誰是我的啟明星作文

時間：2024-07-12 19:10:07 林強推薦作文我要投稿

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誰是我的啟明星作文（通用15篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的誰是我的啟明星作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

誰是我的啟明星作文（通用15篇）

　　誰是我的啟明星作文 1

　　“苔花如米小，也學牡丹開”，苔花，一直是以卑微又渺小的姿態存在這世間，唯有袁枚，那位清朝的大才子，發現了它們獨特的美麗與魅力。小小苔花綻放在陰暗潮濕處，不引人注目，更無人喝彩，卻仍然懷揣著美好的夢想。即使沒有燦爛的陽光也努力綻放光華，擁抱屬于自己的春天。

　　萌芽——躊躇滿志。

　　早春，柔和的陽光籠罩著萬物，而青灰色的苔衣卻生長在一方潮濕之中，它們正在等待風雨傳播、蔓延。正如剛開始學習國際象棋的我，對未來充滿理想，胸懷大志。

　　生長——迷茫失落。

　　夏夜，青苔靜靜的、孤獨的依附在一塊石頭之上，或是一條墻縫之間。而我卻獨自徘徊月下，迷茫自問：“我真的適合學習國際象棋嗎？”自從成為校國際象棋社團的一員，我發現這里高手如云，之前自己那點引以為傲的成績在隊友面前不值一提。就如那一片片綠色的青苔，毫不起眼。

　　頓悟——醍醐灌頂。

　　失落之際，被角落間一株株別致的小花吸引。那是小小的苔花，它們不似穗花沁人心脾，不如牡丹爭奇斗艷，卻生得玲瓏嬌小。當百花攏蕊酣睡時，它卻在積蓄力量，等待絢麗的綻放。我頓悟，即便我只是一株默默無聞的小苔花，也有仰望星空的權利，也許我很平凡，但我要為不平凡做出努力。永不放棄一直以來就是我的座右銘，不負芳華，永記初心。

　　綻放——欣然喜悅。

　　終于到了團體賽的決賽時刻，我與對手在決勝局相遇。雙方都是背水一戰，開局我倆就咬得很緊。對手的棋風剛猛有力，一路廝殺橫沖直撞，而我也是靜下心來以柔克剛，一點點化解那些凌厲的攻勢。終于逼出對手錯招，我乘勝追擊，對手最終敗下陣來。對手簽下名字的`同時，我深吸一口氣，奮力推開心中的陰霾，面帶微笑走出賽場。看到隊友們臉上開心的笑容，我心中祝福自己：“屬于我的小小苔花，終于綻放出最美的芳華！”

　　苔花是我的啟明星。它告訴我，花開就是一生，牡丹如此，苔花亦是，理應驕傲自信。不自慚形穢，逆境中有勇氣實現自己的價值，認真的把自己最美的瞬間，毫無保留地綻放給這個世界。

　　誰是我的啟明星作文 2

　　與其追逐星星，不如成為像星星一樣的人。

　　——題記

　　那年夏天，我于熒幕前與他初識，也是在那年夏天，我遇到了人生中的那顆啟明星。

　　他叫易烊千璽，是近年娛樂圈新興的一名后生，刻苦努力的他，光芒萬丈，德藝俱備，有著一副俊俏的臉蛋：黑黑的劉海下隱藏一雙迷人的杏眼，幽深的瞳孔里充滿著堅定的目光，高高的鼻梁，白的臉龐，鑲嵌著一張靈巧的嘴唇，更絕的是他笑起來那個淺淺的梨渦，比春風更醉人。然而，真正打動我的不是他迷人的外表，而是他那坎坷荊棘的成名之路。

　　在很多人的眼中，他只是一位“流量小生”，沒什么值得喜歡的。的確，他沒有余光中先生的才華；沒有邁克爾·杰克遜絢麗的舞姿；沒有劉歡老師渾厚的唱腔。但是，他有不畏困難的決心，重頭再來的勇氣，那份即使世界與他為敵也要堅持下去的韌勁。在別人眼中“什么都不是”的男孩，卻是我眼里唯一的信仰。

　　剛出道的時候，不被認可，甚至被人們罵不配在這個圈里發展，他被寄過假肢，受到恐嚇，被全網黑……可能大多人都不會在意自己說過的話，可是成千上萬人的一句唾罵，全都壓在了這個男孩身上，他當時僅僅只是一個13歲的小男孩啊，他做錯了什么，憑什么要被眾人唾罵？

　　可能真的，只有經歷了足夠的黑暗，才能迎來你所期盼的光明。

　　在被全網不認同的時候，他漸漸淡出熒幕，在臺下拼命地努力：博覽群書，用知識來提升自己，拓展自己的`知識面，鍛煉思維、提高情商、練習舞蹈……別人休息時，他還在練習，不放過任何空暇時間，在拼命地努力著。終于，他從黑暗中走出來了，用努力向那些曾看不起他的人做出了證明。

　　我驚嘆于他的禮儀和教養：在有前輩的場合不坐中間；和別人碰杯總是將自己的杯口放低；禮物要站起來用雙手接；每次鞠躬都是90度……他多次地幫助困難兒童，用自己的微薄之力幫助只比他小幾歲的弟弟妹妹們；就算他下午有課，也堅持出來為環衛工人送餐打掃……

　　我的偶像，光芒萬丈，他是天空中最耀眼的那顆北斗星，我也要努力變成一顆微小的星星，即使不是最耀眼的那顆，也要散放出光芒……

　　誰是我的啟明星作文 3

　　生命的旅途上，我們一路高歌。萌動的心兒裝滿了你，你是我心中的啟明星。

　　——題記

　　午后，陽光懶散地照在每一個角落，將每個事物都染成淺黃，風一點點地爬上了心頭，偶爾有幾片葉子沙沙作響。我倚在窗旁，向遠處眺望，窗外是一片淡黃的花海。有些花開得正艷，有些花卻打著羞澀的朵兒，風輕輕地拂過，花海起伏著，沙沙聲更響了，風終于走近了，打開了我的思緒。我不禁陷入了深深的回憶……

　　那天我考試失利，心里很是沮喪，只好出來散散心。我漫無目的地走著，不知不覺走到了一個花園。手臂觸碰到一只即將凋謝的花朵，看著這將要終結的生命，壞心情一涌而上，腦海里有股莫名的沖動，揚起手臂準備打落這殘缺的花朵，“住手！”我被一聲呵斥嚇到了。順著聲音望去，哦，原來是一位女孩。定睛一看——好美的女孩！一頭如瀑布般傾瀉而下的黑發，如星星般閃亮的眼睛，櫻桃似的小嘴，身穿一襲白色連衣裙。不對，她…她的腿呢？她平靜地坐在輪椅上。

　　我愕然。在和她的交談中才知道，原來在一場車禍中她失去了雙腿。女孩對我說：“不要折這枝花，雖然它已不完美，利用價值也不高，但它至少還有活下去的權利，它也曾為這個世界增添了一份美麗。它至少可以用自己將要終結的生命活出價值，展現風采。”聽了她的話，我紅了臉，低下了頭。她笑道，“你看看我，雖然失去了雙腿，身體上有極大的缺陷，但至少可以活出自我，展現出最起碼的價值，不是嗎？”我瞬間明朗，如黑暗中閃過明亮的'星星。

　　一縷微風拂過，那朵花兒在陽光下搖曳，顯得那么光彩耀人，它仿佛迎著陽光，重新綻放了屬于自己的美麗。

　　……

　　美麗的女孩，是你教會了我，即使身處逆境，即使面對挫折甚至失敗，也不要向命運低頭，更不要自甘墮落。要以樂觀向上的態度去面對，要以積極努力的狀態去學習！無論是否成功，無論是否完美，只要你在人生的舞臺上展現出自我風采，奉獻出自我價值，用笑容釋放青春，那么就一定會有人在臺下為你喝彩。就一定可以贏得鮮花和掌聲！

　　青春路上，我們一路高歌。歌聲飛揚，那個女孩，是我心中最閃亮的啟明星！

　　誰是我的啟明星作文 4

　　啟明星象征著新的一天，也象征清晨，象征著迷茫中的希望，引領方向的標志，在我心中有一顆閃耀的啟明星引領著我人生的方向。帶給我希望，她就是——屠呦呦。

　　屠呦呦一名醫學家。多年從事中藥和中西藥結合研究。發現了青蒿素，并成功提取青蒿素，成功的治療了瘧疾。拯救了全球上百萬的人民。讓百萬的人民都免遭疾病的折磨。當時實驗設備簡陋，只有一間小小的實驗室和一些陳舊的設備，屠呦呦和同事們沒有沮喪沒有放棄。在工作室里夜以繼日工作，當發現青蒿素是時她又親自服用藥物，將自己的健康與生死置之度外，心里只想著研究出治愈瘧疾的藥物救人于水深火熱之中。因為試藥時青蒿素藥量使用過量，屠呦呦得了中毒性肝炎。然而，這并沒有阻止她前進的步伐，科學道路上充滿艱難險阻，而屠呦呦并沒有放棄它，披荊斬棘一路向前沖去。果然世上無難事，只怕有心人，屠呦呦他們終于找到了有效治療瘧疾的藥物青蒿素，1973年，屠呦呦在原有的基礎上合成了“雙氫青蒿素”。

　　她被戲稱為“三無”科學家，沒有留洋背景，沒有博士學位，沒有院士頭銜。她默默無聞地努力，起早貪黑的工作夜以繼日地鉆研著，雖然她獲得了至高無上的榮譽，但榮譽的`獲得并沒有改變她科學研究的初心，她仍與普通人一樣平平淡淡，繼續投入到新的科學研究中。

　　“呦呦鹿鳴食野之蒿”她的名字來自于這首詩歌，她的成就也照應了這首詩歌里的“蒿”字。她猶如一顆啟明星，引領著我前進的方向，告訴我們對待任何事情都應該堅持不懈，即使在某一方面獲得了成就，也應該繼續貢獻自己的力量。

　　誰是我的啟明星作文 5

　　俗語有言，“人一生遇到一個好老師便足矣。”以前我總覺得這是有些不可置信的——人的一生如此漫長，經歷的是非對錯如此之多，僅憑一位良師又怎能夠支撐一個人走完所有漫漫黑夜？直到我遇到廖老師，他是初中在我的成長道路中只留下一個學期記憶的語文老師。

　　初次見面，是在初二的第一堂語文課，我懵懵懂懂，而他面容慈祥，一副領導式的黑框眼鏡下卻沒有一絲絲老師所具備的威嚴。當時我一度覺得這位老師并沒有高齡教師的那一份老成與嚴謹，興許并沒有能力將我們這樣的“雜班”拉回正軌。

　　經過一日又一日學習上的交流，我慢慢地了解廖老師，他也漸漸成了我的“啟明星”。記得那個下午，平平淡淡，卻又改變了太多太多。與往常一樣的是，晚飯后該到辦公室取回作業。“報告”，聲未落，腳便踏入了辦公室——我所見到的只有廖老師一人。“你來了”，廖老師抬頭，微笑地看著我，“這次的作業做得不錯，雖然題量較多，但你的答案都基本接近標準答案了，特別是閱讀題”。本就帶著幽默色彩的我自然不會很嚴肅地回答，“哦？是嗎？您老人家不懷疑一下？別忘了答案可還在我手里。”

　　“沒什么可懷疑的，我知道你可以。”剎那間，如夏日的傾盆大雨般來得猝不及防，那慈祥的目光變得堅定，變得充滿力量，穿透了一切，也穿透了我的心。內心頓時如波濤拍打礁石般久久無法平息。出于整個初中時期我的語文成績一直都很爛，雖然是語文課代表，卻也得不到語文老師的青睞，也一直對語文沒有絲毫興趣。直到今天，那盞熄滅已久的燈重新燃起，天愈發昏暗它便愈發明亮，指引著我探索語文的道路。

　　那日以后，直到今天，回憶都沒有被時間沖刷，廖老師啟明星般照亮著我內心的黑暗。無數次經歷那張語文答卷的打擊，無數次想要放棄的瞬間，那一雙堅定的'眼睛，那一張微笑的臉龐都會浮現在我的眼前，激勵著我勇往直前，披荊斬棘，無所畏懼。

　　雖不能日日聆聽您的教誨，但那短短的幾句話卻能勝過千言萬語，它們伴隨著我走過漫漫求索之路，那會是我用漫長的一生也無法忘懷的。謝謝你的出現，謝謝你在我的心底種下那株永不凋謝的鮮花，伴我一年四季。無以回報，唯有日后那張能證明你我的語文答卷。您的教誨化作呼嘯的風聲，而我在風中奔跑不息。

　　我的啟明星，那永葆光輝的啟明星，抬頭即是你灑下的光輝。

　　誰是我的啟明星作文 6

　　旅人向往星星，于是向它的方向前進成長。——題記

　　漫長時光中，總有一盞燈，在你灰心時給予你光芒；總有一簇火，燃起你跳躍的夢想；總有一個人，如同一顆啟明星，在迷離彷徨時為你指引方向。

　　而她，便是那顆為我帶來光芒的啟明星！

　　她叫A，是一個溫柔恬靜的女生。我們相識在臘梅初綻的冬月。與我大大咧咧的性格截然相反，她十二分的沉靜、有耐心，在初中三年三年的學習旅程中，帶給我很多啟迪。

　　記得那是一次考試的前夕，廣播里放著調試耳機的音樂，老師們都去開會了。山中無老虎，猴子稱霸王。我們班很多同學像瘋了一樣，有戴著耳機搖頭晃腦的，有伴著音樂扭來扭去的，女生們三五成群地聊天、分享零食，幾個調皮的男生在教室后面拎著掃把，你一棍我一腳地斗開了花。而我則和同桌竊竊私語，攤開的課本上鮮艷的筆跡絲毫無法吸引我哪怕一個眼神的注意。

　　正說得興高采烈之際，不經意間眼睛的余光瞥見了與我相隔兩排的A。天，她居然在一片群魔亂舞中不動如山，安靜地看書復習！一霎時，我怔在了那里，突然明白她優異的成績是從哪兒來的了，不禁羞愧萬分。

　　當我摘下耳機后，發現沒了聒噪的音樂，教室中的小聲聊天顯得如此刺耳。她安穩地坐著，口中喃喃有詞，一本筆記已翻了大半。我心想：A能做到，我也可以。于是我也忙翻開書本，聚精會神地默誦起來，周圍一切喧囂都離我遠去了……托A的福，那次考試我取得了不小的進步。

　　自那次經歷后，我總在悄悄觀察A。當我想貪玩時，A認真學習的身影都會在我腦海中浮現，她如同一顆永不熄滅的'啟明星；當我在跑道上氣喘吁吁，幾度萌生退縮的念頭時，A奮力沖刺的背影總會給我力量；當我面對枯燥難懂的文言文閱讀發怵時，A皺著眉頭細細品讀的樣子總讓我又有了前進的動力……如此種種，不勝細數。

　　我就像田野里一個冒冒失失的小孩，因羨慕星星美麗的光而奮力追趕。A的存在改變了我，讓從前上躥下跳的我變得沉穩安靜，讓從前沉迷玩樂的我醉心書籍……

　　A是我的啟明星，她的光芒照亮了我心靈的天空，正如星輝撥開云霧，正如燈塔沖破黑暗，引領著我不停前進不斷成長。

　　誰是我的啟明星作文 7

　　穿透浮世塵埃，與書籍相遇。書籍，在我成長的道路上，播下一粒粒夢的種子。于黑夜中，照亮點點星耀。我踏著風、踩著夢，扶搖直上，于云端，與書籍相會。

　　初遇你，是《安徒生童話》牽著我的小手，與書籍邂逅。

　　小時候，最喜歡的事，就是在睡前讀一本《安徒生童話》。那里，是個奇幻、溫馨的別樣天地。

　　《賣火柴的小女孩》的悲慘凄涼，與奶奶相遇在沒有寒冷、饑餓的天國的結局，讓我為之動容，感嘆著小女孩的凄慘，慶幸著我的幸福、安康。

　　《海的女兒》中小公主對王子堅貞不悔的愛。忍受著巨大痛苦化為人腿，最后卻化成泡沫飄散在空中，使我第一次對愛情有了模糊的認知。

　　書籍，你引著我稚嫩的手，去感知人世間的真、善、美。讓我對這個世界充滿了幻想、好奇與熱愛。書籍叩響了我愉快童年的大門。

　　再遇你，是《鋼鐵是怎樣煉成的》，與我相逢。

　　在那個戰爭頻仍的時代，童年的`苦難、戰爭的磨煉、筑路的艱苦……這些都讓保爾成為了一名不怕火煉的鋼鐵戰士。四次與死神相見，卻又四次死里逃生，堅強不屈，頑強執著的精神，支撐著保爾與命運做出一次次不甘言敗的抗斗。失明癱瘓，阻擋不了保爾朝著革命奮發前進，保爾象征了廣大紅軍戰士所具有的精神和意志，更給我力量！

　　書籍，讓我領悟人世間不光有真、善、美，還有丑、黑、惡、命運的不公，不是我們自暴自棄的緣由，而是激勵我們與磨難作對抗的能源。

　　后來遇到你，是《活著》，與我重逢。

　　原來，活著，不過如此。改革開放前后，是冰與火的交融，是苦與樂的交雜，富貴年少時是個花花子弟，不學無術。仗著家中是個大地主，為所欲為。后又沉迷賭博，耗盡家產。所幸，改革開放后，“窮人”這個身份能讓他安全地活著。可生活，從不會一直風調雨順。兒子抽血過多而死，妻子勞累多病而死，女兒生產出血而死，孫子貪吃黃豆而死。“死”像是個魔咒緊緊纏繞著他，不得脫逃。嘗盡生人悲苦，看透世態炎涼。原以為富貴縱使活著，也不過是如死般的行尸走肉。可富貴晚年，卻活得通徹、豁達。與一頭牛相伴，整日笑聲朗朗，閑哉、樂哉。可富貴，當真放下一切了嗎？失去的太多，經歷的太多。所要的，就不過活著。活著就成了一件特別簡單的事。讓我懂得要“好好活著”！

　　后來的后來，遇見《追風箏的人》，我相信命運，但更相信自己可以改變命運。遇見《擺渡人》，我相信自己終究會與美好的事情不期而遇。遇見《你當像鳥飛往你的山》，我相信每個人人生中都有屬于自己的那座大山，我們每個人最終都能像鳥一樣飛往自己的山。

　　感恩書籍，人生真善美，世間丑黑惡，生與死……都在書籍中引領著我，教導著我，浸潤著我。書籍，是我的啟明星，啟耀光明。于是，點點星輝便掬了璀璨夜空，讓我迎著晚風，也能不畏前行。

　　誰是我的啟明星作文 8

　　黃沙漫漫，霜重雪如席，無人的曠野，暗紅斗篷下那個形銷骨蝕的身影。十三年的光陰，你用勇氣、忠心與堅守，使通西域，橫絕西北。你如夜空中的啟明星，在我心里蕩開一片精彩。

　　飛將遠從，翩翩氣自雄。你為我點明了勇氣的意義。從小仰慕英雄豪杰的我，在浩如煙海的大漢典籍中遇到了你。張騫。金碧輝煌的未央宮上，你鏗鏘的話語還在空氣中回蕩：“臣愿固月氏，滅匈奴，定不辱使命！”輕生辭鳳闕，揮袂上祁連。紅色斗篷下鐵骨錚錚的身影高大了起來，我愿如你氣如吞虹，志如凌云。你一定想到了遠方的漠海茫茫、霜雪重重、硝煙片片、鼓角聲聲吧！你灑不盡的滿腔熱血灼熱了我的胸襟，你的勇氣為我帶來前行的力量。

　　恨不生羽翼，持節入漢國。你為我指明了愛國的忠心。清冷的月光投入地牢，暗紅的斗篷已破敗不堪，嘴唇干裂，塵垢滿面，眼中血絲泛紅。你眼中的忠心卻絲毫沒有動搖。何當見天子，畫地取關西。十年囚禁，短短獄墻怎能阻擋你對大漢的`一片忠心？“方系單于頸，歌舞入長安。”月氏王庭上，你慷慨激昂地列數種種聯合之利，那不正是源于對家國的一腔熱愛？不求生入，唯當死報君。你的忠心為我帶來前行的力量。

　　榮華一朝盡，惟余心不變。你為我啟明了堅守的內涵。巍峨入云的城樓前，你拖著被戰火燒灼的千瘡百孔的戰袍，雙膝跪倒在玉門關前：“臣……不辱使命，回來了！”妻兒的哭喊仿佛還在耳畔。你知道，當你策馬揚鞭，誓與匈奴為敵的那一刻，你就將他們推向了死路……我愿平東海，身沉心不改。你的堅守之心告訴我，唯有堅守，才能迎來人生的坦途，你的堅守為我帶來前行的力量。

　　榴花如火映皇都，忠心耿耿不辱節。你的勇氣、忠心與堅守，換來了百姓和樂，國泰民安。你如那夜空中的啟明星，點亮我前行的道路。

　　誰是我的啟明星作文 9

　　九月，小城花開正濃。一個眉眼平凡、皮膚黝黑的女孩局促地坐在新班級，與這群落落大方、美麗多才的城里孩子比起來，女孩卑微得像一顆小小的塵埃。那女孩，就是我。緊抿著唇角，低垂著眉眼，是我一貫的形象。我習慣了藏在角落里，習慣了被忽略。

　　只有不時落在我身上的目光，以及那目光里盈盈笑意，讓語文課成為我最大的期盼。

　　“江畔何人初見月……”你念完了上半句，拉長了尾音，眼睛在班級里掃視，尋找著到能接下半句的人。也許是你眼中那漸漸的`，就要熄滅的希望灼到了我，我竟破天荒地小聲地接了下一句“江月何年初照人”。

　　我看著你眼里的火焰重新燃起，那驚喜像六月的的霞光，鋪滿你年輕的臉龐。你豎起大拇指，狠狠地表揚了我，毫不吝嗇贊美的詞匯。同學們紛紛側目，我第一次感受到了被敬佩，被羨慕。

　　老師，你就是那顆星啊，照亮了我的心，讓我勇敢自信起來。

　　老師，你已化為我心中最美最亮的啟明星，高懸天際，照亮我前行的方向。

　　誰是我的啟明星作文 10

　　世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”這是法國的著名的作家雨果說的。寬容如陽光，溫暖到人的內心深處;寬容如啟明星，指引心靈迷茫的人走出困境;寬容如鑰匙，打開朋友的心房。

　　斯賓諾有著這樣的一句待人名言：“人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容大度征服。”是的，從古至今在中國這片熱土上也出錢過不少這樣的人物。

　　三國時期的蜀國，蔣琬有個屬下叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話了!

　　”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說贊揚我的話，那可不是他的'本性;讓他當著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處。”后來，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”寬容使他得到了諸葛亮的信任，也是寬容使他得到了群眾的好評。“蔣琬，是處理國家大事的人才，不是治理百里縣政的材料。他的施政以安定民眾為根本，不注重表面功夫。”這是諸葛亮在劉備面前稱贊他的。

　　周恩來一向“嚴于律己，寬以待人”，對自己的嚴格和對他人的寬容構成了他人格中相輔相成的兩方面。一次，理發師給周恩來刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢?”這樁小事，使我們看到了總理身上的美德——寬容。

　　誰是我的啟明星作文 11

　　第一次離家，什么也不為，她背著書包從學校出來，懷里空空如也，朝著和家相反的方向走上一段路，去車站。手里緊緊攥著錢，微微出了汗。耳旁依稀聽得那句——“你這個沒爹的孩子，沒人要的野種!

　　”這話如此清晰，她覺得耳膜“嗡嗡”地響，然后她揚手給了那個女生一記耳光。車來了。她抬手看了看表，又望了望天空，天色尚早。邁步上了車，這輛大巴可帶她去往另一個城市。其實她此刻心情無比迷茫，但是她神情無比堅定。找了一個靠窗的位置，坐下。身旁的人，大學生的模樣，大聲朗讀英語課本，聲音略沙啞。前排的人，一頭黃發，一臉痞氣，在吸一支煙。嗆人的煙味撲面而來，她略一皺眉，亦不敢提出過多怨言，只將窗打開了一條縫兒。窗外的風景飛快地掠過去。“亦兒，你記著，一定要爭口氣!

　　給你爸和那個狐貍精看看……”眼前依稀浮現出母親的淚眼。“王安亦，你有什么了不起的'，你這個沒爹的孩子……”她咬緊了唇。“哎呀，你不知道啊，這個孩子的爸爸老早就跟別的女人跑了，怪可憐的……”那些同情的目光令她如芒刺在背。風涌了進來，往事的片段被風撕扯開來，最終化作虛無。她深深嘆了口氣，把頭探出窗外。書上說，向斜右上方仰視呈45°角，便會令人看到希望。這并無根據的話她一直篤信。可如今，她只看見，天際的那一抹紅暈不斷纏繞、纏繞，看到了魚肚白。隨即，夜幕忽然降下。眼前所視便只有無邊無際的黑蔓延開來，這黑夜來得如此迅疾，甚至讓她有一瞬間的失明。她的心亦隨之空落下來。車在一家小吃店前停下，有乘客下了車。身旁的女大學生終于和她搭話：“你，是去蒲城嗎?”她一驚，旋即答道：“是。”“還有一半的車程呢，到那邊可就十點鐘了。不吃點東西嗎?”這夜是如此黑，如此可怖。她望著漆黑的夜幕發著呆，心有些許恐懼，不敢下車去。有乘客端著食物上了車。一位年輕媽媽，捧著兩碗餛飩。先遞了一碗給身后的老婦人，柔聲道：“媽，趁熱吃。”待老婦人接過，又幫著遞筷子。復又轉過身來，哄著喂給孩子。那小男孩虎頭虎腦，甚是可愛，含糊不清地叫媽媽。年輕媽媽用勺子舀起一小勺餛飩，在唇邊輕輕吹了吹，抿上一小口，覺得不燙了，方才小心翼翼地喂給他。老婦人道：“云心，莫只顧著孩子，你也吃些。”她嘴上應著好，并不曾嘗一口。她別過臉去，餛飩的香味卻鉆入鼻中。她想起了媽媽，想起了媽媽做的菜。她咽了咽口水，已經無法做到堅定不移。身側女大學生詫異道：“你怎么哭了?”哭了嗎?用手一拂，臉上果然是濕的。她問那個女大學生：“怎么能折回去?”“剛剛有站臺，不過有一段路呢，怎么了?”“我要回家!

　　”她語氣堅決地答道，轉身下了車。如此堅決，不曾猶豫。抬頭，卻見滿天星辰璀璨耀眼，似破碎的鉆石，深深印刻。她抬頭仰望這燦爛星空，喃喃道：“這就是我的啟明星么?傳聞中指引方向的啟明星么?”風很大，吹亂她的長發。她卻笑了，笑容這般明媚動人。她深吸一口氣，甩甩頭發，拉了拉背包，飛快地跑起來。風在她耳邊呼嘯而過，她跑得這樣快，不猶豫，不遲疑，把往事全都遠遠地甩在了后頭……她要回家。她要對她說：媽，不論未來怎樣，我都陪你一起走過。這年，安亦十七歲。

　　誰是我的啟明星作文 12

　　在這個世界上，總有這樣一群人，他們燃燒自己，照亮他人。總是在無私奉獻，而從來不求回報。他們肩負著未來與希望，他們將畢生所學傳授給他人，望著自己的孩子們越飛越高，已經爬上皺紋的臉，笑意滿滿。

　　在這個花開的季節，我們，在柳蔭下含淚分別。離開了心愛的母校。畢業，一個敏感的詞匯。在離別之際，有許多的難忘與不舍。有許多的感恩埋藏在心底。而在這些感恩之中，我最想感謝我的啟蒙老師——吳寶香老師。這六年來，吳老師帶給了我多少啟迪，多少鼓舞，多少感動。她總是那個幽默的老師，總是那個溫柔的老師。用愛與關懷，去溫暖孩子們的內心。從學前班開始，我就與吳老師結緣。是吳老師親切的牽起我的手，帶我走進校園。老師的愛，總是在無私里透露著平凡，她總是微笑著面對學生們。在一年級時，我是個不愛說話的內向孩子，有一次和同學們一起出去玩，大家都三個一群，五個一伙地玩耍。而我卻自己在一邊，吃午飯的時候，我的面包被其他同學給踩到了。而我一聲不吭，自己哭了起來。事后是吳老師敏銳的察覺到了我的性格問題，和奶奶溝通。在奶奶和老師的鼓勵和幫助之下。我逐漸變成了一個開朗的男孩。開始和同學們一起玩，一起歡笑。而吳老師為了給我樹立威信，任命我為班長。鍛煉我怎樣交朋友和管理班級，怎樣以德服人。還把我叫到面前，告訴我八個字“近朱者赤，近墨者黑”。讓我自己去品味和體會其中的深意，成為了我一生受用不盡的道理。也成為了我選擇朋友的黃金法則。也許，就是老師這種潛移默化的教導，讓我逐漸變得更加成熟與開朗。身邊也開始有了很多朋友，我也變得善談起來。老師便開始為我買書，還總是借給我書看。從字里行間，我感受到了老師的愛，老師因材施教的教育方法也讓我受益匪淺。正是因為我從小對文字的'敏感和天賦。老師從很小就開始培養我的寫作能力和口才。漸漸地我便在寫作和口才方面初露鋒芒。一次次的即興話題，主持任務，每天的日記和有感而發，流露于筆尖的稿子。這些都是鑄就我今天輝煌的原因。老師給予我的一次次機會，一次次鼓勵，都是我的徽章和前行的力量！每一篇稿子，都是老師為我精心修改，為我上傳到各個報社，各個網站。為了讓更多的人能夠看到我的文章，還為我建立了博客。即使是工作再忙也會為我傳稿，我每一點的進步與成績，老師都會露出會心的微笑，每一個成長的足跡，都有老師的汗水和付出。老師見證了我的蛻變，在這個過程之中，老師是我的向導，是我的目標，是我的衛士，是一直陪伴著我的信念。這六年來，多少次表揚與鼓舞，多少次批評與告誡。這些，都是我的財富，都是我記憶里的溫馨與幸福。

　　站在人生的第一個轉折點，回首望去，那個親切而又慈祥的身影一直都在眼前。是她教會我為人處事，是她教會我口吐蓮花，是她教會我以德服人，是她教會我勇往直前。六年級，是百感交集的一年。面臨著備戰畢業考試帶來的奔忙，滿懷即將失去的無限感傷。再一次拿起這六年來老師給我買的書，翻開那書頁，每一個字，每一個標點，都讓我感受到了無比的溫暖。正如同夏日里這一縷縷斜陽，燦爛而又輝煌。我的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是她耕耘的犁頭，三尺講臺，是她奉獻的戰場。一個贊揚的眼神，一句溫暖的問候，都讓我感受到親情和無限的愛。老師，一種神圣的職業。在寂靜的夜空中，細數天上的繁星，吳老師，正如最亮的那一顆啟明星，照亮我前進的方向。不想分別，但是終究要告別，在相擁的那一刻，老師的淚水奪眶而出，也滴我的心里。老師，千言萬語道不盡我對您的感恩，我只想說，我愛您！未來的路，道阻且長，您的身影，終身不忘。

　　誰是我的啟明星作文 13

　　泥巴雖然不起眼，可是經過加工，燒制，他終究會成為美麗的瓷器。

　　從小的我，就特別喜歡媽媽，別人問我：“你為什么那么喜歡媽媽啊?”我歪著腦袋，想了半天，才從嬌小的嘴里擠出一句：“因為...因為...不為什么!

　　喜歡你，沒道理~”說完后，免不了大家的一陣狂笑。我羞答答地躲在媽媽身后，紅著臉，卻忍不禁地“撲哧”一笑。

　　媽媽總護著我，在我淘氣，搗蛋時，她從不批評我，只是對我講道理，而我，也莞爾一笑。

　　記得有一次，我考試得了85分，望著大紅色的叉叉，心里有說不出的滋味。這個分數，好似60分一樣。也是那一次，媽媽第一次掄起了直尺......我捂著傷痛，淚汪汪地望著媽媽。媽媽看著我，我也看著媽媽，也許在互相對持，也許在心靈溝通。媽媽終于忍不住了，她伸出雙臂緊緊地抱著我，撫摸著我的傷痕，心如刀割......我也忍不住，撲向了媽媽的胸中。從此之后，我似乎明白了什么，更加努力的學習。

　　“父母是最好的老師”這句話，直到那天，我才理解透徹。

　　寂靜的教室，被一聲雷鳴所打斷。我打了一個哆嗦，“沒帶雨傘，怎么回家啊?”

　　放學的鐘聲響起，同學們在父母的陪同下，一個接著一個回家。我眼睜睜望著他們，心想：“媽媽今天有事，爸爸今天值班，我看我冒雨回家吧。”

　　正在快要出校門時，我看見了一個身影，原來是媽

　　媽!她沖我笑：“瞧你，像一個落湯雞似的'，快來躲在我雨衣下面!

　　”

　　我愣了一下，笑了笑，跑了過去......“你怎么會來?”“我抽空來的。”“我給你講個小笑話....”

　　“哈哈哈哈......”就這樣，一對談笑風生的母女背影，漸漸消失在眼前。而母親，卻悄悄地將雨衣全披在了孩子的身上，自己淋著雨，卻是一個感冒者......

　　母愛是指路的明燈，讓我們看清方向，獲得信息;母愛是雪中的談，給了我們溫暖;母愛是游子聽到的思鄉曲，心總被故鄉所牽;母愛是接連風箏的線，永遠不要飛得太遠。

　　母親是平凡的，母愛確是偉大的，母愛是我生命中的啟明星。平淡的，就像一壺清茶，清香宜人......

　　誰是我的啟明星作文 14

　　船在迷霧中航行，需要有羅盤的指引；動物在森林中穿行，需要有首領的帶領，而在我的成長過程中，也有一位人生向導：我的老師，我的啟明星。

　　剛上三年級時，我遭遇了一個大的打擊，數學成績如同坐過山車一般撞到了谷底，其程度已經不能用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”來形容了。看著那一個個大紅叉，我變得愁容滿面，還有幾個調皮的男生一邊沖我說“女生學不好數學”，一邊向我炫耀他們的卷子。回家后，父母的問題接踵而來，使我的心情變得灰暗。

　　就這樣，我上數學課總是提不起精神，望著窗外灰蒙蒙的天空，我會莫名其妙地發呆，課上也不聽課，成績當然上不去。大家都說我變得沉默寡言，眼睛里落了一層憂傷。

　　我們新來的班主任王香民老師發現了我的異常。雖然她只帶我們一年，但對我們仍然十分上心。她對我的變化十分擔憂，約我周五放學到她的辦公室里談談。

　　周五放學了，我忐忑不安地背上書包去了辦公室。原以為是劈頭蓋臉的責罵，沒想到是王老師對我的'關心和擔憂。我向王老師傾訴我的不安，她對我表示理解。當我說到我這兩天的狀態：吃不下飯，睡不了覺，沉默少言，不活潑時，王老師告訴我：“放輕松，過去的事就過去了，從中吸取教訓，下次努力就好了”。我用力點點頭。實然，我想到了什么，小心翼翼地問：“王老師，有幾個男孩子說女生學不好數學，連上初中后的物理化學也學不好，是真的嗎？"誰料王老師哈哈一笑：“怎么會呢？像發現鐳的大科學家居里夫人就是一位女性呀，學習不分性別。毛主席說過世上無難事，只要肯攀登，你只要努力，就會成功。”王老師指了指我的胸口：“要做自己的太陽，堅定信心，加油！”王老師的一番話點醒了懵懂的我，我暗自下定了決心！

　　后來我的數學成績扶搖直上，在優秀的名次站穩了腳跟，還被教育中心評為“好孩子”，畢業時我以名列前茅的成績成為優秀畢業生，這些都離不開王老師的鼓勵。

　　啟明星，顧名思義，是一把開啟黎明的鑰匙。它踏碎黎明前的黑暗，迎接光明。而王老師無疑就是我人生路上的啟明星，她幫我沖破黑暗混沌，迎接屬于我的未來！