風箏與線作文（精選）
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的風箏與線作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風箏與線作文1
家里的墻上掛著一只積滿灰塵的風箏，圖案是一只燕子。它似乎想要拍打翅膀，逃出這單一，枯燥的房間。她放下手中的筆，離開那僅充斥著作業的書桌，走到風箏的面前，望著它，久久不能釋懷……
她出生在一個并不富裕的家庭，父母親都只是普通的職工。從小，她就被要求達到最好。父母親告訴她：“你只有靠努力和成績才能夠和別人站在同一起跑線上……”周六，周日，她總能通過書桌的窗戶看到一只只多彩的風箏。那一定是別的孩子們在放風箏呢吧。她內心好不羨慕！而她，只有習題為伴……
一次，父親回老家辦事，母親出差，她與弟弟兩人在家。弟弟建議說：“我們就放一次風箏吧，姐姐。”她，猶豫不決，怕被父母親發現。弟弟拉著她就往外跑，買了一只風箏，在公園放了起來……
看著風箏漸漸高過頭頂，高過房頂，高過樹頂，最后在天空自由翱翔。她心中好不歡喜！希望時間能夠停留在這一刻，讓她與那自由的風箏作伴……
可是上天毫不眷戀她，時間總不留情面。轉眼間，天色漸黑。她有些慌張，拉著不情愿離開的弟弟往家跑去。家門口，看見家中的燈已經開了，料想父母親已經回來了。她推開家門，房間充斥著不尋常的氣氛，父母親都陰著臉。“跪下！”父親嚴厲的吼聲讓她全身顫了一下，雙腿跪在地上。母親向她走來，那嚴肅的眼神讓她不敢迎上母親的目光，低頭看著地板。母親走到她跟前，蹲了下來，揚起了手，隨即向她打來。她沒有躲開，讓巴掌硬生生地打在臉上。母親一驚，手縮了回來。她的眼淚隨手掌一起落下。她不是因為痛而哭泣，是因為不能追求自由而流淚。弟弟躲在一旁，不敢說話。“你還出去玩？你還有心思玩么，你是不要好了么……”聽著母親的斥責，她心里又想起了那只在空中翱翔的風箏。也許，從此以后，她只能將自己的自由與風箏塵封在記憶深處，讓它一直沉睡，沉睡，永久不再醒來……
從那以后，她再也沒有放過風箏。當再看到別的孩子放風箏時，心中有的不是羨慕，而是一種赤 裸裸的無奈……
她，就像那只風箏，被牢牢地系在放風箏的人手中。他們只是準許她在他們看得見的地方飛翔，只要她想稍微飛高一些，就會被那根無情的繩索——風箏線拽回來，用傷痕累累的`心面對現實……
但是，她需要空間，和她一樣的孩子們需要自由，他們要找回自己的青春！學習，成績固然重要，但是你們希望自己的孩子成為只會學習的書呆子么？他們想要自己拼搏，自己實踐，感受青春的酸甜苦辣！
我不希望長大談起青春的時候，一片迷茫，后悔當時自己只知道學習，也只能學習。
有時，再緊張的心也需要放松……
有時，再緊的風箏線也需要松弛……
親愛的父母們，也許，你們需要松一松手中那根握緊的風箏線，讓我們自由闖蕩，即使滿身是傷也毫不在乎……
我們不希望再為自己的自由而哭泣，再為自己的生活而感到灰暗……
風箏與線作文2
天上風箏在天上飛，地上人兒在地上追。你若擔心你不能飛，你還有我牽你的線。
——題記
陽春三月，漫天的紙鳶飛舞著，帶著人們的希望與眷戀，一同飛向藍天，放飛了理想與夢想，讓一切煩惱與壞心情飛到九霄云外。
漫天的思緒紛飛，化作朵朵彩蝶被線牽引著飛舞，不知是不是我幻聽，好似遠方傳來了陣陣歌聲，歌頌著這美麗的瞬間，可不知為什么，這歌聲又仿佛攙雜著零星的悲傷，有一種無法言語的傷感。瞬間，一只風箏從我的眼前墜落，它仿佛灼傷了我的眼睛，沾著我的淚慢慢滑下枝頭——線斷了。
如果風箏斷了線，那他存在著有什么意義？
那么如果線離開了風箏，它存在著，又有什么意義？
風箏與線，他們生來就是相輔相成、相依為命的，就好像冥冥之中被牽動、纏繞著的紅線，只要是注定會相遇了，就不會再被分離。
有一個關于風箏與線的故事，讓我領悟到了關于這種關系的一些感悟。這個故事有講述的`是一只風箏與線的對話。一天一只風箏對它的線說：“限制了我的自由，我想飛的再高些都不行。”線說：“可如果沒有我的束縛，你會迷失方向的。”風箏說：“我有一對堅固的翅膀，有天生導航能力的頭腦，我根本不會迷失方向。到是你那長長線總是礙我的事，每當我想忘我的去飛時，就會被你無情的拽回。我要擺脫你，飛向我向往的地方”。“是啊，既然你羨慕鳥兒們自由飛翔的生活，那我就該給你一片自由的天空。”線毅然放棄了天空中的風箏。他知道無論他再怎么努力也也無法留住風箏那顆有些狂野的心了，他盡了自己最后一點力氣挽留風箏，可風箏依然堅決的離去！去的那么堅決和不可動搖！“自由了！我終于自由了！”風箏高傲的鄙視著那曾經束縛自己的長線，看著他慢慢的飄落，心里有一種說不出的喜悅和快感！微風吹過，風箏高興的擺好姿勢，等待著下一次的飛躍，再一次的挑戰輝煌的制高點！忽然，風箏感覺到，她身體開始強烈的擺動，隨著微風的方向，她努力的使出各種優美的姿勢，準備飛躍那白云朵朵，可是她卻感到自己正在風中亂飛，風箏使出自己的解數來掌控自己的方向，可是她卻分明感到自己是那樣的力不從心。風箏對著線大喊：“為什么！為什么會是這樣！”然而等待她的只有那優美的弧線。
這個故事提醒了我，風箏與線的這種關系其實就好像我們生活中許多人與人的關系。例如我們與我們的家長，我們就是風箏，家長就是線。我們一味的想去盡早脫離他們的束縛可是確忽略了我們還不會飛。再例如我們與老師，我們與同學等等的關系，都好像是風箏與線，彼此存在著就代表著必不可失，我們注定是離不開對方的，如果決定分開，也注定是兩敗俱傷。
風箏與線分離了我們還可以再買，但是人與人之間的關系分離了就不能挽回。世上沒有后悔藥，我們要珍惜現在擁有的美好生活，珍惜身邊的愛，不要讓握在自己手中的線，丟失了屬于他的風箏。
風箏與線作文3
屋里冷清清的，只有時針在不停地“嘀嗒……嘀嗒……”
我孤獨地望了望天上孤單的月亮，她還有星星陪伴，而我卻一個人在這空曠的屋子里。
爸爸媽媽出差了，要兩三天才能回來，而活潑好動的弟弟被爺爺奶奶帶去了，家里只有我一個人。草草地吃完晚飯，就去房間里睡覺，卻翻來覆去怎么也睡不著……終于，伴著半夜十一點的鐘聲，我打了個哈欠，睡著了。
早上起床，感覺頭昏腦脹，我撐硬著起床，給自己找來溫度計，躺好，夾上溫度計，蓋上被子。過了一會兒，拿出來一看，38度9！嚇了我一跳，我發燒了！
在要想硬撐著起來，已經沒有力氣了，我只好躺下，迷迷糊糊中，我又睡著了……
一覺醒來，已經是中午了，我的腦袋不但沒有好轉，反而更暈了。可是我的肚子受不住了，不停地發出饑餓的聲音。我只好硬撐著磨到廚房去找東西吃。
打開冰箱，里面只有一點面包和一包酸奶了。將就著吃了點，就拖著像灌了鉛一樣無力的腿坐到了沙發上。
我把頭倚在沙發背上，回想起以前生病時，媽媽陪在我身邊，給我量體溫；為我喝藥；做我愛吃的八寶粥；給我蓋好被子安撫我睡覺。而我一覺醒來，總會覺得沒有那么難受了。這一次，我一個人在家，又生病發燒，心中十分孤寂……
挨到晚上，“鈴鈴鈴…”電話鈴聲響起，我把電話拖到手邊，接起來“喂？”“可可，你吃飯了嗎？”媽媽溫柔又略帶焦急的聲音響起，“你是不是生病了，怎么聽著嗓子啞了？”聽見媽媽的聲音，我心里的寂寞頓時消散了，我輕描淡寫的告訴媽媽“我發燒了，已經不怎么難受了！”可媽媽一聽，還是焦急的對我噓寒問暖，說“你再等一晚，我和你爸爸明天就回去啦！你自己要記得吃藥，藥在櫥子里第三個匣子里。”我對媽媽說：“媽媽，你明天回來，今天就不要擔心我了，早點休息吧！”
掛掉電話，我覺得被媽媽的關懷包裹著，很溫暖。這不禁讓我記起有一次，我去參加夏令營，爺爺奶奶釘釘鐺鐺給我帶了一大包零食，怕我水土不服，感冒生病，還準備了藥。那一大包東西很重，可是想到那是爺爺奶奶關心我，就都帶了。
經過四天的夏令營，我變的又黑又瘦。爺爺奶奶見了我，絮絮叨叨地說我黑了，瘦了！但見我沒感冒生病，他們也松了口氣。爺爺奶奶時時關心著我啊！
我從四歲時，就跟著姑姑、姑父、奶奶來到壽光，七歲時，爸爸媽媽才來到我身邊。這三年里，姑姑姑父把我當作親生女兒來對待。每次帶我出去，被人問到，我是不是他們的孩子，姑姑總是自豪的說“這是我弟弟家的！”
姑姑姑父有空就陪我玩游戲，我記憶最深的是我們一起玩捉迷藏，姑姑和我藏，姑父找我們，姑姑把我藏到一個隱蔽的地方，姑父找不著我就耍了個小計謀——他假裝說“我已經看到你了，快出來吧。”我信了他的話，蠕動著要出來，就被姑父一下抱出來，三人大笑……。那一段段關于親情的.回憶，如同一顆顆流光溢彩的珍珠，被我珍藏在記憶里！
在我幸福的生命里，我如同一直小小的風箏，我的每個親人，如同牽引著風箏的線。我堅信有線的引領，我可以穩妥地飛翔，不必擔心受傷。而當我成長到足夠大了，他們又會放開牽絆，讓我自由飛翔。
風箏與線作文4
又是十月，站在蔚藍的天空之下眺望遠處，一陣微風拂過，不遠處一個小女孩在開心的放著風箏，她一直跑，可是就是不見風箏隨風飄起，她好像生氣了，坐在地上，用力的把風箏線扯斷……哦，眼前的一幕多而熟悉。
在鄉下，沒有電子游戲、沒有電腦手機，于是，放風箏便成為了我們這些小孩子唯一的愛好。我是最先擁有風箏的，但是，這個風箏不是買的，是我爺爺奶奶用塑料袋河竹條做成的，因此我并不喜歡它。
那天我心情特別好，就想起了那個我認為丑陋的風箏，就把它拿了出來，打算“試試手”。拿著風箏之后，我就在高處等著風的到來，好放飛風箏，也好放飛我此刻的好心情。
起風了，我抓著風箏線拼命地跑，想把風箏放起來，可是，事違人愿，我跑了好久好久，盡管風再大，風箏就是不起來。于是，我對風箏就沒有了一開始的那種新鮮感，甚至變成了厭惡。
等我玩夠了，想回家的時候，才發現，風箏線斷了。這也難怪，這種風箏的風箏線是用普通的棉線做成的，不比買的風箏線那樣牢固。
回到家，我開始發惱騷：“家里又不是沒錢，我們家真的窮的連一個風箏都買不起了嗎？”
奶奶聽到我這么說，只是保持沉默，沒有說什么，因為我的.父母不在家，從小缺少關愛，他們總是對我百依百順，可就是花錢舍不得，我也為此對他們發過不知道多少脾氣，而他們，一直都是包容和忍讓。
第二天我起床的時候，再看一眼被我丟棄在角落里的風箏，昨天斷掉的線又重新復合了，不用說，這是奶奶用另一根棉線換下來的。我沒有感到高興，反而有一種說不出來的憤怒：“又是這種破風箏，又是這種乞丐都不要的棉線，你們就給自己花錢舍得，我買個風箏你們就不同意了，你們自己看看啊，這像什么，給乞丐的女兒她都不一定要！”
我把用塑料做的風箏撕的粉碎，用剪刀把棉線剪成一截截的，奪門而出。我聽見爺爺和奶奶在后面喊我，但是連頭也沒有回，有的只是責怪和憤怒。
又來到昨天放風箏的地方，依舊起著風，只是比昨天的更為猛烈一點，吹得湖面起小浪，我的衣角也隨著風飄起來，站在風中，有點快要被風吹走的感覺，吹起來的枝葉和石沙不時敲打著我臉上的淚水。
為什么？為什么他們就是不罵我，為什么他們就是對我忍讓，為什么他們連一只風箏都不給我買，就因為我沒有父母嗎？
還是喜歡這里，盡管這里總是讓我傷心，可是我對這里還是有一種不一樣的眷戀，我記得奶奶和我講過，我爸媽第一次回來的時候，我們是在這里見的面……
思緒總是隨著風兒飄散，以前的事情，我不記得，也不想記得，只是覺得自己一直都很孤獨。
“乖孫，回家吧，奶奶給你買風箏回來了，是小燕子的，可漂亮了。”不遠處又傳來了奶奶的呼喊，是那樣慈祥，那樣和藹。
“奶奶！”我哭著跑過去，緊緊抱住奶奶，有許多話，有許多委屈，我想和奶奶說，有多久沒有這樣抱過奶奶了啊，她的懷抱是多么的蒼老啊。
哦，又起風了，已經有多久沒有再見過奶奶，已經有多久沒有再放過風箏了呢？風起了，人已不在……
風箏與線作文5
清晨，沒有強烈的陽光照射在大地上，只不過是晨曦微露，一大片輕柔如飛絮般的云圍繞在電線桿身邊，雪花般的白略映出淡淡的雪藍。一只孤獨的風箏悄然無息地飛翔在天空。連同手中的線一起放飛。姍姍地，姍姍地向遠方飛去，承載著我的夢想與祝福。
那只風箏便是我，而那一直伴隨著我的長線便是信念，那信念雖說不是開啟我智慧大門的鑰匙，卻是我追求理想的動力，堅持不懈取得成功的關鍵一點。沒有它，又何來的成功呢？所以，我相信，它將是陪伴我終生的鼓勵我的朋友。
貝多芬在遇到無盡的苦難時，他并沒有因此而垂頭喪氣放棄自己庸庸碌碌的過完這一生，而是用自己的信念狠狠地扼住了命運之神的喉嚨，將它踩在腳下；海倫·凱勒是一個命運悲慘的女孩，而她卻創造了一個不可思議的奇跡，考上了哈佛大學并發奮讀書，終于成為了一個舉世聞名的讓人敬仰的名人…。他們的困難數不勝數，最終還是成功了。毋庸置疑，他們就是一只只風箏，而那根線一直不離不棄伴隨著他們，他們在風雨過后，才能見到雨過天晴的彩虹。
進入初中后，我有時候考試失敗了，同學們便嘲笑我，我有時候英語發音不標準，同學們便諷刺我。但我并不覺得自己毫無用處，而是鼓勵自己說：別人能做得優秀無比，我相信我也能做得更加出色。路是腳走出來的。面對挫折，我還有信念鼓勵我，還有理想要追求。即使是一只風箏孤獨地漂泊在無邊無際的天空中，我也要飛得更高更遠。
風箏悠悠，線兒隨風，風箏只有與線相伴相隨，才能譜寫出美妙的樂章，品嘗人生的苦盡甘來，找到人活著的價值與希望，創造更美好的明天。我相信，我是一只風箏，線兒能助我成功，使我飛得更高更遠，實現我心中夢寐以求的理想。
線看準一個缺口，拽住風箏就往那邊跑，風猛面撲來，線一個踉蹌，一陣頭暈，時不時被扯得手酸腿麻，但他還是頂住強烈的風暴，帶著風箏小心的避開大風，向留下一些小空隙中逃去。
風箏呆呆的.看著線。大風吹來，線給她擋（雖然也擋不住什么）；風撲倒她，線就把她扶起（雖然力氣太小，根本扶不起）；當風把她吹倒了，線就圍著她，給她溫暖（雖然風箏還是很冷）。但風箏的心里熱乎乎的，鼻子很酸，心口總有什么壓得她喘不過氣來（其實沒有什么東西壓住她，她在大風里也喘不過氣）
風無情地吹來吹去，線在風中帶著風箏在極小的空隙里艱難行進，又一陣更大的風當頭吹來，線艱難地翻過身，擦了擦額上密布的汗水，用盡全力猛地一推，把風箏推出了風陣，之后，線就不省人事了……
風箏墜到了主人的懷里，隨之帶下一根斷了的線，主人高興的把風箏帶了回去。
第二天，這個孩子又出來放風箏，這次，他換了一根結實牢固的新線，新線對風箏格外友善，風箏對他似乎也分外友好。
事后，風箏對她的好朋友說；“那一次風中的經歷讓我知道了什么叫友情，那就是生死與共，患難與共……”
風箏與線作文6
春，總是在我們沒察覺的時候悄然來到。一只只形態各異的風箏，一個個在草地上追逐的孩子，一顆顆在天空放飛的心……讓人知道，快樂其實很簡單。
小時候，媽媽經常帶我去放風箏，我總是喜歡平躺在草地上，仰望著漫天的風箏，看著它們自由自在地在空中翱翔，心里就會很開心，那種快樂很真很純。
風箏是自由的象征，在廣闊無垠的天空中，與風兒、云兒、鳥兒為友，與它們相伴，和它們嬉戲。可隨著年齡的增長，我慢慢看穿了，其實風箏并不如我想象中那么自由。當風箏在空中翩翩起舞，想要直插云霄時，一剎那間，束縛風箏的線又緊緊地把它硬拉了回來，風箏痛苦地呻吟著……因為有線的存在，它永遠不可能獨自飛向浩瀚的天空。
我曾希望做一只風箏，無拘無束。可總是有“一根線”在拉著我，讓我想飛也飛不高，那就是——我的媽媽。
媽媽總是把我當小孩子看，從來沒有發現我已慢慢長大。她希望我做一個“大門不出，二門不邁”的居家女孩，安安靜靜，卻不知道我的性子里一直透露著一種野，和風箏一樣，總想著追求刺激。
一次，班里的同學約我出去玩，我開心極了。“單獨出門玩”這個新鮮的詞匯對我來說，簡直遙不可及，這將是一次全新的體驗。回到家，當我滿臉欣喜地和媽媽分享我的快樂時，媽媽一聽到是我獨自一人出門，臉立馬就耷了下來，堅決地說了聲“不行，你還小”。雖然這是意料之中的答案，可我還是不肯放棄，一番又哭又鬧，媽媽終于不情愿地同意了，只說了一句“孩子大了，管不住了，翅膀硬了”。我聽了有些不以為然，只是出去玩一下而已，哪有她說得那么嚴重。
第二天，我早早地起床，整理好東西后才發現桌子上放了一張五十元的鈔票。雖然不是很多，可只是出去吃個東西，實在花不了那么多。看著看著，我有些后悔，不想去了。畢竟平時除了上學，就一直在媽媽的'身邊，沒有離開過。因為媽媽的“圈養”，我有了依賴的習慣，很難自己獨立。有些事，說出去都怕人笑話。至今為止，我不會騎自行車，不會買菜，甚至坐公交車我也不會……
這一天，我又來到草地上放風箏。風箏在空中飄舞著，它似披著五色羅裙，跟輕風應和著，在風中搖曳，一會兒晃向左邊，一會兒跳向右邊。我看著看著，不自覺地用手把風箏線給扯斷了。風箏失去了線的束縛，像一只蒼蠅似的亂轉，漫無目的。沒有線的牽引，風箏自由了，可卻失去了前進的方向。但因為有了線，風箏仍可以飛向高空，卻有線陪伴著它，使它找到了自我。
媽媽，我明白了，您就如那根線。當我迷茫時，您替我找到方向；當我退縮時，您推我一把；當我驕傲時，您拉我一下。謝謝您，“風箏線”！風風雨雨中，您帶著“風箏”對抗著命運，沖出困境。您不離不棄，永遠在為我付出，但請您原諒，這只不懂事的“小風箏”，她太不讓您省心了，但她也是愛您的。
風箏線的一頭系著風箏，一頭系著一顆裝滿愛的心。線為風箏牽引著方向，為風箏創造了一片藍天！
風箏與線作文7
蔚藍的天空自帶著陽光，熟悉的溫暖氣息催促大地趕快恢復活力。不自覺的抬頭，向上望，天邊搖曳著的一魅幻影潛入瞳孔，悄悄愉悅著眼球。
自由自在的模樣仿佛能沖破一切，它奮力向上渴望更高更遠的天空。但，身后拖著的長長的線，看似無形卻在有形中控制著它的命運，當風送來向上的力量時，纖細的線緊緊束縛著，除了搖擺，除了被控制，這脆弱的羈絆卻無法掙脫。
我也像風箏，搖搖晃晃飛在天邊。你就像線，緊緊約束著我，我無法擁有更多的自由，但不會偏離方向，不會失去平衡。
曾幾何時我也覺得自己只是學習的機器，當那一股暖陽照到書桌上時，我有氣無力的趴在桌上，想著每天兩點一線的枯燥的生活，想著老師整日重復的陳年規矩，想著家中父母無盡的嘮叨，“依偎”著滿滿的作業，頭深深埋進書里，拼命吸著周圍的空氣。
窗外又出現幾只風箏，像天空中的精靈自在無畏地飛舞著，滿滿的羨慕涌上心頭。一陣風與它不期而遇，相互交鋒中，終于風箏失去了平衡，找不到自己的方向，即將面臨掉落的危險，緊張的我手中滲出了汗。可那線緊緊的牽制著它，將它緊緊拉離生死線。它安全了。
這時我又想起，那時我拿著優異的成績單，得意洋洋的向他們夸耀著自己的能力和運氣，拼命貶低著試卷的難度和老師的出題水平，飄飄然的要飛起來的時候。他們的臉上卻并沒有我想象中的滿臉喜悅，轉而代替的卻是一張矛盾和凝重的臉。我的心情也從萬里晴空陽光明媚頃刻變為烏云密布，壓抑的氣氛讓我的眼眶不自覺地濕潤。片刻的'沉默過后，爸爸語重心長的說道:“你有這樣的成績是因為你努力了，努力就有成果。還因為你的謙虛和好學，而現在你的心態發生了轉變，驕傲總會讓你失去向前的動力。”忽然感覺到自己的無知和幼稚，一點成績就讓我的上進心全部泯滅。一步走錯，步步錯，身處萬丈懸崖的我被拯救了。飛在天邊搖搖欲墜的我被你們緊緊的約束，維持著正確的方向。雖然有時我真想掙脫你們的保護，獨自去闖蕩，自己決定自己的命運，但我明白現在的我還無法控制自己的方向，所以現在的我只能在你們的約束下好好成長。
我是線，理想是風箏，我謹慎的掌握著線的長度，一放一收，只希望它能安安全全一點一點的向上，向上。
我未來的夢想飛在天上接近天際，遙遠的距離我卻毫不畏懼，那是我整日盼望追逐的夢呀。我在生機勃勃的春日放飛我的理想，像盼望種子發芽一般盼望它的實現。手中緊緊握著那根線，用一天天的積累來增加它的長度，用一天天堅定的信念來增加它的韌性，我勇敢一搏，不停增加它的高度，一點一點。在風雨來的時候，在陽光明媚的日子，緊緊握住那根線，把握住正確的方向，即使是濃霧圍繞不見天日迷失在荊棘中，即使是白雪皚皚覆蓋了前方的路。
在廣闊的天空中，我是風箏被約束，我是線約束著理想。在風景獨好的青春之路上，我們都在前進，我不停歇。
風箏與線作文8
周日下午，接聽完爺爺嘮嘮叨叨的電話，這才發現溫暖的陽光射進了我的房間，照在了幾張相片上。我走過去，一一端詳起來。
我拿起第一張照片，里面的我雙手捧著一個小水瓶，爺爺抱著我，要去澆窗臺上的一朵小花。呵呵，這是我四歲時的照片。當時，我在老家的陽臺上，看到一盆花剛剛盛開，本應開得燦爛，可是，花瓣無光，花葉低垂，一片半干的葉子在空中掙扎了一番，終于還是無力的落在了地上。想起動畫片里看到的知識，我知道，花兒口渴了。于是，我找來了一瓶水，想讓花兒喝口水，可是，陽臺太高了，怎么辦呢？我正著急呢，忽然感覺身體騰空而起，轉頭一看，爺爺正慈祥的看著我，我呢，正穩穩的坐在爺爺的懷里呢……忽然聽到“咔嚓”一聲，原來是爸爸搶下了這一鏡頭。看著照片，我很幸福地笑了。
看到第二張照片，我又笑了。照片上，小小的我正帥氣的騎在兩輪小自行車上，彎著腰給我扶車的是我的爺爺。嘿嘿，當時大概也是四歲吧，伙伴們都會騎車了，可我還是不會，這不，放暑假了，爸爸把我的兒童車拿回了老家，我也下定決心要學會騎車。可是，當我坐在車座上開始蹬車時，總是蹬不到兩下，自行車便會歪向一邊，我只能從車上跳下來，任車子摔在地上。唉，幸虧俺手腳靈活啊，否則……當我又騎上自行車時，感覺好多啦，車頭不歪了，車身不倒了，多蹬幾下也沒事啦……怎么回事呢？我雙手捏緊車閘，停下車子，下意識的回頭一看，爺爺正佝僂著腰給我扶著車后座呢！看我轉頭，爺爺抬起一只手在頭上抹了一把汗，另一手在后背上輕輕捶了幾下，問道：“怎么不騎了呢？”我甜甜地笑著說：“謝謝爺爺！”于是，我又跨上自行車，一路叮叮當當的騎了起來，一路清風一路笑聲一路歌聲，真爽啊！正好遇上買菜回來的媽媽，于是就留下了這張珍貴的照片。嘿嘿嘿，我就是那個暑假學會騎自行車的，爺爺功不可沒哦！
哈哈哈，這張照片太搞笑了！一個男孩正抱著一個長長的老南瓜，準備往筐子里裝呢，只是一只手里竟然還攥著一個大大的西紅柿呢！旁邊還有一位哈哈大笑的老爺爺呢。不用您猜，小男孩是我，老爺爺是我爺爺。那是我六歲時，爺爺領我了到自家的菜園，這可是我最喜歡的地方：一會兒捕個大刀的螳螂，一會兒摘只清脆的`黃瓜，一會兒捉個長腿的螞蚱……看我玩得太瘋了，爺爺便和我商量：“我摘菜，你往筐里裝，好不好？”我一口答應。爺爺摘了一個西紅柿，洗后要我吃，可我玩得正高興，哪里攔得住。爺爺卻說：“嘗嘗吧，酸溜溜的可好吃啦。”話沒說完，便把柿子塞到了我手中。可我看到紅紅的老南瓜，長長的躺在那里，可愛得很，便吃力地抱起一個大南瓜來。于是，這溫馨的鏡頭便留在了爸爸的相機里。悄悄告訴你哦，我到現在還很喜歡吃西紅柿哩，尤其愛吃爺爺種的西紅柿哦！
……
看著看著，我的笑容漸漸凝固了，怎么我的照片上幾乎都有爺爺的身影呢？仔細想一想，也就不奇怪了，爺爺是最關愛我的人，也是最牽掛我的人！如果，我是風箏，那么爺爺就是線嘍！無論風箏飛到哪，爺爺牽腸掛肚的線也就到哪兒啊！
風箏與線作文9
“無論在哪一個樹梢，或在無人流浪的沙地，或在荊棘密布的森林，無論海枯石爛，天荒地老，我們都要在一起，不離不棄！”“嗯，不離不棄！”這是風箏和線的諾言。
風箏和線從小就在一起，時時刻刻，形影不離。風箏是線的視線，線是風箏的歸程。它們一起越過的山，跨過的河，見證了它們的美好時光。
漸漸地，風箏開始厭倦了這種生活，厭倦了這熟悉的景色，它向往著遠方，開始追求自由。它不斷地掙脫線的束縛，全然不顧線的感受。風箏的每一次用力，線都會痛的鉆心，可它為了風箏的安全，不管多么痛它都會拼命地把風箏拉回來。
“快回來！你飛那么高，那么遠，遇到危險怎么辦？回不了家了怎么辦！”線的瞳孔中透露出焦急，可不管它怎么勸，怎么拉，風箏都一概不理，只是一股腦的往前飛。
終于，線斷了……
“你看，離開了你，我可以更加無拘無束的飛翔了。”風箏得意的回過頭，對線說。線淚眼婆娑的仰望風箏，風箏卻仰天長笑，我行我素……
脫離了線的風箏無拘無束的在天空中翱翔，享受著落日溫暖的余暉，聆聽著小鳥婉轉的歌聲，觀賞著夕陽下天地之間完美的融合。忽然，一陣狂風掠過，席卷起烏云，風箏失去了重心，被風卷了起來。一片片樹葉在狂風的攪動下，一次次的切割它那美麗的面龐，風箏疼痛不已。霎時間，它想到了自己奮力掙脫線的時候，線也是這樣痛的吧……
狂風把風箏帶到了一個孤島上，遍體鱗傷的風箏用盡力氣望著天空。仿佛一切都已變為破滅的幻影。血色的夜不斷扭曲，黑澀的星在血夜中偏離，樹影哀鳴著舞蹈，直到連最后一絲光明都消逝……風箏悔了，它徹底的悔悟了。它終于明白了線的苦心，它開始想念線了，想念它們一起看過的風景，想念它們一起跨過的山、越過的河……這時，風箏想起了它們那早已褪色了的'承諾——不離不棄，線肯定一直記得、一直在廝守吧，可它卻早已忘卻。
風箏欲哭無淚，無論它怎么吶喊，怎么拍打翅膀，都是徒勞。沒有了線，它連爬起來都難……漸漸地，風箏昏厥了。也不知過了多久，風箏醒了，它醒來的第一眼看到的居然是線。原來，是線放心不下，就讓一只小鳥叼著它來尋找風箏，得知真相后，風箏不顧一切的擁抱線。這一刻，時間仿佛靜止了，風箏在昏迷的這段時間里，夢里全都是它和線共同的回憶，它千萬次以為自己再也見不到線了。
“我們一起起飛吧，無論天荒地老，海枯石爛，永遠都要在一起，不離不棄！”線已經幫風箏療好了傷，它變得更美了。“嗯！”線，斬釘截鐵的說。
它們再一次一起躍上了天空，風箏忍不住潸然淚下，一滴淚劃過它的翼尖，劃過線的身軀……就在這時，線也流出了淚水，一滴淚在空中和風箏的淚融合、交織、旋轉，在陽光的照耀下顯得熠熠生輝。
和別的淚不一樣，這兩滴融合的淚水沒有飄零、沒有升華、更沒有蒸發，而是隨風飛舞，永遠的飛下去，不離，不棄！
風箏與線作文10
微風伴著細雨，花朵在雨中顯得嬌羞欲滴，一對人兒在草地上放著風箏，線緊握著風箏，風箏在這溫暖的牽引下飛向碧海藍天……一切都是新的起點，新的轉學生讓班級的氣氛活躍了許多，但我并不喜歡熱鬧的人群，于是我便獨自一人在座位看書。新生走近了我，問我“我可以坐這個位子嗎？”一邊問，一邊指指我邊上的位置，而我的視線依然沒離開書本，冷冷的回答：“沒人，坐。”她緩緩坐下，與生俱來的氣質吸引了我，我微微抬頭，一縷陽光穿透過她栗色的秀發，照射在她姣好的面容上，校裙在她的身上有了完美的歸屬，纖細的手指輕輕拿起筆，翻開微黃的書頁，筆尖在紙上淡淡地滑過。她成績與我不相上下，我不懂的題目她會主動來教我，她不懂的題目也會來請教我。大概從那開始，我一點點認識了她，認識了文靜優雅的她，認識了細心認真的她，認識了謙虛謹慎的她。我們有太多的相似，都喜歡在空蕩蕩的教室里安安靜靜地看書，感受圖片帶來的畫面沖擊，感受指尖翻頁的書香氣息，感受文字的心靈激蕩，感受那不一樣的奇妙之旅。默契的抬頭，輕輕合上書頁，一切都是如此合拍，一切都是如此妙不可言。我們喜歡一起游嬉玩耍，一起挑燈夜讀，一起在細雨綿綿中放著屬于我們的風箏，那時，我覺得，我們就是風箏和線的存在，不離不棄，常伴左右。臨近期中，每個同學都在奮筆疾書，認真仔細的復習角角落落，爭取考個好成績，我自然也不例外，枕戈待旦，迎接期中。
但與此同時，我發現她沒以前那么用功了，不會來教我做題，也不會來問我題目，更沒有一起看書了，我有了些許的失落。在考試的幾天前，她哭哭啼啼的進了教室，抽泣道，她又要轉學了，她父母要她回家鄉去念書，她不想走。我愣住了，他所說的話似一個晴天霹靂劈頭蓋臉地砸在了我的身上，時間好像定格在了這一刻，我看到了頭發雜亂的她，看到了臉色蒼白的她，看到了眼眶充血的`她，看到了只剩黑白的她。那一刻，就好像看到了我自己一樣。暴風雨的襲擊令人措手不及，線兒斷了，風箏跑了。
我很慢很慢地走過我們一起走過的小巷，一起放過風箏的草場，就如她還在我身旁，看著昏暗的燈光，回想起舊時燈光的閃亮，無人的小巷越發沉寂，就如我的心越發冰涼。時間總能治愈他人，可能是上帝為我開了一扇窗，我的強迫，我的掙扎，起了些許作用，我沒那么容易想起了，我用許多事情去刺激自己，那些沒有她卻能令人開心的事，讓我淡忘掉這個只出現了半個學期，卻讓我心情能因她的喜怒哀樂而跌宕起伏的人。我開始逐漸走上了正軌，重新回到了那個不相識的日子，重新保持了成績，重新踏上了未來的路。又是一個細雨的春天，步子不知不覺就走到曾經的草場，微雨的樹梢頭竟有一只搖曳的風箏，我爬上樹拿下了它，緩緩地跑動，放飛了風箏，就像拋開了舊事，丟掉了煩惱，只希望一切舊事都隨著風箏一并飛走。
輕輕地放開手中的線，看它越飛越高卻沒有迷失方向，逐漸摸索到自己的碧海藍天。我愿成為一條牽掛風箏的線，放手給你碧海藍天。
風箏與線作文11
金秋十月，天高云淡，陽光明媚，秋高氣爽，正是放飛風箏的好時候。我和我的兩個朋友去廣場上放風箏，我們剛到那里，還沒開始放，就被一只很大的風箏吸引了。這是五米多長，紅色的風箏，像一只龍，龍須是金黃色的，龍頭是彩色的，鮮紅的龍鱗，翠綠的龍爪，銀灰色的龍尾，簡直是一只巨無霸！
那個放風箏的人好像富有魔力，輕輕一拉，空中的蛟龍就揚首挺胸的飛舞。往下一拽，它又飛竄而下。往左一撥，蛟龍做出漂亮的龍擺尾動作，在湛藍的天空中劃出一道優美的弧線。往右一輪，龍腰上下翻飛，好像一只活龍。更令我們驚訝的是，隨著風箏在空中飛舞，風箏迎風發出一種尖銳的聲音，非常有激情。
我說道：“這只風箏真漂亮，飛的真瀟灑，我要是只風箏就好了，可以盡情的‘飛舞’不用受別人的控制了。”我一個朋友表示贊同。可是另一個朋友卻反對的說道：“如果風箏有生命的話，他一定會很痛苦的，這尖銳的聲音就是它在尖叫。他雖然飛的很高，飛得很遠，但總有一根細細地線緊緊的勒住他，它無法自由的飛翔，當然不是瀟灑，他的一舉一動都被那個放風箏的人控制，他不自由，他在哭泣，在哀號，在悲鳴，在嚎叫。風箏想掙脫但掙不出去，受風箏線的'控制”。
十四歲對我的人生來說是一個分水嶺，我從小就是個特別聽話的孩子，父母怎么說我就怎么做，我都會遵守紀律、尊重師長。可是到了十四歲，不知什么原因，我突然變得不乖了，媽媽說天冷了加一件毛衣，我偏不聽，偏要穿薄的夾克衫上學，哪怕凍得發抖，也不后悔。我奶奶很慈祥，從不罵我，所以我對她更是兇得像小霸王。她讓我寫作業，我就說她太煩了。我認為家人是在束縛我，像只風箏一樣，被風箏線束縛！所以，一直喜歡放風箏的我也不喜歡放風箏了。今天是因為我的朋友邀請我來放風箏我才來的。
但是不可想象的一幕發生了，可能是風太大了，風箏線斷了，也可能是風箏線松了，風箏掙脫了這個人的“束縛”。在天空中自由地飛翔，風箏在藍天間自由翻飛，那尖銳的聲音似乎也從嚎叫變成歡呼，好像是在慶祝這真正的解放。那五彩龍頭上的龍嘴，一上一下的動著，仿佛是在對我微笑，他飛的越來越高，變成了一個紅色的小點，我們便跟著這個風箏跑著，最后我們向著風箏飛翔的方向走去，到了一片草坪邊上，我看見了我簡直不敢相信自己的眼睛的事———剛才還在天空中遨游的漂亮的大風箏，幾乎摔得粉身碎骨、身無一處好的地方，五彩的龍頭一頭扎在土里了，變得丑陋無比，數好幾米的龍身斷成了好幾截，龍鱗一片一片的掉了下來，滿地碎紙屑。
假如人真的是一只風箏，從本質上講，這根拉住你得線，不是束縛你的線，而是放飛你得線。因為有了這根線，你才能夠飛的起來；因為有了這根線，你才能飛得更高飛得更遠飛的更穩；因為有了這根線，你才變得漂亮受人喜歡。如果你討厭這根線，認為如果你掙脫了這根線，你就能無拘無束、你就能“飛”的更加自由更加瀟灑，那你就錯了。斷了線的風箏的結局只有一個，那就是被無情的風從空中打下來，摔的破爛不堪。
珍惜別人對你的教導，在漫長的生命旅途中緊握情感的線，別把用珍貴的親情織成的線弄斷，你才能自由的飛翔，擁有精彩的人生！
風箏與線作文12
風箏是大多數人兒時的玩具，大家并不陌生。
但是，雖然它叫風箏，可它并不是完全由風來支撐的，同時需要用線來連接著它。風再大，線不長，那也飛不高。如果用比喻來說，那么，風箏是一只鳥，而線，是一只可大可小的籠子。
風箏如我們，線如同父母。我們需要父母的約束，我們離不開父母。我想，你也曾說過：父母管的太多，管得太緊。有人把自己說成了囚鳥，這么不讓干那也不讓干，沒有自由。但也有人說，父母管的很松。這也就是，為什么有的風箏高，有的風箏低，風箏高了，看的也就遠了，見過的世面也就廣了；風箏低了，視野被困住了，有的甚至掉落在地了。因為，飛不高，風吹不到你，你只能在底層生活一輩子，飛得高，風越大，結果只會是飛的更高；這足以反映，對自己的孩子不要太過約束，應讓他出去闖一闖，拼一拼，不要太過于溺愛，哪怕遍體鱗傷，也是他自己的選擇，作為父母的你不可能照顧他一輩子。你為他打點好一切，說是為了他好，可是你卻害了他，弄得他什么也不會，連吃飯都不能自己解決，最后你去世了，而他卻被你害的只能一天天的混過去，什么也不會干。
囚鳥，從字面解釋，被囚禁的鳥，還有更深一層的含義：被囚禁的人心。你不能安排別人的人生，不能控制別人的思想，不能刺破別人的理想，不能為了“為你好”還去傷害別人的心，家長們抱怨，和孩子聊不來，有代溝，相處想仇人，或許你能換一種方式。有一種愛叫做放手，適當的放松你手中的.線，讓他飛一會兒。
放松并不代表脫離。有的人總想著自己什么時候能夠脫離父母的“控制”，用什么方法來拜托父母，于是，他悄悄地把那根線給剪斷了。我想大家都應該看見過，脫離了線的風箏是怎么樣的，只有一種結果，毫不留情地摔下來，或許你被風帶走了，頂多能再飛一會，可終究逃不過落下的命運，而你的線已經綁不住你了。
風箏是自由，風箏也是你，你抬頭望望，看著碧藍的天，那里有你的理想，你心中默默說：我要到達那里！風是你在想著你的理想奮斗途中的陪伴者，和你一樣，擁有著同樣理想的知己好友，而線，卻是你的陸地，永遠的，隨時的等著你回來，你累了，可以隨時停下來休息，等你想繼續飛了，它也會默默的為你牽線，一直默默地陪伴你，這，更像是父母。
我喜歡風箏，我更喜歡做一個放風者，看著風箏一步步的，慢慢地靠近藍天，心中會莫名的愉快。我喜歡吧自己的理想，自己想說的話，自己對他人對父母的關心寫在風箏上，然后放飛，帶著我的祝福。那一刻讓我覺得，我在掌握著自己的未來，看著風箏與線緊緊地連在一起，那一刻我覺得，父母會永遠伴我，支持我，我喜歡用旁觀者的角度去看待事物，或許是因為“當局者迷，旁觀者清”，這樣我能更好的感受到來自父母的愛，哪怕帶著約束。
風箏是個不安分的物體，我們也是，但是，當我們飛到一定高度時，請不要沾沾自喜，妄圖擺脫那根“約束”你的線，不然，那損失可彌補不會來了。
風箏與線作文13
彩影，白線，風箏。
窗外邊，幾個小孩，幾根白線，幾只風箏就這樣開始玩起來。
小孩們先將白線繞好，拉線，然后幾個小孩高舉風箏一齊往前跑，白線與風箏連在一起構成一幅幅別樣的美景，風箏飛起來了，從這個角度望，蜈蚣形的風箏正張牙舞爪著，蝴蝶形的風箏正隨著微風翩翩起舞。只有那個三角形的風箏，只知道一個勁地往前飛，牽白線的小女孩費力的扯著，它漸漸沒有了自由，在微風中搖搖欲墜。
從我記事起，媽媽的規矩就形影不離地跟著我。不準做這個，不準做那個。幼兒園時。令我印象最深的規矩是不背完唐詩不準玩。玩性大發的我“寧死不屈”，但最終還是被媽媽手中那根棒子震懾住了。我只得乖乖就范，上小學了，原以為解放的我，沒想到更辛苦了，字寫的不好，重寫！背誦句篇課文不管需不需要。以為周末能瘋玩的我，卻還繼續受到壓迫。唉，革命還未成功，同志還需努力呀！
一聲驚呼打斷了我的思緒，向聲源處望去，只見那只三角風箏隨著微風飄落下來，搖搖晃晃像喝醉了的老漢一樣，被樹枝叉在枝頂。幾個小孩十分焦急，趕緊想辦法，一個小孩企圖搖樹將它搖下來，可即使搖到滿頭大汗，但也無能為力。那個小女孩更是著急的哭了出來，場面一片混亂，再抬頭看向風箏，它似乎十分高興，即使遍體鱗傷又有什么在乎呢？它掙脫掉白線的束縛，縱然自己被另一個“白線”囚住也在所不惜。
我的心中再一次升起共鳴，這風箏多像自己。因為初中升學的問題，我被迫回老家讀書。聽到這個消息的我，完全樂開花了。我就像那脫線的風箏，離開母親的懷抱飛向藍天。母親邊幫我整理行李箱，邊碎碎念。我不耐煩地應呼著，只想快點離開。上車前母親整理著我的衣領，邊整理，邊叮囑。這一次我看見母親眼中閃爍著的`晶瑩的淚花在眼眶里打圈。她哽咽著：“去那邊一定要照顧好自己。”我忽然明白了母親是關心我的，是愛我的。可那都已經遲了，回到老家才覺得那根白線雖斷了，但親情總斷不了，母親每次跟我通話我都能感覺那根白線的存在。
外面還晴空萬里的天，現在忽然間就烏云密布。幾個小孩見快下雨了，也匆匆忙忙趕回家。雨最終還是落下來了，滴答滴答著，我理了理的胡亂的思緒，準備撐傘回家，走到大樹下望風箏，剛才的失意以全然不見，它在大樹中顯得那么弱不禁風，兩個三角翅膀已折斷藍布已經破爛不堪。雨越下越大，我回到家里，早早洗了便睡了，可心里還是放不下風箏。
一早我便跑到大樹底下望風箏，但它卻不見了，我頭落地掉頭往回走，突然一個稚嫩的女聲叫住了我：“姐姐你是在找這個嗎？”她小手一伸拿出一個風箏，這個風箏的顏色已不是藍色了而是多彩的，我從袋里將早已準備好的白線拿出，小女孩看我嫻熟的手法，不禁歡呼起來，我拿著線讓小女孩和我一起放，看著風箏又在天空飛舞的樣子我高興極了。那根白線又時不時的扯動著提醒著它。我仿佛又從那根白線看到了我自己。
風箏和白線，又是一個全新的故事，又是一段真摯的感情。
風箏與線作文14
風箏能升于天空，是線的牽掛，線能飛舞于半空，是風箏的依靠。風箏與線……——題記
你是那么的認真，在這個時候，一百頭牛也拉不動你。六月的陽光是那么刺眼，落在窗簾，落在你課桌的角落。你對待學習是如此認真嚴肅。“麒，別寫了，玩兒去！”一個女生嘟著嘴強行把你手中的筆搶走，便想拉著你離開教室。誰知你倔強地回到座位，賠笑說道：“哎呀，別管我，你們先玩兒，我一會兒就來！”說著，擺著手把我們“轟”了出去。
我們走了之后，你擦了額頭上的汗珠，抖了抖衣服，繼續修改著小組作業，教室里就剩你一個人留下來。一節體育課40分鐘，當我們大汗淋漓地從蒸籠似的操場跑回來時，你卻還是坐在座位上改作業。我們都指著你的頭，笑著打趣道：“說好的‘一會兒呢’？全班也就你這么個稱職的組長肯留下吧！”說著，我們都笑了。你臉紅了，害羞地輕輕捶打著我們。
別看你在學習上一絲不茍，下課來我們可都叫你“程瘋子”。一次簡單的跳皮筋，被你弄成了好多種花樣跳繩，我們玩得不亦樂乎，但就屬你最瘋。上課鈴響起時，我們眼前忽然出現了一個頭發蓬亂的女子，定睛一看：“哈哈！程瘋子！”
那天早上，不知怎的，大家全都沉默不語，你見狀，忙說：“喲，平常這幾位話嘮少女的話可是三天三夜都講不完唉，今天是怎么啦？難不成……”你神秘地笑了笑，我們也一臉迷惑地望著你。“是不是今天白菜漲價了？”“噗哧”一聲，我們都忍不住笑了出了……
你呀，就是刀子嘴豆腐心。還記得那次你和我吵架的事嗎？是我觸碰到了你的底線。我倆整整冷戰了半個月！她們都勸你別把這事兒放心上，去和我道歉，但你卻把頭一甩，“哼”了一聲：“憑什么？明明是她冒犯我。”她們也不好再說什么，便沒再提起。意想不到的'是，第二天一早，你便主動朝我跑過來，要與我和好了。我問你為什么，你沒回答，只是傻傻地沖著我笑。
那應該是你第一次在學校哭吧。你平時在同學們眼中的形象都是女漢子，但這次，你卻意外哭了。你雖然沒有告訴我原因，但我知道，你一定有難處。那是一個冬天，我正在操場上散步。忽然看到一個瘦小而熟悉的背影蜷縮成一團。我不猜也知道是誰，連忙跑上去，你白皙的皮膚上有兩道明顯的淚痕，平日里那雙水靈靈的大眼睛變得腫腫的，整個人看上去十分憔悴。
“你哭過。”我心疼地刮了刮你的鼻子，遞了張紙給你。你搖了搖頭，問我：“友誼是什么？”我被這突如其來的問題問住了，不知如何是好，只得怔在原地。還沒等我反應過來，你就一頭撲在我的肩上“嚶嚶”哭泣。“不哭……”我輕輕地拍著你，又是一陣好言安慰，你才緩過來。
“你是風箏線，我是風箏，這是咱倆之間的秘密，長大了，你可不能忘了我，好嗎？”你擦干淚水問道。我看著你，沉默了許久，在你耳邊輕輕地說了聲：“好……”
是啊，你是風箏，我是風箏線。六年的小學時光很長，也很短，不知這六年過去，你我何時才能相逢。你說好的，我永遠不會忘了你，你也千萬別忘記我。剩下的路，就讓我們一起走完，好嗎？
風箏與線作文15
起風了，線最后的一份力氣用盡了，風箏終究還是走了，它飛了，線默默地、深情地凝望著……
還記得那個飄著淡淡花香，淺草吟唱的季節，沉睡的風箏被輕風喚醒，它看著窗外的風無拘無束、自由自在的舞動在廣闊的天地間，瀟灑而愜意。風箏瞬間涌起一股強烈的愿望——要像風一樣飛上蔚藍的天空。它終于說服了線，慢慢地飄向蔚藍的天了，可它只是很低很低的飛著。風仍在它的上空輕快地起舞，那是風箏無法觸及的高度，它多想再往上一點，哪怕只有一點。可線緊緊地拉扯著它，不讓它有任何高度的上升。線知道，更高的空中對風箏來說是一個更大的挑戰，此刻的風箏還不夠成熟，它必須努力為風箏掌好舵，引導著風箏朝著正確的方向去飛——它有這個責任，從放飛它的那一刻起，它就肩負著這份責任。
過了好久，風箏終于忍受不了寂寞了，它苦苦地哀求，它是多么向往藍天，向往著風啊。線動心了，它理解風箏的夢想，但線對風箏是了解的，風箏還很稚嫩，還沒有學會如何正確地追逐，這個高度對風箏來說剛剛好，它還需要磨礪，需要經歷一些事情。線最終還是拗不過，慢慢地放開一截，風箏仰著面享受著慢慢升上高空的喜悅，聽著風兒呼呼滑過自己的臉龐，它感覺自己離風越來越近了，“就差一點點了，”它心想。可此刻線卻停了下來，風箏著急地對線大喊：“怎么停了？快松手啊！就差一點我就可以觸到云了。”線沒有說話，只是默默地更加攥緊了風箏。
風箏拼命地掙扎著，可無濟于事，它沮喪極了，它開始痛恨起線來。它不明白，線為什么總是這么無情，每當它看到希望時，又猝不及防地阻止，讓自己的心涼到冰點。風箏困惑著，突然天空變得昏暗起來，烏云從四面八方匯聚，霎時，電閃雷鳴，大雨傾盆而下。風箏害怕起來，這是它從未見到的景象，被雨淋濕的身體變得越來越重，有些不聽自己的使喚了，它甚至想到了墜落后的粉身碎骨。突然耳邊傳來焦急的喊聲：“風箏，撐住！”風箏回頭一看，是線，只見線奮力地攥著自己，雖已遍體鱗傷，仍然露著微笑，“堅持住，挺過去了，離你的夢想就近了，”風箏轉過身，抖落一身雨水，強忍著淚，卻已是淚流滿面。風箏明白了，一切都明白了，在狂風暴雨中，努力地站穩腳跟，迎著風，拼搏向上……
在不遠處的一幢老房子里，傳來稚嫩的童音：“媽媽，快看，那只風箏好勇敢呀！”小孩雀躍地指向暴風雨中的`風箏。媽媽朝小孩手指的方向望去，目光直直地停留在了風雨中那條不起眼的線上，轉過頭來又深深地望著眼前的女孩。
窗外，天放晴了，太陽從云層中鉆了出來，溫暖地陽光灑滿天地間，天邊掛著一道彩虹。風箏與線終于戰勝了這場較量，一陣微風吹過風箏的臉龐，線笑了，風箏長大了，是時候放手了：“風箏，你去追求自己的夢想吧。”線溫柔地看著風箏，松開了自己的手，雖有萬般的不舍，但線卻期待著，等待著，風箏感到疲倦歸來的那一天……
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