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美妙的旋律作文
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的美妙的旋律作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美妙的旋律作文1
在這個世界上，有許多美妙的旋律，你都聽過嗎？閉上嘴巴，留下心、耳朵、還有那敏銳的眼睛，用這三樣東西去發現，探索這世界上最美妙的旋律吧！
我常常聽見風姑娘美妙的旋律。微風輕輕地吹著，“吁吁吁吁”樹葉隨著她微微的顫抖，像是在跳一支舞。豎立在學校中央的國旗也隨著她飄揚。有時我還覺得天上的一朵朵白云會隨著風姑娘的急躁被吹走……忽而她又吹拂在人們的臉上，舒服極了，真是一曲柔和的美妙旋律。忽然，微風轉換成了旋風，“呼呼呼”地嗥叫著，盡情地展現出自己與眾不同的旋律。風越來越大，迅速、猛烈地疾風呼嘯著，奔騰著，氣勢洶洶地來了，真是一首壯觀的美妙旋律！
我時常聽見演奏家雨姐姐演奏出來的美妙旋律。雨淅淅瀝瀝地落在地上，“沙啦啦！沙啦啦！”真像一首無字的歌謠，一首動聽的旋律。雨落在房檐上、玻璃上、石頭上、草坪上、落在嬌嫩的花骨朵上……“啪啪啪”！“沙啦啦！沙啦啦！”合在一起，交織成一首美妙的旋律，一支和諧的`交響曲。就像是奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲兒就是那靈巧的手指，彈奏出美妙的旋律，這多么美妙呀！
我也很喜歡水妹妹彈奏出來的美妙旋律。小溪“嘩嘩嘩”地流淌著。隨著山勢，歡快地唱著小調兒。有時小魚兒跳出溪面，濺起了浪花，晶瑩又透明，仿佛是一顆顆珠寶。魚兒們連續跳出溪面的聲音，相互交錯，它跳起，它又落下。這時，山頂上的河水一隊又一隊地下來了，“轟隆隆”“轟隆隆”這聲音炸開了似的。驚天動地、氣壯山河！
校園里的歡聲笑語總是回響在我的耳邊……上課時，同學們瑯瑯的讀書聲時刻回蕩在校園內，使人精神抖擻。下課時，有些同學坐在教室里七嘴八舌地討論起來，則有些同學就在操場上玩游戲，跳皮筋、踢毽子、跳繩……這些嬉笑聲，上課叮響聲，同學們上樓梯的腳步聲，讀書聲……嬉笑聲、討論聲……湊成了一首美妙的旋律！
噓……請你用心聆聽！用你善于傾聽的耳朵去聽聽世界演奏的美妙旋律吧！風“呼呼”地刮著，雨“沙沙”地下著，水“嘩嘩”地流著，校園里的歡聲笑語在你的耳邊回響著……
噓……請你再用心觀察！你還會看到世界上更多的美妙旋律……如，明媚的春光、炎炎的夏日、瑟瑟的秋風、寒冷的風雪……它們都會在世界這個大舞臺上向你展示出自己最美妙的旋律！
美妙的旋律作文2
周二，老師帶我們聽了一場別開生面的音樂會，臺下的聽眾全是中學生和高中生，這是我有生以來第一次。在這兒我們不僅親眼見到了我國著名的指揮家，還親耳聆聽了他對演奏曲目的講解；我們不僅欣賞了高水平的演奏，還學習了如何欣賞音樂，上了一堂生動的音樂欣賞課。音樂會上演奏的曲目是中西結合的，既有西方著名的曲目如卡門序曲、四小天鵝等，又有中國名曲茉莉花等。
中午，我懷著激動的心情上了車，在車上風兒迎面吹來，恍如母親的手撫摸著我的臉，讓我心情舒暢，使我對這場音樂會更充滿了向往。來到上大附中，只見門口人山人海。我們走進大門，徑直走進演出廳，發現廳內幾乎快座無虛席。過了大約15分鐘，演出開始了。樂團成員人人穿著燕尾服準備就緒。這時，主持人走上了舞臺，用她悅耳動聽的聲音介紹了本場音樂會的演出人員和曲目，我聽著聽著如沐春風。
主持人講解完《小鬧鐘》，音樂會就在這首樂曲中開始了。這是我比較喜歡的.一首樂曲。剛開始是一陣輕快的小提琴聲，我閉上眼睛，仔細地聽著，想象著指揮爺爺剛才說過的情景。啊，我聽出來了，小提琴和鋼琴彈出的歡快聲，表現了歡呼，長號、小提琴和大提琴拉出了一陣低沉的聲音，這表現英姿。整首樂曲生氣勃勃，充滿活力，給人一種振奮感。
我也很喜歡中國的民樂，但平時聽到的都是用民樂演奏的。這臺音樂會獨特的是用西洋樂器演奏江蘇民歌《茉莉花》，雖然和用民樂演奏的有所不同，但《茉莉花》的歡快輕盈、淳樸優美都表現出來了，同樣給人一種美妙的感覺。讓我想到了一句話：音樂是相通的，只有音樂是沒有國界的。
最后我聽了由女高音和男高音帶來的《花兒為什么這樣紅》，就像春天到處花兒爭芳斗艷，使每個人情緒高昂！演出完了，我卻還呆坐在那里，久久沒回過神來呢！
這場音樂會讓我明白了聽音樂就是一種享受！通過聽這場音樂會，讓我知道了音樂不僅有美妙的旋律，同時它還表達了豐富的內容。希望今后能多一些聽這種形式音樂會的機會，使自己的音樂素養得到提高。
美妙的旋律作文3
這周末，我和媽媽一起去聽了一場音樂會。
剛來到會場時音樂會還沒有開始，臺下的觀眾就都在三三兩兩地與同伴聊天，歡笑聲充斥著整個禮堂。但當舞臺的燈光緩緩點亮，樂手們有序入場時，嘈雜的聲音漸漸消散，臺下頓時變得鴉雀無聲。
只見樂團的成員抱著自己的樂器與指揮一起走進舞臺，紛紛落座后在指揮的示意下，樂手們便開始了調音。由于我坐的位置比較靠前，樂手們的動作讓我看得一清二楚，他們表情十分專注，雙手在樂器上自由穿梭，毫無緊張，我不禁暗自佩服，面對這么多人換了我肯定要緊張到身體發抖吧。
正想著，首席大提琴進入舞臺，他又進行了一次校音后，音樂會正式開始了。
隨著銀白色指揮棒的舞動，清脆的旋律劃破了寂靜，在琴弓和琴弦的接觸中流淌出美妙的音符，它像個淘氣的孩子，歡快地跑到聽眾的身邊，圍繞著，跳躍著。這音樂在禮堂寬敞的空間內四處探險、回聲，又與后面的音符相交疊，使旋律更加深入、更加豐富。美妙的旋律時而歡快，時而沉靜，節奏的快慢使我的心情也跟著或愉悅、或放松、或沉思。演奏者們都望著指揮，視線追隨著那根在燈光下閃閃發光的銀色指揮棒，偶爾低下頭看看自己的琴，手上的動作卻沒有絲毫遲疑，一看便可知練了很長時間，已形成了記憶。
這其中要數首席大提琴手的動作最為激烈。他完全沉浸在音樂中，表情中帶著陶醉，頭部帶動整個身體隨著音樂而激烈擺動，手操動琴弓奏響與其他成員都不同的旋律。我仿佛看到他的額頭上閃著光，這“光”滑落了下來，他則沉醉于音樂的世界中無法自拔。
由于我與指揮的方向一致因此看不清他的神態，我只能注視著指揮棒和他的'手勢，只見銀白色的指揮棒忽高忽低，忽左忽右，飛快地掃向不同的區域，在它的帶動下，弦樂發出的柔和音色充斥整個會場，讓我分辨不出個別聲部的細微變化，只感受到了一場旋律優美，內涵豐富的饕餮盛宴。
演奏不知不覺結束了，觀眾們爆發出一陣熱烈的掌聲，經久不息。我則直到那晚回到家，腦中都還回蕩著這美妙的旋律。
美妙的旋律作文4
小時候，我不懂什么叫做“旋律”，常常纏著媽媽問：“媽媽，什么是‘旋律’啊？”媽媽總說：“小孩子，管那么多干嘛？你長大了自然會明白的。”
去年暑假，我去了鄉下外婆家，家里養了許多只雞，每天天不亮就叫個不停，弄得我想睡個懶覺都不行。我一不耐煩就向外婆抱怨：“外婆，那幾只該死的雞太討厭了，整天只知道叫啊叫的，還不如燉了湯給我飽飽肚子。”外婆聽了，笑著說：“孩子，別抱怨了，人本來應該早睡早起，是你自己懶，不愿意起床，怎么能把罪過怪在雞身上呢？再說了，就算沒有這幾只雞，奶奶也得給你買個鬧鐘，改改你晚睡晚起的毛病，現在有了這幾只雞，比鬧鐘還管用呢！這也是一種旋律啊！”“旋律？原來這就是旋律？”我問奶奶。“是啊，孩子，用心去聽，你會發現其中的美妙之處。”奶奶說完就離開了。以后，我天天都用心聽雞叫，忽然發現，雞叫聲也很動聽。下蛋時，母雞溫柔，輕聲地叫著，好像在呼喚它的寶貝們平安無事；公雞們打架爭地盤時，一個個大聲叫嚷著，剛強、有力，仿佛在說：“那是我的地盤，你走開。”在小雞出生時，母雞興奮地叫著，好像在歡迎小雞們來到世上；小雞們也興奮地叫著，仿佛是對這個世界的奇妙之處而驚嘆不已……
我在心里想著，這就是最美妙的旋律吧！
今年春天，我再次來到鄉下外婆家，一進家門，我就迫不及待地想再聽聽那種旋律。“喳、喳、喳。”噫？那樹上是什么聲音？我循聲望去，只見外婆家門前的一棵桃樹上站著幾只小鳥，享受著桃花的芳香。在樹葉哥哥的保護下，一邊唱著歌兒，一邊在樹枝上乘涼。媽媽走過來說：“孩子，你以前不常問什么叫做‘旋律’嗎？媽媽告訴你，這就叫旋律。”
“旋律。”我望著枝頭上的小鳥輕聲喃道。
回家后，我問爸爸：“爸爸，什么叫做旋律啊？媽媽說鳥的叫聲就是旋律，外婆說雞叫聲才是旋律！我到底聽誰的？”“孩子。”爸爸撫摸著我的頭：“媽媽和外婆說的都是對的，旋律是一種美妙的'東西！”
哦，我明白了，旋律是一種美妙的東西，是動聽的、幸福的，并不需要刻意尋找什么。世界上最美妙的旋律，其實就在我的身邊。
最美妙的旋律！
美妙的旋律作文5
媽媽曾告訴我：旋律是音樂的基本要素，樂曲的思想。但媽媽也曾告訴我：只要你用心、用思想、用你敏銳的眼睛，甚至是用你的嗅覺和聽覺去發現、去探索，那么，在我們生活當中也會充滿各種各樣美妙、和諧的旋律……
20xx年暑假，我和媽媽、外婆一起前往西藏和青海旅游，咱們組成了三人行，一路上幸福和快樂每時每刻都縈繞著我們，讓我至今回味無窮，那大概就是我在生活中真實領略到的一段美妙的旋律吧！
瞧！旅途中，媽媽變成了神通廣大的孫悟空、外婆變成了啰啰嗦嗦的唐僧、我極不情愿地成為了大家眼中那個逛吃狂睡的小八戒。我們一會說說笑笑、一會竊竊私語、你商我量；一會又相互嗔怪、你擠我碰……這些都讓我幸福的感受到了一種情感交流的`和諧旋律！它是那么的真實、溫暖、純凈……
愛旅游的媽媽常說：“旅游是一種學習，更是一種成長；如果內心不豐富，則旅行無意義，也更不可能感受到那美妙的旋律。”一路上通過學習，我增長了知識、開闊了眼界、和諧美妙的旋律步步跟隨著我們。
我們攜手攀登雪域高原之明珠的“布達拉宮”，它錯落有致、精美絕倫的建筑，讓我好似看到一個個小巧精致的音符在山間跳動、高歌，那是一首雄偉壯觀的美妙旋律；我們并肩游走信仰濃厚的大、小昭寺，在虔誠的朝拜者們的感染下，我們的身心也得到了徹底地洗禮，那是一首沁人心脾的美妙旋律；我們信步走在拉薩繁華的八廓街，各式各樣、琳瑯滿目的商品及小吃，讓我們應接不暇、垂涎三尺、心花怒放，那是一首頑皮詼諧的美妙旋律；我們相互照應，搭乘世界第一高原鐵路，火車翻越“唐古拉山”，讓我第一次感受到挑戰的刺激，內心的激動無法比擬，那是一首高亢澎湃的美妙旋律；我們漫步在“碧水共長天一色，水鳥共湖魚起舞”的青海湖，湖風輕輕的吹著，“呼呼呼”樹葉隨著它微微地顫抖，“經帆”隨著它輕輕地飄揚……忽而它又拂袖而去，吹拂在人們的臉上，舒服極了，那真是一首柔和動聽的美妙旋律。
祖國的大好河山，各種景致、各種情懷令人心曠神怡、流連忘返。我仿佛看到、聽到、嗅到、感受到它們都在世界的舞臺上向我們展示自己的美妙旋律……
我想告訴大家，旋律是一種美妙的東西，是動聽的、幸福的，并不需要刻意尋找什么。世界上最美妙的旋律，其實就在我們的身邊。
美妙的旋律！
美妙的旋律作文6
光陰似箭，日月如梭。眨眼間，六年的小學時光過去了，我們的心里都很傷感，因為，我們在母校的溫暖懷抱里生活了六年，有太多的歡笑，太多的酸甜苦辣，有我們師生一起品嘗……
我們忘不了敬愛的老師，忘不了老師的諄諄教誨，忘不了您那慈祥的臉龐，忘不了……六年生活我們曾一起走過，如今我們如同一只只羽翼豐滿的小鷹，離開了蒼鷹的懷抱，去廣闊的.藍天中展翅翱翔。老師，您如同一架永不生銹的播種機，把理想和知識的種子，播種在我們的心田上。您是平凡中的偉大，偉大中的平凡，在平凡的崗位上，培育了許許多多國家的棟梁！俗話說：小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。參天大樹忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭。何況您是培育我們6年的恩師呢？古人云：一日為師，終身為父。我們怎能忘記您的教導呢？
我們忘不了親愛的同學，忘不了在困難時，那一雙雙援助之手；忘不了在自己獲得榮譽時那一聲聲純真的贊美，忘不了……海內存知己，天涯若比鄰。我們匆匆告別，走向各自的遠方，沒有言語，沒有眼淚，只有永恒的思念和祝福，只有發自內心共同的驪歌！時光雖然很短暫,但回頭看看走過的路,有曲折的一段,更多的是平坦，人生路上有成功，也有失敗,相信有志者事競成，我們的藍天白云夢定會實現！你是花季的蓓蕾，我是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝！朋友，我們永遠在一起！
我們的小學生活五彩斑斕，你們還記得嗎？當我們體操比賽獲得第一名的時候，我們每一個人的臉上都露出了純真的笑容……當老師沒有來的時候，我們開著激烈的“辯論賽”，老師走來訓斥我們的時候，我們臉上掛滿了后悔，**還在做著鬼臉……
我們的事情太多太多，但是，我們在一起的美好時光，我們永遠記憶猶新！六年生活豐富多彩，永生難忘！
再見！我的小學生活！再見！我的母校！再見！我親愛的同學！再見！我的恩師！我們的足跡一定不會被時間沖毀！
賦詩一首：
小學生活之足跡
六年生活五味全，
小學足跡多斑斕。
酸甜苦辣處處有，
一生一世難忘懷。
……
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