有一種聲音在記憶深處作文15篇【必備】
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的有一種聲音在記憶深處作文，歡迎閱讀與收藏。
有一種聲音在記憶深處作文1
在我的記憶中，有一種聲音，讓我非常深刻。那便是我的教練的聲音。
我和他在2018年的暑假認識，他當了我初中三年教練。
在我初一的時候，他便要求我天天訓練，不能缺勤，可我有一種愛玩的心，總是想早點放學回家。為了防止我們逃跑，教練經常站在校門口抓我們。就算有一天我逃跑成功了，晚上還是會被質問，“今天怎么沒去訓練？到哪里去了”初一的我還是懵懂無知的小孩。
到了初二，我變得成熟了許多，再也不像以前逃訓練，沒有特殊原因不會缺勤。每當我站在球場旁邊發呆時，教練就會催促我：“快點練啊，別發呆了。”到了初二下學期，為了初三更好的特招，教練建議我轉型成為守門員。
到了初三，每天下午都會抽出許多時間來訓練。看著球隊懶散的樣子，教練和我說：“你是初三的，要主動帶起球隊的責任，要個教練一樣去指揮她們訓練。”如果你仔細觀察球場上的動態，教練會十分關注每個球員的動作。
在我訓練的時候，他會叮囑我許多要點。“抓好球”“抓穩了”“怎么一點反應都沒有”他這么做，是為了讓我考上心目中的'高中。
我想起了始終在第一線拼搏的我們。的確，在這中考最后分秒必爭的時刻里，每個人都在無畏地向前方沖刺！
在“特招”的那一天，這一天很關鍵，在只有一個人的情況下，我感到了不安。在這時候我聽見了一種熟悉的聲音，我回頭一看，不遠處一個穿著紅色衣服的男人，他是我的教練。
“別緊張，正常發揮就好了，沒什么好怕的。”聽完，我的心情舒暢了許多。隨著特招的開始，我發揮出了超常水平，在場外不遠處，教練扯著嗓子指導著我。
特招很順利，第二天教練告訴我：“招上了，現在要好好學習努力沖刺文化課了！”
有一種聲音在記憶深處作文2
我撐一支長篙，漾在記憶深處，忽聞一陣聲音，我知道，那是梔子花開的聲音。
——題記
在我的心中，流淌著一種聲音。沒有前奏，也沒有終止；只有一波波的水花氤氳成的漣漪。我未曾看見過的音符，好像長著一雙隱形的翅膀，在我的心房里飛翔。
天好似潑了一把乳白的墨汁，風一吹，便揉成千絲萬縷的云展云舒。絲絲如縷的陽光俏皮地溜過枝丫，被剪得碎碎的。光影折射間，投在屋前的`花園，成了滿地斑駁。門前，你彎彎如月牙般的眸子溢出滿滿的愛意，溫暖了我潮濕的心。你溫情的雙手捧起一顆梔子花的種子，讓它在心田拔節。
撐起歲月的竹篙，劃過年華的長河，停靠在那個梔子花開的溪畔。記得總有一個人，可以讓我深深地依靠。不知是天氣太冷，還是自身技術的緣故，溜冰時我不只一次地跌倒，卻能一次又一次的爬起。可是這次，隨著撲通一聲，我重重地摔在地上，好一個狗啃泥。我賭氣似的不愿再站起，任憑寒風凜冽無情地撲打著我的雙頰。老天好像嘲笑我一樣，忽然間穿上了一件黑斗篷，壓抑的我喘不過氣來。正當我感到絕望的時候，不經意的一個回頭，卻看見你站在風中，眼眶里盈滿鼓勵。我分明感受到有一束炙熱刺破昏沉的空氣，射在我的心田。
那一刻，我清晰地感受到心中有一陣萌動，梔子花的種子要發芽了嗎？驀然間，心為之動容了。
有一種聲音在記憶深處作文3
詩經，一本古老的書。
舊時，有人曾問我：《詩經》寫了什么？
我想想，回答了兩個字—人間。
人間百態，悲歡離合。
千年前，有人獨守空城，青絲成白發；有人君臨天下，美酒醉黃沙；有人天生麗質，貪歡負韶華。
誰不羨慕千年風雅？淇水之畔，南山之上，皎皎明月光，桃花伊人面。
我們都曾年少，舊時的詩文浸滿了青春。冬去春來，可還記得，哪句詩亂了你的心弦？
誰家少年，一遍又一遍唱著：關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
誰家姑娘，一聲又一聲念著：青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？
這種聲音，融入血肉，生于靈魂，長于記憶深處。中華上下五千年，中國詩詞、中國文化，從未改變。
仍憶，當年明月照樓臺，今夕故城滿霜花。最是人間留不住，人生苦短，終是留不住風華。
夢回千年，亂世為棋局，誰為棋子？詩中人何其無奈！也曾雪中送炭，也曾袖手旁觀，也曾割袍斷義，也曾為國征戰。待到煙花散盡，恩怨了結，終是明白了，何為身不由己！王侯將相，黎明百姓，皆難逃命運的安排。
荒蕪的'年代，世事多變，人心不古，留得住什么？唯有一顆赤子之心罷了！
那一年，將軍歸來仍是少年。
那一年，君子又見佳人容顏。
那一年，故人笑嘆云水之間。
《詩經》道盡人生百年，銘記記憶深處。讀過方知，古人和今人竟這般相似！何年似今朝，我們是書外人，亦是書中人。最悲，草木無情；最喜，生而為人。
一句詩，一聲嘆，波瀾了你我的人間。愛之深，情之切。我本是凡夫俗子，愛美人，愛英雄，愛人間。
我愿，將記憶深處的聲音讀給你聽。
因為，有你，便有風華！
有一種聲音在記憶深處作文4
省政府老院附近，你是否還記得那遺落在石縫中”踢踏、踢踏”的聲音？一串又一串，拾綴起一軸清淡而悠遠的畫卷，烙印在記憶深處……
兒時的我不喜安靜，十分好動，天天光著腳丫在家里上躥下跳。無奈家里這一方天地，閉著眼都能自由穿梭，很不過癮，于是哭鬧著要去外面那片大天地撒歡兒。外公拗不過我，只得每天陪我出去打鬧。
時而漫步于大街小巷，時而長駐市井鬧地，但我最喜歡的莫過于那鋪就著青石板的胡同，安寧而寂靜，讓我這頑童都能暢游其中。
若是去得早，興許碰到賣糖葫蘆串的人兒。我歡呼雀躍，一陣疾風跑過去，身后留下一串串”踢踏、踢踏”聲搖曳在青石板路上，伴隨著外公一聲聲”慢點，慢點”的話語，和就著糖葫蘆串的'絲絲甜蜜——裹藏在我心田。
若是去晚些了，卻也是好玩。我在黃昏余暉的青石板上嘻嘻哈哈，與我和外公的影子捉迷藏。余暉調皮地跑來跑去，我便左跳右蹦地忙碌起來，”踢踏、踢踏”，聲音清脆而又響亮，聲波沿著深巷一圈圈蔓延開來，其間還夾雜著外公”小心、小心”的叮嚀。
若是雨后的日子，是我的最愛。青石板路光滑的路面更是清光透亮，如同鏡面般映襯著過往的行人，安然平靜，我的腳步也隨之放緩起來。咦，眼前一亮，石板路上有一小水洼，我拖著外公走近去，青石板魔鏡般浮現出我和外公的笑臉。突然，我有個主意，掙脫了外公的手，雙腳踏向小水洼，”踢踏、踢踏”，水洼里的水花四濺，我得意大笑，耳邊傳來外公”好了、好了”的囑咐。
幼時的我極易滿足，聽到”踢踏、踢踏”聲便會歡愉起來。”踢踏、踢踏”是我和青石路的合奏，一串串美妙的音符，伴我走過純凈的童年。
在我記憶深處，輪回放映的童年畫卷里，還有那充滿童趣童真的”踢踏、踢踏”
有一種聲音在記憶深處作文5
有一種聲音在記憶深處涌出，喚醒了藏在心底的感情。
“太爺爺，我來啦！”年幼的我最愛去太爺爺家，黏著太爺爺玩兒，我最喜歡太爺爺在給了我糖果后輕輕撫著我的腦袋，然后親昵地稱呼我為“小淘氣。”
太爺爺喜歡剪紙，在客廳沙發旁的柜子抽屜里，放著一大疊的剪紙作品，太爺爺每次都會送我一小疊，卻被我回家玩兒壞了。
坐在一張小板凳上，也拿了剪刀和紙，學著太爺爺剪紙玩兒，那也是童年一大趣事。聽著太爺爺嘴里念著：“小剪刀剪，咔嚓咔嚓…… 剪出一張大窗花……”
學著太爺爺剪紙，但總會失誤，要不就是剪斷了，要不就是剪錯了。那時候我就很氣惱，叫道:“不剪啦，不剪啦！”但太爺爺卻很鎮定地看著我，笑瞇瞇地好像在看一只不聽說的淘氣小猴。
太爺爺不教我的，只讓我自己在一旁看著學，我委屈地又拿起紙和剪刀，看著太爺爺剪紙，念著那永不停息的一句話:“小剪刀剪，咔嚓咔嚓……剪出一張大窗花……”
六七歲那年，太爺爺逝世了，有一隊人在吹著喇叭打著鼓，弄出了一串音樂，就是人去世后，弄的'曲子。
我一直很不解，至今也如此，為什么人死后要弄這些音樂？在我心里，這遠比不上太爺爺念的呀……于是我默默地站在一旁，在心里默念著：“小剪刀剪，咔嚓咔嚓……剪出一張大窗花……”
已過了好久，有一天，我補習班回來，從我身邊走過了一對母女，那母親逗著孩子，邊拿著剪刀把玩，邊嘴里念著：“小剪刀剪呀，咔嚓咔嚓……”
這熟悉的語句，使往昔的記憶潮水般涌出。剎那之間，我驚呆了，張大嘴巴，想叫住那對母女，卻半天發不出聲，當我回過神，他們卻已走遠……
輕輕走著，又在心底默念：“小剪刀剪，咔嚓咔嚓……剪出一張大窗花……”
有一種聲音在記憶深處作文6
我在爸爸的聲音中成長，給我提醒，鼓勵。
曾經這種聲音一度被我列入黑名單中的大魔王，甚至連做夢都對他咬牙切齒，恨不得手撕了這“默認的妖精”。現在呢，任憑歲月蹉跎，鎏金剝落，他仍在我記憶深處，安然綻放。
“呵！你在不好好吃飯，今晚別想看喜羊羊了。”這“醉人”的聲音。“爸~”我討好的喊了一聲。“撒嬌也沒用。”我默默地收回了爪子，低頭使勁吃飯，然后心滿意足的捧著電視劇看喜羊羊咯！
“作業沒做好，一周不許看喜羊羊。”
“反抗！”我不服氣。
“反抗無效。”
“……”
“這么晚睡覺，喜洋洋……”沒等老爸說完我就鉆進被窩睡覺了。夢里又遇見老爸拿著喜羊羊威脅我。這種聲音，真是讓人咬牙切齒游藝機深刻。
知道有一次考試，我前所未有的考得很爛，那心情，真是太“酸爽”了，我堅信就算老爸在那喜羊羊威脅我，也不低傭的'。然而老爸并沒有，他難得一次安慰我說：“加油，失敗乃成功之母。”看我十分驚訝，他又說：“怎么，是不是有像喜洋洋了？”我訕訕的笑著，心中卻十分感動，聽著老爸的聲音，內心有一顆種子冒出嫩芽。
在之后，我不看喜洋洋了，爸爸也不威脅我了，記憶深處對那種聲音卻分外想念。看著正在看熊出沒的妹妹，我不厚道地說：“老妹，給我捏捏肩，不然我換臺。”“思思”我有一次聽到了磨牙的聲音……
風迎面吹來，我聽得見來自另一個遙遠世界的手風琴生，在那里凈水會唱歌，花兒會開舞會，供給的肚子里能裝一直呼嚕，一曲蜜蜂和一條河。在奶，我的記憶深處，有種聲音遙遙而至，強烈且清晰。
給我提醒，給我鼓勵，讓我成長！
有一種聲音在記憶深處作文7
“時光不老，我們不散。”幾個同學情不自禁地讀起了蛋糕上的八個字。這一天，我們畢業了。
陽光下的合影
“來來來，大家排好隊。”我們在燦爛的陽光下，留下了一張合影，在那一刻我的內心百感交集，“來，高個子往上站，矮個子站在最前面。”這可能是我們最后一次在陳老師的指揮下排隊了吧！陽光下，我們每個人都露出了笑容，那是一個多么溫馨的畫面。一張照片裝下了我們所有人，但卻未能裝下我們六年的友誼和歡樂。
教室中的打鬧
“干嘛！”“別弄我！”我們拿著蛋糕，有的十分優雅的品嘗著蛋糕的味道，有的端著蛋糕追到前追到后，看他被蓋了一臉的蛋糕“挺甜的”他的話把大家逗樂了“哈哈。”還有的用手指輕輕滑過蛋糕，又將蛋糕抹在別人的臉上，“你給我等著”這不，不知是誰開始抱怨自己被抹了一臉的蛋糕。老師在前面講臺上看著我們，露出了欣慰的笑，在這歡樂的時候，看到這一幕的我不知為何有些傷心，或許是分別的傷感吧！
“啪啪啪，啪啪啪。”氣球接二連三的炸了，一雙雙腳對準氣球又是“啪”的一聲。“好，好，好，下面我們來玩另一個游戲！”陳老師溫柔的'話語傳入我的心中，“小心點，別摔了。”
分別的沉默
“好了，大家收拾一下，我們放學了。”我和幾個同學留在教室里打掃，黑板上“今天，我們畢業了”幾個大字，但我的眼前卻浮現出了我們在一起上課，玩樂的樣子，揉了揉眼睛，一切消失了。六年，說長不長，說短不短的時間過去了。
畢業時的歡聲笑語，成了我記憶深處的聲音。
有一種聲音在記憶深處作文8
呼喚，期盼，峰回路轉；等待，空憾，思念牽絆。浮世驕陽，人間萬象，有時候別指望在遠方聽見什么，請往回望，把耳朵對朝家的方向……
“突然好想你，你會在哪里……”就是因為喜歡這首歌才設成來電鈴聲的，可此時聽到卻感覺和媽媽的嘮叨一模一樣……我無力地看了看手機屏——接通：
“你到了嗎？你哥凌晨的飛機，也應該到了，記住，別亂走了……”
“我當然到了，你傻啊！我不到會開機嗎？煩嘞！”
然后，掛斷！
應該每個人都有這樣的感覺，和同學，朋友在一起的我們和與父母在一起的我們絕對不是同一個人。自從拋棄“宅男”名號后，我也算從廣州到北京，舟山到成都，乃至昆明，西安，香港，泉州這樣走了半個中國了。可除了國慶節早上天安門的`國歌外，記得的只有父母在電話中的問候了！
和哥哥，和朋友，一起瘋玩，卻忘了到目的地回電話的習慣。
“你到底怎么回事，剛才怎么回事？你到底怎么樣了？擔心死我了。”母親的語氣有些急切，都帶些顫抖。
我有點煩：“知道了，不就是忘開機了，我怎么會有什么事呢？就算出事你又能怎樣呢？”
……
回應我的是一片寂靜，許久許久，我想掛，但又感覺不應掛。突然，好似毫無征兆地，母親用一種喚醒我心靈的聲音抽泣起來：“我沒…沒了…了你，可……怎么辦，你聽說過‘失獨’嗎？”她的最后一句十分有力，很痛，痛到了我心里！
恍然，有一種聲音，痛徹心扉，然后它永遠停留在記憶深處！
它，叫我回電話，叫我回家！
有一種聲音在記憶深處作文9
清晨的雨珠嵌在樹葉上，搖搖欲墜，陽光穿過它，變成一道小小的彩虹，美麗總是一瞬間。那內心被鎖住的匣子里面的東西卻是永久的，丟不掉的。
“賣糖葫蘆喲！”
“烤地瓜，又香又甜的烤地瓜！”
“粘糕，熱乎的粘糕！”
樸實的叫賣聲，勾起了已被埋藏的回憶。
在很小的時候，叫賣聲是真實的，可信的。還記得，那時候，一塊巴掌大的粘糕可以津津有味的瞇著眼睛吃上好長一段時間，直到把手指頭上的糯米粒都舔干凈，才解饞，那么美味，現在卻體會不到那種感受了······
我愛我的家鄉，更愛家鄉的叫賣聲，在內心深處里，家鄉樸實好聽的叫賣聲是最美的聲音。它讓人們忙碌煩悶的內心有個落腳的一席之地，讓每個家鄉人臉上露出久違的笑容。
“媽媽，我要吃糖葫蘆！也給姐姐買一串！”年幼的弟弟拽拽旁邊媽媽的衣袖，可憐巴巴的瞪著大眼睛說。
聽罷，我似乎又找的了那已被人們淡忘的鄉情。靜靜地，就這樣好了，讓人們奔波忙碌的腳步去停下一瞬間，去感受那濃重的鄉情。
各種各樣的叫賣聲，嬉鬧聲，在集會上透出一種神圣的，不可玷污的濃厚鄉情。那是猶如母親的關懷一般，暖暖的。
“大姐，這菜剛摘的，價格就很合算啦······”
“這布料是純棉的`，不是化纖的，可便宜了！”
“來把花生仁吧！”
陽光透過指尖，灑落到地上，美麗的讓人窒息，襯托著樸實的叫賣聲，就一直這樣靜止好了，舌尖流出的美妙旋律，猶如清涼的泉水流過心田，濕潤那已干涸的記憶。又如炙熱的火焰，燃燒那顆家鄉的心。
我一直很愛你！
美妙的家鄉！
美妙的旋律！
有一種聲音在記憶深處作文10
當命運的交響樂奏起的時候，我們都是傾聽者，傾聽生命初始的雄壯，進行中的奔放和落幕時的靜謐。
然而，又有多少人在我們盡情享受著鞭炮四處炸裂、鑼鼓喧天的熱烈轟動時，只是默默締看著煙花的綻放。此時無聲勝有聲吧，我們只是沉浸于喧囂，而她們用心感受到的是最真誠的愉悅和歡慶。
如果海倫凱勒沒有因病喪失視覺和聽覺，她就不會有非同一般人的`感受與經歷，她也未必能寫出像《我生活的故事》這樣感動人激勵人的經典著作。無聲的世界帶給她的是另一種完美！
如果貝多芬沒有失聰，也許他也不能深切地感受到命運的多舛和生活的艱辛，也不會有與命運抗爭的經歷，也不需要每個音符的震顫真實地敲擊著他的心。譜寫的那些華美的樂章足以證明，在無聲的世界里，生命之河奔流不息！
如果邰麗華擁有聽覺，那么她的千手觀音也只是一場普通的演出。而恰恰就是無聲的世界鑄就了她的輝煌，憑借著勤奮刻苦，百折不撓的頑強拼搏，她們這一群美麗的姑娘登上了春晚，走向了國際舞臺，更是感動了千萬人。
有一天晚上，寺廟里一位禪師在院子里散步，忽然發現墻邊靠著一把椅子，他知道肯定是廟里哪個人違反寺規偷偷翻墻出去玩了。這位禪師不聲不響，挪開椅子，自己蹲在那里。不一會兒，偷溜的小和尚翻墻進來，黑暗里踩著老禪師的背跳進了院子。等他落地時才發現剛才踩的不是椅子而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，但禪師卻只是拍拍他的肩膀，說：“夜深天涼，快回去多穿點衣服。”
沒有嚴厲的訓斥和責備，老禪師無聲的教育是一種寬容，一種智慧，卻更是一劑良藥。
在無聲的世界，她們創造另一種輝煌，在有聲的世界，我們欲求無聲的境界！
有一種聲音在記憶深處作文11
在我的記憶深處，很多事情，影像已模糊不清，然而，那些曾叩擊我心靈的聲音，常會在我的耳畔回響，濕潤我的眼眸，溫暖我的心靈。
臥室里
“寶貝，起床了，媽媽該送你上學了。”在一個陽光明媚的早晨，一種溫暖而又柔和的聲音走入我的夢鄉。哦，是媽媽叫我起床的聲音。睜開蒙眬的`睡眼，看到媽媽慈祥的臉龐，走下床，收拾好行李，該去上學了。每天早上學校播放的起床鈴聲，我常把它們幻想為媽媽叫我上課的聲音。所以每天早上我都微笑著上學，仿佛渾身充滿力量。
操場上
“加油，你一定可以跟上。”作為一名體育極差的學生，每日上下午的跑步時間，便成了我一天中最痛苦的時候。操場上，同學們邁著整齊的步伐，揮灑著汗水。而我就成了整幅畫卷中，最凸兀的地方。因為我總是跟不上班級的節奏，在后面一個人孤單。老師見了，上前鼓勵我，讓我加油，陪著我一起跑。給我加練，經過我們的努力，我再也不是那最凸兀的地方了。我也融進了班級，成為其中不可缺少的一員。老師鼓勵的話語，支撐著我每日的跑步。沒有老師的幫助與鼓勵，我肯定堅持不下來。
教室中
“別哭，我們都來幫你。”白色的卷紙上醒目的紅叉和分數刺激到了我的眼睛和心靈，讓它們都在不停地流淚。豆大的淚珠連成了線，心中的難過，溢滿了整個身體，終于從眼里流出。我趴在桌子上，不敢看同學，也不敢看老師。我就像一只偷吃金魚的小貓，想躲在角落里。這時，一句溫暖的話語像一縷春風撫平我內心的悲傷，讓我不再難過，鼓起勇氣，面對現實，把自己不會的問題，弄清楚。每次考試失利時，我都會想起同學們那溫暖的話，讓我努力，下次考得更好。
一句句溫暖的話語，一個個熟悉的聲音，時時在我耳畔回響，讓我永生難忘。
有一種聲音在記憶深處作文12
默默地站著，我等待著那熟悉的聲音進入耳染。
果不其然，背后傳來了一陣清脆的鈴鐺聲；爺爺騎著那輛自行車慢慢悠悠地來到了我身旁，我們便一同往家騎去。
最引人注目的倒是那鈴鐺，在陽光下銀光閃閃，每次見到它，便就忍不住去摸弄一番；伴隨著清脆的“叮鈴”聲，路旁的行人也紛紛向這看來，莫名的自豪感也隨之而生。
每當在人頭竄動的鬧市中，若一時半會兒與爺爺走散了，耳邊便傳來一陣急促而富有節奏的鈴鐺聲；這讓我心中原有的惶恐不安便平靜下來，靜靜地站著，等待著那聲響越發地向我靠近。
已是四月的天，空氣中夾雜著幾絲愜意。
一上了爺爺的車，便就催促他快點蹬；可他仍是那一副慢悠悠的'樣子，仿佛“世間萬物”的發展規律他早已了如指掌。
“路要慢慢走，車也要慢慢騎。”
我似懂非懂地點了點頭；眼中的神彩漸漸淡去，眼神逐漸迷離起來；坐在后座上向四周張望開來。
乍一看，人間何處無芬芳？伴隨著清脆的鈴鐺聲；天空如清水洗過一般，與往常相比顯得更加純凈，仿佛伸出手便能觸摸得到。路邊的草只是幾叢，碎碎的綠，宛如一塊黃綢子上繡出的花。遠處的幾株桃花，開得妖嬈，勾人魂。一朵朵，內斂，含蓄。竟是這樣一般迷人。
陽光不怕萬物的阻擋，想方設法地從各縫泛濫出來，照在爺孫倆的身上暖洋洋；鈴鐺聲也似陽光一般，傳散開來，滋潤著人們浮躁的心靈，萬物也都漸漸隨和開來。
那令人所盼的鈴鐺聲，愿一直在記憶深處回響。
有一種聲音在記憶深處作文13
時光遐邇，韶華易逝。賞景之葳蕤，悄望過去，心頭不覺動起了那根弦，存滿記憶……
樹下柳成蔭，花上蝶漫舞。如此酣暢的已經讓我不覺想到了你。
空中，幾粒雨珠墜落下來，馬路邊隨即浸濕了，須臾間，雨珠如大豆般拍打著我的面頰。看著眼前之景，我不僅怔住了。惶恐之感繼而涌于我的心田。
忽地，你氣喘吁吁地向我走來，順手，便向我遞來一把傘，柔聲細語地說道：“姐姐，你很冷吧？諾，這里有一把傘，拿去吧。”還沒等我支吾一下，還沒等我說聲“謝謝”，還沒等我看清你的面龐，你便一走了之了。頓時，煩躁之感煙消云散，而更多的神秘感在我心間沁瀉下。我剛起步，你的身影便若隱若現，離開了。
我緊緊握住這把傘。這把傘上，綴著幾朵殷紅色的花兒，一頂風箏與花兒相互映襯著，它似乎預示著夢想，引領著你傳播希望。我在雨中尋覓你的身影，撐著你的傘，一路前行。再望望空曠的.馬路上，只有幾輛車，而你，在哪兒？
遂頂傘翹首以盼，只為尋你。
如今，每逢閑暇之時，坐在河畔的草地上，祈求天空下雨，想想幾年前的你——六七歲大的小姑娘，定長大了吧！
我愛獨撐一把傘，走在草地上，祈求天空下雨，以召喚你出現。其實，也不然，我相信你用你充滿愛的援助之手幫助了很多人，也許，他們都像我一樣正急切地找你呢？
不管如何，摯愛的小姑娘，你那充滿稚氣的聲音猶存于我的耳畔，你那小巧玲瓏的身影依然映在我的記憶。
我心流淌著種聲音，沒有前奏，也沒有終止，只有波波水花氤氳成漣漪。這，便是你銀鈴般清脆的聲音。
繼續駐足于時光的肩頭聆聽，有這樣一種聲音，在我的記憶深處。
——后記
有一種聲音在記憶深處作文14
有一種聲音，它留在記憶深處，這種聲音可以指想象中的聲音，心中的聲音。
整整三個月之前運動會的前幾天，我的爺爺突然間離開了我，心情一下子跌入谷底，好像再也提不起來了，幾乎每刻情緒都非常低落，因為我不能很快地面對現實。
不久后，我被認定為六年級接力跑中的一名成員。雖然，我有機會為班級爭光了，但是我并沒有為此歡呼，在那時候，任何高興的事都無法讓我快樂。可是，我轉念一想，我不能因為個人某種原因而讓大家失望，不能狀態不佳而不為班爭光，于是我咬下牙和其他3個隊員每天放學后都一起努力練習，雖然只有5天時間。
眨眼就到了比賽那天，雖然已練習多次，但還是開始不由地緊張，我還是沒有足夠的`信心。那其他三位同學緊張地原地跳腳，還一邊激動小聲地說：“我好怕……”，那日她們的狀態當然和我截然不同，我雖平靜地坐在那兒，可是心中又不由想起我的爺爺，心情久久不能平復。我默默地流下兩行淚，然后自我安慰。我慢慢想起他的模樣，他微笑著，為我和小隊地著：“加油！堅持到底！”那聲音渾厚而又洪亮，聽起來很有力量，當我們贏得比賽后，他萌萌地喊出一句我以前教他的英文：“yeah！”隨后，便用他那又大又寬又溫暖，還帶點粗糙的手使勁地鼓掌“好！厲害！”我想爺爺肯定知道我沒有足夠的信心，然后為我鼓勁，為我加油打氣，為我喝彩……。想著想著，我眼前的景象又再次模糊了，臉上更濕了，我笑了起來，又嘗到了眼淚的咸味。我繼續享受著那在我心中的聲音，我感到無比快樂與幸福！
我帶著那美妙的聲音，輕松愉快地走上了跑道。那正是至今還留在我記憶深處的令我幸福滿足的聲音。它是我難過時，在我心中響起的福音。
有一種聲音在記憶深處作文15
有一種聲音，在記憶深處
“哇——”她又哭了。
“妹子啊!你讓姐姐休息下唄!”我哀怨地大喊道，“妹子，真不愧你哥給你起的綽號叫‘落地響’啊!一放床上就哭，一抱手上就笑!”
妹子出生了兩三個月，白白胖胖的，看著賊可愛了!我才把她從姑姑那兒抱來帶兩天。這正應證那句話：不作死就不會死。這就悲劇了。
無奈，我把妹子從床上抱起來。她骨頭還很軟，不能直接勒著咯吱窩抱起來，得先用手托著腦袋，另一只手托著腰，輕輕的平放在腿上，再換一只手托著頭和背，另一只手托著兩條腿，才能把她抱起來。
“哇——哇——”妹子啼哭不止。
我整個人就懵了，怎么辦?怎么辦?只能換個姿勢抱著妹子，騰出一只手來給姑姑打電話。一邊等著電話，一邊拍著妹妹的背哄她。“嘟嘟”忙音，再撥過去，還是忙音。
我一拍腦袋，妹子是不是餓了?想起姑姑告訴我喂奶粉的'時間，額，晚了半小時!“妹子，你別哭了，姐姐給你沖奶粉。”
我一只手托住妹妹的身子，一邊防著她掉下來，一邊手忙腳亂的沖奶粉。
妹子喝了奶，終于安安靜靜的睡著了。我悄悄的把她放在床上，她一下驚醒了，又哭。我只得又抱起她，輕拍著哄她入睡。這一天下來，感覺手都不是自己的了。
如今妹子已經四歲了，她的聲聲啼哭將永遠留在我記憶深處，時時提醒我帶孩子的艱辛，常常記起父母的養育之恩。
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