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給藤野先生的一封信作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的給藤野先生的一封信作文，歡迎大家分享。
給藤野先生的一封信作文1
尊敬的藤野先生：
您好!
好久不見，甚是想念�？吹綊煸跂|墻上的您的照片，我想起了二十年前在東京留學時和您的故事。
那個時候在東京留學第一次見到您的時候，我的第一印象就感到您一定是一個與其他國外的老師截然不同的教師。學醫(yī)時，您總是很關(guān)心我，同時對工作是那么的嚴謹。那個時候我不太用功，有時也很任性，可您還是不厭其煩，和藹可親的給我糾正解剖圖。當我已經(jīng)開始實習了，您又對我的`實習很關(guān)心。有件事我覺得很可笑，那時您向我詢問女人裹腳的事時，我卻以為您是在為難我，可惜我那時不懂您的求實。之后經(jīng)過了好幾件事，使我的民族自尊心嚴重受挫，我便有了棄醫(yī)從文的想法和決定。我在和您告別的時候，并我想讓您知道我的決定，所以欺騙了您，現(xiàn)在我十分懊悔。還有我并沒有給你照片和寫信一定讓您很失望，失落。對不起老師。
我十分感激您，因為您是一個沒有民族偏見的老師。您對我的熱心的希望，不倦的教誨永遠印在我的腦海里。從我棄醫(yī)從文后，我寫了很多“正人君子”之流所深惡痛疾的文字，這也算從此以來報答您的深恩吧。我相信您也一定會支持并鼓勵我的。為了我們的國家，今后，我會繼續(xù)寫那些抨擊“正人君子”的文章。
xx年xx月xx日
給藤野先生的一封信作文2
敬愛的藤野先生：
您好！不知您是否還記得我，我曾經(jīng)是您孜孜不倦教育下的一名普通的學生，時光流逝，物是人非。如今我的身體日益衰弱，不知先生您近況如何？我忘不了您黑瘦的身影，您的印象深深地印記在我的腦海深處，您緩慢而很有頓挫的聲調(diào)不時在我的腦海里回蕩。記得曾經(jīng)的我任性，對您有許多怠慢不周的地方，在此我向您表示深深地歉意。
我剛剛到學校來時，您關(guān)心我，糾正我的解剖圖，然而我卻有些不服氣，您耐心地教導我，時時刻刻關(guān)心我的感受，再看看我對您的`行為，真是自愧不如��！我離開仙臺是時候，曾經(jīng)對您說過我要去學生物學，可是我欺騙了您，在此我向您表示歉意。其實當時的我決定棄醫(yī)從文，現(xiàn)在我也實現(xiàn)了當初的誓言，成為一名文學家。我敬佩您沒有狹隘的民族偏見，對您所從事的工作兢兢業(yè)業(yè)，您的高尚精神將是我堅持走下去的動力希望您可以一如既往地支持我。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”我相信雖然外面此刻不能相見，但是我們一定會為彼此深深祝福的。我希望您原諒我對您的不敬，我在遠方深深地為您祝福。
祝：身體健康，萬事如意！
學生：
X年10月
給藤野先生的一封信作文3
敬愛的藤野先生：
您好！不知您是否還記得我，我曾經(jīng)是您孜孜不倦教育下的一名普通的學生，時光流逝，物是人非。如今我的身體日益衰弱，不知先生您近況如何？我忘不了您黑瘦的`身影，您的印象深深地印記在我的腦海深處，您緩慢而很有頓挫的聲調(diào)不時在我的腦海里回蕩。記得曾經(jīng)的我任性，對您有許多怠慢不周的地方，在此我向您表示深深地歉意。
我剛剛到學校來時，您關(guān)心我，糾正我的解剖圖，然而我卻有些不服氣，您耐心地教導我，時時刻刻關(guān)心我的感受，再看看我對您的行為，真是自愧不如��！我離開仙臺是時候，曾經(jīng)對您說過我要去學生物學，可是我欺騙了您，在此我向您表示歉意。其實當時的我決定棄醫(yī)從文，現(xiàn)在我也實現(xiàn)了當初的誓言，成為一名文學家。我敬佩您沒有狹隘的民族偏見，對您所從事的工作兢兢業(yè)業(yè)，您的高尚精神將是我堅持走下去的動力希望您可以一如既往地支持我。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”我相信雖然外面此刻不能相見，但是我們一定會為彼此深深祝福的。我希望您原諒我對您的不敬，我在遠方深深地為您祝福。
祝：身體健康，萬事如意！
給藤野先生的一封信作文4
敬愛的恩師：
您可還好？
掐指算算，這已是學生與您分別的第二十個春秋了。
您的身體是否安好，學術(shù)方面又是否有了新的突破？現(xiàn)在給您寫的這封信，怕是晚了很久吧，您可怪我？
分別的時候您特地叮囑我要寄張相片給您，可我離開仙臺之后就多年未照相了，應(yīng)允您的照片就耽擱了。多年未曾聯(lián)系，不期您能原諒，只望能得到您的消息，以至于心中不再那么愧疚。
二十年前，學生曾對您說要去學生物學，請原諒當時對您撒的謊——其實學生從二十年前起就已經(jīng)棄醫(yī)從文了。
學生曾以為，中國之所以是弱國，是東亞病夫，是因為國人身體素質(zhì)的原因。再加上我父親是因病去世，于是我便去留學學醫(yī)，想要救活像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當醫(yī)。
但是我錯了，原來東亞病夫的病不在身上，而在精神上，思想上！
在仙臺學醫(yī)時，曾看過一部反應(yīng)日戰(zhàn)的.片子，片中的中國人被殺，周圍的同胞卻在看熱鬧，在拍手叫好！
學生突然感覺學醫(yī)好像并不是一件很要緊的事情了。學生想，自己是不是該放棄了？
即使這樣，學生依然對您對學生的種種謹記于心。您曾改整過的講義，學生訂了三大厚本收藏著，這包含了您給予給學生的許多——不僅僅是學術(shù)上，更是精神上。
你會支持學生的從文嗎？
先生，也許學生此生都不會再見到您了，但您的教導，您的鼓勵，學生此生都不會忘懷。
望一切平安
學生：周xx
給藤野先生的一封信作文5
敬愛的藤野先生：
您好！
很高興能從魯迅的《朝花夕拾》中認識您，讀了魯迅的這篇《藤野先生》后，我特別想談一談您對魯迅先生的教誨。
剛讀《藤野先生》這篇文章時，魯迅來到日本望著櫻花向仙臺走去。仙臺也有櫻花，或許是因為氣候較為寒冷的原因，所以櫻花開得稍晚一些吧。您出現(xiàn)了，衣著樸實，抱著一堆講義進入教室，第一感覺就是個呆板而又嚴厲的人。
后來，看到您幫助魯迅修改講義，糾正解剖圖、了解中國女人裹腳。仙臺的櫻花正含蓄慢慢地鼓起花苞。您為了不讓魯迅著急，放下手中的工作，早上批的.講義，下午就能拿到了，而且還批得十分細致精美。糾正解剖圖，您看出魯迅是個要強的人，首先承認魯迅將解剖圖的位置修改一點后確實比較美觀，然后才說：“解剖圖并不是美術(shù)，是不能隨意的（地）改變他（它）的位置�！蹦�向魯迅了解中國女人裹小腳的事情，卻因為看不到而感到遺憾，這不正是證明您對醫(yī)學研究的渴望嗎？您全力以赴地去教導魯迅，沒有民族偏見，可不正像那陽光、甘露一樣照料大地上每一個生靈？
后來，魯迅因為看電影事件要離開仙臺，棄醫(yī)從文，您對魯迅充滿了不舍。仙臺的櫻花已經(jīng)盛放。仔細想想，魯迅棄醫(yī)從文，是因為他自己明白單純的醫(yī)學只能醫(yī)治好人的肉身，要想治好一個人的靈魂，那就需要文學了。這又何嘗不是一種新的醫(yī)學呢？您在他心上（里）種下的種子一定會長成高大燦爛的櫻花樹。
真心的希望您能和魯迅再次相遇。
日期：x年xx月xx日
給藤野先生的一封信作文6
敬重的藤野先生：
您好！我是您的學生魯迅，與恩師闊別已二十年了，竟未與恩師聯(lián)系一次，學生深感愧疚。雖未能相見，但學生日夜思念恩師，日日細品恩師話語。越想念恩師，越發(fā)感到深深的自責。
學生不得不赧顏。學生并沒有學生物學，在醫(yī)學這些學術(shù)方面，我只是淺嘗輒止，這一點實在對不起恩師，但“時勢造英雄”，我佇立于天地之間，感到一絲茫然。學術(shù)真得能救國嗎？醫(yī)好中國人民的病就足以讓整個中國站起來嗎？通過那天的電影事件，我不再迷茫，中國人需要整治的'是心病！行動決定一切，行動靠什么，靠思想，現(xiàn)在中國人的思想處于混沌之中，我要用筆桿子去凈化他們的思想，我要用文字喚醒他們趑趄不前的心。
我現(xiàn)在正在宣傳“民主科學”，我會驅(qū)除中國政治上、道德上、學術(shù)上，思想上的黑暗，即使這條路不能通向成功，我也會像您一樣，一絲不茍，嚴謹求實的做下去。我想這便是您給我最大的精神財富！
不知何時才能相見，還望恩師火速回信！學生盼之！
此致
敬禮！
學生：魯迅
1925年9月9日
給藤野先生的一封信作文7
尊敬的藤野先生：
您好！您還記得當年那個曾經(jīng)在仙臺醫(yī)專學校的學生嗎？感謝您那段時間對我的照顧以及在學術(shù)上給我鼓勵和幫助。
二十年前，我曾經(jīng)答應(yīng)過您常通信告訴我現(xiàn)在的狀況，并且寄給您我的照相，可因為狀況無聊，連信也不敢寫了。時間一長，即便有時想寫，也難以下筆，請原諒學生的不遵守諾言。
您還記得當年的匿名信事件嗎？其實因為不全怪他們那么做，我作為一個弱國的學生，考試成績沒有落第，在他們看來是不可能的事情。他們那么想也是情有可原的，誰讓我是一個低能兒呢！其實這件事我并沒有太在意。
看電影時，那種歡呼，對我來說刺耳。我本是抱著尋求救國救民的心愿去日本求學的，救治像我父親那樣的`被誤的病人的疾苦。當我看了影片之后，終于明白，醫(yī)學并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客，所以我才決定棄醫(yī)從文。當年為了安慰您，才告訴您我要去學生物學�，F(xiàn)在我是在提倡文藝運動。
您給我的照相，我至今還保存著，正在我的對面掛著。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中，瞥見您似乎正要說出抑揚頓挫的話來。于是我便良心發(fā)現(xiàn)，再繼續(xù)寫些為正人君子所深惡痛疾的文字。
我一定會用筆做刀槍，同反動派作斗爭。您的性格，在我的眼里和心里是偉大的。我一定不會忘記您對于我的熱心的希望——是希望有新的醫(yī)學，就是希望新的醫(yī)學能傳到去。
xx年xx月xx日
給藤野先生的一封信作文8
敬愛的恩師：
您可還好？
掐指算算，這已是學生與您分別的第二十個春秋了。
您的身體是否安好，學術(shù)方面又是否有了新的突破？現(xiàn)在給您寫的這封信，怕是晚了很久吧，您可怪我？
分別的時候您特地叮囑我要寄張相片給您，可我離開仙臺之后就多年未照相了，應(yīng)允您的照片就耽擱了。多年未曾聯(lián)系，不期您能原諒，只望能得到您的消息，以至于心中不再那么愧疚。
二十年前，學生曾對您說要去學生物學，請原諒當時對您撒的謊——其實學生從二十年前起就已經(jīng)棄醫(yī)從文了。
學生曾以為，之所以是弱國，是東亞病夫，是因為國人身體素質(zhì)的原因。再加上我父親是因病去世，于是我便去留學學醫(yī)，想要救活像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當醫(yī)。
但是我錯了，原來東亞病夫的病不在身上，而在上，上！
在仙臺學醫(yī)時，曾看過一部反應(yīng)日戰(zhàn)的片子，片中的人被殺，周圍的同胞卻在看熱鬧，在拍手叫好！
學生突然感覺學醫(yī)好像并不是一件很要緊的'事情了。學生想，自己是不是該放棄了？
即使這樣，學生依然對您對學生的種種謹記于心。您曾改整過的講義，學生訂了三大厚本收藏著，這包含了您給予給學生的許多——不僅僅是學術(shù)上，更是上。
你會支持學生的從文嗎？
先生，也許學生此生都不會再見到您了，但您的教導，您的鼓勵，學生此生都不會忘懷。
望一切平安。
xx年xx月xx日
給藤野先生的一封信作文9
親愛的藤野先生，不知道你記不記得我，我是魯迅，你曾經(jīng)教過的學生�，F(xiàn)在我是作家。為了喚醒國人的意志，我棄醫(yī)從文！
現(xiàn)在的中國社會腐敗，千瘡百孔，就像一個被迷住了，漫無目的流浪的乞丐。需要有人給他帶路！我寫作不是為了成名，而是懷著喚醒祖國的偉大志向離開的。有無數(shù)的中國人渴望糧食，我愿意做一只勤勞的為人民服務(wù)的牛，即使有很多冷酷無情的嘲諷。當我心灰意冷，不知何去何從的時候，我想到了你。
仿佛你還在我身邊，你用堅定而執(zhí)著的語氣告訴我：被嘲諷的語氣包裹著的，只是你自己的`嫉妒和無能，而你滿足的，是你貶低別人，快速揚起舌頭，所以你不需要在意。想到這，我鼓起勇氣寫，更加堅持不懈地追求自己的理想。
藤野先生，我真的很想你！我還記得你糾正了我的解剖圖。你一點一點地告訴我，就好像你在告訴我人生的路在何方。藤野先生，我對你的思念就像一股泉水向東流！現(xiàn)在的人不是什么都停，眼淚先流。
藤野先生，我真的很想你！我真的希望你能給中國青年一個教訓，讓他們擺脫空調(diào)，不聽那些自暴自棄的人的話，直接上來。和熒光燈一樣，你也可以在黑暗中發(fā)出一點光，而不用等著火把的火光。要自力更生，就像梁啟超說的，少年強則國家富，少年自由則國家自由。有夢想有目標的人值得我們尊敬。
藤野先生，我真的很想你。我認為�？菔癄�。你永遠是我的老師！
你的學生：xx
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