(優)難忘的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的難忘的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的作文1
人世間，有真情無限；記憶中，有繁星點點；生命里，綠色永不枯干，面對這一切，我有萬語千言……老師，您用汗水把自己點燃；老師，您是詩人，用粉筆表達人類最真摯的情感；老師，您是人類智慧的傳播者，終生辛勤地誨人不倦；老師，您是音樂家，為我們的道路增添了音符和色彩……
在我上五年級之前，有許多老師教過我，但在我的腦海里，永遠也忘不了這兩位老師。
記得在我六歲時，是一位長得和藹可親的萬老師把我領進了課堂，把一個什么都不懂的孩子教育成一位知書達理的`學生，教給這些孩子如何做“人”……每天帶著我們在書的海洋里遨游。讓我們裝上想象的翅膀，讓我們和書交朋友，讓我們懂得書是知識的源泉。她常說寫作文離不開生活，讓我們把自己的所見所聞寫在本子上，留當題材用。她還把我們帶入廣闊的天空，去了解大自然，欣賞大自然，讓美麗的大自然融入我們的作文里，這就是我的語文老師——萬老師。
在我八歲時，她用一雙手在黑板上寫上通往知識大門的通道。她告訴我，在做數學時可是一點也不能馬虎，你很可能漏了一個O，也許你認為這并不算是大錯，但是我要告訴你，這道題是幾填幾，你偏偏丟了一個O，就會被扣一分，這里的每一分都關系到你未來的命運，聽了這些，我做什么事情都不敢馬虎了，這位知識淵博的老師就是教我數學的倪老師，一位其貌不揚但十分關愛同學的老師。
在這第32個教師節，我祝所有老師節日快樂！你們的恩情我終生難忘。有一種教導受益匪淺，有一種關懷滋潤心田，你們的名字刻在我的心間。
難忘的作文2
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。這件事情已經是很久以前，可是這件事給了我許多的教誨，讓我懂得了許多道理。
記得有一次，叮咚，鈴聲響起，我快步趕回了教室，等候老師，老師緩慢的走上講臺，大聲呼喊，上課，大家都專心致志的看著老師，都聽著引人入勝的'課堂，而我們卻再高一些與課堂無關的東西，玩著玩著玩著，玩入迷了，已經把課堂丟到一邊去了，沒過多久，老師，說：“曉晴。’’我好像聽到誰叫我老師用那期盼的目光等待著我，我笑了笑，身體慢吞吞的站了起來，老師問:“十年樹木，百年樹人。是什么意思呢?”我站在那兒愣住了，心中十分害怕，旁邊的同學告訴了我答案，我結結巴巴的回答了出來，坐下了位置，我感覺到這個答案一點也不真實，我還感覺到了我欺騙了老師，我沒有用自己最好的表現，我讓老師失望了，我心中十分后悔。后來，我還是認真聽講了。后來在考試的時候我得了優秀的成績，可是回想起來，全靠那一次提醒了我，讓我改變了不愛上課的心態。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石階，承受著學生一步步踏實的向上攀登。老師你讓我天天進步，天天一步步踏實的攀登進步，謝謝您，老師。
難忘的作文3
我們換英語老師了。那天下午，QQ上突然彈出了這樣一條消息，是同學發的。
看到的時候，首先感到震驚，然后是懷疑，只聽說Miss雋要走了，為什么Miss張也不教了呢？后來回過神來，我詳細的詢問了一下。真的換英語老師了，Miss張現在已經是初一的班主任了。突然間，心里很難受，鼻子酸酸的。她教了我們兩年，是我們初一時的班主任。
兩年前，當暑假結束，我重返校園的時候，已經是一名初中生了。那時夏日的炎熱還未消散，陽光格外刺眼，心中有一絲喜悅。我背著書包邁著輕快的步伐進了校園，看到四個班的班主任都坐在那里。我走過去，看著那張陌生的面孔，她竟叫出了我的名字。
不知不覺中，她已經與我們共度了兩年。她看起來很溫和，脾氣也是真好，以后恐怕再也遇不到脾氣這么好的老師了，但我們卻不會因為她脾氣好就不服從她的要求。估計班中大多數人都比較喜歡的老師也非她莫屬了。
還記得初一的.時候，Miss張懷孕休產假。班里同學用班費買的許多大大小小的紙，全班每個同學都參與，集體疊千紙鶴和幸運星，表達對她的祝福，并且合唱《聽媽媽的話》。當歌曲結束，她站在講臺上對我們講話的時候，很多人情不自禁地流下了眼淚。
班里的同學問她：為什么你不教我們了？我們的成績不是不差嗎？她說：正是因為不差，所以換個老師教也不會有什么啊。
共同度過的兩年，很愉快，我也成長了很多，永遠也不會忘記，在我的校園生活中，曾經出現過一位這樣優秀的老師。
難忘的作文4
灰暗的烏云籠罩著大地，天空下起了小雨，使我不由加快了回家的步伐。
雨，越下越大，風拍打著我的臉，如刺骨的鐵針扎來。我急忙跑進一家小吃店，找了一個空位坐了下來。一位帥氣的服務生走了過來，微笑著詢問我需要什么。我打量了一下他：衣著整潔，面帶笑容，全身上下透著陽光般的'氣息，我便點了幾份小吃。
“歡迎光臨！”一位老人進了門。只見她渾身上下全被淋濕了，凌亂的頭發，活像從水中“撈”出來的。她走向收銀臺，問到：“店里有毛巾嗎？”“沒。”收銀員盯著手機，頭也不抬地說了一句。老人轉過身，慢慢地走向一個空位。
她剛要坐下，只聽幾聲喊叫，一個女服務員奔了過來。她手中抓著幾份舊報紙，鋪在老人將要坐的位置上。老人慢悠悠地坐了下去。我可以感到，老人是極度無奈的。
一個身影緩緩走了過去，問道：“您好，請問需要什么服務？”是那位帥氣的服務生，他依然真誠地微笑著。老人只是嘆了一口氣，什么也沒有說。那位服務生似乎懂了什么，離開了。
不一會兒，他捧著一條毛巾走了過來，為老人擦拭臉上的水珠，又仔仔細細地拂去她頭發上的水。
他離開了。可沒過多久，他又抱來了一條毯子，裹在老人身上。老人望著他，落下了感動的淚水。而那服務生，依然微笑著。這一幕，使我萬分感動。
服務生的笑容，使我難忘；服務生的行為，使我難忘；服務生的善良與美好品德，使得每一個人難忘
難忘的作文5
老師，您是我們的再生父母；老師，是您將天真幼稚的我們教的能明辨是非。
老師，是您讓我在坎坷和挫折中重新站了起來。那天，競選“大隊委”開始了，我早已寫好的競選演講稿，講臺上站滿了人，我的心七上八下的，“還有同學嗎？”鄧老師問。我生怕選不上，就退縮了。下來，鄧老師問我為什么不上去，我說自己怕選不上，鄧老師給我說了很久，“你怎么不去選就說選不上？我看你準選得上……”老師的一番話，使我心中燃起了希望的圣火。一學年過了，競選又開始了，我記住了老師的話，信心十足地走上講臺，一番講演后，我得到了老師和同學的掌聲，以39票通過了。從此以后，我可以大大方方地上臺表演了。
老師的一席話，使我戰勝了心中的恐懼，與膽小絕交了。從這看出，老師像慈愛的母親鼓勵我；但有時，老師也像嚴厲的父親。
一次，我在學校為把作業趕完，我不管三七二十一，寫的'字“龍飛鳳舞”，老師一見，那慈祥的笑容一下沒了，像一位嚴厲的父親把我如狂風暴雨般罵了一頓，我心中十分內疚。可事后，老師也如“父親”一般，給我說了很多道理，老師苦口婆心又對我說了一會兒，使我領悟了許多——老師是恨鐵不成鋼，對我下了許多功夫，我卻這樣，啊！真不應該呀！
老師對我說的話，我發誓以后不再偷懶，我一定好好學習，不辜負老師對我的希望。
老師，我有千言萬語要對您說，我一定會記住您對我的恩情！
難忘的作文6
啪”什么聲音？原來是那位叔叔隨地吐了一口痰，濃濃的痰絲粘在花壇邊上，我相信，每個人看了都會感到不順眼、不舒服。這時正在路邊值勤的老奶奶匆匆地跑過來。
老奶奶說：“小伙子，你違反了衛生規定，把剛才吐的痰擦干凈，并罰款5元。”
那位叔叔卻說：“你哪只眼看見我吐痰了，誰看見我吐痰了？”
我本以為老奶奶該火冒三丈，沒想到老奶奶卻耐心地勸說：“總之隨地吐痰是不對的！”
沒想到那名男子說：“我吐一口痰，關你屁事啊！”
這時候，有幾位路人實在看不下去了，有的忍不住說：“你應該向老奶奶道歉！”，有的說：“隨地吐痰本來就是不對的`。”
就在這時候，突然，從人群里擠出一位小難孩，說：“我來檫。”只見他拿出一塊衛生紙，干干凈凈地擦了一遍，然后，穿過馬路，把紙丟到對面的垃圾箱里，多么講公德啊！小南孩說：“我沒錢，但我這兒有一把槍。”只見他拉起上衣，腰里別了一把玩具槍。老奶奶說：“那口痰又不是你吐的，你干嘛要把玩具槍給我啊！”“因為那是我爸爸吐的。”
然后，又對那位叔叔說：“你看你有這么懂事的兒子，你連你孩子都不如，以后。不能再出現這種情況。”
不錯，老奶奶教育了一位男子，也等于不讓幾十口痰落地。讓我們一起創造美好的杭州吧。
難忘的作文7
“嘀嗒，嘀嗒。”墻上的時鐘不緊不慢的走著。可是我卻心驚膽顫的，因為我的媽媽還沒下班，也就意味著我還沒吃晚飯！我心急如焚地在客廳里轉來轉去。
五點半。六點。六點半。時鐘不停地走著。我的肚子也不爭氣的叫了起來。在這個風雨交加的夜晚，大大的'房子里只有我一人。在我的肚子抗議了無數聲后，我只好乖乖地束手就擒，轉身跑向廚房。
我打開冰箱，發現里面有許多菜，還有切好的肉。我拿出媽媽早上切好的肉塊，再拿出幾把青菜。我準備炒一個青菜。
我先把青菜在清水里胡亂掃了幾下，然后把電磁爐打開，把鍋洗干凈，又小心翼翼地拿起油桶，動作緩慢地把油一滴一滴倒進鐵鍋里。可我哪會料到。水遇油，再一熱，小油點就彈出了鐵鍋的懷抱。有的就那么彈到地板上；有的就蹦到了我的身上；有的雖然跳得很高，但是轉了一圈之后還是回到了鐵鍋里；還有的，則飛到了鐵鍋周圍。它們嬉笑著，吵鬧著，飛馳著……我見情況不妙，連忙把火降低。然后把肉塊放進滾滾油鍋，用鍋鏟使勁壓住肉，榨出了許多油，然后我又把青菜放進了油鍋，“噼里啪啦，噼里啪啦！”油又開始沸騰，我抄動鍋鏟，等感覺炒得差不多了，就把鹽撒了一點。想想，又把雞精加了點。又繼續抄動鍋鏟。最后關掉電磁爐。把菜盛進盤子里。端向餐桌。
突然想到飯。我真后悔為什么炒青菜的時候不把飯煮下呢。于是我灰頭灰腦的回到廚房，把淘好的米放進電飯煲。等了十五分鐘后，我就把飯盛進了瓷碗里，默默吃著自己“可口”的菜。
“咔嚓”門開了，媽媽推門而入，看見我自己做的飯菜，抱住了我“孩子，你長大了！”
難忘的作文8
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過自己，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。我只想對您說一句話，“老師，您辛苦了，謝謝您!”。
記憶深處最敬愛的老師是我小學一年級的赫老師。赫老師的頭發很長很黑，炯炯的眼睛和一張櫻桃似的小嘴。
赫老師是一個很敬業的人。她將心比心，用自己一點一滴的心血來澆灌我們這些祖國的花朵，使我們每一個人都感受到她的愛。我們那溫馨的大家庭——教室，是老師和我們一起打掃、裝飾的，多么的漂亮呀!你靜靜的“聞”，便會感受到教室的每一個角落 都會有老師對我們的愛。
赫老師不但很敬業，還非常的愛我們。記得原來，我還是一個小孩，(我現在可是一個文明的學生)我特別的淘，那是一個炎熱的.夏天，我跟幾個小朋友玩呀、跳呀，一不小心，摔倒了，頓時，腿上流出了很多很多的血，我的眼淚像無數顆小水滴從天而降。有的同學去報告老師，老師知道了，馬上跑到操場上，她背起我，雖然我的腿很疼，但不知道為什么，我身上突然有一股暖流，涌上我的全身。那時我什么也沒想，只是覺得赫老師真像我的媽媽。老師每天特別忙，給我們講課的之余，還不忘問我“腿好了嗎?”。
老師，您是人類的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲精神，也有金子般的心，粉筆染白了您的烏發，作業熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛深似大海，高如藍天，您用知識的甘露，澆開了我們理想的花朵，您用心靈的清泉，孕育了我們的情操。
老師，我們不會辜負您對我們的期望和用心，雖然來到了新的學校，但我會永遠記住您，遵守學校的規章和制度，努力學習，積極向上，做一個文明守紀全面發展的優秀學生，長大之后成為國家的棟梁之才。
難忘的作文9
讓我難忘的事有很多，就像大海里的水珠，怎么也數不清。但是，怎么都比不過那一件事……
小時候媽媽每天都會給我10元零花錢，那時候對我來說那就是最美好的事情了，我一直都把那十塊錢看的很重，絕不允許別人看一下。有一天，又有10元錢到了我的手里，我捧著它，就像捧著一塊寶石一樣，目不轉睛地盯著10元。忽然，伙伴們在門外叫：“梁靜怡，出來玩！”我迫不及待的答應了，把10元裝進棉襖里，像風一樣跑了出去。來到小花園，我們立馬瘋玩兒了起來。我們在玩兒貓和老鼠，玩兒了5個回合，我們才愿意停下來休息一會兒。實在是太渴了，忽然，我想起了那10元錢，決定還是先解決口渴問題，所以只好暫時先忍痛割愛一次吧！
可是我一摸兜，卻發現錢不見了，我急得全身發抖，真是恨不得把整個地球都翻一遍。我把事情告訴了小伙伴，有人提議說：“你可以順著來時的路走回去，半路說不定就會找到了！”我著急的說：“好，就這樣吧！拜拜！”說完頭也不回的跑回家了。可我剛到家門口就發現有一個四、五歲的`小男孩，手里緊握著10元，見到我他急忙問道：“小姐姐，這是你丟的10元錢嗎？”我一看急忙回答：“是，是！謝謝你，你叫什么名字？”小男孩一聽笑了，說：“我叫小雷鋒！小姐姐你以后可要小心點，拜拜！”當時我心里滿心歡喜，是因為我找回了10元；當時我還滿心敬佩，是敬佩那個小男孩。
這件事一直印在我的腦海里，使我經久不忘……
難忘的作文10
在我的百寶箱里珍藏著一只橙色的帶著羽毛和熱帶魚的圓珠筆，每當看到它時，我就想起了我的英語啟蒙老師——一名美國外教。
他高高的個子，濃眉毛，大大的尖尖的鼻子，一雙漂亮的藍眼睛清澈而透明，說話時兩手一攤肩膀一聳，說出的中國話很滑稽也很幽默，讓人感覺很好笑。
那時我剛上一年級，記得那是開學的第一節英語課。上課鈴響了，我們看到一名外國人走進教室，很驚訝。沒想到他竟然用普通話對我們說了同學們好，我是你們的英語老師。他全部用的都是一聲調，太有意思了。我們都忍不住要笑起來。老師好像看透了我們的心思，自己先大笑起來，緊接著全班同學哄堂大笑，其中還夾雜著同學們由于笑得肚子疼而發出的哎呦，哎呦聲。
到了二年級時我的英語成績還是很一般。英語課上，盡管我很努力的的聽課、做筆記，可依然不能成為佼佼者。誰知老師早就看到了我的努力。在一次課上，老師突然拿出一只很漂亮的、筆頭帶著一只熱帶小魚、寫字時還一閃一閃的'圓珠筆，說要送給一名很努力的同學，并故作神秘的在教室里走了兩圈，突然在我面前停了下來，笑瞇瞇地把那支圓珠筆放在了我的手中，我又驚又喜，同學們都投來了羨慕的目光，從那以后，那支筆時刻激勵著我。終于在我的不懈努力下，我的英語成績躍居到了第一名。
兩年后，彼得老師回到了大洋彼岸，但他的獨特的教學方法一直被我們學校的老師欣賞著。不久，我也回到了我的家鄉徐州。雖然我和我的恩師已相隔萬里，但老師的恩情，我永生難忘。
難忘的作文11
故鄉有座不知名的小河,河上有座不知名的橋。
聽奶奶說，橋面的前身僅僅由幾塊石板和木樁砌成,既不規則也不美觀,只是供人渡河的工具,再無他用。
經過了幾十年的歲月雕痕,她的身上早已斑斑駁駁。也許是她衰老的容顏已無法經受人們的.踩踏,于是,舊橋變成了新橋-----就是這座展現在我眼前的橋。
新橋依然沒有名字,過往的人和車雖多了,可她依舊是那樣:默默匍匐在橋墩上,任憑人們在她的身軀上留下一串串腳印.一叢叢小草在她腳邊枯榮.她便又在一次次春去冬來中度過,亙古不變。
佇立橋頭,兩岸風景依舊。野花還是那樣,不濃不淡,恰恰好。
平靜地看著,心中卻好似波濤洶涌。
一個農民趕著牛過來了,踏上了這座橋。
幾個小伙伴蹦跳著過來了,踏上了這座橋。
一個小女孩哭著跑來了,踏上了這座橋。
這只是生活中的小片段,也許他們早已踏過千萬次了。
從前,如今……
一年又一年,一代又一代,悲或喜,樸或華。這座橋默默地看著,她是那樣的粗陋、那樣的憨厚和不加修飾,不講技巧,卻是一個無言向人們講述歷史滄桑的老者。
她沒有姓名，她沒有修飾，更沒有人為她刻下碑文。唯一有的是歷史長河留給她的瘦骨嶙峋……
盡管如此,她依然履行著一座橋的職責。
我不想用太多華麗的語言去贊美她,因為那樣便迷失了她的本質。讓她做我心中的一座永恒的橋吧!
難忘的作文12
一個星期六的早晨，弟弟的哭聲硬是把我從夢中驚了起來，怎么回事？
我連忙從床上跑下來沖向弟弟的'房間，天吶！不在這里，我又跑向爸媽的房間，只看見弟弟一邊抹淚一邊跟我說：“嗚嗚，爸爸媽媽不在！”我趕忙安慰弟弟說：“昨天他們不是說過了嗎？有我呢！”弟弟又說道：“嗯嗯，可是我餓了！”哦！原來是這樣，我只好去給弟弟找吃的。東看看，西瞧瞧，我就像一只貓一樣把家翻了個底朝天，終于在柜子里翻出了面條，我問弟弟：“你要吃面條嗎？”弟弟點了點頭，我心想：這下總能安靜一會兒了吧！
接著，我來到了廚房，先是戴上了圍裙，然后把蔥切成段，再接一點點姜末，準備工作做好了，我打開煤氣，往鍋中倒了些許油，待油溫五成熱的時候，把我切好的蔥花和姜放了進去，只聽“呲呲”的聲音，頓時，一股香味撲鼻而來，真香呀！眼看著蔥花快要變黃的時候，我趕緊往里倒水，一瞬間，鍋里面就像放鞭炮似的噼里啪啦。最后，我又放進面條用筷子攪拌，過了好大一會兒，面條在鍋里翻滾起來，心想應該差不多了。我趕緊把面條盛在碗里，冷卻之后端給弟弟吃。瞧！弟弟一副興奮的樣子，他吃了一大口說：“啊！好淡！”我有些奇怪，也嘗了一口，哈哈！我居然忘了放鹽。
今天的經歷實在難忘，不過我還是收獲了很多，我學會了照顧弟弟，更學會了自食其力。
難忘的作文13
上完這節課后，我通過回顧當時的師生互動的情景并對照教學設計，對此課進行深入反思，感到自己以下幾方面做得比較成功：
1、注重評改興趣的激發，《難忘的……》作文評改課教學反思。修改作文對于學生來說是有一定難度，學生懶于修改，畏懼修改。針對這一心理，我把三位中外著名作家（老舍、魯迅和托爾斯泰）曾說過的.有關修改文章的話語作為“禮物”送給學生，通過讓三個孩子匯報閱讀后的感受來激發學生認真修改的興趣，讓他們理解修改習作的重要意義。
2、注重習作評改方法的指導，教學反思《《難忘的……》。如何緊緊圍繞“難忘”這一中心，把內容寫具體，語句寫通順，能表達自己的感受和體驗等要求，是習作評改課的重點。注意鼓勵有創意的表達、有獨特的感受，有自己的見解，有個性的評價。
3、注重自主評改的訓練。在作文評改課上，主要采取兩種教學結構交叉在一起：一是先扶后放式，即老師提出修改要求后，先拋出一篇習作進行集體評改、示范評改，然后讓學生對照標準，模仿互改、自改。二是先放后收式，即老師提出修改要求后，先讓學生互相評改，然后集體交流，教師適機點撥、示范評改，最后讓學生自主修改。
這節課也有不少遺憾之處令我感到惋惜：如：評析作文中，學生善于發現優點，尋找問題，找到了問題，學生知道去修改，談了自己的觀點與看法，我認為學生只做到了蜻蜓點水，但究竟如何去修改，怎樣修改，才能恰到好處，這節課做得還是不夠到位。在今后的作文教學中，我應引導學生不但善于發現問題，更重要的是如何處理問題，如何解決問題，這也是我今后習作課的努力方向。
難忘的作文14
老師，一個平凡的詞語，她是人類靈魂的的工程師;是在我們迷失方向時的“指南針”，是我們向知識的海洋里進軍的`“導師”，是……
我的啟蒙老師是從一年級一直教到我畢業的李老師，是她把我從無知中喚醒，又是她教給我豐富的知識，讓我知道了知識的可貴與重要性。使我從一個不懂事的頑皮孩童，長成一名講文明、懂禮貌的好學生。
每當我犯了錯誤的時候，李老師就耐心地給我講道理，用她那美好的心靈撥開我心中的迷霧;每當我學習中遇到困難的時候，李老師就熱情地幫助我、支持我，使我渾身充滿了戰勝困難的勇氣和力量;每當我因為取得一點成績而沾沾自喜的時候，李老師那慈祥的目光便可以告訴我一句名言：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”
記得有一次測試，我由于馬虎的原因，才得了80多分，因為我當時是小隊長，老師為了讓我有顏面，下課才找我談話。在辦公室里，只有我和她，辦公室里靜的很，只聽見她和藹地問我：“怎么回事，每次考試都不下95分的你，怎么考得這么少的分數?是不是驕傲了?”老師的一番話，使我激動得說不出話來了，只是用眼淚作了答話。從那以后，我徹底改掉了馬虎的毛病，才成為今天的我。
學生每獲得一點知識，都滲透著老師辛勤的汗水。我由此想到，老師就像春蠶，從早到晚的工作;老師就像蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人。老師，一個多么神圣的詞語呀!
啊!師恩難忘，難忘師恩!
難忘的作文15
鮮花感恩土壤，因為土壤提供它養料；雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為是老師帶我遨游知識的海洋。在我的成長道路上，老師濃濃的師愛就像一盞明燈，照亮著路，伴隨著我。
老師，您常常為在課堂上不認真聽講的我們感到痛心；您常常為在操場上橫沖直撞的我們感到擔憂；您常常為無理取鬧的我們感到煩惱這一切的一切，我們都看在眼里，記在心里。
老師，您擁有慈母般的心，每時每刻都關注著我們的成長，您那溫柔的'鼓勵，總會在我需要時出現。在課堂上，我因為怕回答錯了，而總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許察覺到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在對我說：“別害怕，鼓起勇氣來試一試，答錯了也沒關系。”是您溫柔的目光，使我勇氣大增，立刻舉起手來回答，不管我答得是不是很理想，您總是用微笑來表揚我。
當我做錯事的時候，您并不大聲喝斥我，而是耐心地、輕聲細語地問我怎么回事，幫我排憂解難。
當我遇到難題，您總是耐心地為我講解，不厭其煩。當我摸清了思路后，您的臉上露出了舒心的笑容。
老師，如果您是雨露，那我就是被您滋潤的小樹；如果您是風兒，那我就是被您吹動的帆船。您的嚴厲責備是“恨鐵不成鋼”的關切，您的誨誨教導是“望生成鳳”的期盼。今后，我一定會努力成為參天大樹，以我生命的綠色向您祝福——老師。