欲速則不達作文

時間：2023-11-18 16:32:38 推薦作文我要投稿

欲速則不達作文15篇[經典]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的欲速則不達作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

欲速則不達作文15篇[經典]

欲速則不達作文1

　　在沒有必要的情況下，欲速則不達，猶如一心只為了快點完成素描，卻忽視了周圍的風景。

　　——題記

　　有時候為了提高速度完成作業，暮然回首，只見作業上龍風龍飛鳳舞的字體；有時候，為了糊弄家長讓讀書的任務，只是極快地翻閱，一提問，只是淡然的忘卻；有時候，為了完成一件事來，緊逼自己，事情完成的質量差，人也會垮了。欲速則不達。

　　速度，在完全不必要的情況下真有那么重要嗎？還記得初二時，語文老師布置了抄課下注解的這項作業，那一天有一節自習，不少同學都在寫這項作業，我當然也在寫，不過寫字慢早已經成為我個人在不太緊的時間內的一項風格，前桌的同桌是一個男孩兒，他無論寫什么作業，都很快。因為我眼中的他一直不停的寫著各科作業，也許是因為我寫的實在是慢，連同桌也不由得往這邊看，我對上她的視線，她有些尷尬說“同桌你寫的好整齊呀！”

　　那個男孩兒聽見了，轉頭瞟了一眼，又推了推眼鏡說“整齊是整齊，可是太慢了。”并不是說被他人說自己寫的么不開心，我也坦然自己寫字慢，只是因為他寫下的字體飄逸在本子上，亂糟糟的，讓我有些不適應。

　　還記得我與第一任初中數學老師之間發生的一件事，那是臨近期末的'半個月，學校發了數學報紙和訂本，當時據說剩的就是當時的寒假作業，我一聽突然心血來潮，想用一周時間寫完啦20多版報紙，于是回家吃過飯就埋頭寫，熬到11點，寫了快一半，第二天上課檢查作業，老師翻到我的作業，看到我一個勁兒的還想往后寫于是當眾批評了我，她是這樣說的“你看看你的字，和你以前比比，成什么樣子了！”等我下課翻《基訓》時，看到之前那小巧精致的字體時，猛然醒悟！后來一對答案，不該錯的題也幾乎全軍覆沒……

　　欲速則不達，就像為了盡快畫畫的我一樣，描寫一筆接一筆，白色的素描本漸漸萌生了黑意，即便如此，還無法照誰的記憶中的風景。在速度間穿梭，忘卻了質量，淡忘了本心，對于那些沒有必要緊隨時間走的事，我們要記住：欲速則不達！

欲速則不達作文2

　　五年級時，學校規定：五年級同學不能走與我們班近在咫尺的那個石樓梯，而要走遠在天邊的一條鐵樓梯，因為石樓梯要走六年級學生。許多人憤憤不平，因為他們不愿意去那么遠的地方。所以許多人都還是不管不顧、走原來的.樓梯。

　　我不這樣認為，既然大家都想走石樓梯省事，那個石樓梯每次都會人滿為患，你怎么能快速上去呢？于是，我總獨自去走那架鐵樓梯。而那個孤零零的鐵樓梯總是空蕩蕩的，我一路小跑，很快就能上去了。

　　有一次，我跟一個同學打賭說，我從鐵樓梯，他從石樓梯同時上樓，一定是我先進教室。打賭開始了，我們飛快地朝各自的目標跑去。不過，他馬上停了下來，因為那兒人山人海，樓梯已被堵住了。而我則毫不費力地登上了樓梯，跑進教室，過了好一會兒他才回來。盡管我很累，但我仍然很高興，因為我證明了：最遠的樓梯其實是最近的樓梯。

　　是的，別看石樓梯近，可為什么走石樓梯就慢呢？這是因為大家心里都在想：鐵樓梯那遠，我干嗎要花那么大力氣、跑那么遠呢？所以大家都不走鐵樓梯，只走石樓梯。走石樓梯的人本來就很多，現今又來了這么一批人，自然快不了：欲速則不達。

　　人們做很多事都是如此。本來想干得快些，卻反而更慢了。鐵樓梯那么空虛，而大家卻偏偏不去走它，反而要走擠滿人的石樓梯，速度能不慢嗎？

　　雖然這件事已過去了一年，雖然我已升入六年級，可五年級新生還有許多不走鐵樓梯的。也許，當他們嘗試著走幾次鐵樓梯便會明白，欲速則不達到底是什么意思。

欲速則不達作文3

　　人們常說：欲速則不達。事實說明了這一點。

　　去年有一天，我隨媽媽到她的同事家去玩。一進門，見一個七八歲的小男孩趴在桌上寫著什么，兩腮掛著淚珠。

　　我走近一看，不禁吃了一驚，原來他正在做方程題。題雖不很復雜，可對他來說并不容易。我輕聲問他：“是誰教你的？”“我媽。”他輕聲回答。我又問：“你知道什么叫方程嗎？”他搖搖頭說：“我媽沒說，你教我怎么做。”他想了一會兒，又說：“方程就是求x。”我聽了覺得好奇，又指著另一張上密密麻麻的題目問：“你為什么要做這些題？你會嗎？”他搖搖頭，接著又委屈地說：“不會，是我媽讓我做的，做不出來就打我，還不讓我出去玩。”他說著，抽泣著，晶瑩的淚珠從胖乎乎的臉上滾了下來。他不時地瞅著屋里，生怕他媽媽突然出來。他還對我說：“媽說現在學好了，將來高中畢業就能上清華、北大，成個才，給家里‘顯顯眼’。爸爸還要我每天記15個單詞。”我聽了，心里一顫，一個七八歲的孩子，被逼著學這么多的東西，真難為他了。他還小啊！

　　時間過得真快，轉眼一年過去了，我腦子里還常常浮現出那掛淚珠的圓臉。

　　幾天前，我和媽媽又到他家，哎呀，他變了，變得我幾乎不敢認他：小小的.鼻梁上戴著一副眼鏡，蒼白、清瘦的臉上沒有一絲笑容。失神的眼睛直愣愣地望著我……

　　一個八九歲的孩子，就變成這樣，多么可惜呀！有些做父母親的為了讓孩子成才，而不顧孩子的身心健康，這豈不是在害孩子嗎？可憐天下父母心！救救孩子吧！

欲速則不達作文4

　　一個大森林里，有一個猴子部落，里面有著幾百只猴子，有一天，族長發現谷倉快空了，于是派了食量最小的兩個小猴子到森林深處去收集果實，讓他們務必在明天天黑之前收集到滿滿三籮筐果實。

　　第二天早上，兩只小猴子接過三個大大的籮筐，上路了。第一只小猴急沖沖的就沖了出去，而另一只小猴卻先問過族長果樹茂密的路，才上路。

　　第一只小猴想立功，一路上無論看見什么果實，不管三七二十一，全部放進籮筐里，不一會兒就裝滿了一大籮筐的果實，還不停的向前走。另一只小猴慢慢的走，每看到一處大果林，就回部落一次，讓大家一起運，直到把果子運完為止。直到中午，第一只小猴子已經快走出森林了，而第二只小猴子卻還在深處徘徊。

　　夕陽快親吻到大地時，第一只小猴子狼狽不堪的拿著一個半滿的籮筐回到了部落，族長見他如此狼狽，大吃一驚，細問才知道，原來啊，第一只小猴子本來是裝滿了三籮筐的水果，可是卻不小心差點失足掉下山崖，幸好當時抓住了懸崖的石壁，否則就要命喪了，可是那些水果卻都掉下去了，就只剩被他抓住的一籮筐才沒有掉下去。之后又不小心打翻了那籮筐，才發現有好幾十個水果在他亂放的時候爛掉了，把爛掉的水果拿出來，就只剩三分之二籮筐了，回來的'時候又迷了路，就只剩半筐的水果了。族長聽了，哭笑不得，只得先讓他恢復一下體力，等到另一只小猴子回來。

　　直到太陽落山，另一只小猴子才回來，手里拿著滿滿三籮筐的水果，在加上他找到的果源，一共可以讓部落用上一年哩！

　　一件事，如果只追求速度，那么，質量就會不好，干不成事。而真正要追求的東西，應該是質量，沒有質量，再快也是無濟于事的，是欲速則不達的，只有追求質量，才會又快又好！

欲速則不達作文5

　　人們常說：“欲速則不達。”的確，這句話說的一點也不錯。這句話常常在我們生活中印證。尤其是在我讀過《揠苗助長》這個成語故事后，我對這句話的感受更深了。

　　《揠苗助長》這個成語故事主要是將：古時候，有一個農民，他種了一塊田。田里的禾苗每天一點點地生長著。由于農民認為禾苗長得太慢了，于是，農民煩惱極了。有一天，他突發奇想，他心想：“禾苗長得太慢了，我可以把它們拔高一些呀！這樣，禾苗不就可以越長越高嗎？”于是，他說干就干。第二天，他的`兒子去看田里，結果發現禾苗全死了。這個成語故事給我的感受太深了！我們在生活中不難發現，許多家長給孩子在周末報了眾多補習班，一個接一個，弄得孩子一時半會兒還“消化”不了那么多知識，家長又操心，孩子也累，孩子們寶貴的周末休息時間也被剝奪了。結果，孩子一樣也沒學好，“周末狂補”反倒起了反作用。也許，家長們“望子成龍、望女成鳳”的出發點是好的，但是往往欲速則不達，起了相反的作用。不管做什么事都不能只圖快，要一步一步扎扎實實地去做，事情才會做成功。經常，踏踏實實做事成功的幾率會比只圖快速做事成功的幾率高很多。速度不代表一切，做事更注重的應該是質量。

　　回頭再來比較比較我，我跟《揠苗助長》中的那個農民差不多，經常做事只圖快，不求質量。有一次考試，我只顧著快點做完試卷，我一做完就交卷了，根本就沒檢查試卷，結果，我只考了80分。我后悔極了，欲速則不達，我應該多檢查幾遍的。

　　“欲速則不達。”讓我們喊著這個口號，一起向著踏實做事的準則出發吧！

欲速則不達作文6

　　我們生活在一個快節奏的時代，還未來得及欣賞眼前的風景，就馬不停蹄趕往下一個景點。快節奏的事物充斥著我們所生活的世界，使我們被壓得喘不過氣來。古人云：“欲速則不達。”我想，放慢自己的腳步，才能真正領悟到人生的真諦，到達理想的彼岸。

　　放慢腳步，需要的是不急不躁、循序漸進地練習。王羲之的目標遠大，他每天不斷練習毛筆字，研究名家字跡，大膽創新。那一支支毛筆，一方方硯臺，便是他努力的見證。正是因為他放慢了腳步，夜以繼日地練習，才開創了書法藝術的先河，成就了“書圣”的千古美名。

　　放慢腳步，需要的是獨自承受那份孤獨和悲苦的'勇氣。李時珍獨自走遍祖國的山山水水，嘗百草，訪農家，用三十年時間著成《本草綱目》。司馬遷在受刑后，守住自己的堅持，承受不盡的苦楚，完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”曹雪芹埋頭十年，用他的堅持承受孤獨，這才有了明清小說代表作《紅樓夢》。他們放慢自己的腳步，獨自承受辛酸和悲苦，歷經那些人生的坎坷，最終走向成功。

　　放慢腳步，需要的是忍辱負重和矢志不渝的決心。正如破蛹而出的蝴蝶需要經過痛苦與掙扎，人在追夢的道路上總會遇到障礙。越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽，才得以有朝一日東山再起；漢相陳平在呂后的手下韜光養晦，才得以保住劉氏江山。而他們也正是因為放慢了腳步，才一步一個腳印，被后人敬仰。

　　慢，不是停滯不前，而是蓄積力量，尋找最佳方向。欲速則不達，古人誠不我欺。

欲速則不達作文7

　　涓細的流水，能穩穩當當的裝滿一碗水，湍急的水流，無論你裝多久，拿到眼前，看到的，永遠都是不滿一杯的水——欲速則不達。

　　老話常說：“心急吃不了熱豆腐”，我們都聽過這句話，也都能夠明白這個道理，可是真正做到的卻總是不多，經過時間沉淀的人往往能夠如此。年輕人的心總是熱枕而又急躁，所以一路上少不了磕磕絆絆。所謂經驗之談，是因為在場上歷練過的人，他們知道松弛有度，知道很多東西急躁不了，只有經過時間的爐火慢慢熬制，方能散發出撩人的香味。

　　從前，有座山，山上住著一老一小倆個和尚。一天早上，老和尚要小和尚去打水，要求他今天上午必須打滿三大缸水，否則就等不到吃午飯的時間了。小和尚詫異，站在井口邊，望著這個打水的小木桶，這何時才能打滿這三缸水啊！打了幾次，他見用這個小木桶打水打的少不說，還慢吞吞的，一不小心灑了、潑了就不剩多少了。小和尚越想越不甘。于是，他跑去換了個大桶，他看著這個大桶的'體積，覺得用不了幾次就可裝滿缸里面的水，這樣他便可以中午飽餐一頓了，越想越心里美滋滋的，可不料一桶水沒有拉上來，倒是把自己給拉了下去，還得等著師傅將自己救上去，令人哭笑不得，望著師傅一副幸災樂禍的樣子，小和尚又急又氣。老和尚看了看，搖搖頭說：“中午我允許你吃午飯，但是下午必須打滿這三缸水，且只能用這個小木桶”，小和尚高興極了，下午再次過來時小和尚想也沒想就用小木桶打了起水來，越大越快，沒過多久，三缸水便被裝滿了，小和尚滿心歡喜卻又滿是疑問的跑到老和尚那問：“師傅，為什么我用大木桶做不了的事情用小木桶卻可以呢？”老和尚大笑，曰：“欲速則不達啊！”，說完便揚長而去，徒留小和尚一個人在佛前參悟……

　　人生本就是一場漫長的旅行，不管你曾經想象著自己有多快的完成生命中的某個過程，它還是會隨時間慢慢積累，才能成就未來，完善自己。

欲速則不達作文8

　　速度快時好時壞，可對我而言，速度快卻是一件壞事。

　　記得那是一個炎熱的夏天，我一個人在家，爸爸媽媽都回老家了，臨走前他們告訴我，如果在他們回來之前我還沒把作業做完，我就得再寫兩個作文。我眼睛一轉，想到了一個好辦法，我可以先把作業寫完再去看電視。我正要開始寫作業時，好朋友小楊打來電話，約我中午兩點去鎮中打籃球，我想：有那么好玩的事，我一定要去，于是我答應了他。

　　我掛了電話看了看，時間已經1：25了，如果我不做作業就出去玩，爸爸媽媽回來又要叫我抄作文，可我已經答應了小楊，如果我兩點鐘還不去找她，那我豈不是一個不守信用的小人？我靈機一動，又想到一個鬼點子，我可以使出我的洪荒之力，在兩點鐘以前把作業寫完，這樣既完成了爸爸媽媽安排給我的任務，也可以去打籃球。一想到這，我就拿起鋼筆在作業本上“畫”了起來。才過了十多分鐘，我就寫完了一個作文，又用五分鐘完成了試卷的抄寫。終于，我在1：50完成了所有作業。我收拾好東西去鎮中找我的好朋友。

　　到了鎮中，我和我的好朋友痛痛快快地玩了一個下午。到了下午七點半，我和好朋友才各自回了家。回到家后，爸爸媽媽也回來了，媽媽說：“快點把作業拿給我檢查，”我得意洋洋地把作業拿給媽媽，媽媽看了我的`作業，頓時火冒三丈說：“你看看你寫的是什么，給我重寫！”于是我低著頭拿著作業認真一看，字像喝醉酒一樣東倒西歪，很多明顯錯誤沒有糾正，我羞紅了臉。回到房間，一筆一劃的認認真真寫了起來，直到九點半，我才寫完了所有作業。

　　此時我明白了，騏驥千里，非一日之功，速度快并不是什么好事，做事要腳踏實地！

欲速則不達作文9

　　“快”成為了現時代的標簽，當今講究快速度，什么都要快。而這，也引起了當代人的思考：是否在教育孩子這方面也要快？

　　在朗朗父親所寫的《我和朗朗的30年》中有一條這么寫：讓孩子成長得快一些更快一些。那些是否意味著要讓孩子自小就參加各種補習班，興趣班？是否利用一切時間讓孩子學？于我看來，這有些拔苗助長了。

　　在對的時間做對的事，一直被我奉為真理。因為孩童的成長不應該有太多的壓力，孩子身上有種天性－自由。他們向往在藍天之下自由的翱翔，奔跑。過于壓抑，只會讓他們失去了天性。

　　其實，很多父母說讓他們參加各種興趣班是為了他們的將來著想，避免以后被社會淘汰。這不免有些讓人傻眼，在現今社會，對于特長方面的要求在精不在懂。就如孔子所言：術業有專攻。精通這張技術好比雨露均沾但又略懂的人好吧。況且，每個孩子天生就有一種天賦，而這種天賦往往在孩子兒時玩鬧時有所體現，但如果我們不按照這自然規則，隨意決定孩子的一生，這恐怕難免讓人有些痛苦。

　　而一些父母的觀念里，可能中了不讓孩子輸在起跑線上的'毒太深，完全不顧孩子的心理感受，說一不二的讓孩子順著他們計劃好的路走，有點像是木偶人啊。梁啟超曾言：學習不必求猛進，像罐頭塞得太多太急，不見得受益。是，時代在追求速度，然，在教育這方面我們卻急不得，畢竟欲速則不達。

　　可能某些錯誤的觀點認為朗朗教育模式出了這么一個天才，那么我們照著做，是否也可以培養出一個朗朗呢？答案顯然是否定的，這種行為不為是在浪費時間與精力罷了。

　　縱觀當今社會，不少90后的辣媽也是有些著急，在某些錯誤觀點的誤導，致使走了不少彎路。在我看來，成長是需要用心去呵護的，幼苗成長成壯樹，也需要每天有人給他澆水，松土，施肥，需要充足的陽光和新鮮的空氣。而人亦是如此甚至更為精巧。凡事都要有一個過程，我們需要耐心等待其成長，卻莫拔苗助長，畢竟欲速則不達？

欲速則不達作文10

　　放學了，我抱起籃球就往操場跑。

　　一只手猛地抓住了我。我大怒，正待回頭，是值日班長的聲音：“你還沒做值日呢，想跑？”我像被潑了盆冷水般垂頭喪氣，只得回教室打掃。

　　去陽臺拿掃把，我忍不住朝籃球場瞟了一眼。這一瞟可不要緊，正值華山vs區教育局的籃球賽，我一瞟就盯上了。值日班長拍拍我的背，我才驚醒過來：正事還沒做呢！為了早點去現場觀看球賽，我以火速拿出掃把奔向教室。

　　我費了好大力氣才打掃完一小塊地方，望著一、二組那么大的面積，我著慌了：“這要干到什么時候去呀！待會兒還要拖地……”對了！我何不一步登天，直接拖地行了呀！說干就干，我疾速放好掃把，拿來拖把一把一把把垃圾拖在一起，摁到拖把條條下，等到了垃圾桶前，我猛地一拽一提，“刷”，斷掉的拖把條條倒是飛進去幾根，就是不見垃圾進去。回頭細看：不好！垃圾從拖把底下漏了一地！值日班長又在一旁不懷好意地冷笑著。我心直抽抽：完了，被發現了！我只得再次去拿掃把。

　　到達一二組，忽然發現畚斗沒帶，正要發作，一個鬼主意又上心頭：掃垃圾進畚斗再倒到垃圾桶太麻煩！各人自掃門前雪，我把垃圾掃到別處，節省力氣又節省時間！我的籃球賽！！我暗自得意，掃著一點就往三組里撥拉一點，掃著一點就往門后藏一點，不一會兒，一二組就干干凈凈了。

　　值日班長正在思索我怎么那么快完事了，倒垃圾的同學正好回來。他頓悟：“倒垃圾的`才回來，你的垃圾扔哪兒去了？”我不打自招，只好老老實實地重做值日。功虧一簣啊！我心愛的籃球賽泡湯了！

　　哎，“欲速則不達”這句話說得對極了！如果我從一開始就老老實實地干，就不至于現在這樣了，我那個悔呀！

欲速則不達作文11

　　《論語·子路》篇中說："無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。"從古至今有很多事都是“欲速則不達”的，今天我真正體會到了這個道理。

　　今天晚上，我們的作文班玩得可“嗨”了。老師一進教室就宣布今天讓我們玩游戲，這讓班級里的人又驚訝又歡喜。當我聽到“傳球比賽”四個字時，作為校籃球隊的我，感覺勝券在握，可是當看到規則時，我就感覺到有難度了——游戲規則居然是用勺子傳乒乓球，而且還要越過椅子傳給隊友，最終把球放進杯子才算成功。

　　比賽開始了，我們分為兩組，一組男生一組女生。我們男生組派出了三位壯漢，一下子就把女生組的氣勢壓倒了。第一棒是我作為傳遞員，我暗下決心，一定要領先女生組，保住壯漢們的尊嚴！我用自己的長腿輕輕松松地跨過了椅子，然后小心翼翼地把自己的重心壓低，把自己的勺子和第二位同學的勺子連成一座小滑梯，讓黃澄澄的'小胖子，從我的勺子上坐滑梯到另一個勺子上。我任務完成了，接下開就看我的隊員們了。我看了一眼女生隊，她們的進度和我們幾乎一樣，我緊張了，頭頂開始冒汗，眼睛瞪得圓圓的，一直看著那顆球，生怕它一不小心就滾下來。好！終于傳給了第三位同學了，現在只需要穩穩地把球放在杯子里就好了。此時女生也到了最后時刻，全場喊起了“快點！快點！快點！”的加油聲，第三位同學的手開始顫抖，他十分著急地把勺柄往上一抬，想把這個胖孩子送回家，可這孩子好像是和爸媽起了爭執，在家門口轉了一圈又跑出去了，而女生的胖孩子卻穩穩地躺在杯底。

　　哎！太可惜了，我們男生組的成員雖然人高馬大，但卻粗心大意。一時的著急，輸了這場比賽，果然是“欲速則不達”。這場比賽，雖說只是一場游戲，但我認為這也是一次心理的考驗！

欲速則不達作文12

　　每當，我聽見爸爸說要讓我做“小學同步奧數”中的數學題目的那個時候，我就很自然地想起不久前做題目的時候，發生的一件事情。至今，還令我羞愧難當呢——

　　前幾天的下午，天氣非常好。知了在樹枝上竭盡全力地“知了，知了”地叫著，小狗在樹下吐著鮮紅的舌頭，日落的余暉把天空中的云彩染得紅紅的，仿佛是一大塊被人染紅的“遮天布” ，人們則把桌椅飯菜搬到門前的`場地上，天高地闊地吃起來……

　　我們今天去鄉下去吃晚飯，我別提有多高興了。要知道，鄉下可是我最喜歡去玩耍的地方啊！可是，爸爸要我把這一專題做完，才能去。什么意思？我還有好多好多題目沒做完呢！我真想馬上把這些題目全部都做完，但這是不現實的，我只好把頭埋下，奮筆疾書地做起來。做到一半的時候，我看了一下時間，哇，不看不知道，一看嚇一跳，已經快5點了。快點，快點，再快點！我趕緊把頭低下飛速的做起來。過了幾分鐘，我長長地呼出一口氣，“噢，終于做完了，真是累啊！”我急忙三步并作兩步地小跑到爸爸媽媽的房間里，大聲地說：“爸爸，我做完了！”“拿過來看看。”“是”我快步走到我的房間里，拿了數學本，畢恭畢敬地交給爸爸看。心里則在想：快點，我都要餓死了！我正想著，突然，只聽見爸爸說：“過來，你在做什么，前面做得不錯，后面都在做什么？這么多的錯誤……唉，錯的題目在重做一遍！”乖乖？這句話我來說真的可以叫“晴天霹靂”啊！但是我又不敢頂嘴，只好乖乖地重做一遍，交給爸爸。“嗯，這還差不多，弄得我們都餓死了！”爸爸看著我說，“走，吃飯去！”

　　在去鄉下的路上，我現在才真正體會到了什么叫“欲速則不達”了。

欲速則不達作文13

　　“弟弟，我有一個好消息要告訴你呢！”一回到家，羊哥哥就急忙忙地把羊弟弟叫到面前。“什么事啊？”羊弟弟搔搔腦袋，好奇地問。“聽說城里有個農產品博覽會，展會上每樣東西都可以免費試吃呢！我們一起去開開眼界吧！”“好啊！”弟弟拍手叫好，兩個小饞貓就這樣上路了。

　　去城里有兩條路：一條是馬路，一條是小道。羊哥哥認為走馬路快，因為馬路寬敞，平坦，而且很多人選擇走這條路。羊弟弟則認為走小道快，因為馬路上人多車多比較擁擠，還不如走小道快。兄弟倆為選擇路線的事爭執不下。最后，羊哥哥說：“這樣吧，我走馬路，你走小道，咱倆來看看誰先到達目的地！”

　　分道后，羊哥哥走在大馬路上，一刻也不停歇。而羊弟弟呢，他根本沒心思走路，追追飛舞著的蝴蝶；釆釆路旁漂亮的野花；摘摘灌木叢里的野果，爬爬高大的樹。當他在抓小魚的時候，羊哥哥已經望到了城里的樓房。他打個電話給羊弟弟，催促著它。羊弟弟這才想起比賽的事情來，趕緊向地點跑去。跑啊跑，忽然，他一不留神，被一塊躺在路中央的'小石頭絆了一跤，滾下了諾大的小山丘，腿上皮破了好大塊，血流不止，走得更慢了。

　　當羊弟弟一瘸一拐走到展覽會的現場時，展覽會早就結束了。只看見大門口，羊哥哥正坐在一張椅子上美滋滋地喝著橙汁。羊弟弟十分沮喪地把剛才的經歷講紿羊哥哥聽，羊哥哥語重心長地對羊弟弟說：“弟弟，你剛才選擇的道路，其實也沒有不對。只是你自己太貪玩了，沒有專心走路，從而浪費了時間。當你想到了時間趕不上，又太心急，想快點走，結果弄傷了自己，以至于更慢了。我們以后無論做什么事情，都要專心致志。既然選擇了方向，就要把心思放在一件事上，這樣才會成功。有時候想法很好，就是太心急了，往往會事與愿違。欲速，則不達！”

欲速則不達作文14

　　今天老師給我們講了一個《小港渡者》的故事。講的是一主一仆著急趕路，不聽渡者勸告慢慢走，最后沒有去到目的地。這個故事告誡我們做事不能著急，只有一步一個腳印去做才會成功。俗話說：“欲速則不達。”

　　可我們生活中卻有很多的人在追求速度。比如西瓜，商家嫌棄長得慢，本來頭一天晚上才有鉛球一樣大，被人們打了膨大劑、催紅素之后。第二天就又大又紅。這樣的西瓜好吃嗎？不但不好吃，還對人們的身體有害。他們這樣急于求成，貪圖小利，危害了多少人的健康呀！他們笑嘻嘻地賺著“良心錢”，等到事情敗露的.那天，終究會受到應有的懲罰，這樣的快速，我們不要！

　　還記得發生在自己身上的一件事。一次我正在做作業的時候，哥哥打來電話叫我去他家玩新買的小狗。我非常想去，于是立刻回到書桌上，拿起筆，筆像一個小兔子在書本上“跳躍”，很快我的作業就寫完了。我下樓拿給媽媽檢查，媽媽一看錯了許多字，我又急急忙忙像猴子一樣跑上樓隨便改一下，媽媽生氣地說：“這個字怎么這么亂呀，明天一定得不了優+了，快去重寫，這時我的心如同有千斤重，我只好乖乖去重寫。待我寫完，天色已經晚了，真是后悔自己一開始沒有認真對待，只是追求速度，沒有保證好質量。

　　可是，司馬遷花了三十年時間，遍訪古跡，廣交天下豪杰，終于寫出《史記》，李時珍一生游歷山水，走遍名山大川，閱盡奇花異草，終成一本《本草綱目》。他們的故事都在告訴我們只有經過時間沉淀，才會散發自己最閃耀的光芒。

　　一味主觀地求急圖快，違背了客觀規律，后果只能是欲速則不達。一個人只有擺脫了速成心理，一步步地積極努力，步步為營，才能達成自己的目的。

欲速則不達作文15

　　我想起了孔子的名言：“無欲速，無見小利。欲速，則不達，見小利，則大事不成。”我們生活在一個快節奏的世界里，當我們還未來得及欣賞眼前的風景事，就馬不停蹄趕往下個景點。“速成班、閃婚”這些快節奏的事物充斥著我們的生活世界，人們在追求快節奏的同時也被快節奏壓得喘不過氣來。也許，放慢了自己腳步，才能真正地領悟到人生的真諦，達到理想的彼岸。

　　騏驥千里，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒。蝸牛放慢了腳步，不斷前進，所以它嘗到了世界上最甜蜜的葡萄；夜鶯放慢了腳步，不斷練習，所以它獲得了世界上最動聽的歌聲；水滴石穿、鐵杵磨成針這些都需要放慢腳步，好酒陳釀的時間越長越香醇，音樂譜寫得越久越唯美，成功醞釀的越久越輝煌。

　　司馬遷為著《史記》，用近三十年遍訪古跡，廣交天下豪杰，終成“史家之絕唱，無韻之離騷”；李時珍一生游歷山水，走遍名山大川，閱盡奇花異草，終成一本《本草綱目》；居里夫人十幾年尋找放射元素，含辛茹苦，終在幾十噸煤中找到幾克放射元素……

　　在我們的'學習生活中，又何嘗不是如此呢?有些同學總急于成功，想一鳴驚人，基礎還沒打牢，就整天忙于“奧數”、“奧英”。但是“欲速則不達”，這樣不僅得不到提高，就連基本的知識都遺忘了，又怎么能取得好成績呢?還是讓我們腳踏實地，一步一個腳印地向前邁進，不要求走得最快，只求走得最遠。

　　正如破蛹而出的蝴蝶需要經過痛苦與掙扎，人在追求的道路上總會遇到阻礙。欲速則不達，是歷史的回響?

【欲速則不達作文】相關文章：