要么打胎，要么放手。老師，我可是經歷過高考的人啊，在憂與愛之間，我知道什么叫憂，什么叫愛，我既然偷吃了愛的禁果，我就要與我愛的人同生共死。于是我選擇了責任，我保住了我人生旅途中經受考驗的資格。
1992年，人生又給我出了一道題。憑我當時的經營圈子，毫不費勁就能擠身“萬元戶”的行列。可那時頭頂上又放下一根橄欖枝，弄票子，還是玩筆桿子？必須要我作出決斷。又是高考憂與愛的情結占據了我的心靈，沒有半點猶豫，第二天就到機關上班。跟當代政治、領導班子又學了整整8年。結果還跟當年高考一樣，振聾發聵的文章，拯救不了充滿憂與愛的計劃經濟實體。我從機關下海了。
20xx年，在憂心如焚的狀態中，我創辦廣告公司，我與女兒一齊亨受中考的憂與樂；
20xx年，我的廣告公司停業，轉而到為別的公司打工。女兒考上大學，我也放輕了憂衣食的砝碼，而加大了對女兒學習、生活和工作的支持力度。
在憂與愛的等待中，我已早生華發。女兒買房、結婚、生育，在輩份升級的同時我傾注太多的付出，但我又開始了新的亨受。我常對女兒和女婿說：有的人是分亨成果，而我們這代人是在經受過程。人生如高考，有憂有愛的天空其實是最美的。
憂與樂作文2
最近，課間休息的空隙，經常聽鄰桌的同學講“吃雞”游戲，講到深情處哇哇直叫，常常為了游戲中的某一個細節幾個人爭得面紅耳赤，可我卻不以為然，因為那只是游戲而已，有必要較真嘛。可是有一件事，卻讓我改變對吃雞游戲的看法。
記得那是五一假期前，那時候我還不會玩游戲，表哥來我們家做客，我就尋摸著讓他教我玩吃雞游戲，一開始他還推脫說不會玩，沒玩過什么的，后來經不住我死纏爛打，他就拿出手機說：“好吧，就玩一會兒，別讓你爸知道了，知道后又該吵我啦！”
于是，奶奶還有姑姑、姑父、爸爸、媽媽只顧著在客廳說話，我們就躲在臥室玩起了吃雞游戲。我發現自己似乎有玩游戲這方面的天賦啊，結果很快就入手了，表哥佩服得五體投地。接下來的日子，我睡覺前玩游戲，放學寫作業前玩游戲，睡覺前還玩游戲，為了玩游戲可是沒少受爸爸媽媽的批評。甚至爸爸都給我開出了條件：如果每天我作業7:00前按時完成，家長檢查準確無誤，可以玩半個小時，錯誤在2題以內可以玩10分鐘，未經允許偷玩電腦，嚴懲不貸。結果，作業每天我都能在規定的時間內完成，而且可以玩一會電腦，甚至有時候趁中午爸爸媽媽不在家也偷偷拿出平板電腦玩一會兒，時間長了，漸漸的就入迷了。
直到有一天，爸爸下班回來，要用平板看東西，一看上面電池剩下5%了，就把我和弟弟叫到跟前問：“你倆是不是今天又玩游戲了？”我和弟弟神情緊張，但又故作鎮定地說：“沒呀，放學我們一直在寫作業，不信可以問奶奶”，爸爸非常生氣地說：“說謊話是要受懲罰的，你們要想清楚。”我和弟弟嚇得一言不發，只顧埋頭寫作業。 接下來爸爸像包公審案一樣，一五一十地道出了事情的原委：首先，我出門的時候平板電腦還有80%的電，現在只剩5%，你們肯定是動電腦了；其次，中午12:30的時候，我手機上收到了短信驗證通知，需要用驗證碼安裝軟件的信息，家里只有你們兩人會玩電腦，你們無法抵賴。
我和弟弟竟一時語塞，說不出話來，只好向爸爸承認了事情的.經過。爸爸神情嚴肅，很生氣，一下子把電腦上的軟件卸載了，并對電腦進行加密，這下徹底沒玩游戲的念頭了。
從此，我再也沒有玩吃雞的游戲了。這次期末考試比上學期還進步了10名，老師還表揚我了呢，我今后再也不玩游戲了，太影響學習，我要把精力全部投入學習中，爭取下學期考試進入班級前十名，不辜負爸爸媽媽和老師們對我的期望！
憂與樂作文3
仰首是春，俯視是秋 ，歲月的車輪無休止的轉動，日月經河，江河的行動牽扯出四季輪回，孕育著世界的生生不息。命運抉擇，我們奔跑著，呼嘯著，面對轉瞬即逝的生命，我們是憂，抑或是樂？在不同人眼里，有著不同的憂與樂的抉擇。
在哲人的眼里，忘憂而得樂。所以縱然“緣愁似個長”，依舊“韋編三絕”，筆耕不輟。因為“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。”所以“厄而作《春秋》”，身居逆境，卻依舊奮斗不息。因為他懂得生命的價值在于不斷的奮斗，而這終需要他忘記憂愁與苦悶，即使如喪家之犬，抱負難施，依舊在奮斗中找到快樂。所以不憂不怨，靜思躬行，尋找快樂， 尋找夢想，尋找人生的價值！生命因充實而偉大！
在謫人的眼里，舍憂而取樂。一盞孤燈，一壺清酒，一鉤一漁翁。命運弄人，滿腹才情卻遭人排擠，謫居黃州。但那又如何？“竹杖芒鞋輕勝馬”我樂呵著呢！“管他東南西北風”手持一壺酒，聊發少年狂！書寫萬丈豪情，于赤壁之上大聲吟唱：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”我們甚至羨慕那樣的活法！生命因瀟灑而真實！
在巨人的眼里，守憂而舍樂。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”說是“窮則獨善其身，達則兼濟天下”可在茅屋之中，憂的不是自己的冷暖飽餓，卻是天下寒士的衣食住行，這樣的胸襟讓我們羞愧！在他的心中，天下才是他唯一的牽掛。他的快樂緣于這樣的憂愁——天下！他的一切，他沉郁頓挫，他的慷慨激昂，都是為天下而作、為天下而憂！生命，因博大而不朽。
比徹曾說過：“生命，總是無可選擇的'。我們只能接受，唯一可以做的便是選擇如何去生活！”當我們展望現實，可能看到的是一幅殘破不堪的人生畫卷，我們迷茫，我們失落！快樂才剛開始，憂傷卻早已潛伏，生活總是充滿艱辛、充滿痛苦的！
所以，我們在人生的行程中選擇，選擇前進，選擇退縮，選擇忍受，選擇爆發……但我們都忘了憂傷與快樂也可以選擇。選擇快樂，抑或是憂傷，請握住心中的天平，看看先人們的抉擇，然后勇敢地告訴自己：生活，可以很美好！我可以很好地在憂與樂中選擇！
憂與樂作文4
不知夜里何時落了雨，清晨的上學路上到處都是積水，大家顧不上尋找沒有積水的地面，都以最快的速度趕往教室，明知濺了一褲腳的污水。
距離本學期第三次月考僅剩一天。
該是學校為了催促我們再抓緊些，這一天的到校鈴聲竟比以往提前了兩分鐘，短短幾十秒，幾十名“短跑運動員”便一窩蜂地出現在教室門口。而教室里面的人們，已經開始了早讀，嘴皮開合的頻率亦是上翻了數倍。
語文課用來復習。考試迫在眉睫，再加上語文一科考察內容繁多，課上再也沒有昏昏欲睡的暈頭鴨子，翻書聲此起彼伏，大家都在以最集中的精力、最端正的態度去利用這段最緊迫的時間。
由于嚴重的霧霾，窗外是白茫茫的一片，伸手不見五指。跑操又因為惡劣的空氣質量不得不取消，男生們心尖兒上惦記著的體育課也改成了室內活動課。他們只得扔下懷里的`球，感嘆著每周僅兩節的體育課是如此的“時運不齊、命運多舛”。
大家已經坐定，拿起書準備利用這四十分鐘再鞏固知識。體育老師也許是為了安慰大家手上的小心臟吧，竟然破天荒地要帶我們做游戲，“擊鼓傳花”四字入耳，整個世界都靜止了。隨即而來的一聲聲“哎喲”表達著大家對于該游戲的深惡痛絕。“兔子一號”張泰齡作為擊鼓人，他擊鼓時卻回頭觀看戰況，必要時眼睛一瞪，其它兔子如王進、王小蕊便陸續登場。所謂兔子，就是表演“學小兔子跳三下”的同學，但也有不甘做兔子的勇士。一朵人人避之不及的“花”，卻挖出了班里歌神：潘鳴煊、李凡、張宇昕、趙宇哲、吳雨、曹藝露、王碩、張緒延，無論唱得好與壞，他們敢于表現自己的大方表演，引得眾人紛紛喝彩。還有將自己的笑聲傳染給他人的段子手：蔡括、于單夕瑋、徐琪、顧唐茹、夏子惠、程浩然、張梓萌、王嘉茚、張紫巖、張含。笑聲一陣陣沖擊著耳鼓，鼓聲敲在心上，大家緊張地扔掉燙手山芋，卻為了臺上的同學拍手到發紅發燙，雖不相言語，但凝聚力卻在慢慢悄悄地使這個大家庭緊抱在一起。
結束了最后一節課，考場布置使氣氛陡然變得森然，短暫的放松之后，大家都很清醒，為了尋找遠方的夢想，時刻不能停止腳下匆忙的腳步。
這一天，就在書海的沉沉浮浮中落了幕。
憂與樂作文5
我的第一大樂是遨游書海；第二大樂是游山玩水，環游世界，吃遍世界美食。
五柳先生的樂是讀書，如饑似渴地讀有益之書。我雖不喜歡寫作業，但喜歡看書。我喜歡沈老師的動物小說，比如說《五彩龍鳥》和《狼王夢》，我已經閱讀了兩三遍。斯·奧臺爾的《藍色海豚島》、殷建靈的《野芒玻》……這些書籍都讓我愛不釋手。“書中自有黃金屋”讀書不僅可以為我帶來樂趣，還幫助我探索未知的事物，增長我的見識。
我的另一大樂趣是環游世界，吃遍美食。我去過德國、瑞士、法國……每個國家都有自己獨特的風景，盡收我眼里。我的姨媽是個旅游愛好者，這個暑假，我們一起去了美麗的海南三亞和惠州雙月灣，領略了一回大自然的美景。旅游帶給我的快樂是發自內心的。觀賞美景讓我心曠神怡，也拓寬了我的視野。我希望有一天能去到我的夢想之地——挪威，去感受一個小國的美。還要去看看那一片片海，去聽聽海的聲音。
同時，旅游也少不了美食，品嘗每個地方的美食是件十分幸福的事情。品嘗美食我在行，香嫩肥美的白切雞，冰涼解暑的椰奶凍、肥而不膩的牛小排……這些都是我的最愛，我就是個“小小美食家”。而五柳先生的.快樂是愛喝酒，不醉不歸，這或許跟旅游和美食帶給我的快樂是一樣的感受吧。
“讀萬卷書，行萬里路。”這是我的快樂，也是我的夢想。
我也有憂——恐懼鬼怪。我對他們的認識更多來源于電影、網絡。我害怕一個人睡覺，總感覺門外會有東西，所以我很少看或聽恐怖電影。我白天無所不能，似乎沒有害怕的東西。可一到天黑，恐懼從心里涌進大腦，讓我無法擺脫它。晚上睡覺總喜歡有人陪著。我擔心上初中離開家人去住宿怎么辦？睡不著的時候是很痛苦的，特別是炎夏的時候，常會因為害怕而用被子把自己蓋得緊緊的。感覺又熱又怕。我很想重新回到幼兒園，無憂無慮地生活著。
孔子有四憂，他的憂是為他人，為國家而憂，是一種非常高境界的憂。而我們的憂只是為自己而憂。孔子的憂卻不只是為自己，我們應該也像孔子一樣為他人著想，為國家著想，而不只是為了自己。
憂與樂作文6
大家好，我是一支紅筆，六角形的身上有個可愛的小貓造型，帽子上（筆帽）有五片閃閃發亮的圓片，美極了！小主人把我當知心朋友，什么都對我說。所以呀，她的樂與憂，我可是最清楚的。可是，我的樂與憂她是最不清楚的。今天，我在文具盒里找呀找呀，找不到一個可以談心的好朋友，只好把它寫到紙上了嘍！
樂
小主人總會笑著對我說，“小紅（主人給我取的名字），你真是筆中皇后！真美！”。每次小主人跟我游戲結束，都會小心翼翼地把我放進筆盒，不讓我受一丁點的傷害。她對我這么好，我當然也會盡力報答她的知遇之恩的。每當她讓我涂色時，我的紅色總是涂得很均勻，很有層次，讓人眼前一亮。由于我的幫忙，她的畫總被老師和同學們嘖嘖稱贊，別提我的心里有多高興了！
還要告訴你們的.是，我的小主人超級愛我了，哈哈，羨慕吧！就拿那次的事說吧：有一次，一個女同學借給小主人一支筆，可粗心大意的小主人一不小心把它弄壞了。那個女同學非要把我賠給她，不然她就去告訴老師呢！一聽到這，小主人當時就急了，眼淚汪汪的，立刻跟她吵了起來，最后竟然還打了起來！當時我心里難受極了，“小主人，別打了，再打就會受傷的，大不了就把我賠給她唄”。可我啥忙也幫不上，只能干著急。圍觀的同學越來越多，班主任老師也知道了這件事，最后呢，為了我，小主人還被請家長，挨了批評，你說我的小主人可愛不可愛！
憂
上面就是我的樂，再來說說我的“憂”吧！
我最怕時間久了，小主人見不到我了。每次小主人和我一起畫畫的時候，時光總是那么短暫，快樂永遠伴著我倆左右，而我卻變得越來越小。但愿時光能停留在這個時刻，那該多好啊！
寫到這兒，我突然想：“生活本來就有苦辣酸甜，悲歡離合；如果沒有憂的悲傷，哪來樂的歡快！”。想著想著，我更喜歡上了這有樂也有憂的世界！
憂與樂作文7
還記得過往的寒假是怎樣度過的嗎？還記得曾經那些燈火通明的春節嗎？還記得以前熱鬧喧囂的大街小巷嗎？然而，現在這些影像卻像記憶中定格的畫面，有點不真實。
2020年，代表的是一個年份，但在許多人心中，這一串數字卻透露著惶恐。我翻了翻臺歷，看到了上面黑色的大字:24號，不由一愣，再看看一旁的月份，三月。兩個月了啊……我心中感嘆道。
兩個月的抗疫戰說長不長，說短不短，好想一切趕緊過去，好想生活馬上就恢復平靜。我們雖然坐在家中惴惴不安，卻深知是那些在前線頂風而上的逆行者們擋在我們的身前，為我們闖過一個個難關。哪有什么歲月靜好，只不過是有人在替我們負重前行。
電視機里正播放著今日的疫情動態，我循聲過去,目不轉睛地盯著那塊屏幕，熒光閃爍的字符正牽動著我的心。我略帶緊張地詢問一旁正滿臉笑意的父親，“這幾天情況怎么樣了？”
父親止不住的欣慰，回答我:“已經很好了，恐怕不用多久，你就能見到你那心心念念的學校哩！”
“真的嗎？”我心中一喜，手中的水仿佛也被我心里燃起的熊熊烈火燒著，沒有一絲涼意。父親點點頭，笑意盈盈:“不過我們還得感謝那些在前線堅持抗疫的戰士啊，多虧了他們，情況才能好起來。”
“嗯！”我重重地說道，扭頭看向窗外，天似乎更藍了些，而我眼中的火焰也似乎更濃烈了。
驀然回想起了不知多久前，病毒爆發時的模樣……
“天啊，又增加新病例了，這何時才能有個頭啊！”
病毒來襲的最初階段時，家家戶戶討論的，幾乎都是這個話題。“今天又有新病例了嗎？”幾乎已經成了人人耳熟能詳的討論話題，每天看著那不斷跳躍的數字，我的心也一點一點地提高了“海拔”，久久不能平靜。那跳躍的'曲線好似一雙正在揉面團的大手，而我的心就是那個面團，被反復推搡，意難平。望著電視機里的那些身著防護服的工作人員，我無時不刻地想著把手伸得遠遠的，將他們從那個病毒爆發的地方揪回來，好讓他們一家人團聚。
我曾把這個幼稚的想法告訴父親，父親微微一笑，卻淡淡地告訴我,每個人都有自己的使命。
在這里，我忽然領悟了。
為眾人抱薪者，不可使其困厄于風雪；為生命開拓者，不可使其困頓于荊棘。
那天，我感覺自己好像有什么不一樣了。
父親說，那是成長。
想到這，我微微蹙眉。
好幼稚的想法。
也許這就是成長？從憂愁幼稚到樂觀歡喜，這或許是文字和語言無法描述理解的，但它就擺在那，見證著我心中的跌宕起伏。
這場抗疫戰打得十分艱辛。
但所幸，春風如約而至，而英雄們，也將凱旋而歸。
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