(熱門)在風中作文
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的在風中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在風中作文1
多少人會看“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，又有多少人知道“是非成敗轉頭空，江山依舊在，幾度夕陽紅”。我曾想一個人在雨風中流浪，想去長河落日圓的漠北，想去十里荷花香的江南，想去千山鳥飛絕的域西，一路的餐晚風飲朝露，一路的枕松濤眠孤月，這是何等開闊的胸襟啊！而我卻在風中徘徊。
放月假了，我從籠里逃了出來，遠離了可惡的sincosa，疏遠了勻速圓周運動，更不用理會配子的組合。我已被成績迷住了雙眼，失去了方向，便想去田間吹吹風，吹走心中的迷霧。
吹陣陣清風，吸新鮮的空氣，聞沁人的花香，踩松軟的泥土，我踏上了鄉村小路。路旁的河水依舊如此清澈，魚兒迸濺的水花在陽光的`照耀下閃閃發亮，宛如一朵朵精美的水晶花；河邊的楊柳在微風的吹拂下，輕撫我的臉龐，那絲滑的觸感，無法形容。前方就是大片大片的油菜花田，連成了一片燦爛的花海，伴隨微風吹來陣陣清新的氣息，我心中的迷霧似乎也散去一些。遠遠地似乎看到一個人在田間勞作。走近一看，那是一位年近半百的老農，他的背如一張壓彎的弓，全身上下帶滿補丁的藍軍裝盡顯滄桑；那雙磨平了底的老布鞋，訴說他的勤勞、辛苦；那雙深凹下去的眼睛，承載歲月積淀下來的智慧。和他交流之中，我竟意外發現他是個文學愛好者。他說他在夢中夢到“夜來風雨聲，花落知多少。”我送他湘云對黛玉那句“寒塘弄鶴影，秋風送畫魂。”他說上句“畫堂人靜雨濛濛。”我對下句“屏掩半山余香裊”。我和他聊了很久，他的話語如陣陣春風徹底驅散了我心中的迷霧。
人在這種被壓力所控制的時代，應多去鄉間田間走走，吹吹大自然之風，感受人與人之間的關愛之風，放松心態，來面對種種挫折，驅散重重迷霧。
我回到家中的茅草屋，迅速拿起一根鋤具，哼小曲，來到田頭，一耙一耙地耕作起來，彎腰拾起那一顆顆小菜苗，再彎腰種下，為了讓它在風中不動搖，我又多堆些土，澆上一壺水，看似平淡，卻頗有陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的心態，在風中，能保持這樣一種心態，真可謂“能克終者蓋寡”啊！
在風中作文2
春風微撫，陽光透過縫隙灑在我的臉上，我與綠葉一起貪婪地享受著這早春時節，上天帶給我們的恩賜。與風同舞，我們時而高呼時而輕語，在“颯颯”作響的音律中，充滿了我們的歡聲笑語。盡興到了極致，竟有些忘乎所以了。漸漸地，身邊伙伴的身影越來越模糊，直到一個孩童天真的聲音，才將我拉回了現實，“媽媽，你看這飄著的柳絮就像下雪一樣。”
我生于一年中的五月，也終于一年中的五月。世間萬物，總遵循“規律”二字，就好比我永遠不可能看到寒冬臘月的鵝毛大雪一樣，上天賜給我的總是短暫的一刻，我能記住的`也不過就是那短暫的一刻。
那是一個天色昏暗的下午，沉悶的空氣壓得我喘不過氣來。隨著大部隊的一路北上，我看到了一個人山人海的廣場。站在高空俯視，我大概看出了他們大多是年輕的學生和工人。雙手舉著木板揮動著，同時還大聲呼喊著口號，他們一個個臉上充滿了正氣。盡管就在自己不遠處的士兵已經鳴槍示警并喝令禁止，可在那一張張興奮激動的臉上，我卻看不出他們有半點遲疑和退縮。在好奇心的驅使下，我向廣場慢慢靠近。木板上的大字迫使我在空中停了下來。“內懲國賊，外爭主權”八個大字顯得那么堅定不移，每一次的揮動仿佛在下定決心完成一次光榮的使命一般。口號聲震耳欲聾，連槍聲、鳴笛聲、喝令聲都被掩蓋了。那是他們的咆哮，從內心深處發出的咆哮，我能感受到他們怒吼聲中滿滿的不平和氣憤。到底是怎樣的屈辱才讓這些年輕的學生舉起手中的木板用如此勇敢的行為來反抗呢？我為之感到不解，也由心底發出一絲對他們的敬佩之情。
腦海中依然浮現出剛才的一幕，這使我想到不甘平凡的自己。從冬眠的結束到綠葉發芽的那一刻，我就知道了我的使命，不過是帶著一粒粒楊柳樹的種子，漂泊到其他地方，生根、發芽最后養成一棵參天大樹。可我從未有過厭倦和退縮，依然心懷期待，等待著再次輪回的降臨。遇過了大風大雨的阻擋，有時可能會被一棵大樹擋住去路，可我依然不顧一切向前方沖去。因為我知道不畏艱難險阻的柳絮才能飛得更遠，去爭取到自己的一片樂土，成為那片土地的主人。
五月的中旬，春風更暖了。在春風的微撫下，我懷揣著希望向遠方飛去。
在風中作文3
多少人會看“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，又有多少人知道“是非成敗轉頭空，江山依舊在，幾度夕陽紅”。我曾想一個人在雨風中流浪，想去長河落日圓的漠北，想去十里荷花香的江南，想去千山鳥飛絕的域西，一路的餐晚風飲朝露，一路的枕松濤眠孤月，這是何等開闊的胸襟啊！而我卻在風中徘徊。
放月假了，我從籠里逃了出來，遠離了可惡的sincosa，疏遠了勻速圓周運動，更不用理會配子的組合。我已被成績迷住了雙眼，失去了方向，便想去田間吹吹風，吹走心中的迷霧。
吹著陣陣清風，吸著新鮮的空氣，聞著沁人的花香，踩著松軟的泥土，我踏上了鄉村小路。路旁的河水依舊如此清澈，魚兒迸濺的水花在陽光的照耀下閃閃發亮，宛如一朵朵精美的水晶花；河邊的楊柳在微風的吹拂下，輕撫著我的臉龐，那絲滑的觸感，無法形容。前方就是大片大片的油菜花田，連成了一片燦爛的花海，伴隨著微風吹來陣陣清新的`氣息，我心中的迷霧似乎也散去一些。遠遠地似乎看到一個人在田間勞作。走近一看，那是一位年近半百的老農，他的背如一張壓彎的弓，全身上下帶滿補丁的藍軍裝盡顯滄桑；那雙磨平了底的老布鞋，訴說著他的勤勞、辛苦；那雙深凹下去的眼睛，承載著歲月積淀下來的智慧。和他交流之中，我竟意外發現他是個文學愛好者。他說他在夢中夢到“夜來風雨聲，花落知多少。”我送他湘云對黛玉那句“寒塘弄鶴影，秋風送畫魂。”他說上句“畫堂人靜雨濛濛。”我對下句“屏掩半山余香裊”。我和他聊了很久，他的話語如陣陣春風徹底驅散了我心中的迷霧。
人在這種被壓力所控制的時代，應多去鄉間田間走走，吹吹大自然之風，感受人與人之間的關愛之風，放松心態，來面對種種挫折，驅散重重迷霧。
我回到家中的茅草屋，迅速拿起一根鋤具，哼著小曲，來到田頭，一耙一耙地耕作起來，彎腰拾起那一顆顆小菜苗，再彎腰種下，為了讓它在風中不動搖，我又多堆些土，澆上一壺水，看似平淡，卻頗有陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的心態，在風中，能保持這樣一種心態，真可謂“能克終者蓋寡”啊！
在風中作文4
不敢去回憶，我害怕歲月會因此失了色彩；不敢去尋找，我害怕錦年會因此錯過花開，一遍遍聽悲傷的歌，任回蕩的旋律，疼了心扉，澀了眼睛。
采一縷香，深鎖在你的眉間，那年雨中的等待，折碎了幾重花語；捧一滴淚，漣漪在你的心湖，那年凝眸的方向，帶走了幾多相思。
當風輕輕劃過的瞬間，瑩落的淚滴，斑駁了紫色的花蔓，淺吟時光，我想我又靜靜的悲傷了。
斷在風中的塵緣，無聲地飄蕩了千年，風雨后，將盡時，只待有緣為你添上一縷清香，讓吾夢中暗香盈袖。
風，可以吹走縈繞的暗香，卻掩埋不了殘落的花瓣；雨，可以洗滌流年的記憶，卻暈染不了浮生的色彩；月，可以照亮枕邊的夢寐，卻編織不了傾城的繁華。
紅塵花開的妖嬈，渲染一季的繾綣，你回眸的那一刻，一瓣瓣紫色的花朵，翩然如雨。
花開倒影在微醉的心湖里，漂零的馨香，捧不起幸福的晴朗。冷雨紛飛，留不住你離去腳步，轉身，我笑的撕心裂肺。
記憶沿著夕陽緩緩而來，捻起的花筏，翩躚在淺秋的詩行里，裊裊的香，風干瑩落的淚滴。
今夕，拈縷情絲，孤燈獨酌，看你的思念在紅塵中輪回，化作片片花瓣，淪為塵埃，心痛不已。
描摹夕陽拉長的影子，夢里，我筆尖的少年，停在路的那端，將悲傷輕輕流轉。
時光的剪影，悄然從指間劃過，經流年，傷了幾重花事？當雨落下的`瞬間，你會不會心疼我的淚流滿面？
歲月輪回，滄海桑田，風雨路上，你依舊眉頭緊鎖，只流出你晶瑩的淚珠，把相思灑向人間。
抬頭看天，那一抹微藍，幻化成思戀的容顏，擱淺在清雨斑駁的彼岸；回首往年，那一簾幽夢，衍生出暖眸的陽光，傾瀉在紫陌紅塵的渡口；歲月安好，那一場愛戀，遺留下撕扯的疼痛，彌漫在這段靜謐的年華。
一句“對不起”抹不盡我們的錯誤，不要離別后看著孤單的文字蒼白了諾言，更不要讓那諾言玷污了圣潔的文字。
在斑駁陸離的世界里，勾勒泛白的記憶，指尖微涼，葉落，止不住心傷。
在風中作文5
王老師家一直是五好家庭，可近幾天，這五好之家中似乎傳出陣陣不和之音。
“王老師，那就請多多關照！”
“一定一定，慢走！”
緊接著便是小汽車瀟灑駛遠的聲音。
臨近高考，望子成龍、望女成鳳的家長們開始頻頻出入這個高三班主任的家門。王老師也知道，畢業班，學生壓力大，肯定要多鼓勵關心，可他一直以來堅守原則，從不偏心。
“老王，你說怎么辦？”旁邊的妻子發問，王老師正望著堆在墻角的大包小包出神，被妻子冷不丁一問，無奈地撓撓頭，發出苦笑，思緒回到了去年的這個時候。
一位大腹便便的孩子家長來找他，王老師在得知他的來意后，拒絕了他，那位家長自知無趣，臨走時撂下一句：“哼，不就嫌少嗎？明天找校長理論去！”說著便鉆進車內揚長而去。
第二天，王老師被校長找去一通罵，他自知是啞巴吃黃連，有苦說不出。想到這，王老師嘆了一口氣，“眼下這種情勢，我不隨大流能行嗎？可這——”妻子問：“劉明學費交了嗎？不如……”王老師恍然大悟，朝妻子點點頭。
劉明是王老師班上的.學生，因家境貧窮，學費一時湊不上來。第二天，王老師提著大包小包去了趟超市，回校時幫那孩子墊上了學費。王老師心里倍感輕松：君子曰：“和而不同”，說的大概便是這個道理吧！
課上，當讀到一篇文章時，王老師有感而發：“我們每個人都生活在風中，整個社會便似一陣輕風，而無論我們選擇順風而走，還是逆風而行，我們都不可以失掉自己的方向，這才是最主要的啊。”學生們都若有所思地點點頭。
是的，人活在當下，總不可避免地受各種風的影響，無論是和諧春風，凜冽西風；亦或是正氣之風，不正之風，我們無法阻止，更無能為力，但只要堅守原則，不跟風追風，隨波逐流，深知這一點，即使四面明鏡高懸，也同樣能心如止水。
在風中作文6
秋日里，獨自騎車狂奔在路上，陣陣狂風在耳邊咆哮，把校服高高地掀在半空中，貪婪地汲取著我身上的每一絲溫度。盡管牙齒不停地打著顫，雙手被盯得生疼，卻依舊把車子蹬得飛快只希望快點回家，嘗一口香噴噴的晚飯。忽然間，我看到非機動車道有一個小小的身影，我嚇出了一身冷汗，眼看就要撞上了，急忙按下剎車，“刺啦”一聲巨大的慣性讓我摔倒到路邊。
拍拍身上的塵土，輕輕地站起來，肘上的疼痛讓我倒吸了一口涼氣。手上蹭破了皮，火辣辣的在手中燒的生疼，絲絲血跡從掌間滲出。衣服也變得凌亂，這個模樣讓我看上去狼狽不堪。不禁有些埋怨地瞪著那稚嫩的身影。一邊整理衣服一邊抱怨這個不懂事的小孩子。
準備走時再向他瞟了一眼，眼中的怒火瞬間就被熄滅了。那是一個大概八歲的小孩子，在寒風中，他把身子蜷成一團。手中捧著一本破舊的《三俠演義》。與我對視時看著我眼中十分迷茫，仿佛對剛剛發生的事情一無所知。他的頭發在風中顯得很凌亂，小臉凍得通紅，老繭和凍瘡在他稚嫩的手上顯得十分猙獰，快入冬了，卻仍穿著單薄的兩件毛衣，一件肥大的棉褲，狂風正順著褲腳源源不斷地往里灌。看著他可憐的樣子，心想：他真是可憐，小小年紀就被剝奪了上學的權利到路邊乞討。我扶起來車子，把身上僅有的.十元錢遞給了他，他迅速地接過，臉上掩飾不住的欣喜。
正在我準備回家時，他從旁邊的鐵桶中，舀出一袋鮮奶，遞到我的手中說：“這是今天的新鮮的牛奶，煮了以后再喝，喜歡喝下次再來買”，我詫異地望了他一眼，掩飾住內心的尷尬，接過牛奶后，倉促的踏上回家的路，自此以后，一向不喝牛奶的我愛上了這種香醇的味道。
熟識后，我知道他就讀于附近的一所小學，因為家庭貧困，學校把學雜費全部都免了，但他放學后還是要靠賣牛奶補貼家用，所以他經常在路邊一邊看書，一邊賣奶。即使整天很辛苦，但仍舊刻苦的學習，聽了他的故事，我心中覺得十分敬佩他，他這么小，就在為父母分擔憂愁，而且學習也非常刻苦，我不禁為自己曾經的過去感到羞愧。
只為成功找方法，不為失敗找借口，從他身上我看到了這一點，也正是這一點他是我學習的榜樣。
在風中作文7
破繭成蝶，漫長而痛苦的堅持，只為在重生那一刻，遇見最美的自己。——題記
天空的顏色半藍半白，淡灰的云朵隨風快速地移動，陽光掩在云間，吝嗇它用之不竭的溫度。我在這高高的天空下，一個人在屋內躊躇不已。
跳舞——-我從小的夢想，舞臺上精彩絕倫的表演，跳躍的身影，柔美的身段……無一不吸引著我的心神。
所以，在八年前，我在哭鬧聲中成功跨過反對，踏上了舞蹈之路。八年的.學習，足夠使一時的熱情消失，但八年下來我已向父母證明了我的決心。可是，在父母轉否定為鼓勵的態度下，在舞蹈日漸精進，舞步漸漸平穩，在即將學有小成之時，作為主角的我，卻像一個漏氣的皮球一樣，突然失去了精神，感覺到了一絲絲厭倦。
這樣的頹唐來得既有些措手不及，又有些意料之中，我的內心有些糾結，有些煩躁，像壓了一塊大石一般，悶悶不樂。
此時，天上的云似乎更加黯淡了。不知怎的，竟鬼使神差般邁步走出了家門。突然，眼前一亮，就像是發現了什么寶物一般湊了上去。門前的花枝間有一個白色的小東西，那是一顆繭。
繭似乎動了動，突然裂開了一個小口，嫩嫩的翅膀尖兒露了出來，我微微屏息，等著它的出現。
三分鐘過去了，“時間太短了吧？”我微微有些失落，五分，十分，十五分……時間越來越久，我不由得有些著急，可繭掙動的幅度卻越來越小了。最后，終于停下了，可是蝴蝶卻沒有出來。
我十分失望，看著那露出的一半翅膀不由嘆了口氣，“太可惜了，唉……咦？啊！”我驚訝極了，那原本半折的翅膀竟扇了扇，然后，極緩卻又堅定地爬了出來。看！一只美麗的蝴蝶！在我眼前，抖了抖翅膀，然后飛向了遠方。
天啊！這是一種怎樣的毅力？這又是一種怎樣的頑強呢？思及此，我不禁有些羞愧。我在這涼涼的清風中微笑著，真切地感覺到了陽光的暖意。
是呀，一只昆蟲尚且如此，堅定而執著地完成自己的夢想，而我又怎能不重拾自信，學會堅持呢？該回家了，我要繼續揮動我靚麗的翅翼。
在風中作文8
傳說每一朵蒲公英都有一次改變自己航向的機會……
——題記春，踏著嫩綠的幼芽，迎著大地的呼喚，翩然而來。黑夜即將過去，嫩綠的葉片上悄然泛起一滴滴晶瑩的露珠。花兒一朵接一朵的開放，悄悄散發出花開的聲音。這個季節，正是百花爭艷花香四溢的時候。只有蒲公英靜靜地生長在這片廣遼的土地上，他不急于開放，等待著那最有利于夢想起航的時刻的到來！也許在其他人看來，它只是一種有著不規則的形狀、帶點兒刺邊的葉子，以及那生著茸毛的極不和諧的莖的普通植物，只不過依靠風傳播種子罷了。但是，在我心中，它不僅僅是一株植物，更是一個個為了夢想堅持不懈，永不言棄的生命體！去年，一朵蒲公英離開母親的懷抱獨自一人踏上了尋夢的道路。今天，它將親自看著自己的孩子帶著自己的夢想，在風中起航！
蒲公英的種子脫去外層的偽裝，那一個個撐起絨絨的“飛行器”的精靈，在風中歡快的跳動著。突然增大的風把他們托向空中，那些小精靈帶著自己的飛行器，帶著對美好世界的憧憬和向往，承載著母親的夢想，揚帆起航！作為母親的它看著自己的孩子獨自隨風遠行，代表的卻是結束。時間到了，有風，它們就會飛，飛向四面八方去尋找夢的彼岸。也許它會獨自一人最終枯萎在這里，但它不后悔！它的孩子們會替它完成沒有完成的夢。可能孩子們沒有足夠的力量完成尋夢的旅途。但它的孩子會像它一樣落地安家，孕育更多的力量，完成信念的傳承，替它們尋找夢的彼岸。他們的信仰告訴它們，只要堅持，就一定會到達！
蒲公英就像斷了翅膀的天使，因為它無法左右自己的'方向，就像現在的我。“謝謝你給我一雙翅膀，載著我翱翔，追逐著夢想，讓希望都綻放……堅持是我唯一的方向！”蒲公英的美，它們美的信仰將給我一雙翅膀，領我飛翔夢的彼岸，找尋自己的向往，實現最初的渴望……
蒲公英從來都沒有使用過內心的力量，因為它堅定著自己的方向，堅持最初的夢想，帶著心中美麗的信仰，等待下一次在風中起航！
在風中作文9
深秋，黃昏。獨自走在幽靜的小路上，秋風將原本濃綠的樹葉染得發黃——讓人一看便心生一陣涼意的黃。
腦海中不斷浮現出與母親爭吵時的情形，原因不過是一次失敗而忍受不住她的嘮叨，結果，我一怒之下，甩門而去。
“把腦海中的不愉快忘掉！”我強行命令大腦執行指令。繼續漫無目的行尸走肉般地走著，小道很長，似乎在深處無限延長。刺骨的風撲面而來，仿佛幻化成一枚枚尖銳的刺，刺痛了我的神經末梢。不知不覺走累了，我依靠在路邊的枯木上，樹上的葉子早已泛黃，不，或許已是枯黃。一陣風吹過，樹葉輕輕地飄落，漫天飛舞著，仿佛想在離去的那一刻留給世界一支絕妙的舞蹈。幾片深黃乃至枯黃的樹葉向我飛來，它們順著我的發絲，滑過我的'臉頰，觸碰我的手指，那一切的一切無不刺痛著我敏感的神經。不多會兒，風勢漸漸弱了下去，我抬頭仰望樹枝，原本樹葉繁多的樹干如今被寒風掃過，光禿禿的枝干中僅存下一片樹葉在風中殘喘著。“或許，它快要離開母親了吧！”我暗自對自己說。一種同命相憐的感覺瞬間縈繞在我的心頭。
或許，上帝是要驗證我的語言，一陣狂風吹來，那片葉子在風中搖曳，它僅憑著葉柄與枝干之間的小小聯系努力地維系著。時而搖搖欲墜，時而盤旋上升。不知為何，我仿佛看到了那片葉子在笑。那是一個勇士在困難面前憑借著自己頑強的意志與困難作著斗爭，它仿佛在輕視比自己不知強上多少倍的狂風，再大的狂風豈奈我何？再大的困難又能將我怎樣？這是多么的豪邁！突然覺得它已不再是一片即將墜落或永遠不落的樹葉，而是一顆凝聚著堅強意志的不屈的精魂！
剎那間，一切的煙霧仿佛煙消云散，昏暗的天空一片湛藍。是啊！那些挫折與失敗根本算不了什么，它們只不過是上天故意安排磨練我們意志的，正如蘇軾所云：“古今成大事者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志。”又如冰心老人曾說：“愿有足夠多的云翳為青年的未來撐起一片廣闊的天。”能夠正視挫折的人才是真正的勇者！
狂風肆虐，在風中，我面帶微笑，傲然前行。
在風中作文10
昨天，我在陰晦的風霧里佇立等著你的消息，默默的對著傍晚的雨幕祈禱永恒的話題。我迎著風，由任那份遠去的心緒，漸漸吹沒在了思念的最深處。
我迎著風，由任那份遠去的心緒，漸漸吹沒在了思念的最深處。
今天的天氣很好，感覺美麗如昔。我笑了笑，原來生活還是一樣的美好，一樣的生機盎然；我笑了笑，原來陽光依然燦爛，一樣的色彩斑斕。
美好的畫卷，又在展開。溫馨和浪漫經過洗滌，更加清新秀麗。你的文字又在銘刻上我心的四壁，如金玉色彩！
當你輕輕的說：要快樂哦……輕輕的，象要拂去紅塵的羈絆，象要解開看得見的迷團，輕觸心湖，便起漣漪，碧波里蕩漾情懷！當你輕輕地說，你個鬼精靈……輕輕的，不想驚擾風兒吹，不想驚擾花兒開，象小溪流水般自然，一經耳畔，便留在心間。
啊！陽光是那樣的燦爛，鳥兒高唱飛舞翩遷。我沒看到你的眼睛，只感到你的心跳。隨著你的心跳，看到如詩如畫的春天，感覺驕陽似火的夏天，聽葉落如泣的秋天，賞飛雪似舞的冬天，享受有你的四季。
你能說出千萬種能開花結果的`樹木，更能講出萬千種能開花結籽的花草，可你是否知道，我心里有個大花園，那里所開出的花兒，因為有你才朵朵芳香艷麗盛開。
因為有你，生活在平靜里，多了激動幸福的元素在飄，因為有你，生命竟然也會這樣色彩斑斕粉呈妖嬈，有你我就能聽著夢的呼喚展開翅膀起飛，飛向藍天看天鵝雙飛；飛過向大海，看到沙灘上的兩行腳印，聽那浪花里飛出的歡樂的歌。
曾經的美好還在，曾經的幽怨消逝。
一轉身，你便在咫尺！這種感覺妙不可言！
有你，耳邊就有鼓，腳下就有舞，就有滿頭的汗水攜著心底的歌聲歡快的淌出，有你，我就會迎著風甩起長發旋轉，讓裙裾飛揚，有你，我就會對著太陽亮開嗓門大喊……
啊！有你真好！”……
在風中作文11
秀口一吐就是半個盛唐的李白，逆著世俗的風留下“我歌月徘徊，我舞影零亂”的千古名句；而梵高逆著世俗的風讓他那暖黃的向日葵在冷風中變得耀眼；還有高爾基逆著世俗的風讓那只不畏艱險的海燕，在風中高歌“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
他們逆著風前進，在風中，將靈魂升華，進入另一個高度。而我在風中奔跑，一路磕絆，卻從未放棄。
暗紅色的跑道，雪白色的起跑線，一個又一個面帶自信的選手在我身邊躍躍欲試。膽怯和退縮讓我忘了如何調整呼吸。因為身高的緣故被強行報了八百米長跑，本就不自信的自己現在更是絕望。“呼——”第一批選手在槍聲中像箭一般飛了出去，快速搬動的雙腿如踩風火輪般迅速有力。而我卻只能黯然地在賽道旁佇立。眼前有些眩暈，耳畔只留下風的聲音。也許，就此退出是不錯的主意，抑或是……
發令槍再次響起，我條件反射似的邁開雙腿，之前的思緒也丟在了無邊的風中。我閉上雙眼，全身的'細胞都在叫囂：“跑、跑、跑……”我拼卻全身的力氣，風從耳邊呼嘯而過，我似乎看到了為了榮譽在跑道上逆風而跑的自己；看到了一路上為自己加油鼓勁的朋友。半個月來，每天都是好友陪我練習，給我安慰和支持，我亦努力地奔跑在路上……漸漸地，風在耳畔凝固，睜開雙眼，好友與同學的歡呼聲卻如潮水般涌過來，然而我卻將掌聲與鮮花隔絕在外。誰說繁華與童話、滄海與萌芽、掌聲與鮮花的旅途，比逆風中勇敢奔跑的人生更精彩。
撿回丟在風中的思緒，我終于明白，我是不愿在如水蓮花般不勝涼風的嬌弱中避世；也不愿在冷冷清清中凄凄慘慘，更不愿在水風空落眼前花里傷感抱怨。我要張開雙手，逆風而跑，在風中跌倒，在風中流淚，在風中高歌，在風中吶喊，在風中感受人世的冷暖，亦在風中追求自己的理想。
在風中作文12
星火飛逝，刀砍不斷人們對親人的思念，但是卻能斬斷人們的頭顱。戰場上和國家內部都沒一處有一釘點的和平，殺戮，生者還沒來得急為死去的人傷心，還沒接受親人的逝去但是卻被敵人的劍斬斷了頭顱。
家園。這個名詞或許在曾經是人們最美麗的回憶，然而現在人們最不敢面對和想起的就是自己的故鄉，養育自己的故土已經被敵人的鐵蹄塌平親人也在痛苦中死去!家園只有在猛中才成立，人們在仇恨的敵人的家園上肆意踐踏的.時候卻忘記了別人同樣踐踏者他們的家園人們痛苦并瘋狂的活著。傷害同樣被別人傷害著。
屠殺。前方的戰斗不斷的傳來，有謠言有恐慌，人們生活在生與死的邊緣，但是誰又愿意死去呢，哪怕是螻蟻也茍且偷生啊，他們期待和平他們需要一個領導，一個帶領他們走上不在流利失所的地方!
希望與失望。世界就是這樣物極必反，終于在人們快絕望的時候一個人站了出來他說他能帶領人們走向自由幸福之路，他領導人們搶回家園，領導人們建設，然而就在人們確信他能把人們帶上沒有血淚的生活的時候，終于旁邊那些毀滅的力量發現了它并且和快消滅了他，人們在次過上了顛沛流離的生活。
星星之火?就在人們快冊徹底絕望的時候，就象世界上最黑暗的黎明一樣，無數反對力量迅速崛起，當那壓在人們身上的死神之刃到了最瘋狂的時候，就在他們還在不以為意的時候這些力量迅速強大并聯合其他，終于，星星之火燎原了。
重建。人們興高采烈的投入全部熱情建筑自己家園，世界開始恢復了平靜。
遺忘。幾十年后他們的子孫后代上著歷史課程卻不以為意他們認為那些離他們很遠，歷史只是拿來摻讀的，在后來1世紀過去了，這是的人們徹底遺忘了祖先的叮囑，不可忘記歷史，不可讓歷史重演，同時和平安逸的生活讓人們更加貪婪起來。
戰爭(歷史的重演)。歷史的悲劇在次重演!安逸的生活讓人們失去了對戰爭的恐懼，代替的是戰后的利益。然而他們不知道戰爭正是最大的損失。當戰火蔓延到他們眼前，他們實實在在的感受到了戰爭的可怕的時候，終于他們開始懺悔了，遺忘歷史本身就是一種悲劇。
在風中作文13
溫暖的陽光照在兩個小女孩身上，她們手牽著手，在幼兒園的滑梯上盡情玩耍。清風吹過，時不時傳來幾聲鈴鐺般悅耳的笑聲。她們是兩小無猜的好朋友，其中一個就是我。
幼兒園畢業后，我們上了同一所小學。雖不同班，我們卻一起上學放學，還時常在下課時碰頭，可謂形影不離。慢慢地，校園中新栽下的小樹長高了，我們也長大了。但是我們之間開始有了微妙的變化。
進入小學高段，我們的學習任務開始變得繁重起來。我與她的接觸開始減少，放學也因班級之間放學的時間差而不再同行。不知為什么，我總感覺我們之間的友情變了。每次見面，說到考試成績，她總是告訴我她考得很好，而我的成績往往不如她。直到有一次下雨天，她爸爸開車來接我們，我才知道，她的成績并沒有像她自己所說的`那么優異。
窗外的雨越下越大，樹的枝葉在雨中搖動，一切都是灰蒙蒙的。車內的空氣令人頭昏腦脹。不知過了多久，車到了我家樓下。草草地說了聲再見，我緩緩地走上樓梯。為什么她變了？變得那么虛偽。我感到苦惱與失落。
有一天放學，我發現她在公交車站等我，就高興地走到她的身旁。她說沒帶公交卡，想向我借錢，我毫不猶豫地借給了她。但沒一會兒，她就不知去哪里了。回來的時候手里多了幾包零食，然后笑瞇瞇地上了公交車。車窗外天空依然湛藍，我心中的天空則一片黑暗，仿佛太陽消失了。
盡管她與我開始疏遠，盡管她開始學會欺騙，但我仍真心待她。可能是真的有緣，初中分班時我們居然在同一個班。抑制不住內心的喜悅，我想在下課時與她聊聊天，但她開始對我不理不睬。我的心中開始有了疑問：為什么我們之間的友情疏遠了？是時光沖淡了我們的感情？是學習成績的差異拉開了我們的距離？還是……也許這并沒有答案。
眼淚模糊了我的視線。我閉上眼，仿佛看到了兒時的我們一起玩耍的情景。天空烏云密布，而我的心中早已下起了傾盆大雨。為什么？為什么我們不再交心？望著窗外的雨，聽著那呼呼的風，我想大概只能去這冰冷的風中尋找答案吧。
在風中作文14
峰巒疊嶂，郁郁蔥蔥，這蒼青色的高山，坐落在我家旁邊。山腳下有處小石潭，泉水清澈，魚兒在潭水中自由徜徉，小時候，我常去山腳下玩。我心里多么渴盼，能攀越青石靠近小石潭，感受潭中魚兒的自由？
為尋音樂夢，童年的我離開小石潭，探尋音樂魅力，走進鋼琴帶來的美妙世界。一年又一年，老師耐心地手把手幫助我。看著自己的雙手在琴鍵上熟練地抬起、落下，那是怎樣一段美的歷程！是的，只要有夢想，世界都會為你讓路。
香港，舞臺燈光繽紛閃爍，一束強光打在我身上，我身著一襲白色紗裙，坐在舞臺中央鋼琴旁，忘情彈奏著肖邦的“升ｃ小調夜曲”。這一刻，我享受著淚水與努力為自己贏得的驕傲。我滿懷自信，再次來到高山下，踏上那青石，蹲在小石潭邊，看著清澈潭水中暢游的.魚兒，遠望那層層疊疊的群山，林海茫茫，點綴著簇簇黃的、紅的、紫的花兒，在太陽的映襯下，甚是好看。然而，山頂那震天響的瀑布更吸引我，遠觀瀑布的水花激濺到藍天的中央，我渾身充滿了力量，一種向上的力量，一種奮進的力量。
想起曾經的我，害怕與外教交流，不敢發言，怕自己糟糕的口音會被人嘲笑。記得外教老師微笑地看著我，流露出信任。我慢慢站起來，一句話說不出，額上的汗順著臉頰往下流！“沒關系，深吸一口氣，慢慢說！”老師拍著我的肩膀，鼓勵我。我第一次在愛的力量中，用微弱的聲音表達了自己的觀點。“你發音非常好！再大聲點會更精彩！”就這樣，一次又一次，外教指定我演講、發言、領唱……從無言到流暢，一次又一次感受到自己的成長，曼妙神秘又讓人充滿美好遐想。我體會到，超越自己如此簡單、美好。
就這樣，我一步一步攀登，一步一步接近山頂。前進的路途一定還會經歷風雨的洗禮，但是為了那立于山巔之上的風景，我帶著逆流而上的決心和勇氣，去尋找那最美的風景。成功的答案飄蕩在風中，它越來越清晰地在耳邊告訴我——自信又自強，勇敢又卓越。
在風中作文15
烏云密布，大風呼嘯，大雨滂沱，地上滿是稀泥。一聲轟隆的雷鳴劃破長空，漆黑的夜幕伸手不見五指，令人倍感驚悸。
風中，雨中，一位大嫂抱著生病的孩子，匆匆向醫院趕去。殘忍的狂風劃過孩子粉嫩的小臉，落下寸寸皸裂的缺口。母親已是上了一天的班，筋疲力盡了。 零晨的鐘聲在無聲中敲響了。母親仍堅持朝醫院走去。孩子哭喊著，那一聲一聲哭泣好凄涼啊，仿佛要滲透人心！ “大嫂！”母親轉頭一看，是一位司機。“來，上車吧！這么晚了，我帶你一程吧！”母親想了想猶豫不決。萬一是壞人呢？她站在雨中徘徊著。“大嫂，還猶豫什么？你還抱著孩子呢！要是沒零錢，就免費吧！快上來！”司機喊到。母親不禁后退了幾步。免費？天下沒有免費的午餐！她想。又繼續向前走去。 那位司機走下車來，跑到她面前，輕輕抱起孩子，溫柔的摸了摸他的小臉，抖了抖他的小黃被單，拉著母親，抱著她的孩子，拉上了車。母親的臉上泛起朵朵疑云，但她上了車。 上了就上了吧！母親想。 她抱著孩子坐在窗邊，時刻都盯著司機，看他有沒有圖謀不軌。司機開著車，加快速度，盡量以最快速把他們送往醫院。車子闖過了一個又一個紅燈，神速至極，全然不顧車輪下濺起一朵又一朵‘泥花’，也不顧車子是否會被弄壞了，只盼趕快。 “大嫂，下車吧！”司機說。母親看了看他，點了點頭，迅速地下了車。當跑上就醫樓時，靜靜的樓道內已經沒有幾個了……
孩子得到了治療。 她推開窗，往下望，只見一個在風雨中孤獨的`身影和一輛小車在那里。那人抬起頭，沖母親淡淡一笑，輕輕揮揮手。“大嫂，我走了！”他上了車，小車開走了，漸漸的在雨中消失了，若隱若現……
母親仍站在窗邊，她自問：“我怎么如此多疑？！人與人之間應該多一些信任。”看著遠處的窗外，陰霾也漸漸散開了。她久久凝視著小車消失的方向，眼前又浮現出司機那淡淡的一笑……
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