我的班主任作文

時間：2023-12-03 16:39:08 推薦作文我要投稿

我的班主任作文[匯總15篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我的班主任作文，希望對大家有所幫助。

我的班主任作文[匯總15篇]

我的班主任作文1

　　我的班主任也是我的語文老師。她叫周金珍。周老師個子高，愛穿不夠鮮艷的素裝，精致的臉上戴著一副晶瑩透亮的金絲眼鏡，很別致。一雙會說話的眼睛，說明她是那么平易近人，高高的鼻梁下有一張健談的嘴。就是這張嘴，總讓人覺得即使在被批評的時候，她也在微笑，有一種親切。

　　周老師和我們在一起一年了。給我印象最深的是她出色的口才和平等包容。還有她豐富的知識和尊重崗位熱愛事業的思想。

　　周老師不僅教我們語文，還教我們如何做人。在我們心中，她不僅是我們的語文老師，也是我們的榜樣。

　　我們四年級的時候周老師就接了。當時聽說班里需要換語文老師。我們都談到了分享。新老師是什么樣的？有的說：“是個很兇的年輕老師”；有的說：“會是一個年輕漂亮可愛的女老師”；有的說：“不漂亮的一定是老有經驗的老師”；有人說“難道是因為寫錯了字就罰我們寫1000字？”

　　新學期開始了，我們一直等待的新老師終于出現了。她是我們的新老師？我仔細看了看她，覺得同學們的猜測沒有一個是對的！這個老師給我留下了很好的印象。她看起來很善良，當她自我定位時很有趣。她說：“我從這個學期開始負責你們班的語文教學。希望以后大家互相支持，互相合作。”上課了，周老師用優美的表情給我們講解四年級的第一篇課文。下課后，周老師給我的第一印象。除了知識豐富，我還關心同學，熱愛教育。

　　以前我很膽小，從來不敢舉手發言。老師讓我回答問題時，我連站都不敢站起來。我一說話就緊張了。后來周老師發現我的問題，主動找我談話，解釋分析膽怯的原因，給我鼓勵，給我機會。每次上課她都讓我回答問題，笑著看著我。周老師鍛煉了我的勇氣，也鍛煉了我的能力。然后我更喜歡的是，每次我回答老師的問題，老師給我最大的鼓勵。

　　我非常喜歡聽周老師的講座。她每次講課文都很生動，能把故事和我們的生活、學習緊密聯系起來，有時還會說一些名言、古詩、歌曲，抑揚頓挫真的是一種美的享受。漸漸地，我的口語能力提高了。

　　周老師的腿病了，很嚴重。但是她寧愿受苦也不愿意請假去我們班學習。她每天從南校區來給我們上課。我們很感動。我們有一個同學叫譚國偉，他父母都是做生意的，照顧不了他。譚上課不聽老師的話，在家不聽父母的'話，周老師就主動帶他回家照顧他的生活學習。此后，譚國偉改變了以往的不良行為，學習成績迅速提高。

　　今年六一兒童節，盡管休息，老師還是一直陪著我們練舞，給我們錢吃午飯，把我們錯過的舞蹈課都補上。

　　閑暇時，周老師經常和我們聊天，一起玩耍。有時候我看到她臉上一種天真爛漫的神情。就像我們當年一樣。是的，和老師在一起的時間是有限的，但她給我們的愛是無限的。我們應該接受無限的愛，在這有限的戀愛時間里成為一個優秀的人才。

　　人們經常把老師比作園丁，把我們比作花朵。我的小花可以驕傲地告訴你；"周老師是我見過的最善良的園丁。"

　　周老師是一位好老師。正是因為有這么好的老師，我們才能輕松學習。形式上，因為有這么好的老師，我們的情緒才能得到釋放。正是因為有這么好的老師，我們的語文成績才能迅速上升，我們班才能被評為上區優秀班，周老師！我們永遠愛你，園丁！我們永遠尊重你。

我的班主任作文2

　　俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”有這樣一個人，她盡職盡責，熱愛閱讀，虛心學習在我的心中，她就像一個陽光天使，教會了我許多的東西。她就是我的班主任唐老師。

　　唐老師不喜歡妖艷的美，她喜歡那種簡單而樸素的美。唐老師無論走到哪里，都散發著書香的氣息，體現出讀書人那種獨特的優雅氣質。

　　唐老師帶領的1614班的學長學姐取得了全市中考的最好成績。作為實力非凡的班主任，教學水平自然是毋庸置疑的。上課時，她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空中一閃一閃的星星，神采奕奕地為我們講解各種知識難點，能夠抓住試卷上的全部課內知識點，并給我們講得十分透徹，同學們一聽就懂。每當我們讀書時情感基調沒把握好，她都會一次次耐心地給我們糾正過來，并提醒我們：“讀好書是學好語文必不可少的一部分。”我的作文寫不好，所以我不喜歡寫作，也害怕寫作文，唐老師卻鼓勵我，不要放棄，大膽的寫出自己的真實情感，多讀書、多積累，相信在我的寫作能力也會一天天提高。

　　有許多老師都是只注重于自己所教的.學科，可唐老師與之正好相反。唐老師是一個盡職盡責的好老師。她的這一優點不僅體現在課堂上，在課后也是如此。上她課時，每當有同學打瞌睡，她都會走到那位同學旁邊，給他一點提醒，再繼續上課；上別的老師的課時，唐老師經常在窗外觀察同學們的聽課情況，有些同學開小差了，被唐老師發現了，她便會輕敲一下窗戶，以示提醒；唐老師說常常備課備到深夜，有時已經上床準備休息了，可是突然想到了一個可以讓我們更好掌握知識點的學習方法，馬上又起身，趕緊記下，生怕第二天起來會忘記。

　　唐老師不僅工作認真負責，還十分熱愛閱讀，甚至可以說閱讀已成為了她生活中不可或缺的一部分。唐老師的身上是無時無刻不是帶著一本書的，她常常勸我們要多讀書，多摘錄，多背記，多寫隨筆，才能把語文學好。事實上正是這樣的。有一次，她在班會課上對我們說：“每個星期天下午是我一周中最快樂的時光，在這一整個下午里，我都會在家中進行閱讀和摘錄。”唐老師熱愛閱讀我們也是看得見的。每當下課鈴一打響同學們蜂擁而出的時候，唐老師依舊會靜靜地坐在教室的一隅左手捧著一本書，右手拿著一支紅筆，津津有味地讀著，臉上還不時浮現出淡淡的微笑，仿佛已完全沉浸在書的世界里，對外界的事情一無所知。

　　雖然唐老師已經是柳州市優秀的語文老師。可她卻并不因此而自滿，而是主動向全國的名師學習，以“人民教育家”于漪為榜樣，不斷地追求上進。唐老師只要有機會就會去聽江浙一帶的名師講課，提升自己的能力，這難道不是虛心學習嗎？

　　唐老師用她高潔的形象影響著我們，給我們傳授豐富的知識，為我們的成長默默地付出著。現在，只要一念及唐老師的名字，我就心生溫暖，唐老師，謝謝您！

我的班主任作文3

　　時光流逝，四季更替，年輪回轉，轉眼間，我已是初二的學生了。記得，剛上初一年的時候，一位可親可敬的女班主任――吳老師，便在我心中留下了深刻的印象。“柳暗花明”一次年段統考之后，我班的成績竟是年段的“尾巴”――倒數第一。惡耗一傳，同學們個個心灰意冷，在失敗中“趴下”，對于學習簡直是力不從心。

　　在這種情況下，吳老師真是心急火燎。在明天的班會課上，吳老師意味深長地說：“同學們，大家得振作起來，一次的失敗并不可怕，可怕的是大家屈服于失敗，柳暗花明，大家好好努力，爭取取得更大的進步，并在期中考試中脫穎而出，我永遠對你們充滿信心！”好一個“柳暗花明”，一番鼓舞人心的話，猶如樹兒永遠扎根在同學的心中。從那以后，同學們汲取教訓，奮起拼搏，因為我們明白“柳暗花明”。終于，我們在心灰意冷，一镢不振的“挫路”上，勇敢努力地爬了起來，最終在期中考試中，名列前茅，獲得年段第5名的優異成績。而這又該歸功于誰呢？當然是她――吳老師！＂盡職盡責”繁重的工作，經常將吳老師壓得喘不過氣來，但是為了我們班的“興盛”，吳老師卻將自己置之度外。為了班級有個更好的午休紀律，她經常都不休息，而來到班上監督，直到疲倦不堪時，偶爾趴在講臺桌上休息。

　　不在宿舍舒舒服服地美美的睡上一覺，而到這種地方休息，有誰愿意呢？就只有心裝集體的吳老師愿意！可是整個年段數數看，能有幾個班主任來班上監督午休了，簡直寥寥無幾呀！同學總是勸她，可吳老師卻總是說：“不行啊，我知道我們班紀律并不是很好，為了更美好的我們班，這些事情是老師應該做的，如果不這樣做，我還是個稱職的班主任嗎？”為了同學們的'成績，前途，每當有同學成績進步或退步時，她都會不耐煩地為一個接一個的同學送上發自內心的真摯。告訴進步者，不要驕傲，繼續努力，爭取更上一層樓；也告訴退步的同學，不要泄氣，加油努力，爭取取得進步！可這又得花掉她多少時間呀！她為什么不把這些時間用來為同學們批改作業，寫班主任的周小結、月小結……而要“加班”到夜深，來為同學們批改作業，寫班主任的周小結、月小結……每當看到老師的“熊貓眼”，聽到老師的咳嗽聲，同學們的心是那樣的難受呀！

　　校運會時，她又挺著一個大肚子在操場上來來往往。當有我們班的比賽，她便忙得不可開交，每一場比賽她都站在炎炎烈日下，為我班的運動員高喊“加油！”運動員們聽到這雷鳴般的喊聲，堅持不下的都強忍痛苦跑完全程；沖刺的個個都力爭第一……正因為有她――吳老師在與運動員們同甘共苦，我們班的運動員才有了動力，才能在校運會中，取得年段第3名的成績。……一幕幕感人的畫面，無不讓人深感欽佩。吳老師已經忘記自己是一為“孕婦”，要多多愛護自己的身體！啊！正是吳老師這位偉大的班主任，她是不滅的紅燭，照亮了我們班，她以博大深厚的力量，繁衍懂事、富有集體榮譽感的“精英”班。這比山還高比水還深的恩情，我們永遠都忘不了……

我的班主任作文4

　　久而久之，四季更替，年輪流轉，轉眼間，我已經是初二的學生了。我記得，就在去年的第一年，一位可親可敬的女班主任，吳老師，在我心中留下了深刻的印象。

　　“光明的未來”

　　經過一年一年的考試，我班的成績其實是當年的“尾巴”——最后一名。壞消息一傳出來，所有的學生都心灰意冷，在失敗中“趴下”，根本不夠學習。在這樣的情況下，吳老師真的很焦慮。

　　在明天的班會上，吳老師意味深長地說：“同學們，大家都要振作起來。失敗并不可怕。可怕的是，每個人都屈服于失敗，未來一片光明。大家都在努力，爭取取得更大的進步，在期中考試中脫穎而出。我永遠對你有信心！”多么“美好的未來”，一句鼓舞人心的話，就像一棵樹永遠扎根在同學們的心中。

　　從此，學生們吸取教訓，努力奮斗，因為我們知道“未來是光明的”。最后，我們在失意沮喪的“挫折”上勇敢而勤奮地爬起來，終于在期中考試中得了第五名。誰該為此負責？當然是她——吳老師！

　　“盡你的職責”

　　繁重的工作常常讓吳老師上氣不接下氣，但為了我們班的“繁榮”，吳老師卻忽略了自己。

　　為了在班上有更好的午休紀律，她經常不休息，而是來上課監督，直到她累了，她偶爾會躺在講臺上

　　在餐桌旁休息。誰愿意在這種地方休息而不是在宿舍里舒舒服服的睡覺？只有有集體心的吳老師愿意！但按全年來算，來班監督午休的班主任也就那么幾個。同學總是勸她，吳老師總是說：“不行。我知道我們班紀律不是很好。為了更好的班級，這些事情應該由老師來做。如果我不這樣做，我還會是一個稱職的班主任嗎？”

　　為了學生的成績和未來，每當學生成績進步或退步時，她都會不耐煩地送上一份又一份發自內心的真誠。告訴進步人士，不要驕傲，繼續努力，通過上一段樓梯爭取；也告訴退步的同學，不要氣餒，努力，爭取進步！但是她需要多少時間！她為什么不把這段時間用來給同學批改作業，寫班主任的周結和月總結。相反，她不得不“加班”到深夜，為同學批改作業，寫班主任的周結和月總結。當她看到老師的“熊貓眼”，聽到老師的咳嗽聲，學生們心里好難受！

　　在學校運動會上，她大著肚子在操場上來來往往。當我們班有比賽的`時候，她很忙。每次比賽，她都站在烈日下大喊“加油！”

　　運動員聽到了這雷鳴般的吶喊，堅持不下去的人忍著痛跑完了全程；所有短跑運動員都爭取第一……正是因為她——和運動員同甘共苦的吳老師，我們班的運動員才有動力在校運動會上取得第三名。

　　……

　　所有感人的畫面都讓人深深佩服。吳老師已經忘了自己是“孕婦”，要好好照顧自己的身體！

　　啊！是偉大的班主任吳老師，是一根不滅的紅燭，照亮了我們的課堂。她以自己巨大的力量，孕育了理智的、充滿集體榮譽感的“精英”階層。這比山高，比水深。我們永遠不會忘記。

我的班主任作文5

　　我的高中班主任是一個中年男人，身體微微發福，肚子有些鼓，經常穿著一個藍白條的襯衣。他好像天生就長著一張威嚴的臉，兩條橫眉，一對三角眼，一個高挺的鼻梁另加一張能說會道的嘴，給人的感覺就是不怒而威。

　　班主任主要是教語文的，第一學期，我們剛剛接觸張老師，是在迎新會上，當時老師把我們每個人都安排位置，宿舍什么的，我們一直就用“好相處”這種詞眼給他定義，也就沒怎么當回事的理他。就進入了正常上課的階段了，當時我們高一還沒有為高考奮斗的那種激情，經常上課偷著玩手機，或者幾個人偷偷傳著小紙條，又或者幾個人交頭接耳的聊天，不好好聽講。

　　我們專心聽課的程度一般都是直接取決于這節課是誰的和這個老師是不是脾氣小、“好欺負的”那種？于是就輪到了語文課，我們都覺得無所謂，國語嘛，肯定不用太努力就能懂，然后我們就上課玩手機，課下不好好背古詩，導致考試的時候，我們不該錯的題都錯了。我永遠也忘不了，第一次考試試卷下來的時候，張老師拿著一根小木棍進的班，按順序依次去前邊領自己的卷子，古詩填空題，錯了的，一個題換一棍，天啦！當時全班差不多都驚訝的嘴都合不上了，到我的時候，我心想還好平時我愛好古文，就錯了一個字，沒想到老師說，錯一個字的更可氣，別的你都寫對了，就一個字，粗心大意，更要罰，結果打了我整整兩棍，我當時那個淚水一下子就涌出來了，覺得特別委屈，默默地回了座位。事后，老師把我叫到辦公室去了，語重心長的和我進行了一次談話，說一個字錯了比他們沒寫對的更委屈，你背都背會了，就因為一個小小的點，就白寫了，還不如不浪費時間去背呢，最后還送給我一句座右銘“性格決定命運，細節決定成敗。”自此之后，我改掉了粗心的壞毛病。

　　張老師這個人，厲害歸厲害，對我們班還是特別好的。記得有一次，下了晚自習，我們都去洗漱，準備去睡覺了，忽然前樓男生宿舍那里亂哄哄的，我們過去看看，只見張老師把一個外班男生按在墻上了，后來那個男生的班主任立即趕了過來，和張老師聊了會，臉上掛滿歉意，連連賠罪。第二天，張老師說，他回宿舍樓的.時候，正好路經男生宿舍，看見別的班人挑釁我們班男生，還先動手打人，張老師和我們說，他帶領的班里，全都是素質高的，他詢問了打架緣由之后覺得就是我們班男生受欺負了，他就趕過去，制服了隔壁班男生。他說完，我們臺下響起了熱烈的掌聲。

　　其實老師也是很可愛的，高二那年的教師節，我們班在班長的帶領下，悄悄給老師準備驚喜，提前一天，合資買好了瓜果一類的東西，大家準備好了表演的節目，還有要邀請的其他任課老師。到了那一天，全班歡慶，同學們紛紛展示自己的才華，唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，演奏樂器的演奏樂器，當然還有熱心觀眾們，在臺下吃著瓜果，到了最后高潮的時候，張老師站起來了，他特別激動，說為了感謝大家所做的這一切，他要為我們唱歌，然后他就唱了真心英雄等等三首歌，把同學們的熱情逮到了極點。

　　張老師雖然現在已經不教我們了，但我會永遠記住他。

我的班主任作文6

　　老師，大家說您培養著祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　——題記

　　曾經的我，一無是處，桀驁不馴，是個瘋瘋癲癲的傻丫頭。小學的班主任但凡聽到我的名字，臉上總會呈現出鄙夷的神色。我曾以為，我的人生，會這樣一直轟轟烈烈的墮落下去，可是后來我遇到了您——張老師。

　　踏入中學的校門，望著一張張來來往往的陌生面孔，心中忽然涌起一股失落與茫然。來到教室，蜷縮在一個角落里，眼前浮現出小學班主任一臉厭惡的神情，我頓時感到心灰意冷。新的班主任推門進來，沖著大家笑，心田上那片漆黑的夜空，驀地綻放出五彩繽紛的煙火。望著眼前這位擁有解凍春風般笑容的老師，我暗暗感嘆微笑的力量，那一刻的喜悅，竟讓我萌生了做好孩子的念頭。

　　于是，我開始認真地聽講、做課堂筆記，我發誓要變成一個讓班主任滿意的好孩子。后來，我成了地理課代表，再后來，我當上了班長。當班主任宣布我成為班長的消息時，我激動極了，我怎么也想不到，有人會賞識我，重用我，把我當成好孩子……

　　班主任常常找我談話，指出我的不足，激勵我用功學習，我也努力的管好班級，我不想讓他失望。

　　可我終究還是讓他失望了，那次月考，我的成績——第二十名，我感到前所未有的.恐慌。老師對我說：“不要因一次失敗而放棄你的夢想，我相信你的實力。”我用力的點頭，讓眼淚流回心底。我于是更努力的學習，看到班主任明媚的笑容，便有了前進的動力。

　　跑操一直是我們班的弱項，體育委員和我竭盡全力也找不出彌補的辦法，又是一次跑操，我們班依舊跑得很亂，我感到前所未有的絕望。跑操結束前，班主任對大家說：“同學們，我們跑得很整齊，其他老師都夸我們呢！以后要再接再厲！”大家看著老師心滿意足的表情，興奮地鼓起掌來，我別過頭，悄悄的抹了一把眼淚。老師，您善意的謊言，只有我懂……看到同學們開心地沉醉在班主任編織的謊言里，心頭劃過莫名的感動。再次轉過頭，淚如雨下。從此，我們班跑得越來越好，班主任仍舊每天夸獎我們，我也每天都為有這樣一位好老師感到驕傲。

　　班主任會為同學們指出缺點，要求他們改正；班主任會用幽默的話語教給我們做人的道理；班主任會厲聲批評同學們不好的學習習慣；班主任會柔聲提醒大家：天冷了，多穿點衣服，別著涼……

　　我喜歡站在一片山崖上，看著匍匐在自己腳下充滿幸福的時光碎片，一遍遍念著感謝的話語。班主任的愛，化作一滴滴春雨，滋潤了我原本傷痕累累、不思進取的心靈荒漠，讓一朵朵嬌艷欲滴的花朵，開遍我的心田。

　　老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔；您的愛，天下最偉大、最無私、最神圣！

我的班主任作文7

　　“麻煩”班主任是我的初中班主任，他姓江，30歲開外，眼大，微胖，個子不高。

　　開學那天報完名后，江老師把大家留了下來，他自我介紹道：“我是你們政治老師，也是你們班主任。我是個不怕麻煩的班主任，如果你們有誰不遵守紀律故意搗蛋的話，我會不怕麻煩地經常去找他麻煩的。”于是，我們就私下里偷偷地稱他為“麻煩”班主任。

　　果然，開學第一周，“麻煩”班主任就找了不少人的麻煩。有同學作業字跡潦草無法認讀；有同學作業本涂涂改改頁面很不整潔；有同學作業敷衍了事沒有一題是對的；還有同學故意不做作業，想試探一下班主任的底線。結果江老師毫不留情地一個個叫上講臺自罰手板子——左手打右手，底下的同學哈哈大笑，被罰的同學面紅耳赤窘迫不堪。再一次交作業時，字跡工整了，頁面整潔了，作業的正確率也提高了，再也沒人敢故意搗蛋了。“麻煩”班主任笑了，露出了一種勝利者意味深長的笑容——想跟我斗，你們還嫩了點。

　　轉眼間，半個學期過去了，因為我期中考試成績不理想，“麻煩”班主任來找我“麻煩”了。中午放學后他把我請進了辦公室，幫我分析了七門功課分數不達標的原因，和我一起制定了一個學習計劃和目標，還說會一直關注我每一次考試的`分數有沒有達標的。我當時急于回家吃飯，心不在焉地點了點頭，并沒有把他的話放在心上。一星期后，數學考試我又沒有達標，他果然是如他自己所說一直在關注我的。看，他正朝我走來呢，我又要有“麻煩”了，哎！

　　校運動會上，我由于思想認識不充分，平時訓練準備不足，報名參加的兩個運動項目預賽中就被淘汰了。班主任又來找我了，“不管學習還是參加其它活動，都要付出努力，不努力怎么能證明你的自己呢？”聽著江老師的話，我心里感到非常慚愧。我下定決心一定要改掉貪玩的壞習性勤奮學習。在自己痛改前非認真努力下，期末考試的成績終于有了明顯的提高。但我深深知道，我今天的成績也是“麻煩”班主任不怕麻煩用心付出換來的。

　　“麻煩”班主任找麻煩不分對象，不講情面，人人平等。不管是成績好的，或者是班干部，只要有錯，他都會毫不客氣地指出，有時甚至當著全班同學的面批評你。但后來，不知道是同學們怕了還是怎地，被他批評的人越來越少了。

　　記得有那么一段時間，江老師為了整頓班風，給我們每個人裝訂了一本自我評估手冊。他把我們每日在校表現分門別類地加以評估，非常具體。看得出來，“麻煩”班主任還真的是不怕麻煩。但這樣每日的自我評估卻使每個同學都清楚自己在哪些方面做得不錯，哪些方面還有不足。說來也很奇怪，隨著“麻煩”班主任不停地找同學麻煩，班里同學們都有了進步。原先很少獲得的文明班級流動紅旗也一次又一次高高掛在我們班上了。

　　這就是我的“麻煩”班主任，可親可敬的江老師。

我的班主任作文8

　　我的班主任是一天中陪伴我們寄宿生時間最長的人，不是親人，卻勝似親人。她是在我將來的的人生里，會要常常想起的人。我總想，在若干年后我們再遇見時，自己一定還會沖上去抱抱她吧。

　　“我和我的班主任”，倒不如說是“我們和我們的班主任”，因為似乎從沒見過她對哪個孩子偏愛一些，總是對于我們，對于集體是那么地用心動情。我們之間也有過許許多多可愛又或是搞笑，心酸又或是感動的事，總是讓我與別人談起時似是又回到了那個時候，能感受到更多不一樣的東西，那可能，就是愛吧。

　　我總是特別樂意聽我們班主任的演講，因為她是語文老師，睿智博學，出口成章，最初是敬佩，總是不敢相信這些話語是從一個初中老師嘴里說出來的，也總是會懷疑“這種程度真的是即興的嗎？”所以在寫日記的那段時間里，總是會出現格外的一行“李老師語錄”。還記得第一次媽媽開完家長會出來見到我時，第一句話就是“你們班主任這么厲害啊，語言能力強大！”然后我就會語氣上揚地接一句“對啊！”剛開學那段時間總是特別佩服我們班主任，當然到現在這種情感也沒有一絲改變。她的'話總是很富有哲學性也很容易記住，會讓你受用終身。她總是會苦口婆心地教導我們，很少嚴詞厲色，講話的中心也總是圍繞著我們自身，她也時常會讀一些文字給我們聽，有時候會覺得，她的解說比網絡上的文字更真切易懂。她教會了我很多為人處事的方法和道理，這無疑是我人生中一筆巨大的財富。這是我第一次從不是父母的人那里學到了這么多知識，我十分感激，并且也十分迫切地想要有更多的了解。

　　她在班上總是很嚴肅的樣子，在公眾面前總是很有威嚴，有著老教師的氣場，可生活中的她總是很親切可愛的樣子，時不時開點小玩笑。她不是總把愛掛在嘴邊的人，但是卻總會做許多令人感動的事情。比如說，我們從她那里得到的最多的獎勵就是棒棒糖了，在考試前期總會有。這或許并不是我們每一個人都最喜歡的東西，可卻載滿了真情與祝福“棒棒的！”比如說集體生日，每一次都會很用心的來做，再不濟也會有糖和蛋糕，我能看到在我們瘋搶蛋糕的時候笑得一臉幸福的她的樣子，就好像她也在和我們一起搶似的。比如說音樂相冊，這是新鮮玩意，每次她都會花時間去為我們做，這是最令我感動的了。看到一張張照片在播放，我們心里有說不出來的感動，好像有什么地方被戳中了似的，過往好像都歷歷在目，好像看到了當初鮮活的我們，和笑著默默“咔嚓”的李老師。真的，她經常能帶給我們感動，雖然是一個情緒表達在臉上的人，但卻總是會分享快樂。

　　我和我的班主任，可能沒有什么太獨特太矯情的經歷，可是依然會給我帶來數不盡的感動，在一些細小的事物中，在一些平平淡淡的點滴里。那些時光可能不能被我一一記住，但是有一個是絕對忘不了的，就是那份快要溢出的真切的愛。

我的班主任作文9

　　分班那天，我遇見了她，從此，我做了她的學生。

　　她長得很像我小學的數學老師，說話還不時地帶點東北腔。因為對東北人的印象不是太好，更何況她長得也不是討人喜歡的那種，所以我并不是很喜歡她。

　　我是這個班里唯一一個以前“大眼”班上的女學生。分班以后，好朋友都離開了，我有種莫名的悲哀。下課以后，我在教學樓里的走廊上閑逛，無聊的看著窗外。在走廊上，我經常會撞見她。她總沖我嫣然一笑，可是我卻總把頭轉向了窗外。

　　由于剛剛上學，第二天我竟睡過了頭。隨手抓起書包，我急急忙忙地向學校跑去，不料，她竟站在了教室門口。我被罰在教室門口站一個早讀。先不說累，丟人就丟到了家。

　　我開始恨她。

　　我是班里第二，她還是蠻喜歡我的，即使我做了一些不該做的事。她讓我當衛生委員，我當場就說不干，于是撿了個輕一點的活，成了虛名的學習委員。她嘆了口氣說，好吧。我知道我挺讓她失望的，但也不能都怪我。

　　上語文課，我幾乎從不發言。她幾次找我談話，但我從不當回事。有一次，她把我叫起來，可我卻什么都不說，她又輕輕的嘆了口氣，讓我坐下了。

　　由于我們班的班風不正，她在全體教師會上被批評了。

　　那天，我無意識地瞥了一眼門外，看見她很沉重地走回辦公室，孤零零的一個人。隨后，我以前的班主任也是現在的級部長給我們開個一個班會。我沉默了。下課后，恰巧遇到她從辦公室出來，沒打口紅，臉顯得異樣的蒼白。她低聲問我，管老師罵咱班了？我搖搖頭。

　　剎那間，我的心沒來由的軟了一下。

　　后來，我決定好好對她，但不代表我喜歡她。

　　后來，她更加喜歡我了。

　　放假返校的那一天，試卷鋪天蓋地得向我飛來。看著物理試卷，我一下子懵了。為了物理，別的我什么都沒復習，卻考成了這樣。我盡力不哭，裝作不在乎的樣子。可是這時，我看見了她，她對我笑了，很溫柔。我用試卷捂住臉，任憑淚水打在臉上。她沒有責怪我，反倒來安慰我。我看著她，心里充滿著溫柔。

　　下午我們班那位高傲的“才子”，輕蔑地告訴我，我與物理競賽無緣了。一瞬間，我半個月的努力全都變成了淚水，和著濃濃的.悲哀蒸發了。

　　我不甘心，硬著頭皮去找她。我哭著對她說，我不能參加物理競賽。她很難過得看著我，她安慰我，幫我擦掉臉上的淚水。當她的手觸到我的臉頰時，我終于醒悟了。

　　我對她不禮貌，她沒有責怪我。我帶著同學不好好學習，她沒有放棄我。而我，就因為一次小小的罰站，就對她懷恨在心。一種深深的內疚讓我重視了自己。

　　她幫我問了物理老師，然后很高興地告訴我還有希望。

　　我們都笑了。

　　她是我初三的班主任，她是一個中年婦女。她讓我拋棄了放蕩的個性，讓我懂得了謙讓。她的言語，她的行為，就像是火鳳凰，意味著重生。

　　從此，我決定去愛她。

　　從此，我決定用功讀書。

　　從此，我決定當一位人民教師！

我的班主任作文10

　　當春天再來的時候，遺忘了的野百合花，仍然會在同一山谷里生長，在羊齒的濃茵處，仍然會有昔日的馨香。

　　可是沒有人，沒有人會記得我們，和我們曾有過的歡樂與悲傷，而時光越去越遠，終于——只在剩下幾首佚名的詩和一抹淡淡的斜陽。

　　——席慕蓉

　　又一次踏上去母校的路，那是一個周末，我來到了孫老師的辦公室。

　　寬大的辦公室里，老師寥寥無幾，清清的日光燈無聲無息地照了一室，滿室透著一種溫馨的如家一般的感覺。我默默地跟在孫老師身后，只覺得一種分外寧靜的清涼緩緩地從某個地方擴散出來，然后又慢慢地、慢慢地籠罩了我，使我覺得那一刻就如沐在幽谷里那涼涼的清清的山泉一樣……孫老師拉過一把椅子讓我坐下，自己則坐在我身旁，我望著她，她的眼睛如一汪秋水，美麗而明靜。

　　她與我談了好多好多。她的親切、和藹無不時時感染了我，她的笑容宛如一朵盛開的芙蓉，她那聲音就像一支動聽的歌曲。我們總是相視而笑。許久，才切入正題。

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　　離開辦公室后，已是灰沉沉的一片。獨自一人坐在空蕩蕩的公共汽車里，兩旁的行人和樹木從我身旁飛馳而過，我仿佛穿越在時光隧道里。

　　這是怎樣一種境界啊！

　　我突然想到了一個早晨，一個夏日的早晨。那時，在孫老師推門進來的一剎那，一切是那么的神奇而美麗。她的笑，讓我的心靈之弦輕輕地震顫！我忘不了，似乎就是看到她的笑后，我覺得自己羽化成蝶，在光明中輕舞飛揚，把所有的不快統統拋在腦后。

　　她，是我的女神。

　　我突然回想起悄悄給她送千紙鶴的時光，想起給她送花的時光，還有和她“冷戰”那一段漫長的時光……種種動人之舉一一閃在眼前，我仿佛又感覺到了那時的歡樂、羞澀、賭氣、感覺到那時的心跳和陽光。

　　她，是我的朋友。

　　我突然回想起在我落選三好生和考試失利后對我的傾力幫助，殷殷勸勉，還有在幫我修改作文以及各種功課上的嚴格要求。我不能忘記每每聽了她的話后腦中出現的怎樣一種豁然開朗的感覺！優秀的老師不僅僅是傳授著某一科知識，而且是給她的學生一種成長的幫助：關于精神，關于意志，關于奮力拼搏進取。

　　她，是我的老師。

　　我突然還想起了她對我無微不至的關懷。我渴了的時候，我會撒嬌地讓她幫我倒水；進辦公室交作業時，她把桌子的.小食品塞到我手里，把我拉到辦公室做作業，時不時給我一個關愛的眼神。我忘不了，這些，讓我的心里蕩滿了多少幸福的旋渦，也讓我不知不覺喃喃地喊了聲：“媽媽！”

　　她，還是我的母親！

　　我和孫老師之間有著那么多深厚的感情。這份感情，使我的小學四五六年級生活天天充滿陽光。我感謝命運，是不是以前用苦澀的汗和淚澆灌出來的苦楝樹，開出了最美的花？

　　夜風不斷從車窗外拂來，圍繞在我的身旁。在煩悶的夜里，我的心異常的甜蜜而平靜，安詳而清澈。我突然覺得自己正佇立在十四歲的門檻邊，靜靜審視著我的過去。我，看到了在我的過去，有絢麗的山花，靜美的秋葉，奔騰的小溪，沉默的青山……我的心，在明麗的山水之間，如花骨朵兒般綻放。

　　我不禁輕輕地笑著落淚。

我的班主任作文11

　　那一年，我剛上初中。懷揣著各種的期待，原來她是我們的體育老師，同時又見我們的班主任。

　　她就是我們的班主任，一個無時不刻不在我們身邊，嚴厲聲常常畔在我們耳邊。上課給我們上的是體育，到上別的課時她還不時的來探班呢。她還說要是我在探班時發現有同學在做小動作，走神之類的話，我可就會二話不說就把你拖到我的辦公室里來的。聽了老師的話，大多是上課都老老實實的了，只有那么一個不聽話的，上課叫老師逮住，嚴厲的批評了她之很是激動，上初中我期盼這能有一個脾氣好一點的班主任。因為再好沒上初中時就一聽說了初中老師都很厲害，而且脾氣還不好。所以我就期望能攤上一個脾氣好的`老師，可惜啊，我的愿望落空嘍。

　　那天，我根據學校公告牌上所示，就來到了七年級二班。我邊跨進教室邊撒望著周圍的每一個角落。隨后，我來到了那位老師的面前叫什么名字哦，×××，那一刻我看到了她，她有著長長而又直直的頭發。可以清晰地看出那是有棕色的染發劑染過了，還有那雙看似不大的眼睛，那眼睛很是尖銳，就像是利劍一般，很嚴厲。后來，我才知道她竟然是教體，以后也就不敢了。還不光是這些呢，就比如每節課下了之后吧，幾乎沒有一會不來，有時她會不來，我還倒覺得不習慣呢。還有就是我們在吃飯時，還時不時的出現在我們面前。與我們邊吃邊聊，有時看到個別同學浪費糧食，上去也會狠狠的批評他呢。

　　她有著體育老師該有的性格，同時也有一顆對待孩子的那種耐心，那種耐心的指導，那一種鼓勵。

　　剛上初中七年級，總還是有些許不適應的，小學時，學習就比較的輕松，而且也就是只有語數外這三門課，可是到初中可就遠遠不止這三門課了，此外又加上了一些個新的元素:政治歷史地理生物，這些可都少不了背的。所以初中的學習可不是輕松地。

　　上初中了，就必須得月考了，可第一次第二次直到第三次，可考的都不是很理想，那是，那段時間我很自暴自棄。那是吧，我總覺得怎么學怎么背，到頭來考出來還是一個樣。但這也跟我一時興起的學習有關啊。

　　有時侯，遇到難點的數學題，怎么想也想不出來，到最后想，反正也不會做，一股腦的就不做了，可老師卻鼓勵我說：不要急，慢慢來，先讓自己的心靜下來，理清了這道題的思路，在慢慢想想老師就這樣鼓勵我。

　　那段時間老師也經常的找我談話，她耐心地說：學習不要意氣用事，更不要一時有興趣，學學就不學了，這樣是不行的，學習要用心來學，更重要的是要找的好的適合自己的學習方法，然后再持之以恒。老師耐心的給我訴說著，我也豎起耳朵來好好的聽著。

　　聽了老師的話我想也是，我的確是一時興起的學習，根本就沒找到學習的方法，更別說什么持之以恒了。我知道我這樣做不會有收獲，只是會浪費那寶貴的時間。

　　是老師點醒了我，讓我那可原本已掉落的心，有重新回到了我的身上了，

　　雖然老師有著體育老師的性格，有體育老師的那般嚴厲，但體育老師又是那么耐心的鼓勵著自己的學生，讓她的學生又重拾了信心。

　　我的老師就是那么一個人。

我的班主任作文12

　　在我的心目中，有一位老師讓我很佩服，她就是我的語文老師，我的班主任——沈老師。

　　她原來一頭黑色濃密短發很有光澤，一雙水靈靈的大眼睛也是炯炯有神，臉龐也總是那么紅潤，看上去特別精神。可是，現在偶爾可以看見幾根白發掛在她的額頭，還有她那雙水靈靈的'大眼睛旁邊也爬上一絲絲皺紋，原本十分紅潤的臉也漸漸顯得有些憔悴，那都是為我們日夜操勞而長出來的。

　　沈老師講課娓娓動聽，我最喜歡聽她的課。記得在我讀四年級時，她給我們上《桂林山水》一課，我仿佛被她帶到了桂林，一直到下課我才從風景秀麗的桂林山水中走出來。一篇課文竟然能被她講得那么深動、那么美，我非常佩服這位“演講家”。

　　她給我們批改作業是那么認真、仔細。記得有一次，我把“衫”寫成“礻”字旁加三撇，沈老師便叫我訂正，我邊訂正邊想：是我馬虎，還是沈老師眼力好……。簡單的衫字都讓我寫錯，自己內心實在感到慚愧；然而，我的字總是像連體嬰兒一樣粘著，這都能被她查出來，真佩服沈老師這雙厲害的“電子眼”。

　　沈老師對我們一向是嚴格的，時時要求我們認真遵守課堂紀律，決不允許我們在課堂上做小動作、吃東西等。有一次，我上課吃點心，沈老師看著我說：“饞貓，站起來！”我只得乖乖地站起來受罰、認錯。瞧，沈老師她就像“老鷹”一樣時時在注視著我們。

　　“哎喲喂”、“累死我了”、“我不想上體育課了”，這是同學們在體育課上發出的叫苦聲。因為學校要舉行廣播操比賽，沈老師正在教我們練習廣播操呢，她要求我們每個動作都必須做到位，有時一個動作一遍不行，就要做兩遍、三遍，直到我們做規范了，令她滿意為止。我們都把這比作魔鬼訓練。

　　在日常生活中，沈老師非常關心我們。要是有一個同學沒來學校，她就要向其他同學詢問情況；如果有同學在校時出現身體不舒服，沈老師就會及時跟家長聯系，叫家長領著那位同學去醫院就診。記得有一次，沈力安生病了，沈老師就問我關于沈力安的情況。我說：他因為咳嗽去醫院了。同時，沈老師也及時打電話與沈力安媽媽取得聯系，并得到證實后，她那顆懸著的心總算放了下來。還有一次，俞越同學沒來上學，沈老師就問住在他家周圍的幾個同學，他們都說俞越感冒了。因此，沈老師才漸漸放下心來。沈老師就是這樣一位時時想著我們的好老師，我們背后喚她“憂天人”。

　　沈老師還經常愛和我們一起活動。有一次，沈老師看到幾個女同學在跳皮筋，她也過來露了兩手，誰知她竟然跳到90關，令女同學們目瞪口呆，這對她們來說是一個“吉尼斯記錄”。她們都纏著沈老師，要讓她告訴她們為什么能跳得這么好、有什么秘訣？沈老師說：“只要眼疾手快，就一定OK”。聽了這話，女同學們，甚至還有些男同學都來向沈老師挑戰，結果被連連擊敗，同學們算是服了沈老師。從此，我們也送給沈老師一個雅號——“老頑童”。

　　沈老師，您是辛勤的園丁，您是一個知識的海洋，您是我們的“媽媽”，您是一位快樂的“老頑童”，但您更是我們的好老師。沈老師，我們敬佩您，我們愛您！

我的班主任作文13

　　我們的班主任黃老師，個兒不高，臉上天天蕩漾著隨和的微笑。在我眼中，她既是良師，又是益友，更像慈祥的母親，時刻用那無私的愛滋潤著全班四十八名同學的心田，然而她認真負責的好品質卻令我記憶猶新。

　　記得去年九月三十日那天，我們只上半天學，因為我沒完成家庭作業，黃老師讓我留下來補。到了中午，窗外烏云密布，不一會兒窗外便下起了大雨。黃老師來到我的桌前，對我嚴肅地說：“作為學生首先要對自己的學習負責好，要是你連這最基本的作業都完成不了，對自己都毫不負責，以后又怎能贍養你的父母呢?”我鼻子一酸，不知說什么好，“好了，收拾書包回家抄吧。”黃老師語氣柔和了些。可那天媽媽不能來接我，姥姥、姥爺又外出旅游去了，老師問清情況后，關切地問道：“自己獨自坐過車嗎?獨自坐過公共汽車、出租車嗎?”我搖了搖頭說：“我只坐過三次公共汽車。”黃老師一聽，急忙說：“那你踏實寫吧!一會兒我送你回家!”“不，黃老師，我自己回家就行!”“不行，下這么大雨，老師可不放心。”就這樣，抄完作文后我和黃老師同撐一把小傘一起坐上了黃老師愛人的車。車緩緩地行駛在白頤路，今天不僅雨大，白頤路的車更是水泄不通，我們的車只能像蝸牛一樣慢慢地行進。可是此時已經是中午十二點多了，黃老師怕我餓著，就從車里拿了兩塊月餅遞給我關切地說：“來，吃點，都十二點鐘了，這車里也沒什么吃的，你吃點吧!”我連忙擺擺手說：“謝謝老師，我闌尾炎吃不了甜的。”黃老師找了找，嘆了口氣說：“這車里也沒什么你能吃的東西，你忍忍吧!”我默默地點點頭。外面的.雨越下越大，天地之間仿佛有千萬道雨簾。

　　一次，正在上課時，坐在副座的黃老師突然轉過身來，對我說：“紫諾，其實你挺聰明的，你知道為什么老是挨留嗎?都是因為懶惰呀，如果你要用勤奮戰勝懶惰，你就會有更多的時間復習功課，做一些奧數題，發展你的特長。”我聽了心悅誠服地點點頭。風呼呼地刮著，雨嘩嘩下著，老師的話語讓我覺得很溫暖，盡管天氣這么的冷，但我心頭卻沒有一絲涼意。不知不覺車停了下來，黃老師幫我舉起雨傘，“快回家吧，天冷別著涼!”說完車子緩緩開走了，我連聲謝字都忘了說。那時候我感到四周是那么的遐意，風依然呼呼地刮著，雨還是嘩嘩地下著，老師用真情的話語打動了我，老師是無私的園丁，時時刻刻溫暖著我們的心靈。我艱難地走在路上，雖然那么涼，雖然那么冷，可是我的心頭卻似有一團火在燃燒。不管多么大的雨，我也絲毫不怕，因為老師的關懷，時時刻刻溫暖著我的心。

　　當我剛回家，一通電話響起了，是老師，一種敬意油然而生，“喂。”“紫諾，你到家了嗎?”“我到家了。”我回答。“趕快吃飯，你會做嗎?”“會。”掛了電話，又一股暖流涌進我的心田，多關心學生的老師呀!

　　啊!多好的老師呀，我真為有這樣的老師而自豪。我馬上要離開老師了，但老師的這種對工作認真負責的好品質很值得我們學習的!

我的班主任作文14

　　這時的我，便是一只剛入海的扁舟，迷茫的望著遠方的路，該怎樣走……就這樣，我漂浮不定，沒有目的，風向在操縱著我的前行之路，命之歸宿。

　　他，出現了，是他給我一個方向，讓我駛向那在遠方正等待著我的平靜的港灣。這時意氣豐發的我，正是處在那桀驁不馴的時期，不能正確認識自己，一切事情我行我素，從不聽其他人的話，有人出口相勸，甚至惡語傷人！但“冤家”一向路窄，一貫獨斷專行的我卻遇上了恨鐵不成鋼的他。上課做小動作一向是我的“專利”，它從未從我的“報告冊”上消失過！他沒少說過我，但我也只能堅持個一二節課，至少改嘛。我壓根都沒想。因為不是沒改過，而是改不了，但這，卻成為了我的一個人生轉折點。依舊是他的課，課堂紀律依舊是那么活躍，我也依舊是那么的“活躍”，這節課講的是概率，為了讓我們更好的掌握知識，他像往常一樣拿出了講概率所需要的“道具”——棋子。

　　同學們活躍起來，我也趁著這陣東風和“鄰居”們玩起了“警察抓小偷”（一種撿紙游戲）。果然，不到兩把，使被敏銳的他發現了，他暗示了我，沒有說什么。第二次，他用嚴厲的眼神警告我，我依舊不改，終于……我第一次被他拉到了教室外，我的.腦袋不知怎的，懞了許久，我以為他會把我叫進去。但我想錯了，他沒有，我意識到了，他生氣了，他真的恨鐵不成鋼了，我想他現在對我已經心灰意冷，失望至極！我這一刻，心中只有恨，恨到心里，恨到骨子里，恨我自己太自以為是，太一意孤行，太獨斷專行……我不斷告訴自己，要讓他看到自己因為他而改變，但這路卻是漫長的。勞動課，他又給了我一個“榮譽”，這是一個至高無上的“榮譽”——“班中三懶”之一。這句話看似在開玩笑，但我卻是真的發現了我的不足了，做，不是讓他看的，而是讓同學們敬的，服的。上課，雖說不是十分認真學習，確也還夠得上好學！勞動，雖說不是勤勤懇懇，也可算的上賣力，我很想問他一句：是否？當我看到他評語后的一句：“后期的學習有所提高，望生努力，得出更好的學習成績”時，我有點小小的得意，我很想喊：“班主任老師，我是為了你，為了父母，為了自己的未來，我不會讓你們失望的！”初二這個分水嶺，我克制自己，三星期一次上網，努力學習，這是給他看的，我不想讓他失望，不想讓他對我失意第二次！呵呵！我不知是不是自己太過自以為是，可能他并沒有把我放在心上，但我，卻真的要感謝他。是他在我將駛向深淵時幫我轉動的了方向盤。是他在我迷茫時幫我指引方向！是他在我失敗時使我奮勇向前！謝謝你，我的老師，我的班主任！我的班主任，是平凡的！我的班主任，是外表嚴肅的！我的班主任，是內心溫和的！我的班主任，是默默無聞的！但，我的班主任，他最重要的是偉大的。

　　讓我“自以為是”地為我的班主任，你，獻上最真摯的感謝！謝謝你！

我的班主任作文15

　　我的班主任王老師已經五十多歲了，但是，在我的心目中，王老師就像一位三十多歲的阿姨。

　　王老師在課堂上講課是繪聲繪色的，寫作文的時候，王老師那就是出口成章，令我們都十分的佩服，王老師都會教我們方法，什么方法都有，大多數是關于學習的方法，王老師上課的時候，有的時候，還會給我們講一個幽默無比的笑話，讓我們一個個都開懷大笑，王老師還會給我們講一些小故事，別看故事非常短，但故事的道理卻非常的大，每一個故事，大家都聽得津津有味，王老師就像我們的媽媽，在我們做的不好的地方上都會幫我們糾正這些不好的地方，讓我們做的更好，更出色，王老師有時候會在上課的時候給我們講一些關于人生和品質的道理，讓我們做一位非常出色的人。

　　王老師教我們的快速背誦法。從一年級到現在，我們有一個壞習慣，那就是—只要背，我們都開始死記硬背起來了，有一次，王老師讓我們自己挑戰一下自己，背誦課文，我們一聽見背誦課文了，就又開始死記硬背起來了，王老師一聽見我們還是照著老方法死記硬背著呢，就讓我們停了下來，王老師讓我們用方法，不要一聽見背誦就開始死記硬背，下來，王老師就把快速背誦法教給了我們，我們又重新開始了，按著王老師只用看三遍就會背的方法開始背了起來，過了一會兒，我看了三遍以后，就開始給同桌背了起來，沒想到，王老師這種快速背誦法真好，只用看三遍什么都會背，直到現在我還用著王老師教我們的背誦方法，因為王老師這個方法實在是太厲害了，所以我才一直用著，就算上了初中、高中，我也會用這方法來背書。

　　王老師還很愛我們，有的時候，王老師還會從家里面帶一些東西給我們吃，有一天下午，王老師走進來的時候，我發現王老師手里還拿著一個袋子，袋子里還裝有東西，最后，我們萬萬沒想到袋子里裝的是十幾個金黃色的蛋黃，雖然是普普通通的蛋黃，但是我們心里是一個個愛，王老師給我們每人一點兒，雖然是一點兒，但是，也是愛，我把蛋黃吃在嘴里，不僅僅只有蛋黃味，重要的是有一種濃濃的愛的味道，王老師自己卻不吃，而給我們吃，我認為，王老師是天下最好的老師，雖然蛋黃吃完了，但是那股濃濃的愛還在我的心里面，我時刻也不會忘掉，蛋黃是一個營養最高的'東西，王老師都不舍得吃，而是留下來給我們，我真的很感動，在這里，我真誠又代表內心對您說一句感謝的話語：“王老師，謝謝您的這兩年多的時間里對我們的好，我時時刻刻也不會忘掉的，王老師，我們有的時候讓你生氣，這是我們的不對，是您讓我們糾正過來的，王老師，如果不是您讓我們喜歡寫作，我是不喜歡寫作，而我現在非常喜歡寫作，因為寫作是一件多么快樂的事，我以前是無法體會寫作的快樂，是您讓我體會到了作文的快樂，真的感謝您，王老師。王老師您真的太辛苦了，您每天想盡了所有的辦法讓我們都變好，可是，我們卻生在福中不知福，我們以后一定要做一個好孩子，不讓您再為我們操心了，王老師，我祝您身體健康，壽比南山，福如東海，每天都開開心心的”。

　　這就是我們的班主任——王老師，一位知識淵博，樂于助人，出口成章，為人師表的老師。

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